1.2.2 细胞通过分裂和分化形成不同组织（课件）-【优+学案】2024-2025学年七年级上册生物课时通(济南版2024)

年级上册·J 生 物 本课件使用Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第一单元　奇妙的生命现象 第二章　生物体具有一定的结构层次 第二节　细胞通过分裂和分化形成不同组织 课程标准 重难点 1.描述细胞分裂和分化的基本过程；识别人体和植物体 的主要组织 2.说明细胞通过分裂和分化形成各种组织 描述细胞分裂与细胞 分化的过程与结果 一、细胞分裂产生新细胞 1. 细胞分裂是指 的过程。 2. 染色体：细胞核内有一些容易被碱性染料染成 的物质，这些物质在细 胞 时螺旋变粗，形成染色体。 一个细胞分裂为两个子细胞　 深色　 分裂　 一 二 3. 细胞分裂过程 （1）动物细胞的分裂过程图示 （2）植物细胞的分裂过程图示 （3）细胞分裂过程：细胞分裂时，首先经过复制的 平均分开，然 后 一分为二。动物细胞是从细胞中部 缢裂为两个子细胞；植物 细胞则是在细胞中央形成新的 和 ，分裂为两个子细胞。 （4）细胞分裂时，细胞内的遗传物质先进行 ，再 ⁠分配到两个 子细胞中，因此子细胞与亲代细胞在遗传上保持了 ⁠。 染色体　 细胞　 内陷　 细胞壁　 细胞膜　 复制　 平均　 稳定性　 一 二 二、细胞分化形成组织 4. 细胞生长：细胞分裂产生的子细胞的体积会逐渐 ，实现细胞生长。 增大　 一 二 5. 细胞分化 （1）概念：在 的作用下，细胞分裂产生的子细胞的 ⁠ 、 和 出现了差异，这就是细胞分化。 （2）结果：形成不同的 ⁠。 温馨提示 　　并不是所有细胞分裂形成的新细胞都会发生细胞分化，还有一部分细胞始终 保持分裂能力。 遗传物质　 形 态　 结构　 功能　 组织　 一 二 6. 组织 （1）概念：形态 、结构和功能 的细胞组成的细胞群。 （2）植物体的主要组织 示意图 名称 ⁠组织 ⁠组织 ⁠组织 ⁠组织 （3）人体的主要组织 示意图 名称 ⁠组织 ⁠组织 ⁠组织 ⁠组织 相似　 相同　 保护　 输导　 薄壁　 分生　 上皮　 肌肉　 结缔　 神经　 一 二 7. 细胞的 与 是生物体生长发育和繁殖的基础。 分裂　 分化　 一 二 细胞分裂产生新细胞★ 1. 在壁虎断尾再生的过程中，细胞分裂时最先发生的是（　A　） A. 细胞核由一个分成两个 B. 细胞膜从细胞中部向内凹陷、缢裂 C. 细胞质分成两份 D. 在细胞中央形成新的细胞壁 2. 植物细胞分裂过程中，下列结构变化最明显的是（　C　） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 染色体 D. 细胞质 A C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3. 下面两组图表示两类生物细胞的分裂过程，据图回答下列问题。 　　 甲 乙 （1）细胞分裂就是一个细胞分成 细胞。 （2）据图可以判断出来图 是动物细胞的分裂过程，图 ⁠应该是植物 细胞的分裂过程。 （3）生物体能够由小长大，这是因为细胞的 使细胞的体积增大，细胞 的 使细胞的数目增多。 两个　 甲　 乙　 生长　 分裂　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 细胞分化形成组织★★ 4. （2023·长春中考）由分生组织形成的薄壁组织和输导组织，在形态结构和生 理功能上差异很大，产生这种差异性变化的原因是（　B　） A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞生长 D. 细胞衰老 5. （2023·无锡中考改编）莲藕折断后出现“藕断丝连”现象，其中的每一根藕 丝都由3～8根导管构成。这些“丝”属于（　A　） A. 输导组织 B. 薄壁组织 C. 分生组织 D. 保护组织 B A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6. 下列属于人体基本组织的是（　C　） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 结缔组织 D. 薄壁组织 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7. （2023·白银中考）番茄体细胞中有24条染色体，一个体细胞连续分裂2次，形 成的新细胞数、一个新细胞中的染色体数分别为 （　C　） A. 2个，12条 B. 2个，24条 C. 4个，24条 D. 4个，48条 8. 下列生理现象与细胞分裂无关的是（　B　） A. 繁殖新个体 B. 动物的运动 C. 生物体由小长大 D. 生物体更新衰老、死亡的细胞 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9. 如图是在显微镜下观察到的某种生物不同分裂阶段的细胞。下列相关叙述不正 确的是（　D　） A. 图中所示为植物细胞的分裂 B. 在细胞分裂时，染色体会进行复制 C. 在原来的细胞中央，会形成新的细胞膜和细胞壁 D. 分裂结束后新细胞与原细胞的遗传物质不相同 10. 下列选项有关水果砂糖橘的叙述，不正确的是（　A　） A. 橙红的橘皮属于上皮组织 B. 酸甜的果肉属于薄壁组织 C. 橘子瓣上的白色“筋络”是输导组织 D. 砂糖橘酸甜可口的汁液来自细胞结构中的液泡 D A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11. 癌细胞与正常细胞不同，是分裂失控的细胞。下列说法错误的是（　B　） A. 不是所有细胞都有分裂能力 B. 癌细胞分裂形成不同的组织 C. 细胞分裂前后遗传物质数量不变 D. 癌细胞会干扰正常细胞的生命活动 12. （2024·济南天桥区一模）下列关于细胞分裂和分化的说法错误的是（　B　） A. 动物细胞分裂过程中，细胞膜向内凹陷形成两个新细胞 B. 细胞分化的结果是形成组织，遗传物质发生改变 C. 癌细胞具有很强的分裂能力而不再分化 D. 细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础 B B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13. 如图为植物的几种主要组织，请分析回答问题。 　　 　　 　　 A B C D （1）根尖的分生区细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫 [　D　] ⁠。 （2）我们吃橘子时，剥开橘皮时看见的“筋络”，属于 组织。 （3）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[　C　] ⁠ ⁠。 （4）[　A　] 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体 的 ⁠。 D　 分生组织　 输导　 C　 薄壁组 织　 A　 保护组织　 表面　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14. 图甲是植物细胞和动物细胞的结构模式图，图乙是细胞的某种生命活动，请 回答问题。 （1）对比图甲A、B两图，其中 图表示植物细胞。 （2）细胞结构中，[　④　] 含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制 细胞代谢。 A　 ④　 细胞核　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （3）紧贴细胞壁内侧的一层薄膜叫[　②　] ，能够控制物质进 出细胞。 ②　 细胞膜　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （4）细胞分裂过程中，新形成的两个子细胞的遗传物质 （填字母）。 A. 是原细胞的两倍 B. 与原细胞的一样 C. 是原细胞的一半 D. 不确定 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （5）图乙表示的过程为 ，形成了不同的细胞，再进一步形成各 种 ⁠。 　（6）单细胞生物的全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物的每个细胞 都能独立进行生命活动，说明细胞是生物体 和 的基本单位。 细胞分化　 组织　 结构　 功能　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15. （2024·德州校级模拟改编）干细胞是一类具有自我复制能力、在一定条件下 可以分化成各种类型细胞的未分化细胞，科学家试图通过控制干细胞的分化过程 培育人体所需的组织和器官，以“替换”病损的部位。研究人员利用3D打印技 术，成功用人体某种干细胞制造出了3D打印心脏（图甲），图乙所示是由该种干 细胞到产生心脏的上皮细胞、心肌细胞等的过程。 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （1）心脏主要由心肌细胞构成，心肌属于 组织。 肌肉　 （2）如图乙，多能干细胞长到一定的大小，先经过① 过程，使细 胞的数目增多；再经过② 过程，产生形态、结构和功能均不同的心 肌细胞和上皮细胞等。人体干细胞中有46个DNA分子（遗传物质），经过①和② 过程后产生的新细胞中DNA分子的数目为 ⁠。 乙 细胞分裂　 细胞分化　 46　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （3）心脏不停跳动，心肌细胞需要消耗大量能量，与上皮细胞相比，心肌细胞 中的 （填细胞结构）数量更多。心肌细胞中有一种能够保证组织细胞 供能的物质——肌酸激酶（CK），心肌炎患者血液中的CK浓度会高于正常值， 这是由于心肌细胞的 （填细胞结构）受损，导致心肌细胞质中的CK 进入血液。 线粒体　 细胞膜　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16. 探究题　科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行如下实验。 实验一：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺纤维细胞， 结果见表：（表中的增殖代数即细胞分裂的次数） 细胞来源 胎儿 中年人 老年人 增殖代数 50 20 2～4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 实验二：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 实验可以得出的结论如下： 实验一：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而 （填“减弱”或“增 强”）。 实验二：一般来说， 的物种，体细胞分裂的最高次数越高。 减弱　 寿命越长　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 素养解读 　　（科学思维）本题通过对鹿角再生实验流程的探索，引导同学们运用科学思 维方法，基于证据和逻辑，运用分析、归纳等方法，加深对细胞分化的认识。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17. 鹿角每年定期脱落、再生，为研究鹿角的再生机制，科研人员进行了一系列 实验。 （1）新生鹿角的表面覆盖皮肤，内部分布着大量血管、神经、软骨细胞群等。 新生鹿角结构和功能的基本单位是 ⁠。 细胞　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （2）通过芽基移植，小鼠头部长出了鹿角样结构，该结构中的遗传物质来 源于 的 。该实验说明再生芽基中存在与鹿角再生相关的干细 胞。（填字母） a.鹿　　b.小鼠　　c.细胞膜　　d.细胞质　　e.细胞核 a　 e　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （3）将获得的鹿角芽基祖细胞进行培养，产生了大量新细胞，说明该细胞具有 很强的 能力。将这些细胞移植到小鼠肾脏，形成了软骨和骨组织，说明 这些细胞具有 能力。上述结果可作为“鹿角芽基祖细胞是鹿角再生的关 键干细胞”的证据。 分裂　 分化　 （4）综合上述实验成果，可以为 （多选）的医学研究提供新方向。 a.治疗骨骼损伤 b.治疗病毒感染引起的肺炎 c.实现断肢、断腿、断指的再生长 ac　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$