3.1气压带、风带与移动教案2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

第三单元 大气的运动

第一节  气压带、风带的形成和移动

一、教学目标

1.结合不同地区理解理解三圈环流与气压带和风带形成的关系以及北半球冬夏海陆气压中心的形成和东亚季风形成的基本原理。

2.结合实例，理解气压带和风带位置的移动规律以及北半球冬夏海陆气压中心的形成和东亚季风形成的基本原理。

3.通过给出多种地理景观图和地理实例，训练学生对地理图表和地理数据的阅读、分析技能。

4.激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。建立不同地区形成不同的气压带和风带。

二、教学重难点

教学重点：

1．理解高空和近地面风受力的情况以及风向与等压线的关系。

2．了解大气环流的含义及大气环流的基本特性。；

教学难点：

1．理解三圈环流与气压带和风带形成的关系，理解气压带和风带位置的移动规律。

2北半球冬夏海陆气压中心的形成和东亚季风形成的基本原理。

三、课程安排：3课时

四、教学过程

【导入】

相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足，被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度叫做“马纬度”。

1、议一议，风是怎样形成的？

“马纬度”附近区域为什么接连几周平静无风？

【新授】

板书：大气的水平运动

师：【指导读书】请同学们阅读教材P55—57内容，思考回答：

1．形成风的直接原因是什么？

2．受哪个力的作用下，风向与等压线是平行的？这种风向在什么地方存在？

3．尝试说明风的形成过程及其风在不同力的作用下，风向的变化情况

生：（一）作用力

1．水平气压梯度力──形成风的直接原因

（1）气压梯度：单位距离间的气压差。

（2）水平气压梯度力：促使大气由高气压区流向低气压区的力。

方向：垂直于等压线，由高压指向低压；

大小：与气压梯度成正比；

 

 

2．水平地转偏向力──只改变风向，不改变风速

（1）方向：北半球右偏、南半球左偏；

（2）判定：

（北半球）背风而立，高压在右，低压在左。

（南半球）背风而立，高压在左，低压在右。

3．摩擦力──既改变风向，又改变风速

（1）方向：与运动方向相反（2）可以减小风速

 

 

将等高线看作等压线，阶梯坡度好比气压梯度，在同一幅等高线地形图中，等高线越密集坡度越陡，等高线越稀疏坡度越缓。

【探究活动】

1. 你是怎么理解气压梯度概念的？将学习心得说出来，与同学交流。

作业巩固：屏幕展示

师：【小结】三个力与风向的关系

 

 

 

 

（二）不同部位的风 

1．高空大气中的风向 

【讲解】在理想状态下，空气质点只受一个力即水平气压梯度力的作用时，水平气压梯度力垂直于等压线，并由高压指向低压。如果没有其他外力的影响，风向应该与气压梯度力的方向一致，即风向垂直于等压线。

【讨论】在实际生活中，空气质点还受地转偏向力因素的影响，在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下的风向又如何呢？

2.近地面的风

请同学们在教材P56图3-3上画出地转偏向力和摩擦力的合力。

 [来从图中可以看出，因为摩擦力永远和运动方向相反，即与风向相反，而水平地转偏向力又在运动方向右侧90°，即与风向垂直，所以，摩擦力与水平地转偏向力的合力和水平气压梯度力达到平衡时，风是斜穿等压线吹的。即风向与等压线之间成一夹角。摩擦力对风有阻碍作用，可以减小风速。所以，摩擦力既影响风向，又影响风速。