第三单元（复习课件）-2024-2025学年五年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

统编版 五年级 上册 三 单 第 习 复 元 目录 CATALOGUE 01 单元考点 02 基础知识 03 课文梳理 04 重点句子 05 问题探究 06 语文园地 单元考点 -01- 第三单元·单元复习 ☆ 了解故事内容，创造性地复述故事 ❶《猎人海力布》:①考查课文讲的海力布“救小白蛇得到宝石”和“为救乡亲们变成石头”两件事;②考查海力布舍己救人的高尚品质。 ❷《牛郎织女(一)》:①考查课文的主要内容(牛郎“童年一成人→成家”的经历);②考查牛郎与老牛是怎样亲密相处的,他和织女是怎么认识的;③考查把简略的情节讲具体。 ❸《牛郎织女(二)》:①考查课文的主要情节;②考查缩写牛郎织女的故事。 ❹语文园地:①考查如何将民间故事讲得生动有趣;②考查比较俗语与成语的表达效果(俗语简单易懂，成语凝练文雅);③考查如何把情节讲具体;④考查《乞巧》的背诵。 单元考点 第三单元 基础知识 -02- 易读错的字音 发誓（shì√ sì） 谎话（huǎng√ huāng） 牺牲（xī√ qī） 大嫂（shǎo sǎo√） 筛子（sāi shāi√） 挨着（āi√ ái） 酿酒（niàng√ liàng） 偎依（wēi√ wèi） 执拗（yòu niù√） 衰老（shuāi√ suāi） 珊瑚（shān√ sān） 礁石（jiāo√ qiáo） 酬：左边是“酉”,左右紧凑。 谎：右部草字头下面是“”。 延：先里后外,注意第四笔是竖折。 辆：左窄右宽,左部“车”的最后一笔是提。 辈：上部“非”略扁,下部“车”的第三笔横要长。 珍：“㐱”下部有（三撇），不要少写。 嫂：右边是（叟），上面不能封口。 郎：右边是（阝），不要写成“卩”。 挨：右下部分是（矢），不要写成“失”。”。 易写错的字 分 fēn（分开） 重 zhòng (重要) 挑 tiāo（挑水） fèn（成分） chóng（重复） tiǎo（挑战） 号 háo（号叫） 扇 shān（扇风） 缝 fèng（裂缝） hào（号码） shàn（扇子） féng（缝补） 多音字辨音 易错辨析： “扇”表示“（用扇子等）摇动生风或用巴掌打”时读shān；表示“扇子或作量词”时读shàn。 “缝”表示“用针线将原来不在一起或开了口的东西连上”时读féng；表示“接合的地方或缝隙”时读fèng。 实战演练： ①shān ②shàn 1.台扇（ ） 一扇门（ ） 扇风（ ） ①féng ②fèng 2.缝合（ ） 门缝（ ） 裂缝（ ） 答案点睛：1.② ② ① 2.① ② ② 易错辨析 形近字 酬(chóu)酬谢 嘱(zhǔ)叮嘱 谎(huǎng)说谎 延(yán)延长 醉(zuì)喝醉 属(shǔ)属于 慌(huāng)慌张 廷(tíng)朝廷 扶(fú)扶手 嫂(sǎo)嫂子 郎(láng)新郎 纱(shā)纱巾 肤(fū)皮肤 搜(sōu)搜索 朗(lǎng)朗读 沙(shā)沙土 悔(huǐ)后悔 挨(āi)紧挨 狱(yù)监狱 诲(huì)教诲 唉(āi)唉声叹气 获(huò)收获 同音字 ding （叮）嘱 园（丁） （钉）子 （盯）着 yong 游（泳） （咏）叹 （永）恒 （勇）气 hú 珊（瑚） （湖）水 （狐）狸 （蝴）蝶 重点词语 猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 相依 为命 发誓 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 扶着 成家 立业 剩饭 床铺 亲密 好歹 稀罕 纱衣 妻子 震天 动地 监狱 结婚 挨着 委托 笑嘻 嘻 一趟 晚霞 一辆 车 近义词 热心——热情 酬谢——答谢 叮嘱——嘱咐 酬谢——答谢 热心——热情 千真万确—— 无可置疑 亲密——亲切 周到——周全 装饰——装点 温和——温顺 亲密——亲切 周到——周全 勤恳——勤劳 惩罚——惩治 美满——美好 损害——损坏 勤恳——勤劳 惩罚——惩治 察访——察看 尊敬——尊重 崩塌——倒塌 催促——敦促 察访——察看 尊敬——尊重 镇定——冷静 败坏——破坏 悲痛——悲伤 微弱——轻微 镇定——冷静 败坏——破坏 常考词义辨析的词组“热心”和“热情”、“微弱”和“薄弱” “热心”是“热心肠”的意思，可以作形容词也可以作动词，对象可以是人也可以是事；“热情”指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。 1.王阿姨是个（ ）（热心✔ 热情）人，邻居谁家有困难她都去帮助。 2.售货员（ ）（热心 热情✔）地向顾客介绍商品。 “微弱”一般指（灯光、气息）等小而弱；“薄弱”一般指意志等容易破坏或动摇，不坚定。 3.意志（ ）（微弱 薄弱✔）的人是经受不住艰苦生活考验的。 4.他经常在（ ）（微弱✔ 薄弱）的灯光下看书，所以视力不好。 易错辨析 反义词 热心——冷漠 清楚——模糊 镇定——慌张 相信——怀疑 周到——疏忽 稀奇——平常 难受——舒服 亲密——生疏 美满——缺憾 紧急——和缓 损害——保护 惩罚——奖赏 01 量词 一（辆）车 一（块）地 一（座）山 一（头）牛 一（群）鸟 一（间）草房 一（个）故事 一（声）巨响 一（个）孩子 一（把）蒲扇 一（片）树林 词语搭配 02 动词 （种）庄稼 （打）瞌睡 （挑选）珍宝 （扶着）老人 （领着）孩子 （赶着）牛羊 （含着）眼泪 （涌出）洪水 （牵着）老牛 （拉着）破车 大山（崩塌） 洪水（淹没） 03 修饰词 词语搭配 (动人)的故事　 (温和)的眼睛 (亲密)的伙伴 (可怜)的小东西 (嫩嫩)的青草 (亲热)的样子 (微弱)的星光 (勤恳)地干活 (粉红色)的纱衣 (成群)的喜鹊 (敬爱)的猎人 (灿烂)的云霞 (焦急)地催促 (镇定)地说 (轻轻)地吹过 (可爱)的儿女 (静静)地听 (亲密)地说话   词语 积累 AABB式：老老小小 原原本本 世世代代 轰轰烈烈 严严实实 ABAC式词语：无拘无束 一五一十 一张一合 十全十美 无忧无虑 载歌载舞 千…万…式的成语：千真万确 千军万马 千变万化 千辛万苦 …天…地式的成语：震天动地 上天入地 惊天动地 顶天立地 带数字的成语：千真万确 大吃一惊 一干二净 三心二意 四面八方 五颜六色 形容建筑物的成语：富丽堂皇 琼楼玉宇 金碧辉煌 鳞次栉比 雕栏玉砌 形容愤怒的成语：怒气冲冲 怒发冲冠 勃然大怒 怒火中烧 怒不可遏 词语积累 佳句 积累 1.他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。（排比句） 2.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（反问句） 3.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（反问句） 4.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（反问句） 佳句积累 课文要点 -03- 一、文学常识 民间故事： 民间文学中的重要门类之一，是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实、合理的范围之内，它们往往包含着自然的、异想天开的成分。 第9课《猎人海力布》 句解：[语言描写]小白蛇介绍宝石的神奇作用。 1.小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。” 重点句子 句解：[心理描写]海力布不在乎珍宝,但想要能听懂动物的话的宝石,写出了海力布的朴实。 2.海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好了。 句解：[对话描写]写宝石的禁忌:如果把从动物那里听到的话告诉别人,就会变成石头。这是推动故事发展的关键线索。 3.他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。” 重点句子 句解：[语言描写]“再三叮嘱”既表明小白蛇对海力布的关心和担忧,也说明叮嘱之事的重要性,为下文写海力布英勇牺牲埋下伏笔。 4.海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人，您要记住,无论动物说了什么话,都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头,永远不能复活了!” 句解：[动作描写][语言描写]“跑”写出了海力布的着急；不直接告诉大家鸟说的话，说明海力布心中很清楚,如果他说出从鸟那里听到的话，自己就会变成石头。 5.海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!” 重点句子 句解：[语言描写][感叹句]“急得掉下了眼泪”“发誓”和两个感叹句写出了海力布内心的着急。 6.海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确”。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!” 1.文中的宝石在使用上有什么特别的秘密?这些秘密重要吗? 只要含在嘴里就能听懂各种动物说的话;动物说的话不能告诉别人，否则自己会变成石头,永远不能复活。这些秘密非常重要,为故事的发展埋下了伏笔。 问题探究 2.你从课文的哪些描写中感受到了民间故事丰富的想象力和传奇色彩？ 动物会说话;被救助的小白蛇会报恩;把宝石含在嘴里就能听懂动物的语言;海力布为挽救乡亲们变成石头。 3.这篇课文讲了哪两个故事?这两个故事之间有什么联系? 本文主要讲了海力布“救小白蛇得到宝石”与“救乡亲们变成石头”两个故事。 海力布救了小白蛇,得到了宝石,获得了神力,得知了使用宝石的禁忌,为接下来的故事发展埋下了伏笔:海力布得到宝石后,会发生什么事?面临抉择时,他会如何选择?这一个个悬念,层层推进。最后宝石的禁忌得到验证,海力布牺牲自己,保全乡亲的大爱形象逐渐突显。 问题探究 4.请你用简洁的语言梳理本文的主要情节,然后试着把这个故事讲出来。 猎人海力布热心助人→海力布救小白蛇得宝石一小白蛇反复强调使用宝石的禁忌一海力布从鸟的口中得知灾难即将来临的消息一海力布劝乡亲们搬家→海力布说出实情变成石头 问题探究 5.结合课文内容,说说海力布是一个什么样的人。 他是一个救助弱小的好心人,能够在危急关头救下被老鹰捉住的小白蛇;他是一个乐善好施的人，愿意无私地把猎物分享给大家;他是一位舍己为人的英雄,不惜牺牲自己,也要把危险即将来临的消息告诉乡亲们。 6.本文在情节设置、人物塑造等方面突显了民间故事的哪些特点? ①具有传奇色彩,充满想象力。如小白蛇会报恩，宝石含在嘴里能听懂动物说的话，海力布变成了石头等。 ②情节环环相扣、引人入胜。本文讲了海力布救小白蛇得到宝石和救乡亲们变成石头两个故事,第一个故事为第二个故事设置了悬念,埋下了伏笔,吸引读者看完整个故事。扣人心弦的情节是民间故事得以不断流传的原因之一。 ③塑造了一个英雄形象——海力布。海力布为了救乡亲们不惜牺牲自己,是一个舍己为人的英雄。海力布身上展现的是人类共同的价值取向，这是传承此类民间故事的现实意义。 问题探究 《猎人海力布》讲述了猎人海力布因为救了一条小白蛇而得到了一颗能听懂动物说话的宝石，海力布利用这颗宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息，他把这个消息告诉了乡亲们，自己却变成了石头。赞扬了海力布（热心助人、舍己为人）的高尚品质。 内容主旨 一、文学常识 1.作者简介 叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。 第10课《牛郎织女》（一） 一、文学常识 3.中国四大民间传说 中国四大民间传说是：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》。 《孟姜女哭长城》：秦朝时候，善良美丽的女子嫁给了范喜良。结婚当天，范喜良被抓去修长城。孟姜女千里寻夫，结果被告知范喜良已经死了。孟姜女悲痛万分，心酸大哭，结果一段长城被哭倒，孟姜女终于看到了丈夫，不过他已经被残暴的秦始皇害死了。 第10课《牛郎织女》（一） 一、文学常识 《梁山伯与祝英台》：聪明美丽的祝英台化装成男子去书院读书，结识了志同道合的梁山伯。当梁山伯去祝英台家拜访时发现祝英台是女孩，打算求亲，结果祝英台父母不同意，硬是要她嫁给有钱人家的公子。梁山伯万念俱灰，一病而亡。祝英台的花轿经过梁山伯的坟墓时，坟墓裂开了口子，祝英台跳入坟墓，坟墓合上了。这时候一对蝴蝶从坟头飞出，在阳光下翩翩起舞。 第10课《牛郎织女》（一） 一、文学常识 《白蛇传》：一条白蛇和一条青蛇化为人形在西湖游览，忽然遇到大雨，许仙把自己的伞借给了白蛇，并互相产生爱慕之心，最终结为夫妇。后来许仙去金山寺上香，法海老和尚对许仙说白娘子是妖怪。最终白蛇和法海在金山寺大战一场，结果白蛇被收进法海的金钵中，压入雷峰塔。小青逃走后苦练本事，最终打败法海，将他逼入螃蟹腹中，救出白娘子。从此许仙和白娘子以及他们的孩子幸福地生活在了一起。 第10课《牛郎织女》（一） 句解：[动作描写][神态描写]“摇摇耳朵闭闭眼”“咧开嘴,笑嘻嘻的写出牛郎和牛的亲密。两个“没人听他的”表现了牛郎的孤独,更突出了牛是牛郎相依为命的伙伴。 1.牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。 重点句子 句解：[铺垫]“美中不足”说明牛郎很想和牛交谈，为后文老牛开口说话做铺垫。 2.自然,有时候他还觉得美中不足”,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 句解：[比喻]“眼中钉”写出了哥嫂想独占家产的险恶用心，这也是牛郎被赶出门的原因。 3.哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。 重点句子 句解：[神态描写][语言描写]“三分像笑七分像发狠”形象地写出嫂子阴狠的神态,表明哥嫂急切地想赶牛郎出门。 4.嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑顶雪有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。” 句解：[动作描写]写出织女对老牛的喜爱,说明她和牛郎一样善良。 5.织女拍拍老牛的脖子,用腮帮挨挨它的耳朵,算是跟它行见面礼。 1.说说牛郎和老牛怎么相处的，他和织女是怎么认识的？ 牛郎和老牛关系亲密。牛郎细致周到地照顾老牛吃喝冷暖和卫生，还和老牛商量事情，把老牛当作自己亲密的伙伴，搬家后和老牛相依为命；老牛也知恩图报，指引牛郎认识织女。 牛郎和织女是在老牛的指引下认识的，老牛告诉了牛郎织女下凡的事情，把见面的时间（第二天黄昏）、地点（右边那座山旁的一片树林前边的湖边）和见面的方法（捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着）都讲得非常清楚。 问题探究 2.文中为什么把牛郎关爱牛写得那么具体、详细? 正是因为牛郎对牛的关爱,才有后来老牛为牛郎做媒,牛郎与织女相识的故事。从牛郎对牛的关爱中,也可以看出牛郎是个勤劳善良的人，因此织女才愿意跟他结婚。 问题探究 3.结合文中的描述,说说牛郎给你留下了什么印象。 (1)牛郎一年四季都把牛照看得那样周到，说明他是个勤劳善良的人。 (2)通过自己的努力，牛郎在山前边盖了一间草房,又在草房旁边开辟了一块地,种了些庄稼,安了家,说明他是个踏实肯干的人。 4.展开想象，把下面句子写得具体一些。 ①牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ②仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 示例： ①有一天，牛郎去参加别人的婚礼，场面热闹极了。晚上回来后，牛郎就告诉了老牛，老牛听了笑眯眯的。还有一次，牛郎听说一个地方出了一个神童，六个月会说话，三岁会吟诗，他告诉了老牛，老牛听了摇摇尾巴。 ②仙女们悄悄地聚在一块儿，其中一个仙女说：“听说人间十分热闹，我们也去看看。”大家听了都十分赞成。又有一个仙女说：“要是让王母娘娘知道了，我们还会有好果子吃吗？”织女接着说：“那我们就找个机会瞒着她出去玩一趟，早去早回不就好了吗？”于是，大家趁着王母娘娘喝多葡萄酒、打瞌睡的时候，一齐飞到了人间。 问题探究 本文以牛郎的成长经历为线索,向我们讲述了童年时期的牛郎身世凄苦,长大后又被哥嫂赶出家门,与老牛相依为命,在老牛的指引下与织女相识并结为夫妻的故事,表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和对幸福人生的追求。 内容主旨 一、文学常识 王母： 另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、瑶池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中国神话传说中掌管不死药、罚恶、预警灾害的长生女神。 第11课《牛郎织女》（二） 句解：[排比]写出了织女生活的甜蜜幸福,这与她在天上缺乏自由的生活形成了鲜明的对比，衬托出织女热爱人间生活的情感。 1.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 重点句子 句解：[铺垫]老牛会说话，而且最后说留下牛皮，遇到紧急的事披上，这些为后来的牛郎飞起来追织女做了铺垫。 2.一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：我快不行了，不能帮你们下地干活了我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮老牛没说完就死了。 句解：[动作描写]一系列的动作描写,从中可以体会到牛郎急切的心情。 3.他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响。 重点句子 句解：结尾表达了人们的美好愿望：有情人终成眷属，勤劳善良的人们能过上自由幸福的生活。 4.每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。 1.联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完整的故事情节有哪些。 理解：身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业,牛郎与老牛相依为命——得老牛相助——遇见织女,互诉衷肠——男耕女织,幸福生活——王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛郎追赶——王母划天河,天河阻隔——初心不改,七夕相会 问题探究 2.如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？ 理解：故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事,其他次要的人物、情节,如“哥嫂霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间寻访”等情节可以忽略。 3.鹊桥相会表达和寄托了人们怎样的思想感情? 理解：表达了人们希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人能够团圆的愿望,寄托了古代劳动人民对自由、美好、幸福生活的追求。 问题探究 4.课文中有哪些富有想象力的描写给你留下了深刻印象? 理解：披上老牛的皮能上天;王母能用玉簪划出天河;喜鹊能搭起一座桥。 本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘娘的干预下,被天河隔开,从此天各一方,但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神,反映了他们对美好生活的向往、追求。 内容主旨 语文园地 -04- 交流平台 能交流总结创造性复述故事的方法。 ①转变角色，用故事中人物的口吻来讲。 可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲述，如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。如我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里含着的一颗宝石送给了我，我把这颗宝石含在嘴里，就能听懂动物说的话。从此以后，我打猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎物也就多了。但小白蛇告诫我不要将鸟兽的话告诉别人，否则我就会变成石头。 复述 故事 交流平台 能交流总结创造性复述故事的方法。 ②大胆想象，为故事增加合理的情节。 也可以大胆想象，为故事增加合理的情节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。牛郎养的这头牛是天上的金牛星下凡。有一次和月老一起喝酒，两个人喝到一半的时候，月老上厕所。这时候金牛星看见月老桌子上的姻缘簿，很好奇就翻开来看。恰好看到牛郎织女是一对夫妻。正看到一半，月老回来了。后来金牛星因为违反天条被贬下凡，变成一头牛，正好是牛郎养的那头牛。于是他就告诉牛郎关于织女的故事。 复述 故事 交流平台 能交流总结创造性复述故事的方法。 ③变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。 复述 故事 词句段的运用 1.读下面的语句，写出主要意思。 鼻子都气歪了——气急败坏 前怕狼后怕虎——畏首畏尾 一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 打开天窗说亮话——直言不讳 吃水不忘挖井人——饮水思源 左边的是俗语，简单易懂、生动活泼，常用于口语。 右边的是成语，比较凝练、文雅，多用于书面语。 01 乞巧[唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 02 作者： 林杰(831-847)，字智周，儿时非常聪明，传说六岁就能赋诗。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。 积累运用 03 大意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红线都有几万条了。 04 赏析：开头两句叙述的是牛郎织女的民间故事，这一美丽的传说牵动着一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，表达了人们乞取智巧追求幸福的心愿。 积累运用 $$