第二单元 第11课时 10 的加、减法-（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·新教材）

第11课时 10 的加、减法 小学数学·一年级（上）·RJ 2.由“一图四式”过渡到“一图三式”，进一步体会加、减法之间的关系。 1.能对照点子图，直接利用10的分与合进行计算，并能熟练地口算有关10的加、减法。 3.由“看图计算”过渡到想数的分与合进行计算，发展了数学思维，提升了运算能力。 学习目标 2 提高学生的计算能力和数学思考能力。 能熟练地口算有关10的加、减法。 由“一图四式”过渡到“一图三式”，进一步体会加、减法之间的关系。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 谁来说说10的分与合？ 4 10 6 7 10 3 5 10 5 2 10 8 9 10 1 后面藏着几？ 课前引入 4 读儿歌，巧记10的组成。 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 课前引入 5 探究10的加、减法 学习任务一 观察这些算式，你有什么发现？ 10 1 9 1 + 9 = 9 + 1 = 10–9 = 10–1 = 10 10 9 1 1+9和9+1都等于10。 根据一个图可以写四个算式。 看图想一想，填一填。 1 探求新知 1 + 9 = 9 + 1 = 10–9 = 10–1 = 10 10 9 1 加号两边的数交换位置后，和不变。 1 + 9 = 10 10–9 = 10–1 = 9 1 二选一 两道算式都表示把两部分合起来，所得结果相同。 两道减法算式表示的意思不同，必须写两道算式。 一图三式 一图四式 探求新知 10 2 2 + = 10– = 10–2 = 8 10 8 8 8 2 加、减法都可以用数的分与合想得数。 看图想一想，填一填。 1 探求新知 9 10 2 2 + = 10– = 10–2 = 8 10 8 8 8 2 计算减法时，还可以根据对应的加法算式计算。 想加算减 看图想一想，填一填。 1 探求新知 看图想一想，填一填。 1 10 3 3 + = 10– = 10–3 = 7 10 7 7 7 3 探求新知 看图想一想，填一填。 1 10 6 4 + = 10– = 10– 3 = 6 10 4 6 4 6 4 探求新知 10的加减法中的特例 学习任务二 想一想。 5 + 5 = 10 - 5 = 10 5 5 10 5 和前面算式相比你发现什么？ 两部分相同只能写出一道加法算式和一道减法算式。 探求新知 想一想。 5 + 5 = 10 - 5 = 10 5 5 10 5 为什么只能是两个算式 因为在5加5等于10中,交换加数的位置,还是5加5,加数相同,所以只可以写成一个加法算式:5+5=10。 在10减5的减法算式中,减数和差都是5,所以只能写一个算式:10-5=5 。 探求新知 像这样的算式还学习过哪些？ 4 8 4 3 6 3 2 4 2 1 2 1 两部分完全相同。 4＋4＝8 8－4＝4 3＋3＝6 6－3＝3 2＋2＝4 4－2＝2 1＋1＝2 2－1＝1 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 教材第56页“做一做”第1题 1. 找朋友。 做一做 达标练习 教材第56页做一做第2题 2. ＋ ＝ 8 6 7 2 4 3 － ＝ 10 8 9 0 10 2 1 10 10 10 达标练习 3.画一画，填一填。 3+ =10 5+ =10 8+ =10 可以想10能分成3和7，就画7个 。 也可以想10-3=7，就画7个 。 达标练习 3+ =10 5+ =10 8+ =10 3.画一画，填一填。 7 5 2 达标练习 4. 2+ = +7= 10－2= 10－ = 10－ = 10－ = 8 10 8 8 2 3 10 3 7 7 3 达标练习 5. 5.看图写算式。 (1)一共有10 个西瓜。 (2) 地里还剩几个西瓜？ 还剩几只小鸟？ = (个) = (只) 10 － 4 6 10 － 3 7 达标练习 6.填数。 ＝ ＝ ＝ 7 9 8 ＋ ＋ ＋ 可以想比7小的数。 4 5 3 达标练习 10的加、减法 2. 在单独计算减法时,还可以根据相应的 加法算式计算,即想加算减。 1. 计算10的加、减法时,可以根据数的分 与合计算。 知识总结 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$