小卷练透28 语言文字运用+古代诗歌阅读+名篇名句默写+现代文阅读Ⅱ-【师大金卷】2025年高考语文一轮二轮衔接复习小卷练透阶段测试卷（新高考）

新高考语文答案 —３６　 接天线􀆺􀆺增强大局观、长远观、整体观”可知,原 文并没有说“只要􀆺􀆺,就能􀆺􀆺”. １２．C　C．“就是将群众全面发展需求放在心上,做到以共 同富裕赢得民心”错误.根据材料二第二段中的 “在基层厚植人民情怀,将群众全面发展需求放在 心上,以共同富裕赢得民心,从群众中汲取推动高 质量发展的智慧、底气和力量”可知,“就是”“做到” 用词过于绝对,说法以偏概全. １３．D　D．“材料二层层递进”错误.根据材料二第二、三、 四、五段的第一句可知,不是“层层递进”,而是“并 列式”. １４．①“压担子”是给予任务,“搭台子”是给予平台,“铺路 子”是给予帮助.②用词通俗,生动活泼,强调这样做 才能真正做到在高质量发展一线锻炼干部,在急难险 重岗位考察干部,在改革创新中锤炼干部,在大风大浪 中考验 干 部.这 些 词 语 的 使 用 使 文 本 的 表 达 更 为 丰富. [试题解析]首先,解释词语的含义,即“压担子”是给予 任务,“搭台子”是给予平台,“铺路子”是给予帮助.其 次,分析词语的作用.“压担子”“搭台子”“铺路子”这 些词语通俗,生动活泼.结合材料二最后一段“在高质 量发展一线锻炼干部,在急难险重岗位考察干部,在改 革创新中锤炼干部,在大风大浪中考验干部”可知,强 调这样做才能真正做到在高质量发展一线锻炼干部, 在急难险重岗位考察干部,在改革创新中锤炼干部,在 大风大浪中考验干部.这些词语的使用使文本的表达 更为丰富. １５．①认识上,要明确专业能力是干事之基、成事之本.② 心态上,要始终保持知识恐慌、本领恐慌、专业恐慌的 紧迫感.③行动上,要自觉把读书学习、知识更新、能 力提升当成一种生活习惯. [试题解析]首先,明确“学习”的重要性,可以从三个层 面来分析,即认识上、心态上、行动上.根据材料“专业 能力是干事之基、成事之本.基层干部要增强推动高 质量发展本领,必须着眼高质量发展,加强专业训练, 增强专业能力”可知,认识上,要明确专业能力是干事 之基、成事之本.根据材料“时刻怀着‘空杯心态’,始 终保持知识恐慌、本领恐慌、专业恐慌的紧迫感”可知, 心态上,要始终保持知识恐慌、本领恐慌、专业恐慌的 紧迫感.根据材料“用好线上线下知识课堂,着眼推动 高质量发展、实现现代化目标,自觉把读书学习、知识 更新、能力提升当成一种生活习 惯,不 断 优 化 知 识 结 构,更新知识储备,提升知识能级,努力让自己成为专 业工作的行家里手、综合工作的协调高手、复杂工作的 攻关能手”可知,行动上,要自 觉 把 读 书 学 习、知 识 更 新、能力提升当成一种生活习惯. 小卷练透２８　语言文字运用＋古代诗 歌阅读＋名篇名句默写＋现代文阅读Ⅱ １．A．司空见惯　B．信以为真　C．以假乱真 [试题解析]A处,结合后文“其他较为常见的”可知,此 处指最常见的,可填“司空见惯”.司空见惯:指某事常 见,不足为奇.B处,前面说“很多市民警惕性较低”,可 见是把用人工智能伪造的电视节目片段当成真的,故可 填“信以为真”.信以为真:指把假的当作真的.C 处, 此处指伪造内容可以被当作真的,可填“以假乱真”.以 假乱真:用假的东西去冒充或混杂真的东西. ２．①往往成为诈骗案的新工具　②市民提高警惕、切勿误 信　③带来社会危害 [试题解析]第一处,此处和“促进部分领域技术更迭”为 转折关系,指其反面作用,后文有“利用深度伪造􀆺􀆺实 施诈骗的案例”,可见其成为诈骗案的帮凶,故可填“往 往成为诈骗案的新工具”.第二处,此处是针对前文“很 多市民警惕性较低,信以为真”进行呼吁,故可填“市民 提高警惕、切勿误信”.第三处,此处是深度伪造技术的 另一个负面作用,为总领句,后文阐述其各方面的社会 危害,故可填“带来社会危害”. ３．B　文中的“而”,连词,把表示时间、方式、目的、原因、依 据等的成分连接到动词上面.A．“而”,连接语意相 承的成分.B．“而”,连词,把表示时间、方式、目的、 原因、依据等的成分连接到动词上面.C．“而”,插 在主谓之间,表达“如果”的意思,也可表转折.D． “而”,连接语意相反的成分,表示转折. ４．双音词中“互文”现象很常见.这是因为汉语形声文字 具有的特性.“互文”双音词的每个语词包含重叠义项. 必须把语词重叠义项拴在一起才能将语词的含义固定 (语词的含义固定时必须把语词重叠义项拴在一起才 行). [试题解析]首先提取句子主干和直接修饰成分为:原因 是汉语形声文字具有的特性;然后改成句子:这是因为 汉语形声文字具有的特性.把定语“双音词中‘互文’现 象很常见的”改为句子:双音词中“互文”现象很常见. 把定语“每个‘互文’双音词包含的重叠义项”改为句子: “互文”双音词的每个语词包含重叠义项.把“必须把每 个‘互文’双音词包含的重叠义项拴在一起才能将语词 的含义固定”改为句子为:必须把语词重叠义项拴在一 起才能将语词的含义固定(或:语词的含义固定时必须 把语词重叠义项拴在一起才行).最后,把改成的四个 短句适当增删少量词语,按一定的逻辑关系排序,整理 成四个短句. ５．“莺歌燕舞”:解释为“黄莺只唱歌不跳舞,燕子只跳舞不 唱歌”错误,因为“莺”和“燕”、“歌”和“舞”互相补充,正 确的理解是“黄莺、燕子唱歌又跳舞,形容春天充满活 力”. “神出鬼没”:解释为“像神出现,像鬼隐没”错误,因为 “神”和“鬼”、“出”和“没”相互补充,正确的理解是“像鬼 神一样出现和隐没,形容行动迅速、变化多端,不可捉 摸”. “名缰利锁”:解释为“名声只像缰绳而不像锁链,利益只 像锁链而不像缰绳”错误,因为“名”和“利”、“缰”和“锁” 互相补充,正确的理解是“名声和利益像束缚人的缰绳 和锁链,使人不得自主”. “游山玩水”:解释为“游览山、观赏水”错误,因为“游”和 “玩”、“山”和“水”互相补充,正确的理解是“游览、观赏 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —３７　 山水风景”. [试题解析]首先弄清楚材料末段解释古诗文互文现象 的方法,然后再从题目中挑选两个词语进行仿写.末段 解释古诗文互文现象的方法是:“􀆺􀆺”(选好的一个词 语):解释为“􀆺􀆺”错误,因为“􀆺􀆺”和“􀆺􀆺”、“􀆺􀆺” 和“􀆺􀆺”互相补充,正确的理解是“􀆺􀆺”.比如,选择 第一个词,抓住“莺”和“燕”、“歌”和“舞”互相补充,可以 这样仿写,“莺歌燕舞”:解释为“黄莺只唱歌不跳舞,燕 子只跳舞不唱歌”错误,因为“莺”和“燕”、“歌”和“舞”互 相补充,正确的理解是“黄莺、燕子唱歌又跳舞,形容春 天充满活力”.第 二 个 词 要 抓 住“神”和“鬼”、“出”和 “没”相互 补 充,第 三 个 词 要 抓 住“名”和“利”、“缰”和 “锁”互相 补 充,第 四 个 词 要 抓 住“游”和“玩”、“山”和 “水”互相补充,仿写方法与第一个词相同. ６．A　A．“这一联表明了全诗凄凉的情感”错,首联虽渲染 了浓郁的别离气氛,但由尾联乐观的祝愿可见,全 诗情感并非都凄凉. ７．①尾联直抒胸臆,表达了对朋友的宽慰和赞美之情.作 者劝慰朋友不必为离别伤感,推想朋友所到之处都会遇 到知己的迎接和款待.以乐观的情绪结尾,显现出作者 开阔大度的襟怀,提升了诗歌主题情感的格调.②尾联 照应了题目的“别”,与前两联写离别之伤形成抑扬,前 后呼应而富于变化. [试题解析]尾联 是:“莫 怨 他 乡 暂 离 别,知 君 到 处 有 逢 迎.”意为:不要为他乡离别而难过,知道您到处会有人 逢迎.前句直抒胸臆,安慰朋友不必为离别伤感,后句 是诗人的推想,推想朋友所到之处都会遇到知己的迎接 和款待,表达了诗人对朋友的宽慰和赞美之情.这首诗 以乐观的情绪结尾,显现出作者开阔大度的襟怀,提升 了诗歌主题情感的格调.这首诗的标题是“夜别 韦 司 士”,结尾是“莫怨他乡暂离别,知君到处有逢迎”,照应 了题目的“别”,与前两联写离别之伤形成抑扬,前后呼 应而富于变化. ８．C　C．第三联是说:但见蝴蝶在花丛深处穿梭往来,蜻 蜓在水面上款款而飞,时不时点一下水.“款款”形 容蜻蜓徐缓飞行的样子.而“深深”则是形容花丛浓 密,而非状写蝴蝶之姿. ９．①作者直言生活贫困,回朝之后要靠典当春衣买酒,还 处处赊账;安史之乱之后,李唐王朝国运衰退,兵革未 息,诗人不得行其志,日日喝酒买醉,可见其对苦难的 “担荷”.②春江之畔,诗人看见蝴蝶和蜻蜓自由翻飞, 于是传话给春光,让春光与其一起逗留,虽是暂时相赏, 也不要违背,可见其“欣赏”.③诗人对自身的穷困和郁 郁不得志直言不讳,又能以欣赏的眼光看待周围的暮春 美景,表现出了诗人健全的才性. [试题解析]①题干中说“担荷”是指其直面自身或时代 的苦难.从诗歌中找出杜甫自身的苦难以及时代的苦 难.“朝回日日典春衣,每日江头尽醉归”是说天天上朝 回来去典当春天穿的衣服,换了钱到江头买酒喝,直到 喝醉了才肯回来.杜甫爱喝酒,但是要靠典当衣服才能 买酒,可见其生活贫困;“酒债寻常行处有”是说欠了很 多酒债,也可看出其生活贫困.然而诗人如此喝酒,显 然不是因为高兴,而是借酒浇愁,这愁绪不仅因为自己 的贫苦,更因为国家和百姓.注释中说,“其时京城虽然 收复,但兵革未息”,可见这是安史之乱之后,大唐王朝 国运开始衰退,诗人自己不得重用,只能借酒浇愁,日日 买醉.可见其对苦难的“担荷”.②再看“欣赏”,题干中 说所谓“欣赏”则指其对现实生活的从容观赏.后四句 说蝴蝶在花丛中穿行起舞,时隐时现;蜻蜓在水面缓缓 而飞,时而点着水面.明媚的风光啊,你就同蛱蝶、蜻蜓 一起流转,让我欣赏吧,哪怕是暂时的也好,千万别连这 点心愿也违背了啊! 诗人意识到人生短暂,大好春光, 又即将消逝,这是非常值得珍惜的,于是他不仅能够欣 赏到春光之美,而且传语给春光,让春光与其一起逗留, 虽是暂时相赏,也不要违背,可见其“欣赏”.③最后理 解“才性健全”.诗人对自身的生活贫困和郁郁不得志 都毫不避讳,但同时并不颓废,依然能够珍惜难得的春 光,从身边寻常景物当中欣赏到自然的美景,表现出了 诗人健全的才性. １０．(１)木欣欣以向荣　泉涓涓而始流　(２)青山遮不住　 毕竟东流去　(３)君子喻于义　小人喻于利(君子周而 不比　小人比而不周/君子坦荡荡　小人长戚戚/君子 求诸己　小人求诸人) [试题解析]易错字词:涓、遮、竟、长、戚. １１．(１)君子食无求饱　居无求安　(２)云青青兮欲雨　青 冥浩荡不见底　(３)东风不与周郎便　铜雀春深锁二 乔(出师未捷身先死　长使英雄泪满襟/三顾频烦天下 计　两朝开济老臣心/英雄无觅　孙仲谋处) [试题解析]易错字词:青、冥、郎、雀、襟、频烦、济、觅. １２．B　B．“暗示这里是交通站,因此‘诚北’山区一带抗联 队伍日渐壮大起来”错,“德盛合鞋店在县城北关”, 就是客观交代鞋店位置,没有暗示其他,选项属于 过度解读;“因此􀆺􀆺壮大起来”强加因果,原文无 此意. １３．C　C．“都表现了人物丰富的内心世界”错,对龚师傅 制鞋的细节描写表现了龚师傅制鞋技艺高,并未表 现其丰富的内心世界. １４．①表现出山田非常欣赏龚师傅的制鞋技艺. ②侧面衬托龚师傅的制鞋技艺高. ③与前后故事内容“山田并不说话,只是静静地看着龚 师傅做鞋,仿佛在欣赏演出”“龚师傅出神入化的技艺, 把小鬼子给看呆了”形成照应,使情节发展自然、合理. [试题解析]分析小说中句子作用,可从具 体 内 容、结 构、人物塑造等方面分析.①“不介意”“两眼仍直勾勾 地盯着”表明山田非常欣赏龚师傅的制鞋技艺,被其手 艺吸引.②能让鬼子如此专注地盯着看干活儿,从侧 面衬托龚师傅的制鞋技艺高.③从结构上看,前文说 “山田并不说话,只是静静地看着龚师傅做鞋,仿佛在 欣赏演出”,后文有“龚师傅出神入化的技艺,把小鬼子 给看呆了”,此句与之形成照应,使行文流畅,情节发展 自然、合理. １５．①能表现当代人对龚师傅和老钟叔等地下工作者的尊 敬之情,体现抗日时期地下工作者精神的当下意义,使 主题意蕴更深刻.②可以拉开时间距离,使人物形象 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —３８　 更加立体,使读者更加全面地认识英雄.③将当下查 阅县志资料,探访德盛合鞋店旧址与讲述当年抗战故 事相结合,使艺术描写更真实. [试题解析]①尾段写清明时节,“我”协同“县党史办同 志”“专程去探访德盛合鞋店旧址”“摆放着两双􀆺􀆺香 烟􀆺􀆺”,表明当代人对龚师傅和老钟叔等地下工作者 的尊敬之情,他们的奉献精神今人仍铭记心间,体现抗 日时期地下工作者精神的当下意义,使主题意蕴更深 刻.②“八十多年后”的叙写,可以和前文的抗战故事 拉开时间距离,其中交代了“龚师傅他们当年传递情报 的玄机”,使之前的相关描述更具意蕴,人物形象因之 更加立体,使读者更加全面地认识英雄.③“我在翻阅 县志资料时,见到一段文字,印证了这段史实”,又看到 “两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋”“一瓶开了盖 的白酒、两根燃着的香烟”,将当下查阅县志资料、探访 德盛合鞋店旧址与讲述当年抗战故事相结合,使艺术 描写更真实. 小卷练透２９　语言文字运用＋文 言文阅读＋现代文阅读Ⅰ １．A．轻断食真的有益身体健康吗/轻断食真的可以延年 益寿吗　B．适当的“挨饿”/适当的“轻断食” [试题解析]A．整体阅读可知,该文段的关键词是“轻断 食”.第一段结尾指出“许多博主声称轻断食好处多多, 甚至可以延年益寿􀆺􀆺”,第二段开头的问句,应紧承这 一话题;再结合后面的“古人早就发现了寿命与饮食的 关系”可知,此处应填写“轻断食真的可以延年益寿吗” 或“轻断食真的有益身体健康吗”.B．结合上文内容可 知,适当的“挨饿”或适当的“轻断食”是减掉“废物”,让 身体更轻松,让长寿成为可能的有效方式. ２．C　C．“食过多则结积,饮过多则成痰癖”说的是“满则 溢”,与“轻断食”无关. ３．④延长衰老过程的时间/延缓衰老的进程 ⑧去掉“猝不及防地”或“突然” ⑨而是平缓地持续进行 [试题解析]④“延缓衰老过程的时间”结构混乱,搭配不 当,应改 为“延 长 衰 老 过 程 的 时 间”或“延 缓 衰 老 的 进 程”.⑧“那样猝不及防地突然”重复赘余,去掉“猝不及 防地”或“突然”.⑨“也 不 是 平 缓 地 持 续 进 行”不 合 逻 辑,上文说的是“不会突然改变基因排列”,与之对应的 结果应该是“平缓地持续进行”,此处应将“也不是”改为 “而是”. ４．①“纵容”是放任、不加拘束、无所谓的意思,本带有贬义 的感情色彩,在本句中化为褒义,贬词褒用. ②这里写出做客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自然 生长,不加 剔 除,表 达 出 不 受 羁 绊、畅 享 自 由 的 自 得 之情. [试题解析]考题 指 定 要 求 从 词 语 感 情 色 彩 角 度 分 析. 感情色彩主要包括褒义、贬义、中性等.可以结合词语 从内容上,情感上进行分析.从内容上,“纵容”,从感情 色彩上属于贬义词,本意是放任,不加拘束,无所谓.这 里用作褒义,指听凭满腮胡须如苔藓般自由生长.从情 感上,“纵容”一词的描写对象是“作客山中的你”,这里 表达了“你”身处自然之中的自由自在,不受拘束. ５．①“你”都是泛指,能使读者产生代入感,拉近与读者的 距离,营造出与读者互动交流的氛围. ②用“你”更具抒情性,能够唤起人们对山居自由的向往 之情. [试题解析]第二段中的“你”都是泛指,指每一个作客山 中或者向往作客山中的人,也可以指向每一位读者,没 有特定的对象,仿佛是作者正与读者面对面地交流,能 够让读者产生代入感,增加亲切感,无形之中拉近与读 者的距离,增强感染力.第二人称“你”更具有抒情性, 有利于直接抒发强烈的感情,拉近了所有人和自然的关 系,能够唤起人们对自然的热爱之情,对自由的向往. ６．BDG　句意:过了三天,养马的人来告诉鲁定公说:“东 野毕的马散失了,两匹骖马拖着两匹服马进了马 棚.”“后三日”为时间状语,应独立成句,故需要 在B处断开;“曰”后面引出内容,为停顿的标志, 故需要在 D处断开;“东野毕之马”为主语,“佚” 为谓语,主谓结构完整,需要在 G处断开. ７．C　A．正确.本来,原来/险固地势.句意:君子中原来 也有骗人的人/秦孝公占据着崤山和函谷关的险固 地势.B．正确.都是“停止”之意.句意:然而还让 马不停地奔跑/学习不可以停止.C．错误.都解释 为“用来􀆺􀆺”.句意:水可以用来载舟/老师,是用 来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人.D．正 确.比喻/知晓,明白.句意:仔细揣摩舟和水的比 喻/君子看重的是道. ８．B　B．“不需要过多谈论”错误,孔子的意思是,这就是 颜回之所以是颜回的原因、这样的事情很多,不足以 过分地赞美.“多”为“赞美”的意思,不是“过多”. ９．(１)说得好,的确如你说的那样.你的这些话,意义很大 啊,希望能进一步地讲一讲. (２)因此先王的居处都很简朴,使(国家)不会达到发生 灾祸的程度. [试题解析](１)“善”,说得好;“诚”,的确、确实;“少进”, 进一步地讲一讲.(２)“是以”,因此:“俾”,使、让;“不至 于”,不 会 达 到 某 种 程 度,不 会 达 到 某 种 地 步;“患”, 灾祸. １０．让马架上车,拉紧缰绳,上好马嚼子;让马时而快跑时 而慢跑,调整马的步法;让马经历险峻之地和长途奔 跑,马的力气耗尽,仍然让马不停奔跑. [试题解析]根据“今东野毕之御也,升马执辔,衔体正 矣”可知,东野毕驾驭马车时,拉紧缰绳,上好马嚼子; 根据“步骤驰骋,朝礼毕矣”可知,东野毕训练马时快时 慢,调整马的步法,调服马的法度太苛刻;根据“历险致 远,马力尽矣,然而犹乃求马不已”可知,东野毕在马筋 疲力尽的时候还让马不停地奔跑. 参考译文: 　　材料一: 　　鲁定 公 问 颜 回:“你 也 听 说 过 东 野 毕 善 于 驾 车 的 事 吗?”颜回回答:“他确实善于驾车.尽管如此,他的马必定 会散失.”鲁定公听了很不高兴,对身边的人说:“君子中原 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文２８—２　 一、语言文字运用(２０分) (一)语言文字运用Ⅰ(９分) 　　阅读下面的文字,完成１~２题. 　　深度伪造是指技术利用机器的深度学习,实 现图像、声音、视频的篡改、伪造和自动生成,产生 高度逼真且难以甄别的效果.最(A)的方式就是 AI换脸,其他较为常见的还包括语音模拟、人脸 合成、视频生成等. 　　现实应用中,深度伪造技术虽然能促进部分 领域技术更迭,但　　①　　.近几年,国内外均 出现了利用深度伪造“公众人物”实施诈骗的案 例.今年１月中下旬,香港特别行政区行政长官 李家超就成为深度伪造的目标.网上出现了用人 工智能伪造的电视节目片段,很多市民警惕性较 低,(B).特区政府立即严正澄清,称有关影片全 属伪造,呼吁　　②　　,并强烈谴责不法之徒的 违法行为.奇安信安全专家裴志勇就此表示,由于 公众人物的图像、声音、视频等资料的公开性质,为 AI训练提供了大量素材,被伪造内容更是可以(C), 从而更容易导致深度伪造技术被非法使用. 　　深度伪造技术应用不当还会　　③　　.深 度伪造技术产生的虚假影像、声音等内容,不仅会 让个人名誉、财产和人身受到损害,还会冲击社会 信任、媒 体 信 任,甚 至 扰 乱 社 会 秩 序,危 害 国 家 安全. １．请在文中括号内填入恰当的成语.(３分) 答: 　 　 ２．请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过１５个字.(６分) 答: 　 　 (二)语言文字运用Ⅱ(１１分) 　　阅读下面的文字,完成３~５题. 　　“互文”,就是词异而义同:你说明我,我训释 你.双音词中“互文”现象很常见的原因是汉语形 声文字具有必须把每个“互文”双音词包含的重叠 义项拴在一起才能将语词的含义固定的特性.比 如“空虚”:“空”,不包含什么,里面没有东西或没 有内容,不切实际的;“虚”,空的.“空”和“虚”互 文,“空虚”的意思是里面没有什么实在的东西;不 充实. 　　互文作为一种修辞,在古诗文中也很常见,指 上下两句或一句(短语)中的前后部分,上句或下 句(一句或短语的前部分或后部分)隐含着下句或 上句(一句或短语的下部分或上部分)里出现的词 语,使上下句或一句(短语)或相邻句中所用的词 相互补充、相互渗透.因此,互文的特点是通过上 下句或一句(短语)前后两部分表意相互呼应、相 互补充而 表达一个完整的语义内容. 　　比如“烟笼寒水月笼沙”:解释为“烟雾只笼罩 寒水不笼罩沙,月光只笼罩沙不笼罩寒水”错误, 因为“烟笼”和“月笼”、“寒水”和“沙”互相补充,正 确的理 解 是“烟 雾 和 月 光 笼 罩 着 寒 水 也 笼 罩 着 沙”. ３．下列各项句子中的“而”与文中加点的“而”,意 义和用法相同的一项是(３分) (　　) A．我们正从事伟大事业,而伟大事业要有民众 参与. B．为了正义而战,胜利终将属于我们. C．民族战争而不依靠人民群众,是不会取得胜利的. D．如果能集中生产而不去集中,就会影响改进 技术. ４．把文中画横线的长句改为四个短句.要求:可 以增删少量词语,但不得改变原意.(４分) 答: 　 　 　 ５．请仿照材料末段解释古诗文互文现象的方法, 任选下面两个成语解说其互文现象.(４分) 莺歌燕舞　神出鬼没　名缰利锁　游山玩水 答: 　 　 二、古代诗歌阅读(１８分) (一)阅读下面这首唐诗,完成６~７题. 夜别韦司士① 高　适 高馆张灯酒复清,夜钟残月雁归声. 只言啼鸟堪求侣,无那春风欲送行. 黄河曲里沙为岸,白马津②边柳向城. 莫怨他乡暂离别,知君到处有逢迎. 　　[注]　①此首送友诗作于淇上,韦司士要从甘 肃武威前往河南洛阳赴任.司士,地方官的属员. ②白马津:在今河南滑县北,旧为河水分流处. ６．下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是 (３分) (　　) A．首联写送别场景,夜钟声、雁鸣诉说着别离的 哀怨,残月渲染凄清之境,这一联表明了全诗 凄凉的情感. B．颔联诗人感慨鸟儿尚且可凭借啼鸣求侣,而 自己却要在这美好的春天与朋友分别,表达 了作者的哀伤. C．颈联写作者和韦司士别后的情景,想象了韦 司士赴任途中所见到的场景,表达对友人的 牵挂. D．这首诗运用了多种艺术手法,将叙事、抒情、 描写相融合,景象开阔,情感真挚,一气贯注. ７．请赏析这首诗尾联的妙处.(６分) 答: 　 　 (二)阅读下面这首诗歌,完成８~９题. 曲江二首(其二) 杜　甫 朝回日日典春衣,每日江头尽醉归. 酒债寻常行处有,人生七十古来稀. 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞. 传语风光共流转,暂时相赏莫相违. 　　[注]　这首诗写于乾元元年(７５８年),其时京 城虽然收复,但兵革未息. ８．下面对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (３分) (　　) A．首联于一联出现三个“日”字,写出诗人典衣 换酒次数之频繁. B．颔联诗人慨叹人生苦短,纵使“酒债”处处,也 要喝酒寻醉. C．颈联巧用叠词,“深深”直言蝴蝶之态,“款款” 状写蜻蜓之姿 D．尾联诗人传语风光与之“流转”,用拟人表明 惜春爱春之情. ９．叶嘉莹先生言杜甫才性健全,作品往往呈现出 “担荷中之欣赏”.所谓“担荷”是指其直面自身 或时代的苦难,所谓“欣赏”则指其对现实生活 的从容观赏.请结合本诗加以说明.(６分) 答: 　 　 三、名篇名句默写(１２分) １０．补写出下列句子中的空缺部分.(６分) (１)春和景明,踏青出游,徜徉在山间地头,草 木繁荣滋长,溪水细细流淌,满眼春景使他突 然想起«归去来兮辞»中的两句诗“　　　　　 　　　,　　　　　　　　”. (２)«菩萨蛮􀅰书江西造口壁»中“　　　　　 　　　,　　　　　　　　”采用比喻的手法, 寓情于景,深有寄托,表现了作者收复中原的 坚定信念. (３)在为人处世方面,君子和小人会展现出不 同的风貌,给人以不同的感觉.中国古诗文中 有许多论及君子和小人区别的句子,例如“　 　　　　　　　,　　　　　　　　”. １１．补写出下列句子中的空缺部分.(６分) (１)在成人礼上,校长引用«论语»“　　　　　 　　,　　　　　　　”两句,寄语同学们“为 学”要在物质条件上不追求安逸和享受. (２)青色是解读中华传统文化的色彩密码之 一,李白在«梦游天姥吟留别»中用“　　　　 新高考语文２８—１ 小卷练透２８　语言文字运用＋古代诗歌阅读＋名篇名句默写＋现代文阅读Ⅱ 新高考语文２８—４　 　　　”描写将要下雨时的阴郁,又用“　　　 　　　　”表现天空的广袤无垠. (３)用典是古代诗歌中常见的手法,三国人物 经常作为典故入诗,如“　　　　　　　,　　 　　　　　.” 四、现代文阅读Ⅱ(１６分) 　　阅读下面的文字,完成１２~１５题. 德盛合鞋店 叶　星 　　德盛合鞋店在县城北关,名字挺响亮的,其实 就俩人儿. 师傅姓龚,山东人,大身板,不爱说话.他年 轻时在京城的内联升学过徒,制鞋技艺高超,特别 擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋,连日 本宪兵队山田队长都喜欢他做的鞋. 徒弟叫顺子,本地人,十七八岁的机灵后生, 个头儿不小,但还没有长开,走路总爱弓着腰,像 根大豆芽似的. １９３６年,城北山区一带活跃的抗联队伍日渐 壮大,日伪军惶恐不安.日本宪兵队为此专门从 城里抽调出一批由鬼子、伪军还有警察组成的小 队,天天荷枪实弹地把守在北门———这是从北边 驾车进城的必经之处. 这天一早,身着便衣的山田队长便踱进了德 盛合店内.阳光照在斑驳的小木桌上,照着上面 摆放着的弯锥、针锥、鸭嘴钳、老虎钳、锤子等工 具.身披朝晖的龚师傅正坐在小板凳上,垂首弓 腰、两膝顶着高约两尺的夹板,专心致志地劈线、 穿针,然后用弯锥在鞋帮底部扎出一个小圆眼,再 动作熟练地用左右两根弯针从圆眼里交叉穿过, 然后将麻线在针头处绕圈、盘扣,再拽线、提帮、勒 紧、锤平􀆺􀆺似乎根本没有注意到眼前这个“大人 物”的到来. 顺子当然看到了,但他打心眼儿里讨厌这些 东洋鬼子,甚至连给他们做鞋时都要偷偷啐上几 口.师傅则不然,他是个纯正的手艺人,信奉的是 贴在墙上的那些祖师爷的训教———什么“亲疏一 致、童叟无欺”,什么“工必为之纯,品必为之精,业 必为之勤,行必为之恭,信必为之诚”等等.无论 是有钱有势的达官贵人,还是引车贩浆的平头百 姓,甚至这些嚣张跋扈的东洋鬼子,师傅都等同视 之.用他的话讲:“来的都是客,是咱们手艺人的 衣食父母.” 山田并不说话,只是静静地看着龚师傅做鞋, 仿佛在欣赏演出.就在方才,他得到消息,昨天夜 里又有五辆日军的运输车遭到抗联队伍伏击,损 失相当严重.运输车里是重要物资,关于运输物 资的消息也一直严密封锁.这么严格的保密工 作,这么严格的关卡,究竟是谁把消息传给了山里 的抗联队伍? 龚师傅注意到山田的到来,但他并未搭话,只 是示意顺子倒茶待客,甚至没有停下手中的活计. 师傅经常跟顺子讲,编鞋讲究一气呵成,尤其纳到 拐弯处绝不能起身休息,否则力度就不均匀,会影 响成品质量,招牌就砸了. 山田倒也不介意,他并没有喝茶,两眼仍直勾 勾地盯着龚师傅干活儿.德盛合制鞋的每一道工 序都有讲究,比方说制底,就包括切底、包签、圈 边、纳底、锤底五道工序.单说纳底,“一字底”要 纳２１００针,“十字底”就是４２００针,多一针不可,少 一针不行,就这么讲究.纳好以后,不管横看、竖 看、斜看,针脚都是一条线.龚师傅出神入化的技 艺,把小鬼子给看呆了. 顺子拿出一摞纳好的鞋底,先用清水闷湿,使 麻线吸足了水,然后再用锤子反复锤打.麻线经 过浸湿和锤打后,逐渐变成了一个坚实的麻钉,这 样的千层底磨损后也不易脱裂.顺子把锤好的鞋 底依次放到窗口的阴凉通风处.经过两个时辰的 阴干后,一双舒适耐穿的千层底布鞋就算做成了. 或许是带着气,顺子这天锤打起鞋底来格外卖力, “乒乒乓乓”的声响响彻整个店铺.山田听出其中 “送客”的意味,只好悻悻地走了. 一般来说,这些锤底的力气活儿都是顺子分 内的工作.只有在极个别的情况下,比如像昨天 下午老钟叔来,师傅才会亲自上手.老钟叔是走 街串户的货郎,也是师傅在这里为数不多的老乡, 又是同村,两人自然走得更近些.老钟叔每次路 过德盛合鞋店,总会进来歇歇脚,讨口水喝.他这 人很讲究,不是带包茶,就是扔下一盒烟,反正从 不空手来.只要不忙,师傅总要陪他喝喝茶,抽根 烟.有意思的是,这老哥儿俩虽关系近,但都是 “闷葫芦”,经常是二人默坐,不交一语.烟一根一 根抽,茶一口一口喝,直到客人起身告辞,自始至 终没有一句话.不过临走时,师傅总要把老钟叔 脚下穿的千层底布鞋脱下来,亲自上手,锤锤底, 有时还要补两针,这才显出他们之间与众不同的 浓浓乡情.每逢这时,顺子便识趣地躲在一边,或 忙自己手中的活儿,或帮着端茶递烟. 顺子其实并不知道,德盛合鞋店就是当年地 下党设在县城的秘密情报站,寓意“得胜􀅰和平”. 八十多年后,我在翻阅县志资料时,见到一段文 字,印证了这段史实.龚师傅他们当年传递情报 的玄机,就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋 底上,也就是龚师傅亲手锤打过的地方􀆺􀆺 今年清明,我在县党史办同志的陪同下,专程 去探访德盛合鞋店旧址.如今那里早已开发成了 一家很大的菜市场,里面菜品丰富,烟火气很浓. 当我们颇费周折地寻找到当年鞋店的准确方位 时,蓦然发现,在一家合资企业的巨型广告牌下, 摆放着两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋,旁 边还有一瓶开了盖的白酒、两根燃着的香烟􀆺􀆺 (有删改) １２．下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是 (３分) (　　) A．开篇介绍德盛合鞋店的名气和人手,名气很 大,但“就俩人儿”,间接表现出这“俩人儿” 的能干. B．德盛合鞋店在“县城北关”,暗示这里是交通 站,因此“城北”山区一带抗联队伍日渐壮大 起来. C．在日军对运输消息的严密管控下,抗联队伍 伏击了运输车,这制造了悬念,让故事更加 引人入胜. D．“多一针不可,少一针不行,就这么讲究”,这 体现了龚师傅制鞋不仅注重工序,而且干活 细致. １３．下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一 项是(３分) (　　) A．文中介绍龚师傅和老钟叔见面时的情形,为 下文交代德盛合鞋店是当年的秘密情报站 及其传递情报的方式做了铺垫. B．小说中次要人物的作用不可小觑,如顺子这 个人物形象既凸显了龚师傅作为“手艺人” 对手艺的重视,又推动了情节发展. C．对龚师傅制鞋过程的细节描写,同«荷花淀» 里对水生嫂月夜编苇席的场景描写一样,都 表现了人物丰富的内心世界. D．本文的抗日故事,同王愿坚在«党费»中写第 二次国内革命战争时期的故事一样,都塑造 了机智动人的地下党形象. １４．请简要分析文中画横线句子的作用.(４分) 答: 　 　 １５．本文在叙事时注重历史与现实相结合,这种叙 述方式有哪些好处? 请结合作品简要分析. (６分) 答: 　 　 新高考语文２８—３