第七单元 写作素养实践：如何做到情景交融 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

写作素养实践 如何做到情景交融 写作 目标 1.借鉴本单元散文在景物选择、修辞运用、感情表达等方面的手法, 写一篇写景细致、情景交融、语言生动的散文; 2.培养仔细观察、善于联想、用心感悟等良好习惯,提高审美表达能力 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 知识举要 写景抒情散文的景与情 　　写景抒情散文是指融写景抒情于一体的散文。这类散文所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起,而是情景交融,呈现出“情由景生,景因情美”的和谐关系。在这其中,情由景负载,景为情浸染,情是灵魂,景是载体。作者在文中抒发的情感是写作的核心。 　　写景和抒情是这类散文的两个要素,或由情而景,或由景而情,都是构思行文时可以采用的方法。或者先生发了某种独特的感慨,然后在此基础上选择能寄予感情的景物;或者受到景物的触动,通过描写和分析提炼出深刻的感悟。不论怎样,景物的描写,最终是为了表达情感、烘托情感,单纯写景不是散文而是说明文。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 技法例谈 　　一、融情于景,景自含情 　　自然景物是客观存在的,人的心情、情感是经常变化的。不同的心情,对同一景物的感受也就不同。所以,写景时要把作者的主观感受熔铸到客观的景物中,使抽象的感情具体化、形象化。这需要我们做生活的有心人,只要用心去观察生活,体察事物,将情感依附于笔端之景物,自然就能在写景时,让景物含情,从而传达出独特的情感体验。 　　二、借景抒情,情景交融 　　王国维说:“一切景语皆情语。”在写景中,不能把我们所讲的景物本身的特点和感情特点孤立起来,而应追寻两者的有效结合,做到融情于景,借景抒情,情景交融。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 　　三、善用技巧,凸显情感 　　要做到情景交融,恰当地运用各种修辞手法和写景技巧是必不可少的。 　　修辞手法有很多,如比喻、拟人、通感、排比、夸张等,常常在写景的作文中出现,为文章增色不少。 　　写景技巧,如动静结合,虚实结合、对比衬托等。如动静结合中的以动衬静,可收到“此时无声胜有声”之效。如叶绍翁的《游园不值》中的名句:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”诗句运用了动静对照的手法,在一“关”一“出”的动静冲突中,凸显出春光难锁溢出园外的蓬勃的生命激情,从而表达了作者对蓬勃春光的由衷赞美。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 实践演练 阅读下面的材料,根据要求写作。 　　同是写景抒情,本单元的几篇文章运用的艺术手法各具特色。借鉴这些文章的写法,写一篇不少于800字的散文。写完之后与同学交换阅读,互相品评,提出修改建议。修改后,把全班的习作编辑成册,拟定书名,撰写序言,作为高中生活的一份纪念。以下题目供参考,也可以自拟题目。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 　　(1)对我们的校园(村庄或社区等),你也许已经非常熟悉了,但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地;同一处景物,你也未必观察到它在不同时间的变化。以“我仿佛第一次走过________”为题,写一篇散文。  　　(2)四季更替是大自然的规律,每个季节都有它独有的特点。“立春”“立秋”“夏至”“冬至”,这些字眼都能引发很多遐想和回忆。选择一个节气,观察此时的景物和人们的活动,写一篇不少于800字的情景交融的散文。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 (1)【写作指导】本题是半命题作文,“我仿佛第一次走过______”,先理解题目给出的部分,“我”要求必须写自己经历的事,“仿佛”指并不是真的是“第一次走过”,而是之前走过时没有留意,没有发现景物的美,这一次才突然发现。再看待补充的部分,可以写“校园”“社区”“村庄”某处的景物。通过景物的描写,表达某种情感,或者表达对往日生活的怀念,或者表达对某位亲友的思念,或者表达对当今生活的热爱等。散文中的写景,需要按照一定的写作顺序,需要进行细节描写,从而表达特定的情感。  参考立意: ①回忆往事,表达对亲人的思念; ②触景生情,表达对往日生活的怀念; ③通过景物描写,表达对生活的热爱。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 【参考例文】 我仿佛第一次走过那个小角落 　　那个小角落,拂动着我的记忆。 　　那年冬天,大地守着一隅冻土冬眠,白昼和黑夜,同样的寂寥,没有声响,没有色彩,没有生命的气息,似乎天地间亮丽的光全都熄灭了,就连天空的颜色,也浓郁得像要掉下泪来。 　　我漫不经心地在小院里穿行,远远地就看见了一株落尽了叶子的小树,伛偻在那个小角落。这株小树,我经常看到它,但从来没有想过它会有什么惊人之处。这次不知什么原因,我的双腿竟不由自主地向着那个小角落慢慢地走去,走近时分明瞧见了它苍黑的裸枝上有着丑陋的疤痕。但令我惊讶的是,一朵小花竟骤然开放在这粗陋的枝头。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 　　它独自立在这儿,却毫不羞怯地绽放着那娇小的花瓣,倾吐生命中全部的芳香与色彩,露出新鲜的浅笑。这静默的世界顿时洋溢着生气。它迫不及待地睁开纯真的眼睛,看到了湖面般寂静的小院,看到了那伤痕累累的枝干,看到了满地的枯枝败叶。于是,它不愿再去观看院子里的一切,将眼光投向最高处的天空,但看到的还是灰色。 　　它不甘心就这样绽放一次,毫不遮掩地染红自己,红得那么深,那么浓艳,那么沉醉,肆无忌惮地红,义无反顾地红,在天边灰暗的背景下独自灿烂。 　　面对如此热烈明亮的色彩,我情不自禁地摘下一片花瓣放进嘴里,它似乎在一瞬间融化了,那汁液渐渐地、渐渐地渗透,像巧克力一般,丝滑绵软,还有一股淡淡的甘甜,沁人心脾。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 　　一阵寒风袭来,一下子我美的享受全消失了。小花却像是控制不住生命的喜悦,笑出了声来,声音是那么甜柔娇俏,回旋在整个小院,大概连飞而起的尘埃也听到了这无处不在的声音吧。 　　陶醉于这天籁般的笑声,我想起了辛弃疾的“惜春长怕花开早”。这朵小花在春天姗姗来迟之际就早早地开放了。它不惧怕寒风吗?它不后悔也许不能看到春的影子吗?它不会孤独吗?它灼灼的颜色解开了我的疑惑,亦将我照亮。不顾一切,它就在这丑陋的枝头上,独自营造着属于自己的春天,充实它绚烂的年华,享受它美丽的人生。 　　悄悄地,我走了。蓦然回首,那花依然开得灿烂,那朵花影连同那个不起眼的小角落一起扎进了我的记忆。那年的冬天,因那个小角落的这朵小花而变得温馨起来。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 　　【名师点评】本文写景手法值得称道。首先是拟人手法的运用,写小花的情态、芳香、色彩和声音,多角度多层次地描摹小花的形象,给人以鲜活生动的美感。其次是对比衬托的运用,小花与周边环境的对比,表现了小花生存环境的恶劣,凸显了小花精神的可贵。穿行在作者所营造的这样一种不畏寒风而傲然绽放的小花的美好境界中,读者在不知不觉中就受到了小花的精神的浸染。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 (2)【写作指导】大自然是美的,春夏秋冬姿态各异,如春天的百花齐放,夏天的草木丰茂,秋天的瓜果满园,冬天的高洁晶莹等。在写作前,要细致观察;在写作时,要抓住所选季节景物的特征,描绘出其季节景象特色。还要确定合适的观察点,选好角度,有层次有条理地描写景物。因为只有按照一定的时间或空间顺序描写景物,才能使文章有条理,层次分明。在描写景物时,还要融入人的活动,要有生活情趣,要抓住有季节特征的人物活动,还要结合景物描写抒发自己的感情,或者融情于景,这样才能使文章的立意更加深刻。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 【参考例文】 芒种 ——且收麦香,且种希望 　　阳光已经很热情了,醇熟的麦气乘着熏熏暖风,开始在田野上空弥散,在村庄周围飘荡。新麦的清香向农家昭告着,仲夏已至,又一个节气已盛装莅临——这个节气,不叫“大满”,叫“芒种”。 　　从小满走来的麦粒,终于功成行满,土地的守望者们,又一次见证了麦穗一步步褪尽青涩、籽满粒饱;见证了麦田在南风的鼓动下激荡起伏、翻涌成浪;也见证了麦芒在阳光之下、麦垄之上的闪光——那金黄的光泽呀,映照得人心里也光灿灿、亮堂堂…… 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 　　粒粒新麦都带着醇厚的香味,这香味,是节气的直抒胸臆,是芒种庄严的仪仗;这香味,总能让劳碌的农人莫名地心安,莫名地畅怀,又莫名地紧张…… 　　村口的凌霄架上开满了橘红,合欢花新吐了粉红的羽丝。庭前的栀子树也绽放了满树的洁白与芬芳,但农家人却全都视而不见。毕竟是“栽秧割麦两头忙”“收麦种豆不让晌”的麦秋季,龙口夺粮的事,谁不抓点紧?这一点,连那报农时、催农事的布谷鸟都知道。 　　“田家少闲月,五月人倍忙。”的确,这是个有点忙乱的节气,有芒的麦类等夏熟作物要收,有芒的稻子等秋收作物要种,春种的庄稼还要管,这三夏大忙天,从南到北可是都在忙收忙种了。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 　　作家孙继泉在文章中写道:“布谷是与北方的麦子有血亲的一种鸟。每到麦子泛黄时节,它就准时飞来了……布谷是人们夏日生活的背景音乐。”在这悠扬的背景音乐中,人们起劲地忙着,似乎忘却了日晒之苦、芒刺之痛…… 　　在这悠扬的背景音乐中,神农氏的后人们在这片土地上不懈地守望着,守望着故乡和田园,守望着成熟和麦香,守望着土地的厚重和无私,也守望着内心深处那质朴的梦想和愿望…… 　　分秒必争的紧张,让人们只记住了芒种的“忙”,却忘了在芒种鲜明的农业色彩和稼穑农事之外,还有另一种诗意。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 　　该饯送花神了。花朝节迎来的花神,早已为人们彩绘了数不清的锦绣花事,此时众芳摇落,花神欲归,人们祭祀送别,期盼来年再会,亦是芒种节气里别样的缱绻和浪漫。 　　“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,长江中下游地区要进入梅雨季了,一幅幅清新秀美的烟雨图卷又将在江南随处铺展。人们在劳作之余,青梅佐酒,静听梅霖,便是最惬意的休憩和消遣。 　　而莘莘学子也迎来了自己的收获季,他们即将在考场上一展才学。数载勤奋,一朝收获,滴落的汗水终将闪亮,璀璨的光芒终将喷薄,照亮前程,照亮远方…… 　　和这个时节的高考一样,麦香四溢的芒种意味着一个过程的结束,也意味着另一个过程的开始。我们读懂了芒种,明白了应时而为、把握时机的重要;我们适时而作,收获成熟,耕种梦想,更播撒希望。 　　看吧,万顷麦浪刚被收进粮仓,田野上又长满了茁壮的新秧…… 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 　　【名师点评】本文围绕“芒种”这一节气组织材料,始终扣住节气特征。由天气“阳光已经很热情”写到“新麦的清香”,节气的特点很明显。从人的活动看,这是个“忙乱的节气”,然后写到人们“忙收忙种”“饯送花神”。由眼前景象想到梅雨时节,想到高考的莘莘学子,将收获庄稼和收获人生联系起来,层层深入,写出了“芒种”这一节气的意义。语言生动形象,景物描写充满诗情画意;内涵深刻,意味深长。 返回 ‹#› 世纪金榜版权所有 $$