2025名校高考全真模拟试题(十六)-【师大金卷】2025年高考历史复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题(新教材)
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内容正文:
新教材历史 N答案 —37
化交流,进一步促进了民族融合.
最后,结合现实意义,对提炼的论题总结升华,再次明
确选择论题的准确性,如:综上所述,各民族交往交流
交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力.加强
各民族交往交流交融,让各族群众在中华民族大家庭
中手足相亲、守望相助,有利于促进各民族共同发展、
国家兴旺发达,有利于实现中华民族伟大复兴的中国
梦.开放性试题,言之有理即可.
[参考答案]论题:民族融合促进中国“大一统”的巩固
和发展.
阐述:各民族交往交流交融增强了中华民族的凝聚力.
我国自秦朝以后,大一统始终是历史发展的主基调.
魏晋南北朝到隋唐时期,北方少数民族与中原汉族融
合,南方少数民族与南迁的中原汉族融合,形成了全国
范围的民族大融合.五代十国至辽宋夏金元时期,北
方的契丹、女真、党项等少数民族大量进入中原,与当
地汉族融为一体;中原的部分汉族因战乱再次南迁,壮
大了南方的汉族群体.明朝建立后,留在中原的少数
民族大多改用汉姓,促进了新的融合;也有一些西北少
数民族迁入汉族地区并与汉族融合.清朝建立后,打
破了满汉之间的地域界线,并采取一系列措施推动汉
族与少数民族之间的文化交流,进一步促进了民族
融合.
综上所述,各民族交往交流交融是中华民族形成、发展
和繁荣的内在动力.加强各民族交往交流交融,让各
族群众在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助,有利
于促进各民族共同发展、国家兴旺发达,有利于实现中
华民族伟大复兴的中国梦.
15.[试题解析](1)历史课题:根据材料一“国王是头,而教
士则是灵魂.‘头由灵魂刺激和支配’”“法律支配着国
王的尊严”“根据普通法,任何人(也包括国王)都不应
当攫取另一个人的财产”可得出研究的是英国“王在法
下”的历史传统.说明:根据材料一“国王是头,而教士
则是灵魂.‘头由灵魂刺激和支配’‘那些在人的法律
范围内的上帝的大臣,低于那些在神的法律范围内的
上帝的大臣’”可得出神学家约翰反映了宗教神学阶层
对于“王在法下”的要求,神学家认为国王所制定的法
律低于宗教所制定的法律.根据材料一“法律支配着
国王的尊严如果没有法律,他(国王)的统治将偏
离正道”“根据普通法,任何人(也包括国王)都不应当
攫取另一个人的财产,如果所有者不愿意和没有正当
理由的话”可得出«刘易斯之歌»«爱德华三世镜鉴»表
达了贵族阶层的立场,贵族在国 王 滥 权 之 时,提 出 了
“王在法下”的主张,要求限制王权的滥用.三则史料
揭示了贵族和教士对于限制王权的强烈愿望,这些史
料有助于我们了解英国“王在法下”这一传统的发展.
(2)信息:根据图中法国社会结构图并结合所学知识可
得出法国封建专制势力强大;社会等级较为森严;阶级
矛盾异常尖锐;法国大革命方式较为激进.
[参考答案](1)历史课题:英国“王在法下”的历史传
统.说明:神学家约翰反映了宗教神学阶层对于“王在
法下”的要求,神学家认为国王所制定的法律低于宗教
所制定的法律.«刘易斯之歌»«爱德华三世镜鉴»表达
了贵族阶层的立场,贵族在国王滥权之时,提出了“王
在法下”的主张,要求限制王权的滥用.三则史料揭示
了贵族和教士对于限制王权的强烈愿望,这些史料有
助于我们了解英国“王在法下”这一传统的发展.
(2)信息:法国封建专制势力强大;社会等级较为森
严;阶级矛盾异常尖锐;法国大革命方式较为激进.
2025名校高考全真模拟试题(十六)
1.A [试题解析]据材料可知,新石器时代晚期的乐都柳
湾遗址的公共墓地中,不同墓葬的随葬品存在明显
的不同,反映了此时期贫富差距和阶级分化,A 项
正确;材料中墓葬随葬品中都有陶罐,区别主要在
数量和质量上,不能反映内部分工,排除 B项;材料
只涉及一个遗址,不能整体反映中华文明的情况,
排除 C项;170号墓、176号墓、243号墓均没有出土
与农耕直接相关的器物,不能反映农耕文明特色明
显,排除 D项.故选 A项.
2.D [试题解析]据材料“东晋元帝下令在扬州等地推广
种麦,秋天播种,来年夏天收获”“继新故之交,于以
周济,所益甚大”及所学知识可知,东晋时期,在南方
推广小麦的种植,推动了稻麦复种的发展,提高了单
位面积粮食产量,有利于提高耕地使用的效率,D项
正确;东晋时期扬州地区主要为汉族,排除 A 项;北
方民众南迁推动了南方小麦种植,B项因果倒置,排
除B项;经济重心南移完成是在南宋,排除 C项.故
选 D项.
3.A [试题解析]据材料“紫蔗、种药、橘林、十亩芳菲”并
结合所学知识可知,材料体现的是经济作物,A 项
正确;手工技艺的进步与本题主要结论经济作物的
种植不一致,排除B项;诗人多为士阶层,诗更多体
现他们的生活状态,而不是市民阶层,排除 C项;材
料中对民众的生活状况没有体现,排除 D项.故选
A项.
4.C [试题解析]根据材料可知,元朝构建了一个以大都
为中心通向全国乃至境外的驿路交通网,其职能主
要是为公差人员和往来使者提供交通和生活服务,
运输官府物资等,这对巩固政权、维护中央集权统治
起到了积极的作用,有助于提升政府的行政效能,C
项正确;元初驿站制度并不是沟通南北交通网络的
开始,表述错误,排除 A项;驿站制度并不是为长途
贸易服务的,排除 B项;灭亡南宋以后,在江南也普
遍设立驿站,说明此时国家已经 实 现 统 一,排 除 D
项.故选 C项.
5.D [试题解析]据材料“总理各国事务衙门只是一个随
时可能裁撤的临时性机构”“总理衙门大臣的人数
却由5人增加到7—11人”“办夷之臣,即秉政之臣”
可知,总理衙门由临时性机构变为固定机构,且总
理衙门大臣的人数增加,担任总理衙门大臣被认为
卷16
2025名校高考全真模拟试题(十六)
历史
本试卷满分100分,考试时间50分钟.
一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分.在每小题给出的四
个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1.(2024北京统考二模)下表为新石器时代晚期青海乐都柳湾的齐家
文化遗址的氏族公共墓地随葬品统计表.据此可知 ( )
墓地 随葬品
170号 仅有灰罐1件,粗双耳罐2件
176号 仅有小垂罐、侈口罐各1件
197号 共66件,其中有斧、锛、凿等生产工具,有罐、壶等彩陶
243号 彩陶壶1件、侈口罐1件及一残陶器底部
A.阶级分化初步出现 B.氏族内部分工明确
C.中华文明多元一体 D.农耕文明特色明显
2.(2024广东大湾区一模)据记载,孙吴以前,扬州地区主要种植水稻.
公元318年,东晋元帝下令在扬州等地推广种麦,秋天播种,来年夏天
收获,“继新故之交,于以周济,所益甚大”.此举 ( )
A.促进了游牧民族封建化 B.促成了北方民众的南迁
C.实现了经济重心的南移 D.提高了耕地使用的效率
3.(2024河北高三校考)有学生在开展关于唐代主题的学习中,收集到
“江南仲春天,紫蔗节如鞭”“种药疏故畦,钓鱼垂旧钩”“枫树隐茅屋,
橘林系渔舟”“故城边有卖花翁,十亩芳菲为旧业”等唐诗.这些诗句
可用于研究唐代 ( )
A.经济作物的种植 B.手工技艺的进步
C.市民阶层的闲适 D.民众生活的艰辛
4.(2024浙江高三月考)忽必烈继位后,在北方创建驿站,灭亡南宋以
后,在江南也普遍设立驿站.全国总计约设驿站一千五百余处以上,
以大都为中心遍及四方边地,负责提供来往官员、使臣的饮食,也便利
了文书的传递.据此可知,元初驿站制度 ( )
A.开创了沟通南北的交通网络
B.推动了长途贸易的发展
C.提升了政府行政治理的效能
D.加快了国家统一的步伐
5.(2024山西模拟预测)按咸丰皇帝的设想,总理各国事务衙门只是一
个随时可能裁撤的临时性机构.但1861年后,总理衙门大臣的人数
却由5人增加到7—11人,他们大多由各部尚书、侍郎兼任,甚至出现
“办夷之臣,即秉政之臣”的格局.这表明当时清政府 ( )
A.统筹规划地方洋务新政
B.协同政见寻求自强之道
C.机构设置注重相互制衡
D.提升对涉外事务的重视
6.(2024云南统考三模)1896年,严复翻译亚当斯密名著«国富论»,
在原文中加入批注“欧人之拓展外属(殖民地)也,既尽其利,必残其
民”,英国尤其如此,例如对于鸦片贸易,英国就无法做任何辩解.严
复的批注意在提醒国人 ( )
A.警惕列强竞相扩张在华势力
B.独立自主是近代化的前提条件
C.学习西方政制挽救民族危亡
D.认清鸦片危害以提倡文明生活
7.(2024山东统考二模)1956年,中国推广了一种可以批量建设的住
宅基本模式———集体宿舍(图),由开向长走道的单元房间组成,共用
卫生间、盥洗和烹饪设施.这一模式 ( )
A.反映了“多快好省”的建设路线
B.适应了大规模工业化的需要
C.传承了中国传统民居的建筑式样
D.吻合了恢复国民经济的诉求
8.(2024湖南高三期中)公元200年左右,西亚及临近的非洲东北部地
区出现了驼鞍,改变了骆驼很难管理和驾驭的状况,使得用骆驼驮运
物品成为了可能.这一改善在当时 ( )
A.减轻了地理障碍对交流的阻滞
B.助推了物种在全球范围内传播
C.拉高了亚洲商品在西方的价格
D.加快了贵金属流往欧洲的速度
9.(2024抚顺一中校考阶段测试)公元9世纪,英国僧侣宣称希腊神话
中的特洛伊王子布鲁特斯(Brutus)是第一个定居在不列颠的人,证据
是不列颠(Britain)源于“布鲁特斯”,两个世纪后历史学家杰弗里在其
虚构的«英国诸王史»中更明确布鲁特斯于公元前1170年登陆.据此
可知当时 ( )
A.资产阶级推崇希腊古典文化
B.出现早期民族探源意识
C.科学理性观念影响学术研究
D.君权神授催生民族语言
10.(2024广东大湾区模拟预测)殖民时代的西属拉丁美洲,来自西班
牙的破产地主、批发商人暂居此地,却垄断了政治、经济和教会的高
级职务,他们使用各种手段压榨、排斥“克列奥人”———本地出生的白
人后裔.尽管后者人数是其10倍,但在160位总督中,克列奥人只
有4人.据此可知,当地 ( )
A.由宗主国中央政府直接管理
B.存在较严重的种族歧视现象
C.潜藏脱离宗主国独立的火种
D.形成了等级分明的混血社会
11.(2024浙江镇海中学二模)19世纪初,在美国工人运动中处于边缘
地位的女工群体,用道德话语来伸张自身权益,试图获得资本家的怜
悯.一些资本家抓住可乘之机,推出应对措施将工厂精心包装为“模
范社区”,赢得不少社会赞誉,但却回避了女工遭遇残酷剥削的事实.
据此可知,当时 ( )
A.基层社区承担更多政府功能
B.经济发展加剧贫富差距
C.工人运动缺乏科学理论指导
D.女性群体社会地位降低
12.(2024河北质量检测)1981年,围绕苏联铺设通往西欧的天然气管
道,欧美之间迸发激烈争执,美国政府下令在欧洲的美国企业阻止管
道重要零件的运输,欧洲人则指责美国一方面阻止欧苏贸易,另一方
面又把谷物卖给苏联.这场争执的主要原因是 ( )
A.石化燃料污染成为国际性难题
B.欧盟寻求独立的政治立场
C.美国试图要垄断苏联商品市场
D.欧苏缓和冲击了欧美关系
卷16
二、非选择题:本题共3小题,均为必做题,共52分.
13.(25分)(2024广东深圳高三调研考试)城市的发展见证了人类文
明的进步.阅读材料,完成下列要求.
材料一 17世纪的阿姆斯特丹,信仰自由,政治环境宽松,是欧洲宗
教异端人士的重要避难所,也成为启蒙运动书籍的出版中心.当地
的经济环境优越,对艺术的需求空前高涨,吸引了伦勃朗等众多画家
来到这里.在17世纪的阿姆斯特丹等城镇,随处可见琳琅满目的艺
术品集市.市镇居民选购艺术品的目光所及,也从过去比较流行的
历史和宗教主题逐渐转向风景、风俗和静物题材.
———摘编自朱平«文化传播视角下荷兰
艺术商业的影响力及其启示»等
材料二 18世纪,法国巴黎流行一种特殊的社交形式———沙龙.贵
族与富有市民、艺术家与学者聚集在一起,形成了一种远离宫廷和教
会的新的公共空间.19世纪后,随着沙龙主人政治文化影响力的日
渐缩小,沙龙日趋衰败.19世纪40年代以后,中产阶层群体日益壮
大,一种更开放、更大众的生活方式来到人们身边.1866年,巴黎公
共舞会达到1000多个,1870年前后,适应大众阅读与休闲的咖啡馆
有2万多家.此外,各种音乐团体、俱乐部、文学阅读室层出不穷.
———摘编自汤晓燕«十九世纪巴黎社交生活的演变»等
(1)根据材料一并结合所学知识,概括17世纪阿姆斯特丹文化艺术
发展的原因.(12分)
(2)根据材料二并结合所学知识,评析19世纪中后期巴黎社交方式
的转变.(13分)
14.(15分)(2024河北高三统考阶段练习)“身体史”是一股新的史学浪
潮,主要研究身体器官、生理及其与社会、文化、政治的关系.阅读材
料,完成下列要求.
材料一 宋代在身体生理结构、身体损伤及遗体防腐技术等方面的
认知都取得了巨大的进步.据统计,北宋颁布了200多条与医药卫
生有关的诏令,斥巨资刊印医学书籍.各种坊刻、私刻的医书也很盛
行.此外,用于遗体防腐的丁香、安息香、樟脑等,几乎都包括在广
州、泉州、明州等港口的香药贸易名单之中.
———摘编自邱志诚«国家、身体、社会:宋代身体史研究»
材料二 按满族旧俗,服丧之人百日内不剃发,“以全孝道”.乾隆在
皇后富察氏病逝后,下诏包括汉族官员在内的文武百官服丧.尽管
历代皇帝竭力维持“满族特性”,但随着满汉融合,满族传统已从满人
的生活中淡化.此次丧期内发生多起满汉官员的剃发案.犯官多称
“不得剃发”作为习俗从未正式写入条例或会典,诏书中也未明言.
乾隆则称“理法所必当然,不必载之简册”.让乾隆甚为恼怒的是,大
臣们在案发后对自己如何处置犯官的旨意置若罔闻,“目无君上”,于
是对犯官及被认为态度轻慢的官员施以惩治.
———摘编自王志强«乾隆十三年剃发案的身体政治史探究»
(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代对身体的认知实现巨大进
步的原因.(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括乾隆皇帝要求百官为皇后服丧
的目的,并对其惩治官员的行为进行评价.(9分)
15.(12分)(2024广东大湾区高三统考)阅读材料,完成下列要求.
材料 1904年,英国学者哈尔福德麦金德提出“当遥远的未来的
历史学家回顾我们目前正在经历的这些世纪,并像我们现在研究埃
及历代王朝那样把它们缩短来看时,他们很可能把最近四百年描述
为哥伦布时代,并且说这个时代1900年以后很快就结束了”.
———摘编自[英]哈尔福德麦金德«历史地理的枢纽»
根据材料并结合所学知识,围绕材料观点提出自己的看法,可以赞
同、修正或反对,并对自己的看法予以论述.(要求:观点明确,论述
须有史实依据,逻辑清晰)
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