第18课 东晋南朝政治和江南地区开发（任务型教学课件）历史统编版2024七年级上册

nullnullnull导入 七 上 历 史 东晋南朝政治和江南地区开发 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融 学习目标 1 2 3 知道东晋兴亡和南朝更迭的基本史实。（时空观念） 了解江南开发的原因、表现及影响。（史料实证、历史解释） 认识到社会安定是经济发展的前提，理解劳动人民在经济发展中作出的重大贡献。（唯物史观、家国情怀） 先导阅读，整体感知 结合本课子目录思考，这一时期南方在政治和经济上发生了哪些变化？ 江南地区开发 东晋→南朝（宋、齐、梁、陈） 政权更替 经济发展 西晋 目标导学一：东晋的兴亡 【时空观念】观察地图，说一说西晋灭亡后政权发生了什么变化？结合教材P102，找出南方新生政权建立的三要素。 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 十六国 东晋 317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。 目标导学一：东晋的兴亡 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 帝(司马睿)初镇江东，威名未著，敦(王敦) 与从弟导(王导)等同心翼戴，以隆中兴。时人为之语曰:“王与马，共天下”。 ——《晋书·王敦传》 皇权与士族共治天下（门阀政治） 【史料实证】结合视频根据材料思考：司马睿是在谁的帮助下得以重建晋朝的？其政权特点是什么？这开启了哪有一新的治理模式？ 目标导学一：东晋的兴亡 王敦、王导 王与马，共天下 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 目标导学一：东晋的兴亡 北伐中原，收复故土 北伐失败，未能收复中原。 抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。 祖逖[tì]；闻鸡起舞、中流击楫[jí] ④东晋与北方的多次交战有何影响？ ①南迁的北方人，他们心中最渴望的是什么？ ②当时北伐的杰出将领是谁？请结合视频说一说他的历史典故。 ③北伐最终结果如何？ 【家国情怀】祖逖有哪些精神值得我们学习呢？ 坚定信念、矢志不渝、忧国忧民、刻苦勤奋、胸怀大志、爱国等。 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 目标导学二：南朝的政治 【时空观念】420年，东晋政权落入武将刘裕手中，东晋灭亡。观察地图，东晋灭亡之后，南方相继又出现了哪些政权？其中疆域最广的是哪一个政权？由此可推断出南朝国力发展趋势如何？ 420年 479年 502年 557年 宋 齐 梁 陈 宋；总体上面积不断缩小，国力呈现衰弱趋势。 589年 南朝 277万平方千米 258万平方千米 262万平方千米 133万平方千米 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 【史料实证、历史解释】根据表格思考，南朝政权有何特点？ 朝代 宋 齐 梁 陈 开国皇帝 宋武帝刘裕 齐高帝萧道成 梁武帝萧衍 陈武帝陈霸先 曾任官职 平北将军 骠骑大将军 大司马 都督中外诸军事 车骑将军 都城 建康 建康 建康 建康 存续时间 59 23 55 32 朝代 开国皇帝 曾任官职 都城 存续时间 ①武将篡权；②定都建康，偏安南方；③政权更迭频繁 目标导学二：南朝的政治 10 目标导学二：南朝的政治 昔梁武帝亦创业英雄，后至耄年，为侯景所逼，遂有台城之祸。” ——康熙 根据材料结合课本P104思考，南朝在宋的统治下呈现什么样的社会局面？原因是什么？南朝后来又是如何走向衰落的？ 江南民殷国富，社会安定 梁武帝统治后期爆发侯景之乱，江南经济遭到极大破坏，此后在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。 “凡诸州郡，皆令尽勤地利，劝导播殖，蚕桑麻棨[qǐ]，各尽其方，不得但奉行公文而已。”。 ——《宋书·文帝本纪》 轻徭薄赋，注重生产。 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 11 目标导学三：江南地区的开发 意为长江之南，泛指长江中下游，古人又称江东或江左。 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 12 目标导学三：江南地区的开发 （汉代）楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨[nòu]……（民）无积聚而多贫。 ——《史记》 （南朝宋）江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收）则数郡忘饥。 ——《宋书》 秦汉时期 南宋时期 贫穷落后 繁荣富庶 【史料实证】阅读材料，对比《史记》与《宋书》中对江南的记载，说一说江南地区发生了什么变化？ 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 【史料实证、唯物史观】结合材料思考为什么江南地区会在东晋南朝时期发生如此大的变化？ 北方多战乱，南方社会比较安定 南方自然条件优越 自晋氏流迁（317年），迄于太元（376-396年）之世，百许年中，无风尘之警（战乱），区域之内，晏（安定）如也。 ——《宋书》 政府重视农业发展 北人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术 东晋建立前后，自北方南来的人口中，有许多农民，为开发南方增添了大量的劳动力。他们的南来使铁制的镭、铲、锄和犁铧等工具及深耕细作、积肥粪田等技术得到推广，因之南朝时期的农业技术有很大的进步。 ——《简明中国古代史》 这个地区古代森林、沼泽广泛分布, 正如《禹贡》所记古扬州之地: “厥草惟夭,厥木维乔,厥土惟涂泥。”(这里的草很茂盛，这里的树很高大。这里的土是潮湿的泥。) 具备了农业发展的良好条件。 ——《六朝时期的江南农业经济》 东晋政府在江南建立了许多侨州郡县，给予南迁人民免除编役的权利。到梁代，江南经济文化因此迅速发展。 ——《江东侨郡县的建立与经济的开发》 目标导学三：江南地区的开发 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 目标导学三：江南地区的开发 行业 具体表现 农业 手工业 商业 行业 农业 手工业 商业 ①耕地面积不断增加； ②兴修很多水利工程； ③生产技术改进（犁耕、精耕细作、育秧移栽、麦稻兼作、双季稻）； ④农业多种经营。 在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。 商业交流，城市繁荣，建康人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 阅读教材P104-105，思考江南开发具体表现有哪些？ 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 ①灌钢法 ⑤东晋出土罗马玻璃杯 ③南朝青瓷莲花尊 ④施肥图 ②牛耕图 ⑥繁荣的建康城 图片 展馆 农业馆 手工业馆 商业馆 【史料实证、家国情怀】将上列图片放入不同的展馆。（只写图片序号） ②④ ①③ ⑤⑥ 目标导学三：江南地区的开发 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 【历史解释】根据材料思考，江南地区开发对经济发展有何影响？ 南北经济发展趋向平衡，为我国古代经济重心南移奠定了基础。 秦汉时期 南宋 魏晋南北朝 江南地区经济迅速发展。 古代经济重心变化示意图 目标导学三：江南地区的开发 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 目标导学三：江南地区的开发 【家国情怀】小组讨论：结合江南地区开发的原因说一说对我们今天的经济建设有何启示？ 北方多战乱，南方社会比较安定 南方自然条件优越 政府重视农业发展 北人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术 开发经济与保护环境相协调，走可持续发展道路。 重视人才培养和科技的发展。 领导者的重视和国家政策的支持。 社会稳定是经济发展的提前。 课堂小结 南方政权更替 建立：317年，司马睿定都建康 东晋南朝政治和江南地区开发 江南地区开发 政权特点：王与马，共天下 北伐将领：祖逖 农业、手工业、商业 江南地区经济迅速发展。南北经济发展趋向平衡，为我国古代经济重心南移奠定了基础。 东晋 原因 南朝 政权：宋→齐→梁→陈 特点：武将篡权；定都建康，偏安南方；政权更迭频繁 表现 影响 北方多战乱，南方社会比较安定； 北人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术；（主要原因） 南方自然条件优越； 政府重视农业发展。 1．（2024·湖南·中考真题）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初阴，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（    ） A．八王之乱的爆发 B．三国鼎立局面的形成 C．江南地区的开发 D．北方农业技术的进步 课堂检测 C 2．（2024·新疆·中考真题）某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ） A．东汉 B．西晋 C．东晋 D．北魏 C 3．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（     ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物 C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展 课堂检测 A 4．（2024·湖北武汉·中考真题）右图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（     ） A．江南地区的开发 B．北方各族的内迁 C．黄河流域的统一 D．中外文化的交流 A THANKS “ ” Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$