基础巩固循环练 小卷练透7-8-【师大金卷】2025年高考语文一轮二轮衔接复习小卷练透阶段测试卷（新高考）

新高考语文７—２　 一、语言文字运用(１０分) 　　阅读下面的文字,完成１~３题. 　　普陀山在历史上　　A　　.春秋时,岛上已 有人繁衍生息.唐朝廷在舟山群岛设立翁山县. 明朝廷曾颁布“海禁”,以致人去岛空,普陀山一度 成为弃地.之后,普陀山刚复兴,再度被觊觎已久 的外敌侵占,众多器物遭洗劫.１９３９年,普陀山又 遭日军入侵􀆺􀆺这一切,普陀山收于心底. 　　普陀山不仅是自然奇山,更是文化名山,全山 堪称一座文化艺术博物馆.当地居民对岛上的人 文遗存　　B　　:有唐朝著名画家阎立本神貌动 人的石刻观音画像;有元朝五层十八米高、精雕细 刻的多宝塔;有明朝九龙殿内的九龙藻井,九条盘 龙　　C　　,堪称雕家一绝􀆺􀆺 　　气喘吁吁地登上峰顶,极目远眺.云从海上 升起,如波如潮 ,恍若仙女踏浪而来,在海的舞台 上翩翩起舞,亦真亦幻 .待一阵阵海风刮过,海天 瞬间湛蓝如洗,渔帆浪涛映入眼帘,让人心胸变得 辽阔.千步沙、朝阳阁、百步沙、紫竹林如涟漪般 次第 展 开,可 谓:门 前 海 阔 千 层 浪,屋 后 山 高 万 叠峰. １．请在文中横线处填入恰当的成语.(３分) 答: 　 ２．下列各项中的“收”与文中画线句中的“收”,意 义相同的一项是(３分) (　　) A．这下好了吧,看他怎么收场. B．从飞机上鸟瞰,整个长江大桥尽收眼底. C．今年雨水充足,早稻收得多. D．我的心像断了线的风筝似的,简直收不住了. ３．请结合文本,赏析文中加点词“如波如潮”“亦真 亦幻”的表达效果.(４分) 答: 　 　 二、现代文阅读Ⅰ(１９分) 　　(２０２４􀅰新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成４ ~８题. 材料一: 土星５号火箭升空了! 它一点一点上升,庞大的身躯稳健有力. 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推 力紧紧摁在座位上.火箭在他们身下持续上升, 各级火箭按照预定程序点火,第一级火箭、逃逸 塔、第二级火箭一一分离.绕地球轨道飞行一周 后,宇航员检查了火箭和飞船状况.第三级火箭 再次点火,把飞船推向更远的高空. 当地球被甩到身后,就是船箭分离的时候:第 三级火箭前端打开,哥伦比亚号从顶端弹出.鹰 号(登月舱)在火箭顶端继续待命,这艘小飞船外 形奇特,像一只蜷缩着的蜘蛛.哥伦比亚号的驾 驶员柯 林 斯,让 飞 船 慢 慢 转 身.“哥 伦 比 亚”与 “鹰”对接成功.宇航员告别土星５号的最后一级 火箭,乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行. 终于抵达月球上空.阿姆斯特朗和奥尔德林 驾驶鹰号离开,向着月球越飞越近.柯林斯驾驶 着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行.此时此刻, 那些远在地球上的人,不管是朋友还是陌生人,都 时刻关注着、期待着􀆺􀆺 预定着陆区在哪儿? 宇航员们全力搜寻.但 是意外忽然发生:当他们发现着陆区,鹰号已经飞 过了头! 数英里一闪而过,舷窗外的月球变得崎 岖不平.家园远在万里之外,更无法奢望什么援 手.此时此刻,他们能做的,只有保持镇定,平稳 驾驶,继续飞行. 看到了,就在不远处,那里平整而干净! 鹰号 慢慢减速、缓缓下降,登月舱越来越低、越来越低 􀆺􀆺直到平稳落地! 此时此刻,在遥远的地球,人 们鸦雀无声、屏息聆听. 一个声音从遥远的太空传来,那是阿姆斯特 朗从月球发出的声音:“这里是静海基地,‘鹰’着 陆成功.”他异常平静,地球上的人们却爆发出欢 呼的声音.随后,阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷 梯爬下登月舱. 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命. (摘编自布莱恩􀅰弗洛卡«登月»,袁玮译) 材料二: 今年６月,联合国外层空间事务办公室举行 会议,中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务,表 示将于２０１８年底前将中继卫星发射至月球背面 上空一个引力稳定的位置,即地—月L２点,这颗 中继卫星将执行为期三年的任务.新华社的报道 没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间,只是说将 在２０２０年之前发射.自１９７６年苏联的“月球２４ 号”抵达月球之后,中国的“嫦娥三号”首次于２０１３ 年在月球实现软着陆.它搭载的“玉兔一号”月球 车共有６个轮子,在任务结束前共行驶了约１１４ 米.中国科学家在«科学»杂志上发表的研究结果 显示,“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方 有９个明显不同的地下层,表明该地区有着复杂的 地质史,这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有 所不同.根据今年６月在联合国会议上发布的信 息,“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球 背面着陆和深空数据中继.中国方面已邀请国际 社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系. (摘译自斯蒂芬􀅰克拉克«中国计划在２０２０年 前登上月球背面»,２０１５年９月２２日, 英国“当今天文学”网) 材料三: 从古至今,人类举头望月,传颂动人神话,谱 写优美诗篇,却很少有人意识到,亿万年来,月亮 的“图案”从未变化.月球绕地球一圈的公转周期 完全等于月球自转周期,所以人们只能看到它固 定朝向地球的一面,我们把月球背向地球的一面 称为“月背”.２０１９年１月１１日,在北京航天飞行 控制中心大厅里,科技人员见证了“嫦娥四号”和 “玉兔二号”顺利完成“两器互拍”,这标志着“嫦娥 四号”任务取得圆满成功,我国成为世界上首个成 功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家.人 类开启了探索月球背面的新纪元! 这是一次前无古人的科学探险.月背探测是 中国航天的首个世界第一,它具有巨大的科学和 工程意义,是人类航天史上的重大突破.“玉兔二 号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧,像一位孤胆 英雄,面对未知的风险与挑战,勇敢进发,努力探 索.得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴,“玉兔 二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长 的世界纪录.“玉兔二号”探测到了冯􀅰卡门撞击 坑的地下结构以及月球背面的最低温度等,取得 了一系 列 科 学 成 果,为 人 类 揭 开 了 月 背 的 神 秘 面纱. 本书完稿之际,我国首个火星探测器“天问一 号”已飞离地球,中国航天人的目光又随之投向深 空.我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走 近航天,滋润心中科学的幼苗,点燃胸中追梦的火 焰,更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹, 不惧孤寂,保持好奇,去探索火星,去探索木星,不 断追逐心中的星辰大海. (摘编自吴伟仁«‹月背征途›推荐序») ４．下列对材料一中画横线语句的图解,排序恰当 的一项是(３分) (　　) A．⑥②④①⑤③ B．②④①⑥③⑤ C．⑥④①②⑤③ D．②⑥①④③⑤ ５．下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的 一项是(３分) (　　) A．土星５号“体型”庞大,因为它需要把逃逸塔 和登月舱送入月球轨道,不过在飞行途中它 会不断地分离,以减轻自重. B．鹰号的着陆过程并不顺利,飞船飞过了预定 着陆区,前方情况不明,但是两位宇航员镇 定、冷静地解决了突发问题. C．２０１３年,“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球 安全着陆,这为我国探月工程后续任务的实 施打下了良好的基础. D．“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了 “玉兔一号”,它探测到了全新的科学数据,为 人类揭开了月背的神秘面纱. ６．下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一 项是(３分) (　　) A．材料一中“此时此刻,那些远在地球上的人 􀆺􀆺期待着”“此时此刻􀆺􀆺人们鸦雀无声” 等语句,烘托了登月舱即将着陆时的紧张 气氛. B．材料二引用我国学者在«科学»杂志上的研究 成果,将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结 果进行比对,然后对后者提出质疑. C．材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等 词语,表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就, 也表 现 了 驾 驶 员 团 队 获 得 成 功 后 激 动 的 心情. D．从材料一的成功登陆月面,到材料二“探测到 􀆺􀆺不同的地下层”,再到材料三的月背征 途,可以看出人类在不断地对未知事物进行 探索. ７．«‹月背征途›推荐序»对读者了解这本书有哪些 帮助? 请根据材料三概括说明.(４分) 答: 　 　 　 ８．“科学无国界,科学家有祖国”,这在中国航天人 身上是如何体现的? 请根据材料简要分析. (６分) 答: 　 　 　 新高考语文７—１ 小卷练透７　语言文字运用＋现代文阅读Ⅰ 新高考语文８—２　 一、语言文字运用(１３分) 　　阅读下面的文字,完成１~３题. 　　近两年,石嘴山一带的鸟儿越来越多.我值 班的场站有阔大的落地窗.工作间隙,偶一抬头, 就看见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀.它们 一时如一群调皮的孩童,“呼”地一起起飞,为天幕 缀上一朵朵盛开的花;一时又如一卷滚动的画轴, 翻卷着铺在地面上.它们灵动的眼眸和活力十足 的振翅声,总能让人的心头雪化般清亮起来.院 子的栅栏顶端,时常还有一两只喜鹊光临.与热 闹群居的麻雀相比,喜鹊有些(A).它是什么时候 落下的,　　①　　,我都不知道.但我记住了它 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的尾 巴,如 一 把 折 扇,打 开 又 合 上,合 上 又 打 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 开􀆺􀆺 􀪍􀪍􀪍􀪍 　　朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树, 鸟儿们就在树上栖息.它们有的气定神闲,一字 一句,似老者低吟;有的细语轻声,在空中划出若 有若无的弧线;有的似乎刚张口又闭上了,短促婉 转的声音如一根针一点点扎入泥土􀆺􀆺那些声音 虽长短不一,却还(B),似一位卓越的作曲家谱就 的 曲 折 起 伏、饶 有 情 趣 的 曲 子. 置 身 其 中, 　　②　　,那里有俞伯牙与钟子期的高山流水, 有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞;一时又如走进朴 素的乡间舍里,一户小康之家聚在一起(C)地谈论 麦浪里的希冀,一间晨读的教室里孩子们朗诵着 流传千年的经典. １．请在文中括号内依次填入恰当的成语.(３分) 答: 　 　 ２．文中画波浪线的句子可以改为:“但我记住了它 那不断开合的尾巴.”从语义上看二者基本相 同,为什么说原文表达效果更好? (４分) 答: 　 　 ３．请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过２０个字.(６分) 答: 　 　 二、现代文阅读Ⅱ(１６分) 　　(２０２４􀅰新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成４ ~７题. 放牛记 徐则臣 我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯, 又在哪一天彻底结束了这种生活.我很小就羡慕 那些吆喝牛马的孩子,觉得他们是豪放粗犷的英 雄.而我只是个温顺的可怜虫,总是衣裤整齐,指 甲干净,不剃光头,站在他们身边像个走亲戚的陌 生人.我想和他们一样,只穿一条小裤衩,光着上 身和脚,晒成黑铁蛋,坐在光溜溜的水牛背上挥舞 自制的长鞭,雄赳赳气昂昂向野地里进发.能够 大喊大叫,可以随地撒尿,无视课堂和作业,遇到 仇人要打的架一个都不落下,轻易就能滚出来一 身泥.我想当个野孩子,所以,很早我就怂恿父亲 买一头牛. 我家的确需要一头牛,父亲是医生,农忙时经 常搭不上手;祖父祖母年纪大了,体力活儿也帮不 上忙;我和姐姐都小,还要念书;十亩田都要母亲 一个人对付,运粮食时都没个帮手.父亲决定买 牛,哪怕只用来拉车. 买牛的那天我记得,你能想象我的激动.在 下午,我和父亲去两里外的邻村牵牛,已经提前谈 好了价.在邻村的中心路边,我头一次见到锯木 厂,在一间大屋里,电锯冲开木料的声音在午后的 热空气里格外尖利,几乎能看见那声音在闪耀着 银光.我停下来看阴影里的锯木厂,横七竖八堆 满了木料,新鲜的木头味道和锯末一起飞溅出来. 那头小母牛还小,吃奶的时候还要哼哼唧唧地 叫,长得憨厚天真,我很喜欢.主人是个中年男人, 说:回去调教半年,就能干活.他给小牛结了一个简 单的辔头,缰绳递给我们,我们就把牛牵出了门. 小牛屁颠屁颠跟着我们走,出了村才感觉不 对,开始茫然地叫,表情如同迷途的小孩.一路仄 着身子走,拧巴着被牵到我家.这一路走得我兴 奋又纠结,想牵不敢,摸它一下,摸完了赶紧撤,怕 它踢.当然后来我知道,再没有比水牛更温驯的 动物了. 我经历了把一头小牛训练成壮劳力的全过 程.换辔头,套车,驾辕,用声音和缰绳指挥行止, 扎鼻眼,犁地,耙地.几年以后,我基本上成了老 把式,可以一个人铡草、套车、驾辕,运送满满一车 粮食走在窄路上.我知道它回头看我是什么意 思,知道它抬尾巴摇屁股想干什么.当然,这对我 来说是副产品,我想说的还是放牛. 在当时,放牛部分地满足了我的少年英雄梦, 让一个必须规整地生活的少年有了一个旁逸斜出 的机会.就算现在,我也不认为整天和一头牛走 在野地里是件苦叽叽的事,相反,我以为那是我少 年时代最快乐的生活之一. 放牛都在夏天,放了暑假我才有时间.三伏 天的午后太阳高悬,蚂蚁都被晒蒙了,晕晕乎乎爬 出的全是曲线;如果要去远处找水草丰茂的地方, 那我就得早早地从午睡中爬起来,戴上草帽出门. 我直犯困,遇到树荫就不想再动,尤其经过河边, 看那些戏水的同伴,你真觉得放牛实在是个负担. 让人烦的还有一个,大雨天.这不是放牛的好时 候,但牛出不去你得出去,割草,干不干活你都得 让它每天吃饱;家里自也备了干草,只是大夏天的 芳草萋萋,你不让它吃新鲜的,不人道也不牛道. 还是得穿雨衣戴斗笠挎篮子割草去.漫天雨雾, 汤汤水水的野地里就你一个人,蹲在草丛里形同 消失,像我这种动不动就悲观的人,常常会觉得自 己被这个世界遗弃了,那感觉也不太好. 不过这样的时候毕竟少,英雄主义的少年时 代总体上是乐观向上的———放牛的确是件好玩的 事.野地自由,有种无所事事的、透明的自然与放 松.放牛通常是集体行动,几个放牛娃排成队伍 往村外走,大家都坐在牛背上,屁股底下垫条麻 袋.水牛走起来浑身都在动,骑牛更像坐轿子. 后面的人打前面的牛屁股,一个跟着一个跑起来, 六七头牛,都在撅着屁股跑,那队伍看起来很壮 观.牛一跑,大肚子就扑扇扑扇地抖,活像巨大的 金鱼鳃在鼓鼓瘪瘪地呼吸.如果你是新手,最好 抓住缰绳,夹紧两腿,能抱住牛脖子更好,否则你 随时可能掉下去.有天黄昏,牧童晚归,我骑在牛 背上慢悠悠往家走,有人对着牛屁股猛的一巴掌, 受了惊的牛撅起屁股就跑,我手里还抱着自己做 的一根竹笛在专心地找音,连缰绳都没抓,牛一屁 股把我送到了右前方的水沟里,半个脑袋扎进了 淤泥. 如果真要找一点和其他放牛娃的不同,可能 就是我放牛经常带本书,很多武侠小说都是在坟 地里看的.乱坟岗子里草好,把缰绳缠到牛角上 让它们自己吃去,我们找个形状合适的坟堆,铺上 麻袋就着坟势躺下来,跷起二郎腿.想睡觉的睡 觉,想唱歌的唱歌,想发呆的发呆;我想看书,从兜 里拽出一本武侠小说来.清风徐来,头顶有松树 遮阴,天上流云飞动,此时看武侠,几等于尘嚣皆 忘,那一个白衣飘飘的侠义世界美不胜收———大 虚乃是大实,大无中有大有. 放牛给了我一个几近完美的少年时代,放松, 自由,融入野地里,跟自然和大地曾经如此贴近. 我在放牛时没能让自己成为一个野孩子,或者说 没能成为我希望的那样的野孩子,不知道这个结 果是好还是坏.往事总在回忆时被赋予意义,在 放牛这个经历上,我更愿意就事论事,返回到当年 的心境里,看一看当时的悲欢和忧乐. (有删改) ４．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏, 正确的一项是(３分) (　　) A．父亲决定买牛,除了确属生产需要,也想让儿 子跟其他孩子一起放牛,以改变他“像个走亲 戚的陌生人”那样不合群的性格. B．作为一个曾经的“老把式”,“我”却认为驭牛 的诸般本领都只是“副产品”,只有放牛那种 “旁逸斜出”的生活才是“我”最想谈论的. C．大雨天里为牛割草的情形,让“我”意识到自 己是一个“悲观”之人,可见放牛生活对“我” 思想意识的养成有着至关重要的意义. D．文中记述“我”在乱坟岗子里看武侠小说,是 有意以环境的阴森怪异来映衬看武侠的乐 趣,也凸显出“尘嚣皆忘”的读书境界. ５．关于文中锯木厂这个段落,下列说法不正确的 一项是(３分) (　　) A．买牛让“我”格外激动,因此买牛那天的相关 情景在“我”的记忆里依然生动鲜活. B．两里外邻村路边的锯木厂,对那时的“我”来 说,俨然一个陌生而刺激的新天地. C．这个段落看似闲笔,实则以先抑后扬的手法 来突出下文“我”的“兴奋又纠结”. D．这段文字里弥漫着热、声、光影、气味,营造出 记忆中少年旧事那独特的气息. ６．文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年 时代”? (４分) 答: 　 　 ７．文末画线的句子表明,作者不愿在回忆往事时 为放牛“赋予意义”.你认为本文是否做到了这 一点? 请简要说明.(６分) 答: 　 　 新高考语文８—１ 小卷练透８　语言文字运用＋现代文阅读Ⅱ 新高考语文答案 —８　 [试题解析]前文问“有吗”,如果是“我”,那么老同志举 瓶的动作算是回答了“我”的问,那第一个“不少”就可 以是“我”看到老同志已捡了半瓶枸杞子后的判断,而 第二个“不少”是老同志对自己收获的肯定,与后文“解 嘲”“哈哈笑”对应,那么,A 指“我”,B指老同志.还有 一种情况:如果前文是“我”问“有吗”,老同志举瓶示意 的同时,并回答了“不少”,第二个“不少”是“我”听到老 同志的回答后的随声附和,老同志继之以“哈哈笑”来 “解嘲”,那么 A指老同志;B指“我”. ５．不能.①保持陈述对象一致性.第一个短语的中心语 是“老人”,承接上文的“老夫妻”“老同志”;②语义递进. 第二个短语的中心语是孩子,深化了前面的“童心未 泯”,重在对老人保有孩童的天真、在生活中寻找乐趣的 行为的赞美. [试题解析]首先回答“不能”,然后分析不能颠倒的理 由.第一个短语“两个童心未泯的老人”是偏正短语,中 心语是“老人”,上 文 称 呼 他 们“老 夫 妻”“老 同 志”.所 以,“两个童心未泯的老人”承接上文这两个称呼,所以, 为了保持陈述对象一致性,故不能 颠 倒.第 二 个 短 语 “两个老孩子”是偏正短语,中心语是“老孩子”.结合 前文“他们捡枸杞子其实只是玩! 一边走着,一边捡枸 杞子,这比单纯的散步要有意思”,“两个老孩子”的称呼 深化了前面的“童心未泯”,重在对老人保有孩童的天 真、在生活中寻找乐趣的行为的赞美.这样语义递进, 故不能颠倒. ６．C　C．“与此时相比,尚书省平常的值宿生活枯燥无趣” 错.诗歌并没有表现尚书省平常值宿的生活.书卷 读破,书页 泛 黄,反 映 值 宿 生 活,但 不 是 说 明 枯 燥 无趣. ７．①直接指明南宫安静.首联下句说南宫“静于常”.② 以动衬静.庭前的斗雀落下又飞起,廊中瑟瑟作响的树 叶清晰可闻,都衬托出南宫中的宁静.③用人的闲适侧 面表现环境的静.抬头仰望天空云卷云舒和云层中露 出的蓝天,人物内心是宁静的,由此也可想见环境的 安静. [试题解析]表现环境之“静”,可以直接表达,也可以通 过动景衬托,或者通过人物行动侧面描写.结合具体内 容分析即可.“斋严官重静于常”,官舍内安静得不同寻 常,直接指明南宫安静.“斗雀堕还起”“秋花落”,写明 庭前的斗雀落下又飞起,廊中瑟瑟作响的树叶清晰可 闻,这是以动衬静衬托出南宫中的宁静.“看尽云容天 漏碧”,久久地看着云彩舒卷,云隙中忽然漏出澄碧的清 光.作者抬头仰望天空云卷云舒和云层中露出的蓝天, 表明人物内心是宁静的,由此可想见环境的安静.这是 用人的闲适侧面表现环境的静. ８．C　C．“反映词人盼望天明出游”错误,似乎是一夜角声 把晓色“催”来,反映了词人彻夜不眠的苦况. ９．①本词写早春之际,春寒料峭,百花不发.这里不仅指 景色,也暗喻南渡以后小王朝偏安不振的局面.一年伊 始,在寒凝大地的氛围中,作者联想到国事和自身遭遇, 心情格外沉重. ②«声声慢»写晚秋时节,秋风带来寒意,吹落黄花;秋雁 触发乡情;秋雨更添凄凉.诗人借景抒情,抒发自己因 国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的 心绪. [试题解析]从“春意看花难,西风留旧寒”中可以看出, 本词是写早春:春寒料峭,百花不发.结合[注]①可知, “不发”的不仅仅是“花”,还有小王朝偏安不振的局面; “寒”的不仅是早春的天气,更有词人内心因国事和自身 遭遇带来的悲凉.通过“雁”“黄花”“梧桐雨”等意象可 知,«声声慢»写的是晚秋时节:秋风带寒,黄花凋零,北 雁南归,秋雨添凉.诗人借景抒情,渲染了凄凉的氛围, 抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲 凉愁苦的心绪. １０．(１)斜阳草树　寻常巷陌　(２)茕茕孑立　形影相吊　 (３)晨兴理荒秽　戴月荷锄归(种豆南山下　草盛豆苗 稀/开荒南野际　守拙归园田/怀良辰以孤往　或植杖 而耘籽) [试题解析]易错字:茕、孑、秽、耘. １１．(１)又杂植兰桂竹木于庭　人至不去　(２)矮纸斜行闲 作草　晴窗细乳戏分茶　(３)竹喧归浣女　莲动下渔 舟(小楫轻舟　梦入芙蓉浦/兴尽晚回舟　误入藕花深 处) [试题解析]易错字:乳、浣、楫、浦、藕. 小卷练透７　语言文字运用 ＋现代文阅读Ⅰ １．A．饱经沧桑　B．如数家珍　C．栩栩如生 [试题解析]第一处,后句语境说的是普陀山在历史上经 历了许多变化,故可用“饱经沧桑”.饱经沧桑:比喻世 事变化.形容经历了许多世事变化.第二处,语境说的 是当地居民对岛上的人文遗存像对自家珍宝一样熟悉, 故可用“如数家珍”.如数家珍:好像数自己家藏的珍宝 那样清楚.比喻对所讲的事情十分熟悉.第三处,语境 说的是九条盘龙被雕刻得非常生动,跟活的一样,故可 用“栩栩如生”.栩栩如生:通常形容生动逼真,就像活 的一样,多指文学、艺术形象塑造得生动传神. ２．B　“收”意思为“把外面的东西拿到里边来”,在文中画 横线处指“容纳”.A．结束、停止.B．容纳,与文中 的“收”均用该义项.C．收获.D．控制. ３．①如波如潮,用两个比喻,生动形象地表现了云从海上 升起时涌动翻滚的状态.②亦真亦幻,两个“亦”字强调 了不确定性,“真”和“幻”从相对的角度凸显了迷茫朦胧 的意境. [试题解析]“如波”“如潮”是两个比喻性的词汇,前者指 像波浪一样起伏,后者指像潮水一样涌动.此处说“云 从海上升起,如波如潮”,形象地表现了云从海上升起时 涌动翻滚的状态.“亦真亦幻”,指真假难辨,难以理清 思绪.这个成语形容的是一种状态,其中忽而觉得是真 的,忽而觉得是幻觉,两个“亦”字强调了不确定性,“真” 和“幻”从相对的角度凸显了迷茫朦胧的意境. ４．B　求同析异,快速排除.具有共同部分的图往往要排 在一起,所以要将具有共同部分的图放在一起分析. 比如③和⑤的共同部分是 ;然后对比它们 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —９　 的不同部分,③表示两艘合体小飞船与火箭分离,而 ⑤只有两艘合体的小飞船,且一艘飞船尾部多了火 焰,这表明此时飞船已经彻底与火箭分离.再结合 材料一画线句中的“宇航员告别土星５号的最后一 级火箭,乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行”可 知,③和⑤排在一起,且⑤在③之后.据此排除 A、 C 两 项. 再 比 如 ① ④ ⑥ 有 相 同 的 部 分 ,不同之处在于右侧飞船的状态,①中 飞船发生旋转,④中火箭前端打开,飞船从火箭中射 出,还未发生旋转,⑥中旋转后的飞船与火箭上的另 一艘飞船对接在一起,再结合材料一画线句中的“第 三级火箭前端打开,哥伦比亚号从顶端弹出”“哥伦 比亚号的驾驶员柯林斯,让飞船慢慢转身.‘哥伦比 亚’与‘鹰’对接成功”可知,④在①前,①在⑥前.据 此排除 D项. ５．A　“它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道”错误,根 据材料一第三段中的“第一级火箭、逃逸塔、第二级 火箭一一分离􀆺􀆺第三级火箭再次点火,把飞船推 向更远的高空”和第四段中的“宇航员告别􀆺􀆺乘 坐合成一体的两艘小飞船继续飞行”可知,逃逸塔 在火箭升空飞行途中就已经脱离,此时还未进入月 球轨 道,土 星 ５ 号 只 是 需 要 把 登 月 舱 送 入 月 球 轨道. ６．D　A 项,“此 时 此 刻,那 些 远 在 地 球 上 的 人􀆺􀆺期 待 着”烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛;“此时此 刻􀆺􀆺人们鸦雀无声”烘托的是登月舱成功着陆月 球后人们的激动心情,而不是“登月舱即将着陆时 的紧张气氛”.B项,“对后者提出质疑”错误.由材 料二“中国科学家在«科学»杂志上发表的研究结果 显示􀆺􀆺明显不同的地下层,表明该地区有着复杂 的地质史,这与‘阿波罗号’宇航员探索地区的情况 有所不同”,可知只是客观陈述事实,没有质疑“阿 波罗号”的探测结果.C项,由材料三“科技人员见 证了􀆺􀆺我国成为世界上首个成功实施在月球背 面软着陆并巡视探测的国家”“这是一次前无古人 的科学探险.月背探测是中国航天的首个世界第 一􀆺􀆺是人类航天史上的重大突破”可知,“世界上 首个”“首个世界第一”等词写出了“嫦娥四号”探测 器所取得的巨大成就,表现的是作者对这次科学探 险的赞美和自豪之情,故“表现了驾驶员团队获得 成功后激动的心情”错误. ７．①由古今人们举头望月的浪漫传统和人们很少关注月 亮“图案”从未变化的问题,激发读者的阅读兴趣.②帮 助读者快速了解«月背征途»这本书的大致内容,即我国 “嫦娥四号”“玉兔二号”的月背探测过程及成就等.③ 有助于读者了解这本书的写作背景和写作目的,激发年 轻读者的科学探索热情. [试题解析]首先,要明确«‹月背征途›推荐序»是一篇序 言.其次,要了解序言的常见作用:①概括书籍或文章 的主题、内容和特点,帮助读者快速了解作品的全貌;② 说明书籍著述或出版旨意,介绍作者的写作背景和动机 等;③引导读者进入作品的主题和情境,激发读者的阅 读兴趣;④介绍书籍或文章的编次体例、作者情况等,为 读者提供更全面的背景信息.最后,结合材料三的内容 进行分析概括.材料三共三段,第一段由古今人们举头 望月的浪漫传统写到人们很少关注月亮“图案”从未变 化的问题,再由这一问题引出“月背”,能够激发读者的 阅读兴趣.第二段主要介绍的是“嫦娥四号”探测器所 取得的非凡成就及其重大意义,这揭示了«月背征途»这 本书的大致内容,能帮助读者快速了解其全貌.第三段 的“本书完稿之际,我国首个火星探测器􀆺􀆺投向深空. 我由衷期盼这本书能引领􀆺􀆺更希望年轻人􀆺􀆺不断 追逐心中的星辰大海”揭示了«月背征途»这本书的写作 背景和写作目的,有助于读者了解作者的写作动机. ８．①向世界公开“玉兔一号”的探测结果,并邀请国际社会 围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系,体现了“科学 无国界”.②中国航天人凭借勇气和智慧,努力探索,使 我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡 视探测的国家,并开启火星探测,推动中国太空探索走 向深空,体现了“科学家有祖国”. [试题解析]题干中的“科学无国界,科学家有祖国”包含 两层意思,第一层是“科学无国界”,即科学成果可由全 人类共享,科学合作不分国界,材料二中的“中国科学家 在«科学»杂志上发表的研究结果显示,‘玉兔一号’的探 地雷达探测到其着陆点下方有９个明显不同的地下层 􀆺􀆺根据今年６月在联合国会议上发布的信息,‘嫦娥 四号’任务􀆺􀆺中国方面已邀请国际社会围绕‘嫦娥四 号’探月任务建立合作关系”体现了这一点.第二层是 “科学家有祖国”,突出的是科学家的爱国情怀,科学家 的努力可以为祖国争得荣誉,材料三中的“这是一次前 无古人的科学探险􀆺􀆺‘玉兔二号’凝聚着中国航天人 的勇气和智慧,像一位孤胆英雄,面对未知的风险与挑 战,勇敢进发,努力探索􀆺􀆺取得了一系列科学成果,为 人类揭开了月背的神秘面纱”“我国首个火星探测器‘天 问一号’已飞离地球,中国航天人的目光又随之投向深 空”体现了这一点. 小卷练透８　语言文字运用 ＋现代文阅读Ⅱ １．A．形单影只　B．错落有致　C．七嘴八舌 [试题解析]A．语境是指喜鹊孤独,没有同伴,应用“形 单影只”.形单影只:形容孤独一人,没有同伴.B．语境 是指声音虽长短不一,却还极有情趣,使人有好感,应用 “错落有致”.错落有致:形容事物的布局虽 然 参 差 不 齐,但却极有情趣,使人有好感.C．语境是指一户小康 之家聚在一起谈论麦浪里的希冀,应用“七嘴八舌”.七 嘴八舌:形容人多口杂. ２．①原文采用比喻的手法,更生动形象地描述了喜鹊尾巴 的形状. ②原文句式整齐,内容丰富,与上下文语境吻合,通过重 复喜鹊尾巴开合的状态,表明作者对喜鹊的喜爱之情. ③原句省略号的运用,起到了言有尽而意无穷的表达 效果. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考语文答案 —１０　 [试题解析]原文“如一把折扇”采用比喻的手法,把“尾 巴”比喻成“折扇”,更生动形象地描述了喜鹊尾巴的形 状.原文采用短句,句式整齐,内容丰富,上下文也多用 短句,与上下文语境吻合,“打开又合上,合上又打开”通 过重复喜鹊尾巴开合的状态,表明作者对喜鹊的喜爱之 情.原句“合上又打开􀆺􀆺”省略号的运用,对喜鹊尾巴 开合状态的省略,起到了言有尽而意无穷的表达效果. ３．①又是什么时候飞走的　②一时仿佛步入高雅的音乐 殿堂 [试题解析]第一空,根据上文“它是什么时候落下的”可 知,我不知道的是鸟儿什么时候落下和飞走的,所以此 处应该填写“又是什么时候飞走的”.第二空,根据下文 “那里有俞伯牙与钟子期的高山流水,有梁山伯与祝英 台的翩跹蝶舞”可知,这些都是高雅的音乐,置身其中, 仿佛步入高雅的音乐殿堂,所以此处应该填写“一时仿 佛步入高雅的音乐殿堂”. ４．B　A．“也 想 让 儿 子 跟 其 他 孩 子 一 起 放 牛,以 改 变 他 􀆺􀆺那样不合群的性格”错误.原文信息是“父亲决 定买牛,哪怕只用来拉车”,结合第一段分析,是“我” 自己想跟其他孩子一起放牛,不想站在他们(那些吆 喝牛马的孩子)身边像个“走亲戚的陌生人”.选项 曲解文意.C．“让‘我’意识到自己是一个‘悲观’之 人,可见放牛生活对‘我’思想意识的养成有着至关 重要的意义”错误.原文信息是“大雨天􀆺􀆺蹲在草 丛里形同消失,像我这种动不动就悲观的人,常常会 觉得自己被这个世界遗弃了,那感觉也不太好”,可 知并非大雨天里为牛割草的情形让“我”意识到自己 是一个“悲观”之人.选项强加因果逻辑,“可见”的 内容也是无中生有.D．“有意以环境的阴森怪异来 映衬看武侠的乐趣”错误.原文信息是“乱坟岗子里 草好,把缰绳缠到牛角上让它们自己吃去,我们找个 形状合适的坟堆,铺上麻袋就着坟势躺下来,翘起二 郎腿.想睡觉的睡觉,想唱歌的 唱 歌,想 发 呆 的 发 呆,我想看书,从兜里拽出一本武侠小说来.清风徐 来,头顶有松树遮阴,天上流云飞动,此时看武侠,几 等于尘嚣皆忘,那一个白衣飘飘的侠义世界美不胜 收———大虚乃是大实,大无中有大有”,可见所谓的 乱坟岗在“我”眼里、心里是美好的,并非刻意营造阴 森怪异的环境,这里适合放牛,并引出“我”的读书 乐趣. ５．C　C．“先抑后扬”错误.此段落并非先抑后扬,只是对 锯木厂的描写及与买牛相关内容的回忆,段落开头就 点明“我”的激动,没有“抑”. ６．①放牛部分地满足了“我”的少年英雄梦,让“我”有了旁 逸斜出的机会.②集体的放牛生活让“我”的童年充满 了欢乐和趣味.③放牛让“我”沉醉于武侠小说的世界. ④放牛让“我”融入野地.亲近自然,轻松自在. [试题解析]“放牛给了我一个几近完美的少年时代”是 因为放牛让“我”拥有了一个快乐、梦想得到满足的少年 时代,可从文本中重点筛选“放牛”带给“我”自由、轻松、 快乐等的事件.根据第一段中的“我很小就羡慕那些吆 喝牛马的孩子,觉得他们是豪放粗犷的英雄􀆺􀆺我想当 个野孩子”和第七段中的“在当时,放牛部分地满足了我 的少年英雄梦􀆺􀆺旁逸斜出的 机 会”,可 得 出 答 案①. 根据第九段中“我”和小伙伴集体放牛时的趣事,可得出 答案②.根据倒数第二段中的“我”常在放牛时读武侠 小说,沉醉于侠义世界,可得出答案③.根据最后一段 中的“放松,自由,融入野地里,跟自然和大地曾经如此 贴近”,可得出答案④. ７．观点一:做到了.①文章以少年视角来写,紧贴少年的 心理.写放牛的快乐,也写放牛的烦恼,都写得真实而 生动;②文章就事论事.只记录当年的悲欢忧乐,拒绝 拔高放牛的意义,也不对当年生活刻意美化. 观点二:没做到.①文中的放牛生活虽然真切,但仍然 经过了回忆的过滤甚至重塑,已经被赋予了意义;②其 中对“放松”“自由”“野孩子”等的强化,读武侠而感叹虚 实有无等,其实已经渗入了当下经验和现实感受. [试题解析]首先,要读懂题干.①“你认为􀆺􀆺”提示此 题具有开放性,只要基于自己的阅读体验写出个性化见 解,且言之成理、能自圆其说即可.②正确解读作者观 点“不愿在回忆往事时为放牛‘赋予意义’”.联系文末 画线句的内容和平时的阅读经验可知,赋予往事意义即 作者跳出了年龄、情境等的限制,以成人的视角去审视 往事,借助当下积累的人生经验和现实感受去体 悟 往 事,且由事及理,抒发深刻的人生哲思和感悟等,突出往 事的重要意义.据此即可理解“不愿在回忆往事时为放 牛‘赋予意义’”的内涵.其次,要根据自己对文本的理 解明确观点,并给出理由.如果觉得作者做到了,那么 画线句中的“我更愿意就事论事,返回到当年的心境里, 看一看当时的悲欢和忧乐”就提示了答题的角度,可回 到文本分析作者是如何就事论事,只写“当时的悲欢忧 乐”,不强行“拔高”升华,未将作者现时的感受强加到彼 时的情境中的.如果觉得作者没有做到,可从“回忆”的 特点、本质和感悟的抒发已融入成人的经验等角度总结 理由. 小卷练透９　语言文字运用 ＋文言文阅读 １．A当相同的情绪集聚到一起　B契合大多数人的审美 [试题解析]A形成情绪共振是相同的情绪聚集在一起 的结果,所以本处应填“当相同的情绪集聚到一起”.B 创作者研究受众心理的目的就是让自己的作品尽可能 地符合观众的审美,所以本处应填“契合大多数人的审 美”. ２．①“数字技术的发展”应改为“随着数字技术的发展”;④“围 绕以流量为核心”应改为“以流量为核心”或“围绕流量这一 核心”;⑥“成为‘爆款’”应改为“能否成为‘爆款’”. [试题解析]①“数字技术的发展,视频的形式和内容会越 来越丰富”结构混乱,中途易辙,可将“数字技术的发展” 变成句子的状语,在“数字技术的发展”前面加上“随着”. ④“围绕以流量为核心”句式杂糅,原句将“围绕流量这一 核心”和“以流量为核心”糅合在了一起,保留其中一个即 可.⑥“观众的喜好、审美,决定着作品成为‘爆款’”两面 对一面,“观众的喜好、审美”是多面,而“成为‘爆款’”是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋