2025年普通高等学校招生全国统一考试(预测卷二)-【师大金卷】2025年高考语文复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新高考）

此在心上，以秀同富裕盘得民心，从群众中或和草动高质量义展的智慧、底气和力量 2025年普通高等学校招生全国统一考试（预测卷二） 用好州运推动高嘴量发展表随的方向标”，怎品千年不化要择地气，而且要接天线，加陆党的创新厘论 伞月，才能在拉进高黄量发展中提青站丝，增强大局观，长选现，些休魂，不至于精人事务主又，文续走义， 语文 生土文的说潭。基斯平年身对发展一线，民生一线，建位一线，欢坚一线，香叶的享情生生其体而哺细，繁夏 而龄布，如果事无亚加，后毛明于一北林，很容易格下前梦起了盘，检了芝康去了西瓜，所以，冬用习迁平臂 本认春再分1和分，考认用时1团分钟， 时代中国特色社会左义思想，特到成御发展亚多霜琴尚黄量发展宾我：确尾发展考向不偏，发展梦套不乱，发 一，现代文阅读(35分】 展北心不数，全面，协调、统等好建度和滑量，发展和会套，发辰和环缘，发展和民生，发系和移文等重大关系， (一现代文阅这1（本题共5小题，19分】 不断提高高重量发展竹系纯性，些件性，的网注。 阅度下我的文子，完成1一瑟 用好增幽拉动高情量发果表银的“大果堂”，专业徐力是十事之基，或事之表。表层十师要增信弹动高 材料一： 嘴量发展衣铜，爱领者威高嘴量发服，如丝专业闻华，惜任专鱼乳力。时刻怀者“安杯心奇”，给终孩转加风弱 古人说，“君子不想且之不平，所无路之系紧：不肚禄之不鄂，而耻智之系得”年蛙干你要成为格是之才， 慢，表桶尚微，专业5悦竹紧连感，店好代上鱼下加识果会，着感漂动高嘴登发展，实观现代化释，鼻觉之续 既要选配其位，色灰才积其位，正所谓“有才无些会坏事。有德无才会溪事，有德有才方能干成事”。 省学对，如识更前，舰力提升伤成一种生活习情，不断化化加说然构，之斯加以健条，提并如识轮级，努力让自 观在，流阳巴经开启了全两建设柜会主又现代化保家，向第二个而年奇平耳斯捷系断红程，选对千每能 巴成为专业工作传行常里手，雄金工作的持同高千，夏条工作的这关魏子。州裤高质量发展写委，立足工作 办和★情授出了免高矣泉。不少年轻平年走上T新的丽子岗经。达其中，有的是从专在领拔停枣松到了综岗丝，制用好四博地号，社区置养，工厂国区，产业链血学实我球堂，命觉如丝专主敏雄，在做中季，学中做，费 合性向位，美然泰表者嘴不情，他实环领平才干玉染赠碳：有的是跨地藏文流的，对新任积地才的实称精浸还列千什么学什么，什名补什么，千一行，爱一行，精一行，裤觉”元把鸭子”，不斯规开拉既高魔量发展的专业 不太了解和热8，果不米紧加南克电，不主骑学习道始，鲁以为是，育日身大，就千不好工作，有时正会铸我力 或不可龙屑的错凭 用好州丝拉动高情要发果表循的助拉器”。用一骨人则军骨平至，。止北需委建土科孕的高质量发展考 主年置知，区争为克，对插导干年米说，处拿学习灵高能力素情，这救是“学青套哈为仕，而生者必为争”楂评骨外系，将土解明的系燕平向和高城堂发限的用人号向，把具备滩游青情堂发装本相的千邮作为春级祖 的通理所在，有了对事业的★生心。才公有辛习的内留力，则普动。革命流争年代，我打党的评多干都和族织峰系，高技的重点，促进系陆千年见肾显齐，堂视高黄量发最，自觉兼提高质量发展。时年轻十好多"压担 士文化框度并不高有的喜至大字不识儿个，但为了适感本命楼嘉需要，他针就知品低漏，见隆桶针学习。天予“标合手一酶略争”，在高境曼发果一线最临十年，在怎雅脸童%位考窄千书，在意羊鲜的中锋炼十年，在 挺建中，有的红军战士把于贴在后情上，启面的人边行军迎认字。如今：我们的学习条外不知道比过者好多女风女浪中考给十师， 岁丁还不好好学可，杯常学习就现不过去了。 (摘编自袁岸安着强林反干常排动高质量爱展本领》 ”然上得来件觉浅，能加北韦要解行”所有实际能力的获得都委常实我，毛泽东间志之所以或冷伟大的1，下列附材料相关内容的理解和分所，不正确的一项是(3分) 军事棠，此是因为地器于在革命线争实我中总括经脸，北接规排，并从双论上加以帆场。五如他自巴背远的，A材料一和材料二霜谈到端载木霸，提高素履的重要性，并靓到学习释实发两者之佩的关系，两剔材料有 一从残争甲习战平一这灵我们的主要方法，”大家一定要是持理论和实我湖结合，生重在案我中学年知， 相同出发点和针性。 兵动，加强座体帽长本顿。这而，关就是曼虚以用心，价当“小单生”，不使就月，不华下月，切总主见城断， 且.材料一以毛评东的人生轻所为例，强码要坚持理纶和实置根结合，注重在实我中学真知，幅真帝，加函智 不懂装橙 年，增长本额。 (情自习近平（努力发长为对党和人民思就可靠：堪当时代重任的栋梁之才）C.材料二指出，基层干耳只要相景党的创新理伦学习，就能在着注高质量发展中提高站位，增强大局视，长 材兵二： 运说，整休靓。 党的执处表陆在益是，工作重心在基基，志禁干部身处一我，是推动高减量发摄的“生力军，基层千部D材料二认为，妹层干密要增强推动高面质发国本别，必演着眼高题量发展，知强专业调缘，才能打造干事 交或为观代化建量的”排头兵”，边原增任推动高质量发展本相 之基，成事之木， 用好增短潭动高嘴量发展本插的“然兵场”系是是高质量发展格“前等群地”，点是增销千年拉动高魔艺.积新材料内容，下列说法不正确的一项是分】 爱发展本桶的“练兵号”。基是是最对的推墙高嘴量发展的实我做储平台。基是最是地气，干帝身上“现玉A.艳配其位与才配其位两者并重，不仪是时代对年轻干部的要求，面且是需家的要求。 味越多，总能需率卓是“汗水味”地多，聪能增长才干，“人清味总多，越能走进年众。随着现尺北走淀的深且.有了对事业的街任心，才会有学习的内重力，期若对，这样才能提高能力素质 入推造·悬基发呢任条童，委求高，古任广。上面千备线，下面一根针，泰素千每“既豪，夏委、还“，美付出C,厚植人民情怀，戴是将罪众全面发限需求放在心上，敲到以其同高桥赢得民心 多，但基基也是干都异烯作风，提高★微，推进发质的”大考场”。在基层厚植人其情怀，来弹众全南发成需东 口年经干军腰了要文足工作岗位，还要利用好实我课堂，才能不斯杠强专业棒， 新高考语文四 3.下列对材料一和材料二论面的相关分析，不正确的一项是(3分》 有欢，成们楼里三个月澄人表抄电表，者太看见我时，同我是不是能打本电话女同一问。表说好的。我域 入材料一第一段运用引用论证新调成为依梁之才，德配其位与才配其位再者都要 女月。老大肃谢我。我武不用谦，我的床单总登来，几天后电费农单来了，风们在格师口通上寸，地千上然 以材料一从依常学习提高能力素缓，要坚持理论和实线相结合两个方面展开论述。 着一响煤将，我再就取单，地说地的也收到了，我们说了几句电是很黄物铃银高一先的话。有一会儿：我觉 仁，材料二第三段运用鞋授论证，比喻论任，强湖要用好增强推功高或量发最本领的方向标” 得气放包手触治起表了。我们技得玉没机，雄加，其太笑线动了动验上的机龙，膏莽无人地进了军门，开此把 八材料二层层速进.采用了“提出问遵一分所可圈一解决同题“的结构进行论证 门吴上了 4,材料二最后一段使用压扭子“搭台子“能路子“等同语，情筒析其含文及作月。《4分) 我站在黑时里。我想：衣其实是根细和地说上一点什公竹。年些电受和最的话道度什公关系。衣想间 情地，或者坐连地的房鸭，将平律着头，不富不语，听地弹零 西些而我什盆也度总。衣其远了电意。 5,材料一和材料二富该到“学习”的重整性，请结合材料该谈的认识，(6分) 衣时例零有看编金，选开不是玩我弹得一平好琴。我二十五岁才开地学零，衣十北可想两加了。我的琴 盖上章常飘起友空。装觉里收着许多情于，多丰从未北上述话条。衣的形明在于我会弹很多片校，一二十本 小节，会样模多好听的主窥 衣济琴置灯希，觉端正T,手掉触在琴线上有处快之感。每$我在装上排出一段皖非，国不了一会儿 (二)风代文阅读川{本第共4小期，1样分1 降下北会作表完整的传李。千是我经了下来，静持放听着。音乐穿垃前骨的光此地入假的局堂。衣坐在琴 阅读下面的文字，完成一9题， 觉上，连好也不精，心中一片和平 天卡日久，我幻有了乘是。衣军以点我包听的曲寺。有时，我发现老太的琴声有在就都，此轻经地敲去 琴南黄辱 者禁桃，弹上一首经快标的系南。我的琴产漫慢高起束，加入弱地竹琴产里。我是在请水地，地无疑听见 降村 了，琴声能下去，在后种灌量妙的地为，不易系觉地将面十登换 代迁在失多之后粗泉的，规通这亲很有年无的老弄堂 表们就道择在青膏的气原中抽会，在楼道上相见，地驱例月我恒吃过了号，我电阻例份答组吃过了，北 刚发桌的南几元，家中一并是亚。所有的家拜堆在房间中大，工人们在给我收检。榜晚，工人流后，夜在外并不多玩什么培。然是，衣觉得自巴和地巴控报熟急了，成知流驰每天的心情，地意同样。图我你传北整 那为铁钉和木头中小心翼翼地辞白一块净土，植上一很摩寺，准着意书，手连致座停酒。 是延白的， 这时装声流浪而表。是胃吊的国每面，时佳准病，控有步生地。它的生建请缺在黄个的背调中，例色悦 这样的时十瓷生多久，有天待晚，衣又坐到钢琴计，按下一本音静，命度有回等。风接着弹下女，直到地 耳。我从宿口锋出去去，看不见邻华的人。我想件琴的良策是展楼特者大：地的房间效着一好华。于是，结巴巴地样不下去了，老上迁漫有山说。我换了首衡中，然然如此，换了一首文一首，依相逢有任行四答。 我套上什求服，下楼去拿振旅。二烧的门紫阳着，机平爱人，我姿着华声是下楼师。底機的门开着，老太在我坐不往了，就下楼女。老道上，老法恶常在后儿期他片破地。我想臂防他，芜他期我古怪地一笑：建销诊的 女仲育注地弹着琴，身休和琴在骨登的光简中爱成T算教。我在换格口站T一会。冷不陈从黑暗中根出一用气总没有了，等我取T报然同表，者头不晃T。男有哪只从爱人萍爱的无时，没精打朵效架看农， 只龙我的黑脚，桃着，传来一本声量。 ①我重有点文， ①“你蓝吃址了等？“ 从北，那扇门战术送关上了，鲜家人不加去球，连黑蓝都不美，了，整性楼见制了我一个人。黄管突然度 我怡些头·是底授的意共。侣的声音很情，州得有成制耳，老头长得耀小，贴实。但两票的司老有禹网得不丁愿受。风美上门，到附近的会阳冬数步。 烁。他义了一姓，成连忙多旦着，处景走开了。 有一天，气在处国前加。在我对公园也觉得无脚竹时候，多然看见常个为钢琴闲音竹老共。色种术吴吴 以后鼻天的装母，我都听到琴声，地体的南于悬余，有真下东、夏无持，有邦任棒妈尼谱无的·善皇适地和衣打都呼，发酸了儿向，北同我去爱女老太的道神会。我大吃一惊，原泉右太巴整去世了 有盈逐西的。地和子什名和会弹。琴声总是在天色持为写暗的时候开始，它登径地堆积起来，一直银到我这 “表不知连…我没女“…”我有点语无给次了， 楼的第分，我总是在不如不凳中感爱到香乐，心里是是县它唱着，址上一会儿寸鸢识到价吃的爷得巴组开 现完，我就碧自大了。我开开楼门，火连神世批的霉味中。高暗处，定然传来根★的声骨，“你饭吃试了吗 衣看见了老头，他还是尊在那个指角自着些社，衣美香看，从他身后淹了过女。底精门开看。拿舟一 上楼下格特时候，我退少看见老太，知果见到地，的定无在地就规时，地起是亚岛在清卫食得退骨，用如丝日。不如灵年卫的城瑞富球一块阳光酒在者太拿老的翠凳上。 展于找拉看河虾，平底锅里只有二三十个虾，地的手不达灵活地使着极千，地易天家着掌常食震，千千净 衣上格去。在格郝扬穿的地方，风那只见前眉着表。武把它地起来，摸探它的头。 净，宽觉松龄片，见到疯，我打就打个招中，如果有术骨电骨一美的事我们也染镜上儿自话。地流看期江一 一九丸二年十月一 骨的上帝，清调有及拖骨、地的婚很少。 (有解成) 卷24新高考语文 气下列对文本相关内容的理解，不正确的一原是(3分)》 材料二 A老头和老太组然生语不富福，甚至过得有点寒德，但是还是在白已的生活转连上好力生话，“我”向徙这 后十三乡，统与赵过韩，非告么个等。年使网忍将而拉，直是女果。魏务观问闻之，去韩而整，茅军脱已 种生话， 过而西矣，孙中可网忌日，”营三骨之共素裤勇而轻齐，李青为储，善线者曲其势所利导之。类决，面里所地 线开头点阴“限”期到老弄堂时忧伤的0情，电为下文老太在黄昏时的操奏引起“我”注息和“我”能用心所科青夏上样，玉十卫而境料青军丰至，使齐军入魏地为十万丝，明日为玉万灶，文明为三万姓，”成谓分三 销琴出做线绝 日，大春，日，“我国如齐军处，入香地三甘，士年亡者过平是”乃弃并多军，与其径机修日并行说之，种中质 C琴声拉近了~我”和老太的面离，且然在现实生活中我门的关系还是限阳生，但是在琴声的世界里我们已其行，翠后至马陵。马陵道及，而章多队触，可我兵，乃焉女树白而书之问“岛消免于光树之下”，千是伞齐军 非常熟无 善射者万芳，夫道示仪，病门“暮觉火军而佛发”。魔谓果夜至所米下，见白书，方陆大出之。编其书来华，齐 山结尾现终于花起黑度，井南额它的头，是丙为“我”想念它的主人，“我”也思尽自己的俺力给千它一定军万梦其发，线苯大乱相失。线满鲁知智家线盘，乃单制，日：“美成坠半之名”子来胜尽收其苯携热太老 的售情. 中误出补院以北君星无下世传其秀法 7.下列对文中两线句子的分析与整资，不正确的一原是（得分） (节选自《史记+孙子易起列传》 A句子①与后文老头与我”打招呼相呼应，是陌生人之间磷置时客套的同候 10材料二新被谁线的年分有三处需婴斯句，请将斯何处对皮的学母写在括号里，(3分》 句千②说明“我”想眼老太说北什么，们是国为“我”的幅盛品还是没说 齐因乘性A尽拔北军且房规大子C中以由D孙转E以此名F显天下G世传H其兵法 二句子你表明了“我“与老太已经超过一根的划悉，在心灵上具有款颜。 11,下列对材料中加点的可语及相关内容的解说，不正确的一项是3分) 几，句子①点明我“已习领了老太琴声的略作，旋已经成为我的情然寄托。 A.远，指远离，与〔出师表”亲疑臣，运小人“中的五用法相同 从文本中测被夏线的段落写出了多重心理变化。请以掩理概括。(4分) 出.见，考星现，与陈椅表”题父见背中的见"问义不相同 C.三晋，是成同时基，韩，越三国的合移，后”三督”为山西有别称 D腹，指折提，刻失，与现在所说的一则不振”中约餐“可文相同 12.下列对材料有关内客的概述，不汇确约一项是(3分) ,读书小组复为此义马一则文学虹评.登对论，甲组是出一姬关健问：琴声·黄作·治盒。乙组提出~个美 A.对敌作减，如果微众我章，敌强我同，可以酒过多设出朝，加倍增筑锅址，选到伪装成蛋大之势以连感盈 健同：共度，请任击一个小推加人，周绕关健同写出：的过并思路。（后分》 人的日的： 出.为了让无人放松成备，虞胡杨直他已上书皇帝请求极兵，等极兵判了才会进发，地人听到这个消息后， 便分兵到用近各县进行抢莫， C.兵法上说，急行军五十里去逐利的有可能横失土指军，急行军百里去逐利的只有一半士兵能赶到：所以 皮理循事物发展的趋势。 二，古代诗文阅读(35分】 D虎滑果然中了孙院的计谋，最后无计可地，嫩局已是，但只能拔匀白钢，酯死时还认为是自已的失败成 (一)文言文闻味（本置共行小题，1分】 :了孙，的名声， 阅读下莲的文言义，完域10一14题 13.见材料中再横线的句子韩译成观代汉语。(8分) 材兵一： (1)场见吾壮日增，必背部兵来型。众多行道，公博追我。 只与故战，茶致良代拿，成隆我目，桶多设鞋孩，修增大性，京强于位，徒校莫抱测我众客、隆酶之号，爸 必不径与我数，我可建者：时全军选害，生日：强南，形也 (2)龙用果夜至所木下，见白书，乃帖火德之 后汉，毛期反，宽火都。平太后以虞丽有将帅之略，进武起太中。无乃车众量千，逸谓于陈仑，峰答，训 修苯不进，而堂言上书黄并，确到省发。恙闻之，乃分岁缘善。到菌其养我，庄夜修道兼行，日行百余笔。令：14，为什么案调月的民法与孙院的相反也成功了？(3分) 怎士各作两注，日增修之，是不我域。线阿情：孙脑或烂而帮增之，我法日行不过三十里，而今日且行百重， 何也“铜日，”虏众多，香兵少，常见作灶日增，汤写年兵我迎。众多行追，必样道夜。种略见所，香今子倍，劳 有不风放之，” 《节这自《百成奇略·转战) 新高考语文四 (二)吉代诗歌圆读（本题共2小理，9分 竹美景。石峰式贺里山留给生命的通道。一是山：竹格局，不其是体奇竹花城和高太，更是让所有超留下来的 侧读下面这首唐诗，笼成1一16题 生命虎够餐行生息 箕生山，以不网的形奇吃立，坚晚的石头，在雨水的缝系希，有新竹发肤在进长，每一报草都是石头四时 黄草 变铁的表锋，我会在间飘时手提一把草籽，爬上实生山，年它门颜母山里，这是我时建座山充童露的件得 柱有 18.下列诗句，与文中加点句子能用的修醇平法相间的一境是(3分) 黄草峡西船不为，未甲山下行人稀。 A.危艳高百尺，羊可摘星度 廉中华使无消惠，百道关戈有走非 队夕目武顿，沉鳞变跃。 万卫秋风吹锌水，镇家利面置罗衣性 C国陵山问在，城存草木保 莫多创国将塔据，用道垫城已被因 D氢如一夜非风来，千树方树裂龙开。 [注]红量草：峡在多，拉于今重克中准晚区图。西◆甲山：管子今业失冲奉查里车，①单中：拿而去安。 母.请在文中简线处填人恰当的成语，（们分》 15,下刻对这首诗的理解和度析.不正确的一项是〔3分) 1① 九裂围木诗内容可知，诗人柔船下黄草峡，围暗商见都是数凉的量象、 20.请简要食析文中角横线的句子的表达效果。《6分) 且诗人所柔之船无法察岸停怕的情思，表现出靠途的限难和行目的惊龄 ,本诗领联中的”涂家“与白国易线塘湖春行中的谁家”意思一攻 少尾碳与领联相形度，诗人再写时局，于尽层选进中表达深重的忧虑 16,本诗后两联是如匀表现诗人优国优民的？请结合内容简要分析。(6分) 2引，请在文中其号处填写一句价当的话，使上下文宿接白然，度境和谱。不盛过0个字。(4分 《三)名句名筐默写（本题共1题.6分 2.请仿阻被浪线的句子，以”相属的树木”为利象，重新可一句话，要求意境和谐，请体相近。4分】 17.补写出下列句子中的空缺部分。《后分) (1)李贸李凭苓餐引)中，描写查乐可以震鼓五色石，引来秋帽的句子是” (2)在（种何第蒙芝传）中，棉宗元雪韩藏乾之口原，为了保特树木的天生，种树人要做到 四、写作(60分】 ”,这个比喻十分恰当.对有人也最有启发意又。 2品阅读下面的材料，根据要求写非，〔0分) 3)小刚生长在水边，经常看见人门泛舟打鱼，份例适自由，令人钟住。鱼不禁修冰起占人写的包含“血 人桑的所史，落是在一个文一个所然又不偶感矜事件中向前途经，这靴是我们所说特“党局”。如情 升”的名句” 在变局中接清规排和本盾把提垫体知堂局，起白身发展至于变注大劳中，在情熔复会的形修中径静爱 三，语言文字运用（本题共5小题，20分 力，流耳主动，线是解局、破局之道。 周读下面的文学，定成8一2随 国家的发如此，个人的成长美智其不然？ 站在总耳度地，丛观算些山，山在沙身农的重重包国中格然点玉，①的山体，低丝的骨蜂，评低 睛结合上面的时料，写一首文袁，表达你的思考和感赞。 喻规在杯里，山上四的木，关志不渝地琴宜兰山一再装高， 要求：注准物度，确定立意，明确文体，白眼标题：不要红作，不得的美：不彩批常个人皙息：不少于 有兰山表大血然确大的我胡，批帅着苹木竹全年我拿，网李流转，许有的草表都会在相定的季节从衣橱 800字 中留找盘自已片衣碳字在身上：山中的季一司，真笔的草木都在欢度它们的节日。 而实三山下竹发要难，，锅再着乱石。统制尖利，聪石整硬，站在上面，略得脚将， 冬心的石琴是时在有兰山上的世字。(1如果漫有教痕，耸叫如碎的苹行如何都但年些属大尚整破 的石头？石量向灵，承棒看时儿，也迎接了雨水和阳光，年叶十够绳石峰后，它们就会在时无中虎释出照时 卷4新高考语文22.植物芳香油是从植物中提炼出的有特殊香气的挥发性 一者难成大业，向外“看世界”而不向内“剖自我”者，犹 有机化合物，在常温下呈液态或固态·“泛应用于糖 如无头苍蝇，如范冰冰、邓伦之流只知道追求外在光鲜 果、饮料以及化妆品中。 亮丽，却遗忘内在道德与法律底线，雄逃嘻弃：饜于向 [解析]根据第一句“当前，人们会用枝物提炼出芳香 内“看自己”而不向外“认识世界”者，犹如井底之蛙，如 油，植物芳香油是有特殊香气的挥发性有机化合物”可 诺基亚，只知因循守旧，却不谋求创新，终被时代大糊 概括出“植物芳香油是从植物中提炼出的有特殊香气 所淹没。可见，于吾菜青年而言，向内“理解自己”与向 的挥发性有机化合物”：根据第二句“在常温下，大部分 外“认识世界”，犹如鸟之双翼俱振，方可高飞！ 为液态，例如山苍子油：但也有固态的，例如樟脑、薄荷 揆诸当下，信息浪潮汹涌澎洱，部分青年祓襄扶无 脑等”可桃括出“在常温下呈液态或固态”：根据第三 所适从。或沉迷碎片化短视频而无法专注，失去向外 四句“芳香油的应用很是广泛，经过蒸擅加工，可以从 “认识世界“的广度而图于信息茧房：或堕落成精致的 中提取各种香精。糖果、饮料以及化妆品中的牙膏、香 利己主义者，失去向内“省视自我”的深度，而初心不 皂、香水，面乳、沐浴液等，都有芳香油存在的身影”可 在。减如莎翁所言，我们的使命是照亮整个世界，融化 概括出“广泛应用于糖果、饮料以及化妆品中”。题目 世间的黑暗。 要求以“植物芳香油”为开头，写一段话概括第二段的 吾辈青年，唯有拓展向外“认识世界”与向内“理解 主要内客，整理以上信息可得出答案：植物芳香油是从 自己”的广度与深度，方能如火炬划破黑暗，迎接人生 植物中提炼出的有特珠香气的挥发性有机化合物，在 之光明。《人民日报》有言，“人生是永恒的选择”，愿你 常温下呈液态或因态，广泛应用于糖果，饮料以及化妆 我都能选择向外“认识世界”与向内“理解自己”，两者 品中 兼容相济，方能厚德载物，自强不息！ 23.例文： 【审题立意】这是一道引语类材料作文题。材料以 “成长”为主题词，向我们展示了人们关于如何实现成 向外看世界以自强，向内看自己以厚德 长、怎样才是真正的实现成长等问题的思考。而对于 人的一生是不断成长的过程。究其本质，对于“成 这一问题，材料又给出了两种看似相反的观点。前者 长”的认识大体可归为两种，有人说是认识和理解世 强调“向外”的“成长”，侧重于通过认识、理解世界来达 界：也有人认为是认识和理解自我。依我之见，吾辈青 到成长的目的，也就是说，通过培养开园的视野（如知 年应当兼顾这两种“成长”，既向外“认识世界”，自强不 识上的视野、心灵上的视野，国际视野、文化视野等)， 息，又向内“理解自己”，厚德我物 我们可以提越自我局假性，走出个人狭小的天地，获得 向外“认识世界”，能开拓视野，促己与时俱进，紧 眼界的成长。而后者强调“认识和理解自我”，也就是 跟时代大潮。 向内关照自我。认识，理解自我是一个审视自我的过 诚如庄子所言，“夏虫不可以语冰”，要想凌霜傲 程，通过这一过程，我们可以发现自己的不足或长处， 雪，必须突破夏虫视野之局限：要想展解鹏之志，必须 从百克服自已身上的人性弱点，不断完善自己。其实， 突破榆枋倖目，俯瞰九霄，方能自强不息。曾经清王朝 一个人能够将人生的感悟提升到一个新的层次和境 闭关锁国，魏源著《海国图志》，打开国人看世界的眼 界，学习新的知识，接触新的领域，这是“成长”：而一个 眸，开启自强之先声。如今，人类命运共同体理念广为 人有自已的追求，能够在追求中不新提升自己的认知 流传，地球村时代已向我们招手。吾辈青年唯有积极 能力等，这也是“成长”。不论是认识、理解世界还是自 向外认识理解世界，才能不自圆于视野的局限，收获成 我，都是我们成长过程中必不可少的一环。 长，立时代潮头，发时代新声！ 因此，写作时，首先可以对“成长”进行一定的阐 向内“理解自己”，能回望初心，护己心灵澄激，把 释，然后批出一个问句：“什么是成长？”并进行自何自 稳精神之舵 答。试题要求“明确立场和观点”，对此，可以选择前 思格斯有言，“现代的命运取决于青年人崇高而奔 者，着重针对认识理解世界，也就是开拓眼界这一点去 放的激情”，要想我火长燃而不息，唯有定期麦看，添柴 重点论述，也可以选择后者，说明一个人什么时候都可 通风：要想航船坚定前进而不迷航，雌有定期调整，畸 以看世界，而能够学会正确地认识自我，明确自我的理 准航向。先贤如袁隆平，头顶烈日，脚踪烂泥：如樊锦 想目标才是真正的成长。当然，也可以综合二者，说明 诗，扎根大漠，梦爱遗迹：如钟南山，高龄出征，校然逆 我们既晏积极地授入世界·在外部世界奋斗进取，创造 行，无不是找准了理想后的向内看自己，才找到了稻国 成绩，也要学会对自我进行剖析，反思不足，总结教训。 里，敦煌中、白大上闪耀的光芒，并为之奋斗终生 总之，写作时必须结合自身的成长与发展去思考这个 吾章青年，唯有认真向内认识理解自己，才能补足精神 问题，不应该天马行空地只谈论别人的人生。 之钙，真正实现自我精种的独立与成长， 立意：1.见贤思齐，时常自省，方是成长正途：2.成 向外“认识世界”和向内“理解自我”，此二者得兼 长是内外观照，学习和反省：3.成长是开阔眼界，发展 方能迎小我之成长，进而馈大我以芬芳。相反，偏执其 自我 ④2025年普通高等学校招生全国统一考试（预测卷二） 1.C[解析]C.“只要……，就能…”错误，过于绝对。 “在基层厚植人民情怀，将群众全面发展需求放在心上。 根据材科二第三段中的“基层干都不仅要接地气，而且 以共同富裕羸得民心，从群众中汲取推动高质量发展的 要接天线…增强大局观、长远观、整体观”可知，原文 智慧、底气和力量”可知，“就是”“微到”用词过于绝对， 并没有说“只要…，就能……" 说法以偏能全 2C[解析]C.“就是将群众全面发展需求放在心上，做3.D[解析]D.“材料二层层递进”错误。根据材料二第 到以共同富裕赢得民心”错误。根据材料二第二段中的 二、三、四、五段的第一句可知，不是“层层遂进”，而是 新高考语文答案一77 “并列式” [解析门1.甲组：围绕“琴声·黄香·治念”三个词远取 4.①“压担子”是给予任务，“搭台子”是给予平台，“辅路 文本的相关内容进行评析 子”是给予帮助。 (1)琴声：由“这时，琴声滚滚而来。是肖邦的圈舜 ②用词通俗，生动活泼，强调这样做才能真正做到在高 曲，时值准确，但有些生硬。它的生硬消融在黄昏的情 质量发展一线锻炼干部，在急难险重岗位考察干部，在 调中，倒也悦耳。我从窗口仲出头去，看不见弹琴的人 改革创新中锤炼干部，在大风大浪中考验干部。这些词 我想弹琴的应该是底楼的老太，她的房间放着一架钢 语的使用使文本的表达更为丰富。 琴”和“天长日久，我们有了默架”可知，“我”和老太本是 [解析]首先，解释调语的含义，即“压担子”是给予任 陌生的邻居，却因琴声而认识对方，交流情感。(2)黄 务，“搭台子”是给予平台，“铺路子”是给予帮助。其次， 昏：由“以后，每天的黄昏，我都听到琴声”和“琴声总是 分析词语的作用。“压担子”“搭台子”“铺路子”这些词 在天色转为晦暗的时候开始，它慢慢地堆积起来，一直 语通俗，生动活波。结合材料二最后一段“在高质量发 铺到我这三楼的窗台。我总是在不知不觉中感觉到 展一线锻炼干部，在急难险重岗位考察干部，在改革创 乐。心里先是跟它唱着，过上一会儿才意识到，傍晚的 新中锤炼千部，在大风大浪中考验千部”可知，强调这样 节目已经开始了”“每当我在琴上弹出一段旋律，用不了 做才能真正做到在高质量发展一线能炼千部，在急难险 一会儿，楼下就会传来完整的曲子。于是我停了下来， 重岗位考察千部，在改革创新中锤炼干部，在大风大浪 静静地听着，音乐穿过黄昏的光线进入我的居室。”“我 中考验干部。使用这些词语使文本的表达更为丰富 们就这样在黄昏的气氛中相会”可知，不管是弹琴还是 5.①认识上，要明确专业能力是干事之基，成事之本， 共奏，都是在黄昏。(3)治念：由“音乐穿过黄昏的光线 ②心态上，要始终保持知识恐慌、木领恐慌，专业恐慌的 进入我的居室。我坐在琴凳上，连烟也不抽，心中一片 紧迫感。 和平”和“有时，我发现老太的琴声有点忧标…不易察 )行动上，要自觉把读书学习，知识更新、能力提升当成 觉地将曲子改换”“我觉得自己和地已经很熟悉了，我知 一种生活习惯。 道地每天的心情，地也同样。我们彼此都是坦白的”可 [解析门首先，明确“学习”的重要性，可以从三个层面来 知，“我”和老太通过琴声不断地治念彼此忧伤的情绪， 分析，即认识上、心态上，行动上 心中是一片和平和淡然 根据材料“专业能力是干事之基、成事之本。基层 2.乙组：围绕“共度”从相关的儿个方面选取文本的 干部要增强推动高质量发展本领，必须着眼高质量发 相关内容进行评析。(1)由“以后，每天的黄昏，我都听 展，加强专业训练，增强专业能力”可知，认识上，要明确 到琴声”和“我总是在不知不觉中感觉到音乐。心里先 专业能力是千事之基、成事之本。 是跟它唱着，过上一会才意识到，傍晚的节目已经开始 根据材料“时刻怀着·空杯心态·，始终保持知识恐 了”可知，“共度“的是一授时光，一种生活上的陪作 慌、本领恐慌、专业恐慌的紧迫感”可知，心态上，要始终 (2)由“天长日久，我们有了默哭”和“我觉得自己和她已 保持知识恐慌、本领恐慌、专业恐慌的紧迫感 经很熟悉了，我知道她每天的心情，她也同样。我们彼 根据材料“用好践上线下知识课堂，着眼推动高质 此都是坦白的”可知，“共度”也是情感上的陪件，是心情 量发展，实现现代化目标，自觉把读书学习、知识更新 的一种释放。(3)由“我的琴声慢慢高起来，加入到她的 能力提升当成一种生活习惯，不断优化知识结构，更新 琴声里。我是在请求她。她无疑听见了，琴声低下去， 知识储备，提升知识能城，努力让自己成为专业工作的 在那种很微妙的地方，不易察觉地将曲子改换”可知， 行家里手，综合工作的协调高手、复杂工作的攻关能手” “共度”还是彼此安慰，是心灵的一种沟通 可知，行动上，要自觉把读书学习、知识更新、能力提升10，BDG[解析]句意：齐军就乘胜追击，把魏军彻底击 当成一种生活习惯 贵，俘虏了魏国太子中回国。孙碳也因此名杨天下，后 6.A[解析]A.“向往这种生活”分析错误，文中并没有 世流传着他的兵法著作。“破其军”是谓语动词加宾语 涉及“我”对老头和老太生活的评价，谈不上“向往” 成分，因此应于后面断开，故在B处斯开：“以归”表目 7.B[解析]B.“懦弱”分析有误。“我”开不了口，其一 的，与“虏魏太子中”这一谓宾成分连用表示动作的不 是“我”的性格使然，“我”不善于言辞：其二，由“老太突 同状态，所以“以归”后应断开，故在D处断开：“天下” 然动了动脸上的肌肉，旁若无人地进了家门，并且把门 是“显“的宾语，“世“是后句主语，因此中间G处应断 关上了”可知，老太也不善于言辞。 开。故选B、D,G。 8.①“我”对老太出现的期待。②“我”因等不到老太出现11.D[解析]A.正确。“运”，均指远离。句意：全军便远 而焦虑。③“我”想开口但还是开不了口询向的矛盾心 离危险境地/亲近贤臣，琉远小人。B.正确。“见”，显 理。④“我”因担心而忧伤。 现/用在动词前，表示他人行为及于自己。句意：孙髌 [解析](1)由“却没有回答”“老太还没有出现”“依旧没 是故意向敌人显现自己力量弱小/我越爱的父亲就不 有任何回答”等句子可知，体现了“我”对老太出现的期 幸去世了。C.正确。D.“词义相同”错，“蹶”，折损，损 待：(2)由“我坐不住了，就下楼去”可知，“我”因等不到 失/摔例。句意：兵法说·急行军百里去逐利的有可能 老太出现而焦虑：(3)由“见他朝我古怪地一笑，连问话 损失上将军/跌了一跤就再也爬不起来了， 的勇气也没有了”可知，体现了“我”想开口但还是开不 12.C[解析]C.“急行军五十里去逐利的有可能损失上 了口询问的矛盾心理：(4)由“等我取了报纸回来，老头 将军，急行军百里去逐利的只有一半士兵能赶到”错 不见了。只有那只从没人疼爱的黑猫，没精打采地望着 根据材料二中的“兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里 我”可知，“我”因想心而产生了忧伤之情 而趣利者军半至”可知，应是“急行军百里去逐利的有 9.(示例)甲组：①“我”和老太通过琴声来认识对方，交流 可能损失上将军，急行军五十里去逐利的只有一半士 情感：②不管是弹琴还是共奏，都是在黄昏：③不管是 兵能：到” “我”还是老太都通过琴声来治愈彼此优伤的情绪 13.(1)敌人见我军锅灶逐日增加，一定认为诸郡数兵来支 乙组：①“我”和老太通过琴声共度一段时光：②“共度” 授我们了。兵力增多而行军速度又快，（敌人）必然不 即陪伴，是情感上的陪伴：③不管是“我”还是老太邵通 敢追赶我们 过琴声来共度彼此忧伤的时光，来彼此安慰。 (2)庞消果然当晚赶到砍去树皮的大树下，见到白木上 新高考语文答案一78 写着字，就点火照亮树干上的字。 (节选自《史记·孙子吴起列传》) [解析](1)“日”，一天天地：“逸”，快：“惮”，不敢、害15.C[解析]C.“意思一致”错。诗中“谁家别泪湿罗衣” 怕。(2)“所”，砍去：“白书”，白处写的文字：“烛”，照 中的“谁家“应是“多家”，点明了菊中受战祸幸连的人 亮 家甚多，随处可见：而白居易《钱城湖春行》中“谁家新 14.兵法不同是各自所处的态势不同的缘故。孙髌是故意 燕啄森泥”中的“谁家”与“几处”相对，指“某家”，谓燕 向敌人显现自已力量弱小，而虞闲是向敌人伪示自己 子数目少 力量强大。两人所用兵法不同，但都是为了迷惑敌人， 16.①诗人由“万里秋风吹锦水”联想到了“谁家别泪湿罗 从而取得战争的胜利 衣”，战乱与兵役不知造成了多少亲人离散，由此表现 [解析]结合材料一中的“孙髌见弱，吾今示强，势有不 诗人的忧民 司故也”可知，孙膑是故意向敌人显现自己力量弱小， ②诗人从额联就埋下伏笔，额联对战情的担忧，再到尾 而虞湖是向敌人伪示自己力量强大。两人所用兵法不 联听说松州已被敌军包围，诗人忧虑国事的心情更显 同，这是各自所处的态势不同的缘故 得焦均急切。由此凸显诗人的忧国。 参考译文： [解析门①颈联“万里秋风吹锦水，谁家别泪湿罗衣？” 材料一： 由“万里秋风吹锦水”联想到了“谁家别泪湿罗衣”，战 凡对敌作战，如果敌众我寡，敌理我贤，必须要多设州 乱与兵役不知造成了多少亲人离散，以秋风万里，锦水 枳，加倍增筑锅灶，向敌人展示自己的强大，使敌人无法摸 生波极言征人思乡之睛，以罗衣湿透极言思妇忧虑之 清我军兵力的多少、强弱之实情，那么敌人就必定不敢轻 苦。颈联表霭了诗人的忧民， 易与我方交战，我方可以迅速撒离，那么全军便远离危险 ②尾联“莫愁剑阁终堪据，闻道松州已被围”写内 境地了。兵法说：兵力的强弱，是可以用“示形”之法伪装 忧尚来解除，外患接踵而至，吐蓄何机侵扰，又把松州 的。 包国，表达了诗人忧虑国事的心情。结尾一联，用层层 东汉安帝时期，芜族举兵反叛，入侵武都郡，临朝执政 选进的手法使诗人忧虑国事的心情更显得焦灼急切 的邓太后认为虞诩有将帅的才略，提拔他为武都大守。羌 诗人从颜联就理下伏笔，颜联写对战情的担忧，再到尾 族首领率领儿千人，在陈仓，崤谷一带阻截虞诩，虞闲立即 联听说松州已被敌军包围。由此凸显诗人的忧国 命令部队停止前进，并且扬言他巴上书皇帝请求援兵，只17.(1)女姆炼石补天处石破天惊逗秋雨 等援兵一到就进发。芜人听到这个消息后，便分兵到附近 (2)其莳也若子其置也若弃 各县进行抢掠。虞诩乘其兵力分散的有利时机，率兵日夜 (3)驾一叶之扁舟举跑樽以相属（玉鉴琼田三万顷， 兼程赶路，一天行进一百多里。他命令官兵每人各造两个 着我扁舟一叶/人生在世不称意，明棚散发弄扁舟) 锅社，每天增加一倍，羌人见此情形而不敢谩近。有人问 [解析门易错宇：胡，炼、通、莳、驾、匏、樽、鉴、琼，顷 道：“孙滨果用减灶之法而您却逐日增加。兵法说一日行 18.D[解析门文中加点句子使用了比喻的修辞手法，把 军不超过三十里，而今我们却每天走了一百里，这是为什 “贺兰山上的石头”比作“徽章”。A“手可摘星辰”运 么？”虞丽回答说：“敌人兵多，我军人少，敌人见我军锅灶 用夸张的手法凸显了山寺高耸入云的特点：B.“沉鳞完 逐日增加，一定认为请郡救兵来支援我们了。兵力增多而 跃”用“辚”代指鱼，使用了借代的修辞手法：C.使用了 行军速度又快，做人必然不敢追赶我们。孙髌是故意向故 对偶的修辞手法：D.使用了比喻的修辞手法，把“雪花” 人显现自己力量弱小，而我现在是向敌人伪示自己力量道 比作“梨花” 大，这是各自所处的态势不同的缘故” 19.①绵延不断②措落有致③荆棘丛生 (节选自《百战奇略·弱战》) [解析门第一处，根据空后句“银川榄在怀里”可知 材料二： 这里指贺兰山的山脉连接不断，故可填“锦延不斯” 十三年后，魏国与赵国联合攻打韩国，韩国向齐国求 绵廷不断：山脉、树木、建筑物等事物前后连接不断。 救。齐图派田忌率领军队前去教援，径直进军大梁。魏将 第二处，根据空后的“树木”可知，这里指山上树木的特 庞消听到消惠，率军撤离韩国赶回豌国，但齐军已经越过 点，这里指树木交错纷泰，故可填“错落有致”。错落有 边界向西挺进了。孙髌对田忌说：“那赵、韩，魏的军队向 致：形容事物交错纷杂，别有情趣。第三处，根据空后 来凶悍勇猛而看不起齐军，齐军有怯懦的名声，春于指挥 的“辣刺尖利，砾石坚硬”可知，此空照应“棘刺尖利”， 作战的将领就要顺着这样的形势向有利的方向加以引导。 故可填“荆棘丛生”。荆棘丛生：荆棘成推地生长出来。 兵法说，急行军百里去逐利的有可能损失上将军·急行军 形容环境恶劣 五十里去逐利的只有一半士兵能赶到。命令齐国军队进 20.运用比喻的修辞手法，将“贺兰山”比作“衣嗣”，形象地 入魏国境内后先设十万个灶，第二天设五万个灶·再过一 写出贺兰山上草木的多姿多彩。运用拟人的修辞手 天设三万个灶。”庞滑行军三天，非常高兴，说：“我本来就 法，将“草木“人格化，生动地表现出草木随季节变化面 知道齐军怯儒，进入我魏国境内三天，士兵已经逃跑了一 变化，把每一·天都当作节日的充满生机的情态。突出 大半。”于是丢下他的步兵，和他轻装精锐的骑兵日夜兼程 了作者对贺兰山的喜爱与赞美之情。 地追击齐军。孙髌估计他的行程，天黑时应当赶到马陵 [解析]“贺兰山是大自然硕大的衣期”运用比哈的修 马陵道路狭窄，两旁又多险阻峻励，可以星伏军队·于是孙 辞手法，将“贺兰山”比作“衣橱”，“所有的草木都会在 莱把一棵树砍去树皮，露出白木，写上“庞滑死于此树之 相宜的季节从衣橱中翻找出自己的衣藏穿在身上”，形 下”。于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马凌道路 象地写出贺兰山上草木的多姿多彩。“翻找”“穿”“欢 两旁，约定说“天黑看见火光亮起就一起射情”。庞涓果然 度”等词语将“草木”人格化，运用了拟人的修辞手法 当晚赶到砍去树皮的大树下，见到白木上写着字，就点火 “所有的草木都会在相宜的季节从衣橱中翻找出自己 服亮树干上的字。走涓还没读完那些字，齐军伏兵就万箭 的衣服穿在身上”一句生动地表现出草木随季节变化 齐发，魏军大乱，失去照应。庞涓自知无计可施，败局已 而变化，“山中的每一日，盛装的草木都在欢度它们的 定，礼拔剑自刎，说：“倒成就了这小子的名声！”齐军就乘 节日”描写出草木把每一天都当作节日的充满生机的 胜追击，把魏军脚底击资，俘虏了魏国太子申回国。孙膑 情态。这些句子突出了作者对贺兰山的喜爱与赞美之 也因此名扬天下，后世流传者他的兵法著作 情。 新高考语文答案一79 21,龟裂的石缝是山上每一种植物通往土地的必经之路。 这是变动的时代，也是充满机逼的时代。我大中 [解析]通读文本可知，此句为启下句。由后文的“如 华应抓住机遇，争做世界强国，在过去的几十年里，中 果没有裂痕”“石缝向天”等内容可知，此处应以“裂痕” 国人民齐心协力，砥砺前行，中国已从弱国变成了如今 或“石缝“为陈迷对象：再由后文的“细碎的草籽如何抓 的大国，在未来我们还应更加奋进，让中国儆立世界之 住那些庞大而坚硬的石头”等内容可知，此处应填写表 藏。之于个人，我们应勘奋学习，争取将来为国之兴隆 达石缝对于山上植物生长的意义的句子。根据后文 献上微薄之力。论及国家，应篮续坚持发扬大国风范， “你叫蛔碎的草籽如何抓住那些庞大而坚硬的石头”可 在国际事务中体现大国担当，争取在“万山争立”"的今 知，此向应使用比喻或拟人等能增添文采的修辞手法 天做那“万山主峰” 据此可填出“色裂的石缝是山上每一种植物通往土地 国之兴衰，在于青年，我是青年应奋发向前。鲁迅 的必经之路” 先生曾说：“人既发扬弹厉也，则邦国亦兴矣，”青年一 22.粗砺的树木，在时序的轮转中，有新的枝叶在生长，每 代是国之布望。我辈青年应苦练本领，勤奋向前，要有 一片叶都是大山四时更替的见证。 为民族复兴不断奋斗之觉悟，并在将来投身祖国建设 [解析]仿写重在“仿形”与“绘种”。对象为“和砺的树 中，争取在这个激变时代，实现个人成功、社会进步，民 木”，那么考生就要抓住“粗砺”一词，突出树木的特征 族复兴与国家理想。 根据“在雨水的磁养后”，仿写时可选取“四季轮转”或 当今世界正呈变局之势，无论之于个人还是国家， “时序轮转”根据“有新的皮肤在滋长”，仿写时可选取 都是巨大考验，我们既要有富于变化的眼光来面向世 “技叶”：根据“四时变换的表情”，仿写时可写“四时更 界，也要有坚定的晚力争做最强，立足世界变局，让我 替的见证”等来体现树木内在精神 们通过奋斗去做那万山之最 23.例文： 【审题立意】这是一道引语类材料作文题。材料的 核心话题是“变局”，“变”是永恒的。历史的演进也好， 立足世界变局，勇做万山主峰 国家的发展也好，个人的成长也好，都是在“变局”中进 “明者固时而变，知者随事而制”，拉宽如是说道 行的。材料最后一句话“国家的发展如此，个人的成长 21世纪，随着第三次工业革命引发的技术革新与全球 又何其不然？”意在引导考生认识人生中的“变局”，并 化时代下国际间经济与文化的频繁交融，世界正呈现 能做到“解局”和“破局”。如何看待人生的“变局”？考 百年未有之变局。曾国禱先生曾说：“万山磅得，必有 生在写作时不妨重点思考材料中的提示：“把握整体和 主峰。”这变局动荡时代不正是“万山磅障”？二位先生 全局”“把自身发展置干变迁大势中”“保持定力，赢得 的话语启示我们：立足世界变局中，我们要善于因事变 主动”，这说明，我们既要有全局观念，拥有看到事物整 通：还应有坚：的气魄，让中华民族去勇做世界民族之 体变化的能力，又要有积极顺应变化的态度，更要在保 质，让中国去争做万山中的主峰 持定力中掌握“变”与“不变”的规律，以不变应万变。 国时而变，随事而制，世界变局中应善于变通。 在行文时，不要凭空去探讨“麦局”的利弊，一定要 这是21世纪，一个全新的时代，一个全球交融的 在具体的情境中理性分析，将个人成长与国家发展联 时代，一个科技与文化不断碰撞的时代，一个富于变化 系起来谈。比如，可以抓住我们当下正处于“百年未有 的时代。在全球动荡激流中，我们应明晰时清，因事变 之大变局”这一时代情境，指出这一变局赋予我们的时 通。之于个人，应用变化的眼光看待世界。曾经新陵 代机遇和时代使命。但更重要的是，我们应当着重思 棉花遭外国品牌抵制，身为国人，我们应排护民族利 考我们可以做些什么、应当怎么做一首先可以指出， 益，抵制外国不良品牌。而当外国企业来参观学习中 面对这样的“百年未有之大变局”，当代青年大有可为： 国文化科技时，我们又应持着包客与欢迎的态度。这 然后在进一步说明如何去“为”，比如从心态上可指出 就是之于个人的变化眼光。之于国家，在国际事务中 我们要勇数地站上时代湖头，从行动上指出我们要保 也应善于变通，在疫情蔓延时，对其他国家应施以援 持定力把握航向、要积极应变搏击风浪等，以及报效家 手，而在他国无端索取时又应果新拒绝，这就是之于 国、实现自我等等。 国家的变通态度 立意：1，识变·应变·破局：2，顺时代之变，成精 万山磅得，必有主峰，我中华应勇做万山主峰 彩人生：3.站上时代潮头，掌舵变局之航向。 ⑤2025年普通高等学校招生全国统一考试（预测卷三） 1.C[解析]“达到类似于静态噪声的状态”逻辑错误，原 达60秒的视频，并且包含高度细致的背景，复杂的多角 文是“它从类似于静态噪声的视频开始，通过多个步骤 度镜头，以及富有情感的多个角色，效果震撼”可知，S0 逐渐去除噪声” 人工智能会替代部分影视从业人员工作，可能导致部 2.B[解析]在过去一周英伟达公司市值超越亚马逊和 分人员失业，②结合“艺术作品所独有的·灵韵’是从人 谷歌，与S0r阳模型出现没有因果关系。 类朴素的情感与人类世界不同实体之间交互的情感当 3.A[解析]只有A项既有工具方法的作用，还体现了 中近发出来的，这是机器所无法取代的”可知，人类作品 创作的思雏方式和艺术规念，更全面证明了观点。 所独有的“灵韵”，让从事具有独特性和创新性工作的影 4.(示例)这一观点不正确。①Soa人工智能会替代部分 视人员不会失业。结合“从自己的角度去训练它，改进 影视从业人员工作，可能导致部分人员失业，②人类作 它，让人工智能成为创作者们的助手”可知，不仅如此： 品所独有的“灵韵”，让从事具有独特性和创新性工作的 这类人员还可以借助S0a进行更好的创造 影视人员不会失业。不仅如此，这类人员还可以借助5.材料一的受众是普通民众，材料侧重于介绍Soa的功 5oa进行更好的创造。 能和影响，引发人们对影视行业发展的思考。材料二的 [解析]这一观，点不正确。①结合“2月16日，()penAl 受众是专业人士，材料侧重于提出应对Soa的策略，引 公司发布了首个文本生成视颜模型So,可直接输出：长： 导影视从业人员促进影视行业的健康发展。 新高考语文答案一80