基础巩固循环练 小卷练透13-14-【师大金卷】2025年高考语文一轮二轮衔接复习小卷练透阶段测试卷（新高考）

新高考语文答案 —１４　 ③为下文描述巴图驯火龙驹的情节作铺垫.文章前面 巴图大谈“驯马经”,与后文巴图按照自己的“驯马经”导 致火龙驹死亡的懊悔形成对比. [试题解析]①巴图的“驯马经”:仔马两岁分群单饲,食 槽每月要垫高两拳,马粪白日不扫除,马在上面站立吃 草有利于马蹄生长,夜晚清理马粪,以 及 如 何 驯 马,等 等.巴图的“驯马经”既丰富小说内容,又让读者了解了 专业的养马和驯马知识,增长了读者的见识.②巴图说 马至三岁,要练走.先选平整草场,驯马手掌控缰绳,让 马找对步子.训练一个月后,摆上椽子,固定马的步伐. 方法是:驯马手骑马跨越时,马的前蹄深弯几近肚腹,后 蹄自然跟近,时间久了,步子就固 定 了.“这 样 驯 出 的 马,跑动平稳,四个蹄子跑出两条直线.骑手若回视蹄 花,千里马的蹄花必是十三朵􀆺􀆺”巴图讲述“驯马经”, 可见他是一个经验丰富的驯马师,从而刻画了巴图善于 驯马的形象.③下文描述巴图驯火龙驹“巴图顺势跃上 马背,打一 声 呼 哨,􀆺􀆺 火 龙 驹 亦 撒 蹄 猛 追 􀆺􀆺 巴 图 􀆺􀆺连连挥鞭催马,火龙驹仰首长嘶,长鬃倒竖,若旗, 仿佛凭空有股力量注入体内,几个飞跃竟冲在马队前 面,一溜巨大烟柱被它甩在身后”,小说前几段写巴图是 大谈“驯马经”,后文是巴图实战演练驯马———火龙驹, 所以,巴图谈“驯马经”的情节为下文描述巴图驯火龙驹 的情节作铺垫.训完火龙驹后,“火龙驹却前蹄一软,跌 倒在地”“火龙驹嘴角涌血,瞬间洇红草地􀆺􀆺眼见得就 不能活了”“巴图方悟,火龙驹吊饿三天,体力不支,咬破 血管才使呼吸畅快,挣下第一”,所以,巴图谈“驯马经” 的情节也与后文巴图按照自己的“驯马经”导致火龙驹 死亡的懊悔形成对比. ７．(１)巴图作为最善于驯马的人,却不再驯马,出乎人的意 料.但他作为一个最热爱名马的人,却葬送了火龙驹, 痛心不已,这种痛心使他决心以后不再驯马,也在情理 之中. (２)火龙驹:火龙驹是一匹难得的千里马,是巴图一直寻 找的名马,却在刚被巴图试驯之时一命呜呼,这个悲剧 结局出乎人的意料.但这个结局在前文有多处伏笔,例 如“第三日,􀆺􀆺火龙驹吃几口萝卜,竟主动把头伸进笼 套里”、它“可刚跑出几里,竟气喘吁吁”这些细节,都为 它死亡的结局作了铺垫和暗示. [试题解析](１)从人物方面分析,小说结尾说“巴图葬了 火龙驹,再不驯马”,通 过 上 文 巴 图 讲 述 的“驯 马 经”可 知,巴图非常擅长驯马,但作为最善于驯马的人,他从此 以后却不再驯马,这样的结局出乎人的意料.文中说, 巴图发现了一匹千里良驹———火龙驹,这真是天生的千 里马,他觉得“火龙驹的出现,可以弥补多年的憾事了”, 后来,巴图采用自己的驯马方式驯火龙驹,可惜“火龙驹 吊饿三天,体力不支,咬破血管才 使 呼 吸 畅 快,挣 下 第 一”,火龙驹死了.巴图作为一个最热爱名马的人,却葬 送了火龙驹,他自然痛心不已.这种痛心使他决心以后 不再驯马,正在情理之中.(２)从火龙驹方面分析,文中 这样描写火龙驹:腰身挺直,蹄大腿细,肌肉柔和健美, 神俊异常􀆺􀆺可见,火龙驹是一匹难得的千里马,是巴 图一直寻找的名马.结局是“火龙驹却前蹄一软,跌倒 在地􀆺􀆺嘴角涌血,瞬间洇红草地􀆺􀆺眼见得就不能活 了”,如此俊美的千里马火龙驹,却在刚被巴图试驯时就 死了,这个悲剧结局出乎人的意料,但又在情理之中,因 为前文有多处伏笔,如“第三 日,􀆺􀆺火 龙 驹 吃 几 口 萝 卜,竟主动把头伸进笼套里”、它“可刚跑出几里,竟气喘 吁吁”这些细节,就暗示它死亡的结局. 小卷练透１３　语言文字运用 ＋文言文阅读 １．①茶水常常由黄变绿　②也不是因为细菌滋生　③除 了氧气的影响外 [试题解析]①处,结合后文可知,此处是说菊花茶变色 的问题,“不少人”对菊花茶变绿感到疑惑,说明“变绿” 是经常出现的情况,再结合下文“刚泡出的菊花茶大多 是淡黄色的”,故此处可填“茶水常常由黄变绿”;②处, 此处“既不是因为􀆺􀆺”表示并列关系,与上文又构成因 果关系,上文的疑惑包括变质和滋生细菌两个方面,故 此处应填“也不是因为细菌滋生”;③处,后文说其他物 质也会对菊花茶的颜色产生影响,所以横线处承接上文 是说氧气对菊花茶的颜色产生影响,故此处应填“除了 氧气的影响外”. ２．研究发现,如果泡茶用水偏碱性,菊花茶会偏黄色;如果 水偏酸性,则会偏红橙色;如果水中铁离子比较多,这些 离子会和黄酮类物质发生反应,也会造成菊花茶颜色不 一样. [试题解析]“研究已经有了发现”,其中“发现”的意思是 看到或找到以前不知道的事物或规律,所以“已经有了” 意思重复,可删除;“泡出来的茶水则会偏红橙色”,句中 用分号,表明上下文是并列关系,该句对应“菊花茶会偏 黄色”一句,所以“泡出来的茶水”重复赘余,可删除;“相 比之下比较”语义重复,删掉“相比之下”.综合以上分 析作答即可,注意字数要求. ３．D　A、B、C三项的“在”均为副词,表示行为正在进行; D．“在”为介词,表示方位或处所. ４．B　“道出了春风和杨柳之间的柔意”与“柳枝无极软,春 风随意来”语意联系紧密,甲处填④,排除 A、C;“柳 树得春风,一低复一昂”与“风的亲和与柳的轻盈已 揽在一起”都表现的是柳与春风的密切关系,乙处 选①,排除 D. ５．①运用拟人和比喻手法,赋予柳树以画师的人格化特 征,又将春色比作柳树创作的写意图画.②巧妙而生动 地写出了柳树和早春景象的美丽可爱. [试题解析]画线句“柳树早早发笔”“画出”用拟人手法, 把柳树人格化,如同画师用画笔描画,“第一幅清亮的写 意”将春色比作柳树创作的写意图画,抓住了早春的特 点,用柳树表现早春盎然的春意,画面意境唯美. ６．BEG　句意:姚希孟三天不吃不喝,亲扶母亲棺木徒步 哭着走 出 城 门,脚 趾 磨 出 鲜 血 眼 睛 也 哭 肿 了. “绝水浆三日”状语后置,正常语序为“三日绝水 浆”,应在“三日”后B处断句;“出国门”是“扶榇” 动作趋向,“扶榇出国门”同省略的主语“希孟”构 成主谓宾结 构 的 句 子,可 独 立 成 句,故 应 在“国 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —１５　 门”后 E处断句;“徒步哭”同省略的主语“希孟” 构成主谓结构的句子,可独立成句,故应在“哭” 后 G处断句. ７．A　A．“意思不同”错.“勖”都有勉励之意.句意:当时 给谏杨涟、御史左光斗和姚希孟志同道合、彼此勉 励/勉励你们种植.B．“方寸”,都是内心、心绪的意 思.句意:但内心不可有缺陷/心绪已经纷乱.C． “悟”,动词使动用法,使􀆺􀆺有所感悟/认识到.句 意:竭尽诚心想让主上有所感悟/认识到过去的错 误已经 不 可 挽 回.D．句 意:于 是 他 被 罢 官,不 再 任用. ８．B　B．“从此便远行林泽,安度余生”错,由原文“崇祯改 元,以右庶子充经筵日讲”可知,后来他又出仕. ９．(１)然而朝廷评议害怕吴地百姓,担心东南会发生不可 预测之事,仅诛杀五个人,对其他人都舍弃不再问罪. (２)重臣懒惰政事荒废,武将匮乏四方混乱,国家动荡倾 覆,宗庙社稷变为废墟. [试题解析](１)“惮”,害怕;“叵”,不可;“置”,舍弃.(２) “股肱”,指辅佐帝王的得力大臣;“爪牙”,武将;“丘墟”, 名词作动词,变为废墟. １０．①义不容辞地与好友指摘时弊,匡正社稷.②借讲筵 之机开导皇帝.③专心于各种世务实事,不贪慕自身 虚名. [试题解析]①由原文“庚申后,有停封、移宫诸秘事,杨、 左先后发疏,皆从希孟质疑义,希孟亦匡直不辞”可知, 姚希孟义不容辞地与好友指摘时弊,匡正社稷.②由原 文“崇祯改元,以右庶子充经筵日讲.希孟在讲筵,本正 叔、淳夫之意,竭诚悟主”可知,姚希孟借讲筵之机开导 皇帝.③由原文“希孟局量恢廓,才识通敏.见万历以 来数十年邪正消长之势,欲以宽大持之,其于世务,凡人 才、兵农、河渠、漕屯之事,无不讲究.尝语当道诸君子 ‘宜先实事,后虚声’,故人皆以‘救时宰相’目之”可知, 姚希孟专心于各种世务实事,不贪慕自身虚名. 参考译文: 　　材料一: 　　姚希孟,字孟长,是长洲人.出生未满周岁,他父亲姚 颖庵就去世了,母亲文太君当时才二十二岁,坐在杂草中, 用混着血液的乳汁来哺育他.外祖父文卫辉公十分器重 他,曾经说:“我的外孙与我儿子,他日定当位列廷堂、同朝 为官.”壬戌年,舅舅文震孟考中状元,和姚希孟一起官任 翰林.当时给谏杨涟、御史左光斗和姚希孟志同道合、彼 此勉励,常说:“时局即使有缺陷,但内心不可有缺陷.”庚 申年后,朝廷有停封、移宫诸多秘事,杨涟、左光斗先后上 奏章,都向希孟提出疑问以求解答,希孟也对此匡正不推 辞.没过多久,文震孟因为向朝廷提议而辞官,姚希孟也 告了假.家居二年,东林党祸爆发,众多道义之士被捕拘 禁,人数众多无一幸免.姚希孟出来接待朋友,眼含泪水, 他母亲文太君也稍稍听闻外边发生变乱,疾病日益加重, 最终亡故.姚希孟三天不吃不喝,亲扶母亲棺木徒步哭着 走出城门,脚趾磨出鲜血眼睛也哭肿了.丙寅年三月,锦 衣卫到吴门逮捕周顺昌,数万百姓都为其喊冤,揪搡旗尉 并杀了他们.当权者恼怒,想要嫁祸给姚希孟,然而朝廷 评议害怕吴地百姓,担心东南会发生不可预测之事,仅诛 杀五个人,对其他人都舍弃不再问罪.姚希孟便开始远行 山泽,自认为是劫后余生.崇祯登基改年号,让姚希孟凭 右庶子身份担任经筵日讲.姚希孟在讲筵之时,以程颐、 范祖禹理学要义为根本,竭尽诚心想让主上有所感悟.此 时,妒忌贤能之人仍然担忧姚希孟凭借文章道德被皇上重 用,于是私下摘取姚希孟讲章中的语句来深深诋毁他,于 是他被罢官,不再任用.姚希孟气量宏大、才识敏捷.看 见万历以来朝堂数十年间正邪势力的此消彼长,想以宽大 为怀,他对于世事,包括科举选才、战争农事、疏通河渠、漕 运屯田等事无不钻研.他曾经对众多的当权人士说“应当 先做实事,后求声誉”,所以人们都将其视为“救时宰相”. 然而他最终不能受重用,被世人惋惜. (节选自张岱«石匮书后集») 　　材料二: 　　先前古人清谈,谈论的是老庄之学,如今士林清谈,谈 论的是孔孟之道.没有学到其中的精华却已遗漏其大义, 没有探究其根本却已先远离了其末节.不研习儒家经典 的文章,不考证历朝的典章制度,不综论当代的现实事务, 拿明心见性的空洞话语,来代替修身治人的实际学问.重 臣懒惰政事荒废,武将匮乏四方混乱,国家动荡倾覆,宗庙 社稷变为废墟. (节选自顾炎武«日知录􀅰卷七») 小卷练透１４　语言文字运用＋古代 诗歌阅读＋名篇名句默写 １．A如出一辙　B岌岌可危　C一无是处 [试题解析]A此句为总领句,由“小松树因有杂乱的小 杉树庇护,才‘未怕林间走鹿馋’,让嘴馋的山鹿无此口 福.就因有荆棘的庇护,感恩的兰花才绽放得更加平安 和硕茂”可知,二者非常相似,故可填“如出一辙”.如出 一辙:比喻两件事情非常相似.B由“更”可知,此句比 “险象环生”更严重,如果没有荆棘和小杉树的保护,芝 兰和小松就可能死亡,故可填“岌岌可危”.岌岌可危: 形容非常危 险,快 要 倾 覆 或 灭 亡.C 荆 棘 能 够 保 护 芝 兰,并非没有用处,故可填“一无是处”.一无是处:指没 有一点儿对的或好的地方,比喻一个人或物没有 一 点 用处. ２．C　原句是副词,本来.A．介词,从.B．代词,自己.C． 副词,本来.D．代词,自己. ３．不能. ①原句多了“漫长”与“温暖”两个定语,形成更鲜明的反 差,更好地突出了小人之恶对君子之美的反衬作用,增 强了句子的表达效果. ②前两段都从芝兰、荆棘写到君子、小人,从具象到抽 象,原句的表达与前文的行文逻辑更吻合. [试题解析]不能. ①原句多了“漫长”与“温暖”两个定语,分别修饰“冬夜” 和“太阳”,强调了二者的区别之大,形成更鲜明的反差; 而“漫长的冬夜”比喻的是小人之恶,“温暖的太阳”比喻 的是君子之美,加上这两个词更好地突出了小人之恶对 君子之美的反衬作用,增强了句子的表达效果.②原句 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —１６　 先写冬夜和太阳,再写小人和君子,与前两段的内容相 吻合,比如第二段先写“像兰草这样的君子,要对荆棘有 颗包容之 心”,再 写“让 荆 棘 保 护 芝 兰,让 小 人 成 全 君 子”,这是由芝兰、荆棘写到君子、小人;第三段也是先写 “小松树因有杂乱的小杉树庇护,才‘未怕林间走鹿馋’, 让嘴馋的山鹿无此口福.就因有荆棘的庇护,感恩的兰 花才绽放得更加平安和硕茂”,再写到“荆棘􀆺􀆺怎能完 全与小人等量齐观.进一步从社会意义说,君子掩恶扬 善,有益于德化也,这自是君子的担当和使命”,也是由 芝兰荆棘、小松小杉树写到君子小 人,由 具 象 到 抽 象. 可见原句的表达与前文的行文逻辑更吻合. ４．①突出色彩.四字词“丹朱明黄”“耀人眼目”“一片光 明”写出橘子色彩的鲜亮分明.“恰如一堆堆火焰”将橘 子比作火焰,写出橘子的耀眼夺目.②突出数量.“缀 系”“一片”“随处”“堆积”“一堆堆”等词语表现了橘子果 实繁盛,饱满诱人. [试题解析]“突出了橘子的鲜亮诱人”,应是运用了恰当 的描写方法,可从描写角度、修辞手法及炼词等方面分 析,应结合句子具体内容赏析.“丹朱明黄,耀人眼目, 远望但见一片光明”凸显色彩,其中多为四字词语,富有 韵律的节奏更能表现其色彩的明艳;“恰如一堆堆火焰” 运用比喻修辞,本体是橘子,喻体是 火 焰,以 火 焰 喻 橘 子,写出其明亮耀眼;再看修饰限定 及 描 述 性 的 词 语, “缀系”“一片”“随处”“堆积”“一堆堆”之类的词描摹橘 子的状态,从数量方面表现了橘子果实累累,饱满诱人. ５．①内容方面,原句紧承上文“靠土地喂养”具体展开,强 调了土地孕育了人和树,语意更丰厚.②语言方面,原 句以“衰老”与“新生”对举,通过“复入”“茁起”等动词, 形象展现生命寄生于土地的过程,更富有画面感. [试题解析]比较原句的表达效果,可从具体内容、语言 或修辞等角度分析.内容方面,原句“衰老的死去,复入 于土,新生的长成,俨然自土中茁起”紧承上文“靠土地 喂养”具体展开,强调了生命———人和树,源于土地归于 土地的历程,语意更丰厚.语言方面,原句词语丰富,更 富有表现力.其中以“衰老”与“新生”对举,通过“复入” “茁起”等动词,具体形象地展现了生命寄生于土地、“生 生不息”的过程,化抽象为具体,极富代入感,启人想象. ６．D　D．“想象”分析错误,这一联是写彻夜读诗后见闻, “闻”是听觉,“有人行”是视觉,所以两句都是实写, 并非“想象”. ７．(１)“话到山林世念轻”表达了诗人和友人读诗时将世俗 杂念抛诸脑后,进入了宁静专注的状态;(２)“窗前灯火 夜三更”说明两人读诗直到深夜,灯火依旧明亮,展现了 他们沉醉于诗词中,忘却时间流逝的情景;(３)“茶经未 展神先爽,香片才烧味较清”,意为茶香尚未飘出,已觉 神清气爽,诗的美好胜过熏香的味道,侧面写出诗人的 沉醉和愉悦;(４)“吟罢忽闻谯角动,石桥霜晓有人行”说 明他们从夜晚吟咏到拂晓,展现了忘我沉醉的状态. [试题解析](１)首联中“话到山林世念轻”一句意思是: 诗人与伯兄对床夜话,谈论诗词,把世俗的世事看得很 轻,话题轻松.表达了诗人和友人读诗时将世俗杂念抛 诸脑后,进入了宁静专注的状态,沉醉其中的美好感受. (２)颔联中“窗前灯火夜三更”一句意思是:两人傍晚夜 读,读诗直到半夜三更,灯火依旧明亮.表现了他们沉 醉于诗词中,忘却时间流逝的情景,已经不知疲惫和困 倦.(３)颈联中“茶经未展神先爽,香片才烧味较清”两 句意思是:茶香尚未飘出,两人已觉神清气爽,诗的美好 胜过刚刚燃起的熏香的味道.诗人读诗时佐以清茶、香 片,清幽的香气渲染了宁静清雅的氛围,侧面写出诗人 的沉醉和内心的愉悦之情.(４)尾联“吟罢忽闻谯角动, 石桥霜晓有人行”两句意思是:诗人吟完诗后听到城门 的号角声,看到有人行走过石桥.画面静谧美好,说明 他们是从夜晚吟咏到拂晓,时间很长,可见二人忘我沉 醉的状态,这正是读诗带来的美好感受. ８．B　B．“‘清光’象征作者本人”错误.“清光”指月光,象 征君王或新法. ９．①«咏月»通过其他意象的组合衬托月的存在,渲染复杂 莫测的氛围,暗喻朝堂晦涩驳杂的局势面貌,又借浮云、 蛟龙、虎豹喻指诗人处境的艰难凶险,呈现出改革变法 期的繁难与艰涩. ②«鱼儿»借鱼所处之水将干的情况暗喻北宋当时社会 形势,以此警诫北宋统治者现实环境的危急,以“哪知世 界宽”警示井底蛙式不知变通的守旧党,表现出对国家 命运的担忧. [试题解析]«咏月»诗没有直接描绘月形,反而通过其他 意象的组合托衬月的存在,营造日落月生、晦明难辨的 情境,渲染复杂莫测的氛围,暗喻朝堂晦涩驳杂的局势 面貌;写在月的万里清光之下,该是何等舒畅! 然而,由 于山有虎豹,江有蛟龙,我们却不敢自由地行走,不能充 分地享受这良宵.那些浮云,那些蛟龙虎豹,无非是在 改革之中或糊涂、或险恶的人们,指诗人处境的艰难凶 险,呈现出改革变法期的繁难与艰涩,曲折地表现出实 施变法过程中的痛苦体验.«鱼儿»写绕岸车响水即将 干涸,水里的鱼儿仍在追逐嬉戏不知灾难将临.诗借鱼 所处之水将干的形势暗喻北宋当时社会形势,以“相欢” 的鱼儿暗指尚未意识到危机的众人,以此警诫北宋统治 者现实环境的危急;“汝死哪知世界宽”写死的时候都不 知道外面世界的宽阔.诗人悲悯鱼儿任人摆布的命运, 也痛心它们不懂得未雨绸缪,更是见识短浅,只看见眼 前,根本不了解外面的世界有多么精彩.警示井底蛙式 不知变通的守旧党,表现出对国家命运的担忧. １０．(１)孤光自照　肝肺皆冰雪　(２)信而见疑　忠而被谤 　(３)彩舟云淡　星河鹭起(两个黄鹂鸣翠柳　一行白 鹭上青天/西塞山前白鹭飞　桃花流水鳜鱼肥/漠漠水 田飞白鹭　阴阴夏木啭黄鹂/只余鸥鹭无拘管　北去 南来自在飞) [试题解析]易错字:肺、鳜、啭. １１．(１)皭然泥而不滓者也　虽与日月争光可也　(２)相看 白刃血纷纷　死节从来岂顾勋　(３)暧暧远人村　依 依墟里烟(明月松间照　清泉石上流/绿树村边合　青 山郭外斜/山重水复疑无路　柳暗花明又一村/漠漠水 田飞白鹭　阴阴夏木啭黄鹂) [试题解析]易错字:皭、滓、刃、勋、暧、墟、啭. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文１３—２　 一、语言文字运用(２０分) (一)语言文字运用Ⅰ(１０分) 　　阅读下面的文字,完成１~２题. 　　泡好的菊花茶放置一段时间后,　　①　　. 不少人对此感到疑惑:茶叶变质了? 滋生细菌了? 变绿了的菊花茶水还能喝吗? 其实,菊花茶水变 色乃 是 正 常 的 现 象,既 不 是 因 为 茶 叶 变 质, 　　②　　,大可不必担心.刚泡出的菊花茶大 多是淡黄色的,这主要是因为菊花中的黄酮类物 质溶解在水中造成的.不过,黄酮类物质十分不 稳定,很容易被空气中的氧气氧化,失去原本的黄 色,进而变成浅绿色. 　　　　③　　,泡茶用水的酸碱性和水中的金 属离子也会对菊花茶的颜色产生影响.研究已经 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 有了发现,如果泡茶用水偏碱性,菊花茶会偏黄 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 色;如果水偏酸性,泡出来的茶水则会偏红橙色; 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 如果水中铁离子相比之下比较多,这些离子会和 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 黄酮类物质发生反应,也会造成菊花茶颜色不一 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 样. 􀪍􀪍 一般来说,自来水中金属离子相对较多,用这 种水泡的菊花茶颜色会偏黄橙,而蒸馏水中几乎 没有金属离子,泡的茶颜色就略淡一些. １．请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不 超过１０个字.(６分) 答: 　 　 ２．文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词 语,使表达简洁通顺,但不得改变原意,将修改 后的文段写在答题卡上,不超过８０个字(含标 点).(４分) 答: 　 　 (二)语言文字运用Ⅱ(１０分) 　　阅读下面的文字,完成３~５题. 　　“立春东风回暖早”,雪雨过后,春的跫音就已 经响起.积雪加速融化,溪流不断充盈,原野的萧 索在 悄悄隐匿,空气不断擦拭着清新.太阳的脸 庞一天比一天鲜活,奶油般的光泽一天比一天饱 和.雨水的身段已不再那么生硬,开始飘起来、舞 起来,平添了几许婀娜.山上那些瘦削的枝条呢, 越来越柔软起来,每一棵树都在 向新一轮葱茏发 起冲刺. 　　是的,草木都在 萌动,而抢占先机的还是柳 树.古人说“甲 ”,道出了春风和杨柳之间的柔 意.“乙 ”,风的亲和与柳的轻盈已揽在 一起,真有 惬意欢畅之感.“丙 ”,春风轻轻拂过,一挂挂的枝 条上便开始晃悠起淡黄色的逗点.“丁 ”,的确,春 天与柳树是互相成就的,柳树更是对得起春天的, 它们率先吐出叶蕾,迅速铺陈开来,在河堤上、池 塘边笼住了一团团的轻烟.就这样,柳树早早发 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 笔,画出了春日盎然的第一幅清亮的写意. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ３．文中加点的四个“在”,意义和用法与其他三个 不同的是(３分) (　　) A．原野的萧索在悄悄隐匿. B．每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺. C．草木都在萌动. D．风的亲和与柳的轻盈已揽在一起. ４．将下列诗句分别放到文中画横线处的恰当位 置,对应完全正确的一组是(３分) (　　) ①柳树得春风,一低复一昂. ②柳无春光不精神,春无柳色减三分. ③不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. ④柳枝无极软,春风随意来. A．甲①;乙③;丙②;丁④. B．甲④;乙①;丙③;丁②. C．甲①;乙④;丙②;丁③. D．甲④;乙③;丙①;丁②. ５．简析文中画波浪线句子的表达效果.(４分) 答: 　 　 二、文言文阅读(２０分) 　　阅读下面的文言文,完成６~１０题. 　　材料一: 　　姚希孟,字孟长,长洲人.生未周岁,父颖庵 逝世;母文太君方二十有二,坐荼蓼中,乳血杂哺. 外大父文卫辉公甚器之,尝曰:“外孙与吾儿,异日 当比圭廊序.”壬戌,舅震孟为廷对第一人,与希孟 同官翰林.是时给谏杨涟、御史左光斗与希孟同 道相勖 ,每言:“世界即有缺陷,只此方寸 却缺陷不 得耳.”庚申后,有停封、移宫诸秘事,杨、左先后发 疏,皆从希孟质疑义,希孟亦匡直不辞.亡何,震 孟以建言归,希孟亦请假予告.里居二年,党祸既 发,诸君子就槛中,累累无一免者.希孟出对朋 友,凝涕在睫,太君亦微闻外间有异,疾日笃,遂不 起.希孟绝水浆三日扶榇出国门徒步哭趾血目 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 肿. 􀪍􀪍 丙寅三月,缇骑至吴门逮周忠介,齐民数万为 呼冤,捽旗尉杀之.当事者愠,欲迁祸于希孟,而 朝议惮吴民,恐东南遂叵测,仅戮五人,余置不问. 希孟始放迹湖山,自谓得生之余也.崇祯改元,以 右庶子充经筵日讲.希孟在讲筵,本正叔、淳夫之 意,竭诚 悟 主.是时,忌者犹虑希孟以文行被主 知,乃阴摘讲章语深中之,遂废置,不复起用 .希 孟局量恢廓,才识通敏.见万历以来数十年邪正 消长之势,欲以宽大持之,其于世务,凡人才、兵 农、河渠、漕屯之事,无不讲究.尝语当道诸君子 “宜先实事,后虚声”,故人皆以“救时宰相”目之. 而不究其用,为世所惜. (节选自张岱«石匮书后集») 　　材料二: 　　昔之清谈谈老、庄,今之清谈谈孔、孟,未得其 精而已遗其粗,未究其本而先辞其末.不习六艺 之文,不考百王之典,不综当代之务,以明心见性 之空言,代修己治人之实学.股肱惰而万事荒,爪 牙亡而四国乱,神州荡覆,宗社丘墟. (节选自顾炎武«日知录􀅰卷七») ６．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请 将相应位置的答案字母写在括号里.(３分) (　　) 希孟绝水浆A三日B扶榇C出D国门E徒步 F哭G趾血H目肿 ７．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说, 不正确的一项是(３分) (　　) A．勖,文中指勉励、鼓励,与«种树郭橐驼传»中 “勖尔植”的“勖”意思不同. B．方寸,文中指内心、心绪,与现代汉语成语“方 寸已乱”的“方寸”意思相同. C．悟,动词使动用法,与«归去来兮辞»中“悟已 往之不谏”的“悟”用法不同. D．起用,有多种含义,文中的意思是指古代朝廷 重新任用已退职或被免职的官员. ８．下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (３分) (　　) A．姚希孟身世凄苦,父亲早逝,而母亲在艰难的 环境中抚育他,他的外祖父对其期望甚高,认 为他与自己儿子震孟必定能同朝为官. B．姚希孟对诸多正义之士被捕囚禁深感悲痛, 再加上其母离世的沉重打击,促使他在险遭 牵连之后,从此便远行林泽,安度余生. C．姚希孟凭借右庶子的身份为崇祯讲筵,他以 正叔、淳夫的思想为根本希冀皇帝有所醒悟, 不料所讲言论被人中伤而遭免职罢官. D．姚希孟气量宏大、才识敏捷,目睹朝堂正邪势 力的消长之势,想用宽大之法处置,虽被誉为 “救时宰相”,可惜最终不被任用. ９．把 材 料 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语. (８分) (１)而朝议惮吴民,恐东南遂叵测,仅戮五人,余 置不问. 译文: 　 　 (２)股肱惰而万事荒,爪牙亡而四国乱,神州荡 覆,宗社丘墟. 译文: 　 　 １０．姚希孟哪些行为体现了顾炎武所说的“不空 言、重实学”? 请结合材料简要概括.(３分) 答: 　 　 新高考语文１３—１ 小卷练透１３　语言文字运用＋文言文阅读 新高考语文１４—２　 一、语言文字运用(２０分) (一)语言文字运用Ⅰ(１２分) 　　阅读下面的文字,完成１~３题. 　　清代郑板桥为什么在画好芝兰后,还着意添 加几笔荆棘? 他在«荆棘丛兰图卷»中认为,像兰草这样的 君子,要对荆棘有颗包容之心.表面是让芝兰与 荆棘各安其命,“君子容之又何怕”.深层次却是 “不容荆棘不成兰”,让荆棘保护芝兰,让小人成全 君子. 这似与宋人诗中所写的小松　　A　　,小松 树因有杂乱的小杉树庇护,才“未怕林间走鹿馋”, 让嘴馋的山鹿无此口福.就因有荆棘的庇护,感 恩的兰花才绽放得更加平安和硕茂.反之,若没 有荆棘和小杉树这些守护神,芝兰和小松何止险 象环生,更是　　B　　.所以郑板桥才公允地 说,不容荆棘不成兰,荆棘并非　　C　　,怎能完 全与小人等量齐观.进一步从社会意义说,君子 掩恶扬善,有益于德化也,这自 是君子的担当和 使命. 当然从人生审美角度看,就如同没有漫长冬 夜便无法衬托冬天温暖的太阳,没有小人之恶就 无法反衬君子之美. １．请在文中横线处填入恰当的成语.(３分) 答: 　 　 ２．下列句子中的“自”与文中加点的“自”,意义和 用法相同的一项是(３分) (　　) A．倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有 废寝忘食、尽心竭力的付出. B．我这时正愁工作插不上手,便自告奋勇讨了 这件差事. C．人的生死富贵自有定数,任何人都无法强求. D．全县２５７４个生产队,除３００来个队是棉花、 油料产区外,其余的都陆续自给. ３．文段中画横线的句子能否改为“没有小人之恶 就无法反衬君子之美,就如同没有冬夜便无法 衬托冬天的太阳”? 请简要分析.(６分) 答: 　 　 (二)语言文字运用Ⅱ(８分) 　　阅读下面的文字,完成４~５题. 　　记称“洞庭多橘柚”,橘柚生产地方,实在洞庭 湖西南,沅水流域上游各支流,尤以辰河中部最多 最好.树不甚高,终年绿叶浓翠.仲夏开花,花白 而小,香馥醉人.九月降霜后,缀系在枝头间果 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 实,被严霜侵染,丹朱明黄,耀人眼目,远望但见一 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 片光明.每当采摘橘子时,沿河小小船埠边,随处 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 可见这种生产品的堆积,恰如一堆堆火焰 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .在橘 园旁边临河官路上,陌生人路过,看到这种情形, 将不免眼馋口馋,或随口问讯:“嗳,你们那橘子卖 不卖?” “乡亲,我这橘子卖可不卖,你要吃,尽管吃好 了.这水泡泡的东西,你一个人能吃多少? 十个 八个算什么.你歇歇气再赶路,天气老早咧.” 到把橘子吃饱时,自然同时也明白了“只许吃 不肯卖”的另外一个理由.原来本地是出产橘子 的地方,沿河百里到处是橘园,橘子太多了.且照 风俗说来,桃李橘柚越吃越发,所以就地更不应当 接钱. 两千年前楚国逐臣屈原,乘了小小白木船,沿 沅水上湖,一定就见过这种橘子树林,方写出那篇 «橘颂».两千年来这地方的人民生活情形,虽多 少改变了些,人和树,都还依然寄生在沿河两岸土 地上,靠土地喂养,在日光雨雪四季交替中,衰老 的死去,复入于土,新生的长成,俨然自土中茁起. ４．画波浪线的句子突出了橘子的鲜亮诱人,这一 表达效果是怎么取得的? (４分) 答: 　 　 ５．文中画横线的句子可以改成“在日光雨雪四季 交替中,生生不息”,但原句表达效果更好,为什 么? (４分) 答: 　 　 二、古代诗歌阅读(１８分) (一)阅读下面这首宋诗,完成６~７题. 夜坐与伯氏苇航对床阅江湖诗偶成一首 胡仲参 对床因话弟兄情,话到山林世念轻. 几上江湖诗一卷,窗前灯火夜三更. 茶经①未展神先爽,香片才烧味较清. 吟罢忽闻谯②角动,石桥霜晓有人行. 　　[注]　①茶经,这里指成条状的茶叶;②谯, 城门上的望楼. ６．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(３分) (　　) A．诗题可以看成一篇“小序”,介绍了时间、地 点、人物、事件,便于读者理解. B．诗的首联,开门见山,直接点出与伯兄对床夜 话,话题轻松,体现了兄弟情深. C．诗人读诗时佐以清茶、香片,清幽的香气渲染 了宁静清雅的氛围,引人遐想. D．尾联写诗人吟完诗后想象着听到城门的号角 声,有人行走过石桥,画面静谧. ７．诗人如何展现自己与友人读诗时沉醉其中的美 好感受? 请结合诗句作简要分析.(６分) 答: 　 　 (二)阅读下面这两首宋诗,完成８~９题. 咏　月① 王安石 追随落日尽还生②,点缀浮云暗又明. 江有蛟龙山虎豹③,清光虽在不堪行. 鱼　儿 王安石 绕岸车鸣水欲干,鱼儿相逐尚相欢. 无人挈④入沧江去,汝死哪知世界宽. 　　[注]　①«咏月»作于实施变法之中或之后, «鱼儿»也作于这一时期.②尽还生:指月亮晦而 复明.③蛟龙、虎豹,这里借指守旧势力.④挈; 带,领. ８．下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项 是(３分) (　　) A．«咏月»诗没有直接描绘月形,反而通过其他 意象的组合托衬月的存在,营造日落月生、晦 明难辨的情境. B．«咏月»诗表面写月的变化、运行,实则有所寄 寓;“清光”象征作者本人,“浮云”等则借指守 旧势力. C．«鱼儿»诗借鱼所处之水将干的形势暗喻北宋 当时社会形势,以“相欢”的鱼儿暗指尚未意 识到危机的众人. D．«鱼儿»诗以“汝死哪知世界宽”的结语警示井 底蛙式不知变通的守旧党,寓深意于物象,为 改革兴变增势. ９．在某种程度上,作品是作者个人精神意志的反 映.王安石前期的咏物诗更注重借物比附内在思 考与精神风貌,请结合两首诗简要分析.(６分) 答: 　 　 三、名篇名句默写(１２分) １０．补写出下列句子中的空缺部分.(６分) (１)“冰雪”常被当代人打造成梦幻般的乐园, 而它在古诗词中也用来比喻明洁的内心,如宋 代张孝祥«念奴娇􀅰过洞庭»中的“　　　　　 　　　,　　　　　　　　”. (２)在«屈原列传»(节选)中,司马迁用“　　　 　　　　　,　　　　　　　　”两句,高度概 括了屈原被猜疑、被诽谤的不幸遭遇. (３)林飞创作了一幅«白鹭图»,想在上面题两句 带“鹭”的古诗(词),朋友推荐了古人的名句,比 如“　　　　　　　　,　　　　　　　　”. １１．补写出下列句子中的空缺部分.(６分) (１)«屈原列传»中,司马迁用“　　　　　　　　” 一句,赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥而不染 的 人,并 高 度 推 许 屈 原 的 人 品 志 向 是 “　　　　　　　　”. (２)自古以来,中华民族就有许多为了国家大 义而奋不顾身的人,如高适«燕歌行 (并序)» 中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两 句就描写了一群浴血奋战、舍身为国而不计功 勋的战士. (３)小华假日出游,来到美丽新农村,踏足田 野、乡村,亲近山林、清泉,不禁脱口而出两句 诗“　　　　　　　　,　　　　　　　　”, 抒发喜悦之情. 新高考语文１４—１ 小卷练透１４　语言文字运用＋古代诗歌阅读＋名篇名句默写