第1单元 第1章 探究奇妙的生命现象 自我测评卷（课件）-【优+学案】2024-2025学年七年级上册生物课时通(济南版2024)

年级上册·J 生 物 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第一单元　第一章自我测评卷 一、选择题（共20小题，每小题2分，计40分。每小题只有一个选项是符合 题意的） 1. 下列诗句中不包含生命现象的是（　C　） A. 春蚕到死丝方尽 B. 春来江水绿如蓝 C. 天门中断楚江开 D. 无心插柳柳成荫 2. 下列属于生物的是（　D　） A. 人体蜡像 B. 恐龙化石 C. 熊猫根雕 D. 大肠杆菌 C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 3. （2024·枣庄峄城区一模）诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”中描述 的植物的主要生命特征是（　C　） A. 生物适应环境 B. 排出代谢废物 C. 能生长和繁殖 D. 生物有应激性 4. （2023·宜昌中考）与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是 （　A　） A. 柴门闻犬吠，风雪夜归人 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土 C. 梁上有双燕，翩翩雄与雌 D. 红豆生南国，春来发几枝 C A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 5. 下列关于生物的描述，不正确的是（　C　） A. 生物都能生长 B. 生物有变异现象 C. 病毒不是生物 D. 生物可以呼吸 6. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间 直窜向云霄里去了。”这段文字中不属于生物的是（　A　） A. 石井栏 B. 皂荚树 C. 鸣蝉 D. 叫天子 C A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 7. 下列各项中不能由此判断是否为生物的是（　B　） A. 能生长和繁殖后代 B. 能运动和由小变大 C. 能呼吸和获取营养 D. 能代谢和排出废物 8. 日常生活　进入秋天，学校的梧桐树树叶不断地飘落下来，成了校园的一处风 景。小明在想为什么很多植物都在秋天落叶。他的想法属于科学探究环节中的 （　A　） A. 发现问题 B. 作出假设 C. 设计方案 D. 得出结论 B A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 9. 逻辑和推理是科学思维的重要组成部分。科学家在北极的岩层中发现了蕨类植 物的化石，而这些蕨类化石与现今在温带气候中生活的蕨类植物十分相似。请根 据以上事实判断下列陈述合理的是（　D　） A. 在北极发现蕨类植物化石表明这些植物都能耐低温 B. 在北极生存的蕨类可能是生长在温暖气候中的蕨类的变种 C. 北极不曾有蕨类植物生活 D. 数百万年前地球的温度可能比现今暖和一些 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 10. 某地的一名村干部，在巡山时发现石缝中蹿出了一只大蜥蜴，其四肢强壮而 有力，他连忙用手机监测记录其行踪，这才让其重新进入大家的视野当中。这种 研究方法属于（　A　） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 11. 科学史实　巴斯德的鹅颈瓶实验的结果如图所示。此实验的结论是：使肉汤 腐败的细菌来自（　B　） A. 肉汤本身 B. 外界空气 C. 鹅颈瓶 D. 其他用具 A B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 12. 以下各组分别为几组不同的对照实验的实验变量，变量设置错误的是 （　B　） A. 光照与黑暗 B. 湿润与寒冷 C. 有空气与无空气 D. 有水与无水 13. （2023·德州齐河县期末）探究实验中发现有价值的问题是探究成功的前提。 发现的问题应当尽量明确具体，下列问题中最符合要求的是（　D　） A. 掀开瓦片后，鼠妇受到惊吓逃跑的原因是什么？ B. 为什么大熊猫喜欢吃没有营养的竹子？ C. 夜晚，狗为什么听到声音后狂吠不止？ D. 温度对鲫鱼的呼吸频率有影响吗？ B D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 14. 下列关于科学探究的说法中，正确的是（　C　） A. 科学探究中，假设总是与实验结果相一致 B. 设置对照实验时，除实验变量外，其余因素均不相同 C. 增加重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径 D. 科学探究中，不需要与他人交流和合作 15. 下列显微镜的结构中，具有放大作用的是（　B　） A. 反光镜 B. 目镜 C. 粗准焦螺旋 D. 通光孔 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 16. 观察人体口腔上皮细胞装片时，若发现视野中出现细胞重叠或边缘破损，不 易观察，应采取的方法是（　C　） A. 换目镜 B. 换物镜 C. 移玻片 D. 转粗准焦螺旋 17. 下列有关数码显微镜的描述中，错误的是（　C　） A. 数码显微镜的聚光器能够调节光线的强弱 B. 数码显微镜的光源调节旋钮与普通光学显微镜的反光镜作用类似 C. 数码显微镜视野内所成物像为正像 D. 数码显微镜需要下降载物台，才能发现物像 C C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 18. （2024·济宁泗水县期中）如图所示，甲、乙是显微镜下的两个视野中的物 像，实现物像“甲”到物像“乙”的变化，正确的操作顺序是（　A　） A ①转动转换器换上高倍物镜 ②移动玻片 ③转动细准焦螺旋 ④转动遮光器换用大光圈 ⑤转动粗准焦螺旋 A. ②①④③ B. ②①⑤④ C. ⑤①④③ D. ②①④⑤ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 19. 若要在显微镜视野中看到较多的细胞，应从如图所示目镜和物镜的组合中选 用（　B　） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. ①和③ B. ②和④ C. ③和⑤ D. ④和⑥ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 20. 在探究活动中我们要经常使用多种生物学实验器具，下列属于探究中常用的 解剖器具的是（　D　） A. 培养皿 B. 三脚架 C. 天平 D. 镊子 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 二、非选择题（共计60分） 21. （12分）传统文化　“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人 叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来” 现象。 （1）“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义 说，这句诗表现了生物具有 的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，一粒种子又能长出一棵新杏树，这反映 了红杏具有 的特征。 （3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需 要 ⁠。 能对外界刺激作出反应　 生长和繁殖　 营养　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 （5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非 生物”）。 生物　 （4）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这说明生物具有 ⁠的 特性；但是杏之间也有差别，这说明生物具有 的特性。 遗传　 变异　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 22. （16分）探究青蛙的视觉特点。 　　螟蛾是田间害虫，青蛙是田园卫士，二者水火不容。一天，螟蛾们聚在一起 “商量”如何对付它们的天敌——青蛙。螟蛾甲说：“青蛙跳得高，蹦得远，我 们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说：“青蛙眼力好，让它瞧见就跑不掉了，还 是想法躲起来好。”正说着，一只青蛙跳了出来，螟蛾甲叫了声“快溜”，张开 翅就飞，螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙却暂时逃过 一劫。 请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动。 （1）提出问题： ⁠ ⁠？ （2）作出假设： ⁠。 青蛙的视觉有什么特点（或青蛙只对活动的物体有反应吗） 青蛙只对活动的物体有反应　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 （3）实验设计： ①材料用具：甲、乙两只玻璃水槽，两只青蛙，活苍蝇和死苍蝇各6只。 ②步骤：首先向甲水槽放入 ，向乙水槽放入 ，然后 各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为。 6只活苍蝇　 6只死苍蝇　 （4）实验现象：甲水槽中 ，乙水槽中 ⁠ ⁠。 （5）将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，观察青蛙的捕食行为。青蛙 会怎样？ ⁠。 （6）得出结论： ⁠。 苍蝇被青蛙捕食　 苍蝇未被青蛙捕食 青蛙捕食死苍蝇　 青蛙只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 23. （12分）如图是普通光学显微镜的结构图，请据图回答问题。 （1）观察时应先选用 物镜。 （2）显微镜最重要的部件是[　] 和[　] ⁠。 （3）将低倍物镜换成高倍物镜，可以转动[　] ⁠。 （4）如果将写有“上”字的玻片换成写有“上”字的不透明较厚的纸，此时在 显微镜上 （填“能”或“不能”）看清“上”字。 （5）若选用10×的目镜和10×的物镜，则该显微镜放大倍数是 ⁠。 低倍　 目镜　 物镜　 转换器　 不能　 100倍　 1 4 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24. （10分）普通光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一。下 列是使用普通光学显微镜过程中的有关问题，请根据提供的材料和所学知识 回答问题。 　　有甲、乙、丙三位学生在进行如下显微镜操作：甲同学完成对光后觉得显微 镜离身体太远，于是把显微镜移动到靠近身体处，立刻进行观察；乙同学完成对 光并放置好玻片标本后，眼睛注视目镜内，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下 降；丙同学发现目镜脏了，于是拿起卫生纸擦干净。 （1）材料中三位同学的操作正确无误的是 （填“甲”“乙”“丙”或 “无”中的一个或多个）。 无　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 （2）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线较弱的条件下，为了控 制进光量，应选用较 （填“大”或“小”）的光圈和 （填“平 面”或“凹面”）反光镜。 （3）某同学使用显微镜观察到的字母的图像如图所示，此时载物台上的玻片上 字母应是 ；若要把物像移到视野中央，载玻片应向 （填“左 上”“左下”“右上”或“右下”）方向移动。 大　 凹面　 d　 右上　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25. （10分）抗菌肽也称为宿主防御肽，是生物体为了自我保护而释放的一种碱 性多肽物质，可对抗多种病原微生物，同时因其高安全和无污染 的特性，受到养殖业和医药等领域的广泛关注。某高校老师从辣椒籽中提取出抗 菌肽，探究辣椒籽抗菌肽作为新型抗菌物质的开发潜力，研究了辣椒籽抗菌肽在 不同外界因素下其抑菌活性的变化。 本实验选用黄曲霉C1为实验对象，配置浓度为0.625、1.250、2.500、5.000、 10.000 mg/mL的辣椒籽抗菌肽，每组不同浓度各重复3次。通过测量不同浓度下 的抑菌圈直径，分析不同浓度辣椒籽抗菌肽对黄曲霉的影响。如下表是不同浓度 辣椒籽抗菌肽的抑菌效果。 25 浓度/（mg/mL） 抑菌圈直径/mm 10.000 17.56 5.000 14.87 2.500 13.91 1.250 12.27 0.625 10.51 （1）实验操作每组重复3次是为了 ，重复3次所得到 的数据应 ⁠。 （2）从探究实验角度分析，本实验缺少 组。 减小误差，避免偶然性　 取平均值　 对照　 25 （3）根据表格，请分析不同浓度辣椒籽抗菌肽对黄曲霉C1的抑制现象： ⁠ ⁠。 （4）辣椒籽占辣椒干重的30％～60％，在加工过程中，常常被忽略造成浪费。 请结合材料，从环境保护的角度，提出利用辣椒籽的可行性建议： ⁠ ⁠ ⁠。 随着 辣椒籽抗菌肽浓度的增加，抑菌圈直径也增加，抑菌效果增强　 从辣椒籽中 提取出抗菌肽；利用抗菌肽制成生物农药或饲料添加剂；利用抗菌肽减少化学农 药的使用，减小对环境的污染　 25 $$