第2.5课 一袋空气的质量是多少（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

教科版三年级科学上册 授课老师：× × × 2.5 一袋空气的质量是多少 第二单元 空气 目 录 一、聚焦：预测袋装空气的质量 二、探索：称量空气的质量 三、研讨：实验结果和发现 四、拓展：用电子秤称空气质量 一、聚焦 用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下，这一袋空气的质量相当于多少颗绿豆的质量呢？ 3 一、聚焦 如果是用乒乓球，回形针，泡沫塑料块作为衡量物，结果是怎样的？ 4 一、聚焦 完成表格 一袋空气= 物体名称 预测数量 绿豆 ？ 乒乓球 ？ 回形针 ？ 泡沫塑料块 ？ 5 二、探索 如何来测量这袋空气的质量呢？ 同学们，你们知道怎样称量这袋空气的质量吗？ 把它放到简易天平中进行称量。 直接放到简易天平中称出来的是空气的质量吗？ 不是，还有袋子的质量。 接下来，我们来大致测量一袋空气的质量。 6 二、探索 1、使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再用回形针或绿豆放在天平的另一端来调节平衡。 7 二、探索 2、将小桶的皮球取下，打入20桶空气，放回天平。 8 二、探索 3、用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每一种物品的数量。 空气的质量 日期： 与20桶空气质量相当的物品 物品名称 数量 回形针 绿豆 9 二、探索 4、用打气筒给一个不漏气的袋子充入100筒空气，扎紧袋口，然后分别与这袋空气等重的物品进行比较。 100筒空气相当于____ 个20筒空气，取_____ 份与20桶空气质量相当的物品与100筒空气相比较。 5 5 10 三、研讨 1.在打入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少？ 我们是如何知道这袋空气的质量的？ 方法一： 方法二： 11 三、研讨 班级记录表各小组数据有差异的原因有哪些？ 1、可能是读数不准确造成的。 2、可能没有等待指针平衡就再次添加物品，导致实验误差。 3、每颗绿豆并不是完全一样的，因此各组之间也会存在微小的差异。 12 三、研讨 比较这袋空气和同它质量相当的物品，你有什么发现？ 质量相同的情况下，一袋空气的体积可以比几粒绿豆大得多。 13 四、拓展 利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量。 14 四、拓展 利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量。 打50筒空气 15 总结 __筒空气的质量= 物体名称 数量 绿豆 16 判断题 1.在测量空气的质量时,我们可以用石块代替回形针。 （ ） 2.袋空气的质量很小,用普通的电子秤无法测量 （ ） 3.实验时,我们往袋子里充入 20 筒空气,这些空气的质量相当于 20 粒黄豆的质量。 （ ） 练习 × √ × 17 $$