2.1.3细胞的生活教学课件-2025-2026学年鲁科版五四制（2024）六年级生物上册

该初中生物学课件以“细胞是生命活动的基本单位”为核心，通过校园科技节生物展位任务导入，以驱动性问题（如物质进出、能量来源）连接细胞结构观察与功能论证，提供AI检索提示词、分组任务单等学习支架。 其亮点在于AI赋能论证（用豆包等工具检索科学史证据）、多元探究实践（虚拟实验、半透膜实验、克隆羊视频），结合生命观念与科学思维，助学生提升探究能力，为教师提供结构化教学资源与跨学科活动支持。

动。” 观点 事实 证据 校验 探寻 推理论证 我们可以找到哪些证据证实左侧的观点? 论证式学习 豆包 Deepseek 智谱清言 可能需要多轮次追问 【由多种AI搜索获得科学史资料】 ... AI检索提示词示例(仅供参考): 我是一名初一学生,现在在学习细胞的结构和功能,请问历史上哪位科学家用实验证实了细胞膜控制物质的进出? 我是一名初一学生,现在在学习细胞的结构和功能,我想知道不同细胞中的线粒体数量相同吗?如果不同,数量多少跟什么有关?请用真实的实验数据或视频来证实。 ... ... 【AI赋能论证】智寻细胞各结构功能的证据 任务分工: 1组:细胞膜功能 2组:细胞膜功能 3组:线粒体功能 4组:线粒体功能 5组:叶绿体功能 6组:叶绿体功能 7组:细胞核功能 8组:细胞核功能 【AI赋能论证】智寻细胞各结构功能的证据 任务要求: 1.准确表述提示词内容:言简意赅地表述出你的身份,你已经知晓的知识,想进一步了解的知识; 2.分工合作:提问员、信息整理员、记录员等角色职责明确,协作配合; 3.适时调整提示词,进行多轮次追问,获得更精准满意的回答; 4.分享时语言简洁明了,声音洪亮。 【由豆包AI智能体朗读】 任务分工: 1组:细胞膜 2组:细胞膜 3组:线粒体 4组:线粒体 5组:叶绿体 6组:叶绿体 7组:细胞核 8组:细胞核 【由豆包AI生成图像】 【由豆包AI生成图像】 AI检索结果展示 【由多种AI工具生成功能的检索结果】 任务分工: 1组:细胞膜 2组:细胞膜 3组:线粒体 4组:线粒体 5组:叶绿体 6组:叶绿体 7组:细胞核 8组:细胞核 【由豆包AI生成图像】 【由豆包AI生成图像】 AI检索结果展示 【由多种AI工具生成功能的检索结果】 驱动性问题1: 细胞的生活需要物质和能量,这些物质是如何进、出细胞的呢? 细胞膜 细胞膜 细胞的生活需要物质和能量,这些物质是如何进出细胞的呢?细胞膜在其中扮演了什么角色? 事实:水分可以进、出细胞。 【NOBOOK虚拟实验】植物细胞吸水与失水实验 证据:放入25%盐水中的萝卜条变轻,细胞中的水分外流(细胞失水); 放入清水中的萝卜条变重,细胞吸水。 实验步骤: 1.取一个长颈漏斗,在漏斗口外封上一层玻璃纸。 2.往漏斗中注入蔗糖溶液。 3.将漏斗浸入盛有清水的烧杯中,使漏斗管内外的液面高度一致。 4.静置一段时间后,观察烧杯中清水颜色的变化及长颈漏斗的液面高度变化。 细胞膜 【分组探究实验】玻璃纸(半透膜)渗透实验 实验要求: 1.注意实验安全; 2.分工明确,规范操作。 【由豆包AI智能体朗读】 事实:蔗糖分子无法通过半透膜(细胞膜)。 证据:玻璃管中红色页面上升,高于烧杯中水面,;烧杯中水的颜色不变红。 细胞膜 需要的 物质 产生的废物 或分泌物 自由进出 的物质 不需要的 或有害的物质 重要的物质 事实:细胞膜可以控制物质的进出。 任务分工: 1组:细胞膜 2组:细胞膜 3组:线粒体 4组:线粒体 5组:叶绿体 6组:叶绿体 7组:细胞核 8组:细胞核 【由豆包AI生成图像】 【由豆包AI生成图像】 AI检索结果展示 【由多种AI工具生成功能的检索结果】 驱动性问题2: 细胞进行各项生命活动需要消耗能量,能量从何而来? 线粒体 线粒体 细胞进行各项生命活动需要消耗能量,能量从何而来? 【观看实验视频】观察人口腔上皮细胞中的线粒体 证据:细胞中有很多被染成蓝绿色的线粒体,能量需求越大的位置(或细胞),线粒体数量越多。 事实:线粒体能将有机物中的化学能转变为细胞生活所需的能量,线粒体是一种能量转换器。 来自于有机物中储存的化学能 任务分工: 1组:细胞膜 2组:细胞膜 3组:线粒体 4组:线粒体 5组:叶绿体 6组:叶绿体 7组:细胞核 8组:细胞核 【由豆包AI生成图像】 AI检索结果展示 【由多种AI工具生成功能的检索结果】 驱动性问题3: 线粒体供能时释放的有机物中的化学能是哪里来的? 叶绿体 叶绿体 线粒体供能时释放的有机物中的能量是哪里来的? 【AI科学家讲实验】天竺葵实验&水绵实验 恩格尔曼水绵实验 萨克斯天竺葵实验 【由AI数字人对口型+剪映生成】 证据:植物能在光下制造淀粉 (有机物)。淀粉中有化学能,化学能不是凭空产生的,是叶绿体吸收光能转变而来的。 事实:叶绿体能将光能转变为化学能储存在它制造的有机物中,叶绿体是一种能量转换器。 最终来自于光能 任务分工: 1组:细胞膜 2组:细胞膜 3组:线粒体 4组:线粒体 5组:叶绿体 6组:叶绿体 7组:细胞核 8组:细胞核 【由豆包AI生成图像】 【由豆包AI生成图像】 AI检索结果展示 【由多种AI工具生成功能的检索结果】 驱动性问题4: 细胞中进行着如此复杂的生命活动,由什么结构全盘操控呢? 细胞核 细胞核 细胞中进行着如此复杂的生命活动,由什么结构全盘操控呢? 【观察分析】克隆羊多莉身世之谜 讨论要求: 1.读图辨别多莉跟哪只母羊最相似? 2.分析三只母羊分别为多莉提供了什么? 3.讨论细胞核有什么功能? 4.推测多莉是公羊还是母羊? 证据:克隆羊跟供核母羊长得最像,细胞核控制了羊的生长、发育和遗传。 事实:动物细胞的细胞核能控制动物的生长、发育和遗传。 细胞核 证据:变形虫切割后,有核部分继续生长,无核部分死亡;无核部分及时植入细胞核也可正常生活。 事实:单细胞动物的细胞核能控制其生长、发育和遗传。 【观察分析】变形虫切割和核移植实验 细胞中进行着如此复杂的生命活动,由什么结构全盘操控呢? 细胞核 证据:黑色美西螈细胞核植入白色美西螈去核卵细胞内,发育出黑色美西螈。 事实:动物的细胞核能控制其生长、发育和遗传。 【观察分析】黑白美西螈核移植实验 细胞中进行着如此复杂的生命活动,由什么结构全盘操控呢? 细胞核 证据:蝾螈受精卵横溢后,有核部分继续发育,无核部分停止分裂;挤入细胞核后又继续发育。 事实:动物的细胞核能控制其生长、发育和遗传。 【观察分析】蝾螈受精卵横溢实验 细胞中进行着如此复杂的生命活动,由什么结构全盘操控呢? 细胞核 动物细胞的细胞核能控制生长、发育和遗传,那植物的细胞核也有类似的功能吗? 证据:伞藻嫁接后仍然长出原来的伞形;而核移植后长出的是对方的伞形。 事实:植物细胞的细胞核能控制植物的生长、发育和遗传。 事实:细胞核中的遗传物质含有遗传信息,能控制生物的生长、发育和遗传。 【观察分析】伞藻嫁接和核移植实验 任务分工: 1组:细胞膜 2组:细胞膜 3组:线粒体 4组:线粒体 5组:叶绿体 6组:叶绿体 7组:细胞核 8组:细胞核 【由豆包AI生成图像】 【由豆包AI生成图像】 AI检索结果展示 【由多种AI工具生成功能的检索结果】 驱动性问题5: 细胞能仅凭细胞膜这一个结构完成所需的所有生命活动吗? 仅凭线粒体、叶绿体或细胞核可以吗? 不能独立完成,必须分工协作,共同完成 我们认为:“一个细胞也可以像生物个体一样生活,各结构分工协作,共同完成各项生命活动。” 事实:一个细胞也可以像生物个体一样生活,仅凭某一结构不能完