学习任务群一 任务五 修辞，表达效果题-【师大金卷】2025年高考语文一轮复习提升卷

语文５—２　 １．(２０２４􀅰山东省青岛市期中考试)文中画线的两个句子使用了不同的修辞手法,请结合文本赏析其表达 效果.(４分) 　　大街小巷好比动脉静脉,①小夹道就是毛细血管.毛细管里住人,人要打井喝水,蒙古人就管“井” 叫“胡同”.北京到底有多少胡同? 邻居二大妈说:“②有名的胡同九百六,没名的胡同赛牛毛!”不过这 只是“大形势”,实际上胡同之外也有几条不叫胡同的小巷.比如曾国藩曾大人住过的“果子巷”,名气一 点不小. 答: 　 　 ２．(２０２４􀅰四川省遂宁市期中考试)文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法,请结合材料简要分析其表 达效果.(４分) 　　我右手是个小湖,左手是个大湖.湖有这样大,使我自己觉得小了.湖水有这样满,仿佛要漫到我 的脚下.湖在山的趾边,山在湖的唇边;他俩这样亲密,湖将山全吞下去了.吞的是青的,吐的是绿的, 那软软的绿呀,绿的是一片,绿的却不安于一片;它无端的皱起来了. 答: 　 　 ３．(２０２４􀅰重庆市巴蜀中学期中考试)文中画横线的句子运用了排比的修辞手法,请结合材料简要分析其 构成及表达效果.(４分) 　　高热度更需冷思考.用老子的“一生二,二生三,三生万物”讲语言的修辞美,用王维的“春去花还 在,人来鸟不惊”讲生命的坚韧不拔,用李白的“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”讲人生的乐观豁达, 顿顿老师不仅对文人的诗句旁征博引,还以“知识输出＋直播”的形式形成独特的个人风格. 答: 　 　 ４．(２０２４􀅰河北省部分重点高中联考)请使用设问的修辞手法改写文中画波浪线的句子,以强调永恒的重 要性.可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意.(４分) 　　生命是一个过程,这个过程可以分解为无数个瞬间.生命如花、如云、如流水,最有价值最有意义的 很可能只在某一瞬间,正所谓“昙花一现”.人类总在追求永恒,昙花一现的确让人遗憾 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .化瞬间为永恒 者,唯有绘画与雕塑.也就是说,它们都能将稍纵即逝的变成永不消失的,从而把因生命的消亡而恐惧 和悲哀的人类解救出来.一个人,或者一朵花、一匹马,一旦变成绘画或雕塑,就不会再“死”了. 答: 　 　 ５．(２０２４􀅰河南省洛阳市阶段测试)文中画横线的句子使用了反问的修辞手法,请结合材料简要分析其表 达效果.(４分) 　　家长要淡化对孩子的功利化要求,给孩子减轻成绩压力,让孩子将读书当作一种赏心悦目、美妙优 哉的情趣.可是家长如果唯分数马首是瞻,让孩子不停地跋涉在书山题海,奔波于辅导班,孩子如“苦行 僧”,哪有时间去读他们喜欢的经典图书? 答: 　 　 ６．(２０２４􀅰河南省TOP二十名校调研考试)文中画波浪线的句子使用了何种修辞手法? 请结合文本分析 其表达效果.(４分) 　　“上山”后三天,息火了.老通宝的儿媳四大娘再也忍不住了,偷偷地挑开芦帘角看了一眼,她的心 􀪍􀪍􀪍􀪍 像要从嗓子里蹦出来. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 那是一片雪白,几乎连“缀头”都瞧不见,那是四大娘有生以来从没见过的“好大 蚕花呀”! 老通宝全家立刻充满了欢笑. 答: 　 　 ７．(２０２４􀅰河北省石家庄市期中考试)请指出画波浪线句子使用的修辞手法,并分析其表达效果.(４分) 　　不同的书,会散发不同的馨香.温婉雅致的散文集,是淡雅的康乃馨,散发着淡淡的清香,可以让我 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 们的心沉静下来;气吞山河的历史书,是一树的泡桐花,散发着浓郁的芳香,会让我们的心灵充满了生 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 命的热情;引人入胜的小说故事,是奔放的芍药,要与牡丹争高下,可以让我们的世界充满了神秘的幻 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 想;优美的诗歌,是清丽的茉莉,读过之后连鼻尖似乎都带着墨香,仿佛我们的身心都沐浴在清香之中 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀆺􀆺这些或淡雅或浓郁的书香,陪伴着我们每一段闲暇的时光,让那些入心的文字辗转在五脏六腑之 中,成为我们心灵的一部分. 答: 　 　 ８．(２０２４􀅰湖北省名校联盟期中联考)文中画波浪线的部分用了哪些修辞手法来摹写雨声? 请结合原文分 析其表达效果.(４分) 　　我静静地坐在那里,听到头顶上的雨滴声,此时有声胜无声,我心里感到无量的喜悦,仿佛饮了仙 露,吸了醍醐,大有飘飘欲仙之概了. 　　这声音时慢时急,时高时低,时响时沉,时断时续,有时如金声玉振,有时如黄钟大吕,有时如大珠小 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 珠落玉盘,有时如红珊白瑚沉海里,有时如弹素琴,有时如舞霹雳,有时如百鸟争鸣,有时如兔起鹘落 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,我 浮想联翩,不能自已,心花怒放,风生笔底. 答: 　 　 语文５—１ 任务五　修辞、表达效果题 基础练 A组 (时间:３５分钟　分值:３２分) 题型一　修辞手法题 语文５—４　 １．(２０２４􀅰广东实验中学期中考试)文中画横线的句子可以改写成:“与旧馆相比,新馆的气势、设施、功能、 展览主题等都有很大进步.”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? (４分) 　　中国船政文化博物馆新馆的开馆标志着福州马尾在船政文化城建设中写下了浓墨重彩的一笔. 与旧馆相比,新馆气势更加雄伟,设施更加完善,功能更加齐全,展览主题更加鲜明. 答: 　 　 ２．(２０２４􀅰河北省廊坊市期中考试)文中加点处的“呢”“吧”“呀”在语气和表达效果上各有什么不同? 请简 要说明.(４分) 　　我能受苦,只是受不住风.别种的苦处,多少是在一个地方,多少有个原因,多少可以设法减除;对 风是干没办法.总不在一个地方,到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船.它使我说不出为什么苦 痛,而且没法子避免.它自由地刮,我死受着苦.我不能和风去讲理或吵架.单单在春天刮这样的风! 可是跟谁讲理去呢 ? 苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧 ? 我不准知道,而希望如此.好有个地方 去“避风”呀 ! 答: 　 　 ３．(２０２４􀅰河北省保定市期中考试)文中画波浪线的句子可以改为“新的丰收和美好的生活正在希望的田 野上孕育和创造”,从语义上看两者基本相同,但原句表达效果更好,为什么? (４分) 　　在希望的田野上,新的丰收正在孕育,美好生活正在创造. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 让农民生产粮食和改善生活齐头并进, 各地大有可为、大有作为.一步一个脚印,一棒接着一棒,让更多优质服务资源沉下去,送到老百姓身 边,为种粮农民带来更多福祉,为端稳中国饭碗夯实民生基础. 答: 　 　 ４．(２０２４􀅰安徽省阜阳市期中考试)文中画波浪线的句子可以改写成“我还看到他们心花怒放”.从语义上 看两者基本相同,为什么说原文表达效果更好? (４分) 　　如今的博乐市,再也见不到污水横流、黄沙弥漫了.人们生活在花园里,行走在丛林中.抬头,蓝蓝 的天上白云飘;俯瞰,清清的湖水鱼儿跳.公园里,市民们唱歌、跳舞、拉琴、耍剑,我能从他们不同的表 情和神态里,看到相同的表情,那是对新生活的自信. 　　我还看到了他们内心的花儿,也在蓬勃绽放 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 . 答: 　 　 ５．(２０２４􀅰福建省莆田第二十五中学月考)文中画波浪线的句子可以改写成:“她虽然冻得红惨惨地瑟缩 着,但是笑了.”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? (４分) 　　我不知道那些花草真叫什么名字,人们叫他们什么名字.我记得有一种开过极细小的粉红花,现 在还开着,但是更极细小了,她在冷的夜气中,瑟缩地做梦,梦见春的到来,梦见秋的到来,梦见瘦的诗人 将眼泪擦在她最末的花瓣上,告诉她秋虽然来,冬虽然来,而此后接着还是春,蝴蝶乱飞,蜜蜂都唱起春 词来了.她于是一笑,虽然颜色冻得红惨惨地,仍然瑟缩着. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 答: 　 　 ６．(２０２４􀅰山西省知名高中期中考试)文中画波浪线的句子可以改写成“天风吹荡,芦丛发出雄壮的声音. 每一根芦苇都加入自然的合唱,发出清越、激扬、昂奋、秀美、真纯、质朴的歌声.”从语义上看二者基本相 同,为什么说原文表达效果更好? (４分) 　　龙珠楼头,是眺览湖景的佳处.九水汤汤而来,气象万千,丛生的芦苇更是从四围浮升起漫天的绿. 无边之绿,水上的青纱帐! 芦苇的歌唱,随第一缕风开始.天风吹荡,芦丛宛如巨大的排箫,形成雄壮的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 声浪.每一根芦苇都加入自然的合唱,这歌声那么清越、激扬、昂奋,又那么秀美、真纯、质朴. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我好像听 到了童年的歌咏. 答: 　 　 ７．(２０２４􀅰云南省昆明市期中考试)文中画波浪线的句子如改成“它们想感受故土的风和阳光,哪怕静静地 等待故土的尘埃落下来也心满意足”,语意基本相同,但原文表达效果更好,为什么? (４分) 　　文物保护的前提是什么? 故宫博物院前院长单霁翔曾经这样说:“文物在原地保护,才最有尊严,否 则像孤魂野鬼,没有家,也没有根.”也就是说,只有文物回家了,才谈得上文物保护.漂流在外的文物, 就像漂流在外的游子,他们渴望吹一吹故土的风,晒一晒故土的阳光,哪怕静静地等待故土的尘埃一颗 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一颗落下来也感到心满意足. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 答: 　 　 ８．(２０２４􀅰浙江省杭州市九校联盟联考)文中画波浪线的句子可改写成“园田中黄瓜、青葱、生菜等各种碧 绿的新鲜蔬菜,都适宜生着蘸酱吃”,从语义上看二者基本相同,但原句表达效果更好,请联系语段说明 原因.(４分) 　　人们喜欢把主食泡在炖菜中,比如玉米饼和高粱米饭,一经炖菜的浸润,有如酒经过了岁月的洗 礼,滋味格外醇厚.而到了夏季,炖菜就被蘸酱菜和炒菜代替了.园田中有各种碧绿的新鲜蔬菜,黄瓜 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 呀,青葱呀,生菜呀,等等,都适宜生着蘸酱吃 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ;而芹菜、辣椒等则可爆炒. 答: 　 　 语文５—３ 基础练　B组 (时间:４０分钟　分值:３２分) 题型二　表达效果题 语文５—６　 １．(２０２４􀅰黑龙江省大庆铁人中学期中考试)文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请结合材料简要 分析其表达效果.(４分) 　　开封古都,用灾难的刷把,一次次将自己刷新.人们逃了又来了,重新开垦荒芜之地,重新营建城池 屋舍,重新召来街市繁荣,重新唤醒古都气韵.开封就像我们整个民族,一再地在灾难的大漠上重新站 立,立誓恢复淤泥下的昔日繁华.但是,淤泥下的一切属于记忆,记忆像银灰色的梦,不会有其他色彩. 于是,开封成了一个褪色的遗址. 答: 　 　 ２．(２０２４􀅰辽宁省沈阳市模拟考试)文中两处画波浪线语句,在写阳光时都使用了鲜活生动的修辞手法,请 简要赏析.(４分) 　　比如写阳光.巴乌斯托夫斯基在他的«一生故事»中这样写:“太阳光斑被风吹得满屋跑来跑去,轮 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 流落到所有的东西上. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ”迟子建在她的«烟火漫卷»中这样写:“路旁的水洼,有时凝结了薄冰,朝晖映在其 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 上,仿佛在大地上做了一份煎蛋,给承受了一夜寒霜的他们,奉献了一份早餐. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ” 答: 　 　 ３．(２０２４􀅰广东省部分学校联考)请赏析文中画波浪线句子的表达效果.(４分) 　　如今的年三十,鞭炮越放越大,关财门、开财门一般都要万响;还有烟花,“轰”的一声巨响,点燃的烟 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 花在空中爆炸,仿佛是一朵美丽的莲花在空中盛开,转眼间化成一串串珍珠、一颗颗流星闪耀在半空, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 夜空顿时变得光彩夺目. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 答: 　 　 ４．(２０２４􀅰河南省洛阳市期中考试)文中画横线的句子运用了对偶的修辞手法,请结合材料简要分析其构 成及表达效果.(４分) 　　在痛定思痛中,人们终于达成了绿色发展的共识:探采矿项目全部关停退出,让祁连山“休养生息”; 大力发展绿色能源产业,布局高科技产业.风机巨人提供绿色能源,光伏产业助力绿色发展.科技赋 能,擦亮发展的“硬核”成色,数据产业日渐成势,今天的河西走廊处处可见科技创新的魅力. 答: 　 　 ５．(２０２４􀅰黑龙江省实验中学期中)文中画波浪线的句子可改写成:“远近高低像大家庭中个个高大俊美、 灵动可爱而又热情洋溢的兄弟姐妹.”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? (４分) 　　庄园远看是一片非常美丽的森林.粗大的桐树、菩提树,美丽的桦树,蓬勃潇洒的枫树,远近高低像 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大家庭中的兄弟姐妹,个个高大俊美,个个灵动可爱,个个热情洋溢 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .树木茂密,我从地上随便捡起一片 树叶,夹在书里,作为纪念. 答: 　 　 ６．(２０２４􀅰黑龙江省哈尔滨市期中考试)文中画波浪线部分,如果改写成“半天晚霞把草地照红了”,表达效 果有什么不同? (４分) 　　正在痴想之间,发现不但云朵的形状变幻着,连它的颜色也奇异地转换了.半天朱霞,粲然如焚,映 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着草地也有三分红意了 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .不仔细分辨,就像莽原尽处烧着一片野火似的.牧羊的孩子不知何时已把他 的羊聚拢了,村落里炊烟袅升,他也就隐向一片暮霭中去了. 答: 　 　 ７．(２０２４􀅰陕西省菁师联盟质量监测)文中画横线的句子如改成:“洒落、铺展在这里的青翠、玄黄、鲜红、绛 紫等色彩将塞罕坝挥洒成一幅巨大无比的画卷.”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什 么? (４分) 　　这是山的森林,是森林的山.成排,成峰.成排则如长城,巍然森严;成峰则像险崖,陡直而高耸. 绿色从无边无际到无际无边,一群鸟飞过,也要考虑一下耐力.种子在这里显得富有,很难再找到一块 可供施展的空地,龙卷风到不了这里,龙卷风会被这丛林围剿而窒息. 　　青翠、玄黄、鲜红、绛紫,所有的色彩洒落在这里,铺展在这里,将塞罕坝挥洒成一幅巨大无比的 画卷. 答: 　 　 ８．(２０２４􀅰广西柳州市模拟考试)文中画横线的句子,可以改写成:“如果他不能理解,只好先背下来,等到 将来理解力提高以后,这些早年记忆的内容就会被调动出来,为孩子一生提供不尽的资源.”为什么说原 文表达效果更好? 请说明理由.(４分) 　　叶嘉莹曾说:“(我父母)他们都认为人在幼年时记忆力好,应该多读些有久远价值和意义的古典诗 书.”童年和少年时读的书至关重要,它会帮助人们打下人生结实的底子,潜移默化地影响人的一生.此 时,即使他不能理解,只要先背下来,等到将来理解力提高以后,这些早年记忆的内容就会被调动出来, 如同宝藏库,为孩子一生提供不尽的资源. 答: 　 　 语文５—５ 提升练　A组 (时间:４０分钟　分值:３２分) 语文５—８　 １．(２０２４􀅰安徽省安庆市第二中学高三质量检测)文中画横线的句子使用了什么修辞手法? 请结合文句简 要分析其表达效果.(４分) 纪录片以真实生活为创作素材,以真人真事为表现对象,有“动态相册”“生活之镜”之称.探访特色 美食,展现地域文化;航拍万里山河,带来诗意之旅;聚焦稀世文物,诠释工匠精神􀆺􀆺 答: 　 　 ２．(２０２４􀅰江苏省常州市联盟校期中考试)文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法? 请简要分析其表达 效果.(４分) 　　成年后的胭脂鱼躯干可达三尺有余,背部低平,黑色条带褪去,通体或红或黄褐,一条鲜红色的纵带 头尾贯穿全身.那日,夕阳下垂,站在芦苇丛中,江风吹过,想象一条通体颜色像胭脂一般的鱼游在水 里,映得波光泛红,是桃红,时隐时现像红霞笼月,游动飘忽似回风旋雪 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 . 答: 　 　 ３．(２０２４􀅰重庆市西南大学附中期中考试)请指出下面语段使用的修辞手法,并结合材料简要分析其表达 效果.(４分) 　　春秋战国时代是一个刀光剑影的时代,是一个饿殍遍野的时代,是一个礼崩乐坏的时代,但这也是 一个充满理想,充满激情,充满公理仁德的时代,谁开辟了这样的时代? 是孔子! 答: 　 　 ４．(２０２４􀅰海南省部分校阶段性教学检测)文中画波浪线的部分,使用了哪些修辞手法? 具有怎样的表达 效果? (４分) 　　外公肩膀上挑着浇菜水桶,水桶斜斜插着两个用竹筒做的喷头,水桶往下倾斜,水像雨点一样喷洒 出来.田垄上长的菜,沾上水,忽然鲜艳起来,活跃起来.两个小小的喷头洒下的好像不仅仅是水.外 􀪍 公的菜园子,像一个巨大的调色板,韭菜的苍翠,盖菜的幽蓝,青菜花的嫩黄,长茄子的紫黑,旱黄瓜的乳 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 白,在灰暗沉闷墙壁的衬托下,是一片跳动着的、洋溢出来的色彩. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 答: 　 　 ５．(２０２４􀅰辽宁省部分学校期中考试)句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美.请从句式的角度对文中 画横线的句子进行赏析.(４分) 　　在这里出门散步去,上山或是下山,在一个晴好的五月的傍晚,像是去赴一个美的宴会.阳光正好 暖和,绝不过暖;风息是温驯的,而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来,带来一股幽远的淡香;空 气总是明净的,近谷内不生烟,远山上不起霭,那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前,供你闲 暇时鉴赏. 答: 　 　 ６．(２０２４􀅰湖南省湘东九校联考)文中画波浪线的句子,如果改成“吃枇杷要先剥皮再出核,手和桌子都会 弄脏”,从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? (４分) 　　塘栖的枇杷是有名的.我买些白沙枇杷,回到船里,分些给船娘,然后自吃.在船里吃枇杷是一件 快适的事.吃枇杷要剥皮,要出核,把手弄脏,把桌子弄脏 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .吃好之后必须收拾桌子,洗手,实在麻烦. 答: 　 　 ７．(２０２４􀅰河北省沧衡八校联盟期中联考)请结合材料,简要分析画横线句的表达效果.(４分) 　　我和沈燮元先生是忘年之交.我们之间的互动,是因为编纂«中国古籍善本书目»而起的.记得那 是１９８０年,他５４岁,我３３岁.当时«中国古籍善本书目»编委会的工作在北京启动,燮翁是子部主编. 那时我们每天在分编室里接触的是八百多个图书馆上报的卡片.燮翁私下调侃道:我们这些人成天都 和卡片打交道,都成了“骗子手”了. 答: 　 　 ８．(２０２４􀅰山西晋城阶段练习)文中画横线的句子连用四个“而”字,请理解其语意并分析表达效果. (４分) 　　北方的春本来就不长,还往往被风七手八脚地刮了走.济南的桃南丁香与海棠什么的,差不多年 年被黄风吹得一干二净,地暗天昏,落花与黄沙卷在一处,再睁眼时,春已过去了! 记得有一回,正是丁 香乍开的时候,也就是下午两三点钟吧,屋中就非点灯不可了.风是一阵比一阵大,天色由灰而黄,而深 黄,而黑黄,而漆黑,黑得可怕.第二天再看院中的两株紫丁香,花已像煮过一回,嫩叶几乎全破了! 济 南的秋冬,风倒很少,大概都留在春天刮呢. 答: 　 　 语文５—７ 提升练B组 (时间:４０分钟　分值:３２分) 新高考语文答案 —１０　 一个器官”的结果,即会影响身体机能,故可填“正常的机能会受 到影响”. ４．①“思”是求乎内　②必须用两条腿 [解题思路]第一空,由前文“‘学’是求乎外”以及中间的分号可 知,此处内容与之相对应,故填“‘思’是求乎内”.第二空,由前 文“正如人走路”以及后文“否则,轻则发生倾斜,重则寸步难行” 可知,此处强调走路时两脚并重,故填“必须用两条腿”. ５．①书写人的性格特征　②性格内向的人坚持练习　③使人的性 格趋于安静 [解题思路]第一空,根据“书法体现着书写者的人格气质,在一 定程度上反映了一个人心理、生理的特征及性格特点”可知,书 法可以反映书写者的性格特征;再结合“反过来,书法也在一定 程度􀆺􀆺”可推断,该空的意思是书法在一定程度上也能够对人 的性格特征产生影响,故可填“书写人的性格特征”.第二空,根 据“使性格外向豁达”可知,此处应说的是性格内向的人,再根据 “性格焦躁的人应多多练习”可知,应是多练习,故可填“性格内 向的人坚持练习”.第三空,根据“使性格外向豁达”句式,可知 应填“使􀆺􀆺”,根据“练习时需要凝神静气,性格焦躁的人应多 多练习,时日长久则有助于收敛心性”可知,此处是说练习书法 对性格焦躁的人的影响,故可填“使人的性格趋于安静”. ６．①绿豆营养丰富　②可以常吃来补一补铁 [解题思路]第①空,填写总括句,通读文段可知,陈述的对象应 是“绿豆”,而“具有高蛋白、低脂肪的闪光品质,还富含膳食纤 维”“绿豆中钙的含量􀆺􀆺绿豆的铁含量􀆺􀆺”是说绿豆的营养 成分.所以这里可填“绿豆营养丰富”一类的句子.第②空,前 句说“绿豆的铁含量是鹰嘴豆的近２倍”,所以素食主义者可以 用绿豆来补铁.故 这 里 可 填“可 以 常 吃 来 补 一 补 铁”一 类 的 句子. ７．①就像一部打开的大书　②架起通往现实和时代的长桥 [解题思路]第一空,依据后文“以黄河为隆起的书脊,以万里长 城、丝绸之路为延展的两页,书写了中国古典文艺最为华美深刻 的不朽篇章”可知,这里是将“黄河文明”比喻成了一本书,故可 填:就像一部打开的大书.第二空,依据后文“板凳甘坐十年冷, 扎扎实实架起通往现实和时代的长桥,才能为作品注入强大的 时代力量”可知,本段是强调以黄河为主题和题材的文艺创作, 要想具有史诗的品质就要“架起通往现实和时代的长桥”. ８．①促使播放终端不断迭代(播放方式不断改变)　②除了大屏幕 播映硬件的大跨越(除了显示设备更新发展)　③获得更多新奇 (良好)的体验. [解题思路]第一空,根据后面的举例“比如,从传统电视机到高 清数字电视,从胶片放映到数字放映再到激光投影,技术发展驱 动着影视产业不断追求极致的播映效果.比如,高新技术格式 电影品牌 CINTY放映系统正在城市影院市场布局深耕”等信 息,可知此处强调科技发展使播放终端(方式)不断发生改变,故 补写内容是“促使播放终端不断迭代”或“播放方式不断改变”. 第二空,根据前句“正在加速崛起的中国显示产业也让４K、８K 电视终端‘飞入寻常百姓家’,让观众获得更具有立体感和真实 感、细节更饱满、临场感更强的视听享受”,和后句“视听平台也 在小屏幕软件上融入小巧思”,可知此处是说视听平台的显示设 备(大屏幕播映硬件)不断更新发展,故补写内容是“除了大屏幕 播映硬件的大跨越”或“除了显示设备更新发展”.第三空,由前 句“还有倍速观看、截屏录屏、适时弹幕、直播虚拟礼物,以及不 时弹出的产品链接、调查问卷、主创互动等,小屏幕利用新技术 不断拓展应用场景”可知,此处是说小屏幕软件上的小巧思,使 观众获得良好的视觉体验,故补写内容应是“获得更多新奇(良 好)的体验”. 任务五　修辞、表达效果题 基础练　A组 １．①使用比喻(暗喻),把小夹道比作毛细血管,生动形象地写出了 北京的胡同之小. ②使用引用,通过引用二大妈的话,形象地说明北京的胡同之 多;通俗的口语带有浓浓的京腔京味.(或使用夸张,用“赛牛 毛”这一短语形象地突出胡同之多.) [解题思路]“小夹道就是毛细血管”使用比喻,本体是“小夹道”, 喻体是“毛细血管”,比喻词为“是”,为暗喻.“毛细血管”是非常 细小的,句子把“小夹道”比作“毛细血管”,生动形象地写出了北 京的胡同之小. “邻居二 大 妈 说:‘有 名 的 胡 同 九 百 六,没 名 的 胡 同 赛 牛 毛!’”,二大妈的话表明使用了引用,“九百六”“赛牛毛”,形象地 说明北京的胡同之多;引语为北京方言,通俗的口语带有浓浓的 京腔京味.同时“赛牛毛”使用了夸张手法,牛毛是多得数不清 的,用这一短语形象地突出北京胡同之多. ２．把山和湖拟人化,生动形象地写出了山与湖之间相依相偎的亲 密关系,表达了作者对眼前景色的喜爱之情,拟人手法的运用使 语言文采斐然,富有很强的表现力. [解题思路]从“他俩这样亲密,湖将山全吞下去了”可知,此处运 用了比拟/拟人的手法,把山和湖拟人化,能启发读者想象,使山 和湖的形象生动形象具体可感,用“亲密”“吞”生动形象地写出 了山与湖之间相依相偎的亲密关系,表达了作者对眼前景色的 喜爱之情,拟 人 手 法 的 运 用 使 语 言 文 采 斐 然,富 有 很 强 的 感 染力. ３．“用􀆺􀆺讲􀆺􀆺”三个结构相同的句子构成了排比,使得句式整 齐,有语势,有节奏感.内容上,通过古人的名言诗句来表达,使 得文章更有说服力.表达了作者对顿顿老师以深厚的知识素养 带动直播教学的赞美. [解题思路]内容上,用老子名言引出修辞美,用王维的诗句讲生 命哲理,用李白的诗句讲人生豁达,增强了语言的说服力,也表 达了作者对顿顿老师以深厚的知识素养带动直播教学的赞美. 形式上,“用􀆺􀆺讲􀆺􀆺”三个结构相同的句子构成排比,句式整 齐,增强句子的气势,节奏感强. ４．为什么昙花一现的确会让人遗憾呢? 因为人类总在追求永恒. [解题思路]题目要求使用设问的修辞手法改写画线的句子,以 强调永恒的重要性.结合原句“人类总在追求永恒,昙花一现的 确让人遗憾”,两分句的内容正好相反,一个强调“永恒”,一个强 调短暂的“遗憾”.据此为突出“永恒”,可用设问的修辞将“昙花 一现”的内容设计为上句,“追求永恒”的内容为下句,可改为:为 什么昙花一现的确会让人遗憾呢? 因为人类总在追求永恒. ５．使用反问修辞,指出孩子没有时间阅读他们喜欢的经典图书这 一现状,强烈表达了家长应给孩子时间让他们读自己喜欢的经 典图书这一诉求. [解题思路]首先理解句意,画横线句子的意思是“孩子如‘苦行 僧’,没有时间去读他们喜欢的经典图书”,指出孩子没有时间阅 读自己喜欢的经典图书这一现实情况,借助反问,语意表达更为 强烈,体现了家长应给孩子一定的时间让他们去阅读自己喜欢 的经典图书这一强烈愿望. ６．运用了夸张的修辞手法,夸大四大娘的主观感受,突出四大娘看 到成片的“蚕花”后内心的激动、喜悦,增强感染力和语言的生动 性,引发读者联想. [解题思路]本处写四大娘的心好像要从嗓子里蹦出来,心显然 不可能真的会蹦出来,这是四大娘挑开芦帘角看到的成片的“蚕 花”时的主观感受,因为成片雪白,几乎连“缀头”都瞧不见,这也 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —１１　 是四大娘有生以来从来没见过的.可见此处是运用夸张的手 法,写出了四大娘看到这一景象时内心的激动和喜悦.夸张能 够增强文章的表达能力,增强感染力,使文章表达更加生动,引 发读者的想象. ７．①比喻手法,形象生动写出散文集、历史书、小说故事、诗歌或淡 雅,或浓郁,或奔放,或清丽的特点,突出不同种类书籍独特的风 格.②排比手法,句式整齐,增强气势,更能表达不同品类书籍 对人心灵的特殊作用,表达作者对不同种类书的喜爱之情.③ 拟人手法,赋予小说以人的特质,突出小说不甘落后的特点. [解题思路]画波浪线句子分别把散文集比作康乃馨,把历史书 比作泡桐花,把小说故事比作芍药,把诗歌比作茉莉,分别突出 其淡雅、浓郁、奔放、清丽的特点,更加形象地写出不同书籍的不 同特点.四个排比句子,基本结构为“􀆺􀆺是􀆺􀆺可以􀆺􀆺”,句 式较为整齐,节奏感强,有音韵美,增强语言气势,从不同方面突 出不同品类的书籍的作用,或让人沉静,或让人充满热情,或让 世界充满神秘,或让人身心沐浴清香,写出书籍对人心灵的特殊 作用.“是奔放的芍药,要与牡丹争高下”是拟人手法,突出小说 故事的不甘落后,要与其他书籍争一席之地的特点. ８．①比喻.以声写声,将雨声比作“金声玉振”“黄钟大吕”“弹素 琴”“百鸟争鸣”,生动形象地表现出雨声的高低错落,丰富多变. ②通感.以形写声,用“大珠小珠落玉盘”“红珊白瑚沉海里”“霹 雳舞”“兔起鹘落”等视觉感受来摹写雨声,想象丰富,表达新颖. ③排比.连用８个“有时如”,一气呵成,句式整齐,富有节奏,从 多角度写出了雨声的错落变化,表现出作者沉浸在雨声中的 喜悦. [解题思路]①比喻.“有时如金声玉振,有时如黄钟大吕􀆺􀆺有 时如弹素琴􀆺􀆺有时如百鸟争鸣”,本题是摹写雨声,这里以声 写声,将雨声比作“金声玉振”“黄钟大吕”“弹素琴”“百鸟争鸣”, 生动形象地表现出雨声的高低错落,丰富多变.②通感.“有时 如大珠小珠落玉盘”“有时如红珊白瑚沉海里”“有时如舞霹雳” “有时如兔起鹘落”,这是以形写声,用“大珠小珠落玉盘”“红珊 白瑚沉海里”“霹雳舞”“兔起鹘落”等视觉感受来摹写雨声,想象 丰富,表达新颖.③排比.连用８个“有时如”,一气呵成,句式 整齐,富有节奏,从声音、形态等多角度写出了雨声的错落变化, “我浮想联翩,不能自已,心花怒放,风生笔底”,表现出作者沉浸 在雨声中的喜悦. 基础练　B组 １．①原句运用排比句式,富有气势,对气势、设施、功能、展览主题 的变化进行了突出强调,改句则削弱了这种变化. ②原句使用“雄伟”“完善”“齐全”“鲜明”来分别修饰气势、设施、 功能、展览主题,细致到位又生动形象;改句则平淡乏味. [解题思路]原句“与旧馆相比,新馆气势更加雄伟,设施更加完 善,功能更加齐全,展览主题更加鲜明”由四个“􀆺􀆺更加􀆺􀆺” 结构相同的句式构成排比句.用排比来叙事,可使描述层次清 楚、描写细腻、形象生动.原句运用排比句式,富有气势,对气 势、设施、功能、展览主题的变化进行了突出强调,改句则削弱了 这种变化.原句分别用“雄伟”“完善”“齐全”“鲜明”来分别修饰 气势、设施、功能、展览主题,层次分明,分别对应,描述得完整细 致到位又生动形象;改句用“都有很大进步”概括,抽象而笼统, 显得平淡乏味. ２．①“呢”表示反问语气,强调不能跟谁讲理去;②“吧”表示猜测语 气,其实是作者期望苏杭的春天没有这不得人心的风;③“呀”表 示感叹语气,慨叹好有个地方去“避风”. [解题思路]“可是跟谁讲理去呢”,根据句子内容可知,这里“呢” 表示反问,反问有强调之意,说明不能和谁讲理.“苏杭的春天 应当没有这不得人心的风吧”,这里表示猜测,作者猜测苏杭的 春天没有这不得人心的风,说明对苏杭春天的期望.“好有个地 方去‘避风’呀”,这里“呀”表示感叹语气,感叹好有个地方去“避 风”. ３．①原文运用短句,节奏感强,把状语单独成句,有强调作用. ②原文句式整齐,音韵感强.③原文与下文语言风格更搭.④ 运用短句停顿强调,极富画面感,表现力更强,改句则无此效果. 所以原句表达效果更好. [解题思路]①原文将句子内容分开来说,形成一个个小分句,化 长为短,运用短句,句式活泼灵动,简洁明快,节奏感较强,把状 语“在希望的田野上”单独成句,有强调作用.②原文“在希望的 田野上,新的丰收正在孕育,美好生活正在创造”,句式整齐,节 奏分明,音韵和谐,富有音乐美感,读起来朗朗上口.③原文与 下文多用短句的语言风格更加协调一致.④原句“在希望的田 野上,新的丰收正在孕育,美好生活正在创造”运用短句停顿强 调,极富画面感,表现力更强,改句则无此效果.所以原句表达 效果更好. ４．①艺术效果不同:改句“心花怒放”是成语,形容内心非常高兴; 原句运用比拟修辞,表达更形象,更有感染力.②适用的位置不 同:改句不能和上文很好地衔接,也不适合用来结束文段,似乎 话还没说完;原句“也在”与上文衔接自然,放在句子最后,语气 舒缓,适合做段落的结尾.③语体风格不同:改句是简单的陈述 语句,语气平淡;原句采用儿化词,更口语化,更有文学味,和整 个文段的文风更契合. [解题思路]由改句“我还看到他们心花怒放”可知,“心花怒放” 是成语,在语义的表达上意思固定,并没有新意.而原句“他们 内心的花儿,也在蓬勃绽放”运用了比拟的修辞,修辞手法比成 语更有感染力,更形象生动.以改句“我还看到他们心花怒放” 结尾,让读者感觉突兀,没有和上文很好地衔接,也不适合用来 结束文段,似 乎 话 还 没 说 完.而 原 文 “我 还 看 到 了 􀆺􀆺 也 在 􀆺􀆺”与上文衔接自然,放在句子最后,语气完整、舒缓,适合做 段落的结尾.改句“我还看到他们心花怒放”是简单的陈述语 句,语气平淡.而原句“内心的花儿”采用儿化词,更口语化,更 有文学味,和整个文段饱含感情的文风更契合. ５．①原句中“她于是一笑”放在句首,紧接上文,突出小粉红花想见 春天到来后的心情. ②原句中“颜色冻得红惨惨地”“仍然瑟缩着”均单独成句,从多 角度强化了花所处的恶劣环境,及其在此环境下的情态,与“笑” 形成对比. [解题思路]原句中“她于是一笑”放在句首,紧接上文“而此后 接着还是春,蝴蝶乱飞,蜜蜂都唱起春词来了”,突出小粉红花想 见春天到来后的心情;改句没有突出强调的语意,“但”只是与前 面“冻得红惨惨地瑟缩着”构成转折,写出了小粉花不怕恶劣的 环境.原句中“颜色冻得红惨惨地”“仍然瑟缩着”均单独成句, 描写了粉红花被冻的变了颜色,并且还瑟缩着,从多角度强化了 花所处的恶劣环境,及其在此环境下的情态,与“笑”形成对比, 在这样的恶劣环境下它还能“笑”,体现了它虽弱小却坚忍的特 点.改句用一个句子表达,没有对比的效果. ６．①原句运用了比喻的修辞手法,将芦丛比作排箫,将风吹芦丛形 成的巨大声音比作波浪,更形象地突出了其声音的洪亮、雄壮; ②原句将“清越、激扬、昂奋”和“秀美、真纯、质朴”两类形容词分 列在两句中;改句则放在一句中,不能突出其中的区别. [解题思路]原句“芦丛宛如巨大的排箫,形成雄壮的声浪”运用 了比喻的修辞手法,将芦丛比作排箫,形象上有相似点,将风吹 芦丛形成的巨大声音比作波浪,声音特点有相似点,更形象地突 出了其声音的洪亮、雄壮,可使事物生动形象、具体可感,以此引 发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐 然,富有很强的感染力.原句“这歌声那么清越、激扬、昂奋”“又 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —１２　 那么秀美、真纯、质朴”,将“清越、激扬、昂奋”和“秀美、真纯、质 朴”两类形容词分列在两句中,又使用“那么”加以强调和缓冲, 非常明显地突出了两种不同风格的歌声,改句放在一句中,不能 突出其中的区别. ７．①“渴望”,迫切地希望,殷切地盼望,比“想”更能表达文物对归 家的强烈期盼.②“吹一吹”“晒一晒”写出了文物归家后的具体 行为动作,比“感受”更有画面感和温馨感.③“一颗一颗”写出 了故土的尘埃落下的画面,更能体现文物归家后内心的宁静与 幸福.④原句为长句,语气舒缓,蕴含的感情更加深厚绵长,适 合做段落的结尾. [解题思路]从词语的选用上看,原句中“渴望”意思是迫切地希 望,殷切地盼望,更能表达文物对故乡的思念和希望回归的情 意,比“想”(惦念、惦记)表达的感情更强烈突出.“吹一吹”故土 的风,“晒一晒”故土的阳光,两个动词谓语,均使用动词和数量 词的间隔反复,音韵和谐抑扬顿挫,强化了文物归家后的动态行 为,比“感受”这一心理感知的动词更具体、更温馨,画面感强,具 有感染力;“一颗一颗”两个数量词的叠用,节奏铿锵有力,朗朗 上口,展现了尘埃落下的画面,富有意境,更能表达文物归家后 的安然与幸福.从句式和语境上看,原句是长句,内容丰富,感 情深厚,语气舒缓,余韵悠长,适合放在段落的结尾. ８．①原句将几种蔬菜独立成句,强调了菜的品种之多.②原句使 用短句,句式活泼,节奏明快.③原句表述口语化,与上下文语 言风格一致. [解题思路]“黄瓜呀,青葱呀,生菜呀”,原句将几种蔬菜一一罗 列出来,独立成句,强调了菜的品种之多.“黄瓜呀,青葱呀,生 菜呀,等等”等都是短句,句式活泼,读来朗朗上口,富有节奏感. “呀”表述口语化,与上下文语言风格一致. 提升练　A组 １．①四个“重新”,内容上层层递进,写出了开封人民在灾难中一次 次刷新自己的顽强不屈的精神;②四个“重新”构成排比,形式整 齐,节奏感强,增强了语势. [解题思路]“重新开垦荒芜之地,重新营建城池屋舍,重新召来 街市繁荣,重新唤醒古都气韵”内容上层层递进,开垦荒芜之地, 营建城池屋舍,召来街市繁荣,唤醒古都气韵,写出了开封人民 在灾难中一次次刷新自己的顽强不屈的精神;“重新开垦荒芜之 地”“重新营建城池屋舍”“重新召来街市繁荣”“重新唤醒古都气 韵”构 成 排 比,四 个“重 新 􀆺􀆺”形 式 整 齐,节 奏 感 强,增 强 了 语势. ２．①拟人,“太阳光斑被风吹得满屋跑来跑去”用了拟人的修辞,将 太阳光斑赋予了人跑跳的动作,写出了阳光俏皮的形态.②比 喻,“仿佛在大地上做了一份煎蛋”用了比喻的修辞,阳光照在凝 结了薄冰的水洼上如同煎蛋,写出朝晖鲜明的色泽和柔和的形 态.③这两句的拟人和比喻都突破了常规的思维,使“阳光”这 样司空见惯的景物避免了“灿烂似火”的陈词滥调,带来语言陌 生化的美感. [解题思路]画波浪线句是对优美语言的举例,引用«一生故事» 以及«烟火漫卷»中描写阳光的句子.二者都写阳光,前者“太阳 光斑被风吹得满屋跑来跑去,轮流落到所有的东西上”运用拟 人,将阳光写作随风而跑的人,写出了阳光轻盈俏皮的特色以及 时光流逝之感;后者“朝晖映在其上,仿佛在大地上做了一份煎 蛋,给承受了一夜寒霜的他们,奉献了一份早餐”将朝阳比作冰 上的煎蛋,在冷与热的碰撞中凸显冬季朝阳既暖又寒的特色. ３．①画波浪线句子使用了比喻的修辞手法.②把“点燃的烟花”比 作空中盛开的莲花,将空中散落的烟花、火星比作闪耀的一串串 珍珠、一颗颗流星,生动形象地描写了点燃的烟花在空中绽放和 散落的美丽瞬间,画面动人美妙,表达了作者对“如今”过年时, 年货如此丰富的欣喜和对浓浓年味的赞扬. [解题思路]①画波浪线句子使用了比喻的修辞手法.本体是 “烟花”,喻体是“莲花”“珍珠”“流星”,比喻词是“仿佛”“化成”. ②波浪线句“点燃的烟花在空中爆炸,仿佛是一朵美丽的莲花在 空中盛开,转眼间化成一串串珍珠、一颗颗流星闪耀在半空”把 “点燃的烟花”比作空中盛开的莲花,将空中散落的烟花、火星比 作闪耀的一串串珍珠、一颗颗流星,生动形象地描写了烟花点燃 后在空中绽放和散落时光彩夺目的美丽瞬间,画面美妙动人,画 面感很强,让读者大有身临其境之感,表达了作者对“如今”过年 时,年货如此丰富的欣喜和对浓浓年味的赞扬. ４．①“风机巨人”与“光伏产业”,“提供”与“助力”,“绿色能源”与 “绿色发展”两两相对,构成对偶.②形式整齐,节奏感强,读起 来朗朗上口;内容紧密相连,表明了人们对祁连山绿色发展的认 识,即大力发展绿色能源产业. [解题思路]构成:“风机巨人提供绿色能源,光伏产业助力绿色 发展”中“风机巨人”对应“光伏产业”,都为偏正结构;“提供”对 应“助力”,都为动词;“绿色能源”对应“绿色发展”,都为偏正结 构.两两相对,构成对偶.表达效果:形式上,结构工整严谨,语 句匀称,能够增强节奏感,读起来朗朗上口;内容上,高度概括了 所要表达的内容,表明了人们对祁连山绿色发展的认识,即大力 发展绿色能源产业. ５．①原文运用排比、拟人的修辞手法,突出了“个个”树木的状态, 借以突出表达自己对托尔斯泰的赞美与喜爱. ②原文是短句,句式活泼,节奏感强,表达更有力度,而且与整个 以短句为主的语境和谐一致.而改句句子冗长,树木的特点无 法突出. [解题思路]①原文“远近高低像大家庭中的兄弟姐妹,个个高大 俊美,个个灵动可爱,个个热情洋溢”,运用拟人、排比的修辞手 法,“高大俊美”“灵动可爱”“热情洋溢”一般是写人的,这里用来 写树,属于拟人手法;连用三个“个个􀆺􀆺”,构成排比,生动地描 写众多树木的状态,表达出对这些树木的喜爱之情.作者之所 以喜欢这些树木,是因为它们生长在托尔斯泰故居,作者借以突 出表达自己对托尔斯泰的赞美与喜爱.②原文是短句,“远近高 低像大家庭中的兄弟姐妹”“个个高大俊美”“个个灵动可爱”“个 个热情洋溢”,句式活泼,表达更有力度,而且与整个以短句为主 的语境相和谐一致.而改句变成一个长单句“远近高低像大家 庭中个个高大俊美、灵动可爱而又热情洋溢的兄弟姐妹”,句子 冗长,树木的特点无法突出. ６．原句中“朱霞”从视觉的角度描写晚霞的颜色是红色的,具体生 动,改句用“晚霞”显得平淡;原句运用比喻,将晚霞比作燃烧的 火焰,生动形象地写出红霞满天的灿烂景色,而改句没有对色彩 和亮度的描写;原句用“三分红意”来写晚霞映照草地的景象,增 强了表现力和美感,而改句只写晚霞照红了草地,不具体,不 形象. [解题思路]原句“半天朱霞”中“朱霞”强调晚霞的颜色是红色 的,从视觉的角度描写,并特意点出晚霞的具体颜色,从而显得 具体生动,而对应的改句“半天晚霞”,直接用“晚霞”就很平淡, 没有这个效果.原句“粲然如焚”运用比喻手法,写空中的红色 晚霞发出光亮,像正在燃烧的火焰,生动形象地写出红霞满天的 灿烂景色,而改句中并无对应成分,没有对色彩和亮度的描写. 原句“映着草地也有三分红意了”,用“三分红意”来写晚霞映照 草地的景象,客观细致,增强了表现力和美感.而改句对应信息 “把草地照红了”只是写晚霞照耀草地的结果,不具体,不形象. ７．①原文将色彩放到句首,起强调作用,能突出塞罕坝森林的色彩 之丰富;②原文“在这里”形成反复,与洒落、铺展配合单独成句, 更能展现塞罕坝森林的动态美和辽阔美;③原文使用短句,且句 式整齐,节奏感强,富有韵律美. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —１３　 [解题思路]从“青翠、玄黄、鲜红、绛紫,所有的色彩洒落在这里 􀆺􀆺”可知,原文将色彩放到句首,能起强调作用,能突出塞罕坝 森林的色彩之丰富,给人留下深刻的印象;从“洒落在这里,铺展 在这里”可知,原文“在这里”形成反复,与洒落、铺展配合单独成 句,更能展现塞罕坝森林的动态美和辽阔美,抒发了强烈情感, 增强了语言表达的气势;从“青翠、玄黄、鲜红、绛紫,所有的色彩 洒落在这里,铺展在这里,􀆺􀆺”可知,原文使用短句,且句式整 齐,简洁明快,音韵和谐,节 奏 感 强,富 有 音 乐 美 感,读 来 朗 朗 上口. ８．①原文使用的是表示让步和条件关系的关联词语,表意更严谨 科学,鼓励读书的意味更浓,客观地表现了早年阅读对人生的影 响;②原文使用了比喻的修辞手法,喻体为“宝藏库”,形象生动 地体现了幼时阅读的储蓄作用,修改后的句子,只是客观表述, 略显枯燥. [解题思路]原句“即使􀆺􀆺只要􀆺􀆺就会􀆺􀆺”使用的是让步和 条件关系的关联词语,表意更委婉,让读者能更好地接受,更严 谨科学,更突出了早年阅读对人生的影响;原句“如同宝藏库,为 孩子一生提供不尽的资源”使用了比喻修辞,将“早年的记忆”比 喻为“宝藏库”.以“宝藏库”的储备特点形象生动地体现了幼时 阅读的储蓄作用.而题干中的修改只是客观表述,略显枯燥. 提升练　B组 １．运用了排比的修辞手法.三个句式一致的短句构成排比,句式 整齐,读来有节奏感,多项内容铺陈展开,“访美食,拍山河,聚文 物”以此表达纪录片的内容广泛.“展现地域文化,带来诗意之 旅,诠释工匠精神”凝练概括纪录片的众多价值. [解题思路]“探访特色美食,展现地域文化”“航拍万里山河,带 来诗意之旅”“聚焦稀世文物,诠释工匠精神”三组句子都是动宾 短语构成的六字句,形式整齐一致,构成排比句,增强了语言的 节奏感和表现力.内容上,每组句子中前一句“探访特色美食” “航拍万里山河”“聚焦稀世文物”表现纪录片内容丰富广 泛;后 一句“展现地域文化”“带来诗意之旅”“诠释工匠精神”概括表达 纪录片价值众多.多项内容铺陈展开,从多角度展现纪录片的 创作素材之丰富,意义重大. ２．比喻,对偶;红霞笼月、回风旋雪两个喻体,将胭脂鱼在水中游动 的形态之美从不同角度进行展示,形象生动,如在眼前;两个句 子形成对偶,语言整齐优美,读来朗朗上口,有音乐美感. [解题思路]修辞:“像红霞笼月”“似回风旋雪”为两个比喻句,将 时隐时现、“通体或红或黄褐”的胭脂鱼比作易逝的红霞笼月,将 胭脂鱼在水中游动之姿比作“回风旋雪”;“时隐时现”对“游动飘 忽”,“像”对“似”,“红霞笼月”对“回风旋雪”,前后两句构成对 偶,使用了对偶的手法.表达效果:比喻手法的运用更加传神地 突出了胭脂鱼在水中游动的姿态,从不同的角度体现出了胭脂 鱼颜色艳丽、灵活敏捷、时隐时现的特点,化无形为有形,使胭脂 鱼的形象活灵活现地呈现在读者面前;对偶手法的使用使整句 话更具节奏感、韵律美,读起来更朗朗上口,整齐的句式更具表 现力,使语言更加优美. ３．①运用了排比的修辞手法,多角度表现了春秋战国时代战乱频 繁、百姓生存艰难、礼乐荒废的现实,衬托出孔子的巨大作用. 形式整齐,节奏感强.②运用了设问的修辞手法,通过自问自答 的方式增强气势,掷地有声,突出了孔子在改变时代风气方面的 巨大贡献. [解题思路]①“一个刀光剑影的时代,一个饿殍遍野的时代,一 个礼崩乐坏的时代”和“一个充满理想,充满激情,充满公理仁德 的时代”连续使用四个“一个􀆺􀆺的时代”这一句式,构成排比, 并采用不同的形容词,多角度展现春秋战国时代战乱频繁、百姓 生存艰难、礼乐荒废的现实.在这一排比强调的基础上,再进一 步提出“谁开辟了这样的时代”,就更能衬托出孔子的巨大作用. 此外,在艺术形式上,排比的运用也使得语句形式整齐,节奏感 强.②此外,最后一句中,作者先提问“谁开辟了这样的时代?” 然后自问自答“是孔子!”构成设问的修辞手法,“是”的肯定与强 调和感叹号的运用,也使得语句掷地有声,突出了孔子在改变时 代风气方面的巨大贡献. ４．第一问:比喻、排比、对比. 第二问:将外公的菜园子比作调色板,以排比的方式列举出各种 蔬菜的颜色,并与灰暗沉闷的墙壁作对比,生动形象地写出了菜 园子里蔬菜种类繁多、色彩丰富的特点. [解题思路]运用比喻手法.“种着各种各样蔬菜的菜园子”和 “五彩缤纷的调色板”,颜色多样,漂亮鲜艳之间有相似点,运用 比喻手法,生动形象地写出了菜园中蔬菜颜色的丰富,形象而具 体生动,读之让人印象深刻.运用排比手法.“韭菜的苍翠,盖 菜的幽蓝,青菜花的嫩黄,长茄子的紫黑,旱黄瓜的乳白”运用 “􀆺􀆺的􀆺􀆺”这样五个偏正结构的短语,构成排比,句式整齐, 节奏感强,增强了语言的表现力,具体地写出了菜园子蔬菜种类 的繁多和颜色的多样.运用对比手法.将菜园的色彩丰富明亮 与墙壁的灰暗沉闷形成对比,突出菜园中蔬菜颜色的鲜亮,给读 者留下了深刻的印象. ５．示例一:长短句结合,句式错落有致,富有节奏感.“近谷内不生 烟,远山上不起霭”两个短句形成对偶,接一个长句悠闲舒缓,再 用一个短句结束,干净利落. 示例二:整散句结合,灵活自然,富有变化,音节和谐.“近谷内 不生烟,远山上不起霭”是整句,结构相同长短一致,对偶典雅、 浅易,十分整饬;与散句配合使用,整齐中寓疏落荡漾之致,显出 变化之妙,音韵之畅. [解题思路]鉴赏句式可以从长短、整散两个角度进行.“近谷内 不生烟,远山上不起霭”“供你闲暇时鉴赏”是短句,干净利落,简 洁凝练,“那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前”是 长句,给读者悠闲舒缓、不疾不徐的感觉.长短句结合,使句子 长短错落,既有节奏感,又有舒缓有致.“近谷内不生烟,远山上 不起霭”是对偶句,“近谷”对“远山”,“内”对“上”,“生烟”对“起 霭”,结构一致,句式整齐,给人以典雅感.“那美秀风景的全部 正像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时鉴赏”是散句,长短 不一,错落有致.整散结合,既有韵律美,又有变化美. ６．①强调重点不同:原句四个短句主语一致,集中强调“吃枇杷”很 麻烦;改句先说吃枇杷的步骤,再换主语“手和桌子”,涣散了作 者的用意.②句式不同:原句用两个“要􀆺􀆺”,两个“把􀆺􀆺弄 脏”,形成四个短句,简洁明快,富有节奏感;改句较平淡,没有这 个效果. [解题思路]先找出原句和改句的不同,然后从词语、句式、强调 重点等角度分析原句的表达效果.一是强调重点不同.原句 “吃枇杷要剥皮,要出核,把手弄脏,把桌子弄脏”四个短句的主 语都是“吃枇杷”,主语一致,从“剥皮”“出核”“弄脏手”“弄脏桌 子”四个角度集中强调“吃枇杷”很麻烦.而改句“吃枇杷先剥皮 再出核”,先说吃枇杷的步骤;“手和桌子都会弄脏”再说“手和桌 子􀆺􀆺”,主语改变,句子强调的重点也改变,不如原句强调突出 语意.二是句式不同.原句中“要剥皮,要出核”连用两个“要 􀆺􀆺”,“把手弄脏,把桌子弄脏”,连用两个“把􀆺􀆺弄脏”,形成 四个短句,句式整齐,语言简洁明快,读起来很有节奏感.而改 句句子较长,没有整齐的句式,语言较为平淡,不如原句节奏感 强烈. ７．①“卡片”的“片”与“骗”谐音,形成幽默的表达效果,表现出沈燮 元先生风趣的形象特点;②“骗子手”贬义褒用,表现了编辑工作 量之大和工作的辛苦,使表达更加鲜明生动. [解题思路]画横线句子使用了谐音,“卡片”的“片”与“骗”谐音, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —１４　 形成幽默的表达效果,“燮翁私下调侃道”,表现出沈燮元先生风 趣的形象特点;画横线句子中,“骗子手”贬义褒用,“那时我们每 天在分编室里接触的是八百多个图书馆上报的卡片”,我们这些 人都成了“骗子手”,表现了编辑工作量之大和工作的辛苦,使表 达更加鲜明生动. ８．①“而”在句中是“到、往”的意思,表示由一种状态过渡到另一种 状态,②连用四个“而”字,形成排比句,表现出天色由灰到黑快 速变化的过程,显示出北方春天风沙之大. [解题思路]“由灰而黄,而深黄,而黑黄,而漆黑”意思是天色由 灰色变为黄色,到深黄,到黑黄、漆黑.“而”在句中是“变 为” “到、往”的意思,表示由一种状态过渡到另一种状态,连用四个 “而”字,都是“而􀆺􀆺”的句式,形成排比句,读来朗朗上口;内容 上以一个“而”字过渡,表现出天色由灰到黑快速变化的过程,显 示出北方春天风沙之大. 任务六　句式、扩展、压缩 基础练　A组 １．示例:如果我们努力通过睡眠和保健来护眼,眼睛就会自己“解 压”. [解题思路]例句的句式是“如果我们􀆺􀆺,􀆺􀆺就会自己􀆺􀆺”, 且“脂肪就会自己‘瘦身’”运用拟人的修辞手法,把脂肪人格化, 生动形象地写出了节食和运动促进脂肪减少的过程.仿写句子 可以从爱眼入手,运用例句的句式和拟人的修辞手法,赋予眼睛 人的性格,写出睡眠和及时保健促进眼睛调节的过程. ２．①“静”与“净”谐音,同时包含荡涤心灵、洁净内心的美好追求. ②“真”与“斟”谐音,同时表达本真、真诚的相处之道. [解题思路]“和”“静”“真”是中国茶道的核心内容,蕴含深邃哲 学思想和修身处世理念.分析关于“和”的阐释,首先从谐音角 度阐释,再分析其蕴含的哲思和相关理念,用“同时(蕴含)􀆺􀆺、 􀆺􀆺的(内涵)”包含两组并列短语的句式阐述出来.据此分析 “静”和“真”即可. 与“静”谐音的应先考虑“净”,由“净”可想到净化心灵、涤荡 身心等相关内容,再结合“‘静’是中国茶道修习的不二法门”,可 想到修心等内容,据此可拟写为:“静”与“净”谐音,同时包含荡 涤心灵、洁净内心的美好追求. 与“真”谐音的可以想到“斟”,“斟”即斟茶,给对方斟茶可以 表达自己与之真诚交往、沟通的愿望,再结合“‘真’是中国茶道 的终极追求”可想到返璞归真等内容,可拟写为:“真”与“斟”谐 音,同时表达本真、真诚的相处之道. ３．示例 夏 一曲琴音　拨动了浪的舞衣 湖水恐是寂寞 奏响了风荷的婆娑 冬 舞动的精灵演绎着梦幻和轮回 大地珍藏起小秘密 沉睡于造物主的亲吻 [解题思路]按照仿写话题、句式、修辞和情感色调一致的原则, 首先分析题目给出的诗歌.题目中的现代诗以“春”“秋”季节为 抒情对象;句式特点是“一􀆺􀆺/(动词)􀆺􀆺(拟人修辞)􀆺􀆺/ 􀆺􀆺是􀆺􀆺/(动词)􀆺􀆺的􀆺􀆺”,“􀆺􀆺的(名词)＋动词􀆺􀆺/ 􀆺􀆺＋动词＋小􀆺􀆺/􀆺􀆺的􀆺􀆺”;修辞上运用了拟人的手法; 情感基调是活泼的,亲近热爱大自然的情感. 　　在内容上,要扣住诗歌的题目“春”“夏”“秋”“冬”来写,由第 一节形容春风吹过的“一夜箫声”,类比想到夏季的雨声“一曲琴 音”;由第一句拟人化春风的修辞“吹红了姑娘的唇”,联想到夏 季阵雨“拨动了浪的舞衣”;由春天草木发芽的“绿色不是犯人/ 冲开了土地的牢门”,结合“夏”季物候特征,运用拟人修辞可以 写夏天雨中的湖水“湖水恐是寂寞/奏响了风荷的婆娑”. 　　“冬”也是类似的仿写手法,选定季节物候特征,依据给定的 句式、修辞和表达的情感色调就可以达到仿写的效果.由秋天 的物候特征“沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟”,类比想到冬季 的“舞动的精灵演绎着梦幻和轮回”,由秋季“妹妹挎着小篮子/ 摘走了红苹果的童话”,联想到冬季“大地珍藏起小秘密/沉睡于 造物主的亲吻”. ４．禾.一棵植株扎根于土地,上端斜倚着一个饱满低垂的穗子. [解题思路]首先应确定仿句的仿写对象是“禾”.被仿的两个句 子在句式结构上几乎没有相同点,由此可以判定应是仿写句意 结构,被仿两句在句意上都是“描写对象＋描写对象的情态、状 况”;再看图,图的上半部分最为突出的是“低垂的麦穗”,下半部 分最为突出的是“尖尖的根部”,可以看出这两个突出的地方应 是仿写的重点,再结合前面的两个被仿写对象“土”“田”,应当先 表述下面的“根”再表述上面的“穗”;故可以仿写为“禾.一棵植 株扎根于土地,上端斜倚着一个饱满低垂的穗子”. ５．①孔子的修身之道是一套完整科学的儒学思想体系,②其中包 含个人修身的具体内容和方法,③是研究儒家文化不可或缺的 一部分,④对中国传统文化传承、发扬及现代青年一代思想品德 教育具有深远意义. [解题思路]本题要求把长句变为四个短句,并用“孔子的修身之 道”作为首句的开头.首先抽出长句的主干:孔子的修身之道是 一套完整科学的儒学思想体系.然后把三个修饰语抽出:“对中 国传统文化传承、发扬及现代青年一代思想品德教育具有深远 意义”是其意义,“包含个人修身的具体内容和方法”是其内容, “研究儒家文化不可或缺”是其重要性.可以增删词语,使三个 修饰语分别独立成句.最后注意调整语序,按照内容、重要性和 意义的顺序排列,使句子表达连贯顺畅. ６．一种来自遥远的历史和深厚的故土且本该属于自己的生命被一 个闪电般掠过的轻微信息唤醒后重新萌动起来. [解题思路]根据语句内容分析,确定长句的主干,抓住“生命” “唤醒”“萌动”分析,主干为生命萌动.然后分析修饰“生命”的 定语,抓住“这生命来自遥远的历史,来自深厚的故土”“一种本 该属于自己”等分析,“一种来自遥远的历史和深厚的故土且本 该属于自己”作为定语修饰“生命”.分析其他成分,“被一个闪 电般掠过的轻微信息唤醒后”和“重新”作“萌动”的状语,“起来” 作“萌动”的补语.根据分析,用流畅的语言表述即可. ７．示例:这些精彩纷呈的体育盛会,展现了卓越的竞技水平,讲述 了精彩的中国故事,表现了独特的东方之美,彰显了中国强大的 文化自信! [解题思路]散句变整句,首先找出可做参照的句子,如本句中的 “讲述了 精 彩 的 中 国 故 事”,其 他 句 子 转 换 为“􀆺􀆺 了 􀆺􀆺 的 􀆺􀆺”的句式即可.例如:这些精彩纷呈的体育盛会,展现了卓 越的竞技水平,讲述了精彩的中国故事,表现了独特的东方之 美,彰显了中国强大的文化自信! 当然,我们也可以“使卓越的 竞技水平得以展现”作为参照句,其他句子转换为“使􀆺􀆺的 􀆺􀆺得以􀆺􀆺”的句式.例如:这些精彩纷呈的体育盛会,使卓 越的竞技水平得以展现,精彩的中国故事得以讲述,独特的东方 之美得以表现,中国强大的文化自信得以彰显. ８．示例１:人类为何在人工智能这个“竞争者”面前很可能败下阵 来? 可能是人类缺乏创新,一味依赖机器,导致工作的同质化、 低端化. 示例２:人类如何在人工智能这个“竞争者”面前不败下阵来? 需要创新,而不是一味依赖机器,导致工作同质化、低端化. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋