第二单元+探秘水世界（考点清单）（讲+练）-2024-2025学年八年级化学上学期期中考点大串讲（鲁教版五四学制2024）

第二单元 探秘水世界 考点01分子的性质 考点02水的天然循环 考点03自来水的制备 考点04水的净化方法 考点05水资源概况与节约用水 考点06水的分解 考点07水的合成 考点08 化合反应和分解反应 ▉考点01 分子的性质 分子的性质 举例 分子的质量和体积都很小 1滴水中大约有 1.67×1021个水分子 分子在不断地运动； 温度越高，分子运动速率越快 酒香不怕巷子深； 湿衣服在太阳下比在阴凉处干得快 分子之间有间隔； 加压或降温能使分子间的间隔变小 热胀冷缩；给自行车胎打气； 加压可以将6000L的氧气装入40L的氧气瓶中 同种分子化学性质相同； 不同种分子化学性质不同 水受热变为水蒸气，水的化学性质不变； H2O和 H2O2 的分子构成不同，化学性质不同 ▉考点02 水的天然循环 水的天然循环：水的天然循环是通过水的三态变化实现的；太阳为水的天然循环提供能量；实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，为地球生物补充淡水资源。其本质是物理变化。 ▉考点03 自来水的制备 （1）自来水厂净水步骤：取水、加絮凝剂、反应沉淀池、过滤池、活性炭吸附池、清水池、投药消毒、配水泵 （2）自来水生产过程中各部分作用 各环节的作用 加明矾 明矾溶于水生成胶状物，吸附杂质产生沉淀，达到净水的目的 过滤池 除去不溶性杂质 活性炭吸附池 活性炭能吸附水中的可溶性杂质（色素和异味），也可滤去不溶性杂质 消毒 除去细菌（是化学变化） 常用消毒剂：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等 ▉考点04 水的净化方法 1、 沉降是重力作用，除去水中颗粒较大的不溶性杂质； 促进方法：明矾（可促进水中悬浮杂质的沉降） 2、过滤 原理 分离颗粒大小不同的混合物，除去水中颗粒较小不溶性杂质。 仪器 漏斗、玻璃棒（作用引流）、烧杯、带铁圈铁架台。 步骤 一贴 滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤很慢。 二低 滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液边缘要低于滤纸边，防止液体从缝隙流下，过滤失败。 三靠 烧杯口紧靠；玻璃棒轻靠；漏斗下端要紧靠（防止滤液溅出）。 分析 过滤仍浑浊原因 滤纸破损；液面高于滤纸边缘；仪器不净。 过滤速度慢原因 滤纸没有紧贴漏斗内壁。 3、吸附：原理：活性炭表面疏松多孔，表面积大，具有吸附性；除去水中的颜色或气味的物质。 4、蒸馏 原理：各成分的沸点不同；除去水中可溶性杂质，净化程度最高——得到的是蒸馏水。 5、消毒杀菌：用液氯，此过程是个化学变化。 ▉考点05 水资源概况与节约用水 1、水的概况：地球上总储水量约为1.391×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。可直接利用的淡水量2.53%。2、爱护水资源：要节约用水，节约用水的标志。 ▉考点06 水的分解 1、条件：（1）通直流电；（2）加入稀硫酸或氢氧化钠溶液（目的：增强水的导电性，原因是它们可以形成自由移动的带电离子）。 2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，液面下降，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。 3、气体检验： （1）正极：用带火星的木条，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气； （2）负极：用燃着木条，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明负极生成的气体是氢气。 4、原理（文字表达式）：水氢气+氧气（分解反应）。 5、结论： （1）水是由元素和氧元素组成的。 （2）水在通电的条件下分解成氢气和氧气，并且它们的体积比是2：1。 （3）化学变化的本质：在化学反应中，分子分解成原子，而原子不可再分，原子又重新结合成新的分子。 6、能量变化：由电能变成化学能。 ▉考点07 水的合成 1、氢气的物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小，难液化； 2、检验氢气纯度。 （1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。 （2）如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。 3、氢气燃烧步骤：①检验纯度（气体不纯净点燃时，易发生爆炸）；②在火焰上方罩一个干燥且凉的烧杯；③用手接触烧杯。 4、氢气燃烧现象：氢气燃烧，产生淡蓝色的火焰；烧杯内壁凝结有水雾；烧杯发烫。 5、文字表达式：氢气+氧气水。6、结论：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，即水是由氢氧元素组成。 ▉考点08 化合反应和分解反应 化合反应 分解反应 定义 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。 类型 A+B→AB AB→A+B+ … 特征 反应物为多种而生成物只有一种，即“多变一” 。 反应物只有一种而生成物有多种，即“一变多”。 1．下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是（ ） A．品红溶液在水中扩散——分子在不断运动 B．酒精和水混合后体积减小——分子间有间隔 C．气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的体积很小 2．生产自来水的部分处理过程如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．经过处理获得的自来水仍是混合物 B．通过“过滤”可滤除水中的不溶性杂质 C．上述处理过程“…”代表的操作有“蒸馏” D．用活性炭“吸附”可除去水中的某些色素和异味 3．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（ ） A．混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B．过滤池和吸附池中主要发生化学变化 C．消毒常用的液氯是混合物 D．清水池的水是纯净物 4．某兴趣小组的同学们利用所学知识，制作了简易净水器。关于该净水器的说法正确的是（ ） A．净水时水最后流经石子 B．净水器的空白处应为活性炭 C．该过程能将水样转化为软水 D．能把自然界中的水变成纯净物 5．下列净水过程涉及化学变化的是（ ） A．静置沉淀 B．砂石过滤 C．活性炭吸附 D．投药消毒 6．各组混合在一起的物质中能利用过滤的方法分离的是（ ） A．氧气和二氧化碳 B．食盐和沙子 C．食盐和蔗糖 D．二氧化锰和铁粉 7．水是生命之源，下列有关水的说法中正确的是（ ） A．除去水中含有的少量泥沙，过滤时用玻璃棒搅拌可以加快过滤速度 B．经自制简易净水器净化后的水是纯净物 C．生活中可以用蒸馏的方法降低水的硬度 D．地球上总水储量很大，但淡水资源很少 8．过滤实验操作中需要用到的仪器是（ ） A． B． C． D． 9．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（ ） A．滤纸和漏斗之间有气泡 B．将混合物直接倒入漏斗中 C．玻璃棒紧靠单层滤纸致其破损 D．倾倒液体时液面低于滤纸边缘 10．下列反应属于分解反应的是（ ） A．碳在氧气中燃烧 B．在空气中加热铜片 C．过氧化氢制氧气 D．工业分离液态空气制氧气 11．实验室用电解水实验装置来探究水的元素组成，装置如图所示，下列说法不正确的是（ ） A．该探究说明水中含有氢分子和氧分子 B．向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠可增强水的导电性 C．b管中的气体是氧气 D．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的 12．水是生命之源，人类的生命活动离不开水。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图： （1）常用混凝剂的名称是 。吸附池中常加入活性炭，目的是 。 （2）过滤池中可除去水样中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 （3）通过上述净水过程中所得到的自来水属于 (填物质类别)。经检测某地自来水中含有较多的钙离子和镁离子，则该自来水属于 (填“硬水”或“软水”)。 （4）地球上可供人类直接利用的淡水资源很少，我们要节约用水，请你写出生活中节约用水的一种做法： 。 13．过滤是一种常用的分离混合物的方法。 （1）过滤的方式多种多样，实验室中常用 做过滤层。 （2）某学生取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量明矾搅拌溶解，静置一段时间后，如图2所示进行过滤。加明矾的作用是 。图示实验缺少的一种仪器是 ，其作用是 。 （3）能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是 （填序号）。 A．二氧化锰和铁粉 B．食盐和沙子 C．食盐和蔗糖 D．氧气和二氧化碳 14．空间站中水是无比珍贵的，废水会被收集起来，进入污水净化系统，净化后再进行蒸馏，然后进行电解制氧，从而实现水的循环使用。 （1）在污水净化系统中，有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子杂质，与实验室常用的 操作原理相似。 （2）如图所示为太空模拟电解水装置，电解水的文字或符号表达式为 。该过程的能量转化形式为 转化为 。图中与电源正极相连的气体能使带火星的木条复燃，该气体是 。 （3）自然界天然水循环主要是通过水的三态变化实现的，主要发生 变化。 15．氢气被称为“最理想的清洁燃料”。氢气燃烧的符号表达式： 。 16．某兴趣小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水，净水过程如图所示。 （1）取100mL河水注入烧杯中，加入少量 （填物质名称），用玻璃棒搅拌使之溶解，静置。 （2）操作①的名称是 ，该操作中玻璃棒的作用是 ，操作以后得到的水依然浑浊，可能的原因是 。 （3）操作②中物质C是活性炭，其作用是 。 17．水是生命之源。据图回答下列问题。 （1）如图甲所示，水的沸腾实验中，水发生了 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）如图乙所示，氢气的燃烧实验中，可以观察到氢气燃烧产生 色火焰，集气瓶内壁出现 。 （3）利用图丙装置也能验证水的组成元素。 ①电解水时加入少量Na2SO4，目的是 。 ②电解时正极与负极产生气体的体积比约为 ，用带火星的木条靠近玻璃管a的尖嘴处，打开活塞，可观察到 。 ③电解水的文字表达式为 。 （4）水是由 组成的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 探秘水世界 考点01分子的性质 考点02水的天然循环 考点03自来水的制备 考点04水的净化方法 考点05水资源概况与节约用水 考点06水的分解 考点07水的合成 考点08 化合反应和分解反应 ▉考点01 分子的性质 分子的性质 举例 分子的质量和体积都很小 1滴水中大约有 1.67×1021个水分子 分子在不断地运动； 温度越高，分子运动速率越快 酒香不怕巷子深； 湿衣服在太阳下比在阴凉处干得快 分子之间有间隔； 加压或降温能使分子间的间隔变小 热胀冷缩；给自行车胎打气； 加压可以将6000L的氧气装入40L的氧气瓶中 同种分子化学性质相同； 不同种分子化学性质不同 水受热变为水蒸气，水的化学性质不变； H2O和 H2O2 的分子构成不同，化学性质不同 ▉考点02 水的天然循环 水的天然循环：水的天然循环是通过水的三态变化实现的；太阳为水的天然循环提供能量；实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，为地球生物补充淡水资源。其本质是物理变化。 ▉考点03 自来水的制备 （1）自来水厂净水步骤：取水、加絮凝剂、反应沉淀池、过滤池、活性炭吸附池、清水池、投药消毒、配水泵 （2）自来水生产过程中各部分作用 各环节的作用 加明矾 明矾溶于水生成胶状物，吸附杂质产生沉淀，达到净水的目的 过滤池 除去不溶性杂质 活性炭吸附池 活性炭能吸附水中的可溶性杂质（色素和异味），也可滤去不溶性杂质 消毒 除去细菌（是化学变化） 常用消毒剂：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等 ▉考点04 水的净化方法 1、 沉降是重力作用，除去水中颗粒较大的不溶性杂质； 促进方法：明矾（可促进水中悬浮杂质的沉降） 2、过滤 原理 分离颗粒大小不同的混合物，除去水中颗粒较小不溶性杂质。 仪器 漏斗、玻璃棒（作用引流）、烧杯、带铁圈铁架台。 步骤 一贴 滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤很慢。 二低 滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液边缘要低于滤纸边，防止液体从缝隙流下，过滤失败。 三靠 烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒轻靠3层滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁（防止滤液溅出）。 分析 过滤仍浑浊原因 滤纸破损；液面高于滤纸边缘；仪器不净。 过滤速度慢原因 滤纸没有紧贴漏斗内壁。 3、吸附：原理：活性炭表面疏松多孔，表面积大，具有吸附性；除去水中的颜色或气味的物质。 4、蒸馏 原理：各成分的沸点不同；除去水中可溶性杂质，净化程度最高——得到的是蒸馏水。 5、消毒杀菌：用液氯，此过程是个化学变化。 ▉考点05 水资源概况与节约用水 1、水的概况：地球上总储水量约为1.391×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。可直接利用的淡水量2.53%。2、爱护水资源：要节约用水，节约用水的标志。 ▉考点06 水的分解 1、条件：（1）通直流电；（2）加入稀硫酸或氢氧化钠溶液（目的：增强水的导电性，原因是它们可以形成自由移动的带电离子）。 2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，液面下降，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。 3、气体检验： （1）正极：用带火星的木条，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气； （2）负极：用燃着木条，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明负极生成的气体是氢气。 4、原理（文字表达式）：水氢气+氧气（分解反应）。 5、结论： （1）水是由氢元素和氧元素组成的。 （2）水在通电的条件下分解成氢气和氧气，并且它们的体积比是2：1。 （3）化学变化的本质：在化学反应中，分子分解成原子，而原子不可再分，原子又重新结合成新的分子。 6、能量变化：由电能变成化学能。 ▉考点07 水的合成 1、氢气的物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小，难液化； 2、检验氢气纯度。 （1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。 （2）如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。 3、氢气燃烧步骤：①检验纯度（气体不纯净点燃时，易发生爆炸）；②在火焰上方罩一个干燥且凉的烧杯；③用手接触烧杯。 4、氢气燃烧现象：氢气燃烧，产生淡蓝色的火焰；烧杯内壁凝结有水雾；烧杯发烫。 5、文字表达式：氢气+氧气水。 6、结论：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，即水是由氢氧元素组成。 ▉考点08 化合反应和分解反应 化合反应 分解反应 定义 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。 类型 A+B→AB AB→A+B+ … 特征 反应物为多种而生成物只有一种，即“多变一” 。 反应物只有一种而生成物有多种，即“一变多”。 1．下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是（ ） A．品红溶液在水中扩散——分子在不断运动 B．酒精和水混合后体积减小——分子间有间隔 C．气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的体积很小 【答案】C 【解析】A、品红溶液在水中扩散，是因为品红分子在不断运动，说法正确，不符合题意； B、酒精和水混合后体积减小，说明分子间有间隔，说法正确，不符合题意； C、气体受热膨胀，是因为分子间的间隔随温度升高而增大，说法错误，符合题意； D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，说法正确，不符合题意。 故选：C。 2．生产自来水的部分处理过程如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．经过处理获得的自来水仍是混合物 B．通过“过滤”可滤除水中的不溶性杂质 C．上述处理过程“…”代表的操作有“蒸馏” D．用活性炭“吸附”可除去水中的某些色素和异味 【答案】C 【解析】A、经过处理获得的自来水含有水、多种可溶性杂质，因此仍是混合物，A选项正确； B、过滤能分离液体和不溶性固体，通过“过滤”可滤除水中的不溶性杂质，B选项正确； C、图中处理过程“…”代表的操作有“消毒”，蒸馏成本非常高，自来水处理过程不包含蒸馏，C选项错误； D、活性炭疏松多孔，具有吸附性，用活性炭“吸附”可除去水中的某些色素和异味，D选项正确。 故选：C。 3．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（ ） A．混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B．过滤池和吸附池中主要发生化学变化 C．消毒常用的液氯是混合物 D．清水池的水是纯净物 【答案】A 【解析】A、混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降，说法正确，符合题意； B、过滤池的作用是把不溶性杂质除去，该过程中没有新物质生成，属于物理变化；吸附池的作用是吸附水中的色素及异味，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； C、消毒常用的液氯只由一种物质组成，属于纯净物，说法错误，不符合题意； D、清水池的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，说法错误，不符合题意。 故选：A。 4．某兴趣小组的同学们利用所学知识，制作了简易净水器。关于该净水器的说法正确的是（ ） A．净水时水最后流经石子 B．净水器的空白处应为活性炭 C．该过程能将水样转化为软水 D．能把自然界中的水变成纯净物 【答案】B 【解析】A、石子间的空隙最大，因此净水时，水最先流经石子，用于除去水中较大的难溶性杂质，选项说法错误； B、水经过石子、细沙的过滤后，在通过活性炭的吸附作用除去水中的色素和异味，因此净水器的空白处应为活性炭，选项说法正确； C、该净水器不能除去水中可溶性钙、镁化合物，即不能将硬水软化，选项说法错误； D、该净水器可以除去水中的难溶性杂质、色素和异味，但得到的水中仍含有可溶性杂质仍为混合物，选项说法错误。 故选B。 5．下列净水过程涉及化学变化的是（ ） A．静置沉淀 B．砂石过滤 C．活性炭吸附 D．投药消毒 【答案】D 【解析】A、静置沉淀，是杂质的空间位置发生变化，没有生成新物质，不属于化学变化，A选项错误； B、砂石过滤，是将砂石与液体分离，没有生成新物质，不属于化学变化，B选项错误； C、活性炭吸附，是杂质的空间位置发生变化，没有生成新物质，不属于化学变化，C选项错误； D、投药消毒，原理是使细菌病毒的蛋白质变性，该过程有新物质生成，属于化学变化，D选项正确。 故选：D。 6．各组混合在一起的物质中能利用过滤的方法分离的是（ ） A．氧气和二氧化碳 B．食盐和沙子 C．食盐和蔗糖 D．二氧化锰和铁粉 【答案】B 【解析】A、氧气和二氧化碳均为气体，不能用过滤的方法分离，该选项不符合题意； B、食盐能溶于水，沙子不能溶于水，则食盐和沙子能用过滤的方法分离，该选项符合题意； C、食盐和蔗糖均能溶于水，不能用过滤的方法分离，该选项不符合题意； D、二氧化锰和铁粉均难溶于水，不能用过滤的方法分离，该选项不符合题意。 故选B。 7．水是生命之源，下列有关水的说法中正确的是（ ） A．除去水中含有的少量泥沙，过滤时用玻璃棒搅拌可以加快过滤速度 B．经自制简易净水器净化后的水是纯净物 C．生活中可以用蒸馏的方法降低水的硬度 D．地球上总水储量很大，但淡水资源很少 【答案】D 【解析】A、除去水中含有的少量泥沙，过滤时，玻璃棒的作用是引流，不能用玻璃棒搅拌，会导致滤纸破损，故A错误； B、经自制简易净水器净化后的水还含有很多可溶性杂质，是混合物，故B错误； C、实验室采用蒸馏的方法降低水的硬度，生活中采用加热煮沸的方法降低水的硬度，故C错误； D、地球上总水储量虽然很大，但淡水很少，故D正确。 故选D。 8．过滤实验操作中需要用到的仪器是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、图示为酒精灯，不符合题意； B、图示为量筒，不符合题意； C、图示为漏斗，符合题意； D、图示为集气瓶，不符合题意； 故选：C。 9．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（ ） A．滤纸和漏斗之间有气泡 B．将混合物直接倒入漏斗中 C．玻璃棒紧靠单层滤纸致其破损 D．倾倒液体时液面低于滤纸边缘 【答案】C 【解析】A、滤纸与漏斗之间有气泡，气泡减慢过滤速度，与滤液仍浑浊无多少关系，故A错误； B、过滤时，没有用玻璃棒引流，将混合物直接倒入漏斗中，会引起滤液飞溅，不是引起滤液仍浑浊直接原因，故B错误； C、玻璃棒紧靠单层滤纸致其破损，液体从破洞流入烧杯中，导致滤液仍然浑浊，故C正确； D、若液面高于滤纸边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液仍然浑浊，所以倾倒液体时液面低于滤纸边缘，故D错误。 故选C。 10．下列反应属于分解反应的是（ ） A．碳在氧气中燃烧 B．在空气中加热铜片 C．过氧化氢制氧气 D．工业分离液态空气制氧气 【答案】C 【解析】A.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，错误； B.在空气中加热铜片，即铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，错误； C.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，正确； D.分离液态空气制氧气，是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，分离过程中没有其它物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，错误； 故选C。 11．实验室用电解水实验装置来探究水的元素组成，装置如图所示，下列说法不正确的是（ ） A．该探究说明水中含有氢分子和氧分子 B．向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠可增强水的导电性 C．b管中的气体是氧气 D．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】A 【解析】A、电解水生成了氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，而不是含有氢分子和氧分子，故此项说法错误； B、硫酸钠或氢氧化钠在水中能形成自由移动的离子，可增强水的导电性，故此项说法正确； C、电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氢气和氧气的体积比是2：1，则b 管中的气体是氧气，故此项说法正确； D、电解水生成了氢气和氧气，根据反应前后元素种类不变，可证明水由氢元素和氧元素组成，故此项说法正确。 故选A。 12．水是生命之源，人类的生命活动离不开水。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图： （1）常用混凝剂的名称是 。吸附池中常加入活性炭，目的是 。 （2）过滤池中可除去水样中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 （3）通过上述净水过程中所得到的自来水属于 (填物质类别)。经检测某地自来水中含有较多的钙离子和镁离子，则该自来水属于 (填“硬水”或“软水”)。 （4）地球上可供人类直接利用的淡水资源很少，我们要节约用水，请你写出生活中节约用水的一种做法： 。 【答案】（1）明矾 吸附水中的色素和异味 （2）不溶性 （3）混合物 硬水 （4）用淘米水浇花（答案合理即可） 【解析】（1）常用混凝剂的名称是明矾； 活性炭在吸附池中的作用主要是吸附水中的色素和异味。 （2）过滤能将水中的不溶性杂质从水中分离出来，故填：不溶性。 （3）上述净水过程中的自来水由水、氯化钙等多种物质组成的物质，属于混合物； 含有较多钙离子和镁离子的水属于硬水，软水含有较少的钙离子和镁离子，故填：硬水。 （4）生活中节约用水的做法有很多，用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车；用淘米水浇花等其他合理答案即可。 13．过滤是一种常用的分离混合物的方法。 （1）过滤的方式多种多样，实验室中常用 做过滤层。 （2）某学生取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量明矾搅拌溶解，静置一段时间后，如图2所示进行过滤。加明矾的作用是 。图示实验缺少的一种仪器是 ，其作用是 。 （3）能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是 （填序号）。 A．二氧化锰和铁粉 B．食盐和沙子 C．食盐和蔗糖 D．氧气和二氧化碳 【答案】（1）滤纸 （2） 溶于水形成的胶体能吸附小颗粒不溶性固体，形成大颗粒易于沉降 玻璃棒 引流 （3）B 【解析】（1）实验室常用滤纸做过滤层； （2）明矾溶于水形成的胶体能吸附小颗粒不溶性固体，形成大颗粒易于沉降；进行过滤操作时需要用到玻璃棒引流； （3）A、二氧化锰和铁粉都不溶于水，不能用过滤法分离，故A错误； B、沙子是不溶于水的固体，食盐可溶于水；是不溶于水的固体和溶于水的物质，所以可用过滤法分离，故B正确； C、蔗糖和食盐都能溶于水，不能用过滤法分离，故C错误； D、氧气和二氧化碳是气体，不能用过滤法分离，故D错误； 故选B。 14．空间站中水是无比珍贵的，废水会被收集起来，进入污水净化系统，净化后再进行蒸馏，然后进行电解制氧，从而实现水的循环使用。 （1）在污水净化系统中，有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子杂质，与实验室常用的 操作原理相似。 （2）如图所示为太空模拟电解水装置，电解水的文字或符号表达式为 。该过程的能量转化形式为 转化为 。图中与电源正极相连的气体能使带火星的木条复燃，该气体是 。 （3）自然界天然水循环主要是通过水的三态变化实现的，主要发生 变化。 【答案】（1）过滤 （2）/ 电能 化学能 氧气 （3）物理 【解析】（1）在污水净化系统中，有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子杂质，因为通过过滤可将难溶于水的固体物质与液体分离，所以与实验室常用的过滤操作原理相同； （2）电解水生成氢气和氧气，表达式为：或； 该过程是将电能转化成了化学能； 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以电源正极相连的气体能使带火星的木条复燃，该气体是氧气 （3）自然界天然水循环主要是通过水的三态变化实现的，物质三态之间的变化过程中没有新物质生成，属于物理变化。 15．氢气被称为“最理想的清洁燃料”。氢气燃烧的符号表达式： 。 【答案】 【解析】氢气燃烧：氢气与氧气点燃生成水，反应的符号表达式为。 16．某兴趣小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水，净水过程如图所示。 （1）取100mL河水注入烧杯中，加入少量 （填物质名称），用玻璃棒搅拌使之溶解，静置。 （2）操作①的名称是 ，该操作中玻璃棒的作用是 ，操作以后得到的水依然浑浊，可能的原因是 。 （3）操作②中物质C是活性炭，其作用是 。 【答案】（1）明矾 （2）过滤 引流 滤纸破损/过滤时液面高于滤纸边缘/仪器不干净 （3）吸附有毒有色有异味的物质 【解析】（1）河水中含有较多悬浮杂质，明矾可以加速悬浮物质沉降，因此在静置前加入的物质是明矾。 （2）根据流程图，操作①后得到了固体A和液体B，说明该操作实现了固液分离，操作名称是过滤； 过滤中玻璃棒的作用是引流； 操作以后得到的水依然浑浊，可能的原因是：滤纸破损；过滤时液面高于滤纸边缘；仪器不干净。 （3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，其作用是吸附有毒有色有异味的物质。 17．水是生命之源。据图回答下列问题。 （1）如图甲所示，水的沸腾实验中，水发生了 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）如图乙所示，氢气的燃烧实验中，可以观察到氢气燃烧产生 色火焰，集气瓶内壁出现 。 （3）利用图丙装置也能验证水的组成元素。 ①电解水时加入少量Na2SO4，目的是 。 ②电解时正极与负极产生气体的体积比约为 ，用带火星的木条靠近玻璃管a的尖嘴处，打开活塞，可观察到 。 ③电解水的文字表达式为 。 （4）水是由 组成的。 【答案】（1）物理 （2）淡蓝 水珠 （3）增强水的导电性 1：2 带火星的木条复燃 水氢气+氧气 （4）氢元素和氧元素 【解析】（1）如图甲所示，水的沸腾实验中，水由液态变成气态，没有新物质生成，发生了物理变化； （2）如图乙所示，氢气的燃烧实验中，可以观察到氢气燃烧产生淡蓝色火焰，集气瓶内壁出现水珠； （3）①纯水的导电性很弱，电解水时加入少量Na2SO4，目的是增强水的导电性； ②电解时“正氧负氢、氧一氢二”，所以正极与负极产生气体的体积比约为1：2；玻璃管a连接电源正极，其中的气体是氧气，氧气具有助燃性，所以用带火星的木条靠近玻璃管a的尖嘴处，打开活塞，可观察到带火星的木条复燃； ③电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达为：； （4）电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，所以水是由氢元素和氧元素组成的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$