第1章 数学活动(1)（课件PPT）-【优+学案】新教材2024-2025学年七年级上册数学课时通(人教版 2024 河北专用)

年级上册·RJ·河北专用 数 学 第一章　有理数 数学活动 利用简单记录进行调查 1. （2024·承德兴隆月考）某品牌酸奶外包装上标明“净含量：300±5 mL”.随 机抽取四种口味的这种酸奶分别称重如下表. 种类 原味 草莓味 香草味 巧克力味 净含量/mL 295 300 310 305 其中，净含量不合格的是（　C　） A. 原味 B. 草莓味 C. 香草味 D. 巧克力味 C 1 2 3 4 5 猜数游戏 2. 七年级（2）班同学在一起玩报数游戏，第一位同学从1开始报数，当报到5的 倍数的数时，则必须跳过该数报下一个数.如： 位置/号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 报出的数 1 2 3 4 6 7 8 9 11 12 … 依此类推，第25号位置上的小强应报出的数是（　C　） A. 25 B. 27 C. 31 D. 33 C 1 2 3 4 5 不理解“标准量”的意义而出现错解 3. （2024·衡水桃城区期中）据某次体检结果，某中学七年级（1）班的男生平均 身高是160 cm，若以此身高为基准，将165 cm记为＋5 cm，则157 cm应记为 （　A　） A. －3 cm B. －7 cm C. ＋3 cm D. ＋157 cm A 1 2 3 4 5 4. 李老师和同学们做了这样的游戏，将2 024这个数说给第一位同学，第一位同 学将它减去它的 的结果告诉第二位同学，第二位同学再将听到的结果减去它的 的结果告诉第三位同学，第三位同学再将听到的结果减去它的 的结果告诉第 四位同学，……，照这样的方法直到全班48人全部传完，则最后一位同学告诉李 老师的正确结果是 ⁠. 41 　 1 2 3 4 5 5. 外卖送餐为我们生活带来了许多便利，某学习小组调查了一名外卖小哥一周的 送餐情况，规定送餐量超过40单（送一次外卖称为一单）的部分记为“＋”，低 于40单的部分记为“－”，如表所示是该外卖小哥一周的送餐量（单位：单）： 星期 一 二 三 四 五 六 日 送餐量 －4 ＋6 －3 ＋10 －7 ＋7 ＋12 （1）求该外卖小哥这一周内每天的实际送餐量（单位：单）并填写下表： 星期 一 二 三 四 五 六 日 送餐量 36 46 37 50 33 47 52 36 46 37 50 33 47 52 1 2 3 4 5 （2）求该外卖小哥这一周平均每天送餐多少单. 解：（2） ×（36＋46＋37＋50＋33＋47＋52）＝43（单）， 答：该外卖小哥这一周平均每天送餐43单. （3）外卖小哥每天的工资由底薪30元加上送单补贴构成，送单补贴的方案如 下：每天送餐量不超过40单的部分，每单补贴4元；超过40单的部分，每单补贴8 元.求该外卖小哥这一周工资收入多少元. 解：（3）（40×7－4－3－7）×4＋（＋6＋10＋7＋12）×8＋30×7 ＝（280－14）×4＋35×8＋210 ＝1 064＋280＋210 ＝1 554（元）， 答：该外卖小哥这一周工资收入是1 554元. 1 2 3 4 5 $$