2.5 一袋空气的质量是多少（教学课件）-三年级科学上册同步精品课堂（教科版）

2.5 一袋空气的质量是多少 三年级上册第二单元 空气 教科版 1 教科版 聚 焦 探 索 研 讨 课堂小结 课堂练习 目 录 拓 展 2 探索1 用打气筒给袋子打入100筒空气 估计一下，这袋空气的质量是多少呢？ 100筒空气的质量= 物体名称 预测数量 绿豆（3g） ？ 乒乓球（2.5g） ？ 回形针（0.5g） ？ 泡沫塑料块（1.0g） ？ 探索2 测量一袋空气的质量 将100筒空气平均分成5份 需要每一份都称吗？若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气有多重？ 探索2 第一步：使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再把回形针或绿豆放在另一端来调节平衡。 测量一袋空气的质量 探索2 第二步：将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，放回天平。 测量一袋空气的质量 探索2 第三步：用多种物品来恢复天平的平衡，记录下每一种物品的数量。 测量一袋空气的质量 探索2 第四步：用打气筒给一个不漏气的袋子打人100简空气，扎紧袋口，然后分别与同这袋空气质量相当的物品进行比较。 测量一袋空气的质量 探索2 测量一袋空气的质量 研讨1 在充入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少?你是如何测量出这袋空气的质量的? 将打入100筒空气的袋子放在天平一端，另一端放入和它质量相当的物品，使天平平衡。根据天平的原理，空气的质量就等于这些物品的质量，因此只要测出这些物品的质量，就可以知道空气的质量。 研讨2 比较这袋空气和与其质量相当的其他物体，你有什么发现？ 我们的发现： 相同质量的情况下，不同物体有不同的大小和数量。 拓展 利用生活中的测量工具测空气质量 随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来，人们可以直接称出空气的质量。 课堂小结 通过本节课的学习我们知道了：一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体来衡量。利用绿豆、回形针、乒乓球等物体可以估计一袋空气的质量。相同质量的情况下，不同物体有不同的大小和数量。 课堂练习 1.在用自制的小天平测量空气质量的实验中，应选择（ ）豆子。 A.一个一个地加入 B.多个多个地加入 C.一次性全部加入 A 课堂练习 2.用打气筒往一个装满空气的有封口的厚玻璃瓶里再打进一些空气：瓶子里空气的变化情况是（ ）。 A.质量增加，体积增加 B.质量增加，体积不变 C.质量不变。体积不变 B 课堂练习 3.在称量一袋空气的质量时，可以减少误差的是（ ）。 A.换一个大点的袋子 B.在天平的另一端多放几粒绿豆 C.换一条更长一些的木条 A 课堂练习 4.将充入 100 筒空气的袋子和同它质量相当的回形针相比较，发现（ ）。 A.空气体积大 B.体积一样大 C.回形针体积大 A 课堂练习 5.一袋空气的质量很轻，可以忽略不计。（ ） 6.一袋空气的质量是测不出来的。（ ） 7.空气有质量，一袋空气也有一定的质量。（ ） 8.实验中袋子口必须扎紧，防止空气跑出去。（ ） 9.空气的形状是可以改变的，也可以被压缩。（ ） × × √ √ √ 谢谢观看！ 三年级上册第二单元 空气 教科版 19 Lavf57.62.100 $$