精品解析：吉林省长春市第四十五中学2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题

长春市第四十五中学九年A化学阶段练习 (考试时间：45分钟 满分：50分) 一、选择题(每小题只有一个选正确，共10分) 1. 我们生活在千变万化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 粉碎矿石 C. 甲烷燃烧 D. 冰雪融化 2. 下列实验操作中，正确的是 A. B. C. D. 3. 通过实验测定了空气成分的科学家是 A. 牛顿 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 4. 下列物质中含有氧分子的是 A. 液态空气 B. 水 C. 二氧化碳 D. 过氧化氢 5. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为20mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　） A. 等于10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 无法确定 6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物、五氧化二磷 B. 二氧化碳、稀有气体 C. 汽水、河水 D. 净化后的空气、受污染的空气 7. 准确观察记录的实验现象是推断实验结论的依据。小红同学做蜡烛燃烧实验时，做了如下的观察记录，其中不合理的是 A. 火柴梗如图放置约1s后取出，a处最先炭化 B. 在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成 C. 在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾 D. 蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“黑烟”升起 8. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 9. 下列关于催化剂说法中错误的是 A. 不是所有反应都需要催化剂才能进行 B. 反应前后催化剂的质量和化学性质不发生改变 C. 催化剂不影响生成物的质量 D. 一种催化剂可以应用所有反应 10. 学习化学要构建好“宏观一微观一符号”的联系，下列说法正确的是 A. 带电的微粒一定是离子 B. He原子和Mg原子最外层电子数均为2，反应易失去电子 C. “Fe”可表示铁、铁元素、1个铁原子 D. 钙原子和钙离子核电荷数不相同 二、非选择题(共40分) 11. 用化学符号回答下列问题 （1）氧气：___________； （2）水：___________； （3）钠原子：___________。 12. 将图中仪器的字母序号填写在横线上。 （1）用于夹持试管的仪器是___________； （2）用于吸取和滴加少量液体的是___________； （3）用于加热的仪器是___________； （4）既可用作反应容器又能直接加热的是___________。 13. 空气是宝贵的资源。回答下列问题： （1）氧气可用于医疗急救是因为氧气能___________。 （2）氮气化学性质不活泼，可用作___________。 （3）空气质量引起人们的广泛关注。大气污染物中，SO2能形成的环境问题是___________。 14. 构建知识网络是化学学习的常用方法，小雅用手掌总结氧气的化学性质(如图所示)，手指上的物质能与掌心的氧气反应。回答下列问题： （1）铁丝在氧气中燃烧时，铁丝下端系火柴的目的是___________； （2）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的药品是___________； （3）从微观的角度分析，红磷燃烧前后不发生改变的粒子是___________。 （4）已知物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且生成有刺激性气味的气体，则X是___________(填写名称)。 15. 微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式，如下图分别展示了水蒸气液化。水通电分解、氢气燃烧的微观变化过程。 （1）图中分子本身没有改变的变化是___________(填字母序号)。 （2）图中的B是在通电的条件下发生的，该反应的符号表达式是___________ （3）从图中C的微观图示中获得以下信息，其中正确的有___________。 A. 保持氢气化学性质的粒子是氢分子 B. 化学反应前后分子的个数不变 C. 该变化的实质是分子破裂，原子重组 D. 该变化中最小的粒子是氢原子和氧原子 16. 某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。回答下列问题： （1）写出B图中标号①的仪器名称___________。 （2）制取氧气在装药品之前进行的操作是___________ （3）高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是___________(填字母序号)，反应的符号表达式为___________。 （4）加热高锰酸钾制取氧气，经常在试管口放一团棉花，目的是___________； （5）选择E装置制取氧气，因为氧气具有的物理性质是___________； （6）选择F装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是___________。 17. 实现跨学科的融合，以发展的眼光看世界，学会洞察现象背后的本质。 （1）初二物理学实验如下图。液面下降，说明微观粒子之间有___________。 （2）书本实验中，观察到___________，说明分子在不断运动。 （3）玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水。浓氨水挥发出来的氨气(NH3)和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体(HCl)能发生反应产生大量白烟(已知：氯化氢气体的相对分子质量约是氨气相对分子质量的两倍。) 结合所给信息，预测白烟产生的位置并解释原因___________。 18. 氧气在化学中有着举足轻重的地位，实验小组的同学用下图装置测定空气中氧气含量。 （1）如图1所示，用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，发生反应的符号表达式为___________。 【实验改进】 改进一：点火方式改进。 （2）如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是___________(写一点)。 改进二：测量方式改进。 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。 （3）图3中___________点时，红磷熄灭。 （4）CD段压强减少，原因是___________。 （5）用硫代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图3___________(填“相同”或“不同”)。 改进三：反应装置的创新。 （6）小雅利用图4测定空气中氧气含量，已知试管的容积为100mL，注射器抽拉至50mL，则注射器的活塞至少停留在刻度为___________mL处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长春市第四十五中学九年A化学阶段练习 (考试时间：45分钟 满分：50分) 一、选择题(每小题只有一个选正确，共10分) 1. 我们生活在千变万化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 粉碎矿石 C. 甲烷燃烧 D. 冰雪融化 【答案】C 【解析】 【详解】A、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、矿石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、甲烷燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故C正确； D、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选C。 2. 下列实验操作中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； B、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作错误，不符合题意； C、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中操作正确，符合题意； D、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 3. 通过实验测定了空气成分的科学家是 A. 牛顿 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 【答案】C 【解析】 【详解】A、牛顿发现了力学定律，不符合题意； B、道尔顿提出了原子论，不符合题意； C、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，符合题意； D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意。 故选C。 4. 下列物质中含有氧分子的是 A. 液态空气 B. 水 C. 二氧化碳 D. 过氧化氢 【答案】A 【解析】 【详解】A、液态空气是混合物，其中含有液氧，液氧是由氧分子构成的，符合题意； B、水是纯净物，水是由水分子构成的，其中不含氧分子，不符合题意； C、二氧化碳是纯净物，它是由二氧化碳分子构成的，不符合题意； D、过氧化氢是纯净物，它是由过氧化氢分子构成的，不符合题意。 故选A。 5. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为20mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　） A. 等于10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【详解】俯视凹液面最低处读数为20mL，此时量筒内液体的实际体积小于20mL，倒出部分后，仰视凹液面最低处读数为10mL，实际体积大于10mL，故倾倒出的液体的实际体积小于10mL。故选C。 6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物、五氧化二磷 B. 二氧化碳、稀有气体 C. 汽水、河水 D. 净化后的空气、受污染的空气 【答案】B 【解析】 【详解】A、冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物；五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，故A错； B、二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；稀有气体含有氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气，属于混合物，故B正确； C、汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物；河水中含有水和可溶性杂质，属于混合物，故C错； D、净化后的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；受污染的空气中含有污染物、氧气、氮气等物质，属于混合物，故D错。 故选B。 7. 准确观察记录的实验现象是推断实验结论的依据。小红同学做蜡烛燃烧实验时，做了如下的观察记录，其中不合理的是 A. 火柴梗如图放置约1s后取出，a处最先炭化 B. 在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成 C. 在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾 D. 蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“黑烟”升起 【答案】D 【解析】 【详解】A、a处与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，则a处的火柴梗最先烧焦炭化，故A正确； B、蜡烛不完全燃烧时会产生炭黑，则在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成，故B正确； C、蜡烛燃烧生成水与二氧化碳，则在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾，故C正确； D、蜡烛熄灭后石蜡蒸气在空气中凝固成固体小颗粒形成白烟，则蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“白烟”升起，故D错误。 故选D。 8. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，故选项说法错误； B、木炭在空气中燃烧发红光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体；木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，故选项说法正确； 故选D。 9. 下列关于催化剂说法中错误的是 A. 不是所有反应都需要催化剂才能进行 B. 反应前后催化剂的质量和化学性质不发生改变 C. 催化剂不影响生成物的质量 D. 一种催化剂可以应用所有反应 【答案】D 【解析】 【详解】A.不是所有反应都需要催化剂才能进行，如盐酸和氢氧化钠溶液在常温下即可进行，故A正确； B.反应前后催化剂的质量和化学性质不发生改变，故B正确； C.催化剂能改变化学反应速率，不影响生成物的质量，故C正确； D.一种催化剂不能应用所有反应，故D错误。 故选：D。 10. 学习化学要构建好“宏观一微观一符号”的联系，下列说法正确的是 A. 带电的微粒一定是离子 B. He原子和Mg原子最外层电子数均为2，反应易失去电子 C. “Fe”可表示铁、铁元素、1个铁原子 D. 钙原子和钙离子核电荷数不相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、带电的微粒不一定是离子，例如质子带正电、电子带负电，选项错误； B、氦原子第一层就是最外层，电子个数为2，属于相对稳定结构，不容易得失电子， Mg原子最外层电子数均为2，容易反应失去电子，选项错误； C、铁属于金属是由原子直接构成的，“Fe”可表示铁、铁元素、1个铁原子，选项正确； D、钙离子是钙原子失去电子形成的，过程中质子数不变，核电荷数不变，选项错误。 故选C。 二、非选择题(共40分) 11. 用化学符号回答下列问题 （1）氧气：___________； （2）水：___________； （3）钠原子：___________。 【答案】（1）O2 （2）H2O （3）Na 【解析】 【小问1详解】 氧气属于气态非金属单质，氧气是由氧分子构成的，一个氧分子中含有2个氧原子，只需在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，则氧气表示为O2，故填：O2； 【小问2详解】 水的化学式为H2O，故填：H2O； 【小问3详解】 原子的表示方法是用元素符号表示一个该原子，表示多个原子时就在其元素符号前加上相应的数字，则钠原子表示为Na，故填：Na。 12. 将图中仪器的字母序号填写在横线上。 （1）用于夹持试管的仪器是___________； （2）用于吸取和滴加少量液体的是___________； （3）用于加热的仪器是___________； （4）既可用作反应容器又能直接加热的是___________。 【答案】（1）b （2）a （3）f （4）d 【解析】 【小问1详解】 用于夹持试管的仪器是试管夹。故填：b 【小问2详解】 胶头滴管能用于吸取和滴加少量液体。故填：a。 【小问3详解】 用于加热的仪器是酒精灯。故填：f。 【小问4详解】 既可用作反应容器又能直接加热的是试管。故填：d。 13. 空气是宝贵的资源。回答下列问题： （1）氧气可用于医疗急救是因为氧气能___________。 （2）氮气化学性质不活泼，可用作___________。 （3）空气质量引起人们的广泛关注。大气污染物中，SO2能形成的环境问题是___________。 【答案】（1）供给呼吸 （2）保护气 （3）酸雨 【解析】 【小问1详解】 氧气可用于医疗急救是因为氧气能供给呼吸。 【小问2详解】 氮气化学性质不活泼，可用作保护气等。 【小问3详解】 二氧化硫溶于水形成亚硫酸，易形成酸雨。 14. 构建知识网络是化学学习的常用方法，小雅用手掌总结氧气的化学性质(如图所示)，手指上的物质能与掌心的氧气反应。回答下列问题： （1）铁丝在氧气中燃烧时，铁丝下端系火柴的目的是___________； （2）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的药品是___________； （3）从微观的角度分析，红磷燃烧前后不发生改变的粒子是___________。 （4）已知物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且生成有刺激性气味的气体，则X是___________(填写名称)。 【答案】（1）引燃铁丝 （2）澄清石灰水 （3）原子 （4）硫 【解析】 【小问1详解】 火柴的作用是通过燃烧产生的热量来预热铁丝，提高铁丝的温度，使其更容易达到燃烧所需的温度。‌铁丝在氧气中燃烧时，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝。 【小问2详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，为了检验所产生的气体二氧化碳，可向集气瓶中倒入的药品是澄清石灰水。 【小问3详解】 红磷燃烧是化学反应。化学反应前后，原子的种类和数目保持不变，而分子可以分解成原子，原子又可以重新组合成新的分子‌。‌在化学反应中，不发生改变的粒子是原子。 【小问4详解】 已知物质X是在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味的气体，则为硫和空气中氧气点燃生成二氧化硫，则X为硫，故填：硫。 15. 微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式，如下图分别展示了水蒸气液化。水通电分解、氢气燃烧的微观变化过程。 （1）图中分子本身没有改变的变化是___________(填字母序号)。 （2）图中的B是在通电的条件下发生的，该反应的符号表达式是___________ （3）从图中C的微观图示中获得以下信息，其中正确的有___________。 A. 保持氢气化学性质的粒子是氢分子 B. 化学反应前后分子的个数不变 C. 该变化的实质是分子破裂，原子重组 D. 该变化中最小的粒子是氢原子和氧原子 【答案】（1）A （2）H2OH2+O2 （3）ACD 【解析】 【小问1详解】 A为水蒸气液化，只是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，因此分子本身不会改变；B为水通电分解、C为氢气燃烧都有新物质生成，发生化学变化，分子本身发生变化，故填：A； 【小问2详解】 B为水通电分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为H2OH2+O2，故填：H2OH2+O2； 【小问3详解】 A、氢气是由氢分子构成，则保持氢气化学性质的粒子是氢分子，故选项说法正确； B、由图示可知，每3个分子变化成了2个分子，化学反应前后分子的个数发生了变化，故选项说法不正确； C、该变化的实质是氢分子、氧分子分别分成氢原子、氧原子，氢原子、氧原子重新组合成水分子，故选项说法正确； D、由微粒的变化可知，该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子，故选项说法正确。 故选ACD。 16. 某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。回答下列问题： （1）写出B图中标号①的仪器名称___________。 （2）制取氧气在装药品之前进行的操作是___________ （3）高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是___________(填字母序号)，反应的符号表达式为___________。 （4）加热高锰酸钾制取氧气，经常在试管口放一团棉花，目的是___________； （5）选择E装置制取氧气，因为氧气具有的物理性质是___________； （6）选择F装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）检查装置的气密性 （3） ①. A ②. （4）防止固体粉末进入导管 （5）不易溶于水 （6）用带火星的木条放在a口处，如木条复燃则已满 【解析】 【小问1详解】 B图中标号①的仪器名称是：长颈漏斗。 【小问2详解】 向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性。故答案为：检查装置的气密性。 【小问3详解】 高锰酸钾制取氧气，需选择固体加热型发生装置，故选用装置A； 高锰酸钾制取氧气可生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：。 【小问4详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，为防止固体粉末进入导管应在试管口需要放一团棉花； 【小问5详解】 氧气具有不易溶于水的特性，使得氧气可以通过排水法进行收集‌。排水法收集氧气依据的氧气物理性质是不易溶于水。 【小问6详解】 氧气比空气重，氧气从b口进，空气从a口出，用带火星的木条放在a口处，如木条复燃则已满。 17. 实现跨学科的融合，以发展的眼光看世界，学会洞察现象背后的本质。 （1）初二物理学实验如下图。液面下降，说明微观粒子之间有___________。 （2）书本实验中，观察到___________，说明分子在不断运动。 （3）玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水。浓氨水挥发出来的氨气(NH3)和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体(HCl)能发生反应产生大量白烟(已知：氯化氢气体的相对分子质量约是氨气相对分子质量的两倍。) 结合所给信息，预测白烟产生的位置并解释原因___________。 【答案】（1）有间隔 （2）酚酞溶液变红 （3）A处，因为氨气相对分子质量比氯化氢小，分子运动速率更快 【解析】 【小问1详解】 红墨水和酒精混合后总体积减小，说明微观粒子之间有间隔。 【小问2详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子运动到酚酞试液中，形成氨水，氨水显碱性，使酚酞变红，可观察到酚酞溶液变红。 【小问3详解】 i. 浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥发出氨气，氨气相对分子质量比氯化氢小，故分子运动速率更快，两种气体反应生成白色固体氯化铵，白烟出现在中间偏左，也就是A处。故填：A处，因为氨气相对分子质量比氯化氢小，分子运动速率更快。 18. 氧气在化学中有着举足轻重的地位，实验小组的同学用下图装置测定空气中氧气含量。 （1）如图1所示，用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，发生反应的符号表达式为___________。 【实验改进】 改进一：点火方式改进。 （2）如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是___________(写一点)。 改进二：测量方式改进。 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。 （3）图3中___________点时，红磷熄灭。 （4）CD段压强减少，原因是___________。 （5）用硫代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图3___________(填“相同”或“不同”)。 改进三：反应装置的创新。 （6）小雅利用图4测定空气中氧气含量，已知试管的容积为100mL，注射器抽拉至50mL，则注射器的活塞至少停留在刻度为___________mL处。 【答案】（1） （2）防止产物对空气产生污染（答案不唯一，合理即可） （3）C （4）集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 （5）不同 （6）30 【解析】 【小问1详解】 红磷（P）与空气中氧气（O2）在点燃条件下反应，生成五氧化二磷（P2O5），符号表达式为：，故填写：。 【小问2详解】 优点是避免了将燃烧匙插入集气瓶时，因红磷燃烧放出的热量会将集气瓶中的部分空气排出，使测量结果更加准确， 能够有效的防止空气中污染，故填写：防止产物对空气产生污染（答案不唯一，合理即可）。 【小问3详解】 由图可知，利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，红磷燃烧放出热量，集气瓶中气体压强增大，红磷熄灭并冷却，集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低，集气瓶中气体压强减小，冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，集气瓶内气体体积减小，集气瓶中气体压强增大，因此，图3中C 点时，红磷熄灭，故填写：C。 【小问4详解】 CD段压强减少，原因是红磷熄灭并冷却，集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低，集气瓶中气体压强减小，故填写：集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低。 【小问5详解】 硫与空气中氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化硫气体，瓶中的压强无明显变化，所以，用硫代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与用红磷在空气中燃烧气压变化趋势不同，故填写：不同。 【小问6详解】 试管容积100mL，注射器活塞抽拉至50mL，实验前夹紧弹簧夹，故空气的体积一共是100mL，完全反应后，消耗掉的氧气的体积为：，故冷却至室温后打开弹簧夹，注射器的活塞至少停留在50mL-20mL=30mL，故填写：30。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $