精品解析：甘肃省酒泉市第二中学教育集团2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

酒泉市第二中学教育集团2023-2024学年第一学期期末考试试卷 九年级语文 一、积累与运用（共27分） 1. 对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力，请赏读如图这副对联，并用楷体将下联正确，规范地书写在田字格内。 阅读下面文段，完成下题。 我躺着，听船底 chán chán（ ）的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 A （隔绝 隔膜）到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家 B （隔绝 隔膜）起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦 zhǎn（ ）转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢（ ）（ ）而生活。 2. 给加点的字注音。 恣睢（ ）（ ） 3. 根据拼音写出相应的汉字。 chán chán（ ）（ ） zhǎn（ ）转 4. 从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处。 A： B： 5. 下列说法无误的一项是（ ） A. 世界三大小说巨匠是指：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。 B. 山北面和江河的南面叫做阳，山的南面和江河的北面叫做阴。 C. 鲁迅的作品《故乡》《社戏》和《孔乙己》均出自他的散文集《朝花夕拾》。 D. 小说《水浒传》的作者是罗贯中。 6. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过全市上下的共同努力，让安顺市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。 B. 在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。 C. 虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。 D. 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。 7. 依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当的一项是（ ） 生命中一定要有所热爱。________，________，________，________，________，________。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。 ①但一定要有一件事 ②也是我们整个生命之流的导归之处 ③是我们做出任何努力的发心所在 ④不见得我们一定会做得多棒 ⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由 A. ④①⑤③② B. ④②⑤①③ C. ①④⑤②③ D. ③④⑤①② 8. 默写。 范仲淹登岳阳楼，看见洞庭湖里“浮光跃金，（1）____________”。思绪万千；刘长卿“长沙过贾谊宅”，即景生情：“秋草独寻人去后，（2）_____________”，惆怅又感伤；欧阳修醉翁亭静观山间朝暮的“晦明变化”：（3）__________，（4）________；温庭筠“商山早行”，用一连串名词画出早行的清冷：（5）__________，（6）__________；李白感叹“行路难”，但壮志犹在，借用典故鼓励自己有朝一日东山再起，再建一番宏图伟业：（7）____________，（8）__________。许浑用（9）___________，（10）__________”既写眼前之景。也暗示时局将变化，营造出萧条苍凉的氛围。 二、综合性学习（每题2分，共6分） 9. 综合性学习。 5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。 材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年…… 材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的成年人)起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。 材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。 (1)【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？ (2)【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。 示例：栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二： 设计意图： (3)【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验(要求：至少运用一种修辞手法) 三、古诗文阅读（共22分） （一）名著阅读（每题2分，共4分） 10. 名著阅读。阅读下面《水浒传》中的片段，回答问题。 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被（A）叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 （1）文段中的A是_________（人名），他大闹飞云浦的原因是__________________________。 （2）《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。 （二）诗词鉴赏（12题每空1分，13题2分，共5分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 望江南·春未老 【宋】苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台①上望，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。 【注】①超然台，在密州（今山东诸城）城北。②壕，指护城河。③咨嗟，嗟叹声。④新火，寒食禁火，节后再举火称新火。 11. 词人登台看到了______、______、______等暮春景物，与下阕抒情浑然一体。 12. 有人评价此词“有一股卓立于人间的‘超然’”，请结合画线句，简要分析这种“超然”。 （三）文言文阅读（共14分） （甲） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 　　 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》节选） （乙） 江汉间多层楼杰阁，而岳阳为最。洪都之滕王，西山在眺；武昌之黄鹤，汉阳川树可俯而数也。沧海吾不得而见之，天下之大观于此焉尽。 自唐以后数百年，兹楼之兴废屡矣。予过岳时，吴太守行验实修之。为檐三叠，栋宇新构，而阶级不具，未可登眺。洞庭之波涛，浸乾坤、浴日月、含括万象。顾望之余，不能无憾。比北归，闻楼成而雷火碎其上，太守惧，精损其高，而重复之。今存者仅二叠，然其雄伟困在也。 每观世所传图画，而不得再至其地，未尝不怅然感之。河间太守谢君道显得此图，寓至京师，学士大夫名能诗者，多赋其上。予欲效之，而情兴荒落，才力弗称，竟不能就也。姑述其所见如此。 （李东阳《书岳阳楼图后》节选） 13. 解释下列句子中加点词。 （1）若夫淫雨霏霏，连月不开 ________（2）上下天光，一碧万顷______________ （3）天下之大观于此焉尽_____________ （4）兹楼之兴废屡矣______________ 14. 翻译句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）顾望之余，不能无憾。 15. （甲）文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。 16. （甲）（乙）两文都写到洞庭湖波涛，分别运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 四、现代文阅读（共24分） 阅读下列的选文，完成各题。 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了。企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午，我放学回家，还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕到处是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。 ⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下张望。 ⑨我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。父亲打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 ⑪那一年冬天，父亲挖了六十五天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了来年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做。 17. 文中随着父亲的情况变化，“我”的心情也发生变化。通读全文，根据提示完成表格。 父亲的情况 我的心情 父亲失业，家庭突遭变故 ① ② 振奋、喜悦 在寒冬和黑暗里寻找（或：找不到）父亲 焦虑、害怕 找到父亲并把饭送给父亲 放下心来 18. 品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。 在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 （2）从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。 刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。 19. 结合文章内容，谈谈你对第谈谈你对第⑫段画线句段画线句“父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”的理解。 20. 结合全文，说说文章多次写到父亲挖藕地环境中的“寒风”与“黑暗”，请分析其在结构和主题方面的作用。 材料一： 终身学习，方止焦虑 “日新月异”是这个时代的生动写照，据统计，近50年来人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时也加重了一些人唯恐被时代淘汰的焦虑感。如何摆脱这种焦虑？ 首先要立志于学，立下终身学习的坚定志向，与各种干扰和诱惑做斗争，珍惜每一次学习机会，学理论、学科技、学文化、学法规，博采众长，融会贯通。其次要带着思考学，“学而不思则罔，思而不学则殆”，持续学习和不断思考是一体两面。在学习中不能囫囵吞枣，被动地接受知识灌输，而要思考并理清经济、政治、社会、历史、文化、科技、军事等各方面知识背后的理论逻辑和现实意义，给它们做好自己的注解并寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知，最后要做到学以致用、知行合一，要通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，并通过在实践中多听、多问、多想，检验、反馈、巩固所学成果，提高学习能力和层次，使自己跟上时代步伐，总之，终身学习，方止焦虑。 （节选自《法制网》，有删改） 材料二： “轻”阅读的分量并不轻 数字时代，信息如海，不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。 人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”，从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。 一个人的成长底色，由所读之书来铺陈，而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 （节选自《中国青年网》，有删改） 材料三： 从书香中汲取奋进力量 自古以来，中国人崇尚“读万卷书，行万里路”。今天，我们站在新起点上，从读书中砥砺初心使命、汲取奋进力量，具有重要的现实意义。 培养兴趣，突出重点，阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别的书籍，涉及不同的领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧：读历史典籍，以史鉴今、资政育人，立起为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。 学思结合，深化认识。学习是思考的基础，思考是学习的深化。数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的才能，舍弃书的枝蔓，掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。 联系实际，知行合一，我们要发扬中华民族的优良传统，心怀“国之大者”，坚持“行胜于言”，使学习成效转化为发扬优良传统、矢志精武强能的思想共识和实际行动。 （节选自《解放军报》，有删改） 21. 从以上材料看，下列理解不正确的一项是（ ） A. 我们要带着思考去学习，在学习中寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。 B. 读书，不仅是为了应付外界需求，也是“使自己成为一个明白事理人，使自己的生活充实而有意义”。 C. 人们可以通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，来摆脱焦虑。 D. 我们可以在阅读中，培养兴趣，深化认识，进而从书香中汲取奋进力量。 22. 简要分析材料一的论证思路。 23. 下面这段文字摘自材料二第三自然段，请仿照这段文字中的画线句，补写一则论据，并说说这段文字在材料中的作用。 先贤言，人不读书，则尘俗生其间。照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪高愁，不懂得“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂得________（补写）。 24. 材料三中第三段的画线句主要运用了哪种论证方法？请分析其作用。 五、写作 25. 阅读文字，按要求写作 看春草萌发、春花竞放，我们懂得了生命的蓬勃和灿烂；体会家人用心地付出和陪伴，我们懂得了亲情的温暖和珍贵；尝试披荆斩棘，乘风破浪，我们懂得了人生的艰辛和丰盈……人的一生就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请你结合自己的生活实际，以“懂得”为题目，写一篇文章600字以上。 26. 阅读下面材料，按要求作文。 每天坚持写1篇日记，每年就是365篇；每天花1小时逛淘宝，每年就是365小时；每天看10页有用的书，每年可看3600多页书；每天打十圈麻将，每年就是打了3600圈麻将。时间可以积累，时间也可以浪费，你用时间做什么事，你就会成为什么样的人，一个人用闲暇的时间做什么事，决定了他梦想实现的速度。 作文要求： （1）充分理解材料，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感； （2）认真书写，力求工整、美观； （3）文中不得出现真实的校名、姓名； （4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 酒泉市第二中学教育集团2023-2024学年第一学期期末考试试卷 九年级语文 一、积累与运用（共27分） 1. 对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力，请赏读如图这副对联，并用楷体将下联正确，规范地书写在田字格内。 【答案】笔下天地宽 【解析】 【详解】本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 书法内容为：书（書）中乾坤大，笔（筆）下天地宽（寬）。上联在右，下联在左。 注意“笔、宽”的间架结构和写法。 阅读下面文段，完成下题。 我躺着，听船底 chán chán（ ）的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 A （隔绝 隔膜）到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家 B （隔绝 隔膜）起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦 zhǎn（ ）转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢（ ）（ ）而生活。 2. 给加点的字注音。 恣睢（ ）（ ） 3. 根据拼音写出相应汉字。 chán chán（ ）（ ） zhǎn（ ）转 4. 从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处。 A： B： 【答案】2. zì suī 3. 潺潺 辗 4. 隔绝 隔膜 【解析】 【2题详解】 本题考查注音。 恣睢（zì suī）：任意胡为。 【3题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 潺潺（chán chán）：形容溪水、泉水等流动的声音。 辗转（zhǎn zhuǎn）：指反复不定，翻来覆去样子。 【4题详解】 本题考查选词填空。 隔绝：阻隔，分割断绝；把某一物体分开使其与外界完全隔离。 隔膜：疏远，不亲密；情谊不相通，互不了解。 A空“我与闰土……到这地步了”是说我和闰土多年未见，两个人长时间没有联络，强调的是关系的中断。应选“隔绝”。 B空是说我希望我们的后辈要经常联系，而且情谊也要相通，避免再出现因为缺乏沟通而形成互不了解的情况。应填“隔膜”。 5. 下列说法无误的一项是（ ） A. 世界三大小说巨匠是指：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。 B. 山的北面和江河的南面叫做阳，山的南面和江河的北面叫做阴。 C. 鲁迅的作品《故乡》《社戏》和《孔乙己》均出自他的散文集《朝花夕拾》。 D. 小说《水浒传》的作者是罗贯中。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识积累。 B.山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面和江河的北面叫做阳； C.《故乡》《社戏》和《孔乙己》均出自鲁迅的小说集《呐喊》； D.小说《水浒传》的作者是施耐庵； 故选A。 6. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过全市上下的共同努力，让安顺市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。 B. 在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。 C. 虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。 D. 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项缺少主语，去掉“通过”或“让”；B项缺少宾语，在“收缩”后加上宾语“的过程”；C项缺少关联词，应在“要有度”前加一个表转折的关联词语“但”或“但是”；D项没有语病。故选D。 【点睛】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 生命中一定要有所热爱。________，________，________，________，________，________。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。 ①但一定要有一件事 ②也是我们整个生命之流的导归之处 ③是我们做出任何努力的发心所在 ④不见得我们一定会做得多棒 ⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由 A. ④①⑤③② B. ④②⑤①③ C. ①④⑤②③ D. ③④⑤①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ④句紧承前句“一定要有所热爱”，为首句。 ①句中的“但”与④句形成语义的转折，为第二句。 ⑤句中的“它”指的是④句中的“一件事”，为第三句。 根据③句中“是”和②句中的“也是”可知，最后两句是③②。 故选A。 8. 默写。 范仲淹登岳阳楼，看见洞庭湖里“浮光跃金，（1）____________”。思绪万千；刘长卿“长沙过贾谊宅”，即景生情：“秋草独寻人去后，（2）_____________”，惆怅又感伤；欧阳修醉翁亭静观山间朝暮的“晦明变化”：（3）__________，（4）________；温庭筠“商山早行”，用一连串名词画出早行的清冷：（5）__________，（6）__________；李白感叹“行路难”，但壮志犹在，借用典故鼓励自己有朝一日东山再起，再建一番宏图伟业：（7）____________，（8）__________。许浑用（9）___________，（10）__________”既写眼前之景。也暗示时局将变化，营造出萧条苍凉的氛围。 【答案】 ①. 静影沉璧 ②. 寒林空见日斜时 ③. 日出而林霏开 ④. 云归而岩穴暝 ⑤. 鸡声茅店月 ⑥. 人迹板桥霜 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 溪云初起日沉阁 ⑩. 山雨欲来风满楼 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：静、璧、寒、斜、霏、暝、茅、溪、满。 二、综合性学习（每题2分，共6分） 9. 综合性学习。 5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。 材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年…… 材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的成年人)起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。 材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。 (1)【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？ (2)【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。 示例：栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二： 设计意图： (3)【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求：至少运用一种修辞手法) 【答案】 ①. (1)①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设 ②. (2)示例一：栏目二：读人•风流人物设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。 ③. 示例二：栏目二：读情•有情时光　设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。 ④. (3)示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？ 【解析】 【详解】（1）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。如第一个，陪伴了一个人的成长；第二个，说得是新华书店对于当下中学生的作用；第三个讲的是，新华书店在当下社会中的时代作用。 （2）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。本题中要以“读书启智”为主题，根据并仿照栏目一，拟写栏目二的名称，并说明设计意图即可。示例：读人·关怀无处不在，引导读者阅读文学类作品，理解感悟文学作品中人物的美好情怀。 （3）本题考查学生的知识积累与语言运用能力。平时要关注生活，善于积累。解答这类题目，首先读懂题目要求，抓住题干中的关键“阅读体验专区”“鼓励人们”“到这里进行阅读体验”，写的时候注意称呼，语言要亲切，用语恰当；还要注意修辞手法的要求。结合实际生活和个人知识的积累表达，如：​示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？答案示例可以看出，语气很委婉，亲切，容易让人接受。 三、古诗文阅读（共22分） （一）名著阅读（每题2分，共4分） 10. 名著阅读。阅读下面《水浒传》中的片段，回答问题。 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被（A）叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 （1）文段中的A是_________（人名），他大闹飞云浦的原因是__________________________。 （2）《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。 【答案】（1） ①. 武松； ②. 他帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林。蒋门神心有不甘，要设计杀害他； （2）示例：一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为；但是另一方面，我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，太冲动鲁莽，不是解决问题的最佳途径。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记。 本文段选自《水浒传》第三十回《施恩三入死囚牢　武松大闹飞云浦》。根据原文：见了 公人监押武松到来，便帮着一路走。武松又见这两个公人，与那两个提朴刀的挤眉弄眼，打些暗号。武松早睃见，自瞧了八分尴尬，只安在肚里，却且只做不见。又走不数里多路，只见前面来到一处济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名，唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’。”可知A是武松； 根据《水浒传》第二十九回《施恩重霸孟州道　武松醉打蒋门神》原文：那个捣子径奔去报了“蒋门神”。“蒋门神”见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。“蒋门神”虽然长 大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。“蒋门神”见了武松，心里先欺他醉， 只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去“蒋门神”脸上虚影一影，忽地转身便走。“蒋门神”大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中“蒋门神”小 腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在“蒋门神”额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大 小拳头，望“蒋门神”脸上便打。原来说过的打“蒋门神”扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名唤做 “玉环步，鸳鸯脚。”——这是武松平生的真才实学，非同小可。打的“蒋门神”在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”“蒋门神”在地 下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”武松指定“蒋门神”，说出那三件事来；联系《水浒传》第三十回《施恩三入死囚牢　武松大闹飞云浦》原文：武松追着，又砍倒一个，赶入一步，劈头揪住一 个喝道：“你这厮实说，我便饶你性命！”那人道：“小人两个，是“蒋门神”徒弟。今被师父和张团练定计，使小人两个来相帮防送公人，一处来害好汉。”武松 道：“你师父“蒋门神”今在何处？”那人道：“小人临来时，和张团练都在张都监家里后堂鸳鸯楼上吃酒，专等小人回报。”武松道：“原来恁地，却饶你不 得。”手起刀落，也把这人杀了；解下他腰刀来，拣好的带了一把；将两个尸首，都撺在浦里；可知武松大闹飞云浦的原因是：武松遭张都监的陷害，被刺配恩州，途中在飞云浦公人因受蒋门神指使谋害武松，却被武松斩杀。 【小问2详解】 本题考查拓展延伸。 评价事件时要注意观点鲜明、内容具体、条理清晰，要看到事情的两面性。 分析“打杀”情节，既要理解文段内容，又要结合小说主旨和写作背景。《水浒》的主旨是“官逼民反”，梁山好汉多是被欺压以后才奋起反抗的，所谓的“打杀”，绝不是滥杀无辜，而有一种惩恶扬善的大义，“打杀”是无奈之举，是正义的行为，反映了主人公正气凛然与惩恶扬善、忠义的真性情；同时是对当时社会黑暗、民不聊生的讽刺和抨击，作者对不公平的愤怒；面对这些打杀情节我们要合理看待，切不可逞英雄主义去模仿这种行为，他们以“打杀”来解决问题，冲动鲁莽的解决问题，往往也会“自食其果”，冤冤相报无终了之日。 （二）诗词鉴赏（12题每空1分，13题2分，共5分） 阅读下面这首词，完成下面小题 望江南·春未老 【宋】苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台①上望，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。 【注】①超然台，在密州（今山东诸城）城北。②壕，指护城河。③咨嗟，嗟叹声。④新火，寒食禁火，节后再举火称新火。 11. 词人登台看到了______、______、______等暮春景物，与下阕抒情浑然一体。 12. 有人评价此词“有一股卓立于人间的‘超然’”，请结合画线句，简要分析这种“超然”。 【答案】11. ①. 春水、 ②. 城花、 ③. 烟雨 12. “休对故人思故国，且将新火试新茶”：“休”与“且”字，写作者虽有思乡之苦，但还是借煮茶来作自我排遣，表达出词人的旷达情怀。 【解析】 【11题详解】 考查对诗歌所写景物的提取。此题简单，从诗句中“半壕春水一城花。烟雨暗千家。”就可以直接提取登台所见景物“春水、城花、烟雨”。 【12题详解】 考查对诗歌的鉴赏。“休对故人思故国，且将新火试新茶”意思是不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶。通过一个“休”字和“烧新火”“试新茶”两个细节描写，写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适，表达出词人的达观心态。 （三）文言文阅读（共14分） （甲） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 　　 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》节选） （乙） 江汉间多层楼杰阁，而岳阳为最。洪都之滕王，西山在眺；武昌之黄鹤，汉阳川树可俯而数也。沧海吾不得而见之，天下之大观于此焉尽。 自唐以后数百年，兹楼之兴废屡矣。予过岳时，吴太守行验实修之。为檐三叠，栋宇新构，而阶级不具，未可登眺。洞庭之波涛，浸乾坤、浴日月、含括万象。顾望之余，不能无憾。比北归，闻楼成而雷火碎其上，太守惧，精损其高，而重复之。今存者仅二叠，然其雄伟困在也。 每观世所传图画，而不得再至其地，未尝不怅然感之。河间太守谢君道显得此图，寓至京师，学士大夫名能诗者，多赋其上。予欲效之，而情兴荒落，才力弗称，竟不能就也。姑述其所见如此。 （李东阳《书岳阳楼图后》节选） 13. 解释下列句子中加点词。 （1）若夫淫雨霏霏，连月不开 ________（2）上下天光，一碧万顷______________ （3）天下之大观于此焉尽_____________ （4）兹楼之兴废屡矣______________ 14. 翻译句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）顾望之余，不能无憾。 15. （甲）文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。 16. （甲）（乙）两文都写到洞庭湖波涛，分别运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 【答案】13. ①. 天气放晴 ②. 数词 ③. 景象 ④. 覆灭 14. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）观赏之后，不能没有遗憾。 15. 有“不以物喜，不以已悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；如：杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颇”。 16. （甲）文运用排比和比喻的手法，（乙）文运用夸张的手法。都展现了洞庭湖波涛的壮阔的景象，表达了作者对洞庭湖的赞美之情。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》通过对自然景观阴晴两种境况的描绘，表达了古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，体现了不以物喜、不以己悲的高尚胸襟与责任感。《书岳阳楼图后》描述了岳阳楼的历史变迁，抒发了对其雄伟与重建未尽的感慨，以及对美好事物难以再见的怅惘。两篇文章都展示出对中国古代文化的热爱与对宏伟景观的赞美。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴。开：天气放晴； （2）句意为：天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际。一：数词； （3）句意为：天下的雄伟景观，在这里可以一眼望尽。观：景象，景观； （4）句意为：这座楼屡次修建和覆灭。废：覆灭。 【14题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：微，如果没有。斯人，这样的人。谁与归，宾语前置，就是“与谁归”。归，归依。 （2）重点词语：顾：看。之余：之后。憾：遗憾。 【15题详解】 本题考查内容理解。根据“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”的疑问，结合“微斯人，吾谁与归”可知，后面的回答“不以物喜，不以己悲”是其胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是其政治抱负。举例示例：文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等。 【16题详解】 本题考查修辞手法及其作用。 甲文，根据“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形”“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”可知，运用了排比和比喻的手法，写出了阴晴两种天气情况下，洞庭湖波涛的不同景观，表达了对洞庭湖的独特观察、体验和感受。 乙文，根据“洞庭之波涛，浸乾坤、浴日月、含括万象”可知，将洞庭湖描写为可浸润乾坤、沐浴日月，这和曹操的“日月之行，若出其里”有异曲同工之妙，是夸张手法，写出洞庭湖的浩瀚，表达自己的喜爱和赞叹之情。 【点睛】参考译文： 甲 像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 乙 长江汉水之间有很多多层的楼阁。岳阳楼是最雄伟的。南昌的滕王阁，能远远望见西山；武昌的黄鹤楼，汉阳的山川树木可以俯视的一清二楚。大海我没有见到，天下的雄伟景观，在这里可以一眼望尽。 从唐朝以来，几百年间，这座楼屡次修建和覆灭。我经过岳阳的时候，吴太守正在切实重新修建它。建造了三层飞檐，楼宇刚刚建成，还没有修建阶梯，不能登楼远望。洞庭湖的波涛，浸润天地、沐浴日月、包容万象。观看之后，不能说没有遗憾。等到我从北面回来，听说楼已建成，可上面遭遇雷雨闪电，太守很怕了，减低了它的高度，重新修建。现在只保留了两层，但是它的雄伟的气势依然存在。 每次看到世上流传的岳阳楼图，却不能再次到那个地方，不能不产生遗憾之情。河间太守谢君道显得到了这张图，带到京城，能写诗的学士和官员，大多数在上面题诗。我想效仿他们，可是性情低沉，才情和能力也不相称，最后没有写成。姑且像这样描述一下自己看到的。 四、现代文阅读（共24分） 阅读下列的选文，完成各题。 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了。企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午，我放学回家，还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕到处是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。 ⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下张望。 ⑨我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。父亲打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 ⑪那一年冬天，父亲挖了六十五天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了来年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做。 17. 文中随着父亲的情况变化，“我”的心情也发生变化。通读全文，根据提示完成表格。 父亲的情况 我的心情 父亲失业，家庭突遭变故 ① ② 振奋、喜悦 在寒冬和黑暗里寻找（或：找不到）父亲 焦虑、害怕 找到父亲并把饭送给父亲 放下心来 18. 品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。 在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 （2）从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。 刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。 19. 结合文章内容，谈谈你对第谈谈你对第⑫段画线句段画线句“父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”的理解。 20. 结合全文，说说文章多次写到父亲挖藕地环境中的“寒风”与“黑暗”，请分析其在结构和主题方面的作用。 【答案】17. ①小心翼翼②父亲找到挖野生莲藕的工作。 18. （1）“凑”是靠近（挨近、接近）的意思，生动形象地写出了辛苦劳累的父亲在清点藕的斤两的时，总会靠近称秆看斤两、记数字；体现出父亲对自己劳动成果的重视，表现出父亲收获的愉悦心情。 （2）运用神态、动作描写，生动形象地写出了我终于找到父亲的激动（欣慰），也表现出我看见父亲在恶劣环境下艰辛劳动的心疼（辛酸），或表现了我对父亲的担忧、牵挂、关切。 19. 这句话是说父亲在中年遭遇工厂倒闭、自己和家人伤病等不幸，但父亲却挺了过来，他像一盏灯一样，照亮我们惶恐无助的生活，给我们希望，教会我们坚强不屈。运用比喻的修辞，把父亲比作一盏灯，生动形象地点明父亲对我的重要影响。 表现了父亲面对人生困境，坚强不屈//坚韧顽强的精神，表达了我对父亲的赞美、敬重之情。 总结全文，照应题目，点明中心，深化主旨。 20. 写出了挖藕地泥泞坑洼，寒风刺骨，阴冷黑暗，渲染了/突出了环境的恶劣凄清，结构上推动情节发展，为下文描写“父亲的光”做铺垫，表现出父亲的坚强不屈、吃苦耐劳的品质。也衬托我寻找父亲焦急的心情，表现我对父亲的担忧。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容概括。 结合第③段中“这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的”可知，①处“我”的心情是“小心翼翼”； 结合第⑤段中“于是，失去工作的父亲干起了挖藕的营生，这相当于他临时给自己找的工作”可知，②处父亲的情况是“找到挖野生莲藕的工作”。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“凑到”是“接近”的意思，这是对父亲的动作描写，可以看出劳累了一天的父亲在计算劳动成果时的认真、细致，表现他非常在意和珍惜自己的劳动成果，结合下文中的“他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷”可知，这个词语表现了父亲通过辛苦的劳作获得丰厚的收获后，内心是愉悦、幸福、满足的。 （2）“刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来”是对“我”的神态描写，“我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪”是对“我”的动作描写。“汹涌”原意是“（水）猛烈地向上涌或向前翻滚”，联系第⑧段中“更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去”，第⑩段中“我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望”可知，这里的神态描写表现了“我”对父亲的担心以及突然看到父亲安然无恙后激动、惊喜的心情。“鞋子上的泥”，结合第⑧段中“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”可知，这里的泥表现了父亲工作环境的艰苦、恶劣，突出了父亲挖藕的不易，流露出“我”对父亲的担忧和心疼。 【19题详解】 本题考查语句理解。 “父亲在中年遭遇到了许多不幸”意思是父亲中年时期遭遇了种种家庭变故，从第②段中“父亲所在的石灰厂也垮了”“父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了”可知，父亲遭遇了一系列打击，处境十分艰难。“他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”运用了比喻的修辞，把父亲比作一盏灯，在我们最惶恐、最无助的时候，父亲勇担责任，坚忍不拔，克服重重困难，勇敢地挺过难关。父亲那坚强不屈的精神如灯一样，照亮我们前行的道路，给全家带来了希望和力量，表现了“我”对父亲的感激、敬佩和赞美之情。 这句话是点睛之笔，也是对全文的总结，概括了父亲不屈不挠的意志对我们的巨大影响，深化了主旨，同时“他像一盏灯一样”与题目“父亲的光”首尾呼应，使得文章的结构更加严谨。 【20题详解】 本题考查环境描写的作用。 从主题方面来看，文章中多次写到父亲挖藕之地的“寒风”与“黑暗”，如第⑧段中“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼”“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”“北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后”等句子，渲染了一种寒冷、凄凉的气氛，突出父亲挖藕的艰难，可就是这样恶劣的条件，父亲仍旧不怕艰苦地干下去，更能表现他的勤劳与坚强，表现了“我”对父亲的担忧、敬重和赞美之情。 从结构上来看，对“黑暗”的描写推动了情节的发展，为第⑨段“我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去”，第⑩段“父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯”写“我”找到父亲的情节做了铺垫，“父亲的光”给“我”带来了希望，情节衔接非常自然。 材料一： 终身学习，方止焦虑 “日新月异”是这个时代的生动写照，据统计，近50年来人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时也加重了一些人唯恐被时代淘汰的焦虑感。如何摆脱这种焦虑？ 首先要立志于学，立下终身学习的坚定志向，与各种干扰和诱惑做斗争，珍惜每一次学习机会，学理论、学科技、学文化、学法规，博采众长，融会贯通。其次要带着思考学，“学而不思则罔，思而不学则殆”，持续学习和不断思考是一体两面。在学习中不能囫囵吞枣，被动地接受知识灌输，而要思考并理清经济、政治、社会、历史、文化、科技、军事等各方面知识背后的理论逻辑和现实意义，给它们做好自己的注解并寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知，最后要做到学以致用、知行合一，要通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，并通过在实践中多听、多问、多想，检验、反馈、巩固所学成果，提高学习能力和层次，使自己跟上时代步伐，总之，终身学习，方止焦虑。 （节选自《法制网》，有删改） 材料二： “轻”阅读的分量并不轻 数字时代，信息如海，不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。 人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”，从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。 一个人的成长底色，由所读之书来铺陈，而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 （节选自《中国青年网》，有删改） 材料三： 从书香中汲取奋进力量 自古以来，中国人崇尚“读万卷书，行万里路”。今天，我们站在新起点上，从读书中砥砺初心使命、汲取奋进力量，具有重要的现实意义。 培养兴趣，突出重点，阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别的书籍，涉及不同的领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧：读历史典籍，以史鉴今、资政育人，立起为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。 学思结合，深化认识。学习是思考的基础，思考是学习的深化。数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的才能，舍弃书的枝蔓，掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。 联系实际，知行合一，我们要发扬中华民族的优良传统，心怀“国之大者”，坚持“行胜于言”，使学习成效转化为发扬优良传统、矢志精武强能的思想共识和实际行动。 （节选自《解放军报》，有删改） 21. 从以上材料看，下列理解不正确的一项是（ ） A. 我们要带着思考去学习，在学习中寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。 B. 读书，不仅是为了应付外界需求，也是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。 C. 人们可以通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，来摆脱焦虑。 D. 我们可以在阅读中，培养兴趣，深化认识，进而从书香中汲取奋进力量。 22. 简要分析材料一的论证思路。 23. 下面这段文字摘自材料二第三自然段，请仿照这段文字中的画线句，补写一则论据，并说说这段文字在材料中的作用。 先贤言，人不读书，则尘俗生其间。照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪高愁，不懂得“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂得________（补写）。 24. 材料三中第三段画线句主要运用了哪种论证方法？请分析其作用。 【答案】21. B 22. 首先由“日新月异”的时代造成人们的焦虑感，引出论题；接着从三个方面进行论述：立志于学，带着思考学以及学以致用、知行合一；最后得出结论：终身学习，方止焦虑。 23. 补写：示例一：“苟利国家生死以”的坚贞气节 示例二：“一蓑烟雨任平生”的恬淡豁达 作用：作为道理论据，强调了读书的重要性，呼吁人们多读书。 24. 道理论证。引用数学家华罗庚的名言“读书一般经历先‘从薄到厚’，再‘从厚到薄’的过程”，论证了“学习是思考的基础，思考是学习的深化”，进而论证了“学思结合，深化认识”才能有所获的道理，使论证更有说服力。 【解析】 【21题详解】 本题考查理解材料内容。 B.由材料二第②段中“读书，不是为了应付外界需求”可知，读书并不是为了应付外界需求，选项“读书不仅是应付外界需求”的理解有误； 故选B。 【22题详解】 本题考查论证思路。 文本一第①段“‘日新月异’是这个时代的生动写照，据统计，近50年来人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时也加重了一些人唯恐被时代淘汰的焦虑感”“如何摆脱这种焦虑”可知，这里“日新月异”的时代造成人们的焦虑感，引出论题“如何摆脱这种焦虑”；接着第②段“首先要立志于学，立下终身学习的坚定志向，与各种干扰和诱惑做斗争，珍惜每一次学习机会，学理论、学科技、学文化、学法规，博采众长，融会贯通”“在学习中不能囫囵吞枣，被动地接受知识灌输，而要思考并理清经济、政治、社会、历史、文化、科技、军事等各方面知识背后的理论逻辑和现实意义，给它们做好自己的注解并寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知，最后要做到学以致用、知行合一，要通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，并通过在实践中多听、多问、多想，检验、反馈、巩固所学成果，提高学习能力和层次，使自己跟上时代步伐”从三个方面进行论述：文章首先强调了立志于学的必要性，接着阐述了带着思考学的重要性，强调了学以致用、知行合一的重要性。文章最后“总之，终身学习，方止焦虑”得出结论：终身学习是摆脱时代焦虑的有效方法。 【23题详解】 本题考查仿照例子补写论据。 结合例句“‘柳条折尽花飞尽’的别绪高愁”“‘今人不见古时月’的岁月沧桑”可知，作答时应引用诗歌，来感受读书的魅力。 示例：“乘风破浪会有时”的乐观自信。 作用：这些引用的诗文名句及其特点可以作为道理论据，结合“不读书，或许就不懂得”可知这是从反面论证了读书的重要性，呼吁人们多读书。 【24题详解】 本题考查论证方法及其作用分析。 结合材料三中第③段的画线句“数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先‘从薄到厚’，再‘从厚到薄’的过程”可知，这里引用了数学家华罗庚的名言，运用了道理论证，结合材料三中第③段“学思结合，深化认识。学习是思考的基础，思考是学习的深化”以及数学家华罗庚的名言“读书一般经历先‘从薄到厚’，再‘从厚到薄’的过程”可知，这里引用的名言证明了“学习是思考的基础，思考是学习的深化”，这也进一步证明了“学思结合，深化认识”才能有所获的道理，使得论证更充分，更具有说服力。 五、写作 25. 阅读文字，按要求写作。 看春草萌发、春花竞放，我们懂得了生命的蓬勃和灿烂；体会家人用心地付出和陪伴，我们懂得了亲情的温暖和珍贵；尝试披荆斩棘，乘风破浪，我们懂得了人生的艰辛和丰盈……人的一生就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请你结合自己的生活实际，以“懂得”为题目，写一篇文章600字以上。 【答案】例文： 懂得 时光清浅，岁月安然。在人生的长河中，我们不断经历，也在经历中渐渐懂得。 记得那个春天，我漫步在乡间小道上，微风轻拂，带着新翻的泥土气息和青草的芬芳。路边的田野里，春草萌发，嫩绿的小草像是给大地铺上了一层柔软的地毯；远处的山坡上，春花竞放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中摇曳生姿，仿佛在向世界展示着生命的蓬勃与灿烂。那一刻，我懂得了生命的活力与美好是如此令人震撼。 家庭，永远是心灵的港湾。在成长的道路上，家人的用心付出和陪伴，让我懂得了亲情的温暖和珍贵。每当我挑灯夜战，为考试而努力时，母亲总会默默地端来一杯热牛奶，那温暖的眼神中满是鼓励；父亲则会在我遇到困难时，耐心地为我分析问题，给予我力量。他们的爱如同冬日里的暖阳，温暖着我的心灵。是他们，让我懂得了家的意义，懂得了亲情的无价。 人生并非总是一帆风顺，我们也会经历挫折与磨难。曾经，我为了实现自己的梦想，勇敢地踏上了一条充满挑战的道路。在这个过程中，我遭遇了无数的困难和失败，有过泪水，有过迷茫。然而，正是这些挫折，让我懂得了人生的艰辛和丰盈。每一次的跌倒，都是一次成长的机会；每一次的挫折，都让我更加坚强。我明白了，只有经历过风雨的洗礼，才能见到绚丽的彩虹。 在不断地经历和懂得中，我逐渐成长。我懂得了珍惜生命中的每一个瞬间，用心去感受生活的美好；我懂得了感恩家人的付出，用爱去回报他们的深情；我懂得了勇敢面对人生的挑战，用坚持去书写属于自己的精彩。 未来的路还很长，我相信，在更多的经历中，我会懂得更多的人生真谛。我将带着这些懂得，继续前行，去创造更加美好的明天。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。在生活中，随着年龄的增长，我们的困惑也就越来越多，在解决这些困惑的过程中，我们懂得了很多很多。写好这篇作文，一是写出思考领悟的过程结果。“懂得”是一个过程，是由不懂到懂；“懂得”是一种理解，是一种升华的理解；“懂得”更是一种呼应，是与对方的情感的呼应，理智的认同。在写作时，要写出“懂得”的对象那不为人知的一面，作为“懂得”的铺垫；要写出“我”与“懂得”对象的心灵的沟通，精神的认同；还要写出“懂得”的深度，你究竟懂得多少？你究竟懂得了什么？有哪些超拔的观点和独到的认识？可以围绕成长过程中的感悟来立意，通过具体的经历表达对生活、生命、情感等方面的深刻理解。如通过一次挫折懂得坚持的意义，通过与他人的交往懂得宽容的价值等，突出在经历中不断成长和进步的主题。 二、构思选材。从自然景观中选材，可以描写一次欣赏日出、日落、星空等自然美景的经历，从中懂得大自然的神奇和伟大，以及生命的短暂与美好；从家庭生活中选材，可以讲述与家人相处的故事，如父母的关爱、长辈的教诲等，让自己懂得亲情的珍贵和家庭的温暖；从校园生活中选材，通过回忆在学校里与老师、同学之间的互动，如一次成功的合作、一次失败的考试等，从中懂得团队合作的重要性、努力学习的意义等；从社会经历中选材，描述参与社会实践活动、志愿者服务等经历，从中懂得社会责任、关爱他人等。可写作记叙文，开头可以用一个引人入胜的场景描写或悬念设置来引出“懂得”的主题，激发读者的兴趣。中间详细叙述自己的经历，按照事情发展的顺序，把经历中的困难、挑战以及自己的感悟和变化展现出来。在叙述过程中，可以适当运用细节描写、心理描写等手法，增强文章的感染力。结尾总结全文，再次强调自己通过这次经历所懂得的道理，升华主题，同时可以展望未来，表达自己在今后的生活中如何运用所懂得的道理也可写作散文，以“懂得”为线索，围绕不同的方面展开，如自然之懂得、亲情之懂得、友情之懂得等。每个方面用一个独立的段落进行描写和阐述，通过优美的语言和深刻的感悟，展现自己在不同领域的成长和懂得。 结尾处可以将这些不同方面的懂得进行整合，强调懂得的重要性和对自己人生的影响。 26. 阅读下面材料，按要求作文。 每天坚持写1篇日记，每年就是365篇；每天花1小时逛淘宝，每年就是365小时；每天看10页有用的书，每年可看3600多页书；每天打十圈麻将，每年就是打了3600圈麻将。时间可以积累，时间也可以浪费，你用时间做什么事，你就会成为什么样的人，一个人用闲暇的时间做什么事，决定了他梦想实现的速度。 作文要求： （1）充分理解材料，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感； （2）认真书写，力求工整、美观； （3）文中不得出现真实的校名、姓名； （4）不少于600字。 【答案】例文： 做有意义的事 生活，不是整天只知道看电视，也不是一直沉迷于游戏之中。生活，还需要一些有意义的事情去充实自己。 西方统计专家指出，假如一个人的寿命为60岁，那么他总共有21900天。一生时间的用途分别为：睡觉20年(7300天)；吃饭6年(2190天)；穿衣和梳洗5年(1825天)；上下班和旅行5年(1825天)；娱乐8年(2920天)；生病3年(1095天)；等待3年(1095天)；打电话1年(365天)；照镜子70天；擦鼻涕10天。最后只剩下3205天，即8年零285天来做有意义的事情。 生活需要有意义。那就请你在空闲的时候，去帮助一下那些需要我们去帮助的残疾人、老年人；去给自己增加一些有用的知识；去制作一些对人类有用的物品；去为那些贫困山区或灾区捐一点钱或物；去为环保事业做一点贡献。 如果你觉得自己剩余的时间还有很多，有意义的事情过一久再做也不迟的话，你就错了。只要你算一算生命的倒计时，你就会知道，时间原来是那么宝贵，每一秒都值得我们去珍惜。如果你认为人人都可以长命百岁，那么，你又错了。每个人的时间都长短不一，但是，就算你的时间很短，只要你能好好地把握住时间，合理地运用时间，你就是胜者；反之，就算你的时间很长，如果你只知道浪费时间的话，时间再多，也会被你消耗完。如果你觉得自己已经做了很多有意义的事了，但是我希望你能够继续做下去，你一定会得到回报的。 我曾经问过我的一个同学：“有意义的事情有哪些？”想不到他竟然嬉皮笑脸地说：“打游戏，看电视这类似的。”他这种回答真是大错特错，我对他说的这种话嗤之以鼻，“有意义”这个词怎么能这样解释呢？ 想要做有意义的事，就得先深入理解“有意义”这个词，只有这样，才能做好一件的确有意义的事。如果不理解“有意义”这个词的人，做出来的“有意义”的事，也只不过是他认为有意义而已。 大家一起行动起来，多做些有意义的事，让生活不再枯燥，不再乏味，变得充满意义吧！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 分析材料：材料中的关键语句是“时间可以积累，时间也可以浪费，你用时间做什么事，你就会成为什么样的人，一个人用闲暇的时间做什么事，决定了他梦想实现的速度”，从中可以得出作文的立意：闲暇时间的利用方式决定了我们实现梦想的速度。或者：利用闲暇时间充实自己，就能更快实现自己的梦想。 写作思路：有两个写作思路。一、写人记事，创作一篇记叙文。从生活中选择材料，自然引出从材料中分析得出主旨。如：同学们把自己的闲暇时间都会用在玩游戏，刷抖音上，而自己利用闲暇时间练习书法，最终学有所成，写得一手漂亮的毛笔字。再如，因为自己把闲暇时间都用在一些没有意义的事情上，导致自己的学习退步严重，老师或家长的一番话让自己意识到了错误，痛改前非。二、议论说理，创作一篇议论文。以从材料中分析得出的主旨作为中心论点，然后可列举名人事例，引用名人名言证明这一观点的正确。可以采用逐层深入的结构，也可采用总分总的结构。做到有理有据，以理服人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$