第三单元-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年五年级上册语文同步阅读训练（活页同步阅读）（统编版·新教材）

王朝食活页 班级/姓名 小学语文同步阅读训练 ◇ 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 |第三单元 9 类文阅读水仙花的传说 >》此文对应第8课《猎人海力布》 杭州市真题」满分：12分 得分 ①龙溪城西南郊有一座山叫圆山，山下有一条江，因为江里有九条善良的小 第三单元 金龙，所以这条江叫九龙江·。清晨或黄昏时分，九条小金龙会在江中嬉戏玩耍， 人们就能看到波光粼粼的、像金子般闪着光芒的湖面。九龙江南岸有个村庄，人 们世世代代在那里种田，过着平凡又幸福的生活。 ②村里有一对兄妹。哥哥水性很好，勤劳勇敢，叫百叶；妹妹美丽聪明，叫金 盏。有一天，兄妹俩在江中捕鱼，九条小金龙正在江中戏水。突然，狂风大作，黑 云滚滚，波浪滔天，不知从哪里蹿出一条黑色的恶龙，张牙舞爪，非常猖狂®。兄 妹俩的船翻了。小金龙们年岁还小，斗不过恶龙，它们护送兄妹俩到岸上，叮嘱 他们赶紧带村民们撤离，便飞到天上去了。 ③恶龙盘踞在九龙江，口喷毒火，兴风作浪©，淹没了良田，摧毁了村庄。村 民们只好跑上圆山躲避，恶龙不断掀起巨浪，直逼圆山，村民们危在旦夕。 ④这时，百叶和金盏站了出来，告诉父老乡亲，一直躲避是不行的，大家要团 结起来跟恶龙战斗。金盏表示，对付恶龙要智取，不能蛮千。于是兄妹俩制订了 一个计划。他们让村民们一边敲锣打鼓，一边大喊：“快离开我们的家园。”恶龙 见在它眼中像蚂蚁一样渺小的人类突然反抗，愣了一下。百叶趁机带上砍柴刀， 潜入江中，用力朝恶龙砍去。恶龙没有那么容易被砍到，它轻轻一闪就闪开了， 还张开血盆大口将百叶吞了下去。 ⑤这却正合百叶的意，他用砍柴刀劈开恶龙的肚子逃了出来。恶龙受了致 命伤，越发凶猛，卷着尾巴向百叶扫去。百叶一躲，借势又挥出一刀。恶龙更痛 了，翻滚着，带起巨浪，像掀起了一场海啸，把百叶卷入洪波巨流里。垂死挣扎的 注释取酒夏取取祖亚取夏理取原取亚酒亚 ①〔九龙江〕江名，位于今福建省。 ④〔兴风作浪〕本义指神话中妖魔鬼怪施展法术 ②〔猖(chang)狂〕狂妄而放肆。与其意思相近且 掀起风浪。后比喻挑起事端或进行破坏活动。 含有贬义色彩的词语还有“嚣张、猖獗(ué)、 文中取本义。 骄纵”等。 ⑤〔危在旦夕〕指危险就在眼前。 3〔盘踞Gù)〕非法占据，霸占。 5年级上册配人教版 恶龙越发疯狂了。妹妹金盏一见，赶紧带上尖刀，跃入江中，正好骑在恶龙头上。 金盏用尽力气，将尖刀刺进恶龙的眼睛。恶龙眼前一黑，咆哮着，挣扎着，遍体鳞 伤。这时小金龙们也来助阵了。恶龙狂叫一声，带着重伤逃跑了。 ⑥恶龙逃走了，灾难过去了，江水退了，天空晴朗了，村民们又回到了村庄， 重建家园。但是大家都找不到百叶和金盏兄妹俩。村民们知道他们牺牲了，却 又不愿意相信。后来村民们发现兄妹俩跳入江中的那个地方长出了一些奇异的 花朵，又美又香。这花有两种，枝、叶都一样，花朵的颜色也一样，就是模样有些 不一样。一种是有许多花瓣聚集在一起，另一种则只开六片白色花瓣，中间的花 蕊外有一个如酒杯一般的黄色的保护罩。大家都认为这两种花就是兄妹俩的化 身。为了纪念他们，大家就用兄妹俩的名字，给花取名为百叶和金盏。又因为它 们都长在水边，所以又叫它们水仙花。村民们把它们移植到圆山脚下的土壤中， 悉心照顾，一代一代地传了下来。 1.下面关于第①段的理解有误的一项是( )(2分) A.在文中起总结全文的重要作用。 B.交代了故事发生的地点，引出了故事中的角色一九条小金龙。 C.描绘了村民们和平安宁的生活场景，与下文被恶龙破坏的村庄场景形成对比。 2. 课后题变式百叶和金盏是如何智斗恶龙的？读短文，将思维导图补充完整。(2分) 小金龙助阵， 恶龙逃跑 找准时机， 故意被吞 3.语文要素读画“ ”的句子，结合短文内容想象：百叶和金盏兄妹俩是怎么劝说 父老乡亲与恶龙进行战斗的？写一写当时的场景。(4分) 4.百叶和金盏兄妹俩给你留下了怎样的印象？结合具体事例谈一谈。（(4分) 18 5年级上册配人教版 王朝食活页 班级/姓名， 小学语文同步阅读训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 10 类文阅读湘妃竹 )》此文对应第9课《牛郎织女（一）》「广州市真题 满分：15分得分 ①湖南省九嶷山一带，生长着一种“湘妃竹”。这 第三单元 种竹子的竹竿油光闪亮，上面布满密密麻麻紫褐色的斑 点，像眼泪一样，很好看，因此又叫“斑竹”。 ②相传尧舜时期©，九嶷山上有九条恶龙，住在九个 岩洞里。它们经常到湘江来戏水作乐，弄得洪水暴涨， 庄稼被冲毁，房屋被冲塌，老百姓叫苦连天。舜帝关心 百姓的疾苦，他得知恶龙兴风作浪的消息，翻来覆去，睡 不安稳，一心要到南方去帮助百姓除灭恶龙。 ③舜帝的两位妃子一娥皇和女英，是尧帝的两个女儿。她们虽然出身高 贵，又是帝妃，但也和舜帝一样，并不贪图舒适的生活，总是关心着老百姓的疾 苦。舜帝要远离家门去南方，她们虽然不想让他离开，但是想到舜帝能够A.除 去恶龙，为百姓解除灾难和痛苦，还是高高兴兴地送走了舜帝。 ④舜帝走了，两位妃子B.盼星星盼月亮，盼望他早日胜利归来。一年又一年 过去了，都不见舜帝归来，她们担心极了。于是，她们到南方去寻找丈夫。 ⑤她们来到九嶷山，寻遍了九嶷山的每个山村，踏遍了九嶷山的每条小路。 这一天，她们来到一个名叫“三分石”的地方，这里耸立着三块大石头，翠竹围绕， 旁边有一座高大的珍珠墓。她们感到惊异，便问附近的乡亲：“是谁的坟墓这样 美丽壮观？三块大石头为何这样拔地而起呢？” ⑥乡亲说：“这珍珠垒成的坟墓便是舜帝的坟墓。舜帝从遥远的北方来到这 注释即加加业加量没加酒前和业加理 ①〔九嶷(y)山〕位于湖南省，因有九座相似且难 2〔尧(yo)舜(shùn)时期〕原始社会末期，尧 以区别的峰峦而得名。 和舜统治的时代。尧和舜都是中国上古时代 的部落联盟首领。 5年级上册配人教版) 里，帮助老百姓斩除了九条恶龙，使人民过上安乐的生活，他却受苦受累病死在 这里了。”原来，舜帝去世以后，乡亲们感激舜帝的恩情，特地为他修了一座高大 的坟墓。九嶷山上的一群仙鹤也被感动了，它们到南海衔来一颗颗灿烂的珍 珠，撒在舜帝的坟墓上，便成了这座珍珠墓。三块巨石，是舜帝除灭恶龙用的 三齿耙插在地上变成的。两位妃子悲痛极了，抱头痛哭起来，一直哭了三天三 夜。她们把眼睛哭肿了，嗓子哭哑了，眼泪流干了，最后也死在了这里。 ⑦娥皇和女英的眼泪，洒在九嶷山的竹子上，竹竿上便呈现出，点，点泪斑，这 便是“湘妃竹”。 (选自《田螺姑娘·中国民间故事精选》，有删改) 1.请用四字词语替换短文中的加点部分。(2分) A. B 2.本文讲述了一个凄美的故事，请用简洁的语言概括故事内容，并填写流程图。(4分) 舜帝南下 妃子得知舜帝 除恶龙 病逝，悲痛而死 3. 语文要素下面对复述故事的说法有误的是( )(3分) A.复述这个故事时，我们可以变换情节的顺序，设置一些悬念吸引听众。 B.复述这个故事时，我们可以大胆想象，增加合理的情节。 C.复述这个故事时，我们只能把自己设想成娥皇或女英，以对方的口吻来讲。 D.复述这个故事时，要能够通过各种方式体现出舜帝仁爱、勇敢、无私的品质。 4. 课后题变式第④段中画“”部分关于两位妃子担心舜帝的情节写得比较简略。 请你想象两位妃子的神情、对话或心理等，复述这个情节。(4分) 5.这个故事中有许多不可思议的地方。照样子，再选择一处，用自已的话说一说，写 在下面的横线上。（2分) 第⑥段：珍珠墓前的三块巨石居然是舜帝的三齿耙变成的。 第 段： 20 5年级上册配人教版 王朝食活页 班级/姓名， 小学语文同步阅读训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 11单元回顾重点课内阅读 猎人海力布（节选） 满分：9分得分： 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话 第三单元 千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们 知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山 下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。 再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这 里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们 看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为 什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成 了一块石头。 1.课后题变式选文写了海力布的什么事？请用简洁的语言概括。(2分) 2.读了选文，同学们对海力布急得掉下了眼泪的原因议论纷纷。下面说法正确的一 项是( )(2分) A.因为海力布害怕自己会变成石头。 B.因为大山即将崩塌，海力布十分害怕。 C.因为灾难马上来临，乡亲们却不相信海力布说的话。 3.读画“ ”的部分，从中可以感受到海力布 的品质。(2分) 4. 语文要素请以海力布的口吻，讲讲海力布劝大家搬家的事。(3分) 2 5年级上册配人教版 牛郎织女（一）（节选） 满分：13分得分 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可 是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。 牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他 的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的 意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛， 有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽 然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。 自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十 地说出来，那该多好呢。 1.课后题变式牛郎和老牛是怎么相处的？读选段，把思维导图补充完整。（4分) 牛郎 随口哼几支小曲儿 ① ③ 老牛 摇摇耳朵闭闭眼 ② ④ 2.牛郎觉得“美中不足”的是 。(3分) 3.选段描写了牛郎和老牛相处的情景，结合全文分析，对此理解有误的一项是( (2分) A.写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、对老牛关爱的品质。 B.写牛郎和老牛关系亲密，更加衬托出哥哥嫂子对老牛的冷漠。 C.写牛郎和老牛关系亲密，也反映出牛郎的孤苦无依，突出他命运的不幸。 4.语文要素下面是朝朝同学对牛郎和老牛相处细节的创造性复述。想一想：牛郎会 和老牛说哪些话？老牛又会做些什么？根据提示填一填。(4分) 早晨，他们一块儿来到小村外。牛郎说：“ 。”老牛听了， 傍晚，他们一块儿回到家。牛郎说：“ 。”老牛听了， 22 5年级上册配人教版“诺曼底号”遇难的危急时刻，镇定指挥， 将生的希望留给乘客与船员，自己却选择 与船共存亡，用生命践行了舍己为人、恪 尽职守的英雄精神，体现了他高尚的人格 与伟大的牺牲精神。 第三单元 9类文阅读水仙花的传说 1.A 2.破肚逃生，重创恶龙 骑上龙头，刺伤龙眼 3.【示例】金盏义正词严地说：“乡亲们，恶 龙兴风作浪，淹没了良田，摧毁了我们的 家园，哪怕我们躲到圆山上，它也不放过 我们。我们不能再一味躲避了！”父老乡 亲们你看看我，我看看你，小声议论了起 来。百叶接着说：“恶龙虽然强大，但是我 们团结起来，一定可以打败它！”父老乡亲 们听了，都表示赞同。 4.【示例】兄妹俩聪明机智、勇敢无畏。他 们组织村民们团结起来反抗恶龙，并且制 订了详细的计划，从这里我感受到他们的 聪明机智；兄妹俩与恶龙斗争，最终在小 金龙的帮助下成功击退恶龙，从这里我感 受到他们的勇敢无畏。 10类文阅读湘妃竹 1.A.【示例】为民除害 B.【示例】望眼欲穿 2.妃子盼夫、寻夫妃子的眼泪洒在竹子 上，形成泪斑 3.C 4.【示例】一年又一年过去了，舜帝还没有 归来，娥皇和女英担心极了。娥皇眉头紧 皱：“莫非舜帝在斩杀恶龙时受了伤？或 是病倒在了异乡？”女英泪流满面：“莫非 他在途中碰上了什么凶险？或是山遥路 远迷失了方向？”她们想，与其待在家里久 久得不到丈夫的音讯，不如出去寻找丈夫。 5.【示例一】⑥仙鹤被舜帝的行为感动， 衔来珍珠撒在舜帝的墓上，形成了美丽壮 观的珍珠墓。 )年级上 【示例二】⑦娥皇和女英两位妃子的眼 泪居然能让竹子上呈现泪斑。 11单元回顾重点课内阅读 猎人海力布（节选） 1.海力布劝大家赶快搬家，可是大家都不愿 意搬。为劝乡亲们搬家，海力布说出真相， 变成了石头。 2.C 3.热心助人、舍己救人 4.【示例】我劝乡亲们搬家，可他们并不同 意，让我将理由说清楚。为了救大家，我 只好将自己救过龙王的女儿，并得到了一 颗能听懂动物说话的宝石的实情说了出 来。虽然说完后我就变成了石头，但好在 乡亲们都搬离了村子，脱离了危险。 牛郎织女（一）（节选） 1.①把心里想的说出来②咧开嘴，笑嘻嘻的 ③把看见的、听见的事告诉老牛，跟它商 量一些事④眉开眼笑的 2.老牛不会说话，不能将它了解的和想说的 都说出来 3.B 4.【示例】你看，那片草地上的草嫩极了！走， 我带你去那边吃草高兴地甩着尾巴 劳累一天了，你到牛棚里歇歇吧哞哞地 叫了两声便走进了牛棚 第四单元 12类文阅读古诗三首 (一)泊秦淮 1.这是诗人夜泊秦淮时写下的诗 2.B 3.卖唱的歌女不知道什么是亡国之恨，隔着 江水仍在高唱着《玉树后庭花》。 4.C 5.表达了诗人对统治者一味醉生梦死的批 判和愤怒，以及对国家命运的关怀和深切 忧虑。 (二) 1.但悲不见九州同王师北定中原日 家祭无忘告乃翁尚思 配人教版