内容正文:
年级上册·鲁教版
地 理
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第一章 从世界看中国
第一节 疆域
第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国
本章内容是继学习世界地理之后,学习中国地理总论的起始篇,了解我国的
地理位置、空间范围、人口和民族等的基本地理国情和政策,是学习我国自然环
境、自然资源、经济发展的基础,也是了解人与地理环境相互关系的前提。
核心
素养 目标提炼
人地协调观 准确说出我国不同时期的人口问题和人口政策,树立科学的人口观,
认识到协调人口增长与资源、环境和社会经济发展之间关系的重要性
综合
思维 列举我国疆域、人口、民族等相关地理要素的基本特征,建立自然环
境与人口分布、民俗文化等的联系;辩证地看待我国不同时期人口增
长特点的影响,理解不同时期人口政策的适用性
核心
素养 目标提炼
区域
认知 运用地图,描述中国的地理位置和疆域特征,说明南海诸岛是中国领
土的组成部分,钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土,增强国家版
图意识与海洋权益意识;运用中国行政区划图,识别34个省级行政区
域,记住其简称和行政中心;运用地图和相关资料,简要归纳中国的
民族分布特征,树立中华民族共同体意识
一、优越的地理位置★★☆
根据上图填写我国的地理位置。
半球位置 从东、西半球看,我国位于 半球;从南、北半球看,我国位
于 半球
纬度位置 我国大部分地区位于 带,南部部分地区位于 带,没
有地区位于 带
海陆位置 位于 大陆的东部和 洋的西岸,有众多的岛屿和港
湾,是一个海陆兼备的国家
东
北
北温
热
寒
亚欧
太平
二、海陆兼备的大国★★☆
1. 我国领土四端点的位置
四端点 位置 经度或纬度
最西端 新疆维吾尔自治区的 高原上 约73°E
最北端 黑龙江省漠河市北端的 江主航道中心线上 约53°N
最东端 黑龙江省 江与 江主航道中心线的
汇合处 约135°E
最南端 海南省南沙群岛中的 约4°N
帕米尔
黑龙
黑龙
乌苏里
曾母暗沙
2. 陆地辽阔
(1)我国陆地领土面积约 平方千米,与 的面积差不多,仅次
于 和 ,居世界第三位。
(2)陆上国界线长达 多千米,与 个国家相邻。
960万
欧洲
俄罗斯
加拿大
2.2万
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(3)陆上邻国
方位 邻国名称
东部 ⑩
北部 ① 、②蒙古
西北部 ③ 、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦
西部 巴基斯坦、阿富汗
西南部 ④ 、尼泊尔、不丹
南部 ⑤缅甸、老挝、⑪越南
朝鲜
俄罗斯
哈萨克斯坦
印度
3. 海洋国土
(1)我国大陆濒临的海洋,从北到南依次为A 、B黄海、C 、
D南海。
(2)我国大陆海岸线长 多千米,隔海相望的国家有 个。
(3)A 、琼州海峡是我国的内海;最大岛屿F是 ,第二大岛
E是 。
(4)与我国隔海相望的国家有⑥ 、⑦日本、⑧ 、⑨印度尼
西亚、马来西亚、文莱。
(5)与我国既陆上相邻,又隔海相望的国家是⑩ 和⑪越南。
渤海
东海
18 000
6
渤海
台湾岛
海南岛
韩国
菲律宾
朝鲜
优越的地理位置
跨学科·音乐 “我把花的芬芳,种960万平方……我用四方土壤,装满
心愿的箩筐。”2023年央视春晚节目《花开种花家》的歌词通过描写种植的
各种花卉,反映出我国疆域辽阔,地理位置优越。读我国在世界中的位置
图,完成1~2题。
1. “960万平方”的“四方土壤”( B )
A. 位于亚洲南部 B. 东临太平洋
C. 主要位于热带 D. 跨南北半球
2. 与俄罗斯、巴西两国相比,我国花卉种类更丰富的主要原因是( C )
A. 我国花卉进出口贸易频繁
B. 我国领土面积居世界第一,花卉种植面积广
C. 我国地跨热带和北温带,利于多种花卉生长
D. 我国热量最丰富,适宜花卉生长
B
C
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海陆兼备的大国
生活情境 家住新疆维吾尔自治区的买买提,暑假来到黑龙江省抚远市的乌
苏镇观看日出,在太阳升起时,他打电话回家告诉爸爸,爸爸告诉买买提新疆此
时还是黑夜。据此,完成3~4题。
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3. 买买提想起老师讲过中国东西两端是有时差的,造成这种差异的原因是我国
( C )
A. 纬度跨度大 B. 海域跨度大
C. 经度跨度大 D. 地势起伏大
4. 买买提游玩时发现乌苏镇边贸市场上有很多金发碧眼的境外商人,他们最有可
能来自( B )
A. 日本 B. 俄罗斯 C. 蒙古 D. 韩国
C
B
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(2023·镇江期末改编)我国疆域辽阔,地理位置优越。据此,完成5~
6题。
5. 若图中方框表示亚欧大陆,阴影表示中国,关于中国位置表示正确的是
( D )
A B
C D
D
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6. 下列关于我国地理位置优越性的叙述,正确的是( A )
A. 我国大部分地区位于北温带,南部部分地区位于热带,有利于农业生产
B. 我国是个海陆兼备的国家,西部海岸线漫长,有利于发展海上交通
C. 东西跨经度约30°,有利于农业的多种经营
D. 我国领土最东端位于漠河市北端的黑龙江主航道中心线上
A
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生活情境 暑假期间,小明从哈尔滨前往新疆乌鲁木齐旅游。当他与在哈尔
滨的家人视频通话时,发现哈尔滨已晨光熹微,而乌鲁木齐依然夜色深重。读
图,完成7~10题。
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7. 图中有关小明的旅游经历,描述不正确的是( B )
A. 经过我国领土最东端所在省份
B. 经过我国领土最南端所在省份
C. 经过我国领土最西端所在省份
D. 经过我国领土最北端所在省份
8. 当哈尔滨晨光熹微时,乌鲁木齐依然夜色深重。产生这种现象的原因是我国
( A )
A. 东西跨度大 B. 南北跨度大
C. 地势起伏大 D. 资源丰富
B
A
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9. 下列四地中,最先看到日出的是( A )
A. 哈尔滨 B. 呼和浩特
C. 兰州 D. 乌鲁木齐
10. 小明从哈尔滨出发,沿我国陆上国界线旅游,沿途不可能看到的国家是
( B )
A. 蒙古 B. 日本
C. 俄罗斯 D. 哈萨克斯坦
A
B
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区域认知 读中国疆域图,完成11~12题。
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11. 有一艘货轮,自天津港航行至厦门港,沿途经过的海域和海峡分别是
( A )
A. 渤海→渤海海峡→黄海→东海→台湾海峡
B. 黄海→渤海→渤海海峡→东海→台湾海峡
C. 渤海→渤海海峡→东海→黄海→台湾海峡
D. 台湾海峡→东海→黄海→渤海海峡→渤海
12. 图中字母所示海域中,属于我国内海的是( C )
A. b、e B. c、d C. a、f D. a、e
A
C
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(2023·淄博模拟)南海被称为亚太地区的“黄金水道”,拥有丰富的资
源,具有重要的战略意义,中国在南海拥有主权和权益,同时也拥有保卫本国权
益的权利。据此,完成13~14题。
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13. 下列关于南海诸岛及其附近海域的描述,不正确的是( D )
A. 属于海南省的管辖范围
B. 蕴藏着丰富的矿产资源
C. 我国领土最南端的曾母暗沙位于该海域
D. 海域面积居我国临海中的第二位
14. 下列地区间的海上便捷航线,不经过南海的是( C )
A. 撒哈拉以南非洲—中国沿海
B. 中东—日本
C. 欧洲西部—印度
D. 印度沿海—中国沿海
D
C
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15. 我国既是陆地大国,也是海洋大国。根据图文材料,完成下列问题。
材料一 《航拍中国》这样介绍中国:“遥远的东方有一条龙,它的名字就叫中
国……你见过什么样的中国?是960万平方公里的辽阔,还是300万平方公里的澎
湃;是四季轮转的天地,还是冰与火演奏的乐章。”
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材料二 2023年8月29日是第20个全国测绘法宣传日,主题为“规范使用地图,
一点都不能错”。下图中的序号为国家测绘局发布的“中国地图容易错绘和漏绘
的地方”。
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(1)根据材料一,“遥远的东方”是指我国位于 的东部;“960万
平方公里的辽阔”说明我国陆地面积广阔,居世界第 位;“四季轮转的天
地”道出了我国大部分位于五带中的 带,季节变化 。
(2)根据材料二,“中国地图容易错绘和漏绘的地方”涉及如下地区:①阿克
塞钦地区、②藏南地区、③南海诸岛和④钓鱼岛及其附属岛屿。④地区是中国自
古以来的固有领土,所在海域为 海。
(3)2023年9月21日下午,“天宫课堂”第四课正式开讲,北京与新疆的同学发
现他们观看直播的地方时有差异,产生此现象的原因是
。
亚欧大陆
三
北温
大
东
北京和新疆所处的经度
不同,由于地球自西向东自转,因此不同经度地区之间存在时间差异
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(4)我国的领海范围从领海基线起算,向海上延伸到 海里。我国大陆濒
临的四大海洋中, 是我国的内海。
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渤海
(5)作为新时代的中学生,我们要有国家领土主权意识,了解祖国疆域范围,
如领土最 端至黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上,最南端至海
南省南沙群岛中的 。
(6)我国陆上邻国和隔海相望的国家众多,A、B、C、D四个国家中,与我国
有不连续疆界的国家是 (填字母);既与我国陆上相邻,又隔海相望的国
家是 (填字母及名称);与B国相比,我国可以开发海洋资源,通过
海洋加强与世界各国的联系,也可以与周边邻国发展 。
北
曾母暗沙
A
C越南
陆上经济贸易
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16. 区域认知 【一点一线皆河山】为增强国家领土安全和版图意识,某地理小
组进行了“祖国在我心中”地理探究活动,探究中国的疆域及海洋权益维护。读
图,完成下列探究问题。
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探究一 中国的海域管辖
(1)经小组同学查阅资料发现:目前,三沙市管辖的西沙群岛、中沙群岛、南
沙群岛都位于 海域。
南海
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探究二 中国疆域的优越性
(2)组内李明同学一家曾在寒假期间,坐轮船从上海出发到海口游玩,需途经
我国内海 。
(3)我国积极发展与周边国家睦邻友好关系。2023年10月18日,A
(国家)总统积极参加在北京举办的《第三届“一带一路”国际合作高峰论
坛》。与该国相比,我国海陆位置的优越性表现在
。
琼州海峡
哈萨克斯
坦
邻国众多,有利于发展与周
边国家的贸易往来;海域广阔,有利于发展海洋事业和海上航运
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探究三 我国海洋权益的维护
(4)维护国家海洋权益是每个公民的神圣职责,谈谈作为中学生的我们该
如何做。
加强对我国海洋资源的认识与了解;增强海洋权益保护意识;树立海洋领土安全
意识;等等。
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