2.1.2 动物细胞（教学课件）生物鲁科版五四学制2024六年级上册

null 动物细胞 鲁教版 •生物•六年级•上册 第二单元 生物体的结构层次 第一章 认识细胞 授课人：郝老师 第二节 学习目标 1.掌握动物细胞的基本结构，动植物细胞的异同； 2.能够正确制作人的口腔上皮细胞临时装片，功能运用归纳的思维方式进行总结； 3.通过制作动物细胞临时装片提升科学探究能力，通过学习动物细胞的基本结构及其动能，初步形成结构功能观，通过归纳动植物细胞的异同提升科学思维能力； 4.通过学习施莱登、施旺的细胞学说，养成爱岗敬业的精神； 重点难点 1.重点：归纳动植物细胞制作临时装片的异同，动物细胞的结构和功能； 2.难点：归纳动植物细胞的异同； 课堂 导入 整体感知 受精鸡蛋的蛋黄是鸡的卵细胞。取一枚从超市买来的鸡蛋，打开并观察蛋黄。先用牙签的钝端轻轻按压，再找到它上面的小白点，然后用牙签的尖端将蛋黄戳破。根据已学过的植物细胞的相关知识，猜测蛋黄各部分对应的细胞结构。 你认为，鸡的卵细胞由哪几部分构，成?其他动物细胞的结构也是这样吗? 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 自主学习 目的要求 1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 2. 认识人 的口腔上皮细胞的基本结构。 材料用具 生理盐水，碘液，无菌牙签，镊子，滴管，纱布，吸水纸，显微镜，载玻片，盖玻片，等等。 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 自主学习 5盖 1擦 → 2滴 → 3刮 → 4涂 6染 生理 盐水 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 自主学习 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 擦 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 自主学习 用滴管吸取生理盐水，滴一滴在载玻片中央。 滴 滴加生理盐水 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 自主学习 用无菌牙签轻轻刮口腔内壁（注意不要让牙签刮取口腔黏膜）。 刮 实验前，漱口，清洁口腔。 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 自主学习 把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水中涂抹几下。 涂抹均匀 涂 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 自主学习 用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地、斜放下盖玻片。 盖 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 自主学习 染、吸 把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 视频巩固 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 温故对比 玻片标本 类型 制作洋葱鳞片叶 内表皮细胞临时装片 制作人的口腔 上皮细胞临时装片 滴加的液体 取材的方式 染液浓度 清 水 生 理 盐 水 撕、展 刮、涂 碘 液 碘 液 探究新知—观察人体口腔上皮细胞 尝试画图 细胞核 低倍镜视野 高倍镜视野 探究新知—动物细胞基本结构 分析思考 梭形 长条状， 有很多突起 椭圆形 1.人体或其他动物体内有多种细胞，它们形态、结构、大小是一样的吗? 2.与植物细胞相比，动物细胞在结构上有什么不同？二者又有哪些共同之处？ 探究新知—动物细胞基本结构 对比分析 ② ③ ④ 细胞膜 细胞核 细胞质 （细胞的控制中心） （最外层，控制物质进出） （细胞膜以内、细胞核以外的部分） 线粒体 （为细胞的生命活动提供能量） ① 人体或其他动物体的细胞形态、大小不同，但基本结构是一样的，一般都有细胞膜、细胞质和细胞核。与植物细胞一样，动物细胞的细胞质中也含有线粒体，但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。 探究新知—细胞是构成生物体的基本单位 细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。 动植物细胞共有的结构包括： 细胞膜 、 细胞质 细胞核 、 线粒体 动物细胞在结构不具有的结构： 细胞壁、叶绿体、液泡 知识小结 动物细胞 制作人的口腔上皮细胞临时装片 擦—滴—刮—涂—盖—染—吸 生理盐水 碘液 维持细胞的正常形态 动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 动植物细胞共有的基本结构： 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 与植物细胞相比，动物细胞没有： 细胞壁、叶绿体、液泡 课堂练习 1.请用线将动物细胞和植物细胞与它们各自具有的结构连接起来。 2.与松树细胞相比，松鼠细胞不具有的结构是 （ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 3.如果你得到一份生物样品，从外形上分辨不出是植物还是动物，你可以通过下列哪项细胞结构的有无准确地辨别出是植物还是动物（　　） A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡 动物细胞 植物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 A A 阅读课本《科学家的故事》，并查阅相关资料了解“细胞学说“ 课后作业 谢谢观看 THANKS 鲁教版 •生物•六年级•上册 HandBrake 1.0.7 2017040900 $$