第二单元 学习活动案3 “探界者”钟扬-【金版教程】2024-2025学年新教材高中语文必修上册学习活动案word（统编版）

学习活动案　*“探界者”钟扬 自主预习活动 1．探寻背景 拟南芥，是一年生细弱草本植物，广泛分布在世界各地。钟扬和他的学生们一直在青藏高原寻找这种植物。 拟南芥的基因组是目前已知植物基因组中第二小的，基因高度纯合，是进行遗传学研究的好材料，被科学家誉为“植物中的果蝇”。在西藏找到这种曾经记载过的植物，对于研究整个青藏高原的进化演变具有非常重要的意义。 钟扬和他的学生在雪域高原艰苦跋涉五十多万公里，收集上千种植物的四千多万颗种子，彻底填补了世界种子资源库没有西藏种子的空白，储存下了绵延后世的丰富的“基因”宝藏。他和团队采集的高原香柏已提取出抗癌成分，将为人类生命科学作出新的贡献。经过数年的寻找，他们在“无人区”最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥。 在援藏的十五年中，他培养出了一批藏族科研人才，其高端人才培养“造血”模式也成功复制到了其他西部少数民族地区。 2．了解人物 钟扬(1964—2017)，湖南邵阳人，1979年考入中国科学技术大学少年班，1984年毕业于该校无线电电子学系；留学日本国立综合研究大学院大学，获生物系统科学博士学位。1984—1999年，在中科院武汉植物所工作；1992—1998年，在美国加州大学柏克莱分校和密西根州立大学进行合作研究。2000年起，任复旦大学生命科学学院教授，并担任复旦大学生命科学学院常务副院长；兼任北京大学理论生物学中心教授、西藏大学教授等；是中央组织部第六、七、八批援藏干部，曾任西藏大学校长助理。2017年9月，因出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。 2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号。6月，获得“全国优秀共产党员”称号。2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。 “感动中国”组委会授予钟扬的颁奖词： 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 1．读准字音，写对字形 ①拟南芥(　　) ②毛坯房(　　)　③屋脊(　　) ④戛然而止(　　)　⑤黄冈(　　) ⑥负荷(　　) ⑦悲chuàng(　　) ⑧奇pā(　　)　⑨zhuàn(　　)写 ⑩diē dànɡ(　　　　)起伏 答案：①jiè　②pī　③jǐ　④jiá　⑤ɡānɡ　⑥hè　⑦怆　⑧葩　⑨撰　⑩跌宕 2．理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①避嫌：避开嫌疑，为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。 ②雷厉风行：像雷一样猛烈，像风一样快。形容执行政策法令等严格而迅速；也泛指做事情声势大而行动快。 ③跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。 ④烫手山芋：比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。 ⑤戛然而止：形容声音突然中止。 (2)词语填空 从本课课文中选择恰当的成语填在下面语段的横线处。 作为公司负责人，他有着　　　　的做事风格，处理问题斩钉截铁、毫不含糊。这可能与他　　　　的人生经历有关。他年轻时捡过废品、打过工，后来参军驻守过祖国的边疆，回村后还当起了村支书，现在则成了公司的老总。大家多少都有点怵他，只要他的身影一出现，办公区的各种声音就会　　　　。 答案：雷厉风行　跌宕起伏　戛然而止 解析：第一处，由后面的“处理问题斩钉截铁、毫不含糊”可知，此处可填写“雷厉风行”。第二处，由后面的“他年轻时……现在则成了公司的老总”可知，此处可填写“跌宕起伏”。第三处，指各种声音突然消失，可填写“戛然而止”。 (3)易混辨析 第1组：过度·过渡 辨异同 过渡：指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态。如“过渡时期”“过渡阶段”“过渡政府”“过渡段”等。过度：超过限度。如“过度疲劳” 准运用 他由于　　　　自信，刚上任就急于改革，导致工厂各个部门出现混乱，好在他及时改正。工厂经过一年的　　　　，现已走上了规范化的发展道路 答案：过度　过渡 第2组：收集·搜集 辨异同 收集：指使聚集在一起。“收集”的过程是不用费多大工夫的。或许这东西原本就在这儿，只不过乱了、散了；或许这东西是别人送来的，只需要接纳整理。搜集：指到处寻找(事物)并聚集在一起。“搜集”的过程较为复杂 准运用 每一个课题的研究，都必须从　　　　资料入手。钟扬　　　　种子也是以此为基础的 答案：搜集　收集 第3组：包罗万象·应有尽有 辨异同 包罗万象：内容丰富，应有尽有。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。二者都有“内容丰富，一切都有”的意思。前者侧重于丰富繁杂；后者侧重于齐全完备，无一遗漏 准运用 本届戏剧节剧目题材多样，现实题材、传统故事、经典童话　　　　。表演内容丰富，　　　　 答案：应有尽有　包罗万象 1．读标题 标题中的“探界者”意为　　　　，这表明钟扬在生命的高度和广度上　　　　　　　　。 答案：探索边界的人　一直在探索自己的边界 2．读正文 (1)本文围绕　　　　　　　　　　　　选材，选取了钟扬从求学少年，到成为采集种子、研究种子的“种子达人”，再到担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种素材，按照　　　　顺序展开行文。 (2)阅读课文，概括课文相关部分的主要内容，将其填写在下面表格的空白处。 “探界者”钟扬 “英雄”少年 ①考入中科大；②进入中科院工作；③“胁迫”妻子结婚 种子达人 科学队长 “接盘”导师生命延续 ①学生延续探索之路；②种子某一天会生根发芽 答案：(1)钟扬为科学而探索的精神　时间 (2) “探界者”钟扬 “英雄”少年 ①考入中科大；②进入中科院工作；③“胁迫”妻子结婚 种子达人 ①不讲究生活品质；②致力于采集种子 科学队长 热爱科普 “接盘”导师 敢于接收转导师学生 生命延续 ①学生延续探索之路；②种子某一天会生根发芽 3.结构脑补 请依据提示填写图表中的空缺部分。 答案：植物学家　教育专家　生命的边界 深度学习活动 活动一　把握人物形象 1．作为科学家，钟扬身上体现了哪些科学精神？请结合材料，简要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①作为中国植物学家，钟扬努力为人类建造了一座来自世界屋脊的种子“宝库”，体现了他着眼未来的创新精神。②钟扬从主动到西藏采集种子到成为中组部援藏干部，十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4 000多万颗种子，占到了西藏高等植物的1/5，但他并不满足于此，甚至冒着“生命危险”采集种子，体现了他永不止步的探索精神。③深深扎根艰苦环境，毫不畏惧随时出现的高原反应和长时间的体力透支，体现了他不畏艰辛的实干精神。(意思相近即可) 活动二　体悟选材艺术 2．文章第一段为什么从拟南芥写起？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①从拟南芥写起能够揭示文章主人公钟扬的身份——植物学家，因为全世界有众多的植物学家都在研究它。②从拟南芥写起，还把钟扬与西藏、复旦联系在一起，从而揭示了他的其他身份——援藏干部、教育专家等；也为下文写钟扬在西藏采集种子等事件作了铺垫。③从拟南芥写起，还有助于揭示人物品格。因为植物学家很少涉足西藏，而钟扬却凭执着的品格在西藏发现了拟南芥。 3．“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？该部分还写到钟扬结婚这件事，作者为何把这件事放在这一部分中？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班；上了少年班后努力补习自己的弱科；无线电专业毕业却进入了植物所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。 (2)作者将钟扬结婚这件事放在这一部分，是因为在“胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬这种勇于挑战困难、永不服输的“英雄”精神。 活动三　赏析表现手法 4．作者在刻画钟扬这一人物形象时运用了正侧面相结合的手法，请简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)正面刻画：①通过对人物的语言描写刻画人物形象。文章每一部分都有直接引用钟扬的话，它们或是钟扬与别人的对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。②通过描述人物的行为、事迹刻画人物形象。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。 (2)侧面刻画：①通过他人之口讲述钟扬的事迹；②藏族同事对其“钟大胆”的评价等。 学习评价作业 题号 1 2 3 4 5 难度 ★ ★ ★ ★★ ★★ 对点 理解分析内容 推理判断 理解句子含意 分析归纳内容 分析归纳内容 限时：20分钟　满分：17分 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一　回忆钟扬，很多藏族师生说，他就像绽放在“生命禁区”里的格桑花。 来到西藏，钟扬感到，这里需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者。他由此萌发另一个梦想：为祖国每一个民族都培养一个植物学博士。 为此，钟扬不放过任何一颗可在当地生根发芽的“种子”。援藏期间，他累计培养了6名博士、8名硕士，他们多已成长为我国民族地区急需的科研教学骨干。在他的帮助下，西藏大学建立了植物学研究“地方队”：他把自己活成了一颗追梦的“种子”。 “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”这是钟扬生前常说的话。从教30余年，援藏16年，他带领团队收集了上千种植物的4 000万颗种子。青藏高原有超过2 000种特有植物，然而，在全世界最大的种质资源库中，长期没有我国西藏地区的植物种子。因此，2001年，醉心基础科研的钟扬只身前往青藏高原，寻访植物标本，探寻生物进化轨迹。此后10余年，从藏北高原到藏南谷地，从阿里无人区到雅鲁藏布江边，都留下了钟扬的身影。 “为什么要花那么多时间，到那么多地方采集种子？”面对质疑，钟扬回答：“眼前的确没有经济效益，但国家需要、人类需要这些种子。做基础研究，心里想的就是‘前人栽树，后人乘凉’。” 除了4 000万颗种子，钟扬及其团队还将全世界仅存的3万多棵西藏巨柏登记在册，为珍稀巨柏筑起保护屏障。他们从采集的高原香柏中提取出抗癌成分，并通过美国药学会认证；他们寻找到雪域高原上的拟南芥，为全球植物学研究提供支持…… (摘编自新华网《钟扬：一颗追梦的“种子”》) 材料二　“人就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。他一生致力于杂交水稻的研究、应用与推广，这一路走来，虽然有很多的汗水和辛酸，但也有很多的丰收和喜悦。科学探索无止境，这是一条漫长而又艰辛的路。 注重理论联系实际、勤奋进取的务实精神。袁隆平认为：成功的要诀在于“知识、汗水、灵感、机遇”。他喜欢阅读外文方面的资料，了解其他国家著名的遗传学家的理论新动向，于是结合我国的实际情况进行研究，从而打开了杂交水稻研究的大门。 顾大局、淡名利、甘为人梯的协作精神。自从事杂交水稻研究以来，他亲自下田研究水稻的生长状况，从难处着手，从全局着想，曾把自己研究小组的相关材料毫无保留地分给全国各个研究单位，加快了协作攻关的步伐。我们要学习他这种团结协作的精神，才能把事情办好。 袁隆平院士曾说自己有两个梦想：一个是禾下乘凉梦，第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦。“全球有一亿六千万公顷稻田，如果一半有八千万公顷(种杂交水稻)，那现在的情况，每公顷增产两吨，可以多养活五亿人口。” (摘编自《人民日报》社论 《一稻济世，万家粮足》) 材料三　所谓航天育种，准确地讲叫航天诱变育种，就是利用太空的特殊环境诱使植物种子发生基因变异，进而选育植物新品种、创造农业育种材料、丰富基因资源，是一种将辐射、宇航、育种和遗传等学科综合起来的高新技术。 航天系统工程复杂，每一点荷载容量都弥足珍贵。在这种“名额有限”的情况下，可以跟随航天器进行“太空旅行”的种子也需要通过“千挑万选”才能脱颖而出。 带上太空的种子，必须是遗传性稳定、综合性状好的种子，这样才能保证航天育种的意义。拿这一批最近收获的“航聚香丝苗”来说，华南农业大学国家植物航天育种工程技术研究中心副主任郭涛介绍道，科研人员对约10 000个种质进行了广泛评价，从中挑出若干性状优良的候选搭载材料，而后进一步调研市场需求，最终才确定了“航聚香丝苗”作为嫦娥五号的搭载材料。 “奔月”水稻什么时候才能真正端上老百姓的餐桌呢？郭涛表示，从2020年11月搭载嫦娥五号“奔月”到真正成为流通于市场中的农产品，这批水稻种子要经历种植、鉴定、比较、示范、推广等一系列流程，预期花费3～4年的时间。 毕竟到太空经历诱变还只是品种选育的第一步，“太空种子”既要“上得了天”也要“入得了地”。航天育种是一个完整的育种研究过程，整个研究最繁重和最重要的工作是在后续的地面上完成的。 搭载嫦娥五号的这批水稻种子目前已经完成了第一个世代的种植，很快就要进入下一步的鉴定阶段。据介绍，目前收获的第一批种子来源于2 000个植株、1万个单穗，每个植株收获的种子会被分为三类，第一类是用来继续种植，第二类用来进行广泛的基因及性状鉴定，第三类将作为种子备份进行长期保存。同时，每株水稻都会有一个ID，方便科研人员对每一个样本进行连续的跟踪和鉴定，溯源追查。 (摘编自李子吉《航天育种： 一粒种子“上天入地”的奇妙旅程》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．钟扬以自己在高原多年的奋斗，改变了西藏地区的植物种子不被世界了解的状况，并为保护植物作出巨大贡献。 B．袁隆平一生致力于杂交水稻的研究、应用与推广，这和他想让所有的人远离饥饿的毕生梦想有着不可分割的联系。 C．航天器的载重容量决定了航天技术的发展，只有那些遗传性稳定、综合性状好的种子才有可能被带入太空进行试验。 D．搭载嫦娥五号的水稻种子已完成部分阶段的种植实验，这些实验获得的种子将会分为不同类型进入下一阶段的实验。 答案：C 解析：C项，“航天器的载重容量决定了航天技术的发展”错误，按照材料三的内容理解，应该是我国航天技术的发展决定了航天器的载重容量。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．我们不应该只从当前的经济效益角度来看待种子采集活动，而应该站在国家和人类需要的高度来审视其意义。 B．袁隆平在国外遗传学家理论的影响下，找准了研究的方向，打开了杂交水稻研究的大门，并为之奋斗终生。 C．航天育种需要综合辐射、宇航、育种等学科知识方能完成，它利用太空的特殊环境诱使种子发生基因变异。 D．航天育种研究工作最繁重和最重要的工作并不是在太空环境下完成的，而是在种子“落地”后的地面上完成的。 答案：B 解析：B项，“在国外遗传学家理论的影响下”片面强调了国外遗传学家理论的重要性，材料二说的是“了解其他国家著名的遗传学家的理论新动向，于是结合我国的实际情况进行研究，从而打开了杂交水稻研究的大门”。 3．下列选项，最能体现材料一中画线句子意思的一项是(3分)(　　) A．“敦煌女儿”樊锦诗将自己大半辈子的光阴奉献给大漠上的敦煌石窟。 B．路炳辉教授一心上好思政课，引领教研室教师探索思政课的教学模式。 C．年过古稀的冯骥才奔走于古村落间，被称为“传统村落保护第一人”。 D．面对不利的国际环境，华为公司上下一心，彰显了团队的凝聚力。 答案：B 解析：材料一中画线句子既能体现钟扬追求“种子”梦想的精神，又能体现钟扬作为“种子”帮助建立团队的特点。A.只能强调个人的追求和奉献精神。B.路炳辉教授既追求自己的理想，也帮助发展思政教育团队。C.只能体现个人对理想信念的追求。D.重在阐释团队的力量。 4．材料三详细介绍了种子“上天入地”的过程，请分别概括两个阶段不同的工作重点。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①上天前优选种子：选择遗传性稳定、综合性状好的种子，调研市场需求。②下地后种植鉴定种子：在种植后对每一个样本进行连续的跟踪和鉴定，溯源追查。 评分细则：上天前：答出“选择遗传性稳定、综合性状好的种子”1分，答出“调研市场需求”1分；下地后：答出“对每一个样本进行连续的跟踪和鉴定”2分。 解析：①结合“带上太空的种子，必须是遗传性稳定、综合性状好的种子，这样才能保证航天育种的意义”“从中挑出若干性状优良的候选搭载材料，而后进一步调研市场需求”可知，上天前要优选种子：选择遗传性稳定、综合性状好的种子，调研市场需求。②结合“搭载嫦娥五号的这批水稻种子目前已经完成了第一个世代的种植，很快就要进入下一步的鉴定阶段”“每株水稻都会有一个ID，方便科研人员对每一个样本进行连续的跟踪和鉴定，溯源追查”可知，下地后种植鉴定种子：在种植后对每一个样本进行连续的跟踪和鉴定，溯源追查。 5．两位种子专家在科研上取得优异成就，给我们带来哪些启示？请简要说明。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①要有不怕吃苦的精神，要勇于面对汗水和辛酸。②要有为国家为人民无私奉献的精神。③要注重理论联系实践，勇于实践。④要注重团队建设，发挥团体的力量。 评分细则：答出“不怕吃苦”“无私奉献”“注重理论联系实践”“注重团队建设”各得1分。 解析：结合钟扬“从教30余年，援藏16年，他带领团队收集了上千种植物的4 000万颗种子”和袁隆平“他一生致力于杂交水稻的研究、应用与推广，这一路走来，虽然有很多的汗水和辛酸，但也有很多的丰收和喜悦。科学探索无止境，这是一条漫长而又艰辛的路”可知，要有不怕吃苦的精神，要勇于面对汗水和辛酸。结合钟扬“国家需要、人类需要这些种子。做基础研究，心里想的就是‘前人栽树，后人乘凉’”和袁隆平“他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿”“袁隆平院士曾说自己有两个梦想：一个是禾下乘凉梦，第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦”可知，要有为国家为人民无私奉献的精神。结合钟扬“只身前往青藏高原，寻访植物标本，探寻生物进化轨迹。此后10余年，从藏北高原到藏南谷地，从阿里无人区到雅鲁藏布江边，都留下了钟扬的身影”和袁隆平“注重理论联系实际、勤奋进取的务实精神”“他喜欢阅读外文方面的资料，了解其他国家著名的遗传学家的理论新动向，于是结合我国的实际情况进行研究，从而打开了杂交水稻研究的大门”“自从事杂交水稻研究以来，他亲自下田研究水稻的生长状况”可知，要注重理论联系实践，勇于实践。结合钟扬“他累计培养了6名博士、8名硕士，他们多已成长为我国民族地区急需的科研教学骨干”和袁隆平“从难处着手，从全局着想，曾把自己研究小组的相关材料毫无保留地分给全国各个研究单位，加快了协作攻关的步伐”可知，要注重团队建设，发挥团体的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $$