学习任务群三 特色任务 现代诗歌与戏剧-【师大金卷】2025年高考语文一轮复习提升卷

语文２０—２　 特色任务　现代诗歌与戏剧 基础练 (时间:４５分钟　分值:３２分) 一、(２０２４􀅰江苏省邳州市阶段性检测)阅读下面的文字,完成１~４题. 水 手 侯汝华 桅支上旋转着 七色的明耀, 青青的海面 白色的帆远了, 许多人的梦 迷失于汪洋的波涛中, 但没有一个人 知道你心中的海. 地中海畔的去年的葡萄藤 挨过了严厉的秋天, 可还是一样的凝绿? 而你的眼睛却永远凋谢了. 当薄暮的黄光 被天外的风吹动时, 你可曾感到那一年 在南中国嗅过的橙花香? 待到夜色垂落了, 星子跟灯塔的秋波 参杂着一个肺病女 歌在城头的古调, 而你的多年的劫运 又浮上黑影在记忆里, 为的是海已幽黯, 你却离家乡的果树园更远了. ———一九三五年四月十八日于广东潮州 １．下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(３分) (　　) A．诗人将水手有“心中的海”与许多人的梦“迷失于汪洋的波涛中”进行对比,表明水手内心有着远大而 崇高的理想. B．大自然的秋天无法改变地中海畔葡萄藤的凝绿,而人生的秋天却把水手的眼睛过早“凋谢”,通过对 比写出水手生活的艰辛. C．“在城头歌唱古调的肺病女”使水手“又浮上黑影在记忆里”,“多年的劫运”“黑影”烘托出了水手生活 的悲苦. D．这首诗通过描写一个旧中国水手漂泊的生活和浓重的忧愁,反映了旧中国老百姓在离乱年代背井离 乡的社会现实. ２．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(３分) (　　) A．诗歌开头“青青的海面,白色的帆远了”句与«沁园春􀅰长沙»“独立寒秋,湘江北去”句异曲同工,都为 全篇涂上一层忧郁的底色. B．第二段“你可曾感到那一年,在南中国嗅过的橙花香?”,诗人通过问句运用留白手法,激发读者的丰 富想象,体现了诗歌的含蓄美. C．诗歌以水手“离家乡的果树园更远了”结尾韵味深长,不仅照应了中间“在南中国嗅过的橙花香”,还 呼应了开头“白色的帆远了”. D．“迷失于汪洋的波涛中”“永远凋谢了”“夜色垂落了”“海已幽黯”等冷色调语句,让人在静远虚灵中渐 渐感受到生命的沉重与哀伤. ３．结合诗歌分析“橙花香”意象的作用? (４分) 答: 　 　 ４．诗人是如何塑造水手这个形象的? 请结合全诗简要分析.(６分) 答: 　 　 二、(２０２４􀅰河南省洛阳市模拟考试)阅读下面的文字,完成５~８题. 吝啬鬼(节选) [法]莫里哀 人物　阿尔巴贡:剧中主人公　雅克师傅:阿尔巴贡的厨子和车夫　法赖尔:阿尔巴贡的女儿艾莉丝的情人 阿尔巴贡:法赖尔,帮我多想想看.喂,雅克,你过来,我把你留到最末来讲. 雅克师傅:老爷,我是您的车夫,又是您的厨子,您想同哪一个讲? 阿尔巴贡:同两个讲. 雅克师傅:不过两个里头,哪一个在先? 阿尔巴贡:厨子. 雅克师傅:请您等等.(他脱去他的车夫制服,露出厨子服装) 阿尔巴贡:家伙! 这是什么臭讲究? 雅克师傅:现在您吩咐好了. 阿尔巴贡:雅克,我约好了今天请人吃晚饭. 雅克师傅:(旁白)稀罕事! 阿尔巴贡:说说看,你有好菜给我们吃吗? 雅克师傅:有,只要您有很多的钱给我. 阿尔巴贡:见鬼,老离不开钱! 除掉了钱,钱,钱! 他们就像没有别的话讲.啊! 他们挂在嘴边的,只有这 个字:“钱.”老在说钱.这成了他们的口头禅:“钱”. 法 赖 尔:对. 雅克师傅:说真的,管家先生,你把这个秘诀告诉我,把我这厨子差事接过去,我承情不浅.你在这家,好管 闲事,成了一手抓. 阿尔巴贡:别闲扯啦.到底该怎么做? 雅克师傅:席面上有多少人? 阿尔巴贡:我们不是八个人,就是十个人.就作为八个人好了.有八个人吃的,也足够十个人了. 法 赖 尔:当然. 雅克师傅:好吧! 那就得开四份好汤,五道主菜.好汤􀆺􀆺主菜􀆺􀆺 阿尔巴贡:活见鬼哟! 可以款待全城的人了. 雅克师傅:烤的东西􀆺􀆺 阿尔巴贡:(拿手捂他的嘴)哎呀! 捣蛋鬼,你吃掉我的全部家当. 雅克师傅:和烤的东西同时上的􀆺􀆺 阿尔巴贡:(又拿手捂雅克师傅的嘴)还有? 法 赖 尔:(向雅克师傅)你打算把大家撑死啊? 难道老爷请客,是要他们死塞活塞吗? 你去念念卫生守则 语文２０—１ 语文２０—４　 吧;问问医生,还有比吃多了对人害处大的? 阿尔巴贡:说得对. 法 赖 尔:大师傅,你和你那些同行要知道:一张饭桌,上多了菜,等于是一家黑店.把客人当作朋友看待, 菜饭就该清淡才好,一位古人说得好,“夫食以其为生也,非生以其为食也”. 阿尔巴贡:对.(向雅克师傅)你听见了没有? (向法赖尔)这话是哪一位大人物说的? 法 赖 尔:我现在想不起他的姓名. 阿尔巴贡:记着把这句话给我写下来,我要用金字刻在我饭厅的壁炉上. 法 赖 尔:我一定写.至于晚饭,交给我办.我会安排妥当的. 阿尔巴贡:就你办吧. 雅克师傅:再好不过,我免去许多麻烦. 阿尔巴贡:就该搭配一些不对胃口的东西,不吃便罢,一吃就饱,好比肥肥的红烧羊肉呐,栗子肉馅的点 心呐. 法 赖 尔:一切有我,您放心好啦. 阿尔巴贡:现在,大师傅,要把我的马车擦干净. 雅克师傅:等一下.这话是对马车夫讲的.(他又穿上他的罩褂)您说􀆺􀆺 阿尔巴贡:把我的马车擦干净,把马准备好,回头赶集去􀆺􀆺 雅克师傅:老爷,您那些马呀! 说真的,一步都走不动啦.我不是说,它们累坏了,躺在槽头站不起来,可怜 的牲口不是累坏了,那么说,不合实情.毛病出在您老叫它们挨饿,饿到后来,也就只有皮包骨头,马 架子、马影子、马样子了. 阿尔巴贡:什么活儿也不干,说病就病. 雅克师傅:老爷,什么活儿也不干,就该挨饿吗? 可怜的牲口,多干活儿,可是有的吃,对它们好多了.看见 它们就剩下一口气了,我打心里难过;因为说到临了,我对我那些马有感情,看见它们受罪,就像 自己也在受罪一样,我每天省下自己的口粮来喂它们.老爷,对生灵没有一点点怜惜,未免心肠 也太狠了点儿. 阿尔巴贡:赶一趟集,又不是什么重活儿. 雅克师傅:老爷,不成,我狠不下这个心吆喝,它们那副可怜样子,我拿鞭子抽,要良心不安的.它们连自己 都拖不动,您怎么好叫它们拖车? 法 赖 尔:老爷,我约街坊毕伽底人吆喝车好了,再说,我们也需要他预备晚饭. 雅克师傅:也好.它们宁可死在旁人手中,也别死在我手中. 法 赖 尔:大师傅真是高谈阔论的能人. 雅克师傅:管家先生真是水来土掩的好手. 阿尔巴贡:别吵! 雅克师傅:老爷,我就是看不惯那些马屁精.不管他干什么,哪怕是无时无刻查对面包呀、查对酒呀、查对劈 柴呀,我看呀,只不过是巴结、逢迎.想到这上头我就有气.听见人家议论您,我就难过.因为不 管我怎么着,说到临了,我觉得自己对您是有感情的.除去我那些马,您就是我顶爱的人了. 阿尔巴贡:雅克,你能不能告诉我,人家议论我什么. 雅克师傅:老爷,说也没有什么,不过话讲在前头,您可不能恼我. 阿尔巴贡:我不恼你,决不会的. 雅克师傅:算了吧,我看十有八九,您要生气的. 阿尔巴贡:我不但不生气,反而爱听.我喜欢知道人家怎么议论我. 雅克师傅:老爷,您一定要听,我就干脆对您明说了吧,到处有人说您坏话.人家说起您来,刻薄得就像大 雨点子,四面八方全是.人家就喜欢挖苦您,无时无刻不拿您的吝啬当笑话讲.有人讲:您专为 自己印了一些历书,四季的大斋和举行圣典之前吃斋的日子,加了一倍,好叫一家大小多断几回 食.有人讲:赶上过节送礼或下人歇工的时候,您总有碴儿跟下人吵,找借口不给他们东西.又 有人讲:街坊养的一只猫,有一回偷吃了您剩下来的一块羊腿,您告了猫一状.还有人讲:有一 天夜晚,有人发觉您到马棚偷喂马的荞麦,您的车夫,就是我以前的那个车夫,黑地里不晓得揍 了您多少棍子,您是哑巴吃黄连———有苦说不出.总之,您要我说给您听,随便走到一个地方, 就会听见有人在糟蹋您.您成了人人的话柄、笑柄.人家不说您便罢,一说起您来,总把您叫作 吝啬鬼、钱串子、财迷和放高利贷的. 阿尔巴贡:(打他)你是一个傻瓜、一个混蛋、一个坏包、一个不要脸的东西. 雅克师傅:看! 我不早就料到了吗? 您就是信不过我嘛.我早对您说过了,我对您讲了真话,您要恼我的. 阿尔巴贡:学学该怎么讲话吧. (有删改) ５．下列对文中画横线的句子的理解,不正确的一项是(３分) (　　) A．“稀罕事”是指阿尔巴贡平时不怎么请客,凸显其小气吝啬. B．“记着把这句话􀆺􀆺壁炉上”,对法赖尔的话的认可体现了阿尔巴贡的吝啬. C．“大师傅真是高谈阔论的能人”是指雅克师傅用夸张、幽默的语言耍弄阿尔巴贡. D．“管家先生真是水来土掩的好手”是讽刺法赖尔费尽心机讨好巴结阿尔巴贡. ６．下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(３分) (　　) A．本文虽然是选段,但涉及的人物形象十分饱满,这源于作者对人物语言的精心设计,个性化的语言非 常生动、形象. B．选文从语言、动作、表情、心理等方面充分描写了主人公阿尔巴贡嗜钱如命、生性多疑、虚伪丑陋、极 端吝啬的典型形象. C．选文中阿尔巴贡的吝啬不仅表现在他对朋友的小气上,甚至还体现在他与动物的争斗中,其吝啬的 根源无疑是对金钱的强烈的操控欲望. D．选文中阿尔巴贡自己爱钱如命,却不允许雅克师傅提钱,这暴露了他的虚伪.想听别人对他的评论, 听完又暴怒,也验证了这点. ７．戏剧是冲突的艺术.戏剧冲突是戏剧的灵魂,它把舞台行动的内在联系、剧本人物、结构和语言有机结 合在一起.请简要分析本文中的戏剧冲突.(４分) 答: 　 　 ８．本剧成功运用了漫画式的幽默、夸张的艺术手法,试举例说明.(６分) 答: 　 　 语文２０—３ 语文２０—６　 提升练 (时间:４５分钟　分值:３２分) 一、(２０２４􀅰湖南省张家界市期中考试)阅读下面这首诗歌,完成１~４题. 炉中煤 ———眷恋祖国的情绪[注] 郭沫若 啊,我年青的女郎! 我不辜负你的殷勤, 你也不要辜负了我的思量. 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 啊,我年青的女郎! 你该知道了我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽? 要我这黑奴的胸中, 才有火一样的心肠. 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年, 到今朝总得重见天光. 啊,我年青的女郎! 我自从重见天光, 我常常思念我的故乡, 我为我心爱的人儿, 燃到了这般模样! 　　[注]　本诗写于１９２０年前后,彼时作者正在日本求学. １．下列对«炉中煤»思想内容的分析与概括,不正确的一项是(３分) (　　) A．诗人以“我不辜负你的殷勤,你也不要辜负了我的思量”,表达了自己与祖国两情依依、心心相印的密 切关系,既显示了自己报国济民的情意,又寄托了对祖国革命与运动继续发展壮大的期望. B．第二段“黑奴”“卤莽”,表明诗人虽然地位和人格卑贱,但愿意积极进取、以身许国,表现了当时知识 分子的自我觉醒. C．“我为我心爱的人儿,燃到了这般模样”和“要我这黑奴的胸中,才有火一样的心肠”等诗句,很生动地 写出了“炉中煤”的忠贞形象,贴切地表达出诗人眷恋祖国的真挚、热烈的思想感情. D．第三段中“重见天光”四字,既表达了作者对五四运动的光明的渴求与赞颂,又倾诉了作为一个新时 代的斗士的诗人对祖国的光辉前途、民族的发达兴旺的希冀,以及诗人对自己“报国济民”抱负的跃 跃欲试的心情. ２．下列对«炉中煤»艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(３分) (　　) A．诗人将自己比作一块正在燃烧的煤炭,将祖国当作日夜思念的女郎,可见其爱情之深沉. B．“年青”一词暗示了祖国在五四革命时代里充满蓬勃向上的生机,这里已超越了一般的宽泛的爱国主 义而上升到革命的、具有特定阶段和时代内涵的思想高度. C．“炉中煤”的意象具有丰富的审美意蕴,全诗没有一次出现“怀念祖国”的字样,却充分表达出诗人热 爱和怀念祖国感情的强烈和深切. D．首尾两段中的“燃”含义一样,都写出了诗人在黑暗的长夜中的摸索探寻,这首尾呼应,就使得全诗在 乐观、自信、高昂和积极进取的精神状态中把情感推向了高潮. ３．“啊,我年青的女郎!”这句诗反复出现有什么表达效果? (４分) 答: 　 　 ４．试分析“炉中煤”这一意象的意蕴.(６分) 答: 　 　 二、(２０２４􀅰江西省吉安市模拟考试)阅读下面的文字,完成５~８题. 窝头会馆 刘　恒 第一幕 　　(一九四八年夏　处暑　白昼) 　　(老北京南城一个叫“窝头会馆”的小四合院里,住着几户挣扎在社会底层的小市民.房主苑国钟,绰 号苑大头.东厢房三小间,是租户中医周玉浦,妻子金穆蓉,女儿周子萍.西厢房三小间,是租户王立本, 他从小就在这个院子里给人做饭,媳妇田翠兰.前清举人古月宗作为窝头会馆的前房东,赖在会馆二十 多年不交房租.) 苑国钟:(高声)今儿是好节气,处暑! 是我苑国钟要饭的日子口儿了􀆺􀆺(见众人回避便收敛了笑容)我不 是要租钱,我要的是饭钱! 你们不能不赏我一口饭吃! (苑江淼从屋子里走出来,端着一个竹篦子暖壶.苑国钟小心翼翼地迎过去.) 苑国钟:你好好歇着呀􀆺􀆺快递给我,我给你灌暖壶去. 苑江淼:爸,我自己来. 苑国钟:您说􀆺􀆺我这儿子是不是念书念傻了? 田翠兰:满世界就没您这么惯儿子的! 他再有病您也是他爸爸,他是您儿子! 您犯不着一天到晚供着 他􀆺􀆺 苑国钟:我不是他爸爸,他是我爸爸􀆺􀆺成了吧? 田翠兰:您还别不爱听! 让他休了学是让他养病的,没白日儿没黑界地看书看书,就知道看书! 苑国钟:我儿子喜欢看书,看了书他高兴􀆺􀆺我得变着法儿让他高兴. 田翠兰:您也跟着高兴了是不是? 您吃浆子吃多了吧? 苑国钟:您爱说什么说什么􀆺􀆺我是心疼他,大半夜听他咳嗽,我心口都裂成两瓣儿了! 我不想招我儿子 不高兴􀆺􀆺他不是念书念傻了􀆺􀆺他是嫌我跟你们催租子呢! 田翠兰:那您就甭要租子了,您还是要儿子吧. 苑国钟:(不悦)你们存心要饿死我是不是? 话说回来,饿死我没关系,你们不能饿着我儿子􀆺􀆺这不! 刚 给他抓了药,人家跟我要多少钱我也得乖儿乖儿递过去,跟我要脑袋我不是也得给么? 我􀆺􀆺 (金穆蓉端着一笸箩成捆儿的纸币走过来,二话不说往篮子里倒.苑国钟赶紧张开衣襟兜住.) 金穆蓉:我不欠您了. 苑国钟:我也没欠您的,可我没法儿不谢谢您. 第二幕 　　(一九四八年秋　霜降　黄昏) 　　(金穆蓉把十字架抱出来,往门框上钉.田翠兰端出来一尊弥勒佛和一个木托子,在门框上找地儿.) 田翠兰:福斗! 我把墙上的神仙薅下来了,你找个大钉子给我楔到门框上去,让他坐高儿高儿地往下看 􀆺􀆺看看谁还敢欺负咱们! 苑国钟:(郁郁寡欢)关帝爷圣明! 那二位晾出来了,您也出来呆会儿􀆺􀆺(向塑像鞠了一躬)今儿是好日子 啊! 今儿霜降了􀆺􀆺今儿是我􀆺􀆺 古月宗:今儿是窝头会馆的主子要饭的日子口儿了! 你们快围上去􀆺􀆺围上去给他施舍呀. 苑国钟:我是一句都不想言语了􀆺􀆺就那点儿房租,现在能买一小撮儿白面,够包俩饺子的了􀆺􀆺 我都赶不及给大伙儿涨房钱! 你们看着给吧,反正我没法儿赶你们走􀆺􀆺 (周子萍退下来.苑国钟盯着姑娘手里那叠儿钱,抢夺似的把钱抓了过去,两只手紧紧攥着.) 苑江淼:(高声)放下! 爸爸! 您把钱还给人家􀆺􀆺您的眼睛里除了钱还有什么? 􀆺􀆺那是人家的钱! 苑国钟:􀆺􀆺怎么了? 这钱􀆺􀆺这钱它还能不干净? 苑江淼:(苦笑)我还能怎么说话? 爸爸,您告诉我􀆺􀆺(指着身后的屋子)民国十六年,租房子住在这儿的 那位教书先生是什么人? 语文２０—５ 语文２０—８　 苑国钟:􀆺􀆺韩先生是赤党. 苑江淼:韩先生是怎么被抓走的? 苑国钟:􀆺􀆺有人来抓他􀆺􀆺他就给抓走了􀆺􀆺把我也捎带上了􀆺􀆺 苑江淼:您平平安安回来了􀆺􀆺(咳嗽)可人家被枪毙了. 苑国钟:(焦灼)他是赤党! 人家毙的就是赤党! 我不是赤党,我可不是得回来么􀆺􀆺 苑江淼:那笔钱是哪儿来的? 您为什么一直瞒着不肯说? 苑国钟:(苦苦挣扎)我􀆺􀆺我􀆺􀆺你别听人家乱嚼舌头! 􀆺􀆺你爸爸里外都是清白的,我没干过对不起 人的事情! 苑江淼:可是过后您买了这个宅子! 苑国钟:(一时语塞)我􀆺􀆺 苑江淼:(极度疲倦)从我懂事儿起,您嘴里永远是钱􀆺􀆺钱􀆺􀆺钱! 催着人家要钱,躲在屋儿里数钱􀆺􀆺 为了钱您跟街坊计较翻脸吵架,做梦您都惦记着􀆺􀆺 苑国钟:􀆺􀆺没有钱􀆺􀆺我拿什么养活你还供你上学? 苑江淼:钱来路不正,我宁愿当初您把我扔到城墙根儿去! 苑国钟:(站立不稳)儿子􀆺􀆺你这么说话是想要我的命! (苑江淼径直去抢夺父亲手里的钞票.苑国钟死死攥着钞票不撒手.苑江淼情急之下给了父亲 一个耳光,钞票落叶似的撒了一地.) 第三幕 　　(一九四八年冬　大雪　黑夜) 　　(油印传单撒落在地.肖鹏达出现在大门口.) 肖鹏达:向伟大􀆺􀆺的新中国􀆺􀆺进军􀆺􀆺谁的? 苑国钟:(同时)我的! 是我的􀆺􀆺(谄媚地醉笑)这东西是我的. 肖鹏达:(朝苑江淼晃晃那张传单)苑江淼! 上边儿密密麻麻的一大堆梦话,都是你写的􀆺􀆺也是你印的 吧? (讪笑)我多嘴问一句,您那新中国在哪儿呢? 苑江淼:(憧憬)􀆺􀆺等天亮了,太阳出来了􀆺􀆺人人都会看到她! 肖鹏达:我怎么看不见呐? (手搭凉棚)哪儿呢新中国􀆺􀆺除了你们家那烂墙头,我什么也没瞧见! 苑江淼:你当然看不见􀆺􀆺你是个瞎子. 肖鹏达:(冷笑)􀆺􀆺苑叔儿,您赶紧领我上去,让我看看您儿子那蜡纸和油棍子,他怎么就刻得这么漂亮 印得那么地道呢? 我是真佩服他􀆺􀆺 (肖鹏达突然挥枪对准苑江淼,苑国钟窜出来挡住枪口,引起一片惊呼.) 苑国钟:达子! 好孩子􀆺􀆺今儿你要是非得打死一个人,那你务必得打死我􀆺􀆺我不能让你打死我儿子. 肖鹏达:您让开􀆺􀆺 苑国钟:达子! 人得讲良心,你小时候偷我的黑枣,我逮着你想揍你两巴掌,我儿子拦着我不让打,他怕你 疼􀆺􀆺我儿子仁义呀! 你倒想拿枪打他􀆺􀆺 苑江淼:爸爸,您不用为我担心􀆺􀆺儿子觉得值. 苑国钟:你值了􀆺􀆺(啜泣)我不值! 我什么都不要,􀆺􀆺我就要儿子! 达子􀆺􀆺(情绪失控,怒视对方)你 敢碰我儿子一根毫毛,我生吞了你你信不信? 我儿子是赤党,我他妈也是赤党,有本事你现在就 开枪! 你看城外头那些拿枪拿炮的能不能饶了你? (几个人扭成了一团.突然响了一枪,众人群雕一般一动不动.) 周玉浦:(看着地上)血􀆺􀆺苑大哥您􀆺􀆺您怎么流血啦? (血顺着裤脚淌到地上,袍子裂口处的棉花也被浸红了.) 苑江淼:爸爸! 爸爸􀆺􀆺(搂紧父亲的肩膀,悲痛欲绝)您没事儿吧􀆺􀆺爸爸! 苑国钟:(高声)爸爸对不住韩先生啊! 韩先生叮嘱我􀆺􀆺让我把钱送到南河沿十六号􀆺􀆺交给一个姓朱 的先生􀆺􀆺我去了十六号􀆺􀆺可十六号让人家给抄家啦! 􀆺􀆺我得空儿就到十六号对过儿树底 下蹲着􀆺􀆺下大雨蹲着􀆺􀆺下大雪也蹲着􀆺􀆺半年了一个子儿都不敢花􀆺􀆺赶上古爷要甩他的 房,我昧了心烂了肠子􀆺􀆺我把人家的钱给花啦! 苑江淼:爸爸! 是儿子对不起您􀆺􀆺您打我吧! 您打我􀆺􀆺 苑国钟:立本儿! 立本儿􀆺􀆺 王立本:在呐. 苑国钟:拿窝头来! 快着􀆺􀆺蘸我的血􀆺􀆺治病􀆺􀆺你们快着呀! 再磨蹭血就凝啦􀆺􀆺儿子􀆺􀆺爸爸手 不干净􀆺􀆺血􀆺􀆺血干净􀆺􀆺吃了治你的病􀆺􀆺快着! 给我儿子拿窝窝头来􀆺􀆺 (雪花亮晶晶的,似有若无.牛大粪兴高采烈地跑来.) 牛大粪:降啦! 他们降啦􀆺􀆺这边儿投降啦! 苑国钟:􀆺􀆺我儿子􀆺􀆺我儿子􀆺􀆺他想去新中国􀆺􀆺 牛大粪:好哩! 咱们就伴儿􀆺􀆺咱们一块儿去新中国! 苑国钟:(找儿子的手,紧紧抓住)儿子􀆺􀆺 苑江淼:(紧紧地紧紧地抱着父亲)爸爸! (西厢房突然爆发出新生儿的哭声.夜幕下的生者和死者都静悄悄的,那些落叶的树木居然依次 开出了绚烂的花朵,与晶莹的落雪交相辉映.) ５．下列对本剧相关内容的理解,不正确的一项是(３分) (　　) A．本剧以新中国成立前的社会为背景,塑造了一群生活于社会底层的百姓形象,剧情从小处着眼,分寸 把握得很好,反映了一个时代的转折. B．第一幕的开头和结尾关于苑国钟收房租的场景,反映了人物丰富复杂的内心活动.另外,“要饭”“赏 饭”“谢谢您”等台词,表现出苑国钟的圆滑世故与无奈. C．第三幕中苑国钟相信蘸血的窝窝头能治儿子的病,这个情节主要是为了反映旧社会环境下百姓思想 上的迷信愚昧,表现了对国民性的批判. D．苑江淼是个有文化、有信仰、有觉悟、思想进步的青年;然而他却对父亲持有片面看法,态度淡漠,甚 至有些厌恶,在文中表现为他当着许多人的面斥责甚至动手打自己的父亲. ６．下列对本剧艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(３分) (　　) A．最后一段“新生儿的哭声”“绚烂的花朵”“晶莹的落雪”体现了本剧现实主义的写法,具有象征意义, 使剧情由沉重转为欢快,透出了一种新生与希望. B．本剧在剧情设计上独具匠心,它通过两条线索的交叉,使两代人不同的处世态度发生激烈的冲突,展 现了人物的毁灭与新生,完成了用小剧情反映大时代的艺术创造. C．剧中的道具“十字架”“弥勒佛”“关帝爷”,台词“他想去新中国”“咱们一块儿去新中国”等,都符合人 物身份和性格,反映了人物的信仰和追求. D．第三幕中“雪花亮晶晶的,似有若无.牛大粪兴高采烈地跑来”这一舞台说明,一方面承接前文的清 冷格调,烘托舞台氛围;另一方面推动了剧情发展,使剧情由高潮进入落幕. ７．戏剧冲突是构成戏剧剧情的基础,请从第二幕中概括出三处戏剧冲突并作简要说明.(４分) 答: 　 　 ８．鲁迅说:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看.”请以主要人物苑国钟为例,结合剧情阐释这一戏剧 理论.(６分) 答: 　 　 语文２０—７ 新高考语文答案 —５９　 茫与慨叹,他在意的或许不是兵戈铁马、荣辱曲直,而是漂母那 永远追不回的笑意.走进吴承恩故居,吴承恩与运河的关系, 就是一位会思想的人与水的关系,水将他的灵感调到最好,调 成与运河同样久长的墨香”写了韩信、吴承恩与大运河的故事 等,“水给我们带来无比灿烂的文明,带来无可预知的美好,也 给这里带来过无尽的灾难”兼写美好文明和无尽灾难,充分体 现大运河历史悠久,底蕴丰厚. 　　“新活”中的“新”说明作者不仅仅只写过去的历史,更能展 现绵延到当下的人文景致.比如,“经历无数苦难的百姓,把心 中的念想与寻觅,托付进了淮海戏中,那戏也被当地人叫作拉 魂腔,悲怨的曲调多少年来充斥于运河两岸,最终变成力量,变 成诗篇”写到大运河当下的淮海戏等文化遗迹.而“活”则说明 作者所描写的并不是“死”的历史,而是能充分借助人类的生活 气息,展现一部“活”的历史,比如“你来了,他走了,甚至你来 了,他还没走,一时间,舟楫相接,辐辏相继,楼馆高矗,店铺林 立,直拥挤得这运河边铺排出好大一片天地.装车的、卸货的、 拉纤的、摇橹的,都很忙乱.唱曲声、叫卖声、号子声,声声不 断.􀆺􀆺那时的人说,腰缠十万贯,骑鹤下扬州,说不定扬州玩 够,滑脚又到了淮安,只是他们不声张而已”写了河道民众繁忙 热闹的生活.在追溯历史的同时还写到大运河当下的淮海戏 等文化遗迹、河道民众繁忙热闹的生活,体现大运河在生活、经 济、文化等方面依然发挥作用. 　　文章以广博与厚重的笔调追古思今,将历史与现实交织呈 现,将运河之都淮安的历史文化娓娓道来,融合现实发展,拉长 时间跨度,极大地丰富了文章内容,内蕴丰厚,隽永优美,让读 者在更广阔的时空中全面认识、了解大运河.这一特色也有利 于主题的表达,由眼前联想到大运河稻花飘香,作为天下粮仓 的历史,表达作者对大运河深厚文化底蕴的赞美,体现出对大 运河这一古老而现代文明的歌颂. ５．C　[解题思路]C．“分外引人注目”错误.由原文“散步的人们 仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念,少有人注意到 这丛卑微的荆条,也叫不出它的名字”可 知,原 文 说 的 是 “少有人注意到这丛卑微的荆条,也叫不出它的名字”,而 不是“分外引人注目”. ６．D　[解题思路]D．“句④意在高度概括‘负荆请罪’故事的精神 内涵”错误.句④主要是概括荆条的高贵品质,并非意在 概括“负荆请罪”故事的精神内涵. ７．①惊讶.惊诧于荆条枝条的粗壮. ②惋惜.可惜它生长在无人认识它的院里. ③亲切、喜爱.回忆农村生活中荆条的重要用途,真切感人. ④赞美、敬畏.由“负荆请罪”的典故悟出做人的道理. [解题思路]惊讶.“让我吃惊的是它的枝条.按常规应该只有 筷子或者手指般粗细,它却有一握之粗,十分强壮.大概是它 特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件,便发育得 格外硕壮”,让我吃惊的是它的枝条,它有一握之粗,十分强壮. 我惊诧于荆条枝条的粗壮. 　　惋惜.“可惜它生错了 地 方,这 个 院 里 几 乎 没 有 人 认 识 它”,它生错了地方,可惜它生长在无人认识它的院里. 　　亲切、喜爱.“它枝细叶干,木坚而韧,是引火的好材料. 放入炉膛里再加上几铲子煤,投进一根火柴,拉几下风箱,就火 苗狂舞,呼呼有声.这时,袅袅炊烟起,饭菜满院香,是农家最 享受的时刻.当然它还有其他用途,即制作生产工具和生活用 品.大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐,小至孩子 们的背篓、灶台上插筷子用的插兜.还有一个特殊的用途,就 是充当乡村教师手中的教鞭”,回忆农村生活中荆条的重要用 途,真切感人. 　　赞美、敬畏.“由于生产力的进步,农村做饭或者盖房早已 不用荆条,它的物质意义近于消失.但是自从司马迁将它引入 «史记»,它便永久地留在了宦海中,拷问着官德人品.在它面 前,有的人自责清醒而独立,有的人被鞭落于尘埃,落花流水而 去”,在它面前,有的人自责清醒而独立,有的人被鞭落于尘埃, 由“负荆请罪”的典故悟出做人的道理. ８．①引述«病梅馆记»松绑梅花盆景的内容,强调那株桃树逃脱整 形、压枝之类的管束,合乎自然,为下文“千好万好,自然最好” 的议论做铺垫;引经据典,增添了文章的文化内涵. ②“负荆请罪”的故事,上承文章提到的荆条“柔韧、刚劲、能伸 能屈的个性”,下启“负荆请罪”的象征意义以及对荆条的敬畏 之感,拓展了文章内容,升华了文章主题,同样也增添了文章的 文化内涵. [解题思路]“它像一匹溜出了马厩的野马,逃脱了平时果园里 整形、压枝之类的管束,身心舒畅,红果满枝头”,引述«病梅馆 记»松绑梅花盆景的内容,强调那株桃树逃脱整形、压枝之类的 管束,合乎自然;“原来世界上的事物,千好万好,自然最好;千 变万化,美在一刹.最甜的瓜在地头,最好吃的桃在树下,蓦然 回首忽相遇”,为下文“千好万好,自然最好”的议论做铺垫;“龚 自珍在«病梅馆记»里惋惜那些天真烂漫的梅花,被扭曲绑扎成 奇形怪状的盆景,大哭三日,发誓要将它们全部松绑,放归大 地,正是此意”,引经据典,增添了文章的文化内涵. 　　上文“它挺直细长,无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮 学生的脑壳,都很应手.这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个 性”,“负荆请罪”的故事,上承文章提到的荆条“柔韧、刚劲、能 伸能屈的个性”.“荆条虽没有抽在廉颇的背上,却抽在了千万 人的心上,在史书上留下了深深的一痕.从此,‘负荆请罪’成 了谦诚自责、光明磊落的象征”“我每天还是照旧走过这个斜坡 去散步,但是自从发现了头顶上方的这丛荆条,每过其下,总有 一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道,会仰头向它行一个注目 礼,有时还要发一会儿呆”,“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊 落的象征,每过其下,总会仰头向它行一个注目礼.下启“负荆 请罪”的象征意义以及对荆条的敬畏之感,拓展了文章内容,升 华了文章主题,同样也增添了文章的文化内涵. 特色任务　现代诗歌与戏剧 基础练 １．A　[解题思路]A．“水手内心有着远大而崇高的理想”错,从后 文看,并没有表现水手有崇高的理想. ２．A　[解题思路]A．“忧郁的底色”错,«沁园春􀅰长沙»的感情基 调激情昂扬,并不忧郁. ３．①“橙花香”象征着故乡的美好;②与水手现实的孤寂、失落的 生活形成对比;③表达水手远离故乡的伤感和对故乡的思念之 情;④将抽象的情思寄托于具体的物象,形象可感. [解题思路]①结合“你可曾感到那一年在南中国嗅过的橙花 香?”可知,“南中国”指故乡,“橙花香”象征着故乡的美好.② “你的眼睛却永远凋谢了”写水手现实的孤寂、失落的生活,“多 年的劫运”“黑影”烘托出了水手生活的悲苦,故乡的美好与现 实形成对比.③这首诗通过描写一个旧中国水手漂泊的生活 和浓重的忧愁,反映了旧中国老百姓在离乱年代背井离乡的社 会现实.“橙花香”表达水手远离故乡的伤感和对故乡的思念 之情.④“橙花香”是具象表达事物,象征着故乡的美好,将抽 象的情思寄托于具体的物象,形象可感. ４．①通过将水手和其他人对比,表现水手有着丰富而极不宁静的 内心世界;②运用第二人称,与水手直接对话,揭示水手艰难的 生活和深重的内心;③通过写水手的眼睛、感受和记忆表现水 手痛苦的生活经历;④将水手放在茫茫的海面、夜色、星子和城 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —６０　 头古调等特定的环境背景下塑造,使水手形象有着厚重的历史 感和广阔的空间感;⑤运用丰富的意象烘托水手的形象,使人 物充满了含蓄蕴藉美. [解题思路]①“许多人的梦迷失于汪洋的波涛中,但没有一个 人知道你心中的海”,将水手有“心中的海”与许多人的梦“迷失 于汪洋的波涛中”进行对比,表现水手有着丰富而极不宁静的 内心世界;②“你的眼睛却永远凋谢了”“你可曾感到那一年在 南中国嗅过的橙花香?”“你的多年的劫运又浮上黑影在记忆 里”“你却离家乡的果树园更远了”运用第二人称“你”,与水手 直接对话,揭示水手艰难的生活和深重的内心,表达作者对水 手命运的同情;③“你的眼睛却永远凋谢了”“你可曾感到那一 年在南中国嗅过的橙花香?”“你的多年的劫运又浮上黑影在记 忆里”通过写水手的眼睛、感受和记忆表现水手痛苦的生活经 历;④“青青的海面”“夜色垂落了”“星子跟灯塔的秋波”“歌在 城头的古调”将水手放在茫茫的海面、夜色、星子和城头古调等 特定的环境背景下塑造,使水手形象有着厚重的历史感和广阔 的空间感;⑤“白色的帆远了”“你可曾感到那一年在南中国嗅 过的橙花香?”“星子跟灯塔的秋波”“歌在城头的古调”运用丰 富的意象烘托水手的形象,激发读者的丰富想象,体现了诗歌 的含蓄美. ５．C　[解题思路]C．“是指雅克师傅用夸张、幽默的语言耍弄阿 尔巴贡”错误.这句话指的是法赖尔讽刺雅克师傅也像自 己一样讲大道理. ６．B　[解题思路]B．“表情、心理”错误.文章没有对人物的心理 和表情进行描写.选文主要是人物的语言,舞台说明中有 写动作,如“拿手捂他的嘴”“打他”等,但是没有心理和表 情描写. ７．本文的戏剧冲突在不同人物之间展开.①阿尔巴贡与雅克师 傅之间的矛盾冲突:阿尔巴贡打算请人吃晚饭,他们商议菜单, 雅克师傅要钱,而吝啬鬼阿尔巴贡想省钱.②雅克师傅与法赖 尔之间的矛盾冲突:法赖尔站在阿尔巴贡的一边,迎合、讨好阿 尔巴贡,并最终获得了晚饭的置办权;雅克师傅则看不惯法赖 尔的这种嘴脸. [解题思路]解答本题,首先要梳理选文的故事情节,其次要明 确选文的构思.莫里哀«吝啬鬼»的节选内容中,有不同人物之 间的多组戏剧冲突:结合“阿尔巴贡　雅克,我约好了今天请人 吃晚饭.”“雅克师傅　(旁白)稀罕事! 阿尔巴贡　说说看,你 有好菜给我们吃吗? 雅克师傅　有,只要您有很多的钱给我. 阿尔巴贡　见鬼,老离不开钱! 除掉了钱,钱,钱! 他们就像没 有别的话讲.啊! 他们挂在嘴边的,只有这个字:‘钱.’老在说 钱.这成了他们的口头禅:‘钱’”可分析出,阿尔巴贡与雅克师 傅的冲突———阿尔巴贡想请人吃饭又想省钱,雅克师傅看不惯 阿尔巴贡的作为;结合“法赖尔　大师傅,你和你那些同行要知 道:一张饭桌,上多了菜,等于是一家黑店.把客人当作朋友看 待,菜饭就该清淡才好􀆺􀆺法赖尔　我一定写.至于晚饭,交 给我办.我会安排妥当的􀆺􀆺法赖尔　一切有我,您放心好 啦”“法赖尔　大师傅真是高谈阔论的能人.雅克师傅　管家 先生真是水来土掩的好手”可分析出,雅克师傅与管家法赖尔 之间的冲突———法赖尔奉承阿尔巴贡,雅克师傅则看不惯法赖 尔这种奉承的嘴脸. ８．①如阿尔巴贡破天荒地招待客人,但又嘱咐厨子专给客人“搭 配一些不对胃口的东西,不吃便罢,一吃就饱”,这些情节荒唐 可笑,突出了阿尔巴贡吝啬、虚伪的特点.②又如雅克师傅一 个人做两个人的工作,因此在以不同的身份和阿尔巴贡对话 时,他会穿上不同的衣服,用这样一种夸张、幽默的行为来嘲讽 阿尔巴贡的吝啬,表达自己对阿尔巴贡的不满.③再如阿尔巴 贡舍不得喂马,竟然导致马瘦得不能拉车,这些夸张到不近情 理、荒唐怪诞的情节,引人发笑,能引起读者的思考. [解题思路]“漫画式的幽默、夸张”是莫里哀表现阿尔巴贡这个 吝啬鬼形象的主要手法,他将阿尔巴贡身上最突出的特点“吝 啬”放大,给人留下深刻的印象.答题时,从文中找出阿尔巴贡 吝啬表现得最突出的地方,简要分析即可.“雅克,我约好了今 天请人吃晚饭”“就该搭配一些不对胃口的东西,不吃便罢,一 吃就饱,好比肥肥的红烧羊肉呐,栗子肉馅的点心呐”,阿尔巴 贡破天荒地招待客人,但又嘱咐厨子专给客人“搭配一些不对 胃口的东西,不吃便罢,一吃就饱”,这些情节荒唐可笑,突出了 阿尔巴贡吝啬、虚伪的特点.“老爷,我是您的车夫,又是您的 厨子,您想同哪一个讲”“请您等等.(他脱去他的车夫制服,露 出厨子服装)”,雅克师傅一个人做两个人的工作,因此在以不 同的身份和阿尔巴贡对话时,他会穿上不同的衣服,用这样一 种夸张、幽默的行为来嘲讽阿尔巴贡的吝啬,表达自己对阿尔 巴贡的不满.“老爷,您那些马呀! 说真的,一步都走不动啦. 我不是说,它们累坏了,躺在槽头站不起来,可怜的牲口不是累 坏了,那么说,不合实情.毛病出在您老叫它们挨饿,饿到后 来,也就只有皮包骨头,马架子、马影子、马样子了”“老爷,什么 活儿也不干,就该挨饿吗? 可怜的牲口,多干活儿,可是有的 吃,对它们好多了.看见它们就剩下一口气了,我打心里难过; 因为说到临了,我对我那些马有感情,看见它们受罪,就像自己 也在受罪一样,我每天省下自己的口粮来喂它们.老爷,对生 灵没有一点点怜惜,未免心肠也太狠了点儿”,阿尔巴贡舍不得 喂马,竟然导致马瘦得不能拉车,这些夸张到不近情理、荒唐怪 诞的情节,引人发笑,能引起读者的思考. 提升练 １．B　[解题思路]B．“表 明 诗 人 虽 然 地 位 和 人 格 卑 贱”错 误. “我”本来也是栋梁之材,但是因为旧制度不能发挥才能. ２．D　[解题思路]D．“首尾两段中的‘燃’含义一样,都写出了诗 人在黑暗的长夜中的摸索探寻”错误.第四段中的“燃”,强调 了诗人在重见天光后的奋斗搏击. ３．①运用了反复的手法,形成一种反复咏叹的效果,使情感渐趋 热烈深沉,同时也显示了因果的脉络.将“我年青的女郎”进行 反复,强烈地抒发了诗人的爱国激情,突出了诗歌主题. ②形成了回环往复的艺术效果,增强了诗歌的韵律美. [解题思路]这是运用了反复的修辞手法,反复手法有强调的作 用.把祖国称为“年青的女郎”,正是诗人对五四运动以后新生 祖国的赞美、讴歌.反复咏唱,是为了突出强调自己与祖国两 情依依、心心相印的密切关系,既显示了自己报国济民的情意, 又寄托了对祖国革命与运动继续发展壮大的期望. 　　全诗四节,大体上表达了作者三个方面的感情.“啊,我年 青的女郎!”这句话在诗歌中反复出现了四次,各节均以“啊,我 年青的女郎”这一声亲切温柔而又深情的呼唤起唱,造成回环 往复的旋律美.诗情随诗律跌宕起伏,韵味深长. ４．①“炉中煤”的熊熊燃烧象征着诗人愿为祖国献身的激情;② “炉中煤”黑色外表下“火一样的心肠”,象征着劳苦大众“卑贱” 的地位和伟大的人格;③“炉中煤”的前身“原本是有用的栋梁” “活埋在地底多年”以后终于“重见天光”,象征着诗人不愿庸碌 一生而渴望有所作为的愿望,也象征着劳苦大众中潜藏的改造 世界的巨大能量将要释放出来. [解题思路]诗人用“炉中煤”自喻是因为“炉中煤”的意象具有 丰富的审美意蕴.诗中多次提到“燃”和“火”,如两次提到“燃 到了这般模样”,“才有火一样的心肠”.炉中煤的“燃烧”代表 激情、牺牲、奉献等,这与诗人对祖国的热烈情感一致,因此诗 人用“炉中煤”熊熊燃烧的热烈象征着诗人愿为祖国献身的激 情.其次,“炉中煤”的外表和内心与劳苦大众的形象契合.如 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —６１　 第二节突出“炉中煤”黑色的外表和火一样的内心,“黑奴”说明 了“我”卑微的身份,以此衬托“我”的“火一样的心肠”,“黑”与 “火”、卑微地位与高尚情感的对比,在冲突中蕴含一致.“炉中 煤”的黑色外表下“火一样的心肠”象征着劳苦大众“卑贱”的地 位和伟大的人格.最后,“炉中煤”的经历和现在的心情与诗人 一致.第三节“炉中煤”交代了自己的前身———“我原本是有用 的栋梁”,暗示了诗人一直以来都怀有远大的人生理想,“我活 埋在地底多年,到今朝才得重见天光”,象征着“炉中煤”的巨大 能量将要释放出来,也象征着诗人渴望有所作为;第四节“自从 重见天光后,我常常思念自己的故乡”一句中,诗人把“故乡”和 “女郎”并列而论,间接告诉读者“女郎”“故乡”是一体的———诗 人心中的祖国,最后两句“我为我心爱的人儿,燃到这般模样!” 以炉中煤熊熊燃烧的热烈来象征着诗人愿为祖国献身的激情, 也象征劳苦大众中潜藏的改造世界的巨大能量将要释放出来. ５．C　[解题思路]C．“这个情节主要是为了反映旧社会环境下百 姓思想上的迷信愚昧,表现了对国民性的批判”错误.第 三幕中苑国钟想用窝头蘸自己的血来给儿子治病,更多的 是为了表现他对儿子的关爱. ６．A　[解题思路]A．“体现了本剧现实主义的写法”错误.此处 应该是“浪漫主义”的写法,作者写“新生儿的哭声”“绚烂 的花朵”“晶莹的落雪”并不是真实的场景,而是具有象征 意义的想象的景象,寄寓了对美好未来的期望. ７．①父与子的冲突.苑国钟为了儿子抢房客的钱,儿子却反对他 抢钱,并嫌弃他买房的钱来路不正. ②房东与房客的冲突.苑国钟作为房东为生活所迫催收房租, 房客们与他进行对抗并嘲讽他. ③苑国钟内心思想的冲突.物价飞涨,苑国钟无法及时涨房租 又不能赶走房客,内心充满矛盾. [解题思路]本题题干明确指出:戏剧冲突是构成戏剧剧情的基 础.考生通过这句提示性的话语,可以理解戏剧情节的发展是 靠戏剧冲突不断推动的.题干中明确规定了答题的范围是“第 二幕”,在解答时,要通读第二幕内容,然后找出不同人之间的 冲突.①在第二幕中有苑国钟与房客们的冲突,苑国钟收取房 租,房客们对他收取房租进行对抗、讽刺;②苑国钟是从房客手 中“抢取”房租,儿子说“从我懂事儿起,您嘴里永远是钱􀆺􀆺钱 􀆺􀆺钱! 催着人家要钱,躲在屋儿里数钱􀆺􀆺为了钱您跟街坊 计较翻脸吵架,做梦您都惦记着”,可见苑国钟和儿子苑江淼之 间的冲突在钱上;③第三个矛盾冲突是难点,在收取房租时苑 国钟一直说自己并不想这样,是迫于生活的无奈,没有钱就无 法给儿子治病,就无法养活儿子,自己在思想上也是矛盾的. ８．(１)苑国钟身上蕴含着许多有价值的精神品质:①作为父亲,苑 国钟对儿子充满无私的爱,宁可拿自己的生命去换取儿子的幸 福,体现出一种父爱;②作为房东,在自身生活窘迫的情况下, 收租时却小心翼翼,更无法赶走房客,体现出人性的善良;③受 人之托,不顾风雨蹲守,那大半年的时间等待钱主,体现出 诚信. (２)苑国钟在枪声中倒下时,悲剧发生了,观众都为逝去的生命 痛惜,更痛惜的是一种价值的毁灭. [解题思路]本题题干中引用了鲁迅先生关于悲剧的论述:“悲 剧是将人生有价值的东西毁灭给人看.”题目要求以“苑国钟为 例,结合剧情阐释这一戏剧理论”,通过审题,就是要从苑国钟 身上找到悲剧性的东西,即“人生有价值的东西”被毁灭.通读 文本后,根据“我什么都不要,􀆺􀆺我就要儿子! 达子􀆺􀆺(情 绪失控,怒视对方)你敢碰我儿子一根毫毛,我生吞了你,你信 不信”可知,苑国钟被毁灭的有价值的东西有对儿子无私的疼 爱;根据“你们看着给吧,反正我没法儿赶你们走”等可见,他对 房客们有不忍之心,表现了他的善良;根据原文“可十六号让人 家给抄家啦! 􀆺􀆺 我 得 空 儿 就 到 十 六 号 对 过 儿 树 底 下 蹲 着 􀆺􀆺下大雨蹲着􀆺􀆺下大雪也蹲着􀆺􀆺半年了一个子儿都不 敢花”可知,面对还钱的嘱托,苑国钟具有坚持等待主人的诚 信.这些东西都随着枪声的一响随之毁灭,让人感到痛惜,这 就是苑国钟身上表现出的人生有价值的东西,这些的毁灭,正 体现了鲁迅对悲剧理论的阐释. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学习任务群四　写作 任务一　写作综合训练 基础练　A组 １．【审题提示】这是一首引语式材料作文题. 　　首先,朱杨柱的话语“中国空间站,永远值得期待”,传达了 我国航天事业的蓬勃发展以及中国人对太空探索的无尽渴望. 这句话强调了在科技创新的道路上,我们要保持乐观、积极的 期待态度,勇往直前. 　　其次,肖裕仪的观点“比起过往,前方更充满期待”,体现了 女足队员们在竞技场上顽强拼搏、永不言败的精神风貌.这句 话告诉我们,在人生的道路上,我们要对未来的美好充满信心, 勇敢面对挑战,时刻充满期待. 　　最后,网络流行语“唯怀信念,方可期待”,强调了信念对于 期待的重要性.这句话告诉我们,只有心怀信念,才能在困难 中坚定信心,不断前行. 　　综合这三句话,它们共同表达了同一个主题———“期待”. 　　学生须注意,写作设置分论点时,一定要把“期待”具体化, 避免泛泛而谈说期待.可以从“期待是什么”“为什么要有期 待”,或者“期待可以怎么样”的角度进行分解.如心怀期待,可 以让前行之路更有方向;心怀期待,可以让前行之人更有力量; 心怀期待,可以让行走之步更加坚定.如心怀期待,需要我们 拥有“衣带渐宽终不悔”的信念;心怀期待,需要我们拥有“越是 艰难越向前”的勇气;心怀期待,需要我们拥有“千磨万击还坚 韧”的坚守.这样可以让作文更容易下笔,也更容易深刻. 参考立意:携信念同行,未来就值得期待;心怀期待,心向远方; 拼搏进取,实现期待;心有期待,砥砺前行. 【优秀例文】 心怀期待　照亮前路 　　在浩瀚的宇宙中,中国空间站如同璀璨的明珠,闪烁着我们 的期待与希望.正如女足姑娘所言,比起过往,前方更充满期待. 的确,只有心中有期待,人生才更有方向. 心怀期待,砥砺前行,需要我们不忘初心.白居易说:“不忘 初心,必果本愿.”禅宗亦有言:“不忘初心,方得始终.”雷军１８岁 的时候确定了他的人生梦想———“像乔布斯那样,在中国的土壤 里,创办一家在世界上受人尊敬的企业.”之后的数十年间,他不 曾忘记自己的初心,经过艰苦卓绝的奋斗,让“小米”横空出世. 叶嘉莹先生几十年来,一直致力于古典文化研究,任凭风雨变迁, 从未改变初心,她要让中国古典文化生生不息,传遍世界.如果 说期待是航船,初心就是风帆,它可以提供源源不竭的动力,让我 们斩波劈浪,不断前进,虽千万人,吾往矣! 心怀期待,砥砺前行,需要我们坚定信念.米兰􀅰昆德拉曾 在«生命不能承受之轻»中感叹:“人生,就是一种永恒沉重的努 力.”诚然,没有哪一个人的人生经历是一帆风顺的.曼德拉遭受 了２７年的牢狱之灾,但心怀期待,信念不改,方才继续他的光辉 岁月;史铁生失去双腿,在“仿佛在那儿等了他四百多年的古园 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋