4公民的基本权利和义务 第1课时 公民的基本权利（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

小学道德与法治　六年级上册 《公民意味着什么》 第1课时　公民的基本权利 一、教学目标 1．了解公民基本权利的含义，知道宪法是公民权利的保障书。 2．认识公民基本权利的内容，知道新中国通过制定法律全面保障公民基本权利。 3．懂得权利不是绝对的，是有界限的，不能滥用权利。 二、教学重点 1．认识公民基本权利的内容，知道宪法是公民权利的保障书。 2．懂得权利不是绝对的，是有界限的，不能滥用权利。 三、教学难点 懂得权利不是绝对的，是有界限的，不能滥用权利。 四、教学过程 （一）复习旧知 师：通过前面的学习，我们知道，宪法是国家的根本法，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。公民的基本权利有哪些呢？又是怎么得到落实的呢？ （二）探究学习 探究1：了解公民基本权利 （1） 播放视频《基本权利我了解》，并提出问题：视频中出现了哪些公民基本权利？ 预设：受教育权和被选举权。 （2）出示教材第32页“活动园”的第一个情景，请学生判断这个情景涉及哪项基本权利。 （3）学生举手回答。 预设：物质帮助权。 （4）出示对应的宪法条款。 （5）出示教材第32页“活动园”的第二个情景，请学生判断这个情景涉及哪项基本权利。 （6）学生举手回答。 预设：平等权。 （7）出示对应的宪法条款。 （8）出示教材第32页“活动园”的第三个情景。 （9）学生举手回答。 预设：休息权。 （10）出示对应的宪法条款。 师：除了这三类基本权利，中华人民共和国公民还享有哪些基本权利？ （11）学生举手回答。 预设： 生1：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 生2：婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。 …… 师总结：宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。 探究2：保障公民基本权利 师：同学们，你们知道吗？在新中国成立之前，公民的这些基本权利都是得不到保障的。现在请大家阅读教材第33页的“知识窗”，了解公民的基本权利是如何逐步得到保障的。 （1）指定学生阅读教材第33页的“知识窗”。 师：我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。现在请你用连线的方式把对应的内容连起来。 （2）学生完成教材第33页“活动园”的连线题并举手展示自己的答案。 师：除了这几部法律，还有很多法律具体落实了宪法中规定的公民基本权利。想一想，你还知道有哪些法律保障公民的基本权利？ （3）小组讨论：你知道还有哪些法律保障公民的基本权利？ （4）小组代表发言。 预设： 生1：《中华人民共和国劳动法》。 生2：《中华人民共和国残疾人保障法》。 …… 师：那孟家琪的爸爸应该用哪部法律来维护自己的合法权利呢？ （5） 学生举手回答。 预设：《中华人民共和国劳动法》。 师总结：我国制定了很多法律来保障公民的基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时能获得帮助。 探究3：权利行使有界限 师：宪法和法律保障公民的基本权利，那我们是不是就可以随便行使自己的权利了呢？ （1）学生阅读教材第34页“活动园”的内容。 （2）小组讨论：你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你会如何处理这件事情？ （3）小组代表发言。 预设： 生1：装修是邻居家的权利，不被他人打扰是林博远家的权利。可以先进行协商，行不通的话，就向物业公司或有关部门投诉。 生2：行使自身权利的时候不能损害他人的权利。实在讲不通就提起诉讼。 …… （4）出示《中华人民共和国宪法》第五十一条和《中华人民共和国噪声污染防治法》第六十六条的内容。 （5）小组讨论。 师总结：权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。 （三）课堂小结 同学们，通过这节课的学习，我们知道，我国宪法规定我国公民的基本权利十分广泛，涵盖了政治、经济、社会、文化、教育等多项领域。而且国家制定很多法律来落实、保障公民的基本权利。但是，权利是有界限的，我们在行使权利的时候，要依法行使权利，不能滥用权利。 （四）板书设计 公民的基本权利 了解公民基本权利 保障公民基本权利 权利行使有界限 学科网（北京）股份有限公司 $$