专题03 综合性学习（附答案）2024—2025学年九年级语文上册期中测试专项训练（安徽版）

专题03 综合性学习 1．9月18日早上9点18分，如期拉响了防空警报。凄厉的警报声仿佛把我们拉回到曾经的战争岁月，面对敌人的残暴，爱国诗人发出了《我爱这土地》的沉痛呐喊，伟大领袖迸发出“数风流人物还看今朝”的豪迈气概……学校开展以“阅读经典”为主题的学习活动， 请你参与并完成以下任务。 (1)同学们分享了一首诗，请你答出讨论结果。 它与美相依为命 诞生于撞击和磨擦 来源于燃烧和消亡的过程 来源于火、来源于电 来源于永远燃烧的太阳 太阳啊，我们最大的光源 它从亿万万里以外的高空 向我们居住的地方输送热量 使我们这里滋长了万物 万物都对它表示景仰 因为它是永不消失的光 1978年8月 这两段诗出自于诗人 在沉寂了二十年之后写的长诗《 》，运用了 的表现手法，表达了诗人 （情感）。 (2)在诗歌中“意象”是诗人感情的载体，你阅读了舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，该诗与上一首为同一时期所写，有着相同的写作背景。请你从节选诗句中任选出一个意象，分析其内涵及诗人想要表达的情感。 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑涡 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 ——祖国啊！ (3)请你为“阅读经典”活动写一句宣传语，鼓励同学们重温经典作品。 (4)光明中学拟邀请著名诗人王教授于本周五下午5点来学校报告厅参加本次阅读经典分享会，请你代表校委会电话邀请王教授。 2．安庆外国语学校901班将开展“阅读经典名著”主题系列活动，请你参与。 (1)901班同学想邀请校长参加此次活动，请你按提示帮他们修改“邀请函”。 尊敬的张校长： 我班“独秀”文学社成员在全市中小学经典名著阅读素养大赛中传来胜利的捷报，拟定于11月15日下午两点在本班举行表章大会，恭候您的莅临。 901班班委会 2023年11月14日 ①邀请函正文中有错别字，这个错误的词语是 ，修改为 。 ②画线句子有语病，请你修改。 ③邀请函的格式有一处不规范，请你写出修改意见。 (2)小安在阅读经典征文活动中引用了以下诗句，请你写出“桑梓”“烽火”“棠棣”所指代的事物。 ①埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。“桑梓”指 ②边庭自此无烽火，拥节还来坐紫微。“烽火”指 ③椿萱并茂，棠棣同馨。“棠棣”指 (3)小安读经典名著《艾青诗选》后，忘了下面诗歌片段分别出自艾青的哪部作品，请你帮助他选出正确搭配（   ） 片段一： 离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。 片段二： 世界要是没有光也就没有杨花飞絮的春天也就没有百花争艳的夏天也就没有金果满园的秋天也就没有大雪纷飞的冬天 A．《镜子》《向太阳》 B．《鱼化石》《火把》 C．《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》 D．《鱼化石》《光的赞歌》 (4)活动结束后小安同学想找个微信群，与志趣相投的同龄学友进一步探讨有关经典阅读的问题。若有以下四个经典阅读微信群，他选择哪一个最合适（   ） A． B． C． D． 3．振兴中学九年级（4）班准备开展“君子自强不息”系列活动，请你参与。 (1)为渲染活动的氛围，作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，张贴在教室内的墙壁上。 (2)下面是小敏同学提交的征文中的部分内容，请你帮她修改。 【甲】“苔花如米小，也学牡丹开”。短短一句，我们也能从中领悟到人生的大智慧——自强不息。苔花无言的微小，却也努力拥有牡丹花般的盛放，这不就是自强的最好体现吗？正值青春的我们，或许也如苔花般微小，【乙】但只要凭借一颗自强不息的心，定可绽放出比牡丹更沁人心脾的芬芳。自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。有些人奋勇进取，自强不息，____________；而有些人庸碌无为，自甘堕落，让青春蛀蚀成一排残破的竹简。当我们放弃美好青春，让懒惰和倦怠恣意滋长，我们失去的，不仅是自强这可贵的美德，更是我们宝贵的人生 ①【甲】句有一处标点使用错误，请你修改。 ②【乙】句有语病，请你修改。 ③请仿照画波浪线的句子，在文段横线处补写恰当的句子。 (3)下面是“图片展览”小组搜集的四幅图片，其中不符合主题要求的一项是（   ） A． B． C． D． 4．每年10月1日是“国际音乐日”，实验中学拟开展“走近音乐”综合性学习活动，请你一起参与。 (1)请从下列古诗词中，为校刊“文学与音乐”专栏选用适用的诗词。（填写序号，多选少选均不可）（    ） ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ③今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ④起舞弄清影，何似在人间？ ⑤窈窕淑女，琴瑟友之。 ⑥羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ⑦怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ⑧此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ⑨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 (2)下面是该校“学生对音乐兴趣度”调查情况统计表，小艾同学作为校报小记者就学生对音乐的兴趣对学校李校长进行采访，请你就此问题帮他拟写一个采访语，并请你根据对下表的探究写出李校长可能的回答。 对音乐 喜欢什么样的音乐 对乐器 对学校组织艺术团 喜欢 不喜欢 流行 民族古典 民族 西洋 想参加 不想参加 94.5% 5.49% 81.11% 19.89% 7.77% 25.55% 42.22% 24.44% (3)在学校举办的“我喜爱的歌曲”展示中，节目主持人在第一个节目合唱和第二个节目独唱间说出了几句衔接的串词，请你帮他修改。 是啊，建国74年来，我们伟大祖国欣欣向荣，繁荣富强。今天，我们生活在祖国母亲的怀抱中，经受着祖国母亲给我们的幸福，我们伴着歌声与微笑成长。下面请欣赏独唱“歌声与微笑”。 ①文中有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ②画线句有语病，请你提出修改意见。 (4)很多诗词都被谱为歌曲，成为经典的音乐。中华人民共和国国歌就是田汉作词，聂耳作曲的，先是作为电影《风云儿女》的主题歌，后来成为中华人民共和国国歌。 诗词常见的感情基调分为：A．欢快     B．激昂      C．深沉      D．舒缓。 请根据升旗仪式时大家歌唱的中国人民共和国国歌歌词选择它的感情基调，并说明理由。 5．复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 (1)活动期间，李华向妈妈申请用电脑查阅资料，下面是他们的对话内容，请你根据情境，把对话补充完整。 李华：妈妈，学校开展“走进小说天地”综合性学习活动，需要用电脑查阅资料，请问，我可以使用电脑吗？ 妈妈：搞这些活动太耗费时间了，还不如多刷刷数理化的考题，我不同意。 李华：妈妈，实践活动也是我们学习的内容， ，也有利于数理化学科的学习 呀，您就让我用一下电脑吧！我保证不耽误其他学科的学习，好吗？ 妈妈：那完全可以啊！ (2)下面是李华同学在活动上所介绍的有关小说的文体知识，请你帮他修改。 与其他文学样式相比，小说的容量较大，【甲】它可以展现细致地人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排， 【乙】就比现实生活中发生的真实事件更加集中、更加完整、更具有代表性。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请你修改。 (3)小组对全班50个同学做了个“小说阅读爱好小调查”，以下表格反映了调查结果。请用一句话概括这个结果。 小说阅读喜好 篇幅长短 关注的侧重点 喜欢 不喜欢 喜欢长篇 喜欢短篇 侧重情节 侧重人物 90% 10% 19% 81% 52% 48% (4)活动过程中，同学们模拟西游角色进行线上交流，“白骨精”发了一个朋友圈，其他角色也积极回复。 ①如果您扮演的角色是猪八戒，您会在留言区如何评论？ ②孙悟空评论的言外之意是什么？ 6．习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。 (1)请你为本次活动拟写一则宣传语。 (2)请用一个四字词语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。 示例：天行健，君子以自强不息。内涵：持之以恒 胜人者有力，自胜者强。内涵： 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。内涵： (3)请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。 祖逖    范仲淹    岳飞 上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代 下联： (4)请按要求修改。 下面是小叶同学写的活动心得的部分内容，请你按要求完成题目。 【A】通过这次活动，使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！作为承栽未来和向往明天的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。同时，【B】在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快更高更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一美德进行到底，用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。 ①语段中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”。 ②【A】处画线句有语病，请你写出修改意见： 。 ③【B】处画线句语序不当，应将“ ”与“ ”调换位置。 7．萧县初级中学准备开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B． C． D．扮演人物，体味人生百态 (2)请从九年级上册教材中任选一篇小说，抓住一个主要人物，结合文章内容，仿照例句写一句话。 例句：小说：《骆驼祥子》人物：祥子 例句：勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。 仿写：小说： 人物： 句子： (3)小华准备了发言稿，请你帮助他进行修改。 ①小说家通过对生活的细致体验和深刻观察，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜明的人物形象：②“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是毫不肯放松……”，我们知道那是鲁迅笔下的杨二嫂，看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生……③有时只有指出这个人的一言一行，大家就会露出会心的微笑：说的就是那个人呀！ A．第①句有语病，请你帮忙修改。 。 B．第②句有一处标点符号使用不当，请给出修改意见。 。 C．第③句关联词语搭配不当，将“ ”改为“ ”。 8．复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据李华写的回帖内容，帮助他提炼一个清晰明了的观点。 同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。 李华回帖： 。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。 (2)下面是李华同学在活动上对小小说所作的介绍，请你帮助修改。 每一篇小说都有特定的时代烙印，如鲁迅先生1921年创作的短篇小说《故乡》，【甲】写作背景以辛亥革命前后作为背景，【乙】作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痍，萧条黑暗的残酷现实，同时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】于是写出了这篇悲凉沉郁而且不失希望的小说。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③【丙】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。 (3)李华同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。 九年级学生小说阅读情况调查表 调查内容 调查内容 2021年 2022年 2023年 不喜欢阅读小说 697 499 289 喜欢阅读小说 纸质阅读 442 52 578 电子阅读 803 920 1075 9．校文学社拟开展“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。 (1)校文学社准备邀请语文教研组组长王老师围绕“小说与我们的生活”做专题讲座。下面是杨杨同学拟写的邀请函，其中部分内容存在问题，请你帮他修改。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！为了营造校园良好读书氛围，助力同学们提升阅读小说品质，品味百味人生，校文学社准备于2023年11月17日下午三点整在校报告厅举办“小说与我们的生活”专题，诚邀您担任此次讲座主讲，_________ 2023年11月14日 校文学社 ①画线句子有语病，请提出修改意见。 ②邀请函中横线处的内容缺失，请帮忙补充完整。 ③邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。 (2)杨杨同学准备在讲座结束后的自由提问环节就“小说写作技法”这一话题向王老师提问，请你帮他拟写一个问题。 (3)小说离不开虚构和想象，但这种想象的快乐不是小说家的专利，你也可以通过自己的尝试获得。请你参考示例，围绕本次活动主题及学过的小说，设计一项活动。 示例：重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？假如杜小康并未因家庭变故而失学，他的成长之路又将是怎样的？ 10．学校开展以“勤奋读书，强国有我”为主题的综合实践活动，请你参与。 (1)请运用对联知识，把下列词语组合成一副体现“勤奋读书”主题的对联。 金鸡  共比高  良辰美景  峨眉  争晨晖  甘之若饴  书山学海  誓与  惜时如金  敢与 (2)小王同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。 青年兴则民族兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，【甲】国家就能 （补写含有“强”字的词语），民族就能 （补写含有“兴”字的词语）。青年学子适逢强国盛世，要做有底气的新时代青年。一个人的底气来自广博的学识见闻，来自强大的综合能力。青年学子应该树立梦想从学习开始的观念，要多读书、读好书，拓展知识广度，积累知识厚度，努力夯实人生基础，增强自身底气。【乙】只要这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将“强国有我”的誓言落到实处。同学们，行动起来， ！ ①请结合语境，根据提示，在【甲】句两处横线内各补写一个词语，使文段意思完整明白。 ②【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见。 ③请在结尾处补写出小王同学的倡议，要求切合主题，表达得体，至少使用一种修辞手法。 (3)学校展板展出了四张图片（见下图），请认真观察图片，用简洁的语言（10个字以内）概括每张图片所传达的信息。 ①                   ②                    ③                        ④ 图①：读书可以 ；图②：读书可以 ；图③：读书可以 ；图④：读书可以 。 11．某校九年级（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成。 (1)下面是一段介绍小说的材料，请仔细阅读，按要求完成题目。 【甲】刻画人物形象是小说的核心，鲜活的人物形象往往是小说产生读者兴趣，给读者留下不可磨灭印象的基石。如瓜田里举叉刺猹的小闰土，市侩、前倨后恭的胡屠户等。 【乙】人物形象的刻画和塑造又常常在跌宕起伏的情节中完成，一波三折的小说情节会引人入胜、让读者手不释卷。当然，典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素，典型合理的环境使小说前后情节的逻辑更严密，使人物的形象凸显。可以说，没有无边无际，一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③请根据语段内容，为小说这种文学体裁下一个定义。 (2)以下是某校学生小说阅读情况的调查表，请概括你的发现，答出两点即可。 学生阅读小说情况调查表 调查内容 七年级（人数） 八年级（人数） 九年级（人数） 不喜欢阅读小说 567 383 269 喜欢阅读小说（纸质阅读） 242 323 438 喜欢阅读小说（电子阅读） 481 630 905 (3)同学们围绕怎样阅读小说展开了讨论，请你补全下面的对话。 甲：我认为阅读小说，首先要了解它的背景。如果对小说故事背景不熟悉，我们可以去查阅作者简介。 乙：有的小说篇幅较长，我们可以绘制情节思维导图，开展“重点情节我来讲”活动，来帮助大家理清情节。 丙：小说中的人物个性都十分鲜明。为了进一步把握人物特点，我们可以。 12．实验中学开展“一起来写信吧”活动，请你一起参与。 (1)校园筹备组开展了一个讨论会，请根据情境将对话内容补充完整。 李老师：关于“一起来写信吧”的活动，大家可以说说自己的活动设想。 青青：趁着活动，我们可以向全校发出倡议，① 小祥：你的倡议设想有理有据，有可行性，接下来，② 李老师：不止于此，我们还要把活动方案的每一步都确定好再行动。 (2)下面是小华同学为“一起来写信吧”校园文化展写的文案，请你帮他修改。 一封书信，浸满了寄托。【甲】书信的魅力无限……下笔时情真意切，书写时心无旁骛，寄出后寸阴若岁的期盼……真实的文字，诚挚的情感，是书信的最大魅力所在。【乙】亲手写下的一封书信，使所有的情感都有了依托。这样的一封信，就算经历岁月的洗礼后再来翻阅，其间浓厚的感情依然历久弥新。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 (3)校园将新置几个信箱和邮筒，以鼓励大家写信。下面两幅图片中，你觉得哪一幅更适合印在信箱和邮筒上?说说理由。 (4)活动中，王成同学的妈妈收到孩子的亲笔书信后感动不已，她想写一封感谢信表达对学校领导和老师的感谢之情，请你帮她拟写这封感谢信。（落款日期统一为×年×月×日） 13．学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 (1)小语同学为活动搜集了下列诗句，其中不含“自强不息”精神的一项是（    ） A．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 B．老骥伏枥，志在千里。——曹操《龟虽寿》 C．愿君学长松，慎勿作桃李。——李白《赠韦侍御黄裳（其一）》 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 (2)学校开展主题演讲比赛。学生会邀请唐老师担任评委，下面是拟写的邀请函。 邀请函唐老师： 【A】为提高同学们对自强不息精神内涵的理解，兹定于11月30日下午3：00在学校礼堂举行《青年当自强不息》主题演讲比赛。特邀请您担任此次比赛的评委。期待您的到来。 校学生会 2023年11月28日 ①邀请函有处格式错误，请你修改。 ②【A】处画线句有语病，请你修改。 ③邀请函中有一处标点使用不当，请你修改。 (3)在“寻找自强不息人物”活动中，小文同学采访了学校“自强不息之星”小强同学。下面是采访过程的对话，请你补全。 小文：小强同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，你觉得① ？ 小强：学校评选“自强不息之星”，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪。 小文：我们要向你学习。你认为作为中学生，怎样才能做到自强不息？ 小强：② 。 14．九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【精选名言】 某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是（    ） ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 ③人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 ④士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ⑤不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 A．①④⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤ (2)【设计活动】请仿照示例补充活动形式。 形式一：自强标语我来拟    形式二：自强名言我来读 形式三：     形式四： (3)【补充对联】 某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。 提示：逐鹿  勇赴  汗水  学海  滴滴 中原 上联：点点心血勤育英才厚泽九州 下联：________________________ (4)【寻找人物】 语文书中有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限七——九年级语文课本） 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 (5)【修改润色】 活动结束后，某同学写下面的感言：“通过这次活动，我不但感受到了刚毅坚韧的精神，而且积累了丰富的知识。”划线有语病，请你修改。 15．九（1）班举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你一起参与。 (1)请结合语段中划线句内容，把《周易》中的句子补充完整，以更好认识传统文化中自强不息的内涵。 “自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”；“地势坤， ”。前一句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。后一句意为：大地的气势厚实和顺，君子只有积累道德，方能容载万物、承担事业。 (2)活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你帮他修改 自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。【甲】我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，倍受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的“欢乐颂”。他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。自强不息其实不一定是要身处逆境，我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量， 是一个自强不息的人。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②请在横线上填上最恰当的一组关联词语。 (3)交流会上，同学们彼此分享了对本次活动主题的理解与看法。活动中轮到你发言，你会怎么说？（100字左右） (4)小文学习十分努力，但多次考试成绩都不够理想。他感到前途渺茫，打算放弃学习。参加了本次活动后，你打算怎样劝说他？ 16．新时代大有可为，正能量无处不在。学校计划开展“正能量·书写爱国新篇章”综合性学习活动，让我们一起来完成以下学习活动。 (1)以下内容摘自本次活动的开场白，请你根据语境选出合适的成语，将文段补充完整。 新时代，一幅生机活力的画卷，正在徐徐铺展。我们，都是画卷的创作人，也是画卷的赏析者，为时代画像，为时代立传，让最美的人① （脱颖而出/锋芒毕露），为最好的事倾情书写。中国正能量“五个一百”网络精品征集评选活动以正能量引领亿万流量、在 ② （众说纷纭/各执己见）的网络空间中，占领了一片正能量高地，竖起了一面正能量大旗。 (2)下面是为本次活动搜集的资料，请你帮助修改。 【甲】“五个一百”系立新时代正能量风向标，“五个一百”传导新时代正能量真善美，“五个一百”凝聚新时代正能量新伟力。【乙】当代中国，涌现出一大批这样的正能量人物；戍边战士面对敌人的挑衅无惧无畏；张桂梅点亮大山读书灯九死无悔；航天员进入茫茫太空舍生忘死……【丙】如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了激浊扬清，更是为了铭记“凡人壮举”。 ①【甲】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③【丙】处画线句有语病，请你修改。 (3)对“五个一百”评选出的百名网络正能量榜样，同学们都很是敬佩，有同学评价他们是具有民族魂的“大写的人”，并为他们搜集了以下两幅书法弘扬他们的精神、你更喜欢哪一幅，请说明理由。 17．第六届世界制造业大会在合肥开幕，学校开展“走近科学·了解制造业”为主题的系列活动，请你参与。 (1)上图是今年制造业大会的宣传画，请结合构图要素简要解说。 ①图标背景是大大小小的圆圈组成的形似地球的画面，寓意制造业开创了一个新的世界； ② ③ ④最后一行小字是表明本次大会举办的具体时间和地点。 (2)为更好得了解制造业，校团委张老师邀请物理学科李老师于9月16日下午2点在大礼堂进行专题讲座，给学生科普相关知识。张老师让小林当天上午和李老师确认，请根据情境补全对话。 小林： 李老师：小林，你好！ 小林：想和您确认一下， 李老师：好的，我会准时参加。 小林：谢谢李老师，期待您的精彩讲座。 (3)活动结束后，小林写了一段文字介绍本次大会，请你帮他修改。 世界制造业大会至今已举办六届。【甲】今年的大会在开幕式、论坛等活动中发布一批制造业新品、精品的同时，设致专场发布区，【乙】聚焦 5G、工业互联网、人工智能等领域，展示展览智能制造、数字化转型等最新成果。【丙】本次大会一共有7个展馆，8万平方米，参展企业数量，展览面积双双创下历届之最，展品涵盖了人工智能、高端装备、量子科技等多个领域。 ①【甲】处画线句中有错别字的一个词语是 ，这个词的正确写法是 。 ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。 ③【丙】处画线句中有一处标点符号有误，请你修改。 18．习近平总书记说过，“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？古城中学开展“自强不息·青春模样”综合性学习活动，请你参与。 (1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请根据下面的图表，归纳出三点。 调查问题：近几年出现的身影，你认为哪些是“青春模样”？    我的结论：“青春模样”的特质是 、 、 。 (2)【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。 ① ② (3)【活动感言】活动结束后，刘一苇同学想写一段话表达自己的感受，下面是她的初稿，请帮忙修改完善一下。 青年当自强不息。①“自强不息”是中华民族生生不息的精神源泉，也是我国传统文化的精髓。何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：海伦•凯勒身残志坚，不向命运低头，最终成为著名作家和教育家；②……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后的奋力爬起。同学们，日月如梭，③；自强不息，③。 ①处有语病，请指出并修改 。 ②处请根据语境补充一个事例 。 ③处刘一苇同学想用一副对联来表达同学们的少年之志，上下联的开头已写好，请你帮他用剩下的六个短语把上下联续拼完整。 对联短语：美丽人生     看我     明朝入眼来     少年学子     令那     六月追风去 上联：日月如梭；                下联：自强不息， 19．九（5）班开展了“文学与文化”专题活动，请你参与。 (1)下面是观看《经典咏流传》节目时，王同学记录下的一段话，请你帮助修改。 “你背了那么多诗词以后就会发现，你曾经和庄子一起坐大鹏之背、扶摇九天；和司马迁看过江山无常，繁华落尽人世间；和曹操横过槊，和李白醉过酒，【A】，和白居易折过柳，这样的文字，才真正是不朽。当然，这些诗词，一背就得一宿，背不下来，老师还会让你放学别走，但是以后，它会让你受益很久！”，这是朱广权在央视的诗词节目《经典咏流传》里的一个最新段子。四位经典传唱人将《岳阳楼记》唱出了不一样的味道！他们用歌唱的方式，把难记的课文化为旋律，【B】为孩子们播下一颗传统文化，让传承“落地生根”。 ①【B】处划线句子有语病，请提出修改意见： 。 ②结合语境仿照上下句，在【A】处补写合适的句子。 (2)活动中，同学们进行文化常识竞猜，请您抢答。 ①汉水的北岸 （猜地名） ②女子满15岁称为 ③对联“石潭白鱼 出没，草屋老树相因依”被隐去一字，请选择正确的一项，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。 A．相    B．自    C．急    D．少 (3)李鑫同学创作了一首五言绝句，被校刊登载了，稿费以每字1元来计算（只算正文，不计标题和标点）。写收据时，李鑫同学遇到一些问题，请你提供帮助。 收据 今收到学校校刊编辑部稿费元整！ 特立此据。 收款人：李鑫 2022年5月6日 ①用汉字大写数字的标准写法来写已领金额： 元整。 ②收据的格式有一处不规范，请提出修改意见。 20．光明学校开展“君子自强不息”综合实践活动，请你参与。 (1)九年级教室准备拿悬挂励志标语，激励大家认真对待中考。请你撰写一条。要求符合主题并至少使用一种修辞手法。 (2)小亮同学在“自强不息”主题班会上演讲，下面是其中的一段话，请你帮助他修改。 身体的残疾并不影响生命的伟岸，【甲】只要以乐观的心态去面对、以不懈的奋斗去创造，同样可以活得出彩。农村无臂小伙陈兹方，用双脚撑起家庭，身残志坚带领全村147户脱贫致富，双脚踏出脱贫路，无手撑起一片天，【乙】自己的行动生动诠释了“幸福是奋斗出来的”真谛。以顽强的精神和惊人的毅力，活出了自己的尊严和精彩。【丙】我们要学习他们身残志坚、敢于拼搏的精神。 ①【甲】处画线句有一处标点有问题，找出并修改： ②【乙】处画线句子有语病，请你修改： ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。 (3)给下面的新闻拟写一个恰当的标题，不少于25个字。 “外卖小哥送餐路上接到上海交大研究生录取通知书”的故事冲上热搜，河南开封小伙、郑州饿了么公司骑手高帅旗照顾患病父亲的同时送外卖、备战“法考”的故事感动世人。今年26岁的高帅旗老家在尉氏县，家中除了父母，还有一个正在上初中的弟弟。2015年，高帅旗被郑州轻工业大学市场营销专业录取，大二结束时他休学保留学籍到边疆入伍两年。2021年7月，他本科毕业，准备考研。同年8月，他的父亲脑出血住院，生活无法自理。当时正是考研的关键期，高帅旗一边在医院照顾父亲，一边备考。父亲住院期间，家中生计受到影响，高帅旗成了家里的顶梁柱。今年4月，因为家庭变故，高帅旗一人扛起家庭重担，毅然选择做起了外卖骑手，赚钱养家，边学习边送外卖，送餐工作零差评，在逆境中自强不息。 （河南总工会微信公众号） 21．琥珀教育集团A校区开展“自强不息”的主题活动，请你一起参与。 (1)【探究汉字意义】以下成语中加点字与“自强不息”中“强”意思最接近的是（   ） A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 (2)【拟写青春座右铭】青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勒”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。小语同学根据上面的文字拟写了座右铭的前半句，请你帮他补写出下半句。（要求：①围绕活动主题；②10个字左右） 我的青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 (3)【修改活动通知】该校语文组将举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是小文同学代写的一则通知。请你参与修改。 通知 为了使学生对自强不息的内涵有更为深刻的认识为目的，我校将于10月22日上午九点在阶梯教室举行“自强不息”主题演讲比赛，请参赛选手做好准备，按时参加比赛。 2023年10月19日 ①画线句子有语病，请改正。 ②通知格式上有一处不规范，请提出修改意见。 (4)【补写自强事例】下面是九年级（2）班某同学以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，在《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者中任选一个，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举： ……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。 22．华夏民族积淀传承了优秀的传统美德，“德”文化意蕴深厚。九年级开展“‘德’文化的魅力”综合性学习，请你参与。 (1)【德源追踪】按照提示，完成填空。 德甲骨文写作，从“”，从“。“”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本义： 。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为： 。 (2)【德远流长】试根据下列材料，解说“德”所包括的文化内涵。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易·乾卦》） ②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》） ③人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？（《论语》） ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐《赴戍登程口占示家人》） (3)【惟吾德馨】下面这段话中有一句有语病，请修改通顺。 中国共产党是中华“德”文化的践行者。2021年是中国共产党诞生一百周年，100年风雨兼程，100年砥砺奋进，100年矢志不渝，中国共产党带领人民开启筚路蓝缕的创业征程，掀起气壮山河的建设，闯出波澜壮阔的改革之路，张开拥抱世界的开放胸怀，创造了世所罕见的经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。 (4)【立德厉行】在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请你提出一项具体的活动倡议。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1) 艾青 《光的赞歌》 象征 对光明的强烈追求和赞美 (2)在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。诗人排列出生机勃勃的五个意象，从“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑涡”，“新刷出的雪白的起跑线”，“绯红的黎明”，都显示出祖国摆脱成长过程中的阵痛，进入到新的历史发展时期，社会充满希望、蒸蒸日上的状态，表现出诗人对祖国热烈的爱。 (3)示例：阅读经典作品  感受名家精神 (4)尊敬的王教授，您好！我是光明中学校委会，我校将于本周五下午5点在报告厅组织阅读经典分享会，我们诚挚地邀请您前来参加，在会上和我们分享一些有关阅读经典作品的感悟，望您能于百忙之中莅临指导，谢谢。 【详解】（1）本题考查文学常识。 结合“它与美相依为命/诞生于撞击和磨擦/来源于燃烧和消亡的过程/来源于火、来源于电/来源于永远燃烧的太阳”，可知：这是艾青新时期重返诗坛后的力作之一《光的赞歌》，讲的是光和美的联系。表现光大公无私、照耀四方的形象，光象征着真理、正义以及人类一切光辉的创造和伟大的理想。诗人借对光的追求，表现他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进，抒发了一起投身光明事业的慷慨激昂的感情。表达了对光明的热烈追求和歌颂。 （2）本题考查理解诗歌的意象。 结合《祖国啊，我亲爱的祖国》“我是你簇新的理想/ 刚从神话的蛛网里挣脱/ 我是你雪被下古莲的胚芽  / 我是你挂着眼泪的笑涡/ 我是新刷出的雪白的起跑线/ 是绯红的黎明/ 正在喷薄”可知，本诗描写的意象有：“簇新的理想”，“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑涡”，“新刷出的雪白的起跑线”“正在喷薄的绯红的黎明”这五个意象；表达了刚从“大跃进”“文革”的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种“带泪的笑”，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。 “簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱”  这一句中，“簇新的理想”象征着祖国终于迎来了新的希望，这种希望是新鲜的、充满活力的，它刚刚从陈旧的束缚中解脱出来，预示着祖国即将迎来全新的发展阶段。而“神话的蛛网”则暗示了过去那些过时的、束缚人们思想的观念和制度，这些都已经随着旧时代的过去而消散，留下了全新的开始。   古莲的胚芽 “雪被下古莲的胚芽”  这里，“古莲的胚芽”象征着生命的复苏和希望的萌发。古莲子可以在土壤中沉睡多年，一旦遇到合适的条件，就能破土而出，绽放出生机。这意象代表着即使在长久的困难和压迫之后，祖国的生命力依然顽强，新的生机即将破土而出。   “挂着眼泪的笑涡”  这个意象非常细腻，这里的“笑涡”虽然带着眼泪，却仍然保持着微笑，象征着在经历了艰难困苦之后，人们对未来的乐观和期待。即使过去的苦难没有完全抹去人们的泪水，但他们心中的希望之火并未熄灭，依然对未来抱有美好的憧憬。 “新刷出的雪白的起跑线”  这一句中的“新刷出的雪白的起跑线”是对未来充满希望的象征。它意味着祖国的发展即将重新开始，就像运动员站在起跑线上准备冲刺一样，充满了力量和期待。这个意象传达了作者对祖国未来发展充满信心的态度。 “正在喷薄的绯红的黎明”  这里的“绯红的黎明”是一个充满激情和希望的象征。黎明代表着新的一天的开始，而“绯红”则增添了这份希望的热烈和激情。它预示着祖国即将迎来一个全新的时代，一个充满活力和希望的新时代。这种色彩鲜明的描写，让人感受到作者对祖国未来的美好愿景。结合以上分析选一个来组织答案即可。 （3）本题考查拟写宣传标语。 宣传语简洁明了，鼓励同学们通过阅读经典作品，传承智慧，激发他们对经典作品的兴趣和热爱。 示例： 阅读经典著作，领略文家风采。 （4）本题考查拟写邀请函。 邀请函首先要有称呼，正文详细写明在什么时候什么地方举办什么会议，最后表达自己的期望，希望对方能莅临现场指导工作。 示例： “尊敬王教授，您好！我是光明中学的校委会代表。我们学校将于本周五下午5点在报告厅举办‘阅读经典’分享会，诚挚邀请您作为嘉宾参加并分享您的宝贵经验和见解。您的到来将为我们的活动增添光彩。希望您能拨冗出席，谢谢！ 2．(1) 表章 表彰 将“胜利的”删去，或者将“捷报”改为“消息” 缺少标题；应在首行正中书写“邀请函”。 (2) 家乡 战争（战事、战火） 兄弟 (3)D (4)B 【详解】（1）①本题考查字形。 表章——表彰：表扬并嘉奖。 ②本题考查病句辨析。 画线句语义重复，“胜利的”“捷报”语义重复，“捷报”已经包含胜利的意思，故可删掉“胜利的”，或将“捷报”改为“消息”。 ③本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 由此可知，此篇邀请函缺标题，可在称呼上一行正中间加上标题“邀请函”。 （2）本题考查文化常识。 ①句意为：死后何必将尸骨埋葬在故乡的土地，祖国到处都是秀丽的山河，可以作为安息的地方。桑梓：家乡，故乡。古代，人们喜欢在住宅周围栽种桑树和梓树，后来人们就用物代处所，用“桑梓”代称家乡。赞扬某人为家乡造福，往往用“功在桑梓”。 ②句意为：愿边地从此没有战争，执持符节回来坐在紫微殿。“烽火”代指战争。烽火，古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国家战事的出现。古代在边境建造的烽火台，通常台上放置干柴，遇有敌情时则燃火以报警——通过山峰之间的烽火迅速传达讯息。 ③句意为：父母都健在且健康，兄弟和睦相处。“棠棣”指兄弟。“棠棣”出自《诗经·小雅·棠棣》，原句有“棠棣之华，鄂不韡韡，凡今之人，莫如兄弟”，后世常用棠棣来代指兄弟情义。这句诗中的“棠棣同馨”即是形容兄弟之间情深意重，和睦共处。 （3）本题考查名著常识。 片段一：“离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”这段诗句出自《鱼化石》。《鱼化石》是艾青创作的一首哲理诗，通过描绘鱼化石的形象，表达了对生命在逆境中不屈不挠、顽强奋斗的精神的赞美。诗中的鱼虽然变成了化石，但它在亿万年前曾有过生命，有着炽热的感情和丰富的经历，即使在死亡之后，它的能量也没有完全消失。 片段二：“世界要是没有光……也就没有大雪纷飞的冬天。”这段诗句出自《光的赞歌》。通过排比的手法，强调了光对于世界万物的重要性，没有光就没有四季的变换，没有生命的律动。《光的赞歌》是一首赞美光的抒情诗，诗人以饱满的激情，讴歌了光的神奇、伟大，着力渲染了光在自然界和人类社会生活中所产生的巨大而壮丽的作用。光给世界带来了光明和生命，带来了美丽和希望。 故选D。 （4）本题考查文化常识。根据题干要求小安同学找个微信群“与志趣相投的同龄学友进一步探讨有关经典阅读的问题”，所以微信群名称在年龄上应与小安一致，小安现在是学生，应是13—15岁左右的年龄； A.不惑岁月——四十岁左右； B.豆蔻年华——指少女十三四岁； C.而立之家——三十岁左右的年纪； D.弱冠一族——男子二十左右的年纪； 故选B。 3．(1)示例：传承自强不息精神，涵养传统文化精髓。 (2)①第一个句号放在下引号前面。 ②将“绽放”改为“散发”。 ③示例：将青春谱写成一部华丽的诗篇 (3)C 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“君子自强不息”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。 示例一：人生有困境，自强是良方。 示例二：胸有凌云志，男儿当自强。 （2）①本题考查标点符号。 “苔花如米小，也学牡丹开”是完全引用，应将第一个句号放在下引号前面。 ②本题考查病句的辨析与修改。 【乙】句搭配不当，“绽放”与“芬芳”不能搭配，可将“绽放”改为“散发”。 ③本题考查仿写句子。 解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……青春……成……的……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，与前面“奋勇进取，自强不息”语意连贯。 示例：把青春描绘成一幅五彩的画卷。 （3）本题考查图片观察、内容理解。 A.是“凿壁借光”的故事。西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。符合“自强不息”的主题； B.是“闻鸡起舞”的故事。东晋时期，将领祖逖和好友刘琨立志报国的故事。祖逖和刘琨在年轻时就立下报国之志，每当听到鸡鸣，他们就会起床舞剑，刻苦锻炼。这个成语后来比喻有志向的人能够及时奋发向上、坚持不懈的精神。符合“自强不息”的主题； C.是“草船借箭”的故事。周瑜故意为难诸葛亮，让他十天内造十万支箭，诸葛亮调了二十条草船作为引诱，从曹操那里“借”到了十万余支箭。这个故事体现了诸葛亮的智慧，不符合“自强不息”的主题； D.是“夸父逐日”的故事。夸父逐日的故事向人们展现了夸父为了族人的幸福而勇于献身的精神。符合“自强不息”的主题； 故选C。 4．(1)①②⑤⑥⑦⑧ (2)采访语：李校长，您好！打搅了，我是校报的小记者小艾，请问我们学校学生对音乐的兴趣情况，您能介绍一下吗？谢谢！校长可能的回答：我校大多数同学都喜欢音乐，并且喜欢流行音乐；对乐器，喜欢西洋乐器的明显比民族乐器的多；大多数同学都热衷于参加学校组织的艺术团。 (3)①把引号改为书名号或把“”改为《》。②把“经受”改为“享受”。 (4)B（或激昂）理由：国歌歌词刚健有力，雄壮澎湃，慷慨激昂，词曲激励着中国人民的爱国主义精神，所以感情基调应是激昂的。 【详解】（1）本题考查诗句内容理解。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：这句诗出自刘禹锡的《陋室铭》。这里的“丝竹”指的是音乐，与专栏主题直接关联。 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花：这句诗出自杜牧的《泊秦淮》。诗中的“隔江犹唱后庭花”明确描绘了歌女在唱歌的情景，这里的“后庭花”指的是歌曲，直接涉及了音乐元素，与专栏主题紧密相关。 ③今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神：这句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。虽然提到了“歌一曲”，但主要强调的是通过听歌和饮酒来振奋精神，而非深入描绘音乐本身或音乐带来的情感体验，与专栏无直接关联性。 ④起舞弄清影，何似在人间：这句诗出自苏轼的《水调歌头》。它主要描绘的是作者在月光下起舞的情景，虽然“起舞”可能与某种音乐节奏相关，但诗句本身并未直接提及音乐，而是侧重于描绘一种超脱世俗的意境，因此与专栏主题的关联性不强。 ⑤窈窕淑女，琴瑟友之：这句诗出自《诗经·周南·关雎》。诗中的“琴瑟”是古代乐器，代表音乐。这句诗通过“琴瑟友之”表达了用音乐来追求淑女的意愿，直接涉及了音乐元素，与专栏主题紧密相关。 ⑥羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪：这句诗出自范仲淹的《渔家傲·秋思》。诗中的“羌管”是乐器，其声“悠悠”不仅描绘了音乐的旋律，还传达了深沉的情感。这句诗通过音乐与边塞生活的结合，展现了征人的思乡之情和壮志未酬的悲凉，与专栏主题高度相关。 ⑦怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人：这句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。诗中的“闻笛赋”是一个典故，与音乐相关。它通过听到笛声而引发的怀旧之情，表达了作者对过去岁月的感慨和对友人的怀念，与专栏主题有一定的关联性。 ⑧此夜曲中闻折柳，何人不起故园情：这句诗出自李白的《春夜洛城闻笛》。诗中的“曲中闻折柳”明确提到了音乐（曲）及其引发的思乡之情。这里的“折柳”既是歌曲名也寓含了离别的情感，与专栏主题紧密相关。 ⑨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙：这句诗出自宋代赵师秀的《约客》，诗人描绘了一幅烟雨蒙蒙的江南诗画，黄梅时节，蒙蒙烟雨，处处蛙声，与音乐无关； 综上所述，与“文学与音乐”专栏主题紧密相关的诗句有：①、②、⑤、⑥、⑦、⑧。 （2）本题考查采访词和图文转换。 题干给出的“学生对音乐兴趣度”情况调查表，反映了学生对音乐兴趣的情况。 可围绕“我们学校学生对音乐的兴趣情况”设计采访语：您好，李校长。我是校报的小记者小艾，很高兴有机会能向您请教。您能介绍一下我们学校学生对音乐的兴趣情况吗？ 根据表格中提供的具体数据进行分析，可以看出喜欢音乐的学生占94.5%，是大多数；并且喜欢流行音乐的学生占81.11%，也是大多数；喜欢西洋乐器的占比为25.55%，明显比民族乐器（7.77%）的多，想参加学校组织的艺术团的比较多。在此基础上用简洁的表述出来即可。 如：我校同学大部分都喜欢音乐，尤其喜欢流行音乐；喜爱的乐器方面，喜欢西洋乐器的要比民族乐器的多；而且大部分同学都积极参加学校组织的艺术团。 （3）（1）本题考查标点运用。 在标点符号的使用规范中，书名、篇名、报纸名、刊物名等以及歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品的名称，应该用书名号来标示。“歌声与微笑”是歌曲名词，故双引号应改为书名号。 （2）本题考查病句修改。 画线句存在词语搭配不当的问题。“经受”通常与“考验”“磨难”等表示困苦、艰难的词语搭配；而“幸福”应该用“享受”“感受”等词语来搭配。故应把“经受”改为“享受”。 （4）本题考查文化常识和语言表达。中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》以其高昂激越、铿锵有力的旋律和鼓舞人心的歌词，表达了中国人民对帝国主义侵略的强烈愤恨和反抗精神，体现了伟大的中华民族在外侮面前勇敢、坚强、团结一心共赴国难的英雄气概。 示例：激昂。国歌《义勇军进行曲》的歌词由田汉创作，字字铿锵，句句有力，它不仅仅是一段文字的组合，更是中华民族不屈不挠、勇于抗争精神的集中体现。歌词中“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！”等句，表达了中华民族面对外侮时的坚定决心和顽强意志，充满了对自由、尊严和胜利的渴望。聂耳先生的作曲更是为这首歌词赋予了生命的旋律，旋律激昂澎湃，充满力量，使人听后热血沸腾，深受鼓舞。在升旗仪式这一庄严而神圣的时刻，全体人员齐声高唱国歌，不仅是对国家的一种尊重和热爱，更是通过这一激昂的旋律和歌词，激发起全体中国人民的爱国主义精神，提醒我们不忘初心，牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。因此，无论从歌词内容还是音乐表现来看，《中华人民共和国国歌》的感情基调都应是激昂的。 5．(1)示例：通过活动可以丰富知识，开阔视野，提高能力 (2)①“细致地”调至“展现”前面。②两个顿号改为逗号。 (3)示例：大多数同学都喜欢阅读小说，尤其喜欢阅读短篇小说，在情节和人物的侧重上基本持平。 (4)①示例：好幸福的三口之家，可惜啊！②白骨精一个妖精变成了村姑、老奶奶和老翁三个人，欺骗了唐僧。希望唐僧相信自己，不要被白骨精所迷惑。 【详解】（1）本题考查情景对话的补写。 结合材料内容，首先要清楚李华和妈妈的对话背景是围绕“学校开展的综合性学习活动”以及“用电脑查阅资料”的请求展开的。从妈妈的态度可知，妈妈认为活动耗费时间，更倾向于李华多刷题。由此可知，妈妈关心的重点是学习效率和成绩。因此，李华的回应需要既能说服妈妈同意他的请求，又能消除妈妈的顾虑。可以从活动的教育意义等积极影响来构建回应。 示例：通过活动可以增长见识，构建知识体系，提高能力。 （2）本题考查病句、标点符号的修改。 小问①语序不当。“展现细致地人物性格和人物命运”中，“细致地”是副词，应该修饰动词“展现”，所以应调至“展现”前面。因此原句应修改为：它可以细致地展现人物性格和人物命运。 小问②中，原句中的两个顿号用于分隔并列的形容词“集中、完整、具有代表性”，但这些形容词并不是直接修饰同一事物的并列短语，而是对“小说”这一概念的三个不同方面的描述，因此应使用逗号以增加句子内部的停顿和清晰度。故应该将两个顿号改为逗号。 （3）本题考查图文转换。 答题时，应注意图表中的关键信息，分析图表中各要素之间的关系，理解它们是如何相互作用的，再整合信息进行分析作答。首先，注意各项数据的百分比，特别是高百分比的数据。由图表可知，大多数同学（90%）喜欢阅读小说；在篇幅上，更多同学（81%）喜欢短篇小说；在关注的侧重点上，情节和人物各占一定比例（52%和48%），基本持平。因此，可将这些关键信息整合为：大多数同学都喜欢阅读小说，特别是短篇小说，同时，在关注的侧重点上，情节和人物基本持平。 （4）本题考查图文转换及名著内容的拓展。 答题时，应注意图表中的关键信息，分析图表中各要素之间的关系，理解它们是如何相互作用的，再整合信息进行分析作答。结合图表内容可知，白骨精发了朋友圈“天气很好，和家人一起出来踏青。”小题①要求从猪八戒的角度去回复白骨精的朋友圈，就应该结合猪八戒的性格特点去评论。要符合猪八戒的性格特点，即贪吃、懒惰但又不失幽默和善良，可以从羡慕或调侃的角度入手，如“好幸福的三口之家，可惜啊！”这句话既表达了羡慕之情，又隐含了猪八戒的幽默和调侃。小题②要求从孙悟空的角度去回复，则需要结合孙悟空的性格特点去分析，可以体现孙悟空的智慧和洞察力。孙悟空的回复“哎哟，厉害厉害，先变化，再P图，孤家一人硬生生活成了三口之家。”这条评论可能是在提醒唐僧不要轻信他人，特别是像白骨精这样的妖怪。因此，言外之意可能是：白骨精已经变换了多次身份来欺骗你，希望你能够相信我，不要再被她所迷惑。 6．(1)示例一：修身律己，自强不息 示例二：立志勤学，飞跃梦想 (2)自信自立  不屈不挠（意思对即可） (3)祖逖闻鸡起舞，风骨秀千古  岳飞精忠报国，丹心照千秋 (4) 承载 承载 A删去“通过”或“使” 解决问题 发现问题 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应围绕 “君子自强不息”的主题。 示例：立志高远，自强不息，追求卓越，成就辉煌。 （2）本题考查理解概括能力。 胜人者有力，自胜者强：能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。这告诉人们要学会自己战胜困难。可概括内涵：自立自强。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。 这告诉人们要有坚韧不拔的精神。可概括内涵：百折不挠。 （3）本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，上联“匡衡凿壁偷光”是人物＋事例，为主谓短语；“精神传万代”是主谓宾结构，故下联也要为“主谓短语+主动宾结构”。 示例：范仲淹断齑画粥，品格传古今。 （4）本题考查字形和病句。 ①承栽——承载。承载：chéng zài，托着物体，承受它的重量。 ②A处残缺主语。删除“通过”或“使”即可。 ③B处语序不当。改为“不断发现问题、解决问题”即可。 7．(1) 评说人物，神游小说画廊 讲述故事，畅谈独特感受 (2) 《儒林外史》 严监生 吝啬爱财的严监生，视财如命，即使在将死之时也不舍燃两根灯芯，最终被妻子道破心意才瞑目，演绎了一个经典的吝啬鬼形象。 (3) 把“细致体验和深刻观察”改为“细致观察和深刻体验”。 把“杨二嫂”后面的逗号改为分号。 只有 只要 【详解】（1）本题考查活动设计。根据“看图猜书，走进小说世界”“扮演人物，体味人生百态”可知，要符合“四字动宾短语＋六字动宾短语”的形式，围绕“走进小说天地”主题进行设计。 示例：鉴赏人物，感受时代氛围；排练话剧，感受百态人生。 （2）本题考查仿写。从九年级上册教材篇目或名著中任选一位小说主要人物，点明人物形象，结合事件进行分析。例句的格式是先点明人物的性格和人物姓名，然后是人物的生活经历。仿句应与之相同。 示例：小说《孤独之旅》。人物：杜小康。年幼活泼的杜小康，芦苇放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。 （3）A.本题考查病句修改。 “细致体验和深刻观察”搭配不当、语序不当。可改为：细致观察和深刻体验。 B.本题考查标点运用。 “杨二嫂”后面的逗号使用不当。逗号前后句为并列关系，格式都是“……，我们知道那是……”的格式，且已经出现了逗号，故应用分号。 C.根据“大家就会……”中的“就”可知，前句中的“只有”应改为“只要”。“只有”与“才”搭配。 8．(1)阅读长篇小说具有短篇小说无法替代的作用（与短篇小说比，阅读长篇小说有更大的收获） (2)①“写作背景”改为“小说”。②“满目疮痍”后逗号改为顿号。③“而且”改为“但”。 (3)本校九年级学生不喜欢阅读小说的人数近三年来逐年递减（越来越少）；②本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远多于不喜欢阅读小说的人数；③本校九年级学生近三年来电子阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。 【详解】（1）本题考查补写句子。结合下句“经典的长篇小说名著是人类文化的精髓”“这些都是阅读短篇小说达不到的效果”可知，补写的句子应是在与短篇小说的对比中肯定长篇小说的作用。示例：长篇小说在某些方面是短篇小说不可相提并论的。/与短篇小说比，青少年学生更适合读长篇小说。 （2）本题考查语言表达。 ①画线句的主语与宾语搭配不当，可把“写作背景”改为“小说”。 ②“满目疮痍”“萧条黑暗”是表并列的两个短语，中间用顿号。 ③“悲凉沉郁”与“不失希望”是转折有关系，把“而且”改为“但”。 （3）本题考查从表格中得出结论。 调查表中“不喜欢阅读小说”一栏，九年级阅读人数从2020年697人到201年499人，再到2022年289人，由此可知，本校九年级学生阅读小说的人数近三年来逐年递减(越来越少) ； 调查表中”喜欢阅读小说“一栏，2100年合计1245人，201年为1423人，202年为l163人，”不喜欢阅读小说“一栏，20年合计为897人，221年为499人，2022年为289人，由此可知本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远大于不喜欢阅读小说的人数； 调查表中喜欢”阅读小说“一栏，近三年”电子阅读“的人数分别是803、920、1075，近三年”纸质阅读“的人数分别为442、523、578，由此可知，本校九年级学生近三年来用手机或电脑阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。 9．(1)①示例：在“专题”后加上“讲座”。②示例：期待您莅临指导！③将落款处的“2023年11月14日”和“校文学社”互换位置。 (2)示例一：王老师，通过讲座我感受到了小说与生活的紧密联系，那小说一般会采用哪些写作技法呢？示例二：王老师，我们如何对小说的写作技法进行赏析呢？ (3)示例：为小说续写故事。例如，我的叔叔于勒中的菲利普一家回到家里，会发生什么？ 【详解】（1）①本题考查病句修改。 画线句成分残缺，应在“专题”后加上“讲座”。 ②③本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”,位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 正文最后应加上“期待您的光临”。 本题的落款单位和日期的顺序错误，应将日期和学校文学社互换位置。 （2）本题考查提问词。就“小说写作技法”这一话题向王老师提问即可。 如：王老师，我们如何才能快速把握一篇小说所使用的写作技法呢？ （3）本题考查活动设计。围绕“走进小说天地”的主题，仿照例子，合理设计即可。 如：穿越时空的对话。例如、闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前，你将会对他们说些什么？ 10．(1)上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖 下联：书山学海甘之若饴誓与峨眉共比高 (2)①富强（或：强大、强盛等），复兴（或：振兴、兴旺等） ②把“只要”改为“只有” ③示例：用书籍点亮智慧的明灯！（或：让知识给理想插上腾飞的翅膀！） (3) 选择未来（有更多选择的机会） 增长见识（开拓视野） 陶冶情操（不断完善自我） 生活幸福（拓展生命的宽度）（根据图片信息，言之有理即可） 【详解】（1）本题考查对联。 对联的上下联需要在词语、结构和意义上都做到对仗工整，在音韵上做到和谐，即押韵。“书山学海”与“良辰美景”相对，都是偏正结构的名词短语，分别描述了学习和时间；“甘之若饴”与“惜时如金”相对，都是动宾结构的成语，分别表达了对待学习和时间的态度；“誓与”与“敢与”相对，都是动词短语，表示了决心和勇气；“金鸡争晨晖”与“峨眉共比高”相对，都是动宾结构的短语，形成了动态和静态的对比。因此，上联可写作：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖；下联可写作：书山学海甘之若饴誓与峨眉共比高。 （2）本题考查语言运用。 ①本题考查词语补写。 补写要与上下文的语境相符，使得整个文段的意思完整明白。前文提到“青年强则国家强”和“青年兴则民族兴”，说明青年的强大是国家强大的基础，青年的兴盛是民族兴盛的关键。因此第一空可以填“强大”，或“强大”近义词：富强、强盛等；第二空可以填“兴盛”，或“兴盛”的近义词：复兴、振兴、兴旺等。 ②题考查病句修改。 根据“只要这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将‘强国有我’的誓言落到实处”可知，此句关联词搭配不当，“只要……才”表示条件非唯一，“只有……才”表示条件唯一。所以，应把“只要”改为“只有”。 ③本题考查补写句子。 根据题干要求，切合主题，表达得体，发出倡议即可。 示例：好好读书，为成为祖国的接班人，做好充足的准备。 （3）本题考查图文转换。 ①从图①中“妈妈希望未来是你选学校，而不是学校选你”可知，读书可以选择未来，或者读书有更多选择的机会。 ②从图②中“人不一定要赚大钱，但一定要有眼界有见识”可知，读书可以开拓眼界，或者读书可以增长见识。 ③从图③中“我要做一个像他一样儒雅的人”可知，读书可以陶冶情操，或者读书可以改变气质。 ④从图④中“读书能让我们更快速地理解生活，这样我们的生活会更有质量”可知，读书可以生活幸福，或者读书可以提升生活质量。 答题时，根据图片的关键信息，提炼出读书的好处，用简洁的语言回答即可。 11．(1)①将句中“产生”改为“激发”或“引发”②将句中的顿号（、）改成逗号（，）③小说是以刻画人物形象为核心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 (2)①学生不喜欢阅读小说的人数随年级升高而减少；②各年级学生喜欢阅读小说的人数远远超过不喜欢阅读小说的人数；③各年级电子阅读的人数是纸质阅读人数的两倍左右。 (3)示例：开展制作人物小传卡片、编演课本剧等活动。（答案不唯一，答出一个要点即可） 【详解】（1）①本题考查病句。搭配不当，将句中“产生”改为“激发”或“引发” ②“一波三折的小说情节会引人入胜”“让读者手不释卷”是两个顺承的句子，将句中的顿号（、）改成逗号（，）。 ③本题考查提炼与概括能力。结合“刻画人物形象是小说的核心”“人物形象的刻画和塑造又常常在跌宕起伏的情节中完成”“典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素”可概括为：小说是以刻画人物形象为核心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 （2）本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。解答此题时，关注图表中“不喜欢阅读小说”和“喜欢阅读小说（纸质阅读）”“喜欢阅读小说（电子阅读）”，横向比较，可以看出学生不喜欢阅读小说的人数随年级升高而减少；纵向比较，可以看出年级学生喜欢阅读小说的人数远远超过不喜欢阅读小说的人数；各年级电子阅读的人数是纸质阅读人数的两倍左右。 （3）本题考查活动设计。围绕“把握人物特点”设计。 示例：开展人物鉴赏征文比赛。 12．(1) 号召每一位同学定期给自己的亲人或朋友写一封书信。 要制定出切实可行的方案。 (2)①把省略号改为冒号  ②把“依托”改为“寄托” (3)示例：我觉得甲图好，因为甲中有人物、有书信，图中的四人眼睛专注地望着书信，传达出内心的渴盼之情，形象地表现了邮箱在人们心目的重要地位。 (4)示例： 尊敬的校领导、亲爱的老师们: 你们好！ 我是王成同学的妈妈，王成同学在本校学习深受领导和老师的关爱，在这里，我的心中有许多感激的话想对你们说。 感谢你们王成的教育、培养和爱护。在校时，你们不仅教给他知识，教给我做人的道理，还给予他生活上的照顾和精神上的鼓励。现在孩子学会给我写信了，看到孩子的成长，我由衷地感到高兴，既为孩子的成长而高兴，也为学校的教育成果而高兴。我相信，在学校领导和老师的帮助下，王成同学会拥有一个美好的明天。 最后祝我们的学校越办越好，祝老师们工作顺心，一切如意。 此致 敬礼！ 王成的妈妈 ×年×月×日 【详解】（1）本题考查设计活动，开放类试题，结合实际，言之成理即可。 第一空：可向全校发出倡议，号召每一位同学都向自己亲人、或老师、或朋友写一封信，汇报自己的情况，表达自己的心声。 第二空：发出了倡议，接下来就要有具体的行动，也就是要制定出切实可行的方案，然后按部就班执行。 （2）①本题考查标点运用。 “下笔时情真意切，书写时心无旁骛，寄出后寸阴若岁的期盼……”是对前句“书信的魅力无限”的解释说明，故“无限”后的省略号应改为冒号。 ②本题考查病句修改。 “使所有的情感都有了依托”中的“依托”用词不当，可改为“寄托”。 （3）本题考查图文转换。开放类试题，言之成理即可。 示例：我觉得乙图更适合印在信封和邮筒上。从整体上来看，乙图由电子邮箱的标志“＠”转化而来，中间的a替换成了一封信的标志。这幅图意在提醒大家少写一些电子邮件，多写一些实体书信，用书信来传情达意。 （4）本题考查拟写感谢信。开放类试题，格式正确，表意清晰，言之成理即可。 第一行顶格写称呼“尊敬的校领导、亲爱的老师们：你们好！”，第二行空两格写问候语“你们好”。 第三行空两格开始写正文，首先是自我介绍，并表达自己写这封感谢信的原因，王成同学在学校受到了领导和老师们的关爱与帮助，无论做人还是学习都有了很大进步。接着具体表达自己的感谢之意。可运用排比手法，感谢领导和老师在王成学习上的教育，感谢领导和老师在王成做人方面的教育，感谢领导和老师在王成习惯养成方面的教育。对王成未来的成长表达强烈的信心。 最后可祝学校的发展越来越好，领导和老师们工作顺利，身体健康。 感谢信也是书信，所以最后应有“此致”和“敬礼”，“此致”空两格写，“敬礼”另起一行顶格写。 落款人名在上，日期在下。 13．(1)D (2)①“唐老师”（称呼）应顶格 ②将“提高”改为“加深”（其他正确改法亦可） ③将书名号改为双引号 (3) 示例：学校评选“自强不息之星”有什么意义 作为中学生，只要发愤图强，持之以恒，就是自强不息（答出“自信自立”“勤思苦学”“勇于开拓”“顽强不屈”“努力奋进”等能表现自强不息精神内涵的词语即可） 【详解】（1）本题考查理解诗句的内涵。 A.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”意思是：摆在我们面前的路程是那样的长，那样的远，我已经立志，要百折不挠的去寻找那理想中的人生之道。表达了诗人积极进取的心态。其中蕴含的“自强不息”的内涵； B.“老骥伏枥，志在千里”意思是：有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。能体现老人们不惧困难、乐观积极的精神。表达了诗人积极进取的心态。其中蕴含的“自强不息”的内涵； C.“愿君学长松，慎勿作桃李”意思是：希望你向长松学习，不要做桃花李花。表达了诗人不畏艰难的心态。其中蕴含的“自强不息”的内涵； D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。描写冬雪的美丽，没有“自强不息”的内涵； 故选D。 （2）本题考查邀请函的内容和格式。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”，如“尊敬的王老师”“尊敬的王校长”“敬爱的王女士”等。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 ①格式不规范。“唐老师”是称谓，需要顶格书写。 ②句子搭配不当，“提高”与“理解”不搭配，要把“提高”改为“加深”。 ③标点不当，句子中“兹定于11月30日下午3：00在学校礼堂举行《青年当自强不息》主题演讲比赛”的书名号要改为双引号，因为“青年当自强不息”是活动的主题，要使用双引号。 （3）本题考查语言表达。 ①根据小强的回答“学校评选‘自强不息之星’，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪”可知，小强回答评选“自强不息之星”的作用，故①的问题可以是“自强不息之星”应该具有怎样的引领作用？ ②根据“你认为作为中学生，怎样才能做到自强不息”，可知，第二问主要是围绕“自强不息”在生活中的具体表现来回答。示例：勤奋学习，增强自信，积极进取，执着追求自己的理想。 14．(1)A (2) 示例：自强故事我来讲 自强诗歌我来诵、自强征文我来写、自强板报我来画、自强誓言我来宣 (3)滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原 (4)示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 (5)通过这次活动，我不但积累了丰富的知识，而且感受到了刚毅坚韧的精神。 【详解】（1）本题考查理解能力。 “自强不息”指自己努力上进，永不懈怠；形容一种积极的人生态度。 ①“君子求诸己，小人求诸人”指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。在此形容及时反省自身存在的问题，承担相应的责任，及时改正错误；契合“自强不息”的主题； ②“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。强调“兴趣对学习的促进作用”，与“君子自强不息”的主题不完全契合； ③“人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？强调的是“道德修养”，与“君子自强不息”的主题不完全契合； ④“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是：作为君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。强调应有宽广的胸怀，坚韧的品格，勇担责任，不畏追梦路上的艰难险阻；契合“自强不息”的主题； ⑤“不怨天，不尤人”指不抱怨天，不责怪别人。强调不找主观原因，从自己身上找问题，不断努力；契合“自强不息”的主题； 故选①④⑤；故选A。 （2）本题考查活动设计。活动设计应该体现“君子自强不息”的主题且按照“自强……我来……”的格式设计；如：自强歌曲我来唱；自强诗篇我来吟等。 （3）本题考查对联的填写。填写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“点点心血”为偏正短语，且“点点”为叠词；与“滴滴汗水”对应；上联“勤育英才”为动宾短语，与“勇赴学海”对应；上联“厚泽九州”为动宾短语，与“逐鹿中原”对应；上联“点点心血勤育英才厚泽九州”写老师尽心尽力培养人才，下联“滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原”，写同学们努力刻苦不断成长。 （4）本题考查仿句。仿句要求：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。仿照示例，从七一九年级语文课本中选一个自强不息的人物写一写。言简意赅，表达清晰即可。 示例：闻一多敢说敢做，拍案而起，无愧“行的高标”。 （5）本题考查病句修改。 病因：语序不当，应先积累知识再感受精神；修改方法：将“感受到了刚毅坚韧的精神”与“积累了丰富的知识”互换位置。 15．(1)君子以厚德载物 (2)① “欢乐颂”的双引号（“”）改为书名号（《》） ②只要 就 (3)示例：同学们，大家好！自强不息是中华民族的传统美德，它离我们并不遥远。对于我们初中生而言，做到勤思苦学，就是做到了自强不息。所以，我们要立足于学习，努力做到勤奋思考，刻苦学习，从而达到自强不息的境界。 (4)示例：小文，不要放弃，身边的人都会帮助你，包括我，相信我，好吗？而且，作为中学生，我们都应该具有自强不息的精神，遇事不放弃，这样你的明天充满希望。如果就这样放弃了，难道你不觉得可惜吗？ 【详解】（1）本题考查对名言警句的识记。根据句意可知，此处应填写“君子以厚德载物”，注意“载”的书写。 （2）①本题考查标点符号的用法。 “欢乐颂”是一首乐曲的名字，应该用书名号，不能用双引号。 ②本题考查关联词的运用。 “我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量”是一个前提条件，只要符合这个条件，就会产生“是一个自强不息的人”的结果，所以这里应该填写表示条件关系的关联词“只要……就……”。 （3）本题考查对活动主题的理解和看法。活动中发言要围绕“自强不息”的主题，同时要注意口语表达要顺畅，简洁。示例：同学们，大家好!“天行健，君子以自强不息”，自强不息是中华民族的传统美德。古往今来，能人异士用他们的经历告诉我们自强不息才能造就精彩。作为中学生的我们，也会面对挫折和无奈，但生命只有一次，我们要坚强、努力、自强不息为美好的明天和未来拼搏。 （4）本题考查劝说词。首先，要清楚劝说对象，题目要求你劝说同学。其次，分析情况：同学多次成绩都不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。最后，组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌，引用一句符合主题的名言。示例：小文同学，不要对未来丧失信心，俗话说“成功总在风雨后”，君子要自强不息，请相信自己，你一定会从失败中站起来的。 16．(1) 脱颖而出 众说纷纭 (2)①“传导”改为“倡导”或“传播”（合理即可） ②“；”改为“：”。 ③如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了铭记“凡人壮举”，更是为了激浊扬清。 (3)示例一：我更喜欢【甲】。甲是结构简省、洒脱自由的草书，能体现正能量人物不拘小节、斗志昂扬的特点。 示例二：我更喜欢【乙】。乙是形体方正、笔画平直的楷书，能体现正能量人物不与世俗妥协、正直勇敢的性格特点。 【详解】（1）本题考查近义词辨析。 脱颖而出：原指锥尖透过囊袋显露出来，比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来；锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。①空表示让“最美的人”得到展现自己的机会，所以选“脱颖而出”更恰当。 众说纷纭：意思是人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷；各执己见：意思是各人都坚持自己的意见。②空表示网络空间各人都坚持自己的意见，所以选“众说纷纭”更恰当。 （2）①考查词语运用。“传导”与“正能量”搭配不当，改为“倡导”或“传播”。 ②考查标点。“当代中国，涌现出一大批这样的正能量人物”总领下文“戍边战士面对敌人的挑衅无惧无畏；张桂梅点亮大山读书灯九死无悔；航天员进入茫茫太空舍生忘死……”，因此，“；”改为“：”。 ③考查病句。语序不当，改为：如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了铭记“凡人壮举”，更是为了激浊扬清。 （3）本题考查字体鉴赏。 【甲】图字体结构简省、行笔奔放、洒脱自由，属于草书，激荡的笔画，给人一种热烈、激情的感觉，让人联想到正能量人物激动人心的场景和情感，具有很强的艺术感染力和表现力。 【乙】图字体形体方正、笔画平直，属于楷书，因字立形，结构端庄，可作楷模，类似正能量人物刚直不阿、正直勇敢的性格特点。 17．(1) 上面一行左上角是大会的会标，旁边中英文小字是说明本届大会是2023年举办的，面向世界； 中间“智造世界•创造美好”是大会的主题，表达了对制造业的祝福和美好的愿景。 (2) 李老师，您好！我是小林。 下午2点您要在大礼堂给学生做专题讲座，普及制造业相关知识 (3) 设致 设置 删去“展览” 第一个“，”改为“、” 【详解】（1）本题考查图文转换。此类题一般从客观（画面描述）和主观（设计背景、意图和寓意）两个方面分析。客观描述时一般采用先中间后两边，从上到下，从左到右，从外到内的顺序。 根据①“图标背景”，④“最后一行小字”可知，本题解说时采用了从背景主体，从上到下的顺序，所以第②空应解说最上面一行的画面，其中左上角是大会的会标，旁边中英文小字“2023世界制造业大会”是说明本届大会是2023年举办的，受众将面向全世界”。 第③空应为位于中间位置的“智造世界·创造美好”的宣传口号，其直接点明了大会的主题，并对制造业赋予了“创造美好”的寓意，表达出大会对制造业的祝福和美好的愿景。 （2）本题考查补全对话。 根据题干“张老师让小林当天上午和李老师确认”，再根据对话“李老师：小林，你好！”可知，小林会先和李老师问好，表明自己的身份，然后再进一步和李老师沟通。 根据题干“校团委张老师邀请物理学科李老师于9月16日下午2点”进行“专题讲座”可知，小林主要目的是和李老师确认本次讲座的具体时间和讲座内容。 （3）①本题考查错别字。 设致——设置；其意思是：设立，布置；放置；装置。 ②本题考查病句修改。 乙句中“展示展览智能制造、数字化转型等最新成果”中“展示”和“展览”语义重复，可删去“展览”。 本题考查标点符号。 丙句中“7个展馆”“8万平方米”都是对大会场馆的布局和面积进一步说明的，属于并列关系，所以应该用顿号，而非逗号。修改方法是：将“，”改为“、”。 18．(1) 热爱祖国 乐于奉献 爱岗敬业 (2) 积极传播正能量 从业者的精神品质 (3) 语序不合理。修改：“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 当代作家史铁生因病瘫痪，在生命的困境中好好活着，终成著名作家。 上联：日月如梭， 看我少年学子六月追风去 下联：自强不息， 令那美丽人生明朝入眼来 【详解】（1）本题考查信息筛选和提炼。要求提取“青春模样”的特质，结合图中的”青春身影”，概括其共同特点即可。 如“守卫边疆领土，保卫人民安全的戍边战士”和“在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士”的共同特点是迎难而上、有责任担当；“在公共卫生领域奋战的医务工作者”和“为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部”的共同特点是乐于奉献、爱岗敬业等。“在国际赛场争创佳绩的中国体育健儿”和“庆祝建党一百周年大会上致献词的青少年代表”的共同特点是热爱祖国、拼搏奋斗。据此提取概括即可。 示例：热爱祖国，奋勇争先，迎难而上，有理想抱负，有责任担当。 （2）本题考口语交际。这是一段对话，因此在补充时要根据语境进行衔接。 第一句，根据前面的“但是”可知，此处说的是与上文“采用庸俗的形式，博人眼球”相反的形式，即积极向上的，传递正能量的等。 第二句，根据前面的“所以”可知，横线处所填写的内容是对前面对话内容的总结，“不在于职业”，而在于从业者的精神行动等。 据此回答合理即可。 （3）①本题考查病句修改。 语序不当。修改为：“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 ②本题考查补写示例。答案不唯一。结合“海伦•凯勒身残志坚，不向命运低头，最终成为著名作家和教育家”可知，写某个人自强不息的示例，三个分句，第一、第二个分句写自强不息的表现，第三个分句写成功表现。 示例：保尔瘫痪失明，与内心的软弱作斗争，最终用文字开始了另一段革命的道路。 ③本题考查对联。对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 “六月追风去”以“去”仄音收尾，故应入上联结尾合适，“明朝入眼来”中“来”以平音收尾，放下联最后合适。 “六月追风去”的主体应该是“少年学子”，故放上联；“明朝入眼来 ”的是未来，与“美丽人生”搭配合适，放下联。 “令那”表示的是一定条件下的导致的结果，“自强不息”就是条件，应放下联；而“时光如梭”是时间的变化，表示初中生活一晃而过，已接近中考，故放上联。 所以，上联应是：日月如梭，看我少年学子六月追风去。下联：自强不息，令那美丽人生明朝入眼来。 19．(1) 在“传统文化”后加上“的种子”。 和陶渊明采过菊。 (2) 汉阳 及笄 B (3) 贰拾 “今收到……”这一行，应空两格写。 【详解】（1）①此题考查修改病句。 这个句子成分残缺，缺少动词“播下”的宾语，应该在“传统文化”后补充上“的种子”，即改为“为孩子们播下一颗传统文化的种子”。 ②此题考查仿写句子。 观察例句可知，“和曹操横过槊”“和李白醉过酒”“和白居易折过柳”的结构都是“和”字后边加上一个古人的名字，然后是动宾短语，并且均与其作品内容相关，根据积累，可以补充为：和张岱看过雪，和柳宗元赏过潭。 （2）此题考查文化常识。 ①“阳”指山的南面，水的北面，“汉水”为水，“汉水的北岸”即为“汉阳”； ②“笄”指束发用的簪子，古时女子满十五岁把头发绾起来，戴上簪子，“及笄”指女子年满十五岁； ③此题考查对联。 上联意在表现鱼儿无拘无束的情态，“自”有自然、自由自在的意思，能够表现出鱼儿的自由自在，无拘无束； 故选B。 （3）此题考查应用文知识。 ①“绝句”是旧诗体裁之一，一首四句，每句五个字的叫五言绝句，所以李鑫同学的作品共有二十个字，每字一元，共二十元，写作“贰拾”； ②在收据中，首行应该空两格，不能顶格写，所以应该把“今收到……”这一行，空两格写。 20．(1)示例：(1)信心来自实力，实力来自勤奋。 (2)九载拼搏，一朝同梦；百日会战，三天定夺。 (2) “去面对”后面顿号改为逗号 在“自己的行动”前加上“用”（或“以”） 让我们学习他们身残志坚、敢于拼搏的精神吧！ (3)高帅旗照顾生病的父亲、送外卖、备战“法考”感动世人 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要紧紧围绕活动主题，必须要简洁、确切、醒目，要用生动连贯的语言表达，点明其意义并要求富有吸引力，标语一般为短句。本题宣传标语要能引起学生对中考体育训练的足够重视，至少使用一种修辞手法 示例：志存高远，脚踏方实，努力奋发，积极圆梦。 （2）（1）本题考查标点符号的正确使用。“以乐观的心态去面对”和“以不懈的奋斗去创造”是并列性的谓语，只用逗号；故“去面对”后面顿号改为逗号。 （2）本题画横线句子成分残缺，在“自己的行动”前加上“用”。 （3）本题考查句式转换能力。首先要弄清句意，再是要注意句式的形式的变化引起的句意改变，然后结合具体要求作答。祈使句一般没有主语省略主语你前面一般加一个“请、让”等字，后面的句号改为叹号。 示例：让我们学习他们身残志坚、敢于拼搏的精神吧！ （3）本题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写标题，就是提取句子的主要信息，既要简明扼要，又要抓住主要内容。解题时要注意记叙的要素，注意筛选要点，合理取舍，正确找出什么人（物），发生了什么事即可，注意不超过18字。根据新闻的内容“河南开封小伙、郑州饿了么公司骑手高帅旗照顾患病父亲的同时送外卖、备战‘法考’的故事感动世人”可以概括为：高帅旗照顾生病的父亲、送外卖、备战“法考”感动世人。 据此回答即可。 21．(1)B (2)示例：让中国变强盛自强不息。 (3)①删去“为目的”    ②在日期上方添加“琥珀教育集团A校区语文组” (4)考查语言表达，开放类试题，《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，《秋天的怀念》的作者是史铁生，选择其中一人，言之成理即可。如：当代作家史铁生身残志坚，在人生的逆境里写成《秋天的怀念》。 【详解】（1）本题考查字词的含义。 自强不息：持续的努力奋发图强而不懈怠；强：使强大或强壮。 A.强词夺理：本无理由却强行狡辩。强：勉强； B.发愤图强：下定决心，努力谋求强盛。强：强盛，势力大； C.富国强兵：使国家经济繁荣富有，武装力量强盛。强：使强大或强壮； D.博闻强识：知识丰富，记忆力强。强：优越，好； 故选B。 （2）本题考查补写句子。 根据材料中的“立志要让国家变强盛”可得：“让国家变强盛”，与上句“以天下为己任”相对，同为偏正短语。根据“将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可得：潜心科研，与上句“发奋苦读”相对，同为偏正短语。故可拟写为：让国家变强盛潜心科研。 （3）本题考查通知的拟写。 ①此句出现“句式杂糅”的问题，删掉“为目的”；②通知的格式要求，落款要有通知发出人或者单位和时间，且人或者单位在上，时间在下，此通知缺少了通知发出人，因此需要在时间上方补写“琥珀教育集团A校区语文组”。 （4）本题考查句子补写。结合《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者自强不息的事例即可。 示例：盲女作家海伦·凯勒身残志坚，不向命运低头，成为著名作家和教育家。 22．(1) 行为正直（行事依照标准） 道德（品行） (2)①不懈奋斗，顽强拼搏（或勇于进取，执着追求）②恩泽万物而不计得失（或乐善好施，淡泊名利。或甘于奉献，大公无私。或忘我利他，积善成德）③诚信兴业，诚信兴邦（或诚信为本。或取信于民）④以身报国（或舍生忘死，报效国家。或择卫国家利益，不惧生死） (3)掀起气壮山河的建设浪潮 (4)示例一：举办“德才兼备话名人”故事会。从修身养德、为学求知以至终成栋梁、济世安民的古代先贤身上汲取精神营养。（示例二：组织“立德·厉行”演说活动。探索青少年如何将领悟美德内涵与行为实践有机结合，发扬披荆斩棘、百折不挠的进取拼搏精神，传承中华美德。示例三：举办“报效国家”读书报告会。传扬华夏儿女为争取民族独立和繁荣富强而舍生忘死、发愤图强、执着追求的崇高品质。示例四：组织爱心捐助活动。开展为贫困地区学生捐助书籍活动，积善成德，成己达人。 【详解】（1）本题考查理解字义。 第一空：“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”的意思为：公秉持公道决定下属的升降奖罚，大家对此都予以肯定，唯独他的戚弟心中有怨气。联系“即行路，泛指行为”“即直视或看着直线”可知，“德”的本义是行为正直或行事依照标准； 第二空：“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”的意思为：以德行征服人心的人必然大有作为；以武力胁迫让人屈服的人最终一定失败。这里的“德”用的引申义，指道德品行。 （2）本题考查语句赏析。 ①句意：天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。其中蕴含的文化内涵是：刚毅顽强，执着追求，自强奋斗。 ②句意：至高至善的德行应当如同大自然中的水一般润泽万物，孕育终生，但从来不争名逐利。其中蕴含的文化内涵是：乐于助人，甘于奉献，不计得失。 ③句意：孔子说：“人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。（就像）大车没有车辕与轭相连接的木销子，小车没有车杠与横木相衔接的销钉，它靠什么行走呢？”其中蕴含的文化内涵是：无论做人还是做事，都要做到诚信为本，取信于民。 ④句意：假使牺牲我的性命对国家有利，那我绝对不会因为害怕死亡而逃跑。其中蕴含的文化内涵是：一心为国，舍生忘死。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 “掀起气壮山河的建设”一句成分残缺，缺少宾语，可在“建设”后面加上“的浪潮”。 （4）本题考查活动建议。活动倡议要围绕“传承中华美德”的主题来提出。 示例：开展“美德就在身边”美篇评选活动。通过“春雨颂”美篇制作与评选，传承“无私奉献，泽被万物”的春雨品格。或借助“诚信的价值”美篇制作与评选，领悟诚信美德对构建和谐社会的价值。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$