专题05 记叙文阅读（附答案）2024—2025学年九年级语文上册期中测试专项训练（安徽版）

专题05 记叙文阅读 请阅读下面的文字，回答问题。 棋逢对手 郑华红 ①榕树街是条老街，有几十棵大榕树，榕树枝干粗壮，绿树成荫，清静幽雅，凤城的棋友都喜欢聚集在这里。 ②老张和老刘就是在榕树街的树下认识的。 ③那天，老刘在树底下摆棋阵，他号称这是天下第一棋局，无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战。 ④棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负。 ⑤老刘第一次遇到高手，时刻保持警惕。老张紧张地瞪大双眼，额头上冒出细密汗珠。 ⑥兵来将挡，水来土掩，棋势突然发生变化。黑方的“将”被围困，只要红方出动“车”就能定输赢。下棋不能悔棋，老张不小心走错一步，只能眼睁睁迎接败局。围观的棋友连呼可惜。 ⑦果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前，老张哈哈大笑，立即摔炮打车，扳回败局。 ⑧红棋失去主将，难以进攻。黑棋只剩一炮，难以应战。双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 ⑨明眼人都知道是老刘故意松开棋子，保住了老张面子。老张品出老刘棋艺高棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地。 ⑩两人约定三天后再战。 ⑪榕树街的人都认识老张，他在凤城象棋界兹奖无数，如今差点儿在榕树街折翼，可是特大新闻。老张和老刘约战的消息传出去，惊动了凤城各路棋友。 ⑫三天后，棋友们齐聚榕树街。老刘和老张在棋盘前调兵遣将，小小的棋盘硝烟弥漫，杀气腾腾。半天下来，棋局三胜三负，老张赢得浑身舒爽，老刘输得心服口服。英雄惺惺相惜，二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，大有相识恨晚之意。 ⑬一晃，老张和老刘相识半年，棋也下了半年，双方约定中秋节举办一场象棋比赛，宣扬凤城象棋文化。 ⑭中秋节那天，榕树街热闹非凡，却迟迟未见老刘出现，打听后得知，老刘于昨天突发疾病离世。听说老刘走了，老张心里空落落的，棋下一半起身离开了榕树街。过了几天，老张拿着老对生前送给他的象棋，在榕树街摆下棋阵。 ⑮周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子。小伙子不看棋，只围着老张左看右看，然后拿起棋子与老张对弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机。 ⑯小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退。象棋界出了新人，老张虽败犹荣，约小伙子再战。小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张。 ⑰老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过，老刘的妻子瘫痪在床，棋友一场，他决定去探望。 ⑱老张一路打听，找到了城郊的老刘家。老刘家三间瓦房，独门独院，门楣上挂一块“象棋世家”的牌匾，院子里有一张石砌的棋盘。 ⑲老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说，我是小刘，等您很久了。老张嘴巴动了动欲言又止，小刘知道老张想说什么、从兜里掏出张皱巴巴的纸条递过去，说：“张叔，这是我父亲留下的。” ⑳老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住他性急，心脏不好，你只能输不能赢。 ㉑老张握着纸条，泪水从眼里滑出。 ㉒后来，老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，小刘的母亲能像正常人一样行走了。小刘在老张引荐下，参加省里举办的象棋大赛，一举夺得冠军。 ㉓小刘从省城回来那天，拿着奖杯去找老张。老张家客厅的墙上赫然挂着一块“医学世家”的牌匾。原来，老张退休前是名医生，象棋只是他的业余爱好。 （选自《小小说月刊》，有删改） 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说标题“棋逢对手”的含义既指两个人棋艺水平高，又指两个人品德高尚。 B．“榕树街”在小说中反复出现，这是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。 C．老刘因为非常敬重老张、所以去世前托付儿子小刘到榕树街去陪老张下棋。 D．小说结尾揭示老张的身份，既在意料之外，又在情理之中，让人不禁拍案称奇。 2．根据小说的故事情节，在下面横线处补写恰当的内容。 初遇老刘，和棋结束→ →老刘病逝，老张失落→ → →医治病人，小刘夺冠 3．自选角度，赏析下面句子的表达效果。 双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 4．小说中“老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么”，请根据小说的内容，把老张想说的话写出来。 5．小说中的三个人物老刘、老张和小刘都值得敬佩，你最敬佩哪一个？请简述理由。 阅读下面的文字，回答问题。 美如夏花 张忆安 ①“那是我最后一次见到老邹。”会议室里，垂老的魏子初沉浸在回忆中，香烟快烧到手了都没注意到。对面的美国老兵接上话茬：“这位邹先生，我见到他是在6月10日夜晚。当时我正率领一个班执行夜间巡逻任务，在距离营地两公里左右的山丘上，发现了他的侦查小组……” ②邹远亭缩身在小山丘的石缝中间，借着蒙了厚厚红布的手电发出的一点暗淡红光，全神贯注的计算着。美国人的防御圈并不难找，在漆黑一团的朝鲜半岛山地中，很容易发现被美国军营灯光照亮的夜空。真正要紧的是测距、测高和计算一定要准确。邹远亭把目标中心放在了美军营地里的油料、弹药堆放场上。打中这里，美军自己的汽油、炮弹就会变成志愿军火力的一部分。一定要准确、准确、再准确！要打到美国人疼，打到他们不敢再欺负中国人。 ③他在国民党部队的时候，曾经见到过被日寇刺刀挑死的孩子。国家弱小，就要受人欺凌，没有谁是安全的。那时候的他对中国已经彻底失望了，只想着有一天攒够了钱就离开。是报纸上的一条新闻，让他重新看到了希望。美国人在烟台开车撞死了一个黄包车夫，共产党控制的烟台政府把肇事者抓了起来，判他有期徒刑，让他支付数额很高的赔偿，还让肇事者和美国驻青岛领事一起，给死者披麻戴孝送葬。这样的政权，才能让中国人不再受欺负吧。当时他就这么想。因此在战场上，他抓住一个机会逃到了解放军这边。 ④现在看来，这支部队没有让他失望。这样想着，邹远亭手下毫不停顿，几个最后的数字眼看就要算出来了。 ⑤“敌人！”身边为他放哨的话务员小周低喝了一声。 ⑥邹远亭头也不抬，仿佛没听见一样，笔尖在纸上快速移动，算完最后一个算式。 ⑦“什么情况？”一边把最后结果记录在纸上，邹远亭问道。 ⑧“好像是敌人的巡逻队，很可能已经发现咱们了，正在展开。”小周把冲锋枪口指向漆黑的夜色，神情警惕的答道，“怎么办？老邹，你快拿个主意。” ⑨撤退吗？邹远亭第一时间想到的是趁着美军还没有合围逃出去。不，不能那么做！他马上又否定了这个想法。夜色深沉，现在轻装突围的话，那就必须扔下沉重的测距装备和步话机。敌人发现这些东西，马上就会想到这是一个炮兵侦查小组，这次反击就泡汤了。邹远亭看向小周，在对方的眼睛里找不到恐惧，只有焦急。 ⑩“把步话机给我，顶住两分钟。”邹远亭道。他没有多说任何话，用不着说什么豪言壮语。波波沙冲锋枪清脆射击声在身边想起，小周打出一个又一个长点射。这样的射击方式保证不了精度，但没关系，只要能把敌人压住一小会儿就行了。 ⑪“张庄，张庄，我是李庄，我是李庄。美军坐标……”邹远亭没有浪费任何时间，对着步话机的受话器大声喊道。手榴弹爆炸声响起，冲锋枪的射击稀疏下去。小周可能快没有子弹了。但没关系，消息已经发出了，或者，现在可以试试突围？ ⑫“轰！”猛烈的爆炸近在咫尺，邹远亭被震得眼前一黑，昏了过去。好像经历了开天辟地到弥勒降世那么久，又好像只过了一瞬间，他再次清醒过来。枪声已经停下了，有人在不远处喊着什么。邹远亭摇摇头，像是要把耳朵里的轰鸣声摇出去。又过了一小会儿，等耳鸣不那么厉害了，他听清了，那是有人在用蹩脚的中文劝降。从石缝里看出去，能看到小周的遗体。他头上中了一块弹片，但伤口没有流出太多的血。身上还中了好几处枪伤，在牺牲前全身的血已经流干了。邹远亭看着小周，心中并没有什么悲痛，他知道，很快他们俩就能见面了。他掏出手枪，拉开枪机，向茫茫夜色中隐约活动的黑影射击。战斗很短暂，枪里的八发子弹还没有打完，邹远亭就被对方命中了好几次。有一枪更是直接把勃朗宁从邹远亭手中打飞了出去。不太疼，起码没有想象中那么疼。只是全身的力气好像被抽走了，呼吸都开始觉得费力，应该是到了最后的时刻吧。邹远亭忽然担心起来，万一战友们没有收到自己的情报呢？自己牺牲了事小，反击失利的话，接下来的仗就难打了。 ⑬就在这时，夜空中忽然传来一阵凄厉的轰鸣，好像巨龙发出的愤怒咆哮。邹远亭用尽最后的力气，抬头看去。一道道火光划破了漆黑的夜色，从四面八方扑向美军营地。火焰迸发出来，连成一片火海，那是铁在燃烧。离他几步远的地方，几个围拢过来的美军士兵也瞠目结舌地看着眼前这一幕。不知过了多久，炮击终于停顿下来。一个美军军官如梦方醒一样走向邹远亭，弯下腰查看他的情况。邹远亭没有注意这个美军军官。他还在望着烧得照亮半边天的美国军营。在最后一丝生命的光芒从眼中消逝的时候，他喃喃地说了一句：“真美啊，像夏天的花！” ⑭会议室里，寂静压住了所有声音。没有人说话，也没有人发出任何声音。良久，美国老人似乎从记忆中醒来，看了看对面的魏子初，说道：“虽然身处不同阵营，但那两位志愿军士兵是值得敬佩的勇士。我知道中国人要落叶归根，就留下这个印章。想着早晚有一天，我应该让他们回家。所以，我来了。” （节选自张忆安《美如夏花（下）》，有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．在专心计算美军营地油料、弹药堆放场的位置参数时，邹远亭心中默想着要打疼美国人，打到他们不敢再欺负中国人，表现出强烈的民族自尊心。 B．小说叙述烟台政府让美国青岛领事与肇事者为死者披麻戴孝送葬这件事，既交待了邹远亭投诚的原因，又为下文表现他视死如归的气概埋下伏笔。 C．邹远亭摇摇头，像是要把耳朵里的轰鸣声摇出去，这一动作描写运用了比喻修辞。 D．志愿军大炮咆哮着，一道道火光划破夜空，从四面八方扑向美军的营地，火焰连成火海燃烧着，这战场环境描写有力地烘托了邹远亭牺牲的壮烈。 7．文章在魏子初接待美国老兵事件中插叙有关邹远亭的回忆，这样构思有哪些表现效果？请简要分析。 8．请从描写方法的角度赏析下面的句子。 好像经历了开天辟地到弥勒降世那么久，又好像只过了一瞬间，他再次清醒过来。 9．文中美国老兵为什么多年后要来到中国，让两位志愿军的印章回家，请结合文章内容简要分析。 10．小说标题“美如夏花”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 梅兰要去上学了 罗光成 ①“阿婶，现在还好吧？” ②“英子哎，说实话吧，要说现在还不好，真是要打嘴巴了。”梅兰把剥好的一把豆米放进盘子，又抓起豆角，抬头望望屋檐，一脸的心满意足，“你看你们帮我做的这屋子，住着里外亮亮堂堂，再不是从前漏风漏雨的危房，睡在梦里心都不安，现在慢说刮风下雨，就是下刀下枪，也是一点没有担心的了。” ③“你与阿叔身体都还好吧？” ④“亏得贫困户慢性病和大病救助，把我和你阿叔没钱治的病痛都治好了。我这筋骨病现在一点也不酸痛了，老哮喘也两年都没犯了，你阿叔腰椎原来整天躺在床上不能下地，也大病救助治好了，现在在镇上花果山黄桃食品厂上班，一个月能挣3000多块，中午厂里还管饭呢。” ⑤“阿婶，我还想问你，”小英子抬起眼，扑闪着长长的睫毛，笑盈盈地盯着梅兰。 ⑥梅兰停住手里的剥豆，看着小英子，等着她问话。 ⑦可小英子却只是笑盈盈地盯着梅兰，半天也不说话。 ⑧就在梅兰被盯得心里实在有些抓不着地时，“阿婶，”小英子重又开口了，“阿婶，我就想问你，你想不想上学？” ⑨“上学？上学？！”梅兰头脑里嗡得一下，嘴里不自觉地嘟嗫，好像自己在问自己，“你说什么，上学？你说上学？上什么学？” ⑩小英子不说话，笑盈盈地盯着不知所措的梅兰。 ⑪“哎，小英子，你晓得阿婶是个睁眼瞎，还尽拿阿婶开玩笑。”梅兰慢慢回过神，“上学，哪个不想上学，不想念书。”梅兰叹口气，“小时候家里穷，兄弟姊妹六七个，吃了上顿没下顿，哪有机会给我念书。七岁时，有天上午割猪草，路过学校，听到里面唱歌一样的读书声，忍不住趴在窗外，踮起脚尖朝里望，望得忘记打猪草，家里猪饿得嗷嗷叫，母亲一路寻来，扯着我的耳朵，一路拖到猪圈前，狠狠地拧紧我的耳朵说，要是把猪饿死了，我也别想活了……” ⑫小英子不说话，笑盈盈地盯着梅兰，微点着头，仿佛为梅兰的说话标注着逗点。 ⑬梅兰摇摇头，像要把过去的这些一股脑甩掉，望着小英子，“现在想想，也不能怪母亲，一大家子老老小小要吃饭，母亲又能有什么法子呢！现在脱贫奔小康了，上学念书是有条件了，可阿婶我人已老了，又有什么学能上了呢。”梅兰撩起围兜，擦拭着眼角，有些不好意思，“嘿嘿，你看这不争气的老眼睛，有事没事动不动就淌眼水。” ⑭“阿婶，我今天来，就是请你去上学的。” ⑮“英子哎，你就别再逗阿婶了”梅兰疑惑地摇着头。 ⑯“阿婶地，全国都脱贫了，都小康了，这是第一步，现在老百姓吃穿住什么都不愁了，国家又出台了好政策，要让老年人老有所乐，享受终身学习服务了。”小英子把掉在地上的一粒豆米捡起来，凑近嘴边吹一吹，放进盆里，“现在这个叫‘老有所学’暖民心行动，老有所学，就是让老年人走进学校，老年人自己的大学，学文化，学知识，学技艺，学快乐。”小英子眼里放着光，梅兰感觉小英子眼里的光，照在自己的脸上，照在自己的眼睛，又从眼睛照到了自己的心上。 ⑰“我也能上这个大学？”梅兰问，梅兰感觉自己这个问话好像没有经过头脑，有些像别人借着她嘴巴说出来的。 ⑱“当然能！这是专门为阿婶你们老年人开办的学校！”小英子说着，变戏法一样，从身上摸出一个小本本，“阿婶，我已为你报了名，这是学员证，我为你报的是插花艺术，既能在艺术欣赏中感受快乐，学好后，还能到村里马上就要组建的花艺合作社上班，为打造我们的‘美自在’花艺小村作贡献呢。”小英子打开小本本，伸近梅兰眼睛，“你看，学校名称，县老年大学戴家村教学点，姓名，梅兰，班级，花艺，你这照片，是你脱贫那天填表时拍的，你看，你那天笑得多像我们山里的兰花啊！”小英子说着，调皮地挤挤眼，拍着掌哈哈笑起来。 （选自《安徽日报》2023年3月24日，有删改） 11．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小英子不是直接表明来意，而是卖个关子，问梅兰愿不愿意上学，文章巧妙设置了悬念。 B．梅兰小时候没有机会念书，是因为家里穷、兄弟姊妹多，所以她即使到现在也并不责怪自己的妈妈。 C．小英子把梅兰比作是“山里的兰花”，是她看到了梅兰脱贫时的高兴，又看到了她的自信。 D．文章全篇采用人物的对话描写，不仅推动情节的进展，而且表现出人物的不同个性特点。 12．梅兰家享受到了哪些政府的惠民政策？请结合全文内容概括。 13．文中梅兰叙述七岁时趴在窗外听课的经历，有什么作用？ 14．请分别从描写方法和修辞手法两个角度赏析下面的句子。 小英子不说话，笑盈盈地盯着梅兰，微点着头，仿佛为梅兰的说话标注着逗点。 15．文中小英子是怎样的形象？请简要分析。 阅读下面文章，完成问题。 一桌人生 ①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。 ②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。 ③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”[甲]爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹……”，爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。 ④[乙]桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。 ⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 ⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。 ⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。[丙]不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。 ⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。 ⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。[丁]“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。 ⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。 ⑪初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。 ⑫爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。 ⑬后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开…… ⑭就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。 ⑮我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。 16．下面句子是从原文抽出来的，请将它放回原来位置（   ） 梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 17．结合文章内容，说说第②段有什么作用。 18．品味语言，回答下面问题。 ①结合语境，赏析第⑤段中加点词语。 爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 ②从句式特点的角度，赏析第⑨段画线句。 春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。 19．结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他”的理解。 20．文中“桌”与许多人的人生紧密相关。请结合文章内容，具体说说“桌”和他们的人生之间的关系。 阅读下面的文字，回答问题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四作多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了，父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 21．下列对文章内容的理解与分析有误的一项是（   ） A．父亲砍苹果树的原因是：这些树老了，结不了多少果子了。 B．老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，体现了生命的生生不息和生命的交替。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨的主旨。 D．“抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树的不舍之情。 22．请赏析下面句子。 ①父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。（从人物描写的角度） ②带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。（从修辞的角度） 23．结合本文内容说说父亲是个什么样的人？ 24．小说标题“父亲和树”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 阅读下文，完成各题。 千叶瓶 ①那只花瓶是他二十几年前从农贸市场买来的。造型一般，素白，底部连瓷窑标志都没有。花瓶陪伴他度过整个青壮年时期。见证了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦！”的招呼。花瓶随他搬了两次家，在家里的位置多次变易，近些年则一直搁放在书桌一角。花瓶插过鲜花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。 ②退休后，他试图圆多年来写回忆录的梦。为此他专门购置了一个精美的十六开簿册，还准备了一盒十二支的绿色签字笔。为什么要选择绿色？完全是下意识驱使。在出售文化用品的货架前，他本是要拿黑色签字笔，忽然眼睛扫到了这种绿色的，好奇地抽出一支，在店里提供的试用纸上画了画，笔尖滑动的感觉和呈现的绿色都让他愉快，于是买了下来。 ③但是，翻开薄册，拿起绿笔，郑重地宣布：“别打扰我，我要开笔啦！”却愣在那里，满脑子飞花飘絮，却不知该如何写出第一句来。好不容易写出了几行，却实在不能满意，狠心用左手撕下那一页，却不料纸张一剐，反弹力使他握笔的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，结果签字笔笔尖就在瓶体上画出了一个弯线。拿抹布擦，去不掉，又找来去污粉，还是没用，涂上衣领净再擦再用水冲，那道绿痕似乎更加分明。 ④传来了妻子的声音：“你把弄脏的一面朝墙，不就结了吗？”又传来正好回娘家的闺女的声音：“爸，又不是什么值钱的宝贝，您干吗着那么大急？还是写您的回忆录吧，写出来，我给您录入电脑……”他望着破了相的花瓶，只是发愣。 ⑤第二天他用绿色签字笔，把那涂不掉的一个弯道，勾勒成了一小片绿叶，看上去，顺眼点。但瓶体和那么小一片绿叶，在比例上实在不相称，于是，他决定从那片绿叶开始，再连续勾勒出更多的，形态并不雷同、而又凹凸锯齿互补的叶片。勾勒第一个叶片时，他当然是一种后悔的心情，责备自己把素白的瓶体，不小心给玷污了。后来，不知怎么的，心理态势的惯性作用吧，勾勒别的叶片时，接二连三，全是后悔的思绪。后悔小时候，不该为了贪摘树上的果子，急躁地把整个枝丫扯断。又后悔上小学时，同桌向自己借圆珠笔用，死活就不借给人家。再后悔上山下乡的时候。队里培养自己当“赤脚医生”，却没有能把常见的草药形态认全…… ⑥闺女又小声问妻子：“爸的回忆录写出多少了？怎么抱着个花瓶在鼓捣？”妻子小声回答：“着了魔似的，每天总得花两三个钟头在瓶子上画树叶……不过他脾气倒好多了，下楼一块遛弯儿，还总跟我回忆以往的事儿……” ⑦渐渐的，他那只花瓶，半壁外表都画满了绿叶，那些单线勾勒的叶片，大大小小，连续不断，看上去，仿佛当初入窑出窑时，就已经有了，而且，是工艺师事先就构思好，精描出来的，显得非常自然，也非常和谐，堪称雅致秀美。 ⑧他继续在花瓶另一面上勾勒绿叶。妻子说：“难道你非得把叶子画满吗？铺满怕得上千片叶子，你累不累啊？”他边慢慢画，边沉吟地说：“我还真怕那画满的一天到来呢！” ⑨有一天，一位现在迷上古玩收藏的发小来看望他，忽然眼睛一亮，吼出一声：“老兄，你从哪儿收来这么个千叶瓶？”他不作声。那发小走近，小心捧起细看，哑然失笑：“原来根本不是古董，连当代高级工艺品都不是啊！”他让来客小心轻放，说：“对我而言，这是无价之宝！”他只简单解释了几分钟，来客便肃然起敬，并感叹：“如果那些对社会负有更大责任的人士，都能有你画千叶瓶的心思，该多好啊！” 25．选出下列对选文内容理解有误的一项（   ） A．②段加点字“扫”“抽”“画”，生动形象地写出了“他”以往对绿色的忽略以及内心对绿色的渴望，同时也为下文他给花瓶画绿叶做了铺垫。 B．主人公画千叶瓶的过程，就是回顾、反思人生的过程。“千叶瓶”由“一般”“素白”（①段）到“雅致秀美”（⑦段），象征着主人公心灵的丰富、人生境界的提升。 C．小说以“千叶瓶”为线索，采用倒叙，文章结构严谨，脉络分明。 D．阅读本文，可以引发我们的思考：即使人生出现失误，只要抱着积极的心态努力弥补，也能实现人生价值。 26．文章主要叙述了“他”与千叶瓶的故事。请依照示例，将情节梳理补充完整。 （1）一只造型一般、素白的花瓶被他从市场买回。 （2） 。 （3）花瓶上出现他怀着后悔的心情勾勒出的叶片。 （4） 。 27．结合语境，按要求赏析下列句子中的加点词语。 （1）却愣在那里，满脑子飞花飘絮，却不知该如何写出第一句来。（从修辞角度赏析加点词的用法） （2）他让来客小心轻放，说：“对我而言，这是无价之宝！”（结合文章内容，说说“无价之宝”的含义） 28．小说在第④段和第⑥段中两次写到妻子、女儿的话，有什么作用？请结合具体内容加以分析。 29．文中的“他”是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 请阅读下面的文字，回答问题。 传承 夏文兵 ①老赵的手艺是跟奶奶学的。那年月，小镇四周全是湖荡，盛产藕。奶奶能以莲藕为主材，烧一桌不同花式的美食。 ②老赵打小爱帮奶奶打下手，慢慢也学会了做菜。出名后，他带着儿子小海到镇上开饭店，将跟奶奶学的菜品整理成一套菜系-全藕宴，作为饭店的主打产品。店开了很多年，却一直不温不火。小海打算去打工，老赵怕手艺失传，叫他留下。小海说：“现在人的口味都刁了，谁愿意吃藕？您还是考虑换菜吧，否则饭店迟早要关。” ③这几年，小镇大力治理湖荡，引种新品荷花。生态好了，环境美了，游客也多了。赏完花，再尝老赵的全藕宴，绝配。全藕宴有地方特色，很多菜品有悠久的历史，便申请了非遗。 ④全藕宴成了非遗，老赵的饭店火了。客人越多，老赵却越头疼，全藕宴的制作工艺繁杂，很多菜制作需要时间。特别是“捶藕”这道菜，更需要提前准备，每天只能限量供应。 ⑤这道菜是全藕宴的精华，是老赵的绝活。 ⑥取整节藕的中段，洗净刮皮，竖切成厚度均匀的八片。将每一片放在案板上，用特制的松木榔头轻轻捶打九九八十一下，八片就要捶上几百下。敲打的力道十分讲究，轻了，藕的韧性不能被唤醒；重了，藕片就断了。看似简单的捶打，很考验耐心，这便是老赵说的“匠心”。将捶打好的藕片在面粉中轻揉几下，蘸上适量的面粉、投入滚开的油锅中，煎到两面焦黄捞出。再将这八片码好，摆成原来的样子装入盘中，连盘一起搁到笼屉上蒸。蒸到软硬适合时端出，淋上秘制的桂花蜂蜜酱，加几粒彩色樱桃。这样，一盘酥软、黏糯，入口有脆感，淡雅的藕香中又融合了桂花蜜清甜的捶藕就做成了。一筷入口，顿觉大自然的美味在口中一一化开。 ⑦得知老爹的手艺成了非遗，在外打工的小海回来了。老赵的脸上荡漾着笑，似乎看到了希望。可小海根本就不想按老赵的古法来，总想投机取巧。 ⑧“爸，您做事不能一成不变，要学会变通，很多工序不需要按古法来，工具也可以升级，用电动的，这样能提高效率。” ⑨“不行。咱手艺现在是非遗了，所有工艺不能变，否则对不起这块招牌。”老赵坚决不同意。 ⑩“咱们是非遗了，就要扩大规模，多开分店，提高知名度。” ⑪“不行，一个店都忙不过来了，再开分店，哪里来的人手？” ⑫“咱们可以招学徒，教会他们，让他们去分店经营。或者招加盟商，我们提供技术，他们提供资金，所得利润分成。” ⑬“不行，这手艺只能父子之间传承。一些配方保密还来不及，能外传吗？我看你小子就是吃不得苦。”老赵生气地指着小海骂道。 ⑭一听这话，小海不乐意了，又跑了。 ⑮有不少厨师想来跟老赵学个一招半式，被老赵拒绝了；很多老板看到商机想来加盟，也被老赵一一回绝。随着热潮的消退，老赵饭店的生意又冷清了下来。 ⑯一天，老赵饭店不远处新开张了一家炸鸡店，开业当天生意十分火爆。老赵心想，新店开张，很多是朋友来捧场，还有一部分人凑热闹，图个新鲜，红火不了几天，过不了多久，肯定是关张歇业。 ⑰然而，事情并没有如老赵所料。几个月后，炸鸡店的生意依然火爆。老赵心中有点纳闷，便去看看。他听排队的一个年轻人说：“这个牌子是加盟国外的品牌。”老赵冷冷地说：“那肯定是挂羊头卖狗肉。”年轻人反驳道：“味道一样，我在其他地方也吃过。据说连锁店所用的食材、配方都是统一的，就连每道工序所用的时间都有严格的规定。”老赵挤到店门口，透过玻璃窗，看到店内各种烤箱、炸锅、煎锅等一字排开，每台机器上都有计时显示屏。一位穿着花格子衬衫，戴着牛仔帽，打扮成西部牛仔样子的年轻人，正根据计时器的提示不停忙碌着。老赵仔细打量着那年轻人，觉得很眼熟，等他转过身来，老赵惊呆了，那年轻人竟然是小海。 （选自《微型小说月报》2023年第03期，有删改） 30．下列对文章内容的理解和艺术特色分析有误的一项是（    ） A．“捶藕”的制作过程为：选藕切片-轻捶轻揉-蘸面油煎-笼蒸淋酱加樱桃。 B．这篇小说多次写到人物的对话，既推动了情节的发展，又刻画了个性鲜明的人物。 C．老赵坚持“工艺不能变”“手艺只能父子相传”体现了老赵的“匠心”及固执、保守的个性。 D．小海在小镇开炸鸡连锁店生意火爆的原因是他加盟了国外的品牌，部分人图个新鲜。 31．这篇小说围绕“全藕宴”分别写了老赵、小海的行为表现及饭店的变化，请阅读全文完成下面的表格。 老赵的行为及表现 小海的行为及表现 饭店的变化 ① 外出打工 不温不火 ② 返回小镇 火了 恪守全藕宴工艺，拒开分店 ③ ⑤ 拒绝厨师学徒，回绝老板加盟 ④ 32．从人物描写的角度赏析文中画线语句。 “不行，这手艺只能父子之间传承。一些配方保密还来不及，能外传吗？我看你小子就是吃不得苦。”老赵生气地指着小海骂道。 33．选文第⑥段不惜笔墨描写“捶藕”这道菜的制作过程，有什么用意？ 34．小说“传承”为题意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 遛鸡 聂鑫森 ①株洲城南的这个住宅区叫吉祥山庄。地方大，一圈青砖围墙里，散落着十几座高楼；也有山，在社区的中心地带，保留着几个小山包，山上有花有树，还有小巧的亭子，山庄也算是名副其实了。 ②社区的老人不少，本地退休的，从外地来帮儿女带小孩的。如今生活宽裕了，老人也会自找乐子，比如养狗、养猫。于是，遛狗、遛猫（猫不耐烦慢慢走，得抱着），便成了好看的风景。 ③居然有遛鸡的，遛的是一只小母鸡！一个六十来岁的老娭毑，口里不时地“咯咯咯”念几声，慢慢地走在前面；一只褐黄的湘东小母鸡大摇大摆地跟在后面。走累了，老娭毑在路边的石凳上坐下来，从上衣口袋里掏出一把米，再伸开手掌送到鸡嘴边，让它啄米。 ④遛狗、遛猫不是奇巧事，遛鸡成了焦点新闻。 ⑤老人们先是远远地看着，然后忍不住走过来说话。老娭毑很大方，你问什么她答什么。小母鸡的眼珠子滴溜溜转，一点也不认生，乖乖地伏在老娭毑的脚边。 ⑥“哦，你是来自茶陵县的云阳山乡村。我们就叫你茶陵娭毑好不好？” ⑦“我那当家的姓豆，还是叫我豆娭毑吧。” ⑧大家笑了，说：“你在家从夫，出门了还从夫。” ⑨“我是来女儿家，这叫出门从女。哈哈。” ⑩“豆娭毑，你开朗，还有趣。你是第一次来呀，要多住些日子，大家一起欢度晚年。” ⑪豆娭毑叹了口气，说：“女儿当老师，女婿是个小干部，外孙女读小学了。原先是城里的亲家来帮忙，还请了保姆，不需要我们劳神费力。如今，他们连保姆都不请了。他们有车，节假日开车来我家里住几天，来去也就三百里路，简便得很。” ⑫“那他们硬是把你抢来的？让你到城里享清福。” ⑬“不是抢，是哄来的！老头子坚决不肯来，家里有水田和山田，塘里有鱼，栏里有猪，笼里有鸡鸭，怎么离得开？我也不肯来，他们就说单位的同事说闲话了，成家这么多年，居然不接乡下老人来城里住住，是没有孝心。于是，我只好来了。小辈的办法想得几多好！” ⑭“这样漂亮的社区，你一定住得开心。” ⑮“不开心！” ⑯“难道小辈怠慢了你？” ⑰“那倒没有。早餐是买来的，然后他们上班的上班，上学的上学，中午也不回来；晚餐只要我洗洗菜，女儿小豆煮饭，女婿小米炒菜，小米的菜真是炒得好。我都闲得骨头发霉了。” ⑱有个老头子说：“你怎么想到遛鸡了？难道它是金鸡、银鸡？” ⑲豆娭毑说：“它是解愁鸡！女婿开车来接我时，老头子在车的后备厢里塞满了瓜果蔬菜，还放进去一只小母鸡，交代我到了女儿家，先杀鸡给外孙女吃。” ⑳“你没舍得杀？” ㉑“我先在他们家的车库里，用大纸盒给鸡做了个窝，想先养几天再杀。第二天一大早，我去车库里看鸡，它一见我，就‘咯咯咯’地叫着跳出纸箱，里面滚动着一个白里透青的蛋，拿在手里热热的。那一刻，我想到在老家，每早我都是先去捡蛋，然后给它们喂食，再去菜园里摘菜。它们总是跟着我，像一群懂事的小把戏，让人怜爱哩。” ㉒大家听得直点头。 ㉓“捡回这个蛋，他们也买回了早点。我争着下厨房，用这只蛋做了一大碗紫菜鸡蛋汤，高高兴兴端到桌子上。女婿说家里有的是蛋，不要这样节省。我说这是刚下的热鸡蛋，奇巧哩，你们尝尝！外孙女喝了一小口，就说：‘味道酷美！这只鸡不能随便杀了，让它生蛋。’我说：‘外孙女的话最对外婆的胃口，生蛋的鸡，不但要好好喂，还要让它多运动，得便让它吃点虫头蚂蚁。’” ㉔“豆娭毑，怪不得你说它是解愁鸡，你见它就解了乡愁！”豆娭毑站起来，说：“对、对、对！它也走累了，该去窝里歇口气了。谢谢各位来和我说话，心里像灌了一泡蜜。再见，我们回家啰——” ㉕…… ㉖十天过去了。 ㉗这天早饭后，老人们发现豆娭毑没出来遛鸡。整整一天都没见豆娭毑和那只湘东小母鸡。 ㉘难道她病了？ ㉙第二天早上，一位老太太告诉大家：豆娭毑回老家去了，她不要女婿开车送，一个人到长途汽车站去搭乘大巴车。 ㉚老太太说：“前天下午黄昏时，她女婿小米的顶头上司忽然来访，说是要尝尝小米的好厨艺。冰箱里的肉食不鲜活，小米就把那只小母鸡宰了做菜。” ㉛“宰了就宰了呗。” ㉜“昨天清早，豆娭毑对小辈说，她做了个梦，家里的鸡都死了，她得赶快回去。外孙女钻进豆娭毑的怀里，哭得泪水长流。” ㉝老太太说完，长叹了一口气。听的人也叹了一口气，什么话也不想说了，各自散开去。 （选自《微型小说选刊》2022年第20期） 35．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头写小区优美的环境，突出了社区生活的惬意，引出了下文的遛狗、遛猫和遛鸡。 B．豆娭毑自称“豆娭毑”，还说“出门从女”，表明了她深受农村思想影响，不能适应城市。 C．豆娭毑把母鸡养起来，是为了每天能捡到一个白里透青的蛋，符合农村人的思维习惯。 D．小说主要通过大篇幅的人物对话来展开和推动情节的发展，情节平中见奇，构思巧妙。 36．梳理小说情节，把横线上内容补充完整。 开端：豆娭毑在社区遛鸡；→发展： ；→高潮： ；→结局：豆娭毑回家。 37．从描写手法角度赏析下面句子。 走累了，豆娭毑在路边的石凳上坐下来，从上衣口袋里掏出一把米，再伸开手掌送到鸡嘴边，让它啄米。 38．如何评价文中女儿小豆和女婿小米的“孝”？ 39．小说末尾老太太和众人为什么叹气？请结合全文内容回答。 阅读下面的文字，回答问题。 有所热爱，有所期待 ①老杨做出了他人生中一个重大决定——转让了他花费20多年时间经营的如今蒸蒸日上的公司，一门心思要去画画。 ②我们都替他惋惜，不了解他的人甚至觉得他在瞎折腾，都人到中年了，还画什么画呀，输得起吗？ ③以前的老杨是急躁的，是语速快而有力的，如今的他倒是一改往日急躁的风格，云淡风轻地说，不是所有的事都以输赢来定的，正因为人到中年，已不允许再挥霍时光了，得去做些自己真正热爱的事。 ④我这才恍然想起，老杨年轻时喜爱绘画，甚至可以说有些痴迷。我们在小城时，每到星期天，护城河岸边上，总能看到他在专注地写生。 ⑤那时，老杨是一位代课的美术老师。一个大男人，不修边幅，整天和画板形影不离，显得有几分“寒酸”。尤其是老杨的妻子，整天在他耳边唠叨，真正顶天立地的男人就应该做些大事业，才让人敬服。 ⑥也许是想逃开妻子的唠叨，也许是年轻气盛的赌气，在我跨进大学校门时，老杨把所有的画板、颜料都锁进院子里那间蛛网密布的小屋，背上包，告别了一年四季都清幽宁静的小城，闯进了车水马龙的大都市，决心靠自己的努力在繁华的大城市干出一番大事业。 ⑦他从基层业务员做起，态度谦卑、勤快诚恳。他起早贪黑，湿透过多少身衣衫，穿坏了多少双鞋子，只有一直默默注视他的太阳知道，只有常常无声陪伴他的星月知道，只有静静聆听他忙碌足音的每一寸道路知道。 ⑧靠着为人的真诚和做事的爽朗，老杨的业务量越来越多，自然而然地，老杨成立了自己的公司。赤手空拳的他终于在这个大城市有了立足之地。老杨越来越忙碌，他急躁的脾气大概就是从这个时候开始慢慢养成的。 ⑨大学毕业后，我和原来的几位老同学到一家公司去应聘，没想到那竟然是老杨的公司。他的公司已经被他经营得风生水起，规模也在不断扩大。我们简直不敢相信眼前看到的是他，这完全不是我认识的老杨。以前的他总是慢条斯理地在校园里赏风景，会因为蹲下来观察一片树叶的纹理而忘记上课时间，会花费巨大的耐心教我们画一幅静物画，那时的他，心中有梦想，生活有诗意。现在的他衣着光鲜讲究，做事雷厉风行，语速快而有力，带着权威，却隐隐透着急躁。 ⑩让我们吃惊的还有老杨对待时间的态度，那可谓是惜时如金。不过在我们人生道路的选择这件大事上，老杨却显得出奇慷慨。那天，他关了手机，将外界的喧闹隔离在他的办公室门外，耐心地为迷茫无措的我们指点迷津。他讲述着那些奋斗者的故事，并反复强调，无论选择哪条路，一定要遵从自己的本心。 ⑪直到现在，我才明白老杨反复强调的言辞里其实蕴含着他内心的愁苦和忧郁。外表光鲜的他其实并不喜欢在商场驰骋的生活，但走到了这一步，也只能硬着头皮继续走下去。那些年，老杨对我们说得最多的就是不要虚度时光。我们还以为这是他在炫耀他的骄傲，因此并没有放在心上。“这么多年，现实和理想始终在强烈地冲突着，在姹紫嫣红的繁华中，在夜晚灯火阑珊的岑寂里，我的内心总是充满了痛苦、挣扎，这些没有人懂。”他告诉我。 ⑫他见到我说的第一句话常常是，还读书吗？还坚持写作吗？谈话时，他总会告诉我，现实生活再不易，也要坚持心中的梦想，有所热爱，生活才有期盼。 ⑬如今想起这些，我突然懂得了老杨。而我也正是一路在粗粝的现实里坚持着读书、写作，朝着梦想努力并从中感受到时光温柔、生活充实，脚下的路宽广而明媚。 （作者：耿艳菊。选自《山西日报》2022年7月27日，有删改） 40．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第③段运用对比，突出了老杨的变化，强调了他“得去做些自己真正热爱的事”的决心。 B．第⑪段中的“炫耀”贬词褒用，旨在突出老杨“言辞里其实蕴含着他内心的愁苦和忧郁”。 C．第⑪段画线句运用语言描写，写出老杨在现实和理想的冲突中内心充满了痛苦和挣扎。 D．第⑬段写老杨在转让公司后慢下来，感受到时光温柔、生活充实，脚下的路宽广而明媚。 41．请阅读第④～⑩段，依据描述老杨的有关内容，在表格中填入相应语句。 时间 “老杨”的状态或事件 “老杨”的形象 “我”在小城时 ① ② ；心中有梦想，生活有诗意 “我”读大学时 老杨进城创业，经过努力成立了公司 态度谦卑、勤快诚恳；③ ；脾气急躁 “我”大学毕业后 老杨在办公室为“我们”指点迷津 衣着光鲜讲究，做事雷厉风行，语速快而有力；急躁；惜时如金；做事遵从本心 42．请选择恰当的角度赏析文中画波浪线的句子。 43．从全文看，文章采用了什么叙述顺序？有什么作用？ 44．这篇小说是以“我”的视角展开的，“我”在其中起怎样的作用？请简要分析。 栀子花又开 陈响平 ①又是栀子花开的季节。我家窗台上的栀子花，安静地面朝天空盛开着，与近在咫尺的黄鹤楼隔空相望。闻着缕缕不绝的花香，满身的疲惫消失殆尽，觉得有说不出的惬意。花枝静美安详，也让人心旷神怡。 ②这盆栀子花，是从远在一百五十多公里外的老家门前移栽过来的，看见它自然而然地想起老家，想起父亲生前种植的年久的栀子花树。每逢这个时节，老家院子里那绿树白花，一朵一朵栖在树上，藏在叶间，像刚出窝的洁白的小鸽似的。一阵微风吹来，满树馥郁，浸染了整个村庄。 ③小时候，端午节前后正是栀子花开的旺季，我们这些男孩子总要摘下一朵朵微微吐蕊的栀子花，插在衣襟上，或放在房间桌上的口杯中。女孩子把栀子花摘下来插在头上，一朵朵凝脂样的小花，栖落在她们的发际，美丽极了。接下来的时间里，每天都在这种沁人心脾的清香中度过。于是本来烦闷的心情，就在这郁郁的清香中化解得无影无踪。 ④过了几天，摘下来的花骨朵开始变黄、变枯，最后变成一朵黄色的干花，那股清香却依然如故。于是，我就把它放在枕头下面，每晚让这股郁郁的香气陪伴着我沉沉入睡。后来干脆用干栀子花塞满一个枕头，每晚惬意地枕着，这是怎样一种美好的奢侈？ ⑤记得有一次，我从高高的柳树上跌落下来，正好落到栀子花丛中。从母亲的怀里醒来，看见她又惊又怒，我鼻子一酸，突然觉得自己好像长大了。母亲虽对我的顽皮一向不满，此刻，我却觉得有一份母爱，如同栀子花的幽香那样若无若有。 ⑥这样的栀子花香，曾伴我度过童年与少年的一个又一个初夏时光。后来读到唐代杜甫的《栀子》，知道了它可以提取黄色染料，又可以入药，理气治病。据说，秦汉以前，栀子是应用最广的黄色染料，其果实中含有酮物质栀子黄素，还有藏红花素等，用于染黄的物质是藏红花酸。《汉官仪》曾记载：“染园出栀、茜，供染御服。”说明当时染最高级的服装用的就是栀子。这让我对它又多了几分好感。它在花开时期让人尽情欣赏，它在蛰伏期暗暗蓄积，最后献出累累果实，实在不凡。 ⑦转眼，我在都市安了家，无论如何也要在阳台上栽种一盆栀子花。栀子树不显娇性，抗旱耐寒。有一次出差一月有余，回到家中，海棠枯萎，文竹枯黄，月季凋落，只有栀子花还活着，但枝干如柴，就准备另换一盆。前思后想，于心不忍，浇灌清水一盆，第二天栀叶展开，枝干也变得饱满。不久，又是绿意盎然。一天清晨，推开窗口，栀子树上挨挨挤挤的都是洁白的花骨朵，微风过处，满屋花香。我把身体前倾，鼻翼靠近花朵，有说不出的舒畅。作为人间生灵，我们感觉栀子花的绽放是那么地自然而不经意，但当我们躬身探究之后才会发现：栀子花开实则经历了长久的努力与坚持。 ⑧如今，种植栀子花树的父亲走了，照看栀子花树的母亲也走了，岁月如同栀子花，开了又谢，谢了又开！栀子花打开了花苞，静静地在目光下汲取月的光莹，它只是静静地安详地挺立着，可我觉得这份沉静像是为了某种愿望的爆发。果不其然，它绽放了，每片花瓣都是那么饱满与完美！这让我想起“沧海月明珠有泪”的译注：每当月明寂静，蚌则向月而张，以养其珠，珠得月华，始极光莹。我想，不管是栀子花也好，蚌也好，它们沉寂，安于与自己斗争，忍受痛苦，是为了有一天能将最美的自己绽放！ （——选自“中国作家网”，有删改） 45．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段从视觉、嗅觉角度描写了栀子花开的美丽情形，照应了标题。 B．第③段运用了插叙手法，刻画了男孩、女孩的人物形象，为下文做铺垫。 C．第⑥段中杜诗《栀子》和《汉宫仪》的记载，都说明了栀子的重要价值。 D．第⑧段收束全文，与前文形成首尾呼应，又升华了文章的主旨。 46．请根据③—⑤段的内容，在表格空缺处填入恰当的内容。 内容 端午节前后，“我们”摘栀子花。 ② ③ 心情 ① 惬意 感动 47．请按照要求品析下列句子的表达效果。 （1）一阵微风吹来，满树馥郁，浸染了整个村庄。（从词语运用角度） （2）我却觉得有一份母爱，如同桅字花的幽香那样若无若有。（从修辞的角度） 48．文章第⑦段写海棠、文竹、月季有什么作用？ 49．结合文章，谈谈你对下面这句话的理解。 它们沉寂，安于与自己斗争，忍受痛苦，是为了有一天能将最美的自己绽放！ 阅读下面文字，完成题目。 客串 谢志强 ①郝静出生的时辰，夜深人静，大名寄托了父母的期望：好静。父亲开五香豆铺子，前店后坊，自产自销。可是，郝静好动，渐渐地，就有了个外号：阿动。人们忘了他的大名。家里人也顺口叫他阿动。 ②阿动，动得有方向，是戏文，他喜欢看戏。戏到哪里演，他就追到哪里看。长到该娶媳妇的年龄，他还是静不住，只不过，挑上个货郞担子，担子里放着五香豆，紧随着戏班子，看戏，卖豆。 ③母亲去世得早，父亲替他发愁，据传，阿动看上了戏班子里的姑娘。 ④草台班，多为越剧。越剧里，清一色的女演员，男角，也由女人演，女扮男装，可是，不知为什么，阿动迷上了京剧，京剧都是男演员，跟越剧相反，有女角，也是男扮女装。 ⑤京剧戏班里的掌班（班主）说：京剧是花，阿动是蝶，蝶恋花，从未见过阿动这样的戏迷。 ⑥父亲病逝，阿动该子承父业，静下来了吧？阿动的担子里，增加了炒锅，现炒现卖。看戏，当然要吃零食，况且，带了小孩，阿动的生意特别好。他会来戏里的道白、唱腔，加上五香豆的香味，有声有味，吸引很多食客。戏开场了，他会让食客自己付钱自己取豆。一包五香豆的价格固定不变。 ⑦其实，台上的戏文，他不知看了多少遍了，闲了，他还会唱几句，甚至加上一些即兴的台词。 ⑧有一天，京剧戏班，来到他家乡的古镇，仿佛郝家五香豆回归了故乡。他已经跟戏班子在外漂泊了一个春秋了。 ⑨郝姓里的族长过七十大寿，请来了戏班，族长喜欢看《三国演义》《三国志》，点的戏也是“三国”。 ⑩不知怎地，扮演二花脸的演员患了病，上吐下泻，不能上台。 ⑪掌班一急，突然想到了阿动。跟阿动商量，救个场，帮个忙，客串一下。 ⑫好像跟戏班，走南闯北，那么久，终于有了过把瘾的时刻，不过，他掩饰着激动，说：我还没正儿八经地登过台呢。 ⑬掌班说：这出戏，我演曹操点将，你演我手下的大将许禇。阿动伸出三个指头，似乎屈才了，说：就两句，三个字吧？你喊我过来听令，我答，在，你叫我率兵破敌，我应一声，得令。 ⑭掌班竖起食指、中指，说：是嘛，要不我怎么想到你来客串？两句台词，三个字，我出两块大洋，算是补偿你的生意，如何？ ⑮阿动将五香豆的担子摆在台下，吆喝一声：乡亲们，拜托了，自己取豆，自行付钱，听到了，传个话。 ⑯开演了。曹操上台，摆弄了一会儿威风，就喊：许将军听令。许褚走上台前，应道：在！一招一式，有大将风度。曹操说：命你带兵三千破敌。许禇应：得令。 ⑰台下，朦胧的月光和灯光里，一片密集的脸，随即响起一阵掌声，同时，不知谁喊：好，好，阿动演得好。“好”声响成一片。 ⑱演曹操的掌班过后说了他当时的反应：我演了数十年的戏，享受过无数次观众的喝彩，没见过给许褚的喝彩，何况，阿动是临时的客串，竟抢了风头。 ⑲掌班眼见了阿动“得令”走向侧幕，脱口喊：许将军转来。 ⑳阿动看过多少次戏，没这个情节，他愣了一下，转身回台，一副恭候的样子。 ㉑曹操说：许将军，你带兵前去，用何计破敌？ ㉒阿动醒悟，是乡亲们喝彩给他惹的麻烦。他灵机一动，顺水推舟，说：丞相在上，军机大事，不可泄露，请附耳过来。 ㉓掌班不得不伸过头，侧着脸。耳和嘴贴近。 ㉔阿动的嘴对着掌班的耳，说：我仅嫌了你两块银元，你竟然如此为难我？ ㉕曹操大笑，点头，说：妙计！妙计！ ㉖台下，族长鼓掌，引领了所有观众鼓掌。 ㉗幕后，掌班边卸装，边说：阿动，你入戏了。 ㉘阿动说：我不配那些掌声，这可是我的家乡呀，乡亲们没见过我演戏，在鼓励我呢。 ㉙掌班说：如此痴迷，你可以改行了。 ㉚阿动突然想到五香豆。台下，竟然还有几个人等在担子旁边，看摊。他清点了一下零零碎碎的铜板，竟然额外多出一些钱。 ㉛有人问：阿动，你改行了？ ㉜阿动摇头，说：祖传的五香豆，到我这里不敢中断，看戏，卖豆，两不误，戏里花样太多。 50．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说中人物名号有用意，“郝静”的大名寄托了父母的期望，“阿动”的外号又体现了人物的个性。 B．阿动爱好听戏，并没有耽误做生意，他追着戏班子跑，除了看戏外，还能卖出更多五香豆也是其中一个原因。 C．阿动客串许褚角色，虽然只是两句简单的台词，但他一招一式，有大将风度，他的表演赢得了众人的喝彩。 D．小说结尾阿动“看戏，卖豆，两不误”的话跟开头巧妙呼应，表明阿动已经喜欢上了卖五香豆，如看戏一样喜欢。 51．说说小说中“掌班”这个人物的作用。 52．请从描写手法角度赏析下面句子。 （1）他掩饰着激动，说：“我还没正儿八经地登过台面” （2）台下，族长鼓掌，引领了所有观众鼓掌。 53．文中阿动是怎样的形象?请结合全文内容概括。   54．请结合文章内容说说文章题目的作用? 阅读下面的文字，回答问题。 那年的欢喜 郑彦英 ①应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。 ②一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷： “油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！” ③我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！” ④小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。 ⑤集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。 ⑥二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。” ⑦小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。 ⑧凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。 ⑨我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！” ⑩但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。 ⑪我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。 ⑫凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。 ⑬我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。 ⑭二弟拽拽我的衣服，小声地：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。 ⑮这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。” ⑯小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。 ⑰小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。 ⑱二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。 ⑲我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋。同时把筷子递给小弟弟。小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。” ⑳我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。 ㉑回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。”从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。 ㉒多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！” ㉓我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！” 55．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（    ） A．凉粉摊师傅知道“我”不肯买凉粉，就大声地叫卖，铲锅底锅巴时有意铲得浅、铲得慢，他想用这些办法来引诱我们，他的这些行为说明他是一个很奸诈的生意人。 B．结尾写母亲知道盐少了却没有说，认为五分钱买了四个娃的欢喜便宜，并用几个“笑”来修饰她说话时的表情，以此来表现她的善良、明理以及对孩子的纵容。 C．“我”一瞪眼，二弟和三弟就不敢说话，后来给他们凉粉吃，他们也只是一人吃了一口，说明他们两个都是没有主见的人，凡事都要看别人的眼色行事。 D．发生在当年的几个兄弟吃凉粉的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下物质极度丰富而亲情严重缺失的忧虑与反思，这是作品的深刻之处。 56．阅读全文，根据文章内容填写下表。 事情 “我”的态度行为 小弟弟的态度行为 一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食 摊子嚷嚷 我一声喝住了 ② “我”去拉小弟弟，把 他提起来 死犟着坐在凉粉摊子前 面对卖凉粉师傅炒凉粉的诱惑时 他硬着头死坐着，不看“我” 放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟 的面前 ④ 他立即笑了，拿起筷子，却只 夹了小小一点 57．说说下列句中的加点词语在具体语言环境中的作用。 （1）小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。 （2）当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。” 58．文章是怎样刻画小弟弟这一人物形象的？试举一例作简要分析。 59．有人说，文中的这几个小孩子太馋了，太不懂事了，联系生活谈谈你的看法 母亲的价值 叶  骑 ①雪，漫无边际地下了一夜。 ②早上出门的时候，儿子打了一个趔趄，天气很冷，地上的雪花在行人的脚下东躲西藏，已经碎成了一地的冰渣子。 ③一整天的时间，儿子在公司心神难宁，稍一停歇，心头总会涌上一种不安的预感。这种感觉很奇怪，就像有一种未知的力量，想要告诉你一件未知的事情。 ④快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口。 ⑤儿子满头大汗地赶到医院，医生说，经过初步诊断，老人家右腿骨折，手术倒不复杂，但是老人家年纪大了，愈后很难说，也可能会落下残疾。 ⑥儿子心头一颤，让医生选用最佳的治疗方案，至于愈后，只能寄望于母亲能挺过难关，一切安好。 ⑦三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。 ⑧这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人。 ⑨儿子也了解自己的母亲，她年轻的时候为了生计，在路边摆摊，跟男人打过架，也当街耍过泼，只要能赚到钱，供自己的孩子上学就行。那个时候，她是这个家的顶梁柱，不管外面是暴风抑或骤雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母亲连照顾好自己都有些困难，这让她无所适从。好几次，儿子下班回来，发现母亲静静地坐在阳台，神情呆滞地望着窗外…… ⑩儿子明白，是他为这个家做点儿什么的时候了。 ⑪晚上，儿子做了一桌可口的饭菜，跟母亲有一句没一句的拉着家常。 ⑫自从落下残疾以后，母亲跟儿子交流不多，饭桌上也很少说话。直到儿子说，今天上班被领导训了一顿，母亲这才抬起头来，听闻自己的孩子挨了骂，她还是没法做到心如止水。 ⑬母亲问，是工作没做好吗？ ⑭儿子说，不是的，是最近迟到了好几次。 ⑮你不是定了闹钟吗？ ⑯这段时间工作太累了，早上起不来，闹钟也没叫醒自己。 ⑰儿子顿了下，接着说，要不，明天你七点叫我起床吧？ ⑱母亲愣了一下，看了看自己的腿，又想到儿子挨骂的事，终于还是答应了下来。 ⑲第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床。 ⑳推开房门，儿子果然还在呼呼大睡。 ㉑三儿，起床了，要去上班了。母亲说。 ㉒哟，都七点了，你不叫我，我今天又要误事。儿子满脸憨笑，赶忙从床上爬起来。 ㉓从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床；而儿子从不在外过夜，每天早上也照样会因为工作太过劳累，闹钟也没法叫醒。 ㉔时间像天上的流云，随风飘散。 ㉕晨光熹微，东方欲晓，窸窣的声音也越来越近了。儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。 （选自《小小说月刊》2023年第5期，有删改） 60．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ） A．开篇以拟人的笔法描写环境，雪花的“东躲西藏”营造了伤感的故事氛围。 B．母亲年轻时“跟男人打过架”“当街耍过泼”，反衬了母亲如今的病弱。 C．母亲摔伤后落下残疾，是引发其“母亲的价值”产生变化乃至丧失的转折点。 D．小说以儿子对母亲的观察、理解和引导为线索展开，结构紧凑，情感真挚。 61．为了实现“母亲的价值”，文中的母亲和儿子分别做了哪些努力?请简要回答。 62．读选文中画线句子，联系语境，把“她要叫儿子起床”换成“她去叫儿子起床”好不好?为什么? 63．请从人物描写的角度赏析下面的句子。 儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。 64．儿子让母亲喊自己起床一事，对身有残疾的母亲来说是不容易的，你如何理解儿子帮母亲实现“价值”的做法?联系生活实际，说说你可以在日常生活中如何学习文中儿子的做法，让你的母亲感受到自己的重要“价值”。 阅读下面的文字，回答问题。 瓜香 候发山 ①日头挂在空中，像个火球似的炙烤着大地。绿油油的瓜叶下藏着一个个又大又圆的西瓜。有的绿叶间还点缀着黄澄澄的小花，灼人的阳光下，散发着淡淡的清香。郝大叔的嘴角扯出一丝笑意，再过月儿四十，这些小花就会变成大西瓜……汗水流进了眼里，酸涩难受，他也顾不上理会。俗话讲，紧种庄稼，消停买卖。庄稼人，一旦有了农活，再恶劣的天气都不是个事儿。仿佛证明他们是铁打的，裸露的肤色都是古铜色。 ②“捡大点儿的摘。”老伴用毛巾擦了擦脸上的汗珠，叮嘱道。“不但要大，更要熟。”郝大叔站直身子，活动一下酸疼的腰，腾出一只手，抹了一把额头的汗水甩出去。两口子分工明确，他负责摘西瓜，老伴负责往地头的三轮车上搬。 ③忙活了半个多小时，三轮车已经装得满满当当，多一个都放不下了，两个人才罢手。 ④走到地头的树荫下，郝大叔的电话响了，是“好运超市”的杨老板打来的，问能不能弄些西瓜。郝大叔一边喘着气一边说，“杨老板，庙后的窟窿——神透了，你有顺风耳千里眼啊，刚摘了一车，屁股还没坐稳呢。不过，不能给你，河里的螃蟹——都有家（夹）了。价格高一些？高一些也不行。再过两天吧。不好意思啊。” ⑤郝大叔两口子种植了20亩“京秀”西瓜，属于早熟的品种，果肉为红色，口感偏甜，籽粒较少。因此，夏天一到，他们的西瓜便成了抢手货，供不应求。 ⑥老伴把水壶递给郝大叔，说：“怕是要得罪人家哩。”郝大叔接过水壶，“咕咚”“咕咚”了两口，说：“得罪不了，咱又不是卖高价……你歇息歇息，吃点干粮，我送去就回。”说罢，郝大叔跳上了三轮车。 ⑦去年西瓜成熟的时候，郝大叔和老伴晚上守在瓜田里。两口子不是怕西瓜丢失，依照郝大叔的说法，那就是看着西瓜，闻着瓜香，听着蛐蛐叫，才能睡得香，睡得踏实。其实，这就是庄稼人的本性，看着经自己一滴汗一把手换来的果实，比自己的孩子还亲，晚上恨不得搂着睡。没想到，有一天半夜时分，老天突降暴雨——起初，他们只想修改一下水渠，免得瓜田受损，等到他们发现一切都是徒劳时，已经为时已晚，周围汪洋一片，瓜田全被淹，一个个西瓜像葫芦似的漂浮起来。两口子慌不择路，爬到了摇摇欲坠的看瓜棚上。暴雨丝毫没有停歇的意思，就在两口子绝望的时候，当地驻军来了，几个当兵的轮流把他们背了出去……后来，在当地爱国拥军促进会举办的座谈会上，参加的人员，除了地方领导、驻地的官兵，还有当地老百姓代表，郝大叔也受邀参加了。轮到郝大叔发言时，他说：“若不是解放军，那一晚我和老伴就喂王八了……”一句话没说完，他就激动地呜嗬呜嗬哭起来。 ⑧今天，这一车西瓜就是慰问当地驻军的。 ⑨老伴自言自语道：“也不知咱的爱君能吃上西瓜不。”爱君是他们的闺女，去年上大二的时候在老两口的鼓励下报名参军了。“就你思想进步？肯定也有人给她送，还不只是西瓜哩。”郝大叔不满地瞪了老伴一眼。前几天，爱君给他发微信，说她随部队到地方慰问演出，当地老百姓太热情了，什么东西都往他们手里塞，冰糕，鸡蛋，煎饼，香包……一忙起瓜田的事儿，这事儿他忘给老伴汇报了。 ⑩郝大叔发动三轮车，“突突突”地冒出一股烟，旋风似的窜了。“路上慢点，别慌！”老伴对着车的背影喊道。也不知道郝大叔听没听到。 ⑪一阵微风吹来，让人顿感凉爽，似乎还闻到了空气中弥漫着的淡淡的花香和瓜香。 65．下列对文章相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文章①、⑦段两次提到“庄稼人”，表明郝大叔夫妇具有农民勤劳朴实的品质。 B．郝大叔和老伴摘西瓜送给当地驻军，是想让参军的女儿能吃到自己家种的西瓜。 C．小说多处写郝大叔夫妇的对话，既充满了生活气息，又推动了故事情节的发展。 D．文章写超市老板与郝大叔通电话的情节，有衬托作用，能更加突出人物的品质。 66．文中哪些情节可以体现郝大叔夫妇对军队的特殊感情？ 67．文章第⑦段采用了怎样的记叙顺序？有什么作用？ 68．赏析文章最后一句。 69．题目是“瓜香”，你从小说中能读到哪些方面的“香”？ 请阅读下面的文字，回答问题。 东风渠上醉清风 何君华 ①大学毕业后，我通过公务员考试，考上了新区下辖镇的党政办公室科员。今年，我被组织任命为党政办公室副主任。公示报告在公开栏一贴出，我就拍下来给父亲发了过去。 ②过了一会儿，我便接到了父亲急吼吼打来的电话。父亲在电话里非常激动。用父亲的话说，这可是我们家“开天辟地”的大事情！ ③除了向我表示祝贺，父亲还叮嘱我近期务必回去一趟。我的老家离新区只有三百多公里，开车也就是四小时车程，但工作一旦忙起来，想要回趟老家也不是容易的事情，我都半年多没回家了。父亲在电话里神秘兮兮地让我回家一趟有事要交代，而且要当面说，恰好后天开始就是中秋节小长假，我决定回去一趟，正好也陪二老过节。 ④我起了个大早往家赶。眼下正是白洋淀芦花飞舞、莲菱飘香的季节，一片连一片的苇叶由绿转黄，淀里霎时间变成了一片金黄的世界。汽车穿行在金色风景中，我丝毫没有感觉到长途开车的疲惫，似乎一转眼就到了家门口。 ⑤我给父母带回了白洋淀的特产莲花月饼。一起品尝过莲花月饼后，父亲来了兴致，说要带我去东风渠上钓鱼。 ⑥这让我觉得很奇怪，因为打小父亲便不让我去水边玩。为何这次父亲忽然起意要带我去钓鱼呢?我实在猜不出来。 ⑦东风渠上波光粼粼，渠水在阳光的照耀下闪动着银白色的光，成片的芦苇在微风中时不时地拍打着水面，更有三两水鸟鸣其上，实在是碧水共长天一色的好风光。 ⑧父亲甩下鱼线，在渠边坐下来，眼睛盯着渠面的浮漂，兀自说道：“东风渠开凿于1958年，想当年可没有现在这些大型机械设备，全凭人力一锹锹土，一筐筐沙，肩挑背扛，修建成了这道东风渠。当年，你爷爷奶奶都参加了修建，这些你都不知道，那时候连我都还没出生呢，别说你了，但这些历史我们应该记住。” ⑨父亲侧目望向我，我点了点头。 ⑩关于东风渠，我是知道一些的。记得上小学的时候，语文老师常向我们提起东风渠。每次说起来他都很骄傲，说这条渠就是一座丰碑，是人民的力量铸就了这座丰碑。 ⑪“知道为什么今天我要带你来钓鱼吗？”父亲问我。 ⑫我摇头表示不知。 ⑬ “你看这东风渠，渠水白净，满渠的芦苇虽然现在转黄了，但它们本来都是青青翠翠的，渠水和芦苇构成了一道清清白白的美丽风景。我是想让你记住，咱们什么时候都别忘了这份清清白白的底色！” ⑭我如梦初醒，原来，父亲在我“新官上任”之际把我叫回来，是为了告诉我这个。 ⑮我重重地点了点头。 ⑯就在这时，渠面的浮漂动了。我激动地站起身，示意父亲快提竿。父亲却显得不紧不慢，慢悠悠地轻轻提起鱼竿，一条约莫半斤重的青稍便上了岸。 ⑰我兴奋地将青稍从鱼钩上摘下来，父亲将鱼竿递给我，说：“你来试试吧。” ⑱我接过鱼竿，像父亲一样将鱼线轻轻地甩进渠里，静静地等待着鱼儿上钩。 ⑲ “知道这青稍为什么会上钩吗？”父亲轻声问我，眼睛仍直视着水面的浮漂。 ⑳ “因为它贪嘴。”我回答说。 ㉑“对，因为它贪嘴！人也是这样。记住，不管什么时候，不属于自己的东西千万不能贪！”父亲语重心长地说，在“千万不能贪”五个字上特意加重了语气。 ㉒我明白了父亲的意思，又一次重重地点了点头。 ㉓等了好一会儿，浮漂却一点儿动静也没有。父亲看出我有些不耐烦，在我耳边说道：“要沉住气，凡事不要急。” ㉔“你知道这东风渠的水，最终流向了哪里吗？”父亲问我。 ㉕我摇了摇头。 ㉖“白洋淀。”父亲说。 ㉗“白洋淀！不会吧？”我瞪大眼睛盯着父亲。 ㉘“不错，东风渠的水最终确实流向了白洋淀。”父亲说。 ㉙父亲指着不远处的输水线路图，接着说：“自河南境内黄河渠村闸引水，利用濮阳市濮清南干渠输水，穿卫河进入河北省，经东风渠、老漳河、滏东排河至献县枢纽，穿滹沱河北大堤后，利用紫塔干渠、古洋河、小白河和任文干渠输水至白洋淀。你别小看这东风渠，渠水不急不缓，却一刻不停地一路北上，最终汇入了白洋淀。凡事都是这个道理，踏踏实实的，功到自然成!” ㉚父亲的话震撼了我。我没想到，平素不苟言笑一板一眼的他，竟然在一天之内给我讲了这么多大道理，而这些道理，我将终身铭记。 ㉛夕阳下，东风渠上清风徐徐，渠水日夜不息奔涌向前…… （摘自《小小说月刊》，有删改） 70．下列对小说相关内容和艺术特色的理解赏析，有误的一项是（    ） A．小说的标题“东风渠上醉清风”语言生动形象，充满诗情画意之美，引人入胜。 B．小说中父亲嘱咐“我”回家的目的是告诫“我”做官后要不忘初心，明白事理。 C．小说中作者多次设置悬念，既掀起了行文的波澜，又推动了故事情节向前发展。 D．小说中父子间的交流是围绕“钓鱼”这件事展开的，所以“钓鱼”是贯穿全文的线索。 71．第④段中画横线的句子在文中有什么作用？ 72．根据提示，赏析下面句子的表达效果。 （1）我如梦初醒，原来，父亲在我“新官上任”之际把我叫回来，是为了告诉我这个。（从描写方法的角度） （2）一条约莫半斤重的青稍便上了岸。（从词语运用的角度） 73．联系全文，简析父亲的形象特点。 74．本文中父亲告诉了“我”许多大道理，请用简洁的语言概括出来。 阅读下面的文字，回答问题。 花儿是在时间中绽放的 谈瀛洲 ①已经不是第一次养虞美人了。以前种的，不管是单瓣的中国种，还是复瓣的高大荷兰种，都有一个缺点，那就是要到4月底、5月初才开花。5月初上海天气已经开始变热，而虞美人怕热，看不了几天花就枯萎了。 ②秋天在网上看到有意大利“蜂鸟”系列的虞美人小苗卖，这种虞美人又被称为“超级虞美人”，就想种了试试，看是怎么个“超级”法。于是买了粉色和香槟色的两个品种的四棵小苗（买花时我为了确保能养成功、看到花，每个品种都会买两棵，但一般来说两棵都能养大）。11月初到的货，种在12厘米直径的塑料盆里。花商为了节约成本，用的盆都是越小越薄越好，装的植料越少越好，这个还算大的。 ③花苗买来后，我都会移栽到更大、更深，也更结实、更美观的盆里。当然瓷盆、釉盆、陶盆、紫砂盆是更好，厚实的、有品牌的塑料盆也可以。因为就凭原来那么小的盆和里面的那么点植料，这花是很难养好的，倒不全是美观的问题。 ④这次因为盆稍大，而且花苗到货的时候我也正好较忙，就把换盆的事给推迟了两三个星期。然后有一天我在浇水的时候就发现，在虞美人的植株中央长出了几个毛茸茸的像小拳头似的东西。我知道这就是花苞了！原来这虞美人开花那么早！怪不得被称为“超级”！ ⑤看到花苞，我就来不及地给虞美人换了盆，还在植株周围撒了固体缓释肥，这样后续浇水时肥料就会慢慢地溶解、释放到盆土里。一般人养花，都是在看到花苞后才忙不迭地施肥，其实更多的工夫应当花在花苞长出之前。我虽知此理，有时也未能免俗。 ⑥花秆越长越长，垂挂在花秆顶端的花苞也越来越大，就像是一益灯笼。但也有不像灯笼的地方，那就是花秆和花苞上都长着密密的茸毛。虞美人和罂粟长得很相似，有没有茸毛就是它们之间的主要区别。这长满茸毛的花秆和花苞，也是一种很特色的花材。日本插花师东信康仁和摄影师椎木俊介就在他们合作的摄影画册《植物图鉴》里，多次运用这种花材。 ⑦想到这点，我就把这盆虞美人放在花几上，拍了几张它的花苞。然后就把它放在小阳台上，静待开花。这时已是12月中旬了，天气冷了，开花的过程也开始变得缓慢。虞美人的花苞接连几天好像都没什么变化，然后一天早晨我拉开窗帘，突然发现它打开了！是香槟色的那种！ ⑧外面气温接近0℃，而虞美人的一朵香槟色的大花却在寒风中绽放，轻盈、艳丽，花瓣薄薄的就像半透明的色纸，上面还有着折叠在花苞里面时留下的折痕。这种超级虞美人果然花大，就像是一朵小牡丹。 ⑨这时虞美人花苞那长满黑色茸毛的萼片，已经裂为两爿，一爿掉在地上，一爿黏在花顶，就像是一位丰满秾艳，头戴一顶黑色裘皮帽的俄罗斯贵妇。 ⑩我赶忙把太太叫过来看花，她看了也啧啧称奇，说：“这样子也太难得了，你赶快把它拍下来吧！” ⑪我刚买了可以二倍放大的老蛙100毫米焦距的微距镜头，正想试试，就赶忙把花搬了进来，放在花几上。然后又把新镜头换上相机，又把相机装上三脚架。然后我又摆好两只装在灯架上的闪光灯：一只放在花的侧后方，这样它打出的光线，能够穿透虞美人薄薄的花瓣，显示出它特殊的质地和纹理。但花心部分比较厚，闪光灯的光线是穿不透的。我就把另一盏灯放在花的侧前方，让它打出的光线，能够照亮花心。这两只灯的亮度，当然不能是一样的，侧后方那只要亮两档。就这样，准备工作就做了好一会。 ⑫只有拍花心，才能用足这新镜头二倍放大的功能。拍整朵花的话，像这么大的花，根本用不到二倍放大，最大复制比率能做到一比一的一般微距镜头就可以了，所以我就先拍花心了。 ⑬虞美人花的特点，是在花心里有一个长成小罐子形状的子房。把镜头对准子房，调好焦距以后，有趣的一幕出现了：子房上竟然也长满了黑色的茸毛！如果不是放大二倍的话，肉眼看是看不到这么清楚的。 ⑭对着花心我拍了好几张，然后想到要拍最初想拍的东西，那就是黏在花顶的萼片了。我把相机退得远一点，让整朵花都进入镜头中，手动对好焦距，刚拍了一张，只听得轻轻的“啪嗒”一声，那片萼片就掉在了地上 ⑮我把拍好的那张照片给太太看，说：“只拍到了这一张。”她说：“什么？只拍到了这一张？你在那里折腾好久，我以为你拍了好几张呢！”幸好这花上顶着萼片的唯一一张照片，拍得还不错。不然，我是没有机会补拍了。 ⑯是我没有想到，花上顶着的这片萼片，是随时会掉下来的。花是活的，就在我拍摄它的时候，它同时也在生长变化着，只不过这种变化大多数时候很微小、很缓慢，不像那片萼片“啪嗒”一下掉下那么突然、那么明显罢了。花不仅在三维空间中绽放，它还有一个时间的维度。摄影，只不过是抓住了它在开放过程中的某个瞬间而已。 （《文汇报》2022．2） 75．下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．我因繁忙没来及给虞美人换盆，过了两三个星期，虞美人却在时间的流转中，长出花苞，以自己的方式呈现出与众不同的魅力。 B．一般人养花，都是在看到花苞后才给花施肥，我对这一做法其实是不赞同的。 C．文章作者详细介绍拍摄虞美人的过程以及镜头的技术参数和功能，目的是展示自己是一个专业的摄影者。 D．文章最后一段有点明主旨和照应标题的作用。 76．“蜂鸟”系列的虞美人被称为“超级虞美人”，结合全文说说原因。 77．品析语言。 （1）虞美人的一朵香槟色的大花却在寒风中绽放，轻盈、艳丽，花瓣薄薄的就像半透明的色纸，上面还有着折叠在花苞里面时留下的折痕。（赏析句子的修辞效果） （2）花是活的，就在我拍摄它的时候，它同时也在生长变化着，只不过这种变化大多数时候很微小、很缓慢，不像那片萼片“啪嗒”一下掉下那么突然、那么明显罢了。（品析加点词） 78．文章以“花儿是在时间中绽放的”为题有何作用？ 79．你对文末“花不仅在三维空间中绽放，它还有一个时间的维度。摄影，只不过是抓住了它在开放过程中的某个瞬间而已”这句话有怎么样的感悟？ 阅读下文，完成后面小题。 炊烟缭绕 孙玉秀 ①大壮咬紧了牙，挥起匕首，拦腰刺向他面前的那棵松树。匕首插进有些开裂的松树皮上，好似一刀扎进敌人的心脏。大壮又顺势跨出右脚，运足全身的力气，将刀锋向右划过去。褶皱的松树皮立刻断裂，木屑随风而落，露出一条很深的刻痕。 ②前几天，大壮做饭的炊烟被山下的敌人发现。敌人立刻追踪过来，“围剿”了毫无防备的一个班，最终牺牲了三名战友，还包括对大壮最好的炊事班班长老高。这刻痕是最深刻最惨痛的教训，是战友们鲜活的生命啊！都是我的错，都是我无用！想到老高和另两名战友，大壮失声痛哭起来。 ③“小同志，你哭啥？你是新兵吧，想家了还是怕鬼子？” ④大壮闻声止住了哭声，见连长老吴和一个浓眉大眼的高个子迎面走来，问话的就是高个子。 ⑤大壮说：“我要给牺牲的老高和战友报仇！” ⑥老吴说：“大壮，我给你介绍一下，他就是咱们的……” ⑦高个子冲老吴一摆手，笑着说：“我姓张，刚过来，也算是个新兵嘛，来，咱们坐下来谈谈。” ⑧大壮有一点儿拘谨，见高个子说话很和善，便围过来坐下。大壮是一个月前加入抗联队伍的，枪法还不太熟练。老吴见大壮力气大又会做饭，便让大壮进了炊事班。 ⑨高个子说：“眼下敌人实行封山集屯政策，就是想困住我们的队伍，断了我们的粮食。这密林莽莽苍苍，有树皮野菜，有野果子，更有老百姓的支持，想困死我们，那是敌人的妄想！” ⑩老关紧蹙眉头说：“眼下的难题是我们缺少深山生活的经验。在深山里做饭，我们又在高处，只要炊烟一起，敌人就会发现我们。为这我们不仅连续两天都没敢生火做饭，而且还牺牲了好几位同志，这代价太大了。”老吴说完从腰间掏出一杆铜烟袋，搓了一把地上的干树叶子摆进了烟袋锅，点燃后吧嗒吧嗒抽起来。 ⑪“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。咱们队伍里这么多人，办法总会有的！小同志，你说呢？” ⑫大壮连忙点头：“我会砌烟灶，我在老家还干过瓦工活儿呢。” ⑬高个子伸出大拇指说：“好样的，如果能解决了炊烟这个难题，就是为咱们队伍立了大功。” ⑭老吴吐出几道烟圈，若有所思地说：“要想不被敌人发现，那得想办法让炊烟顺着地皮走，可炊烟也不会听话啊。” ⑮高个子赞同说：“那就想办法做一个通道，像烟囱一样的通道。” ⑯老吴咳了几声，嫌树叶子太呛嗓子，便把烟袋锅倒扣在地上，见烟圈依旧缭绕，又盖上泥土，伸出脚踩了踩，那些树叶子烟气便瞬间消失了。 ⑰大壮盯着老吴手里的烟袋锅看了半天，一拍脑袋，从地上跳起来：“有了！我有办法了！” ⑱高个子哈哈大笑说：“我就说嘛，办法总会有的。” ⑲半个月后，高个子和老吴带领大壮及炊事班的战士成功研究出地下烟灶。也就是在地窖子里挖出三个坑洞，上面砌好锅灶，又顺着坑洞砌上一条徘烟道，或者接上挖空的木槽。蜿蜒几百米，每隔一段留一个排烟孔。做饭时，灶烟就会顺着排烟道里的排烟孔分散冒出去。远远望去就像大山里的雾气一样，再也看不见那缭绕的炊烟了。“成功了！成功了！”大壮和战士们雀跃欢腾起来。 ⑳那天晴空万里，高个子和老吴找大壮布置了一项特殊的任务。大壮领到任务后格外兴奋，他和炊事班的战士们第一次大大方方点燃了灶火。从山下望去，密林之上，炊烟缭绕，颇为醒目。 ㉑山下的鬼子见了，立刻集合队伍，很快围拢过来。高个子和老吴见敌人钻进了包围圈，一声令下，枪炮齐鸣，彻底给敌人“包了饺子”。 ㉒打了胜仗，给老高和战友报了仇，大壮高兴得一夜没合眼，更加敬佩那个高个子和连长老吴。 ㉓表彰大会上，高个子站在前面特意点名表扬了大壮，说他在研究排烟灶时有经验有胆识，遇事不退缩。是一名难得的好战士。面对敌人的凶残，我们的战士要学会用智慧和敌人周旋，跟敌人血战到底！保家卫国。誓死不屈！ ㉔“天作被，地作炕，密林就是我的家……”战士们的歌声穿过密林，缭绕在长白山上的天空。大壮对老吴说：“连长，我早就看出来这位张同志不简单！原来他是咱抗联队伍的大官啊。” ㉕老吴笑着说：“那当然，他就是赫赫有名的杨靖宇司令。” （选自《2021中国年度小小说》，有删改） 80．梳理故事情节，补充完整。 炊烟被敌发现，三名战士牺牲→① →② →战士歌声缭绕，表彰大会庆功 81．结合文章内容，分析杨靖宇司令的形象特点。 82．从描写的角度，品析文中划线句子的表达效果。 83．设置悬念是作家构思小说的重要手段，杨靖宇司令阻止老吴介绍身份这一情节便设置了悬念，请探究其作用。 84．文章多次写到炊烟缭绕这一内容，请简要分析其作用。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 2． 约定再战，相识恨晚 对弈小伙，先输后赢 探访刘家，认出小伙 3．棋友们因看出老刘故意落子让老张一步，双方没有最终分出胜负而失落。 4．示例：你就是老刘的儿子？是你父亲让你每周日找我下棋的？ 5．示例：我最敬佩老刘。老刘棋艺高超；老刘为人厚道，善于察言观色，发现老张性急，为保其面子，故意落子，使两人和棋；老刘情深义重，他去世时还留下纸条，告诫儿子每周与老张下一盘棋，只能输不能赢。（例二：敬佩老张，因为他棋艺高超，人品高尚，重情义，医术高超。例三：敬佩小刘：棋艺高超，孝顺，懂感恩） 【导语】这篇小说《棋逢对手》通过刻画老张、老刘和小刘三位象棋爱好者的互动，反映了棋道与人道的融合。情节巧妙曲折，前后呼应紧密。老刘用心良苦，指导儿子小刘对老张进行有节制的挑战，老张则从象棋的互动中逐渐承担起对小刘和其母亲的关怀责任。小说结尾揭示老张的医生身份，巧妙点题，赋予人物更多价值和深度，让情节在出人意外中展现温暖的人性光辉。作品通过细腻的情节和人情描绘，传递了尊重、关怀与传承的美德。 1．本题考查对内容的理解。 B.有误，“榕树街”在小说中反复出现，点明小说发生的地点，“榕树街”是老刘、老张和小刘对弈下棋的场所，同时推动故事情节发展。并非是文章的线索； 故选B。 2．本题考查提炼概括信息。 第一空：在第⑩段“两人约定三天后再战”，这是他们初遇后的约定，为后续再战做铺垫。第⑫段“三天后，棋友们齐聚榕树街……老张赢得浑身舒爽，老刘输得心服口服。英雄惺惺相惜，二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，太有相识恨晚之意”，详细描述了他们再战的情况，经过激烈的棋局较量后，两人相互钦佩，有了相识恨晚的感觉。据此可概括为：约定再战，相识恨晚 第二空：第⑮段“周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子……小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机”，引出了小伙子与老张对弈的情节。第⑯段“小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退……后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张”，说明在与小伙子的对弈过程中，开始老张节节败退，后来小伙子再没赢过老张，呈现出先输后赢的过程。据此可概括为：对弈小伙，先输后赢。 第三空：第⑰段“老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过，老刘的妻子瘫痪在床，棋友一场，他决定去探望”，老张因为和老刘的交情以及老刘的家庭情况决定去探访刘家。第⑱段“老张一路打听，找到了城郊的老刘家……”，第⑲段“老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说：‘我是小刘，等您很久了’”，详细描述了老张探访刘家并认出小伙子的情节。据此可概括为：探访刘家，认出小伙。 3．本题考查赏析语言。 从第⑦段“果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老张哈哈大笑，立即摔炮打车，扳回败局”可以看出老刘有意让老张挽回局面。棋友们围观看棋，都希望看到一场真正凭实力分出胜负的棋局。他们看出了老刘的故意为之，觉得这样的和棋不是真正意义上的棋艺较量结果，所以“纷纷把头摇得像拨浪鼓”，表达出他们对这场没有真正分出胜负的棋局的失落之情。 4．本题考查补写人物语言。 老张和小刘之前多次下棋，小刘前期赢了老张，后期却又输了。此时老张到了小刘家，看到小刘，联系之前下棋的种种经历，老张应该是对小刘下棋时先赢后输的行为产生了疑惑。从整个故事来看，老张可能猜到小刘的行为背后有原因，并且这个原因可能与老刘有关。 文提到老张与小刘下棋时的异常情况，下文小刘拿出纸条揭示了真相，所以老张欲言又止的话可能是关于小刘下棋时故意输给他的疑问，例如“你为什么之前赢了我，后来又总是输呢？”或者“你下棋的表现是不是和你父亲有关？”之类的话。 示例：你是老刘的儿子吧？你每周日找我下棋是你父亲交代的？ 5．本题考查人物形象。 老刘：棋艺高超，从他摆下号称无人能破的棋局以及与老张下棋时的精彩对弈可以看出。棋品高尚，他故意让棋子滑落保住老张的面子，如第⑦段“果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前”。而且他在去世前还安排儿子小刘与老张下棋，叮嘱小刘要照顾老张的身体状况，这体现出他的善良和对朋友的关心，如第⑳段“榕树街老张人品好、棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢”。 老张：棋艺精湛，他在凤城象棋界获奖无数，与老刘下棋时也有精彩表现，如多次与老刘胜负难分。品德优良，他能领会到老刘的好意，在与小刘下棋时也没有因为开始的失败而恼怒，并且他还去探望老刘的家人，在得知真相后帮助小刘的母亲治病，如第㉒段“半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，小刘的母亲能像正常人一样行走了。小刘在老张引荐下，参加省里举办的象棋大赛，一举夺得冠军”。 小刘：孝顺，他听从父亲的安排，与老张下棋，并且按照父亲的叮嘱控制棋局输赢。棋艺进步快，他开始能赢老张，后来在老张的引荐下参加省里的象棋大赛并夺得冠军。 示例一：敬佩老刘。他棋艺高超又品德高尚，在棋艺切磋中既尊重对手又能巧妙地维护对手的面子，而且他在临终前还心系朋友，安排儿子与朋友下棋，这种对朋友的情谊和周到的考虑非常令人敬佩。 示例二：敬佩老张。他棋艺高且有良好的品德修养。他能理解老刘的善意，对小刘的异常棋局表现也没有过多追问，还主动去帮助老刘的家人，在自己的专长（医学）方面给予小刘家人帮助，这种大度、善良和乐于助人的品质值得敬佩。 示例三：敬佩小刘。他孝顺父亲的安排，在与老张下棋时按照父亲的要求控制棋局，并且他在棋艺上不断进步，能够在省里的大赛中夺冠，这种孝顺、懂事且积极进取的品质令人钦佩。。 6．C 7．①首尾呼应，取圆合之妙；②开头用美国老兵话语引起下文回忆，末尾用美国老兵送印章行为衬托邹远亭等勇敢忠诚；③避免平铺直叙，结构有起伏，使情节曲折有致；④插叙凸显小说主旨：和平是用牺牲换来的；⑤插叙使邹远亭等志愿军形象更加立体丰满（或丰富了文章内容）。 8．这是心理夸张描写（或心理描写），生动形象地突出了邹远亭被炮弹击中昏迷苏醒后迷迷糊糊的感觉，写出了他昏迷的时间似觉久又似乎短的过程，突出了他伤势重，表现了志愿军战士奉献牺牲的精神。 9．①那两位志愿军士兵是值得敬佩的勇士。②美国老兵知道中国人要落叶归根。 10．①志愿军打击美军炮火壮丽如夏花；②邹远亭完成任务后的喜悦如夏花盛开；③志愿军战士奉献牺牲的优秀品格美如夏花。 【解析】6．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，这里使用的是比拟手法，形象地表现了他想要摆脱耳中轰鸣声的迫切心情； 故选C。 7．本题考查内容理解。 结合①段中“‘那是我最后一次见到老邹。’会议室里，垂老的魏子初沉浸在回忆中，香烟快烧到手了都没注意到。对面的美国老兵接上话茬：‘这位邹先生，我见到他是在6月10日夜晚。当时我正率领一个班执行夜间巡逻任务，在距离营地两公里左右的山丘上，发现了他的侦查小组……’”可知，开头美国老兵的话语引出了对邹远亭的回忆，而结尾处美国老兵又通过送印章的行为，表达了对邹远亭等志愿军战士的敬佩和尊重，使得文章结构完整，首尾相应，给读者留下深刻的印象。 结合⑭段中“会议室里，寂静压住了所有声音。没有人说话，也没有人发出任何声音。良久，美国老人似乎从记忆中醒来，看了看对面的魏子初，说道：‘虽然身处不同阵营，但那两位志愿军士兵是值得敬佩的勇士。我知道中国人要落叶归根，就留下这个印章。想着早晚有一天，我应该让他们回家。所以，我来了’”可知，美国老兵的话语作为引子，自然过渡到对邹远亭英雄事迹的回忆，增强了故事的真实感和代入感。而结尾的送印章行为，则进一步强化了邹远亭等战士的英勇形象，使他们的精神得到了升华。 插叙手法的运用，打破了单一的时间顺序，使得文章在叙述上更加灵活多变。通过回忆的插入，文章在情节上产生了起伏和转折，增加了阅读的趣味性和吸引力。邹远亭等志愿军战士的英勇牺牲，正是为了换取和平。插叙的内容通过展现他们的战斗场景和牺牲精神，深刻揭示了和平的来之不易，凸显了小说的主旨。通过插叙的方式，文章详细描绘了邹远亭在战场上的英勇表现和他的内心世界，使他的形象更加鲜活、立体。同时，插叙也丰富了文章的内容，增加了文章的厚度和深度。 据此概括作答即可。 8．本题考查句子赏析。 结合“好像经历了开天辟地到弥勒降世那么久，又好像只过了一瞬间，他再次清醒过来”可知，这句话主要运用了心理夸张描写（同时也属于心理描写的一种）的手法。作者通过夸张的时间感知，将邹远亭从昏迷中苏醒的过程描绘得既漫长又短暂，这种矛盾的感觉生动形象地突出了他当时迷迷糊糊的状态。 “好像经历了开天辟地到弥勒降世那么久”这部分，用“开天辟地”到“弥勒降世”这样宏大的时间跨度来形容邹远亭昏迷中的感觉，显然是一种夸张，表达了他在昏迷中仿佛经历了漫长岁月的错觉。而紧接着的“又好像只过了一瞬间”，则与前者形成鲜明对比，说明他实际上苏醒得非常快，但主观感受上却经历了极大的时间跨度。 这种描写不仅展现了邹远亭伤势的严重，使得他在昏迷与苏醒之间经历了如此剧烈的时间感知变化，同时也深刻表现了他作为一名志愿军战士，在战场上即使面对生死考验也毫不退缩、勇于奉献的崇高精神。这种通过心理夸张来刻画人物内心世界的手法，使得邹远亭的形象更加鲜明立体，也让读者能够更加深刻地感受到他身上的英勇与牺牲精神。 9．本题考查内容理解和概括。 结合⑭段中“会议室里，寂静压住了所有声音。没有人说话，也没有人发出任何声音。良久，美国老人似乎从记忆中醒来，看了看对面的魏子初，说道：‘虽然身处不同阵营，但那两位志愿军士兵是值得敬佩的勇士。我知道中国人要落叶归根，就留下这个印章。想着早晚有一天，我应该让他们回家。所以，我来了’”可知，美国老兵在回忆中深刻感受到了邹远亭等志愿军战士的英勇与无畏。他们在战场上表现出的坚韧、忠诚和牺牲精神，让美国老兵深感敬佩。这种敬佩不仅仅是对他们个人勇气的认可，更是对他们所代表的国家精神和民族气节的尊重。 同时，中国人有着深厚的“落叶归根”情结，认为人死后应该回归故土、安息于祖先身旁。美国老兵深知这一点，因此他希望通过将志愿军的印章送回中国，让他们能够“回家”，得到应有的尊重和安息。 据此概括作答即可。 10．本题考查标题含义。 结合⑬段中“就在这时，夜空中忽然传来一阵凄厉的轰鸣，好像巨龙发出的愤怒咆哮。邹远亭用尽最后的力气，抬头看去。一道道火光划破了漆黑的夜色，从四面八方扑向美军营地。火焰迸发出来，连成一片火海，那是铁在燃烧。离他几步远的地方，几个围拢过来的美军士兵也瞠目结舌地看着眼前这一幕。不知过了多久，炮击终于停顿下来。一个美军军官如梦方醒一样走向邹远亭，弯下腰查看他的情况。邹远亭没有注意这个美军军官。他还在望着烧得照亮半边天的美国军营。在最后一丝生命的光芒从眼中消逝的时候，他喃喃地说了一句：‘真美啊，像夏天的花！’”可知，作者通过生动的描写展现了志愿军炮火打击美军营地的壮丽场景。“一道道火光划破了漆黑的夜色，从四面八方扑向美军营地。火焰迸发出来，连成一片火海，那是铁在燃烧。”这段文字不仅描绘了炮火的猛烈和壮观，还通过“像夏天的花”这一比喻，将炮火的美丽与夏花的绚烂相类比，表达了志愿军战士们英勇无畏、打击敌人的壮丽与辉煌。这种美，是战斗中的壮丽之美，是正义战胜邪恶的壮丽之花。虽然文中没有直接描述邹远亭完成任务后的喜悦表情，但从他最后的喃喃自语“真美啊，像夏天的花！”中可以感受到他内心的满足与喜悦。这句话不仅是对眼前炮火连天、美军营地化为火海的壮丽景象的赞美，更是对自己成功完成任务、为国家和民族做出贡献的自豪与喜悦的抒发。这种喜悦，如同夏花般绚烂绽放，是他生命中最美的瞬间。 小说通过邹远亭和小周等志愿军战士的形象，展现了他们为了国家和民族的利益，不惜牺牲个人生命的崇高精神。邹远亭在关键时刻选择坚守岗位，确保情报的准确传递；小周则用生命为战友争取时间，展现出无畏的牺牲精神。他们的奉献与牺牲，如同夏花般短暂而灿烂，却留下了永恒的美丽与光辉。这种美，是人性中最光辉的部分，是志愿军战士优秀品格的集中体现。 综上所述，“美如夏花”这一标题不仅描绘了志愿军打击美军的壮丽场景，还寓意着志愿军战士完成任务后的喜悦心情以及他们奉献牺牲的优秀品格。这些元素共同构成了小说丰富的意蕴和深刻的主题。 11．C 12．（1）危房改造，新做了屋子。（2）享受贫困户慢性病和大病救助，治好了以前没钱治的病痛。（3）参加“老有所学”行动，学习插花艺术。 13．表明了小时候不能实现的愿望，如今老了还能实现，在过去和现在的对比中突出时代的进步。 14．运用神态描写，使用了比喻的手法，“笑盈盈地盯着”“微点着头”的神态，把“点头”比作是“标注着逗点”，表明了小英子认同梅兰的观点。 15．（1）小英子是群众的知心人和贴心人，她同梅兰亲近，帮助她家解决各种实际困难。（2）小英子是优秀的基层干部，她向群众宣传国家脱贫的成就，耐心地讲解“老有所学”政策。（3）小英子工作作风扎实，她主动为梅兰报名，亲自送证上门，鼓励梅兰老有所乐。 【解析】11．本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析。 C.“又看到了她的自信”表述错误，根据原文第⑱段“姓名，梅兰，班级，花艺，你这照片，是你脱贫那天填表时拍的，你看，你那天笑得多像我们山里的兰花啊！”可知，小英子把梅兰比作是“山里的兰花”一是因为她名字中有一个“兰”字，二是她笑得很开心，像山里的兰花；文中并没有表现梅兰的自信； 故选C。 12．本题考查对文章内容的概括。 （1）根据第②段“你看你们帮我做的这屋子，住着里外亮亮堂堂，再不是从前漏风漏雨的危房，睡在梦里心都不安，现在慢说刮风下雨，就是下刀下枪，也是一点没有担心的了”可知，政府的惠民政策包括帮助贫困户进行危房改造，新做了屋子。 （2）根据第④段“亏得贫困户慢性病和大病救助，把我和你阿叔没钱治的病痛都治好了。我这筋骨病现在一点也不酸痛了，老哮喘也两年都没犯了，你阿叔腰椎原来整天躺在床上不能下地，也大病救助治好了”可知。梅兰夫妻享受贫困户慢性病和大病救助，治好了以前没钱治的病痛。 （3）根据第⑯段“国家又出台了好政策，要让老年人老有所乐，享受终身学习服务了……现在这个叫‘老有所学’暖民心行动，老有所学，就是让老年人走进学校，老年人自己的大学，学文化，学知识，学技艺，学快乐”可知，政府帮助梅兰这样的老人参加“老有所学”行动，学习插花艺术。 13．本题考查句段的作用。 根据第⑪段“小时候家里穷，兄弟姊妹六七个，吃了上顿没下顿，哪有机会给我念书……”可知，梅兰小时候想上学没有条件，但是她非常渴望学习知识。这个情节为后文她能够上老年大学的情节发展做了铺垫。根据第⑯段“国家又出台了好政策，要让老年人老有所乐，享受终身学习服务了……现在这个叫‘老有所学’暖民心行动，老有所学，就是让老年人走进学校，老年人自己的大学，学文化，学知识，学技艺，学快乐”可知，梅兰小时候不能实现的愿望，如今老了还能实现，在现在与过去的对比中，突出时代的进步，党的惠民政策给老百姓带来的福利。 14．本题考查赏析句子。 从描写方法的角度看，“笑盈盈”是运用了神态描写，“盯着梅兰，微点着头”是动作描写，通过小英子的表情和动作，生动地表现了她的耐心和对梅兰的关心，表明了小英子认同梅兰的观点。从修辞手法角度看，小英子的点头比作为梅兰的说话标注逗点，这是运用了比喻，使人物形象更加生动具体，表现了小英子听梅兰说话的专注。 15．本题考查对人物形象的分析。 （1）根据第①段“阿婶，现在还好吧？”，第③段“你与阿叔身体都还好吧？”可知，小英子关心群众的生活和身体，是群众的知心人和贴心人；根据第②段“你看你们帮我做的这屋子……”可知，小英子同梅兰很亲近，积极帮助她家解决各种实际困难。 （2）根据第⑯段“阿婶地，全国都脱贫了，都小康了，这是第一步，现在老百姓吃穿住什么都不愁了，国家又出台了好政策，要让老年人老有所乐，享受终身学习服务了……现在这个叫‘老有所学’暖民心行动，老有所学，就是让老年人走进学校，老年人自己的大学，学文化，学知识，学技艺，学快乐”可知，小英子是优秀的基层干部，她向群众宣传国家脱贫的成就，耐心地讲解“老有所学”政策。 （3）根据第⑱段“‘当然能！这是专门为阿婶你们老年人开办的学校！’……小英子打开小本本，伸近梅兰眼睛”可知，小英子工作作风扎实，她主动为梅兰报名，亲自送证上门，鼓励梅兰老有所乐。 16．B 17．（1）第②段描写了“我”第一天上学的愉悦以及父亲劳作的艰辛，用板凳引出后文的桌子，为下文写父亲对“我”学习态度的反复变化作铺垫。 18．①“碎”句中指爹的话对“我”心灵冲击之大，生动地写出“我”对不能继续读书的担忧。 ②倒装句，将“暖暖的”后置，突出了春风的温暖和煦，烘托了“我”看到新桌子时的喜悦。 19．爹听到“我”的话，看似没有反应，实则内心有波动。形象地写出此时爹内心选择的艰难，表现了爹沉默的性格和父爱的深沉。 20．桌子是“我”人生的见证，“我”最终从乡村走进大城市，是读书改变了“我”的人生；桌子见证了父亲对“我”读书态度的转变，表现了父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激；桌子见证了村里人对教育态度的转变，众多的孩子回归读书，他们的人生将因知识而改变。 【解析】16．本题考查材料回归。 句子中明确提到了“梳妆桌”，根据第④段“桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌”可知，原文中在乙处描述了梳妆桌的状态和父亲将其收拾出一半作为书桌的情景，所以该句子放在乙处最为合适，能够直接解释为何梳妆桌会成为书桌的原因。 故选B。 17．本题考查句段作用。 结合第②段“我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家”“傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的”可知，写“我”第一天上学时的喜悦以及父亲田间劳作的艰辛，二者形成鲜明对比，进一步突出“我“家境的贫寒。 结合“一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃”和③段“我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事”“爹抬起头扫了我一眼，只‘唔’了一声，起身进了光线暗淡的里屋”，⑤段“我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我”，⑦段“不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛”，⑧段“爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多”等内容可知，以板凳引出后文的桌子，同时为下文写父亲对我学习态度的反复变化等内容做铺垫。 18．本题考查语句赏析。 （1）“碎”可理解为“破碎”，“我的心碎成一地畏惧”一句，将自己的“心”形容为“碎成一地畏惧”，结合⑤段“他会冲着黑屋子吼：‘柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的’”可知，“碎”字形象写出作者担心父亲会不让自己读书的恐惧。 （2）结合⑨段“夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆”可知，画线句“春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的”为环境描写且为倒装句，“暖暖的”不仅形容春风，也暗指作者的心情。这句话烘托出“我”看到新桌子后内心的喜悦兴奋之情。 19．本题考查句子含义理解。 结合⑫段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他”可知，这句话运用拟人的修辞手法，将汗珠子赋予人的情思，形象写出父亲听到“我”要辍学后的反应，“汗珠子出卖了他”写出父亲纠结矛盾的心情；结合后文“他清楚我的命运掌握在他的手里。‘你得读书。’爹半晌才说，转身牵着牛出了门”可知，这句话表现出父亲沉默寡言的性格以及对“我”深沉的爱。 20．本题考查文章内容理解。 结合⑭段“就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在”等内容可知，桌子是作者坚持不懈读书经历的见证，它见证着作者从小学中学直到大学的的历程，是作者人生之路的亲历者； 结合⑬段“后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开”等内容可知，桌子也传达出父亲对教育态度由漠不关心到反对再到支持的转变，父亲为作者做新桌、擦拭桌子的行为体现出父爱的深沉和伟大； 结合⑭段“后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌”等内容可知，桌子的增多，暗指乡村百姓对教育的重视程度逐渐加深。桌子也见证着众多村民对教育态度的变化，许多农村孩子因知识而改变了命运。 21．C 22．（1）运用动作，生动传神地写出来父亲砍树后坐在树上回忆留恋的情景，也写出来父亲与苹果树关系密切，表达父亲对砍到苹果树的不舍、难过之情。 （2）运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”；生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对砍到苹果树的不舍、难过之情。 23．（1）父亲是一个默默无闻、无私奉献的人。“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”； （2）父亲是一个善良、懂得感恩的人。“父亲心里明白，苹果树为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”； （3）父亲是一个勤劳能干的人。“作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”。 （4）父亲是一个率真、朴实无华的人。“他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”； （5）父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”…… 24．（1）苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情；这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠，体现了生命的生生不息和生命的交替。 【解析】21．本题考查文章内容的理解。 C.根据文章根据第①段“现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹”可知，父亲砍苹果树的原因是：这些树老了，结不了多少果子了；根据第⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，文章揭示了父亲对苹果树的不舍之情；故题干“破坏生态的痛苦和悔恨”说法错误； 故选C。 22．本题考查对文章词句的赏析。 ①“坐”“抽”运用动作描写，写父亲坐在树上抽烟，生动传神地写出来父亲砍树后坐在树上回忆留恋的情景，“进行一次长时间的告别仪式”写出了父亲与苹果树关系密切，表达父亲对砍到苹果树的不舍、难过之情。 ②“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语”可知，这里运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”；生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；根据第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上”可知，表达父亲对砍到苹果树的不舍、难过之情。 23．本题考查人物形象。 根据第③段“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，父亲是一个默默无闻、无私奉献的人； 根据第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”可知，父亲明白苹果树对我们的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人； 根据第⑦段“上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，父亲是一个勤劳能干的人； 根据第⑨段“果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知，父亲是一个率真、朴实无华的人； 根据第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲因砍到苹果树而难过，表现父亲与苹果树关系密切，表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 24．本题考查文章标题。标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，还要挖掘其比喻义、象征义。结合文章内容分析。 结合第⑥段“它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”和第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可知，苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情； 结合第③段“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生”和第⑩段“父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可知，父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情； 结合第⑭段“砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠，体现了生命的生生不息和生命的交替。 25．C 26． 花瓶被他写回忆录时不小心划上绿痕 花瓶变为“千叶瓶”，也成为他的无价之宝 27．（1）运用了比喻的修辞手法，将他的思绪比作飞舞的花朵、飘飞的柳絮，生动形象地表现出他写回忆录时思绪纷飞、无从下手的心理状态。 （2）“无价之宝”的意思是无法估价的宝物，指极珍贵的东西，在材料中是说，现如今瓶体被勾勒上独一无二的叶片的千叶瓶，不仅是陪伴了“他”几十年的伙伴，还是他回顾往事、自我反省的重要媒介。 28．第④段作用：写了妻子和女儿的对话，表现了她们对于花瓶被毁这件事毫不在意。与“他”对于此事的着急形成对比，突出了他对花瓶的珍惜以及对玷污花瓶的后悔之情。第⑥段作用：通过妻子和女儿的对话从侧面表现出“他”对于画瓶这件事十分用心，并且在此过程中不断的反思自己，获得心灵的宁静与满足。 29．①从“花瓶插过鲜花、干花、假花和孔雀翎，可见他是个热爱生活的人；②从他在不小心使花瓶破相后，想方设法去弥补，可见他是个有责任心的人；③从他勾勒花瓶时的心理变化，可以看出他是一个善于自我反思、自省的人。 【解析】25．本题考查理解分析能力。 C.“小说以‘千叶瓶’为线索，采用倒叙，文章结构严谨，脉络分明。”表述错误。文章按事情发展顺序行文，采用的是顺叙，不是倒叙。 故选C。 26．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第③段“但是，翻开薄册，拿起绿笔……反弹力使他握笔的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，结果签字笔笔尖就在瓶体上画出了一个弯线。拿抹布擦，去不掉，又找来去污粉，还是没用，涂上衣领净再擦再用水冲，那道绿痕似乎更加分明。”可知，这部分内容是：花瓶被他写回忆录时不小心划上绿痕；从第⑨段“有一天，一位现在迷上古玩收藏的发小来看望他，忽然眼睛一亮，吼出一声：‘老兄，你从哪儿收来这么个千叶瓶？’他不作声……‘对我而言，这是无价之宝！’他只简单解释了几分钟……”可知，这部分内容是：花瓶变为“千叶瓶”，也成为他的无价之宝。 27．本题考查关键词句的赏析。 （1）“飞花飘絮”运用了比喻的修辞手法，满脑子的“飞花飘絮”，就是将他的思绪比作飞舞的花朵、飘飞的柳絮；再联系第③段“却不知该如何写出第一句来。好不容易写出了几行，却实在不能满意”可知，生动形象地表现出他写回忆录时思绪纷飞、无从下手的心理状态。 （2）“对我而言，这是无价之宝！”中的“无价之宝”的意思是无法估价的宝物，指极珍贵的东西，从第①段“那只花瓶是他二十几年前从农贸市场买来的。造型一般，素白，底部连瓷窑标志都没有。花瓶陪伴他度过整个青壮年时期。见证了他娶妻生子”可知，现如今瓶体被勾勒上独一无二的叶片的千叶瓶，不仅是陪伴了“他”几十年的伙伴；再联系第⑤段“后来，不知怎么的，心理态势的惯性作用吧，勾勒别的叶片时，接二连三，全是后悔的思绪。后悔小时候，不该为了贪摘树上的果子，急躁地把整个枝丫扯断。又后悔上小学时，同桌向自己借圆珠笔用，死活就不借给人家。再后悔上山下乡的时候。队里培养自……却没有能把常见的草药形态认全……”可知，这个千叶瓶还是他回顾往事、自我反省的重要媒介。 28．本题考查文段的作用。在答作用时，要考虑到情节的需要与情节造成的对话内容。一定要答出人物的心理因素。 第④段“你把弄脏的一面朝墙，不就结了吗？”“爸，又不是什么值钱的宝贝，您干吗着那么大急？还是写您的回忆录吧，写出来，我给您录入电脑……”妻子和女儿的声音是对他不小心给花瓶划上绿痕行为的劝解，表现出她们的不以为意，态度平淡，与“他”对于此事的着急形成对比，突出了他对花瓶的珍惜以及对玷污花瓶的后悔之情。 第⑥段“闺女又小声问妻子：‘爸的回忆录写出多少了？怎么抱着个花瓶在鼓捣？’妻子小声回答：‘着了魔似的，每天总得花两三个钟头在瓶子上画树叶……不过他脾气倒好多了，下楼一块遛弯儿，还总跟我回忆以往的事儿……’”从侧面表现出“他”对于画瓶这件事十分用心，并且在此过程中不断的反思自己。 29．本题考查理解分析能力。 从第①段“花瓶随他搬了两次家，在家里的位置多次变易，近些年则一直搁放在书桌一角。花瓶插过鲜花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎”可知，他是个热爱生活的人；从第③段“……反弹力使他握笔的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，结果签字笔笔尖就在瓶体上画出了一个弯线。拿抹布擦，去不掉，又找来去污粉，还是没用，涂上衣领净再擦再用水冲，那道绿痕似乎更加分明。”可知，从他在不小心使花瓶破相后，想方设法去弥补，可见他是个有责任心的人；第⑤段“后来，不知怎么的，心理态势的惯性作用吧，勾勒别的叶片时，接二连三，全是后悔的思绪。后悔小时候，不该为了贪摘树上的果子，急躁地把整个枝丫扯断。又后悔上小学时，同桌向自己借圆珠笔用，死活就不借给人家。再后悔上山下乡的时候。队里培养自……却没有能把常见的草药形态认全……”可知，他是一个善于自我反思、自省的人。 30．D 31． 学会做菜，整理全藕宴 为全藕宴申请非遗，限量供应 负气离开小镇 开起炸鸡连锁店 生意冷清 32．这句话运用语言描写、神态描写、动作描写，把老赵固执、保守的一面展现了出来，为下文老赵拒绝厨师学徒、老板加盟埋下伏笔 33．突出“捶藕”这道菜制作工艺繁杂，需要时间，是全藕宴的精华，是老赵的绝活，表现了老赵的耐心和“匠心”精神 34．）三层意思：①老赵打小爱帮奶奶打下手，从奶奶那里学会了做菜，传承了奶奶的手艺；②老赵将菜品整理成一套菜系-全藕宴，并申请了非遗，想把它传承给小海；③作者认为，传承非遗，需要先进的经营理念，可以采纳招加盟商，采用新技术等做法，把“全藕宴”传承下去。 【解析】30．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，根据第⑰段“这个牌子是加盟国外的品牌”“据说连锁店所用的食材、配方都是统一的，就连每道工序所用的时间都有严格的规定”可知，炸鸡店生意火爆是因为是加盟国外的品牌，统一的食材、配方和严格的制作流程，使得味道一致，吸引了顾客。“部分人图个新鲜”并不是生意火爆的主要原因； 故选D。 31．本题考查内容理解和概括。 ①根据第②段“老赵打小爱帮奶奶打下手，慢慢也学会了做菜。出名后，他带着儿子小海到镇上开饭店，将跟奶奶学的菜品整理成一套菜系——全藕宴，作为饭店的主打产品”可知，老赵学会了做菜，并整理出了全藕宴。 ②根据第③段“全藕宴有地方特色，很多菜品有悠久的历史，便申请了非遗”和第④段“特别是‘捶藕’这道菜，更需要提前准备，每天只能限量供应”可知，老赵为全藕宴申请了非遗，并且由于制作工艺繁杂，只能限量供应。 ③根据第⑭段“一听这话，小海不乐意了，又跑了”可知，小海因为不赞同父亲的做法，负气离开了小镇。 ④根据第⑰段“老赵仔细打量着那年轻人，觉得很眼熟，等他转过身来，老赵惊呆了，那年轻人竟然是小海”可知，小海在小镇上开了一家炸鸡连锁店。 ⑤根据第⑯段“老赵饭店不远处新开张了一家炸鸡店，开业当天生意十分火爆……老赵心中有点纳闷，便去看看”和倒数第二段“随着热潮的消退，老赵饭店的生意又冷清了下来”可知，在小海离开并且炸鸡店开业后，老赵的饭店生意变得冷清。 32．本题考查描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 这句话确实运用了多种人物描写手法。首先，“老赵生气地指着小海骂道”明确展示了老赵的神态“生气”和动作“指着小海”，这是对老赵的神态和动作描写。这些描写传达出老赵对小海提出的建议的强烈反感。  其次，“不行，这手艺只能父子之间传承。一些配方保密还来不及，能外传吗？我看你小子就是吃不得苦。”这是老赵的语言描写，他的话语中充满了坚定和不满，表现出他对手艺传承的严格看法，同时也反映出他的固执和保守。  这种综合的人物描写手法，不仅生动地描绘了老赵的情绪和态度，而且为下文老赵拒绝厨师学徒、老板加盟的行为埋下了伏笔，使得故事情节更加连贯和合理。所以从人物描写的角度来看，这句话确实生动地展现了老赵的性格特点，并为故事的发展做出了铺垫。 33．本题考查文章词句理解分析。 根据文中第六段详细描述了“捶藕”这道菜的制作过程，包括取藕、切片、捶打、裹面粉、油炸、蒸煮等多个步骤，每个步骤都需要精细的操作和特定的技巧。这些繁琐的制作工艺突出了这道菜的独特性和精致感。同时，文中也提到这是老赵的绝活，需要考验厨师的耐心和匠心精神。由此可知，作者不惜笔墨地描写“捶藕”这道菜的制作过程，是为了突出这道菜制作工艺的繁杂性和老赵的匠心独运，进一步展现了老赵的厨艺水平和耐心精神。 34．本题考查对文章标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。 表层角度，“传承”在小说中首先指的是手艺和技术的传递。老赵从小跟随奶奶学习做菜，这就是一种手艺的传承。他不仅学会了做菜，更是将奶奶的手艺发扬光大，整理出了全藕宴，这种对技艺的继承和发展，就是传承的一种表现。深层角度，“传承”还包含了精神和文化的传递。老赵的全藕宴不仅是一道道美食，更蕴含了地方特色和悠久的历史文化，这是需要被传承的宝贵财富。同时，老赵对于手艺的坚守和匠心精神，也是他需要传承给小海的重要精神财富。然而，小说也提出了一个问题：如何在现代社会中有效地传承这些非遗文化？作者通过小海的角色，提出了采用新技术和先进经营理念的建议，比如开设连锁店，统一食材、配方和工艺，严格规定每道工序的时间等，以此来传承和推广全藕宴。这种结合现代商业模式的传承方式，既保留了传统文化的精髓，又能适应现代社会的需求，使得传承更具活力和持久性。 35．B 36． 发展：豆娭毑讲述来女儿家原因； 高潮：豆娭毑讲述遛鸡原因 37．动作描写，“坐”“掏”“伸”“送”等动作，生动形象地表现出豆娭毑对小母鸡的爱护。 38．女儿小豆和女婿小米为了显示有孝心，不被别人说闲话，不顾老人的感受，把豆娭毑哄来城里；来城里后，平日忽视了老人孤独的精神状态；小米为了招待顶头上司，竟然杀掉了被豆娭毑视为“解愁鸡”的小母鸡。他们在行动上并没有做到“孝”。 39．①为豆娭毑外孙女不舍得外婆走大哭而叹气；②为豆娭毑放心不下家里的鸡而回家叹气；③为豆娭毑不适应城里女儿家的生活而叹气。 【解析】35．本题考查理解文章内容。 B.结合第⑬段“不是抢，是哄来的！老头子坚决不肯来，家里有水田和山田，塘里有鱼，栏里有猪，笼里有鸡鸭，怎么离得开？我也不肯来，他们就说单位的同事说闲话了，成家这么多年，居然不接乡下老人来城里住住，是没有孝心。于是，我只好来了。小辈的办法想得几多好！”可知，应是表明了她来到女儿家的无奈和不开心。 故选B。 36．本题考查梳理和概括文章内容。 抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。本文的标题是“遛鸡”，主要人物是豆娭毑，概括主要事件可梳理文章情节，第⑥-⑰段，写发展：豆娭毑讲述来女儿家原因；第⑱-㉔段，写高潮：豆娭毑讲述遛鸡原因。可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式概括。 37．本题考查从人物描写方法角度赏析句子的能力。 “坐”“掏”“伸”“送”等动词的运用，说明运用了动作描写的手法，结合第㉑段“第二天一大早，我去车库里看鸡，它一见我，就‘咯咯咯’地叫着跳出纸箱，里面滚动着一个白里透青的蛋，拿在手里热热的。那一刻，我想到在老家，每早我都是先去捡蛋，然后给它们喂食，再去菜园里摘菜。它们总是跟着我，像一群懂事的小把戏，让人怜爱哩”可知，生动形象地表现出豆娭毑对小母鸡的爱护。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写和心理描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。 38．本题考查理解文章内容。 结合第⑬段“不是抢，是哄来的！老头子坚决不肯来，家里有水田和山田，塘里有鱼，栏里有猪，笼里有鸡鸭，怎么离得开？我也不肯来，他们就说单位的同事说闲话了，成家这么多年，居然不接乡下老人来城里住住，是没有孝心。于是，我只好来了。小辈的办法想得几多好！”可知，女儿小豆和女婿小米为了显示有孝心，不被别人说闲话，不顾老人的感受，把豆娭毑哄来城里；结合第⑰段“那倒没有。早餐是买来的，然后他们上班的上班，上学的上学，中午也不回来；晚餐只要我洗洗菜，女儿小豆煮饭，女婿小米炒菜，小米的菜真是炒得好。我都闲得骨头发霉了”可知，来城里后，平日忽视了老人孤独的精神状态；结合第㉚段“前天下午黄昏时，她女婿小米的顶头上司忽然来访，说是要尝尝小米的好厨艺。冰箱里的肉食不鲜活，小米就把那只小母鸡宰了做菜”可知，小米为了招待顶头上司，竟然杀掉了被豆娭毑视为“解愁鸡”的小母鸡。可见，他们在行动上并没有做到“孝”。 39．本题考查理解文章内容。 结合第㉜段“外孙女钻进豆娭毑的怀里，哭得泪水长流”可知，为豆娭毑外孙女不舍得外婆走大哭而叹气； 结合第㉜段“昨天清早，豆娭毑对小辈说，她做了个梦，家里的鸡都死了，她得赶快回去”可知，为豆娭毑放心不下家里的鸡而回家叹气； 结合第⑰段“那倒没有。早餐是买来的，然后他们上班的上班，上学的上学，中午也不回来；晚餐只要我洗洗菜，女儿小豆煮饭，女婿小米炒菜，小米的菜真是炒得好。我都闲得骨头发霉了”可知，为豆娭毑不适应城里女儿家的生活而叹气。 40．D 41． 老杨喜爱乃至痴迷绘画 专注沉稳，不修边幅，赏风景慢条斯理 为人真诚、做事爽朗 42．示例：句子运用拟人和排比的修辞手法，赋予太阳、星月、道路人的性情，生动形象地写出老杨为工作执着、辛勤付出的情形以及工作的辛劳。 43．示例：文章采用倒叙的叙述顺序，用老杨做出转让公司改去画画的决定开篇，避免了叙述的单调平板，增强了文章的生动性；使文章产生悬念，从而吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣；引出下文相关内容的叙述。 44．示例：①“我”是文中事件、主人公发展变化的见证者，通过“我”的观察、叙述，绿事更具有真实性，增强了故事的感染力；②“我”是全文的人物线索，借“我”的口吻来介绍“老杨”，既有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间，同时也有利于安排情节或推动情节发展，避免多余的解释说明；③小说结尾处“我”的评论使“老杨”的形象更加鲜明，并揭示了文章的主旨。 【解析】40．本题考查内容的理解。 D.有误，根据第⑬段“而我也正是……朝着梦想努力并从中感受到时光温柔、生活充实，脚下的路宽广而明媚”可知，作者在描述自己在粗粝的现实里坚持读书、写作，朝着梦想努力的过程中的感受，而不是老杨； 故选D。 41．本题考查内容的梳理和概括。 根据第④段“老杨年轻时喜爱绘画，甚至可以说有些痴迷。我们在小城时，每到星期天，护城河岸边上，总能看到他在专注地写生”句可知，①处概括为：老杨喜爱乃至痴迷绘画。 根据第⑤段“那时，老杨是一位代课的美术老师。一个大男人，不修边幅，整天和画板形影不离”，第⑨段“以前的他总是慢条斯理地在校园里赏风景，会因为蹲下来观察一片树叶的纹理而忘记上课时间，会花费巨大的耐心教我们画一幅静物画，那时的他，心中有梦想，生活有诗意”句可知，②处可填为：专注沉稳，不修边幅，赏风景慢条斯理。 根据第⑦段“他从基层业务员做起，态度谦卑、勤快诚恳。靠着为人的真诚和做事的爽朗，老杨的业务量越来越多，自然而然地，老杨成立了自己的公司”句可知，③处可填为：为人真诚、做事爽朗。 42．本题考查修辞手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “只有一直默默注视”“只有常常无声陪伴他”“只有静静聆听他忙碌足音”句都是用来形容人的动作行为的，句子运用拟人和排比的修辞手法，赋予太阳、星月、道路人的性情，根据第⑦段“他从基层业务员做起，态度谦卑、勤快诚恳。他起早贪黑，湿透过多少身衣衫，穿坏了多少双鞋子”句可知，生动形象地写出老杨为工作执着、辛勤付出的情形以及工作的辛劳。 43．本题考查记叙顺序分析。 从全文来看，文章采用了倒叙的叙述顺序。首先，文章第①段就提到了老杨的一个重大决定：“老杨做出了他人生中一个重大决定——转让了他花费20多年时间经营的如今蒸蒸日上的公司，一门心思要去画画。”这一倒叙的开篇方式，通过突出老杨的人生转折点，立刻引发了读者的好奇心和阅读兴趣，想要探究老杨为何会做出这样的选择。接着，文章通过回忆的方式，逐渐展开了老杨过去的生活和内心世界。例如，第④段“我这才恍然想起，老杨年轻时喜爱绘画，甚至可以说有些痴迷。”和第⑨段“那时的他，心中有梦想，生活有诗意。”这些句子描绘了老杨年轻时的热爱和梦想，与现在的他决定去画画形成了呼应。再往后，文章通过老杨自己的话语，揭示了他内心的挣扎和痛苦，第⑪段“这么多年，现实和理想始终在强烈地冲突着，在姹紫嫣红的繁华中，在夜晚灯火阑珊的岑寂里，我的内心总是充满了痛苦、挣扎，这些没有人懂。”这些句子深入剖析了老杨的内心世界，使读者更加理解他做出转让公司决定的背后原因。最后，文章回到现实，通过描绘老杨在做出决定后的生活状态，再次强调了他对于热爱和梦想的坚持，第⑬段“他也正是一路在粗粝的现实里坚持着画画，朝着梦想努力并从中感受到时光温柔、生活充实，脚下的路宽广而明媚。”这一结尾与开篇相呼应，形成了一个完整的故事结构。 44．本题考查叙述视角的分析。 文中用“我”贯穿了“老杨喜爱乃至痴迷绘画”“老杨进城创业，经过努力成立了公司”“老杨在办公室为“我们”指点迷津”这些事件，由此可知，“我”是文中事件、主人公发展变化的见证者，通过“我”的观察、叙述，绿事更具有真实性，增强了故事的感染力；“我”是全文的人物线索，借“我”的口吻来介绍“老杨”，既有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间，同时也有利于安排情节或推动情节发展，避免多余的解释说明；小说结尾处“谈话时，他总会告诉我，现实生活再不易，也要坚持心中的梦想，有所热爱，生活才有期盼。如今想起这些，我突然懂得了老杨。而我也正是一路在粗粝的现实里坚持着读书、写作，朝着梦想努力并从中感受到时光温柔、生活充实，脚下的路宽广而明媚”句“我”的评论使“老杨”的形象更加鲜明，并揭示了文章的主旨。 根据以上分析作答即可。 45．B 46．①舒畅（愉悦、闲适等）②“我”枕着装满干栀子花的枕头睡觉③“我”跌落在栀子花丛中，母亲担惊受怕。 47．（1）“浸染”是“逐渐沾染（浸透染上）”的意思，生动形象地写出了栀子花浓郁的芳香，表现了作者闻到花香的喜悦之情。 （2）运用比喻的修辞手法，把母爱比作栀子花若无若有的幽香，生动形象地写出了母爱的含蓄，表达了作者对母爱的赞美之情。（意思接近即可） 48．用海棠、文竹、月季衬托栀子花不显娇性、抗旱耐寒的特点，表现了栀子花顽强的生命力。 49．①栀子花与河蚌都是默默无闻地经历了长久的努力与坚持。②它们无私奉献，使人们的生活更美好，他们也因此实现了自身的价值。 【解析】45．本题考查文章内容的理解和分析。 B.有误，该段是按照时间顺序描述栀子花开的情境，以及男孩和女孩对栀子花的喜爱，属于顺叙而非插叙。插叙通常是在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线，插入与主线相关的另一事件或细节，以补充或解释主线的背景、情感或情节。而第③段并没有中断主线，也没有插入与主线不直接相关的事件或细节。 故选B。 46．本题考查文章内容的理解和概括。 根据题干信息“端午节前后，‘我们’摘栀子花”可以定位到文章第③段，由“接下来的时间里，每天都在这种沁人心脾的清香中度过。于是本来烦闷的心情，就在这郁郁的清香中化解得无影无踪”可以归纳心情：舒畅； 根据题干信息“惬意”可以定位到文章第④段，由“过了几天，摘下来的花骨朵开始变黄、变枯，最后变成一朵黄色的干花，那股清香却依然如故。于是，我就把它放在枕头下面，每晚让这股郁郁的香气陪伴着我沉沉入睡”可以归纳事件为：“我”枕着装满干栀子花的枕头睡觉； 根据题干信息“感动”可以定位到文章第⑤段，由“记得有一次，我从高高的柳树上跌落下来，正好落到栀子花丛中。从母亲的怀里醒来，看见她又惊又怒，我鼻子一酸，突然觉得自己好像长大了”可以归纳事件：“我”跌落在栀子花丛中，母亲担惊受怕。 47．本题考查词句的理解和赏析。 （1）联系上下文可知，该句子描述的是栀子花盛开的景象，而“浸染”这个词则用来形容花香对整个村庄的影响。栀子花的香气非常浓郁，仿佛能够渗透到每一个角落，因此“浸染”这个词的使用非常贴切，让人能够深刻感受到作者对栀子花香气的喜爱和赞美。同时，这个词语也暗示了作者对乡村生活的热爱和怀念。 （2）联系上下文可知，作者回忆起自己小时候从树上跌落，被母亲救起的经历，并感受到了母爱的存在。而“我却觉得有一份母爱，如同栀子花的幽香那样若无若有”这句话，则通过比喻的修辞手法，将母爱与栀子花的幽香进行类比，表达了母爱的含蓄和深沉。这种比喻不仅生动形象，还让读者能够更深刻地理解母爱的内涵，感受到母爱的伟大和温暖。同时，这也体现了作者对母爱的感激和赞美之情。 48．本题考查表现手法。 文章第⑦段写海棠、文竹、月季的作用是通过对比来衬托栀子花的特点。在这个段落中，作者描述了自己出差一个月后回家，发现海棠、文竹和月季都已经枯萎了，只有栀子花还活着。这种对比突出了栀子花不显娇性、抗旱耐寒的特点，展现了其顽强的生命力。此外，这种对比还起到了丰富文章内容的作用，使得读者能够更加全面地了解栀子花的特性。同时，海棠、文竹、月季作为常见的花卉，在人们的日常生活中也比较常见，因此这种对比也增强了文章的可读性和共鸣力，使读者更容易产生共鸣和认同感。综上所述，第⑦段写海棠、文竹、月季的作用是通过对比来衬托栀子花的特点，同时丰富文章内容，增强可读性和共鸣力。 49．本题考查词句的理解和赏析。 首先，这句话中的“它们”指的是栀子花和河蚌。栀子花通过长时间的沉寂和积累，终于在夏季盛开，绽放出最美的花朵，为人们的生活带来香气和美丽。而河蚌则是在月明寂静的夜晚，通过不断与自己斗争，忍受着痛苦，最终孕育出美丽的珍珠。其次，这句话强调了坚持和努力的重要性。无论是栀子花还是河蚌，它们都没有因为困难和痛苦而放弃，而是选择了坚持和努力。这种精神告诉我们，只有通过不断的努力和坚持，才能最终实现自己的梦想和价值。最后，这句话也表达了一种无私奉献的精神。栀子花和河蚌都在默默地为人们做出贡献，它们不求回报，只是默默地绽放自己的美丽和价值。这种无私奉献的精神值得我们学习和传承。 综上所述，这句话表达了栀子花和河蚌通过长时间的沉寂、努力、坚持和无私奉献，最终实现了自己的价值和美丽。同时，这句话也启示我们要有坚持和努力的精神，以及无私奉献的品质，才能在生活中实现自己的价值和梦想。 50．B 51．“掌班”这个人物主要是为了侧面衬托，一是为了让情节显得更为丰富，二是为了更好地衬托“阿动”这个人物，突出“阿动”爱听戏的性格特点。 52．（1）运用语言描写，生动具体地表现了阿动听到让他客串的消息后内心的激动、自豪之感。 （2）运用动作描写，从侧面表现了阿动客串演出的成功。 53．阿动是一个喜欢听戏，也喜欢唱戏，同时又能做好自己工作的人；爱帮助人，他有很强的学习能力，待人忠诚，信任他人。 54．“客串”是全文事件的概括，也是全文行文的线索；使文章的内容更加紧凑、严谨；同时也能激发读者的思考，引发读者对人生意义 的思考，点明文章的线索。 【解析】50．本题考查文章理解和分析。 B.有误，原文中明确指出，阿动喜欢看戏，并且因为对戏文的热爱，他甚至会即兴加入一些台词。这说明，阿动看戏的动机主要是出于对戏剧的热爱和投入，而不是为了卖出更多的五香豆。因此，原文中的“除了看戏外，还能卖出更多五香豆也是其中一个原因”这一表述，是不准确的。 故选B。 51．本题考查人物对故事情节的作用。 在原文中，“掌班”对阿动的评价和态度，确实起到了侧面衬托的作用。首先，根据文章第⑭段“掌班竖起食指、中指，说：是嘛，要不我怎么想到你来客串？两句台词，三个字，我出两块大洋，算是补偿你的生意，如何”可知，选文通过“掌班”的赞扬和邀请，可以看出阿动在戏剧表演方面的实力和魅力。这不仅增强了阿动这个角色的形象，也进一步突出了他爱听戏的性格特点。其次，“掌班”的出现和推动，也让故事情节显得更为丰富。他作为草台班子的负责人，对阿动客串许禇这一情节起到了关键的推动作用，也让整个故事更加有趣和生动。综上所述，“掌班”这个人物在原文中的主要作用是为了侧面衬托阿动这个角色，增强他的形象和魅力，同时也让故事情节更加丰富和有趣。 据此回答即可。 52．本题考查词句的理解和赏析。 （1）这句话中，阿动用语言和动作掩饰了自己的激动，自豪之感。通过“还没正儿八经地登过台面”这个说法，可以看出阿动对于这次能够客串表演感到非常兴奋和期待。同时，他也在尽力控制自己的情绪，表现出一种沉稳、成熟的态度。这种描写方式不仅丰富了阿动的形象，也使得读者更加深入地了解了他的内心世界。 （2）台下，族长鼓掌，引领了所有观众鼓掌。这句话中，是对观众的动作描写，从侧面突出了阿动表演的精彩和族长对阿动的认可。族长作为观众中的领袖人物，他的鼓掌引领了所有观众的掌声，这表明阿动的表演得到了全体观众的认可和赞赏。这种描写方式不仅增强了故事的真实感和可信度，也进一步衬托了阿动表演的出色和才华。 53．本题考查人物形象。 阿动是一个喜欢听戏，也喜欢唱戏，同时又能做好自己工作的人。由文章第②段“阿动，动得有方向，是戏文，他喜欢看戏。戏到哪里演，他就追到哪里看”，第⑭段“掌班竖起食指、中指，说：是嘛，要不我怎么想到你来客串？两句台词，三个字，我出两块大洋，算是补偿你的生意，如何”可知原文中提到阿动喜欢看戏，并且会追着戏班子看不同的演出。同时，他也喜欢唱戏，在客串表演中展现出了出色的表演才华。此外，阿动也能够兼顾自己的工作，这说明他是一个多才多艺、全面发展的人； 阿动有很强的学习能力。由文章第㉒段“阿动醒悟，是乡亲们喝彩给他惹的麻烦。他灵机一动，顺水推舟，说：丞相在上，军机大事，不可泄露，请附耳过来”可知，原文中提到阿动能够很快掌握新的技能和知识，这说明他的学习能力很强。在戏剧表演方面，他能够通过观察和思考，快速领悟角色的特点和情节的发展，从而展现出出色的表演才华。 阿动待人忠诚，信任他人。由文章第⑮段“阿动将五香豆的担子摆在台下，吆喝一声：乡亲们，拜托了，自己取豆，自行付钱，听到了，传个话”，第㉚段“阿动突然想到五香豆。台下，竟然还有几个人等在担子旁边，看摊。他清点了一下零零碎碎的铜板，竟然额外多出一些钱”等可知，原文中提到阿动待人忠诚，信任他人。他愿意帮助他人，总是尽自己所能去帮助需要帮助的人。这说明他是一个有良好品德和价值观的人，值得他人的信任和尊重。 据此回答即可。 54．本题考查标题的作用。 概括文章主要事件，也是全文行文的线索：文章围绕着“客串”这个主题展开，主要讲述了阿动作为一个五香豆铺子的儿子，热爱看戏，最终在京剧戏班的一次演出中客串了许褚这个角色。 吸引读者：题目“客串”具有悬念，让读者对阿动这个平时以卖五香豆为生的普通人如何客串京剧演员产生好奇，从而吸引读者继续阅读。 突出人物形象：通过阿动客串京剧演员的情节，展现了他对戏剧的热爱和天赋。在演出中，阿动展现了大将的风度，尽管只说了两句话，却得到了观众的热烈喝彩，这表明他在戏剧方面具有出色的表现力。此外，阿动还展现了他的机智和应变能力，在演出中临时救场，成功地完成了自己的角色。 揭示文章主题：通过阿动的客串经历，文章表达了人生的多样性和无限可能性。即使是一个普通的卖五香豆的人，也有可能成为戏剧演员，关键在于是否敢于尝试和突破。阿动的故事鼓励人们不要被自己的生活所限制，要勇于追求自己的梦想。 据此回答即可。 55．D 56． 小弟弟没敢再吭声； 走到一个凉粉摊前，坐在凉粉摊前的条凳上时； “我”先是心里盘算，然后大吼； “我”为小弟弟的话所感动，软软地说了一句“吃吧” 57．（1） “没敢”“也都”，表明三个弟弟都畏惧“我”，很听“我”的话，与下文极力请求“我”品尝凉粉形成对比，凸显了在那个特殊的年代，一小盘凉粉所带来的巨大诱惑。 （2） “眼巴巴”形象地写出了小弟弟渴望“我”答应他的请求时的神态，表明了小弟弟想吃凉粉的急切心情；“软软地”表明了“我”面对弟弟的极力请求，极不情愿，但又无可奈何的矛盾心理。 58．可从语言、动作、神态、正侧面描写、细节描写等方面任选一个角度简要分析小弟弟的人物形象。示例：这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死嘞，我只吃一口，剩下的你们三个吃。”运用语言描写，写出了小弟弟禁不住美食的诱惑，刻画了他幼稚、率真、心直口快、关爱哥哥的形象。 59．示例：并非如此。在那个物质匮乏的年代，平时连填饱肚子都成问题，根本不像我们现在有那么多零食吃。作为小孩子，自然难以挡住诱惑。从这兄弟四个只吃了五分钱，而且相互推让这些细节看，他们是懂事的。 【分析】55．本题考查内容理解和对艺术赏析。 D.根据㉒段“多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：‘咋能掂不出来？！’”、㉓段“我又问：‘你知道我们把钱花在啥地方了？’母亲笑笑说：‘五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！’”可知，多年以后，当回忆起一碗凉粉的故事时，心理感到无比的欢喜、甜蜜，可以说是一段美好的回忆，并没有体现亲情严重缺失之意，所以此选项有误。 故选D。 56． 本题考查学生掌握作品情节线索的能力。 作答此题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。 ①空：根据②段”一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷： ‘油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！’”、③段“我一声喝住了：‘还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！’”、④段“小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声”可知，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐，路过小吃食摊子时，小弟弟嚷嚷着要吃，因数家庭不富裕，买了小吃，半年的盐就不够了，所以我一声喝住了，“小弟弟没敢再吭声”了。 ②空：根据⑤段“集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上”、⑥段“二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：‘走，买去。’”、⑦段“小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥”可知，根据⑥段、⑦段“‘我’去拉小弟弟，把他提起来”可知，是因为第⑤段中“没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上”，小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前。 我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥”“我不再吭气，心里盘算着”“小弟弟这一句话感动了我几十年”这些句子可以提炼出问题的答案。 ③空：根据⑨段“我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：‘走，不走不要你了！’、⑩段”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我”可知，我先心理盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐，于是冲小弟弟大吼，让他知道，没有条件去吃凉粉； ④空：根据⑮段“这时候小弟弟说话了：‘哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。’、⑯段“小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：‘吃吧。’他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的”可知，面对香香的凉粉，小弟弟很眼馋，却也很懂事，说自己只吃一口，剩下的三个哥哥吃，我被小弟弟的话感动了几十年，软软说了一句“吃吧”，因家里不富裕，实在是没有底气，一碗凉粉是以少买二两半的盐为代价的。 57．本题考查重点句子的赏析能力。 一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 （1）句：根据②段“一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷： ‘油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！’”、③段“我一声喝住了：‘还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！’”、④段“小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声”可知，“没敢”，写出了小弟弟们对我的惧怕， “也都”写出了二弟、三弟对我的惧怕；根据⑰段“小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：‘哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！’我说：‘我不爱吃凉粉，你三个吃。’说着把筷子递给二弟”、⑱段“二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线”可知，弟弟们极力请求“我”品尝凉粉的美味，与上文都惧怕我形成鲜明的对比，可见，在那个贫穷的年代，孩子们对一盘凉粉是多么的渴望，可见凉粉的吸引力之大。 （2）句：根据⑯段“小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：‘吃吧。’他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的”可知，“眼巴巴”是对小弟弟的神态描写，表现了他迫切想要吃凉粉的急切的心情；“软软地”体现了“我”的无可奈何，因家境贫寒，没有底气。 58．本题考查分析人物形象的能力。 可根据对文本内容的整体把握，从身份、气质等角度整体概括人物形象，然后结合文中描写人物的言行举止及议论性评价性的语句分析概括即可。 根据②段“小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷”、⑤段“没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上“、⑦段“小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前”等细节描写（或神态、动作描写），形象生动地表现出小弟弟嘴馋、任性，但他却是那么懂事、克制。 59．本题考查开放性作答。 根据⑮这段“时候小弟弟说话了：‘哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃’”、⑯段“小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的”、⑰段“小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：‘哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！’我说：‘我不爱吃凉粉，你三个吃。’说着把筷子递给二弟”、⑱段“二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线”、⑲段“我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋。同时把筷子递给小弟弟。小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：‘你们吃，我去付钱。’”、⑳段“我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里”可知，当时特殊的年代，一碗小小的凉粉对孩子来说，就是上好的美味，好不容易得到一碗凉粉，孩子们却谁都不多吃一口，而是互相谦让，孩子们都太懂事了，太善良了。 60．C 61．买菜做饭，体现价值；摔伤残疾，失去价值；叫儿起床，找回价值。 62．不好；“要”字体现出一种内心的责任感，主动意识较强，在文中更能体现“母亲的价值”，切合文章的主旨；而“去”字虽然表达出了意思，但却无上面所说的意味。 63．运用动作描写和心理描写，突出表现了儿子的孝顺以及小心守护自己的“小心机”的行为，反映出儿子的聪明，处事有技巧，切合了文章的主旨。 64．示例：儿子帮母亲实现“价值”的做法很值得提倡，这是孝顺的表现；也体现中华民族的传统美德；值得我们去学习。在生活中，我常常以锻炼我自己的能力为借口，帮助父母做些力所能及的活，以减轻他们的负担。有时，我会父母为我做一些事，让他们感到他们的生活的目标所在，价值所在。 【解析】60．本题考查内容理解与信息辨析。 C．根据第⑲段到第㉓段中的记叙可知，母亲的价值并没有丧失，母亲虽然残疾了，却还是可以每天早上叫儿子起床，让儿子避免迟到。 故选C。 61．本题考查概括事件。 根据第④段中的“母亲摔了，摔倒在菜市场门口”和第⑧段中的“之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人”可得：买菜做饭，体现价值； 根据第④段“快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口”、⑦段“三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求”、⑧段“这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人”概括可得：摔伤残疾、失去价值； 根据⑲段“第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床”、㉓段“从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床”概括可得：叫儿起床、找回价值。 62．本题考查词句赏析。 “要”体现了母亲叫儿子起床的主动意识较强，是母亲主动每天早上早起叫儿子起床，这一细节表现了母亲的责任感，体现了母亲虽然残疾了，却还没有丧失母亲的价值，还能叫儿子起床。这一细节的描写体现了文章主旨。 “去”虽然表意与“要”没有区别，但却没有“要”的表达效果。所以不能换。 63．本题考查语句赏析。 “儿子赶紧盖好被子，闭上双眼”是动作描写。“他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前”是心理描写。 儿子明明已经醒了，却还要装睡让母亲叫自己起床，好让母亲觉得自己还有价值，体现了他的孝顺与对母亲心理小心守护。既表现了儿子的聪明，能想出这个办法抚慰母亲的失落，又表现了儿子的孝顺，切合的文章主旨。 64．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 第一问：儿子帮母亲实现“价值”的方法并不是很妥当，因为母亲腿脚不便，身有残疾。每天早上还要撑着起来叫儿子起床，这不利于母亲身体的恢复。要体现母亲的价值，其实完全可以有更好的办法，比如，让母亲用给自己打电话的方式来叫起床。 第二问：在日常生活中，为了让父母感受到自己的价值，我常故意把一些小事做坏，然后要求父母帮自己收拾残局，让他们感受到自己对于子女的价值所在，从而避免因为儿子的成长和自己的老去而产生失落感。 65．B 66．①挑选又大又熟的西瓜慰问驻军。②为将西瓜送给军队，拒绝高价购买的超市老板。③将三轮车的西瓜装得满满当当，送给军队。④鼓励女儿报名参军。 67．插叙。写驻军救了看瓜的郝大叔夫妇及郝大叔在座谈会上的发言；交代了郝大叔给驻军送西瓜的原因；表现了郝大叔的知恩图报；突出了文章的主题；使情节有波澜、更完整。 68．虚实结合，以景物描写衬托人物愉悦的心情；篇末点题，暗含赞美之意。 69．①郝大叔所种西瓜开的花、结的瓜香；②郝大叔夫妇勤劳淳朴、知恩图报的品质；③郝大叔夫妇之间互相关爱；④军爱民、民爱军，军民之间的鱼水深情。 【解析】65．本题考查分析理解文章内容。 B.根据第⑧段句子“今天，这一车西瓜就是慰问当地驻军的”，第⑨段句子“‘也不知咱的爱君能吃上西瓜不。’爱君是他们的闺女，去年上大二的时候在老两口的鼓励下报名参军了。‘就你思想进步？肯定也有人给她送，还不只是西瓜哩。’”可知，郝大叔送西瓜给当地的驻军，自己女儿在外地当兵。故本项“是想让参军的女儿能吃到自己家种的西瓜”表述错误； 故选B。 66．本题考查理解概括文章内容。 根据第②段“捡大点儿的摘。”“不但要大，更要熟。”可知，郝大叔挑选又大又熟的西瓜送给当地驻军； 根据第④段“郝大叔的电话响了，是‘好运超市’的杨老板打来的，问能不能弄些西瓜”，“价格高一些？高一些也不行”可知，郝大叔拒绝“好运超市”老板高价购买西瓜的要求，也把西瓜送给当地驻军。 根据第③段“忙活了半个多小时，三轮车已经装得满满当当，多一个都放不下了，两个人才罢手”可知，郝大叔把三轮车装的满满的，再多一个瓜都放不下了，表明他对军队的特殊感情。 根据第⑨段“爱君是他们的闺女，去年上大二的时候在老两口的鼓励下报名参军了”可知，郝大叔鼓励自己上大二的女儿报名参军，也表明他对军队的特殊感情。 67．本题考查记叙顺序。 根据第⑦段句子“去年西瓜成熟的时候，郝大叔和老伴晚上守在瓜田里”可知，叙述是去年发生的事情，所以属于插叙的记叙顺序，插叙了去年郝大叔老两口差点被洪水冲走，多亏得到当地驻军的解救，得以脱险的故事及郝大叔参加的座谈会，表达了郝大叔对当地驻军的感激的原因，也表明郝大叔要给驻军送瓜的原因。突出了文章的中心，使得情节一波三折，叙事也完整。 68．本题考查赏析句子。 根据句子“一阵微风吹来，让人顿感凉爽，似乎还闻到了空气中弥漫着的淡淡的花香和瓜香”可知，这是环境描写，并且“微风吹来”属于实写，“似乎还闻到了空气中弥漫着的淡淡的花香和瓜香”属于虚写，虚实结合，描绘景物的美好，烘托郝大叔给当地驻军送瓜的愉悦的心情。而这里的花香与果香有深层含义，郝大叔所种西瓜开的花、结的瓜香，又是军民情谊结出的果香，点明主旨，表达了作者对军民情谊的赞美之情。 69．本题考查分析文章内容，体会题目含义。 根据第①段句子“有的绿叶间还点缀着黄澄澄的小花，灼人的阳光下，散发着淡淡的清香”，第⑤段“郝大叔两口子种植了20亩‘京秀’西瓜，属于早熟的品种，果肉为红色，口感偏甜，籽粒较少”可知，瓜香指的是郝大叔所种西瓜开的花、结的瓜香； 根据第⑦段“他说：‘若不是解放军，那一晚我和老伴就喂王八了……’一句话没说完，他就激动地呜嗬呜嗬哭起来”，第⑧段“今天，这一车西瓜就是慰问当地驻军的”可知，瓜香指的是大叔夫妇勤劳淳朴、知恩图报的品质； 根据第⑥段“你歇息歇息，吃点干粮，我送去就回”，第⑩段“‘路上慢点，别慌！’老伴对着车的背影喊道。也不知道郝大叔听没听到”可知，瓜香指的是郝大叔夫妇之间互相关爱； 根据第⑪段“一阵微风吹来，让人顿感凉爽，似乎还闻到了空气中弥漫着的淡淡的花香和瓜香”可知，瓜香指的是军爱民、民爱军，军民之间的鱼水深情。 70．D 71．描写了白洋淀的美丽风光，营造了一种清新优美的氛围，同时为下文父子钓鱼的情节做铺垫，推动了故事情节的发展。 72．（1）通过神态描写和心理描写，表现了“我”在明白父亲用意后的醒悟和感动，同时也体现了父亲对“我”的关爱和提醒。 （2）“约莫”表示估计和推测，生动地表现了钓鱼时青稍上岸的情景，口语化的语言让读者感觉更接近日常交谈，这种表达方式让读者仿佛亲身在现场，目睹了鱼被钓上岸的瞬间，增强了故事的亲切感和真实感。 73．父亲为我的升职感到激动和骄傲，并特意叮嘱我回家一趟，有事要交代，体现父亲对我的关爱；父亲带我去东风渠上钓鱼，并讲述了东风渠的历史和修建过程，还强调了人民的力量铸就了这座丰碑，体现父亲热爱家乡重情义；在钓鱼时，父亲告诉我许多做人的道理，让我终身铭记，体现父亲善于教育和引导；父亲能够敏锐地察觉到我的不耐烦情绪，并及时提醒我沉住气，凡事不要急，体现父亲富有洞察力。 74．①任何时候都要记住清白的底色；②不属于自己的东西千万不能贪；③要沉住气，凡事不要急；④凡事都是踏踏实实的，功到自然成。 【解析】70．本题考查内容理解。 D.父子间的交流是围绕“钓鱼”这件事展开的，但文章开头写了“我”升职一事，结尾写了父亲通过钓鱼给“我”讲明白的道理，所以“钓鱼”贯穿全文的线索，表述有误。 故选D。 71．本题考查词句作用，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 第④段中画横线的句子描写了白洋淀的美丽风光，通过“芦花飞舞、莲菱飘香”和“一片金黄的世界”等词语，营造了一种清新优美的氛围，也为下文父子钓鱼的情节做了铺垫，因为正是在这样的季节和景色中，父子俩才会选择在东风渠边钓鱼，推动了故事情节的发展。 72．（1）本题考查人物描写方法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑭段“如梦初醒”一词生动地描绘了“我”的恍然大悟的状态（神态描写），同时也凸显了父亲的教育效果。“原来，父亲在我‘新官上任’之际把我叫回来，是为了告诉我这个”则通过“我”的内心独白（心理描写），展现了父亲对“我”的关爱和提醒，同时也体现了“我”对父亲的感激和敬佩。这种描写方法既表现了人物的情感变化，又推动了故事情节的发展。 （2）本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑯段“约莫”表示了对鱼的重量的估计和推测，让读者能够感受到钓鱼时青稍上岸的情景。同时，这种口语化的语言也让读者感觉更接近日常交谈，增强了故事的亲切感和真实感。读者仿佛亲身在现场，目睹了鱼被钓上岸的瞬间，这种表达方式非常生动形象，能够让读者更加深入地理解当前的场景或情境。 73．本题考查对人物形象特点概括。 根据第③段“除了向我表示祝贺，父亲还叮嘱我近期务必回去一趟。父亲在电话里神秘兮兮地让我回家一趟有事要交代”可知，父亲为我的升职感到激动和骄傲，并特意叮嘱我回家一趟，有事要交代。这显示出他对我的深深关爱。 根据第⑧段“当年，你爷爷奶奶都参加了修建，这些你都不知道，那时候连我都还没出生呢，别说你了，但这些历史我们应该记住”和第10段“说这条渠就是一座丰碑，是人民的力量铸就了这座丰碑”可知，父亲对祖辈有缅怀之情，对家乡有热爱之情，对东风渠的历史和流经路线非常熟悉。这体现了父亲对家乡的爱，重情义。 根据第⑬段“我是想让你记住，咱们什么时候都别忘了这份清清白白的底色！”和第㉑段“‘对，因为它贪嘴！人也是这样。记住，不管什么时候，不属于自己的东西千万不能贪’”可知，在钓鱼的过程中，父亲告诉我许多做人的道理，让我终身铭记。这种教育方式让我如梦初醒，对父亲的用意有了深刻的理解。 根据第㉓段“等了好一会儿，浮漂却一点儿动静也没有。父亲看出我有些不耐烦，在我耳边说道：‘要沉住气，凡事不要急’”可知，父亲能够敏锐地察觉到我的不耐烦情绪，并及时提醒我沉住气，凡事不要急。这显示了他对我和周围环境的敏锐洞察力。 因此，父亲的形象特点可以总结为关爱儿子、热爱家乡、重情义、善于教育引导、富有洞察力。 74．本题考查文段提炼和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行提取概括。 （1）根据⑬段“‘你看这东风渠，渠水白净，满渠的芦苇虽然现在转黄了，但它们本来都是青青翠翠的，渠水和芦苇构成了一道清清白白的美丽风景。我是想让你记住，咱们什么时候都别忘了这份清清白白的底色！’”可知，父亲通过让“我”看到东风渠里清澈的水和青翠的芦苇，强调了保持清白底色的重要性。他希望“我”无论任何时候都要记住清白的底色。 （2）根据第㉑段“‘对，因为它贪嘴!人也是这样。记住，不管什么时候，不属于自己的东西千万不能贪!’”可知，父亲提到鱼儿上钩是因为它贪嘴，暗示着人也应避免贪婪，不要去追求那些不属于自己的东西。 （3）根据第㉓段“父亲看出我有些不耐烦，在我耳边说道：‘要沉住气，凡事不要急’”可知， 父亲在“我”等了很久还没有钓到鱼时提醒“我”，要在面对困难或挫折时保持冷静，并且要有耐心等待，不要急于求成。 （4）根据第㉙段“‘你别小看这东风渠，渠水不急不缓，却一刻不停地一路北上，最终汇入了白洋淀。凡事都是这个道理，踏踏实实的，功到自然成！’”可知，父亲通过讲述东风渠水流向白洋淀的过程，形象地说明了一个道理：任何事情都需要脚踏实地去做，只要持之以恒，最终就能取得成功。 75．C 76．开花早；在气温接近0℃时还能开放；花得开艳丽；花开得大。 77．（1）这一句使用了比喻的修辞手法，把虞美人薄薄的花瓣比作半透明的色纸，生动地写出了花瓣的轻盈、艳丽，表达了对虞美人花朵的赞叹之情。 （2）“微小”“缓慢”是花生长变化的常态，“突然”“明显”写出来花萼掉落带给我的感受，两相对比，突出了我对“花是活的”的生命的感慨。 78．“花儿是在时间中绽放的”这一文题新颖别致，耐人寻味，能够引发读者的阅读兴趣；含蓄揭示文章主旨，概括了作者在拍摄花朵过程中所生发的深刻感悟（意思对即可）。 79．示例：①花是活着的，花儿的成长是一个持续不断的过程，人的成程也同样如此。 ②生命的意义不在于长度，而在于用最美的姿态展示生命的美丽。 ③时光匆匆，要珍惜美好的事物。（答出两点即可，其他理解言之有理亦可） 【解析】75．本题考查理解文章内容。 C.结合最后一段可知，作者详细介绍拍摄虞美人的过程以及镜头的技术参数和功能，目的是表现他在拍摄花朵过程中所生发的“花是活的”的深刻感悟。 故选C。 76．本题考查理解文章内容。结合第④段“我知道这就是花苞了！原来这虞美人开花那么早！怪不得被称为‘超级’！”可得：开花早；结合第⑧段“外面气温接近0℃，而虞美人的一朵香槟色的大花却在寒风中绽放，轻盈、艳丽，花瓣薄薄的就像半透明的色纸，上面还有着折叠在花苞里面时留下的折痕。这种超级虞美人果然花大，就像是一朵小牡丹”可得：在气温接近0℃时还能开放；花得开艳丽；花开得大。 77．（1）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“花瓣薄薄的就像半透明的色纸”使用了比喻的修辞手法，把虞美人薄薄的花瓣比作半透明的色纸，“虞美人的一朵香槟色的大花却在寒风中绽放，轻盈、艳丽”生动地写出了花瓣的轻盈、艳丽，表达了对虞美人花朵的赞叹之情。 （2）本题考查炼字。结合“花是活的，就在我拍摄它的时候，它同时也在生长变化着，只不过这种变化大多数时候很微小、很缓慢”可知，“微小”“缓慢”是花生长变化的常态，结合“萼片‘啪嗒’一下掉下那么突然、那么明显”可知，“突然”“明显”写出来花萼掉落带给我的感受，两相对比，结合“花是活的，就在我拍摄它的时候，它同时也在生长变化着”可知，突出了我对“花是活的”的生命的感慨。 78．本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“花儿是在时间中绽放的”这个题目，形式上，新颖别致，，生动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣。内容上，结合最后一段“花是活的，就在我拍摄它的时候，它同时也在生长变化着”“花不仅在三维空间中绽放，它还有一个时间的维度。摄影，只不过是抓住了它在开放过程中的某个瞬间而已”可知，概括了作者在拍摄花朵过程中所生发的深刻感悟，点明了文章主旨。 79．本题考查谈感悟。要结合文章内容和实际生活来谈。“花不仅在三维空间中绽放，它还有一个时间的维度”告诉我们，花是活的，不管什么时候都在生长着，我们每个人也是一样。“摄影，只不过是抓住了它在开放过程中的某个瞬间而已”告诉我们，花以最美的姿态展示生命的美丽，我们同样要在生命的历程中，释放出我们最有价值的东西，奉献给社会。 80． 解决炊烟难题，将士同心建功 借力炊烟缭绕，设计诱敌歼敌 81．①关心士兵，平易近人。看到大壮痛哭时，为了不让大壮有心理压力，说自己也是新来的，安慰大壮，体现了将领关心爱护士兵的可贵品质。②设计歼敌，足智多谋。和战士们一起研究、解决排烟灶的难题，并设计诱敌歼敌。③不怕困难，意志坚定。在山上没法做饭的情况下，面对恶劣的生存和斗争环境，保家卫国，斗志昂扬。 82．心理描写。通过对大壮因做饭的炊烟引来敌人围攻，导致三名战友牺牲的内心活动的描写，表现了大壮强烈的内疚以及对敌人的仇恨之情。 83．①杨靖宇阻止老吴介绍身份这一细节，设置悬念，推动了故事情节的发展。②结尾由老吴点明杨靖宇的身份，释疑解悬，突出了杨靖宇平易近人的形象。③情节上既出人意料，又在情理之中，增强了小说的戏剧性，前后呼应，结构严谨。（任答两点） 84．①“炊烟缭绕”贯穿全文，是文章的线索，推动了情节的发展。因为“炊烟缭绕”，战士们受到敌人围攻，然后想方设法解决“炊烟”问题，最后借“炊烟缭绕”诱敌歼敌。②“炊烟缭绕”在文中首尾呼应，使文章结构更加完整。因“炊烟缭绕”牺牲了几名战士，也是因为“炊烟缭绕”让敌军陷入包围圈，打了胜仗。③塑造了顽强智慧的抗日将士的形象。将士们克服困难，运用智慧与敌人周旋，把“炊烟缭绕”变成了“山里的雾气”，巧妙地隐藏了部队的行踪。④“炊烟缭绕”点明了抗日联军即使在艰苦的斗争环境中，也保持着顽强的斗志，充满必胜信念。“炊烟缭绕”成为不屈不挠的战斗精神的象征。（任答三点） 【解析】80．本题考查小说情节梳理。 结合⑮段 “高个子赞同说：‘那就想办法做一个通道，像烟囱一样的通道’”，⑱段“高个子哈哈大笑说：‘我就说嘛，办法总会有的’”和⑲段的“半个月后，高个子和老吴带领大壮及炊事班的战士成功研究出地下烟灶”可概括出，解决炊烟难题，将士同心建功； 结合⑳段的“大壮领到任务后格外兴奋，他和炊事班的战士们第一次大大方方点燃了灶火”和㉑段的”高个子和老吴见敌人钻进了包围圈，一声令下，枪炮齐鸣，彻底给敌人‘包了饺子’”可概括出，借力炊烟缭绕，设计诱敌歼敌。 81．本题考查人物形象分析。 结合③段 “小同志，你哭啥？你是新兵吧，想家了还是怕鬼子？”和⑦段“高个子冲老吴一摆手，笑着说：‘我姓张，刚过来，也算是个新兵嘛，来，咱们坐下来谈谈’”等内容可以看出，杨靖宇不摆架子，安慰大壮，从中可以看出他平易近人，关心士兵的可贵品质； 结合⑨段“高个子说：‘眼下敌人实行封山集屯政策，就是想困住我们的队伍，断了我们的粮食。这密林莽莽苍苍，有树皮野菜，有野果子，更有老百姓的支持，想困死我们，那是敌人的妄想！’”，⑮段“高个子赞同说：‘那就想办法做一个通道，像烟囱一样的通道’”和⑱段“高个子哈哈大笑说：‘我就说嘛，办法总会有的’”可以看出，杨靖宇不怕困难，艰苦奋斗，足智多谋，及时解决了抗联所遇到的困难； 结合㉓段的“面对敌人的凶残，我们的战士要学会用智慧和敌人周旋，跟敌人血战到底！保家卫国，誓死不屈！”可以看出，杨靖宇忠于祖国，宁死不屈。 82．本题考查语句赏析。 结合后面的“想到老高和另两名战友，大壮失声痛哭起来”可以看出，这是大壮的心理描写，表现了他对战友牺牲的强烈痛苦与内疚；结合①段的“匕首插进有些开裂的松树皮上，好似一刀扎进敌人的心脏”还可以看出，这刻痕还表达了大壮对敌人的刻骨仇恨。 83．本题考查写作手法。 结合⑦段的“高个子冲老吴一摆手，笑着说：‘我姓张，刚过来，也算是个新兵嘛，来，咱们坐下来谈谈’”可以看出，杨靖宇阻止老吴介绍身份，突出了他平易近人的形象；结合⑧段的“大壮有一点儿拘谨，见高个子说话很和善，便围过来坐下”可以看出，杨靖宇的和善还推动了故事情节的发展，促使大壮想出了解决炊烟问题的办法； 结合⑦段的“高个子冲老吴一摆手，笑着说：‘我姓张，刚过来，也算是个新兵嘛，来，咱们坐下来谈谈’”和㉕老吴笑着说：“那当然，他就是赫赫有名的杨靖宇司令”可以看出，前面设疑，后面解疑，既使文章前后照应，结构严谨；又使故事情节生动曲折，吸引人的兴趣。 84．本题考查标题作用。 结合②段“前几天，大壮做饭的炊烟被山下的敌人发现。敌人立刻追踪过来，‘围剿’了毫无防备的一个班，最终牺牲了三名战友，还包括对大壮最好的炊事班班长老高”、⑳段“那天晴空万里，高个子和老吴找大壮布置了一项特殊的任务。大壮领到任务后格外兴奋，他和炊事班的战士们第一次大大方方点燃了灶火。从山下望去，密林之上，炊烟缭绕，颇为醒目”、㉒段“打了胜仗，给老高和战友报了仇，大壮高兴得一夜没合眼，更加敬佩那个高个子和连长老吴”等内容可知，文章开篇因“炊烟缭绕”，战士们受到敌人围攻，然后想方设法解决“炊烟”问题，最后借“炊烟缭绕”诱敌歼敌大获全胜，因此标题“炊烟缭绕”是小说的叙事线索，贯穿全文始终； 结合②段“前几天，大壮做饭的炊烟被山下的敌人发现。敌人立刻追踪过来，‘围剿’了毫无防备的一个班”、⑳段“那天晴空万里，高个子和老吴找大壮布置了一项特殊的任务。大壮领到任务后格外兴奋，他和炊事班的战士们第一次大大方方点燃了灶火。从山下望去，密林之上，炊烟缭绕，颇为醒目”等内容可知，标题“炊烟缭绕”首尾呼应，令文章结构严谨、浑然一体； 结合㉓段“表彰大会上，高个子站在前面特意点名表扬了大壮，说他在研究排烟灶时有经验有胆识，遇事不退缩。是一名难得的好战士。面对敌人的凶残，我们的战士要学会用智慧和敌人周旋，跟敌人血战到底！保家卫国。誓死不屈”等内容可知，标题“炊烟缭绕”点明文章中心，赞美解放军战士英勇顽强、充满智慧的战斗精神，寓意顽强不屈的革命斗争精神。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$