专题04 维持生命的物质—氧气、水（期中专项训练）九年级化学上学期新教材科粤版

专题04 维持生命的物质—氧气、水 题型1氧气的性质 题型2氧气的用途 题型3化合反应、氧化反应与分解反应 题型4氧气的实验室制取和工业制取 题型5氧气的装置、收集及验满 题型6催化剂 题型7燃烧的条件 题型8灭火的原理与方法 题型9爆炸与防爆安全 题型10珍惜水资源 题型11水污染及其防治 题型12水的净化 ▉题型1 氧气的性质 【例1】纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（　　） A．锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B．气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 C．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成白色固体 D．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉 【变式1-1】下列描述中不正确的是（　　） A．通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．鱼能生活在水中，氧气易溶于水 C．氧气在低温、高压下能变成液体或固体 D．在标准状况下，氧气的密度略大于空气 【变式1-2】氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（　　） A．氧气具有可燃性，可以做火箭燃料 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气在低温、高压时能变成淡蓝色的液体或固体 D．细铁丝在空气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 【变式1-3】利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是（　　） A．实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② B．实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C．该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D．烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气 ▉题型2 氧气的用途 【例2】对“嫦娥五号”取回样品的分析表明，月壤中的金属氧化物和水分可以被有效提取出来，用于制备氧气。下列对于制得的氧气用途分析正确的是（　　） A．可用于供给航天员呼吸 B．可用于电气设备灭火消防 C．可用作火箭发动机的燃烧剂 D．可用作太空种植蔬菜光合作用的原料 【变式2-1】（2024•牡丹江）下列关于氧气用途的说法错误的是（　　） A．炼钢 B．航天燃料 C．医疗急救 D．潜水 【变式2-2】2024年4月26日，神舟十八号航天员乘组顺利入驻“天宫”。在空间站中能供给呼吸的气体是（　　） A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 【变式2-3】2024年一篇报道“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是（　　） A．月壤制氧说明月壤中含有大量的氧气 B．氧气可作火箭发动机的燃烧剂 C．氧气可作焊接金属的保护气 D．可通过加压降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中 ▉题型3 化合反应、氧化反应、分解反应 【例3】下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（　　） A．炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B．二氧化碳与水反应 C．加热碳酸产生二氧化碳 D．“干冰”气化成二氧化碳气体 【变式3-1】下列反应是氧化反应不是化合反应的是（　　） A．蜡烛+氧气二氧化碳+水 B．氧化钙+水→氢氧化钙 C．铁+氧气四氧化三铁 D．硫+氧气二氧化硫 【变式3-2】下列反应属于分解反应的是（　　） A．氧化汞汞+氧气 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．红磷+氧气五氧化二磷 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【变式3-3】化学反应有多种分类，化合反应和氧化反应的关系可以用如图表示，其中b处可表示的化学反应是（　　） A．氧化汞汞+氧气 B．石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 C．酒精+氧气水+二氧化碳 D．木炭+氧气二氧化碳 ▉题型4 氧气的实验室制取和工业制取 【例4】（2024•扬州中考）实验室用KMnO4制取并用排水集气法收集较纯净的O2。下列实验操作的先后顺序合理的是（　　） A．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B．先向试管中加入KMnO4固体，再检查装置气密性 C．实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D．气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【变式4-1】实验室用高锰酸钾制取氧气，实验装置如图所示，下列说法正确的是（　　） A．检查装置气密性时，先用手捂住试管，再将导管伸入水中 B．先把酒精灯点燃，再把试管固定在铁架台上 C．实验前，先将导管伸入集气瓶，再点燃酒精灯 D．实验结束时，先移出导管，后熄灭酒精灯 【变式4-2】在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下： ①装药品；②开始收集氧气；③点燃酒精灯，给试管加热；④检查装置的气密性 ⑤在集气瓶中装满水，并倒立在水槽；⑥将导气管从水槽中取出；⑦熄灭酒精灯。 正确的操作顺序是（　　） A．④①③⑤②⑥⑦ B．④①⑤③②⑥⑦ C．①④③⑤②⑥⑦ D．①④⑤③②⑥⑦ 【变式4-3】如图是工业上制取液氧的流程图，请回答下列问题。 （提示：氧气的沸点比二氧化碳的沸点低） （1）流程图中空格①处物质的用途是 （答出一种即可）。 （2）首先蒸发出的气体是氮气，这是因为 。 （3）该生产过程最终得到的“液氧”为 色，该"液氧"并不是纯净物，还含有 （举一种物质）。 （4）请你设计实验区分空气、氧气和二氧化碳三种气体（操作、现象） 。 ▉题型5 氧气的装置、收集及验满 【例5】在进行实验室制取和收集氧气的过程中，有关做法不正确的是（　　） A．选择装置①或②作为氧气的发生装置 B．选择装置③或④作为氧气的收集装置 C．装置④要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集 D．将装置①中的长颈漏斗改成分液漏斗，则分液漏斗下端管口也必须插入液面以下 【变式5-1】（2024•湖南中考）下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是（　　） A． B． C． D． 【变式5-2】下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是（　　） A．收集较纯净的氧气时，用排水法收集，导管口刚冒气泡时，立即开始收集 B．氧气密度比空气略大，因此用排水法收集氧气 C．若用向上排空气法收集氧气时，把带有火星的木条伸入集气瓶内部，木条复燃，证明氧气已经集满 D．实验室用过氧化氢制取氧气时，先向锥形瓶内加入MnO2，再向分液漏斗中加入过氧化氢溶液 【变式5-3】如图是实验室用过氧化氢制取氧气的装置，下列说法正确的是（　　） A．实验开始时一有气泡产生就将导气管伸入集气瓶口 B．排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中 C．加试剂时，先通过长颈漏斗加入过氧化氢，再用药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡胶塞 D．集气瓶口有大气泡冒出时，迅速将集气瓶正放在桌面上，再盖上玻璃片 ▉题型6 催化剂 【例6】“不对称有机催化剂”的发现和发展，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是（　　） A．催化剂的化学性质在化学反应前后一定不变 B．没有催化剂，化学反应一定不能发生 C．氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气 D．催化剂在化学反应前后质量一定改变 【变式6-1】下列关于催化剂的说法，正确的是（　　） A．催化剂在化学反应中的作用是一定能加快物质反应速率的 B．二氧化锰能做催化剂的反应不一定就一个 C．加入二氧化锰可使过氧化氢产生更多的氧气 D．加入二氧化锰才使过氧化氢溶液分解产生氧气 【变式6-2】实验室用过氧化氢溶液制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰作催化剂。下列关于二氧化锰的说法，正确的是（　　） A．没有二氧化锰，过氧化氢无法分解 B．二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 C．加入二氧化锰可以增加产生氧气的质量 D．二氧化锰粉末需要用镊子取用 【变式6-3】将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（　　） A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关 ▉题型7 燃烧的条件 【例7】用如图装置探究可燃物燃烧的条件。①和②中不燃烧，③中发生燃烧。 （1）红磷燃烧的化学方程式是 　 　。 （2）对比②和③，说明可燃物燃烧的条件是 　 　。 （3）探究可燃物燃烧的另一个条件，①中试管内气体是 　 　。 （4）水槽中热水的作用是 　 　。 （5）若把气球换成胶塞可能造成的后果是 　 　。 【变式7-1】俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是（　 　） A．燃烧需要可燃物 B．温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧 C．燃烧需要有氧气 D．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分 【变式7-2】某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（　 　） A．实验室可通过加热KMnO4制取O2 B．通入O2后，白磷燃烧，说用物质燃烧的条件只需要O2 C．通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低 D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中 【变式7-3】如图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。 （1）对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是 　 　； （2）图2和图1相比，图2的优点是 　 　； （3）图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是 　 　； A. 油锅着火：用水浇灭 B. 室内起火：打开门窗 C. 图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器 （4）“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是 　 　； （5）经上述实验探究，请预测白磷在实验室的保存方法：　 　。 ▉题型8 灭火的原理与方法 【例8】某消防队到学校开展消防安全教育主题活动。本次活动中： （1）消防队员模拟炒菜时油锅着火，常采取的灭火措施是 　 　。 （2）消防队员使用高压水枪对燃着的木材喷水灭火，其主要原理是 　 　。 【变式8-1】贵重设备、精密仪器等失火时，应该使用的灭火器是（　　） A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器 C．水基型灭火器 D．二氧化碳灭火器 【变式8-2】下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是（　　） A．油锅着火用锅盖盖灭 B．住宅失火用高压水枪喷水灭火 C．砍掉部分林木形成隔离带灭火 D．用沙土盖灭篝火 【变式8-3】二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（　 　） A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 ▉题型9 爆炸与防爆安全 【例9】如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是（　　） A．吹入空气的主要目的是为提供氧气 B．将实验所用面粉换成镁粉也可能产生上述现象 C．在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火可能会发生燃爆 D．蜡烛熄灭，可能的原因是爆炸产生的气流将热量带走，使烛焰温度降至着火点以下 【变式9-1】在生产运输和使用化学药品时，要注意安全，酒精的运输车，张贴的警示标识是（　　） A．腐蚀品 B．爆炸品 C．有毒品 D．易燃液体 【变式9-2】如图为粉尘爆炸实验，下列关于该实验的说法正确的是（　　） A．鼓空气的目的是为了增大罐内压强 B．点燃蜡烛是为了升高面粉的着火点 C．实验说明粉尘遇到空气就会发生爆炸 D．实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 【变式9-3】安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是（　 　） A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．向燃着的酒精炉中直接添加酒精 C．面粉加工厂等场所严禁烟火 D．煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风 ▉题型10 珍惜水资源 【例10】今年5月17日我县开展了“推进城市节水，建设宜居城市”为主题的节水宣传活动。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（　　） A．地球上水的总量多，淡水少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．新晃县总体降水较多，但夏秋多旱，降水较少 D．生活中接触的纯净水多，水溶液少 【变式10-1】科学家预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机！”这是因为（　　） A．地球上水很少，不能满足人类的需要 B．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉 C．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺 D．土地资源不充足，使空气中水蒸气不断减少 【变式10-2】水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%，如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，可见（　　） A．亚洲水资源人均拥有量最少 B．全球水资源的分布是平衡的 C．水是循环的，没有必要担心水资源不足 D．亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题 ▉题型11 水污染及其防治 【例11】2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22﹣28日是第三十七届“中国水周”。我国的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。以下对水资源认识正确的是（　　） A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少，需要节约用水 C．大量使用农药、化肥不会污染水资源 D．城市生活污水、工业废水无需净化，只要通过下水管道直接排入河道即可 【变式11-1】爱护水资源，人人有责，下列生活用水方式错误的是（　　） A．不用长流水解冻食材 B．衣服不多不机洗 C．暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用 D．不间断放水淋浴 【变式11-2】6月5日是世界环境日，今年我国的主题是“全面推进美丽中国建设”.下列做法不符合此主题的是（　　） A．使用新能源公交车 B．合理使用农药化肥 C．直接排放生活污水 D．积极参与植树造林 【变式11-3】2024年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列关于水资源的保护和利用描述不正确的是（　　） A．保护水资源的措施主要有节约用水和防治水体污染 B．地球上可供利用的淡水资源是取之不尽，用之不竭的 C．农业灌溉可采用喷灌和滴灌的方式，实现节约用水 D．工业废水经处理达标后可排放 ▉题型12 水原净化 【例12】某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（　　） A．能把自来水变成纯净物 B．净水时水最后流经小卵石 C．能除去水中的色素和异味 D．通过生态膜物理过滤可将河水中杂质全部滤去 【变式12-1】下列有关净水的操作，净化程度最高的是（　　） A．蒸馏 B．过滤 C．静置沉淀 D．吸附沉淀 【变式12-2】（2024•云南中考）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是（　　） A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C．该装置净水过程发生了化学变化 D．河水经该装置净化后仍是混合物 【变式12-3】实践小组到矿泉水厂进行实地参观。该厂的矿泉水中含有钙、钾等，其生产流程如图所示（超滤是利用膜分离技术，仅允许小分子和离子通过）。下列说法不正确的是（　 　） A．矿泉水中的钙、钾指元素 B．过滤器中活性炭的作用是降低水的硬度 C．超滤和过滤器中的石英砂都起到过滤的作用 D．灌装水比水源的水净化程度高 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 维持生命的物质—氧气、水 题型1氧气的性质 题型2氧气的用途 题型3化合反应、氧化反应与分解反应 题型4氧气的实验室制取和工业制取 题型5氧气的装置、收集及验满 题型6催化剂 题型7燃烧的条件 题型8灭火的原理与方法 题型9爆炸与防爆安全 题型10珍惜水资源 题型11水污染及其防治 题型12水的净化 ▉题型1 氧气的性质 【例1】纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（　　） A．锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B．气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 C．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成白色固体 D．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉 【答案】C 【解析】A、铁燃烧放出大量的热，生成固体熔融物，锥形瓶中放水可防止生成物溅落下来炸裂瓶底，也可用一层细沙代替，故选项说法正确。 B、气球作用是缓解压强，防止塞子弹出，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪，故选项说法正确。 C、本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故选项说法错误。 D、激光手电照射，能提高温度，作用是点燃锥形瓶内的铁粉，故选项说法正确。 故选：C。 【变式1-1】下列描述中不正确的是（　　） A．通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．鱼能生活在水中，氧气易溶于水 C．氧气在低温、高压下能变成液体或固体 D．在标准状况下，氧气的密度略大于空气 【答案】B 【解析】A.通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，故A正确； B.鱼能生活中水中，说明水中溶解有氧气，不能说明氧气易溶于水，故B错误； C.氧气在低温、高压下能变成淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体，故C正确； D.在标况下，氧气的密度比空气略大，故D正确； 故选：B。 【变式1-2】氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（　　） A．氧气具有可燃性，可以做火箭燃料 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气在低温、高压时能变成淡蓝色的液体或固体 D．细铁丝在空气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 【答案】C 【解析】A.氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能做燃料，故错误； B.鱼、虾等能在水中生存，是因为水中含有氧气，但氧气不易溶于水，故错误； C.氧气在低温、高压时能变成淡蓝色的液体或固体，故正确； D.铁丝在空气中不能燃烧，故错误。 故选：C。 【变式1-3】利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是（　　） A．实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② B．实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C．该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D．烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气 【答案】A 【解析】A.要探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，实验开始时先用鼓气囊鼓入空气，同时点燃酒精灯②至硫燃烧，观察现象；然后停止鼓入空气，再点燃酒精灯①，使硫在氧气中继续燃烧，观察现象，所以A错误； B.硫在燃烧过程中会先熔化，然后燃烧，在氧气中燃烧时，由于氧气浓度高，燃烧更剧烈，火焰会由淡蓝色（在空气中的颜色）变为明亮的蓝紫色，正确； C.该实验装置巧妙地设计了一个对比实验，即在同一装置中分别观察硫在空气和氧气中的燃烧现象，由于空气和氧气中的氧气浓度不同，可以直观地看到氧气浓度对反应剧烈程度的影响，C正确； D.NaOH与SO2反应生成亚硫酸钠和水，所以烧杯中NaOH溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气，D正确。 故选：A。 ▉题型2 氧气的用途 【例2】对“嫦娥五号”取回样品的分析表明，月壤中的金属氧化物和水分可以被有效提取出来，用于制备氧气。下列对于制得的氧气用途分析正确的是（　　） A．可用于供给航天员呼吸 B．可用于电气设备灭火消防 C．可用作火箭发动机的燃烧剂 D．可用作太空种植蔬菜光合作用的原料 【答案】A 【解析】：A、氧气可供给呼吸，可用于供给航天员呼吸，故A正确； B、氧气可以支持燃烧，不可用于电气设备灭火消防，故B错误； C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不可用作火箭发动机的燃烧剂，故C错误； D、二氧化碳是光合作用的原料，氧气是光合作用的产物，二氧化碳可用作太空种植蔬菜光合作用的原料，故D错误。 故选：A。 【变式2-1】（2024•牡丹江）下列关于氧气用途的说法错误的是（　　） A．炼钢 B．航天燃料 C．医疗急救 D．潜水 【答案】B 【解析】A、氧气能支持燃烧，可用于炼钢，故选项说法正确。 B、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作航天燃料，故选项说法错误。 C、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故选项说法正确。 D、氧气能供给呼吸，可用于潜水，故选项说法正确。 故选：B。 【变式2-2】2024年4月26日，神舟十八号航天员乘组顺利入驻“天宫”。在空间站中能供给呼吸的气体是（　　） A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 【答案】A 【解析】氧气能供给呼吸，氮气、水蒸气和二氧化碳都不能供给呼吸，因此在空间站中能供给呼吸的气体是氧气。 故选：A。 【变式2-3】2024年一篇报道“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是（　　） A．月壤制氧说明月壤中含有大量的氧气 B．氧气可作火箭发动机的燃烧剂 C．氧气可作焊接金属的保护气 D．可通过加压降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中 【答案】D 【解析】A、月壤制氧说明月壤中含有大量的氧元素，故A错误； B、氧气具有助燃性，能帮助燃烧，火箭发动机里的液态氧的作用是帮助燃烧，作助燃剂，故B错误； C、氧气比较活跃，能与金属发生反应，故不能用作焊接金属的保护气，故C错误； D、加压降温后，氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中，故D正确。 故选：D。 ▉题型3 化合反应、氧化反应、分解反应 【例3】下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（　　） A．炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B．二氧化碳与水反应 C．加热碳酸产生二氧化碳 D．“干冰”气化成二氧化碳气体 【答案】A 【解析】A、炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项正确。 B、二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。 C、加热碳酸产生二氧化碳和水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。 D、“干冰”气化成二氧化碳气体，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不属于氧化反应，故选项错误。 故选：A。 【变式3-1】下列反应是氧化反应不是化合反应的是（　　） A．蜡烛+氧气二氧化碳+水 B．氧化钙+水→氢氧化钙 C．铁+氧气四氧化三铁 D．硫+氧气二氧化硫 【答案】A 【解析】A、蜡烛+氧气二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项正确。 B、氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误。 C、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项错误。 D、硫+氧气二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项错误。 故选：A。 【变式3-2】下列反应属于分解反应的是（　　） A．氧化汞汞+氧气 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．红磷+氧气五氧化二磷 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】C 【解析】A.该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，A正确； B.该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，B错误； C.该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，C错误； D.该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，D错误。 故选：A。 【变式3-3】化学反应有多种分类，化合反应和氧化反应的关系可以用如图表示，其中b处可表示的化学反应是（　　） A．氧化汞汞+氧气 B．石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 C．酒精+氧气水+二氧化碳 D．木炭+氧气二氧化碳 【答案】D 【解析】b处可表示的化学反应既是化合反应，又是氧化反应。 A、氧化汞汞+氧气该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，不符合题意，故选项错误。 B、石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水，该反应的不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应也不是物质与氧气发生的化学反应，也不属于氧化反应，故选项错误。 C、酒精+氧气水+二氧化碳该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。 D、木炭+氧气二氧化碳该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，且属于氧化反应，符合题意，故选项正确。 故选：D。 ▉题型4 氧气的实验室制取和工业制取 【例4】（2024•扬州中考）实验室用KMnO4制取并用排水集气法收集较纯净的O2。下列实验操作的先后顺序合理的是（　　） A．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B．先向试管中加入KMnO4固体，再检查装置气密性 C．实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D．气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】A、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手握住试管，观察导管口是否冒出气泡，故A说法错误； B、先检查装置气密性，再向大试管中加入高锰酸钾固体，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故B说法错误； C、实验时，先点燃酒精灯，待导管口的气泡连续均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶口开始收集，因为导管口开始排出的是装置内的空气，故C说法错误； D、气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸，炸裂试管，故D说法正确。 故选：D。 【变式4-1】实验室用高锰酸钾制取氧气，实验装置如图所示，下列说法正确的是（　　） A．检查装置气密性时，先用手捂住试管，再将导管伸入水中 B．先把酒精灯点燃，再把试管固定在铁架台上 C．实验前，先将导管伸入集气瓶，再点燃酒精灯 D．实验结束时，先移出导管，后熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】A、检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手捂住试管，观察到导管口处是否冒出气泡，说法错误； B、先把试管固定在铁架台上，再把酒精灯点燃，说法错误； C、先点燃酒精灯加热，当观察到导管口处的气泡连续、均匀冒出再将导管伸入集气瓶口开始收集，说法错误； D、实验完毕，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止冷水倒吸炸裂试管，说法正确。 故选：D。 【变式4-2】在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下： ①装药品 ②开始收集氧气 ③点燃酒精灯，给试管加热 ④检查装置的气密性 ⑤在集气瓶中装满水，并倒立在水槽 ⑥将导气管从水槽中取出 ⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是（　　） A．④①③⑤②⑥⑦ B．④①⑤③②⑥⑦ C．①④③⑤②⑥⑦ D．①④⑤③②⑥⑦ 【答案】B 【解析】在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤可以概括为：查、装、定、点、收、移、熄，即：④检查装置的气密性，①装药品，⑤在集气瓶中装满水，并倒立在水槽，③点燃酒精灯，给试管加热，②开始收集氧气，⑥将导气管从水槽中取出，⑦熄灭酒精灯，所以正确的操作顺序是：④①⑤③②⑥⑦。 故选：B。 【变式4-3】如图是工业上制取液氧的流程图，请回答下列问题。 （提示：氧气的沸点比二氧化碳的沸点低） （1）流程图中空格①处物质的用途是 （答出一种即可）。 （2）首先蒸发出的气体是氮气，这是因为 。 （3）该生产过程最终得到的“液氧”为 色，该"液氧"并不是纯净物，还含有 （举一种物质）。 （4）请你设计实验区分空气、氧气和二氧化碳三种气体（操作、现象） 。 【答案】（1）做保护气 （2）氮气的沸点比氧气的沸点低 （3）淡蓝 稀有气体（合理即可） （4）用燃烧的小木条分别伸入三瓶无色无味的气体中，若小木条燃烧更旺的是氧气，木条燃烧无明显变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳 【解析】（1）根据空气的组成可知：流程图中空格处应填写的物质是稀有气体，化学性质稳定可用做保护气或通电发光可做电光源； （2）工业上制取氧气是利用氧气和氮气沸点的不同，因为氮气的沸点比氧气的沸点低，所以首先蒸发出的气体是氮气； （3）“液氧”为淡蓝色液体；工业制取的液氧中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物； （4）氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧，故可将燃着的小木条分别伸入三瓶无色无味的气体中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体。 ▉题型5 氧气的装置、收集及验满 【例5】在进行实验室制取和收集氧气的过程中，有关做法不正确的是（　　） A．选择装置①或②作为氧气的发生装置 B．选择装置③或④作为氧气的收集装置 C．装置④要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集 D．将装置①中的长颈漏斗改成分液漏斗，则分液漏斗下端管口也必须插入液面以下 【答案】D 【解析】A、实验室可以采用固液不加热发生装置和固体加热发生装置来制备氧气，所以可以选择①或②为发生装置，故选项A正确； B、氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集，不易溶于水，可以用排水法收集，所以可选③或④为收集装置，故选项B正确； C、排水法收集气体时，为了避免内部受热逸出的空气被收集，因此需要等到导管口连续均匀冒出时再收集，故选项C正确； D、分液漏斗带有活塞开关，可以通过关闭活塞开关达到密闭状态，因此不需要插入液面以下，故选项D不正确。故选：D。 【变式5-1】（2024•湖南中考）下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】高锰酸钾是固体，反应条件是加热，为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团棉花，故选：A。 【变式5-2】下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是（　　） A．收集较纯净的氧气时，用排水法收集，导管口刚冒气泡时，立即开始收集 B．氧气密度比空气略大，因此用排水法收集氧气 C．若用向上排空气法收集氧气时，把带有火星的木条伸入集气瓶内部，木条复燃，证明氧气已经集满 D．实验室用过氧化氢制取氧气时，先向锥形瓶内加入MnO2，再向分液漏斗中加入过氧化氢溶液 【答案】D 【解析】A、用排水法收集，导管口刚冒气泡时，不能收集气体，此时的气体主要是装置中的空气，当导管口的气泡连续均匀冒出时，才能开始收集气体，故说法错误； B、氧气不易溶于水，可用排水法收集氧气，故说法错误； C、用向上排空气法收集氧气时，把带有火星的木条伸入集气瓶口处，若木条复燃，证明氧气已经集满，故说法错误； D、实验室用过氧化氢制取氧气时，先向锥形瓶内加入MnO2，再向分液漏斗中加入过氧化氢溶液，故说法正确。故选：D。 【变式5-3】如图是实验室用过氧化氢制取氧气的装置，下列说法正确的是（　　） A．实验开始时一有气泡产生就将导气管伸入集气瓶口 B．排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中 C．加试剂时，先通过长颈漏斗加入过氧化氢，再用药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡胶塞 D．集气瓶口有大气泡冒出时，迅速将集气瓶正放在桌面上，再盖上玻璃片 【答案】B 【解析】A、当导气管口有均匀连续的气泡冒出时，将导气管口伸入瓶口，用排水法收集所产生的气体，此选项错误； B、排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中，取走玻璃片，此选项正确； C、加试剂时，药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡胶塞，后通过长颈漏斗加入过氧化氢，此选项错误； D、当集气瓶中水全部被气体排出后，用玻璃片盖住瓶口后放置在桌上，此选项错误。 故选B。 ▉题型6 催化剂 【例6】“不对称有机催化剂”的发现和发展，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是（　　） A．催化剂的化学性质在化学反应前后一定不变 B．没有催化剂，化学反应一定不能发生 C．氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气 D．催化剂在化学反应前后质量一定改变 【答案】A 【解析】A、催化剂在化学反应前后质量和化学性质一定不变，故选项说法正确，符合题意； B、没有催化剂，化学反应也能发生，如碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应不需要催化剂，故选项说法错误，不符合题意； C、氯酸钾中加入催化剂，能改变反应速率，对生成物的质量无影响，故选项说法错误，不符合题意； D、催化剂在化学反应前后质量和化学性质一定不变，故选项说法错误，不符合题意。 故选：A。 【变式6-1】下列关于催化剂的说法，正确的是（　　） A．催化剂在化学反应中的作用是一定能加快物质反应速率的 B．二氧化锰能做催化剂的反应不一定就一个 C．加入二氧化锰可使过氧化氢产生更多的氧气 D．加入二氧化锰才使过氧化氢溶液分解产生氧气 【答案】B 【解析】A、催化剂在化学反应中不一定能加快物质反应速率，也可能会减慢反应速率，选项说法错误。 B、二氧化锰能做催化剂的反应不一定就一个，如过氧化氢、氯酸钾分解均可以用二氧化锰作催化剂，故选项说法正确。 C、催化剂不能增加生成物的质量，加入二氧化锰不能使过氧化氢产生更多的氧气，故选项说法错误。 D、过氧化氢溶液在常温下就能产生氧气，只是速率较慢，不是加入二氧化锰才使过氧化氢溶液分解产生氧气，故选项说法错误。 故选：B。 【变式6-2】实验室用过氧化氢溶液制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰作催化剂。下列关于二氧化锰的说法，正确的是（　　） A．没有二氧化锰，过氧化氢无法分解 B．二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 C．加入二氧化锰可以增加产生氧气的质量 D．二氧化锰粉末需要用镊子取用 【答案】B 【解析】A.二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，能够加快过氧化氢分解的速率，没有二氧化锰，过氧化氢会分解，只是分解的速率慢一些，故A错误； B.二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，能加快过氧化氢溶液的分解速率，故B正确； C.二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，只能加快过氧化氢溶液的分解速率，不改变反应中过氧化氢与氧气的质量关系，故C错误； D.二氧化锰粉末取用应该使用药匙或者纸槽，不能使用镊子，镊子可以取用颗粒大的固体药品，故D错误。故选：B。 【变式6-3】将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（　　） A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关 【答案】C 【解析】A．由图象可知，反应过程中，甲溶液产生O2的速率比乙溶液的快，a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，故正确； B．甲中加入了二氧化锰，分解的速率加快，图象体现出来了这一点，故正确； C．在此反应中，二氧化锰若充当了催化剂，其质量和化学性质在反应前后均不改变，但是此图象这一点没有体现出来，故错误； D．催化剂不能改变生成物的质量，故甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相等，此图象这一点能体现出来，故正确。故选：C。 ▉题型7 燃烧的条件 【例7】用如图装置探究可燃物燃烧的条件。①和②中不燃烧，③中发生燃烧。 （1）红磷燃烧的化学方程式是 　 　。 （2）对比②和③，说明可燃物燃烧的条件是 　 　。 （3）探究可燃物燃烧的另一个条件，①中试管内气体是 　 　。 （4）水槽中热水的作用是 　 　。 （5）若把气球换成胶塞可能造成的后果是 　 　。 【答案】（1）4P+5O22P2O5。（2）需要与氧气接触。 （3）空气。（4）提供热量，提高温度。（5）胶塞被崩开 【解析】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5； （2）②中白磷温度达到了着火点，且隔绝氧气，不燃烧，③中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明燃烧需要与氧气接触； （3）探究可燃物燃烧的另一个条件，即燃烧需要温度达到可燃物的着火点，根据控制变量法，①中试管内气体是空气，①中红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，③中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （4）水槽中热水的作用是：提供热量，提高温度，使温度达到可燃物的着火点； （5）若把气球换成胶塞，白磷燃烧，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，可能胶塞会被崩开。 【变式7-1】俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是（　 　） A．燃烧需要可燃物 B．温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧 C．燃烧需要有氧气 D．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分 【答案】D 【解析】燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和接触面积有关。“火要虚”指燃烧时，应该增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧充分。 故选D。 【变式7-2】某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（　 　） A．实验室可通过加热KMnO4制取O2 B．通入O2后，白磷燃烧，说用物质燃烧的条件只需要O2 C．通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低 D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中 【答案】B 【解析】高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此实验室可通过加热KMnO4制取O2，说法正确；实验中，红磷没有燃烧，因此其温度没有达到着火点。可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，说法错误；通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低，说法正确；实验室中少量白磷可以保存在冷水中，说法正确。故选B。 【变式7-3】如图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。 （1）对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是 　 　； （2）图2和图1相比，图2的优点是 　 　； （3）图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是 　 　； A. 油锅着火：用水浇灭 B. 室内起火：打开门窗 C. 图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器 （4）“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是 　 　； （5）经上述实验探究，请预测白磷在实验室的保存方法：　 　。 【答案】（1）需要氧气； （2）更环保；（3）C ；（4）温度不能达到纸的着火点； （5）密封保存在冷水中 【解析】（1）铜片上的白磷与氧气接触，燃烧，热水中的白磷与氧气隔绝，不能燃烧，说明燃烧的条件之一是需要氧气。 （2）图2和图1相比，图2的优点是更环保； （3）油锅着火，不能用水浇灭，是因为油的密度比水小，能够扩大燃烧面积，方法不正确；室内起火，打开门窗，氧气进入，促进燃烧，方法不正确；图书馆内图书起火，用二氧化碳灭火器，灭火的同时保护书籍，方法正确； （4）“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是温度不能达到纸的着火点； （5）经上述实验探究可知，白磷应该密封保存在冷水中。 ▉题型8 灭火的原理与方法 【例8】某消防队到学校开展消防安全教育主题活动。本次活动中： （1）消防队员模拟炒菜时油锅着火，常采取的灭火措施是 　 　。 （2）消防队员使用高压水枪对燃着的木材喷水灭火，其主要原理是 　 　。 【答案】（1）用锅盖盖灭；（2）使温度降到可燃物的着火点以下 【解析】（1）消防队员模拟炒菜时油锅着火，常采取的灭火措施是用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理。 （2）消防队员使用高压水枪对燃着的木材喷水灭火，其主要原理是：水汽化吸热，使温度降到可燃物的着火点以下，达到灭火的目的。 【变式8-1】贵重设备、精密仪器等失火时，应该使用的灭火器是（　　） A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器 C．水基型灭火器 D．二氧化碳灭火器 【答案】D 【解析】泡沫灭火器灭火时，会喷射出泡沫，损坏贵重设备、精密仪器，故选项错误。干粉灭火器用来扑灭一般火灾，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火，故选项错误。水基型灭火器用来扑灭非水溶性可燃性液体，以及固体材料引起的失火，故选项错误。二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何残留物质而使资料、设备损坏，可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火，故选项正确。 故选D。 【变式8-2】下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是（　　） A．油锅着火用锅盖盖灭 B．住宅失火用高压水枪喷水灭火 C．砍掉部分林木形成隔离带灭火 D．用沙土盖灭篝火 【答案】C 【解析】油锅着火立即盖上锅盖，可隔绝空气，从而达到灭火的目的，不符合题意，故A错误；高压水枪灭火的原理为水蒸发吸热，从而降低温度至着火点以下，不符合题意，故B错误；扑灭森林火灾时，设置隔离带，通过隔绝可燃物，从而达到灭火的目的，符合题意，故C正确；用沙土盖灭篝火的原理为隔绝空气，不符合题意，故D错误。故选C。 【变式8-3】二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（　 　） A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 【答案】C 【解析】二氧化碳气体加压液化，因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，说法正确；使用二氧化碳灭火器时，先拉出保险销，再按下压把，对准火源喷射，说法正确；用二氧化碳灭火器灭火时，使温度降到可燃物的着火点以下且隔绝空气，而不是降低了可燃物的着火点，说法错误；二氧化碳灭火器扑灭不会留下痕迹，不损害图书，所以适用于扑灭图书馆内图书失火，说法正确。 故选C。 ▉题型9 爆炸与防爆安全 【例9】如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是（　　） A．吹入空气的主要目的是为提供氧气 B．将实验所用面粉换成镁粉也可能产生上述现象 C．在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火可能会发生燃爆 D．蜡烛熄灭，可能的原因是爆炸产生的气流将热量带走，使烛焰温度降至着火点以下 【答案】A 【解析】吹入空气的主要目的是为吹起面粉颗粒，故A错误；镁粉具有可燃性，与空气充分混合后遇到明火也可能会发生爆炸，故B正确；在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火可能会发生燃爆，故C正确；蜡烛熄灭，可能的原因是爆炸产生的气流将热量带走，使烛焰温度降至着火点以下，故D正确。故选A。 【变式9-1】在生产运输和使用化学药品时，要注意安全，酒精的运输车，张贴的警示标识是（　　） A．腐蚀品 B．爆炸品 C．有毒品 D．易燃液体 【答案】D 【解析】A、图示为腐蚀品标识，酒精是易燃液体，故A错； B、图示为爆炸品标识，酒精是易燃液体，故B错； C、图示为有毒物质标识，酒精是易燃液体，故C错； D、图示为易燃液体标识，酒精是易燃液体，故D正确。 故选：D。 【变式9-2】如图为粉尘爆炸实验，下列关于该实验的说法正确的是（　　） A．鼓空气的目的是为了增大罐内压强 B．点燃蜡烛是为了升高面粉的着火点 C．实验说明粉尘遇到空气就会发生爆炸 D．实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 【答案】D 【解析】鼓空气是为了使面粉充满金属罐，说法错误；可燃物的着火点一般是不变的，点燃蜡烛不是为了降低面粉的着火点，说法错误；实验不能说明粉尘遇到空气就会发生爆炸，粉尘与空气混合达到爆炸极限，遇到明火，才会爆炸，说法错误；实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈，说法正确。故选D。 【变式9-3】安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是（　 　） A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．向燃着的酒精炉中直接添加酒精 C．面粉加工厂等场所严禁烟火 D．煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风 【答案】B 【解析】油锅着火后立即用锅盖盖灭，只是使外界空气不能进入，破坏了燃烧条件，符合安全操作，同时能达到灭火的作用，不符合题意；禁止向燃着的酒精炉中直接添加酒精，以防发生火灾，符合题意；进入面粉加工厂等场所，应注意严禁烟火，因为面粉加工厂的空气中弥漫着可燃性的面粉粉尘，遇到明火可能会发生爆炸，不符合题意；当煤气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风，一能降温，防止混合气体的温度达到着火点，二能稀释混合气体中的煤气，防止达到爆炸极限，不符合题意。 本题选B。 ▉题型10 珍惜水资源 【例10】今年5月17日我县开展了“推进城市节水，建设宜居城市”为主题的节水宣传活动。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（　　） A．地球上水的总量多，淡水少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．新晃县总体降水较多，但夏秋多旱，降水较少 D．生活中接触的纯净水多，水溶液少 【答案】D 【解析】A、地球上水的总量多，但是大多是海水，淡水少，故A说法正确； B、我国水资源总量多，但由于我国人口众多，因此人均水量少，故B说法正确； C、我国大部分地区为季风区，所以夏秋季降水少且气温高，故C说法正确； D、生活中接触水（如河水、雨水等）大多是水的溶液，纯净水相对接触较少，D说法错误。故选：D。 【变式10-1】科学家预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机！”这是因为（　　） A．地球上水很少，不能满足人类的需要 B．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉 C．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺 D．土地资源不充足，使空气中水蒸气不断减少 【答案】C 【解析】A、地球上水资源丰富，故A错误； B、水在自然界中能循环，不会因为蒸发而缺水，故B错误； C、地球上水资源丰富，但是可利用的淡水资源不充足，缺水指的是缺淡水，故C正确； D、空气中的水蒸气变化很少，故D错误。 故选：C。 【变式10-2】水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%，如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，可见（　　） A．亚洲水资源人均拥有量最少 B．全球水资源的分布是平衡的 C．水是循环的，没有必要担心水资源不足 D．亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题 【答案】A 【解析】A.读图可知，亚洲淡水资源总量居六大洲之首，但是由于人口较多，达到了60亿，人均以后占有量就最少了，说法正确，符合题意； B.读图可知，全球水资源的分布是不平衡的，说法错误，不合题意； C.随着水资源的消耗与水污染现象的加剧，所以水资源的短缺问题日趋凸显，要节约用水、保护水资源，说法错误，不合题意； D.读图可知，亚洲淡水资源总量居六大洲之首，但是由于人口较多，达到了60亿，人均以后占有量就最少了，存在水资源缺乏问题，说法错误，不合题意。 故选：A。 ▉题型11 水污染及其防治 【例11】2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22﹣28日是第三十七届“中国水周”。我国的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。以下对水资源认识正确的是（　　） A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少，需要节约用水 C．大量使用农药、化肥不会污染水资源 D．城市生活污水、工业废水无需净化，只要通过下水管道直接排入河道即可 【答案】B 【解析】A、地球上有丰富的水资源，地球表面约71%被水覆盖，但是大部分是咸水，能供人们利用淡水有限，所以我们要节约用水，认识错误，不符合题意； B、我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少，需要节约用水，认识正确，符合题意； C、大量使用农药、化肥会污染水资源，认识错误，不符合题意； D、水体有一定的自净功能，但有限，不可将城市生活污水、工业废水直接排放到江河中，认识错误，不符合题意。 故选：B。 【变式11-1】爱护水资源，人人有责，下列生活用水方式错误的是（　　） A．不用长流水解冻食材 B．衣服不多不机洗 C．暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用 D．不间断放水淋浴 【答案】D 【解析】不用长流水解冻食材可以节约用水，用水方式正确，不合题意；衣服不多不机洗可以节约用水，用水方式正确，不合题意；暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用可以节约用水，用水方式正确，不合题意；不间断放水淋浴会造成水的浪费，用水方式不正确，符合题意。 【变式11-2】6月5日是世界环境日，今年我国的主题是“全面推进美丽中国建设”.下列做法不符合此主题的是（　　） A．使用新能源公交车 B．合理使用农药化肥 C．直接排放生活污水 D．积极参与植树造林 【答案】C 【解析】A、使用新能源公交车能节约化石能源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，不合题意； B、合理使用农药化肥既能提高农作物的产量，又能防止环境污染，有利于环境保护，不合题意； C、生活污水中含有有害物质，直接排放生活污水会造成水体污染，不利于环境保护，符合题意； D、积极参与植树造林以利于改善生态环境，有利于环境保护，不合题意。 故选：C。 【变式11-3】2024年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列关于水资源的保护和利用描述不正确的是（　　） A．保护水资源的措施主要有节约用水和防治水体污染 B．地球上可供利用的淡水资源是取之不尽，用之不竭的 C．农业灌溉可采用喷灌和滴灌的方式，实现节约用水 D．工业废水经处理达标后可排放 【答案】B 【解析】保护水资源的措施主要有节约用水和防治水体污染；地球上的水储量是丰富的，但人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%，是有限的；农业灌溉可采用喷灌和滴灌的方式，实现节约用水；工业废水经处理达标后可排放，以防造成水体污染。 故选B。 ▉题型12 水原净化 【例12】某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（　　） A．能把自来水变成纯净物 B．净水时水最后流经小卵石 C．能除去水中的色素和异味 D．通过生态膜物理过滤可将河水中杂质全部滤去 【答案】C 【解析】A、该净水器不能除去水中的可溶性杂质，得到的水属于混合物，选项说法错误； B、净水时水最先流经小卵石，除去水中的较大难溶性杂质，选项说法错误； C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，选项说法正确； D、通过生态膜物理过滤不能将河水中可溶性杂质滤去，选项说法错误。 故选：C。 【变式12-1】下列有关净水的操作，净化程度最高的是（　　） A．蒸馏 B．过滤 C．静置沉淀 D．吸附沉淀 【答案】A 【解析】过滤、静置沉淀可以除去不溶于水的物质，吸附沉淀可以除去水中的色素和异味；蒸馏可以得到几乎纯净的水，净化程度最高。 【变式12-2】（2024•云南中考）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是（　　） A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C．该装置净水过程发生了化学变化 D．河水经该装置净化后仍是混合物 【答案】C 【解析】A、活性炭可吸附水中的色素和异味，该选项正确。 B、该装置可除去泥沙等难溶性杂质，该选项正确。 C、该装置净水过程没有生成新物质，是物理变化，该选项不正确。 D、河水经该装置净化后仍是混合物，是因为该装置不能除去溶于水的无机盐等物质，该选项正确。 故选：C。 【变式12-3】实践小组到矿泉水厂进行实地参观。该厂的矿泉水中含有钙、钾等，其生产流程如图所示（超滤是利用膜分离技术，仅允许小分子和离子通过）。下列说法不正确的是（　 　） A．矿泉水中的钙、钾指元素 B．过滤器中活性炭的作用是降低水的硬度 C．超滤和过滤器中的石英砂都起到过滤的作用 D．灌装水比水源的水净化程度高 【答案】B 【解析】物质是由元素组成的，因此矿泉水中的钙、钾指元素，故A正确； 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，不能降低水中钙、镁离子的含量，即不能降低水的硬度，故B不正确； 超滤和过滤器中的石英砂都起到过滤的作用，故C正确； 通过上述生产流程能除去水源水中的不溶性杂质，色素和异味，并进行杀菌消毒，因此灌装水比水源的水净化程度高，故D正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$