精品解析：山东省泰安市东平县2023-2024学年六年级上学期 期末考试生物试题

2023-2024学年度第一学期期末质量检测 六年级生物学试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷（1-3页）为选择题，15分；第Ⅱ卷（4-6页）为非选择题，35分；共50分。考试时间60分钟。 考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 注意事项： 1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。 3.答案答在试题上无效。 一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意。） 1. 下列诗句或歌词中，能体现温度对生物影响的一项是（ ） A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 近水楼台先得月，向阳花木易为春 C. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 2. 生物既能适应环境，也能影响环境。下列不能体现生物适应环境的是（ ） A. 仙人掌的叶变成刺 B. 冬天青蛙钻进泥土中冬眠 C. 肥力充足，小麦生长旺盛 D. 北方多种树木入冬自动落叶 3. 下列各项中正确的食物链是（　　） A. 阳光→草→昆虫→蛙 B. 兔→狐→细菌 C. 草→羊→狼 D. 草→兔→狼→细菌 4. 《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居、悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也……”下列分析错误的是（ ） A. 文中所述现象体现了生物的生活需要营养 B. 露水、树、螳螂是影响蝉生活的全部生态因素 C. 上文现象中的能量流动特点是单向流动、逐级递减 D. 上文现象反映了生物与环境相互依赖，相互影响 5. 如图为光学显微镜的4个镜头，若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（　　） A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丙 6. 如图是光学显微镜结构图，下列叙述错误的是（ ） A. 转动①使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注视④ B. 显微镜的放大倍数是③和④放大倍数的乘积 C. 调节⑤上的光圈可以改变视野的大小 D. ⑥是反光镜，分为凹面镜和平面镜 7. 下图是动植物细胞结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 甲、乙都有两种能量转换器 B. ①是细胞壁，保护和支持细胞 C. ②是细胞膜，能控制物质进出 D. ④是细胞核，控制着生物的发育和遗传 8. 研究人员为扩大转基因奶牛的数量，采用下图所示现代生物技术进行实验，该技术是（ ） A. 体外受精 B. 组织培养 C. 克隆技术 D. 转基因技术 9. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列叙述错误的是（ ） A. 只要营养物质充足，细胞就能无限制长大 B. 动物细胞分裂与植物细胞分裂过程不同 C. 细胞分裂使数目增多，细胞生长使体积增大 D. 人体内各种组织的形成是细胞分化的结果 10. 吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（　　） A. 上皮组织、输导组织、营养组织 B. 上皮组织、分生组织、机械组织 C. 保护组织、输导组织、营养组织 D. 保护组织、机械组织、结缔组织 11. 如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（　　） A. 植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关 B. ②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半 C. ③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织 D. ①③过程形成的细胞，遗传物质与原细胞相同 12. 下面有关植物分生组织的叙述，错误的是（ ） A. 分生组织的细胞具有旺盛的分裂能力 B. 茎尖、根尖等生长旺盛的部位有分生组织 C. 分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓 D. 分生组织的细胞经过分化，形成具有一定功能的器官 13. 下列对概念图（其中ABC表示植物细胞结构，a、b表示功能，①表示过程，1、2表示相应结构。）的分析，不正确的是（ ） A. b代表的功能特征是“选择透过性” B. B是细胞核，内有能量转换器 C. 1处代表的结构层次是器官 D. 2处代表的结构是叶 14. 我们食用的花生仁和玉米粒分别属于什么器官（ ） A. 种子、种子 B. 果实、种子 C. 种子、果实 D. 果实、果实 15. 下图为菠菜叶片结构示意图。下列叙述，错误的是（ ） A. ①是叶脉，具有支持和输导作用 B. ②、④是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 C. ③是叶肉，进行光合作用的主要部位 D. 根据③的细胞排列特点判断，②是上表皮 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 注意事项：1.第Ⅱ卷要求用黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题纸中。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 二、非选择题（本题包括5个小题，除注明外，每空1分，共35分。） 16. 蝗虫种类多，广泛分布于世界各地，是世界性农业害虫。图是某草原生态系统的食物网，表是防治蝗虫的不同处理方式（虫胆畏油是一种杀虫剂）对草场牧草产生的影响。分析回答下列问题： （1）该草原上的所有生物和_______组成了草原生态系统，牧草属于_______（填生态系统的成分）。牧草细胞中有能量转换器——_______，能以有机物做燃料，使有机物与氧结合，经过复杂过程，转变成二氧化碳和水，并释放能量。 （2）黄鼠属于_______（填生态系统的成分），是草原生态系统实现能量流动和物质循环的重要环节。隼与蛇的关系是_______。若黄鼠的数量增加，则蛇与隼的数量也会增加，最终黄鼠、蛇与隼数量上维持动态平衡，这是生态系统_______能力的体现。 （3）禾本科植物是草场的主要牧草，冷蒿和星毛委陵菜的数量增加是草场退化的标志。分析表格：哪一措施更有利于保护牧草？_______。 17. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。经过一学期的学习，我们已经具备了一定的科学探究技能。结合所学，分析回答下列问题： （1）新冠疫情期间，志愿服务者为了解某小区居民外出情况，通过网络问卷、行政记录或现场登记等方式填报信息，这属于_______法；在使用这种方法时，如果范围过大，不能逐个进行，可以选取一部分作为_______，如实记录，然后对数据进行整理和分析。 （2）某生物兴趣小组探究了“光照对鼠妇生活的影响”，设计方案如下表。 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 在纸盒中央放10只 明亮 25℃ 适宜 纸盒右半侧 黑暗 25℃ 干燥 ①有同学认为该方案不合理，您认为应该如何修改？_______。 ②本探究实验，除了_______不同外，其他条件都相同，像这样的实验叫做_______实验。 ③该实验用10只鼠妇，而不是用1只的目的是_______。 ④按实验步骤，重复操作4次后，记录数据，绘制曲线如下图。分析曲线，您能得出的结论是_______。 18. 下图示泰山某地域生态系统生物之间的关系，①、②表示生理过程，A、B表示物质。分析回答下列问题： （1）①、②表示的生理过程依次是_______。A、B表示的物质依次是_______。 （2）植物通过生理过程①把太阳能转化为_______，然后传给动物、细菌和真菌，在这个过程中进行着物质循环和_______。细菌和真菌被称为生态系统中的_______。 （3）泰山的生态环境一直保持相对稳定状态的原因是_______繁多。 （4）假若该生态系统受到了不易分解的有毒物质污染，则最终在肉食动物体内含量最多。请简要说明理由：_______。 19. 草履虫是单细胞生物，常被用作生物学以及环境科学的研究材料。科研工作者进行了“光照条件对草履虫数量影响”的实验研究。结合图示，回答下列问题： （1）图1中，草履虫在水中依靠［ ］_______运动，常以水体中的细菌为食，食物通过［ ］_______进入细胞，形成食物泡，经消化后排出体外，从而达到净化水体的作用，因此它们常用于环境科学的研究。（注，［ ］中填图中代码或序号，其后填名称，以下同。） （2）将等量、相同的草履虫分别放入6支盛有200毫升培养液的烧杯中，3支放置在光照下培养，另外3支放在黑暗处培养，其他条件应_______且适宜。实验连续进行9天，每天记录各烧杯中草履虫的数量，并计算_______，最终得到的实验数据如图2、3。 （3）分析图2、3，无论光照还是黑暗条件下，草履虫数量的变化趋势_______。在培养初期，其数量快速增多，是由于草履虫以_______的方式进行生殖的结果。 （4）根据图2、3判断，_______条件下容易获得更多数量的草履虫。 20. 番茄，酸甜可口，营养丰富，深受人们喜爱。某校生物兴趣小组对大红果番茄“钻红2号”进行了栽种和探究。图1是制作番茄果肉细胞临时装片的部分过程图，图2是显微镜下番茄果肉细胞示意图。据图分析，回答下列问题： （1）番茄个体生长发育的起点都是从一个细胞开始的，这个细胞是_______。 （2）图1中，制作临时装片的正确顺序是_______（填字母），步骤C中滴加的液体是_______。 （3）用显微镜观察临时装片时，为进一步观察图2中的细胞E，应将装片向_______方向移动，然后转动_______，使高倍物镜对准通光孔。 （4）番茄果肉中含有糖类、有机酸等物质，属于_______组织；与人体口腔上皮细胞相比，成熟的番茄果肉细胞特有的结构是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第一学期期末质量检测 六年级生物学试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷（1-3页）为选择题，15分；第Ⅱ卷（4-6页）为非选择题，35分；共50分。考试时间60分钟。 考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 注意事项： 1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。 3.答案答在试题上无效。 一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意。） 1. 下列诗句或歌词中，能体现温度对生物影响的一项是（ ） A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 近水楼台先得月，向阳花木易为春 C. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 【答案】A 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，是环境中非生物因素温度对生物的影响，A符合题意。 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春，是环境中非生物因素阳光对生物的影响，B不符合题意。 C．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是光照不同造成的，C不符合题意。 D．“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活；“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响，D不符合题意。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 2. 生物既能适应环境，也能影响环境。下列不能体现生物适应环境的是（ ） A. 仙人掌的叶变成刺 B. 冬天青蛙钻进泥土中冬眠 C. 肥力充足，小麦生长旺盛 D. 北方多种树木入冬自动落叶 【答案】C 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】仙人掌的叶变成剌，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A不符合题意；青蛙是变温动物，冬天外界环境温度低，而泥土中温度较高，为了避免冻伤冬天青蛙钻进泥土里冬眠，是青蛙对冬天环境的一种适应，B不符合题意；肥力充足，小麦生长旺盛，说明小麦生长需要多种无机盐，不是对环境的适应，C符合题意；北方多种树木入冬会自动落叶，可以减少体内水分的消耗，适应寒冷的环境，D不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 3. 下列各项中正确的食物链是（　　） A. 阳光→草→昆虫→蛙 B. 兔→狐→细菌 C. 草→羊→狼 D. 草→兔→狼→细菌 【答案】C 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，A错误。 B．该食物链的起点是兔，不是生产者。另外该食物链的终点是分解者细菌，食物链中不应该出现分解者，B错误。 C．该食物链正确的表示了生产者草与消费者羊、狼它们之间的关系，C正确。 D．食物链的起点是生产者，终点是消费者，不应出现分解者细菌，D错误。 故选：C。 【点睛】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的，有些同学在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了。 4. 《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居、悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也……”下列分析错误的是（ ） A. 文中所述现象体现了生物的生活需要营养 B. 露水、树、螳螂是影响蝉生活的全部生态因素 C. 上文现象中的能量流动特点是单向流动、逐级递减 D. 上文现象反映了生物与环境相互依赖，相互影响 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．蝉饮露和被螳螂捕食都体现了生物需要通过食物链获取营养，A正确。 B．露水、树和螳螂并不是影响蝉生活的全部生态因素，还包括气温、光照等非生物因素以及天敌黄雀等其他生物因素，B错误。 C．食物链中的能量流动特征是单向流动且逐级递减，C正确。 D．生态系统是一个整体，在生态系统中，各种生物之间是相互作用，相互影响的，相互依存的。可见，文中现象反映了生物与环境之间是相互依存，相互影响的，D正确。 故选B。 5. 如图为光学显微镜的4个镜头，若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（　　） A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丙 【答案】D 【解析】 【分析】图示甲乙为目镜、丙丁为物镜，根据“物镜倍数越高，镜头越长，目镜倍数越高，镜头越短”可知：放大倍数大的是乙、丙组合。 【详解】甲乙一端无螺纹为目镜，丙丁有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，即长物镜丙和短目镜乙，故ABC错误，D正确。 故选D。 6. 如图是光学显微镜结构图，下列叙述错误的是（ ） A. 转动①使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注视④ B. 显微镜的放大倍数是③和④放大倍数的乘积 C. 调节⑤上的光圈可以改变视野的大小 D. ⑥是反光镜，分为凹面镜和平面镜 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，④物镜，⑤遮光器，⑥反光镜。 【详解】A．转动①粗准焦螺旋使镜筒下降时，为避免物镜压碎玻片，眼睛必须从侧面注视④物镜，A正确。 B．显微镜的放大倍数确实是③目镜和④物镜放大倍数的乘积，这是显微镜放大倍数的计算规则，B正确。 C．调节⑤遮光器上的光圈，改变的是进入镜筒的光线量，进而改变视野的亮度，并非视野的大小，C错误。 D．⑥反光镜分为凹面镜和平面镜，凹面镜聚光，平面镜散光，根据光线情况选择使用，D正确。 故选C。 7. 下图是动植物细胞结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 甲、乙都有两种能量转换器 B. ①是细胞壁，保护和支持细胞 C. ②是细胞膜，能控制物质进出 D. ④是细胞核，控制着生物的发育和遗传 【答案】A 【解析】 【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。 【详解】A．能量转换器有叶绿体和线粒体，乙是动物细胞，不具有叶绿体，因此乙只有一种能量转换器——线粒体，A错误。 B．①是细胞壁，细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，B正确。 C．②是细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，C正确。 D．④是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，D正确。 故选A。 8. 研究人员为扩大转基因奶牛的数量，采用下图所示现代生物技术进行实验，该技术是（ ） A. 体外受精 B. 组织培养 C. 克隆技术 D. 转基因技术 【答案】C 【解析】 【分析】“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。 【详解】A．结合图可知，该奶牛的形成没有经过体外受精，A不符合题意。 B．植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，B不符合题意。 C．图中显示的是去核卵细胞与体细胞融合，形成早期胚胎，再进行胚胎移植，最后孕育出小牛。这是典型的克隆技术过程，通过体细胞核移植的方法来复制个体，C符合题意。 D．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术，D不符合题意。 故选C。 9. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列叙述错误的是（ ） A. 只要营养物质充足，细胞就能无限制长大 B. 动物细胞分裂与植物细胞分裂过程不同 C. 细胞分裂使数目增多，细胞生长使体积增大 D. 人体内各种组织的形成是细胞分化的结果 【答案】A 【解析】 【分析】细胞生长需要营养物质，细胞生长使细胞体积增大。细胞分裂使细胞数目增加，一分为二。细胞分化形成不同的组织。 【详解】A．细胞生长需要吸收营养物质，细胞生长使细胞体积增大，但是细胞不能无限制长大，细胞生长到一定时期停止生长，A错误。 B．细胞分裂时，细胞核先一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，植物细胞会在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，于是，一个细胞就分裂成两个细胞；若是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞，由此可知，动物细胞分裂与植物细胞分裂过程不同，B正确。 C．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是使细胞的数量增多；新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，C正确。 D．细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，细胞分化的结果形成了组织，D正确。 故选A。 10. 吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（　　） A. 上皮组织、输导组织、营养组织 B. 上皮组织、分生组织、机械组织 C. 保护组织、输导组织、营养组织 D. 保护组织、机械组织、结缔组织 【答案】C 【解析】 【分析】每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。 【详解】橘子皮有保护内部组织的功能属于保护组织；筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织；果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养（薄壁）组织。 故选C。 11. 如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（　　） A. 植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关 B. ②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半 C. ③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织 D. ①③过程形成的细胞，遗传物质与原细胞相同 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查植物细胞的生长、分裂、分化。由图可看出，①细胞由小变大，是细胞的生长过程；②细胞数目变多，是细胞的分裂过程；③细胞的形态结构发生了变化，是细胞的分化过程。 【详解】A．①是细胞的生长，②是细胞分裂，③是细胞分化，植物体由小长大离不开这三个生理活动，A正确。 B．②细胞分裂，细胞分裂时，染色体先复制再均分进入两个新细胞，所以两个新细胞的染色体形态数目都与原来细胞的染色体形态数目一样，并没有减少一半，B错误。 C．③细胞分化后，细胞的形态结构和功能都发生了变化，由那些形态结构和功能相似的细胞一起形成不同的组织，C正确。 D．①②③三个过程都不会改变细胞的遗传物质，即三个过程形成的细胞遗传物质都与原细胞相同。D正确。 故选B。 【点睛】解此题的关键是对细胞分裂分化过程充分理解并掌握。 12. 下面有关植物分生组织的叙述，错误的是（ ） A. 分生组织的细胞具有旺盛的分裂能力 B. 茎尖、根尖等生长旺盛的部位有分生组织 C. 分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓 D. 分生组织的细胞经过分化，形成具有一定功能的器官 【答案】D 【解析】 【分析】分生组织：根尖的分生区、茎的形成层等，分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力。 【详解】ACD．分生组织的细胞小、细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，AC正确，D错误。 B．分生组织分布在根尖、茎尖等生长旺盛的部位，B正确。 故选D。 13. 下列对概念图（其中ABC表示植物细胞结构，a、b表示功能，①表示过程，1、2表示相应结构。）的分析，不正确的是（ ） A. b代表的功能特征是“选择透过性” B. B是细胞核，内有能量转换器 C. 1处代表的结构层次是器官 D. 2处代表的结构是叶 【答案】B 【解析】 【分析】a是细胞壁的功能，起保护支持的作用；C是细胞核，遗传物质的控制中心；那么，A为细胞膜，b为细胞膜的功能；B细胞质。①表示细胞的分化过程，1为器官，2叶。 【详解】A．b代表细胞膜的功能，细胞膜的功能特征是 “选择透过性”，可以控制物质进出细胞，故A正确。 B．C是细胞核，内有遗传物质，是遗传物质的控制中心。细胞内的能量转换器有线粒体和叶绿体，存在于B细胞质中，不是在细胞核内，故B错误。 C．1处代表的结构层次是器官，由不同组织构成器官，故C正确。 D．2处代表的结构是叶，叶是植物的器官之一，故D正确。 故选B。 14. 我们食用的花生仁和玉米粒分别属于什么器官（ ） A. 种子、种子 B. 果实、种子 C. 种子、果实 D. 果实、果实 【答案】C 【解析】 【分析】（1）果实是由显花植物的子房在开花传粉受精后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。 （2）种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【详解】花生仁是剥掉果皮后的部分，是花生的种子；玉米粒包含果皮和种子两部分，是果实，C符合题意。 故选C。 15. 下图为菠菜叶片结构示意图。下列叙述，错误的是（ ） A. ①是叶脉，具有支持和输导作用 B. ②、④是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 C. ③是叶肉，进行光合作用的主要部位 D. 根据③的细胞排列特点判断，②是上表皮 【答案】B 【解析】 【分析】图示为叶片结构示意图，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，其中①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮。 【详解】A．①是叶脉，叶脉内导管和筛管，具有支持和输导作用，A正确。 B．②、④是表皮，细胞排列紧密，无色透明，具有保护作用，表皮细胞内无叶绿体，B错误。 C．③是叶肉，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，C正确。 D．根据③叶肉（栅栏组织）的细胞排列整齐，有序，有利于光线的透过，靠近上表皮，这些特点可以判断，②是上表皮，D正确。 故选B。 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 注意事项：1.第Ⅱ卷要求用黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题纸中。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 二、非选择题（本题包括5个小题，除注明外，每空1分，共35分。） 16. 蝗虫种类多，广泛分布于世界各地，是世界性农业害虫。图是某草原生态系统的食物网，表是防治蝗虫的不同处理方式（虫胆畏油是一种杀虫剂）对草场牧草产生的影响。分析回答下列问题： （1）该草原上的所有生物和_______组成了草原生态系统，牧草属于_______（填生态系统的成分）。牧草细胞中有能量转换器——_______，能以有机物做燃料，使有机物与氧结合，经过复杂过程，转变成二氧化碳和水，并释放能量。 （2）黄鼠属于_______（填生态系统的成分），是草原生态系统实现能量流动和物质循环的重要环节。隼与蛇的关系是_______。若黄鼠的数量增加，则蛇与隼的数量也会增加，最终黄鼠、蛇与隼数量上维持动态平衡，这是生态系统_______能力的体现。 （3）禾本科植物是草场的主要牧草，冷蒿和星毛委陵菜的数量增加是草场退化的标志。分析表格：哪一措施更有利于保护牧草？_______。 【答案】（1） ①. 非生物部分##环境 ②. 生产者 ③. 线粒体 （2） ①. 消费者 ②. 捕食和竞争 ③. 自动调节##自我调节 （3）施加绿僵菌 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【小问1详解】 生态系统由生物成分和非生物部分组成，因此该草原上的所有生物和非生物部分组成了草原生态系统；生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物（牧草）属于生态系统中的生产者，牧草细胞中含有能量转换器——叶绿体和线粒体，其中线粒体是呼吸作用的场所，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 【小问2详解】 消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，黄鼠属于消费者；在此食物网中，隼和蛇都捕食黄鼠，它们之间存在竞争关系，同时隼还捕食蛇，因此它们之间的关系是捕食和竞争。若黄鼠的数量增加，则蛇与隼的数量也会增加，最终黄鼠、蛇与隼数量上维持动态平衡，这是生态系统自动调节能力的体现。 【小问3详解】 禾本科植物是草场的主要牧草，冷蒿和星毛委陵菜的数量增加是草场退化的标志。表格数据显示，在施加绿僵菌的防治方式下，植物类群中禾本科植物所占百分比是60.6%，最高，冷蒿和星毛委陵菜的数量最低。所以，施加绿僵菌进行防治更有利于保护牧草。 17. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。经过一学期的学习，我们已经具备了一定的科学探究技能。结合所学，分析回答下列问题： （1）新冠疫情期间，志愿服务者为了解某小区居民外出情况，通过网络问卷、行政记录或现场登记等方式填报信息，这属于_______法；在使用这种方法时，如果范围过大，不能逐个进行，可以选取一部分作为_______，如实记录，然后对数据进行整理和分析。 （2）某生物兴趣小组探究了“光照对鼠妇生活的影响”，设计方案如下表。 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 在纸盒中央放10只 明亮 25℃ 适宜 纸盒右半侧 黑暗 25℃ 干燥 ①有同学认为该方案不合理，您认为应该如何修改？_______。 ②本探究实验，除了_______不同外，其他条件都相同，像这样的实验叫做_______实验。 ③该实验用10只鼠妇，而不是用1只的目的是_______。 ④按实验步骤，重复操作4次后，记录数据，绘制曲线如下图。分析曲线，您能得出的结论是_______。 【答案】（1） ①. 调查 ②. 样本 （2） ①. 应将纸盒右半侧的湿度改为适宜 ②. 变量 ③. 对照 ④. 避免出现偶然性 ⑤. 光照对鼠妇的生活有影响 【解析】 【分析】（1）生物科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法等，其中实验法是现代生物学研究的重要方法。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。因此新冠疫情期间，志愿服务者为了解某小区居民外出情况，通过网络问卷、行政记录或现场登记等方式填报信息，这属于调查法。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，并制定合理的调查方案，有时因为调查范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 【小问2详解】 ①生物兴趣小组探究的是“光照对鼠妇生活的影响”，变量是光照，因此除了光照不同，其他条件都相同且适宜，所以方案应将纸盒右半侧的湿度修改为适宜。 ②对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，本探究实验，除了变量不同外，其他条件都相同，像这样的实验叫做对照实验。 ③只用1只鼠妇做实验不行．所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，因此该实验用10只鼠妇，而不是用1只的目的是避免出现偶然性。 ④分析曲线可知，处于阴暗处鼠妇的数量明显多于明亮处的鼠妇，因此得出实验结论是光照对鼠妇的生活有影响。 18. 下图示泰山某地域生态系统生物之间的关系，①、②表示生理过程，A、B表示物质。分析回答下列问题： （1）①、②表示的生理过程依次是_______。A、B表示的物质依次是_______。 （2）植物通过生理过程①把太阳能转化为_______，然后传给动物、细菌和真菌，在这个过程中进行着物质循环和_______。细菌和真菌被称为生态系统中的_______。 （3）泰山的生态环境一直保持相对稳定状态的原因是_______繁多。 （4）假若该生态系统受到了不易分解的有毒物质污染，则最终在肉食动物体内含量最多。请简要说明理由：_______。 【答案】（1） ①. 光合作用、呼吸作用 ②. 氧气、二氧化碳 （2） ①. 化学能 ②. 能量流动 ③. 分解者 （3）生物种类 （4）有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，由于肉食动物处于食物链的高端，吃了大量含毒物的生物，因此体内的有毒物质含量最高 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。 图中：①表示光合作用，②表示呼吸作用，A表示氧气，B表示二氧化碳。 【小问1详解】 结合分析，观察图示可知，①表示绿色植物利用光能进行光合作用，并且产生了A氧气；②是植物、动物都能够进行的生理过程呼吸作用，并且产生了B二氧化碳。所以1、2表示的生理过程依次是光合作用、呼吸作用。A、B表示的物质依次是氧气、二氧化碳。 【小问2详解】 植物通过生理过程①光合作用，将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，是生态系统中的生产者。然后传给动物、细菌和真菌，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。腐生性的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，是生态系统中的分解者。 【小问3详解】 泰山的生态环境一直保持相对稳定状态的原因是生物种类繁多，生态系统结构复杂，自动调节能力强。 【小问4详解】 有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，由于肉食动物处于食物链的高端，吃了大量含毒物的生物，因此体内的有毒物质含量最高。 19. 草履虫是单细胞生物，常被用作生物学以及环境科学的研究材料。科研工作者进行了“光照条件对草履虫数量影响”的实验研究。结合图示，回答下列问题： （1）图1中，草履虫在水中依靠［ ］_______运动，常以水体中的细菌为食，食物通过［ ］_______进入细胞，形成食物泡，经消化后排出体外，从而达到净化水体的作用，因此它们常用于环境科学的研究。（注，［ ］中填图中代码或序号，其后填名称，以下同。） （2）将等量、相同的草履虫分别放入6支盛有200毫升培养液的烧杯中，3支放置在光照下培养，另外3支放在黑暗处培养，其他条件应_______且适宜。实验连续进行9天，每天记录各烧杯中草履虫的数量，并计算_______，最终得到的实验数据如图2、3。 （3）分析图2、3，无论光照还是黑暗条件下，草履虫数量的变化趋势_______。在培养初期，其数量快速增多，是由于草履虫以_______的方式进行生殖的结果。 （4）根据图2、3判断，_______条件下容易获得更多数量的草履虫。 【答案】（1） ①. 4纤毛 ②. 5口沟 （2） ①. 相同 ②. 平均值 （3） ①. 上升后再下降 ②. 分裂 （4）黑暗 【解析】 【分析】图1中：1收集管、2伸缩泡、3大核和小核、4纤毛、5口沟、6食物泡、7胞肛。 【小问1详解】 草履虫依靠4纤毛的摆动在水中旋转前进，即草履虫依靠4纤毛进行运动；食物从5口沟进入细胞内形成食物泡，食物泡随细胞质流动逐渐被消化。 【小问2详解】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。将等量的草履虫分别放入6支盛有200毫升培养液的烧杯中，3支放置放在光照下培养，3支放在黑暗处培养，其他条件应相同且适宜。实验连续进行9天，每天记录各烧杯中草履虫的数量，为了减少误差，使实验结果更准确，要计算每天的平均值。 【小问3详解】 从图2和图3可以看出，在两种条件下，草履虫数量都是先快速上升达到峰值，然后下降，因此分析图2、3，无论光照还是黑暗条件下，草履虫数量的变化趋势都是上升后再下降；草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，草履虫在适宜的环境中主要靠分裂进行繁殖，因此在培养初期，其数量快速增多。 【小问4详解】 根据图2、图3判断，在黑暗条件下，草履虫数量的最高值比在光照条件下的高，因此在黑暗条件下容易获得更多数量的草履虫。 20. 番茄，酸甜可口，营养丰富，深受人们喜爱。某校生物兴趣小组对大红果番茄“钻红2号”进行了栽种和探究。图1是制作番茄果肉细胞临时装片的部分过程图，图2是显微镜下番茄果肉细胞示意图。据图分析，回答下列问题： （1）番茄个体生长发育的起点都是从一个细胞开始的，这个细胞是_______。 （2）图1中，制作临时装片的正确顺序是_______（填字母），步骤C中滴加的液体是_______。 （3）用显微镜观察临时装片时，为进一步观察图2中的细胞E，应将装片向_______方向移动，然后转动_______，使高倍物镜对准通光孔。 （4）番茄果肉中含有糖类、有机酸等物质，属于_______组织；与人体口腔上皮细胞相比，成熟的番茄果肉细胞特有的结构是_______。 【答案】（1）受精卵 （2） ①. C→D→B→A ②. 清水 （3） ①. 左下方 ②. 转换器 （4） ①. 薄壁 ②. 细胞壁、液泡 【解析】 【分析】图1：A盖，B涂，C滴，D挑。 图2：E是位于视野左下方的细胞。 【小问1详解】 番茄作为多细胞生物，其个体生长发育的起点都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。受精卵经过细胞分裂、分化等过程，逐渐发育成完整的番茄植株。 【小问2详解】 图1中展示了制作番茄果肉细胞临时装片的部分过程：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，然后放在实验台上备用。在载玻片上滴一滴清水（C）。用镊子从番茄果实上撕取少量果肉（D），放在载玻片中央的水滴中，并用解剖针将其展平（B）。之后，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上（A），这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。最后，在载玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部，以便更好地观察细胞结构。因此，制作临时装片的正确顺序是C→D→B→A。 步骤C中滴加的液体是清水，目的是维持细胞正常形态。 【小问3详解】 在使用显微镜观察临时装片时，如果需要进一步观察图2中的位于视野左下方的细胞E，由于显微镜下的像是倒立的，所以应将装片向左下方移动。然后，需要转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，以便更清晰地观察细胞结构。 【小问4详解】 番茄果肉中含有糖类、有机酸等物质，这些物质都是细胞通过代谢产生的，并储存在细胞内供细胞使用，因此，番茄果肉属于薄壁组织。与人体口腔上皮细胞相比，成熟的番茄果肉细胞具有一些特有的结构。这些结构包括细胞壁、液泡。细胞壁是植物细胞特有的结构，它位于细胞的最外层，起到保护和支持细胞的作用；液泡则是植物细胞中储存水分和溶解物质的主要场所。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $