1.1.1 生物具有基本的生命特征（分层作业）（2大考点）生物新教材济南版七年级上册

**基本信息** 初中生物学新授课同步练，聚焦“生物具有基本的生命特征”，通过A/B/C三层设计实现从概念巩固到综合探究的进阶，融合生命观念与科学思维，适配基础夯实与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组 巩固过关|生物判定、基本生命特征单一考点|教材梳理填空夯实概念，选择/填空题结合枯叶蝶、AI数字人等实例强化生命观念| |B组 能力提升|未明确题量，推测为跨考点综合应用|（基于结构推断）可能通过多特征辨析题发展科学思维| |C组 拓展探究|未明确题量，推测为实践情境探究|（基于结构推断）可能结合冬奥会吉祥物等新情境培养探究实践与态度责任|

1.1 生物具有基本的生命特征 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：生物的判定 考点02：生物的基本生命特征 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：生物的判定 教材梳理 1. 自然界中的生物种类繁多，常见的生物有植物、动物和微生物等；判断一个物体是否是生物，主要看它是否具有　　　　　　　。 2. 生物能够进行　　　　、生长发育和繁殖，并能对外界刺激作出反应；不具有这些生命特征的物体，如岩石、机器和盐结晶等，属于　　　。 自我检测 1．下列不属于生物的是（　　） A．蘑菇 B．枯叶蝶 C．生石花 D．AI数字人 2．下面四组都属于生物的是（    ） A．太阳、细菌 B．蘑菇、钟乳石 C．含羞草、生石花 D．河水、木耳 3．自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是（    ） A．漫天飞舞的雪花 B．EVA仿真机器人 C．北海公园李之仪雕塑 D．学校里的一排排杨树 考点02：生物的基本生命特征 教材梳理 1. 生物不断地与外界环境交换　　　　　，进行新陈代谢，获取生命活动所需的物质和能量，并排出体内产生的废物。 2. 生物能够　　　　，如种子萌发成幼苗；生物能够　　，产生与亲代相似的新个体。 3. 生物能对外界刺激作出　　，也能适应和影响环境，如含羞草受到刺激后叶片闭合、向日葵向太阳转动。 4. 生物具有　　　　　的特性，子代与亲代之间既有相似之处，也存在个体差异；新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异等是生物的基本特征。 自我检测 4．【传统文化】“野火烧不尽，春风吹又生”是描述小草的诗句，体现的生物特征是（    ） A．生物具有遗传的特性 B．生物能生长、繁殖 C．生物具有变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 5．草原上，一只老鼠发觉鹰在上空盘旋，便迅速钻进附近的巢穴内。老鼠这种行为体现出的生物的特征是（    ） A．具有遗传和变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．生物的生活需要营养 D．生物能生长和繁殖 6．【生活实践】下列现象属于生命现象的是（    ） A．春华秋实 B．地动山摇 C．潮起潮落 D．火山爆发 7．下列现象能说明生物的生活需要营养的是（    ） A．桃开花 B．鸟吃虫 C．蛇冬眠 D．人排汗 8．【联系生活】含羞草的叶受触动时会下垂，这主要体现的生物特征是（    ） A．应激性 B．生长 C．繁殖 D．新陈代谢 9．【新考法】下列现象属于生物对外界刺激作出反应的是（　　） A．皮球撞墙后反弹回来 B．微风吹动红旗飘飘 C．机器人接受指令后完成动作 D．小鹿听到虎啸后逃跑 10．“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物的特征是（　　） A．能对外界的刺激作出反应 B．生长和繁殖 C．能进行呼吸 D．能排出体内产生的废物 11．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“光盘行动”唤起了人们爱惜粮食、反对浪费的责任，弘扬了中华民族勤俭节约的优良传统，也培育了新的生活观、消费观。俗话说“民以食为天”。这里体现的生物特征是（    ） A．生物生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物都是由细胞构成的 D．生物能生长和繁殖 12．下列所描述的生命现象与其事例不相符合的是（    ） A．生物的生命活动重要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物有变异的特性——一母生九子，连母十个样 C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣 13．下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征相符的是（　　） 选项 诗词 生物特征 甲 锄禾日当午，汗滴禾下土 生物的生活需要营养 乙 野火烧不尽，春风吹又生 生物能生长和繁殖 丙 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 生物能排出体内的废物 丁 柴门闻犬吠，风雪夜归人 生物能进行呼吸 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 14．【生产应用】下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（    ） A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的——生物具有遗传现象 B．荔枝树到了秋天会落叶纷飞——生物能排出体内产生的废物 C．一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树——生物能生长和发育 D．荔枝树培育过程中需要浇水和施肥——生物的生活需要营养 15．【传统文化】“一母生九子，连母十个样”“飞蛾扑火”“芝麻开花节节高”“深秋的植物会落叶”反映的生物基本特征分别是（    ） ①生物能生长和繁殖    ②生物能对外界刺激作出反应 ③生物能遗传和变异    ④生物能排出身体内产生的废物 A．①②③④ B．③②①④ C．②①③④ D．④②①③ 16．阅读以下材料，并回答问题。 材料一：生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小嫩芽，冲破了泥土的禁锢，嫩芽在灰色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小嫩芽慢慢地变大、伸展躯体，看起来非常有活力，它深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 材料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （1）材料一体现了植物能够______的特征。小嫩芽扎根于松软的土壤中会变大、伸展得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物具有______的特征。 （2）材料一提及的植物能从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，说明了植物具有______的特征。 （3）材料二中放电鸡产生的后代还是鸡，但是不一定会放电，这说明生物具有______和______的特征。 17．【新情境·冬奥会】2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”深受青睐，这源于人们对国宝大熊猫（如图）的喜爱。请根据所学知识，回答下列问题：    （1）大熊猫喜欢吃竹子，在野外采食的植物中，竹类占全年食物量的99%。可见，大熊猫具有_______这一特征。 （2）野外的大熊猫非常凶猛，当遇到攻击时，它会挥舞锋利的爪子将其击退，如果不敌，便会快速逃跑，这说明大熊猫具有_______这一特征。 （3）大熊猫的妊娠期为83～200天，产下的初生幼仔体重很轻，平均约重145克，成年后可达80~120公斤，这说明大熊猫具有生长、发育和________的特征。幼仔与母体体色都是黑白相间，但却有所不同，这说明大熊猫具有________和_______的特征。 （4）根据以上各个特征来看，大熊猫属于_______（填“生物”或“非生物”）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.1 生物具有基本的生命特征 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：生物的判定 考点02：生物的基本生命特征 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：生物的判定 教材梳理 1. 自然界中的生物种类繁多，常见的生物有植物、动物和微生物等；判断一个物体是否是生物，主要看它是否具有基本的生命特征。 2. 生物能够进行新陈代谢、生长发育和繁殖，并能对外界刺激作出反应；不具有这些生命特征的物体，如岩石、机器和盐结晶等，属于非生物。 自我检测 1．下列不属于生物的是（　　） A．蘑菇 B．枯叶蝶 C．生石花 D．AI数字人 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．蘑菇、枯叶蝶、生石花都能够呼吸、生长和繁殖及遗传，故都属于生物，故ABC不符合题意。 D．AI数字人不具有生物的特征，不属于生物，D符合题意。 故选D。 2．下面四组都属于生物的是（    ） A．太阳、细菌 B．蘑菇、钟乳石 C．含羞草、生石花 D．河水、木耳 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．太阳属于非生物；细菌属于生物，A错误。 B．蘑菇是真菌属于生物；钟乳石属于非生物，B错误。 C．含羞草、生石花都属于生物，C正确。 D．河水属于非生物；而木耳是真菌属于生物，D错误。 故选C。 3．自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是（    ） A．漫天飞舞的雪花 B．EVA仿真机器人 C．北海公园李之仪雕塑 D．学校里的一排排杨树 【答案】D 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．雪花没有生命，不具有生物的特征，不是生物，A不符合题意。 B．EVA仿真机器人，不具有生物的特征，不是生物，B不符合题意。 C．李之仪雕塑，不具有生物的特征，不是生物，C不符合题意。 D．杨树有生命，具有生长繁殖等生物的特征，是生物，D符合题意。 故选D。 考点02：生物的基本生命特征 教材梳理 1. 生物不断地与外界环境交换物质和能量，进行新陈代谢，获取生命活动所需的物质和能量，并排出体内产生的废物。 2. 生物能够生长发育，如种子萌发成幼苗；生物能够繁殖，产生与亲代相似的新个体。 3. 生物能对外界刺激作出反应，也能适应和影响环境，如含羞草受到刺激后叶片闭合、向日葵向太阳转动。 4. 生物具有遗传和变异的特性，子代与亲代之间既有相似之处，也存在个体差异；新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异等是生物的基本特征。 自我检测 4．【传统文化】“野火烧不尽，春风吹又生”是描述小草的诗句，体现的生物特征是（    ） A．生物具有遗传的特性 B．生物能生长、繁殖 C．生物具有变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．遗传是指生物体在繁殖过程中，将自身的遗传信息传递给后代，使后代保持与亲代相似的性状。然而，“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗并没有直接体现小草的遗传特性，而是描述了小草的生长和繁殖能力，A不符合题意。 B．“野火烧不尽”说明了小草即使遭受野火的焚烧，其部分根系或种子仍然能够存活，体现了小草的生存能力和繁殖潜力。“春风吹又生”则进一步描述了春天到来时，小草重新生长出来的景象，体现了小草的生长能力。因此，这句诗整体上体现了生物能生长、繁殖的特征，B符合题意。 C．变异是指生物体在遗传过程中，由于基因突变、基因重组等原因，导致后代与亲代在性状上产生差异。然而，这句诗并没有描述小草的变异特性，C不符合题意。 D．生物对外界刺激作出反应是指生物体能够感知外界环境的变化，并作出相应的适应性反应。虽然小草能够感知春天的到来并重新生长，但这句诗主要强调的是小草的生长和繁殖能力，而不是其对外界刺激的反应能力，D不符合题意。 故选B。 5．草原上，一只老鼠发觉鹰在上空盘旋，便迅速钻进附近的巢穴内。老鼠这种行为体现出的生物的特征是（    ） A．具有遗传和变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．生物的生活需要营养 D．生物能生长和繁殖 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物能对外界的刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）。一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应，故ACD错误，B正确。 故选B。 6．【生活实践】下列现象属于生命现象的是（    ） A．春华秋实 B．地动山摇 C．潮起潮落 D．火山爆发 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生命现象是指生物在生命过程中表现出的特有现象，如生长、发育、繁殖等。“春华秋实"指的是植物从开花到结果的过程，体现了生物能生长和繁殖的特征，因此属于生命现象，故A符合题意。 BCD．“地动山摇”、“潮起潮落”和“火山爆发”分别描述的是地震、潮汐和地质活动等自然现象，均不属于生命现象，故BCD不符合题意。 故选A。 7．下列现象能说明生物的生活需要营养的是（    ） A．桃开花 B．鸟吃虫 C．蛇冬眠 D．人排汗 【答案】B 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．花是植物的生殖器官，植物通过开花、传粉、受精，进而产生种子和果实，与营养摄取无关，A不符合题意。 B．鸟吃虫体现了生物摄取食物以获取营养的过程。鸟通过吃虫来获取蛋白质、脂肪等营养物质，以维持其生命活动，B符合题意。 C．蛇冬眠是动物对寒冷环境的一种适应行为。在冬眠期间，蛇的代谢率降低，对营养的需求也减少，但这并不直接说明生物生活需要营养，C不符合题意。 D．人排汗是体温调节的一种方式，当人体内部温度过高时，通过排汗来散热，降低体温。排汗也能排泄一些代谢废物，这与生物生活需要营养没有直接关系，D不符合题意。 故选B。 8．【联系生活】含羞草的叶受触动时会下垂，这主要体现的生物特征是（    ） A．应激性 B．生长 C．繁殖 D．新陈代谢 【答案】A 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．应激性是指生物体能感受外界的刺激并发生反应，使生物体能趋利避害的特性。这是生物适应性的一种表现形式。含羞草的叶受触动时会下垂，正是对触动这一外界刺激的反应，体现了生物的应激性，A正确。 B．生长是指生物体由小到大、由简单到复杂的过程。含羞草的叶下垂并不是生长的表现，而是对刺激的反应，B错误。 C．繁殖是指生物体产生后代的过程。含羞草的叶下垂与繁殖无关，C错误。 D．新陈代谢是指生物体内进行的物质和能量的转化过程，含羞草的叶下垂并不是新陈代谢的直接表现，而是对刺激的反应，D错误。 故选A。 9．【新考法】下列现象属于生物对外界刺激作出反应的是（　　） A．皮球撞墙后反弹回来 B．微风吹动红旗飘飘 C．机器人接受指令后完成动作 D．小鹿听到虎啸后逃跑 【答案】D 【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】皮球、红旗和机器人不具有生物的特征，不属于生物，没有生命现象。小鹿听到虎啸声后逃跑，体现了生物能对外界刺激作出反应，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10．“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物的特征是（　　） A．能对外界的刺激作出反应 B．生长和繁殖 C．能进行呼吸 D．能排出体内产生的废物 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，生物种群不会因部分个体的消亡而灭绝。野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草。因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象。 故选B。 11．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“光盘行动”唤起了人们爱惜粮食、反对浪费的责任，弘扬了中华民族勤俭节约的优良传统，也培育了新的生活观、消费观。俗话说“民以食为天”。这里体现的生物特征是（    ） A．生物生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物都是由细胞构成的 D．生物能生长和繁殖 【答案】A 【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。 【详解】由分析可知，生物的生活需要营养。“民以食为天”说明生物的生活需要营养，因此BCD错误，A正确。 故选A。 12．下列所描述的生命现象与其事例不相符合的是（    ） A．生物的生命活动重要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物有变异的特性——一母生九子，连母十个样 C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了一个食物链中的捕食关系，其中螳螂捕食蝉，而黄雀又捕食螳螂。这个现象主要体现了生物为了获取营养而进行的活动，即生物的生命活动需要营养，A不符合题意。 B．“一母生九子，连母十个样”形象地描述了即使是同一母亲生的孩子，他们之间以及与他们母亲之间都存在差异。这体现了生物具有变异的特性，即生物体的遗传信息在传递过程中会发生改变，导致后代与亲代或后代之间出现差异，B不符合题意。 C．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓觅食或产卵的行为，它在水面上快速触碰并飞走，这个动作并不是在排出体内的代谢废物。生物排出代谢废物的方式多种多样，如排尿、排汗、呼吸等，但“蜻蜓点水”并不属于这些方式之一，C符合题意。 D．“离离原上草，一岁一枯荣”描述了草原上的草每年经历一次枯萎和茂盛的周期。这个现象体现了生物能生长和繁殖的特性，即生物体能够随着时间的推移而生长，并在适宜的条件下进行繁殖，D不符合题意。 故选C。 13．下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征相符的是（　　） 选项 诗词 生物特征 甲 锄禾日当午，汗滴禾下土 生物的生活需要营养 乙 野火烧不尽，春风吹又生 生物能生长和繁殖 丙 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 生物能排出体内的废物 丁 柴门闻犬吠，风雪夜归人 生物能进行呼吸 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．锄禾日当午，汗滴禾下土；体现了人体通过出汗等形式排出体内的废物，A不符合题意。 B．野火烧不尽，春风吹又生；体现了物能够不断地生长并且繁殖后代，保持种族的延续，B符合题意。 C．更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾；风和太阳都是非生物因素，影响了柳树和葵花，生物能对外界刺激作出反应，C不符合题意。 D．柴门闻犬吠，风雪夜归人；诗句中描写的是因为有人来，所以犬吠声声；因此，诗句中对“犬”的描写，体现的生物的基本特征是生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意。 故选B。 14．【生产应用】下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（    ） A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的——生物具有遗传现象 B．荔枝树到了秋天会落叶纷飞——生物能排出体内产生的废物 C．一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树——生物能生长和发育 D．荔枝树培育过程中需要浇水和施肥——生物的生活需要营养 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的，体现了生物具有变异现象，A错误。 B．植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中。可见，荔枝树到了秋天会落叶纷飞，体现了生物能排出体内产生的废物，B正确。 C．生长发育通常指的是生物体从受精卵开始，经过一系列形态、结构和功能的变化，最终成为性成熟个体的过程。可见，一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树，体现了生物能生长和发育，C正确。 D．生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，动物不能制造有机物，只能从外界获取。可见，荔枝树培育过程中需要浇水和施肥，体现了生物的生活需要营养，D正确。 故选A。 15．【传统文化】“一母生九子，连母十个样”“飞蛾扑火”“芝麻开花节节高”“深秋的植物会落叶”反映的生物基本特征分别是（    ） ①生物能生长和繁殖    ②生物能对外界刺激作出反应 ③生物能遗传和变异    ④生物能排出身体内产生的废物 A．①②③④ B．③②①④ C．②①③④ D．④②①③ 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。所以，“一母生九子，连母十个样”，体现了生物的变异现象，③符合题意。生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“飞蛾扑火”体现了生物能对外界刺激作出反应，②符合题意。“芝麻开花节节高”描述了芝麻由小长大的过程，体现了生物体能够生长，①符合题意。落叶能带走部分废物，故“深秋的植物会落叶”体现了生物能排出身体内产生的废物，④符合题意。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 16．阅读以下材料，并回答问题。 材料一：生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小嫩芽，冲破了泥土的禁锢，嫩芽在灰色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小嫩芽慢慢地变大、伸展躯体，看起来非常有活力，它深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 材料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （1）材料一体现了植物能够______的特征。小嫩芽扎根于松软的土壤中会变大、伸展得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物具有______的特征。 （2）材料一提及的植物能从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，说明了植物具有______的特征。 （3）材料二中放电鸡产生的后代还是鸡，但是不一定会放电，这说明生物具有______和______的特征。 【答案】（1）生长、发育 呼吸 （2）生活需要营养 （3）遗传 变异 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物具有能生长的特征，生长是生物的基本特征之一，生物体能够由小长大。材料一中“埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小嫩芽，冲破了泥土的禁锢，嫩芽在灰色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小嫩芽慢慢地变大、伸展躯体，看起来非常有活力，它深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物”，描述了种子从萌发到逐渐长成高大植物的过程，体现了植物能够生长、发育的特征。 生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。材料一中“小嫩芽扎根于松软的土壤中会变大、伸展得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳”，说明了植物具有呼吸的特征。 （2）生物具有生活需要营养的特征，植物通过根从外界吸收水、无机盐，通过叶片从空气中吸收二氧化碳，然后利用光能，通过光合作用将这些物质转化为自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，以满足自身生长、发育等生命活动的需求。 材料一提及的植物能从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，说明了植物具有生物的生活需要营养的特征。 （3）遗传是指亲子间的相似性。材料二中放电鸡产生的后代还是鸡，这体现了亲子代之间在物种属性上的相似性，说明生物具有遗传的特征。 变异是指亲子间及子代个体间的差异。放电鸡的后代不一定会放电，这表明子代个体之间以及子代与亲代之间存在差异，说明生物具有变异的特征。 17．【新情境·冬奥会】2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”深受青睐，这源于人们对国宝大熊猫（如图）的喜爱。请根据所学知识，回答下列问题：    （1）大熊猫喜欢吃竹子，在野外采食的植物中，竹类占全年食物量的99%。可见，大熊猫具有_______这一特征。 （2）野外的大熊猫非常凶猛，当遇到攻击时，它会挥舞锋利的爪子将其击退，如果不敌，便会快速逃跑，这说明大熊猫具有_______这一特征。 （3）大熊猫的妊娠期为83～200天，产下的初生幼仔体重很轻，平均约重145克，成年后可达80~120公斤，这说明大熊猫具有生长、发育和________的特征。幼仔与母体体色都是黑白相间，但却有所不同，这说明大熊猫具有________和_______的特征。 （4）根据以上各个特征来看，大熊猫属于_______（填“生物”或“非生物”）。 【答案】（1）生活需要营养 （2）能对外界刺激作出反应 （3）繁殖 遗传 变异 （4）生物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）大熊猫喜欢吃竹子，并且在野外采食的植物中，竹类占全年食物量的99%。这说明大熊猫需要从竹子中获取营养物质来维持生命活动，体现了生物的生活需要营养这一特征。 （2）野外的大熊猫在遇到攻击时，会挥舞锋利的爪子将其击退，如果不敌便会快速逃跑。这说明大熊猫能够感知外界刺激，并作出相应的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应这一特征。 （3）大熊猫的妊娠期为83～200天，产下的初生幼仔体重很轻，但成年后体重显著增加。这说明大熊猫具有生长、发育和繁殖的特征。同时，幼仔与母体体色都是黑白相间，但却有所不同，这体现了生物具有遗传和变异的特征。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性。 （4）综合以上各个特征来看，大熊猫具有生物的基本特征，包括生活需要营养、能对外界刺激作出反应、能生长和发育、具有遗传和变异的特性等。因此，大熊猫属于生物。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 1.1生物具有基本的生命特征 分层作业 A组 巩固过关 考点01：生物的判定 →教材梳理 1.基本的生命特征 2.新陈代谢 非生物 今自我检测 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】D 考点02：生物的基本生命特征 今教材梳理 1. 物质和能量 2.生长发育 繁殖 3.反应 4.遗传和变异 今自我检测 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】B 11.【答案】A 12.【答案】C B组 能力进阶 13.【答案】B 1/2 14.【答案】A 15.【答案】B C组 拓展培优 16.【答案】(1)生长、发育 呼吸 (2)生活需要营养 (3)遗传 变异 17.【答案】(1)生活需要营养 (2)能对外界刺激作出反应 (3)繁殖 遗传 变异 (4)生物