第二单元 第13课时 加、减混合-（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·新教材）

第13课时 加、减混合 小学数学·一年级（上）·RJ 2. 掌握加、减混合的运算顺序和计算方法，能正确进行计算，形成初步的运算能力。 1. 结合具体情境，理解加、减混合算式的意义，能解决简单的实际问题。 3. 在数学活动中激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。 学习目标 2 形成初步的推理意识、应用意识和解决问题的能力。 理解加减混合的意义及其运算顺序。 理解图意，列出算式。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 算一算，说一说。 2＋3＋4＝ 5 9 10－2－4＝ 8 4 先算2+3=5，再算5+4=9。 先算10-2=8，再算8-4=4。 课前引入 4 8的分与合 学习任务一 湖里有4只天鹅， 飞来了3只， 图中有几只天鹅？ 你看到了什么？ 探求新知 3 探究新知 湖里有4只天鹅， 飞来了3只， 又飞走了2只。 你又看到了什么？ 探求新知 小箭头是什么意思 ？ 表示两幅图是有关系的。 要先观察左图， 再观察右图。 先 后 探求新知 先 后 ?只 ?只 原来有4只天鹅 飞来3只 飞走2只 现在一共多少只？ 4 … 3 … 2 … + - = 探求新知 原来有4只天鹅， 飞来3只， 又飞走2只。 现在还有几只？ 原来有4只天鹅， 飞来3只， 又飞走2只。 现在还有几只？ 4 + 3 = 5 (只) - 2 7 先 后 ?只 计算的时候先算什么，后算什么？ 先算4+3=7，后算7-2=5。 探求新知 探究新知 7 第二步是哪个数减去2？ 是7。 4＋3－2＝ 5 探求新知 探究新知 既有加法又有减法的算式叫作加、减混合算式。 加、减混合算式 7 4＋3－2＝ 5 探求新知 探究新知 4 + 3 - 2 = 5 读作：4加3减2等于5。 两幅图表示两个小故事，需要用两步计算。 探求新知 9的分与合 学习任务二 探究新知 表示两幅图有关系，从左往右看。 从图中你又知道哪些数学信息呢？ 原来有4只天鹅， 飞走2只， 又飞来3只， 现在还有几只？ ?只 先 后 探求新知 15 原来有4只天鹅 飞走2只 飞来3只 现在还有多少只？ 4 … 2 … 3 … - + = ?只 先 后 探求新知 16 4－2＋3＝ 5 2 先算4-2=2， 后算2+3=5。 计算的时候先算什么，后算什么？ 读作： 4减2加3等于5 探求新知 一起来小结一下。 2 4 + 3–2 = 5 4–2 + 3 = 5 7 你有什么发现？ 这两个算式有加有减，都是从左往右依次计算。 既有加法又有减法，这样的算式我们称为加、减混合，运算顺序都是从左往右依次计算。 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 教材第60页“做一做” 先来说一说图的意思。 原来有6只小鸭子， 来了3只， 又走了4只。 现在还有几只？ ?只 做一做 达标练习 原来有6只小鸭子， 来了3只， 又走了4只。 现在还有几只？ 教材第60页“做一做” = 6 + − 3 4 5 ?只 达标练习 1.在 里填上合适的数。 9－4＋2＝ 5 7 5＋2－4＝ 7 3 达标练习 2. 先说一说图意，再列式计算。 5 + 4 － 2 7 5 － 1 + 2 6 达标练习 5＋3－4 4 3＋3－2 6 6－4＋8 9 10－7＋1 5 2＋5－6 0 8＋2－5 2 ＞ ＝ ＜ ＜ ＞ ＞ 3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 达标练习 7 2 1＝8 4.在 里填上“＋”“－”使等式成立。 1和8不变，把前面的7 2看成一部分。 7＋1＝8，尝试7 2等于7； 9－1＝8，尝试7 2等于9。 ＋ － 达标练习 4＋3－2＝ 5 7 4－2＋3＝ 5 2 算式中既有加法又有减法，叫作加、减混合算式。 按照从左到右的顺序计算。 知识总结 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$