2025名校高考全真模拟试题(一)-【师大金卷】2025年高考历史复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新教材）

新教材历史 N答案 —１　 第一部分　名校高考全真模拟试题狂练 ①２０２５名校高考全真模拟试题(一) １．C　[试题解析]根据材料“大型墓:一、二百件,包括彩绘 陶器、玉器、整猪骨架等,其中一座墓有鼍鼓(鳄鱼皮 制)、雕刻石磬等礼器”与“几十件,包括彩绘陶器、猪 下颈骨等”并结合所学知识可知,材料表明墓葬的规 模和随葬品都存在很大区别,大型墓比重小,但是随 葬品极多,中小型墓葬比重大,但是随葬品稀少,再 结合所学知识可知,这反映出当时已经存在贫富差 别,已经出现了阶级分化,具有国家的初始形态的特 征,C项正确;旧石器时代文化以“打 制 石 器”为 特 点,但是彩绘陶器与玉器出现于新石器时期,排除 A 项;农业与畜牧业的出现时间大致可以追溯到一万 年前的旧石器时代末期或新石器时代初期,但是材 料说明该遗址具有新石器时期晚期的时代特点,与 材料时间不符,排除 B项;礼乐制度的成熟和发达 在西周,排除 D项.故选 C项. ２．D　[试题解析]商和西周实行奴隶主土地国有制,周天 子名义上占有全国的土地和臣民,土地不能随意买 卖.春秋时期齐国改革土地制度,让农户自由经营 土地,根据土地好坏征收赋税,实际上承认了农民 对土地的所有权.战国时期,社会上出现了大量以 出卖自己劳动力为生,从事播耕的“庸客”,“庸客” 是没有土地或丧失了土地的人,表明当时土地买卖 和兼并现 象 出 现,印 证 了 土 地 私 有 现 象 的 客 观 存 在,D项正确;土地租佃制在战国时期出现,材料还 提及春秋 时 期,且 材 料 中 的“庸 客”出 卖 自 己 劳 动 力,带有受雇佣的性质,可以更换雇主,与受地主人 身束缚的佃农不完全相同,排除 A 项;材料提及“根 据土地好坏征收赋税”,与赋税有关系,但侧重征税 标准变化,而非管理加强,且材料还提及“庸客”出 现,与赋税管理关系不大,排除 B项;材料体现土地 私有,与小农经济存在一定关系,但小农经济发展 的主要表现是铁犁牛耕和一家一户的生产经营方 式的推广,排除 C项.故选 D项. ３．A　[试题解析]宋时民间仿效契丹服饰的较多,而政府 对这种现象是禁止的,说明政权间的紧张关系影响 了民族间的交往和交融,A 项正确;材料未涉及生 活方式的改变,排除B项;正统思想决定习俗观念, 叙述过于绝对,不符合史实,排除 C项;材料未涉及 政府政策实行的结果,排除 D项.故选 A项. ４．B　[试题解析]明清时期,商品经济发展,工商业市镇兴 起,而且出现了商旅交通指南,反映了当时 经 济 活 跃,开放性经济繁荣,B项正确;明清时期仍然重农 抑商,对商业的监管并未放松,排除 A 项;材料强调 工商业市镇兴起,不属于乡村地区,排除 C项;长途 贩运强调不同区域间经济的交往,不符合材料主旨, 排除 D项.故选B项. ５．B　[试题解析]根据材料可知,新闻媒体能在社会治理 中发挥重要作用,是政府治理的重要工具,１９世纪 末,晚清官员通过推广维新类报刊来寻求合理化的 治理方式,B项正确;地主阶级本质上还是维护清王 朝的统治,不会重视对大众的思想启蒙,排除 A 项; 统治阶层对报刊的认知没有发生质变,只是看其内 容是否有利于维护统治,排除 C 项;材料并未涉及 和维新派合作办报纸,排除 D项.故选B项. ６．C　[试题解析]面对国民党右派叛变革命,实际掌握中 共领导权的共产国际及其代表没有认识到国民党右 派的反革命面目,仍幻想与国民党合作,压制工农运 动,反对武装反抗国民党反动派;中共也对国民党抱 有幻想,表明在政治上的不成熟.因此,此时中国共 产党需要调整策略以适应革命发展,C项正确;八七 会议确立了武装反抗国民党的方针,不符合材料,排 除 A项;材料说明此时中国共产党还不成熟,B项 说法不符合史实,排除 B项;材料说明此时中国共 产党还不成熟,没有正确地分析国内国际形势,排除 D项.故选 C项. ７．B　[试题解析]２０世纪２０年代,西方国家以各种理由 推脱,中国未能收回领事裁判权,但是１９４２年抗战 时期,英美主动与中国谈判,达成了废除两国在华领 事裁判权的简要条约,这主要是因为中国的抗战对 于世界反法西斯战争意义重大,英美迫于国际局势 变化的需要调整了对华态度,B项正确;英美主动废 除在华领事裁判权,不是因为中国法治水平的提升, 排除 A项;这一时期中国依然是半殖民地半封建社 会,排除 C项;这一时期中国国力依然很弱,排除 D 项.故选B项. ８．D　[试题解析]古代雅典实行“陶片放逐法”,目的是防 止僭主政治东山再起,到后来成为政客打击政敌、 控制城邦政治的手段,这说明陶片放逐法后期出现 了异化,D项正确;陶片放逐法起初是为了防范阴谋 夺取政权的僭主,具有维护民主政治的积极意义, 并非一开始就是政治斗争的工具,排除 A 项;陶片 放逐法起初是为了防范阴谋夺取政权的僭主,具有 维护民主政治的积极意义,并非一开始就与民主相 背离,排除B项;陶片放逐法制定初衷是预防僭主 政治,这本身说法正确,但材料反映陶片放逐法后 期的异化,而非前期的作用,排除 C项.故选 D项. ９．B　[试题解析]从１０—１１世纪起,随着工商业的复兴和 繁荣,西欧各地拥有自治权的城市大多设有市长、市 政官员和法庭,并采用分权制衡原则建立起共和宪 政政体,这说明当时西欧蕴含着从封建社会向资本 主义转型的因素,B项正确;材料反映的是中古西欧 商品经济的发展和社会转型的因素,没有涉及世界 贸易的情况,排除 A 项;三权分立思想出现在启蒙 运动时期,与材料时间不符,排除 C项;资本主义政 治制度出现于１７世纪,与材料时间不符,排除D项. 故选B项. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新教材历史 N答案 —２　 １０．D　[试题解析]“与大不列颠保持友谊与贸易”指的是 发展与英国的经济联系,要改变“最多也不过是简 单的消 费 者 的 状 况”,说 明 美 洲 也 应 该 成 为 生 产 者,由此可推知,当时玻利瓦尔有向英国学习的态 度,当时英国资本主义经济发展迅速,由此可推知 这场革命具有发展资本主义的诉求,D 项正确;根 据材料“一个共和国最重要的利益是保护自己,取 得繁荣和荣誉”可知,拉美建立的是共和国,而英 国的政治制度是君主立宪制,排除 A 项;拉美的种 植园经济也是生产型经济,且该项与材料主旨“发 展资本主义”不符,排除 B项;玻利瓦尔主张加强 与英国的经济联系,要求独立发展资本主义,而非 要将拉美变成英国殖民地,排除C项 .故选D项. １１．B　[试题解析]根据图表信息可知,除谷物外,其他农 产品国家收购量下降,主要是受新经济政策 的 影 响,１９２８—１９３７年各类农产品收购量迅速增加,是 由于斯大林体制确立,高强度计划经济的影响,因 此可以得出 生 产 关 系 调 整 服 务 国 家 战 略,B 项 正 确;材料中该阶段分别经历了新经济政策和斯大林 体制,并非强调连续性,排除 A 项;斯大林体制仅 符合１９２８年、１９３７年,不能完全概括材料,排除 C 项;材料仅体现农产品与国家政策的关系,无法得 出农产品与市场联系日益密切,排除 D 项.故选 B项. １２．B　[试题解析]据材料“美国外贸政策自上世纪七八十 年代起,由‘自由贸易’转向‘公平贸易’,总统有权 反对‘非公平贸易’,甚至对贸易逆差等问题,可以 进行报复性贸易制裁”可得出,美国外贸政策的变 化,体现了国际竞争的激烈,B项正确;材料强调国 际竞争激烈,美国外贸政策调整,与滞胀危机无关, 排除 A项;材料未体现世界贸易混乱,排除 C 项; ９０年代苏联解体,两极格局解体,排除 D项.故选 B项. １３．[试题解析](１)评价:根据材料一“资产阶级在它的不 到一百年的阶级统治中所创造的生产力”“居于统治地 位的资产阶级”分别得出经济方面:工业革命,政治方 面:资本主义制度确立等,再结合所学从思想的人文主 义、科学的近代科学产生发展等积极影响方面展开阐 述.消极方面则较多的从材料中获取,“对内剥削和压 迫、对外侵略和殖民”“对劳动人民的残酷剥削”“利己 主义􀆺􀆺”“消费主义、享乐主义、娱乐主义”等得出贫 富差距、东西方差距、阶级矛盾、道德沦丧等,可以结合 所学得出资本主义国家间矛盾激化的局限性. (２)变化:根据材料二“通过改良道路和资本主义道路 实现􀆺􀆺最终选择了社会主义道路”可以得出由资本 主义的君主立宪之路、民主共和之 路,到 社 会 主 义 道 路.背景:根据材料二“资本主义国家在全世界范围内 的殖民掠夺和野蛮扩张”“国内封建统治阶级的腐朽顽 固”得出社会性质的变化、封建危机的加深.再结合所 学,从新的经济、阶级,新的思想、政党等方面组织(资 产阶级的救亡图存探索失败;新的经济因素发展,无产 阶级产生壮大;新文化运动、马克思主义的传入,中共 的诞生等). (３)区别:根据材料二“中国人民建立了社会主义基本 制度”及材料一“对内剥削和压迫、对外侵略和殖民”可 知,①实现路径不同(西方采取的是暴力掠夺,中国是 自主和平发展).据材料二“天下大同􀆺􀆺休戚与共” 和材料一“利己主义􀆺􀆺道德沦丧”等可知,②价值取 向不同(西方追求利己,中国是共同富裕,全人类共同 价值),③结果不同(西方资产阶级利益最大化,中国是 中华民族伟大复兴,人类命运共同体),④世界秩序不 同(西方追求“支配—从属”,中 国 追 求“休 戚 与 共”). 结合所学知识可知,⑤性质不同(西方发展资本主义, 中国是社会主义),⑥出现时间不同(西方出现早,中国 晚),其他言之有理即可. [参考答案](１)评价:积极方面:推翻了封建秩序,建立 了资本主义制度,顺应历史潮流;先后开展了工业革 命,使资本主义生产力发展迅速;西方人文主义精神的 发展,促进了思想解放;近代科学的产生发展,促进了 社会进步;使世界不断连成一个整体,促进了世界市场 的形成.消极方面:加剧贫富差距,激化了阶级矛盾; 倡导享乐主义,导致信仰缺失,道德沦丧;殖民扩张与 侵略,使东方不断从属于西方;激化了西方殖民国家之 间的矛盾,威胁世界和平. (２)变化:由资产阶级君主立宪道路,到资产阶级民主 共和道路,再到探索社会主义道路. 背景:资本主义侵略使中国逐渐沦为半殖民地半封建 社会;近代中国的封建统治危机不断加深;民族资本主 义经济发展,无产阶级力量壮大;资产阶级探索不能挽 救民族危机;新文化运动解放思想,十月革命后马克思 主义在中国广泛传播;中国共产党的成立与探索. (３)区别:①西方采取的是暴力掠夺,剥削压迫;中国是 自主和平发展,合作共赢.②西方追求极端利己主义, 享乐主义,经济利润;中国追求天下大同、全人类共同 价值.③西方是少数资产阶级利益最大化;中国是共 同富裕、中华民族伟大复兴.④西方追求“支配—从 属”世界秩序;中国追求“休戚与共”、世界共同发展、人 类命运共同体.⑤西方是资本主义性质,中国是社会 主义性质.(任答三点即可) １４．[试题解析]首先,根据题意要求,利用材料中的一种方 法对中国古代史或中国古代史的某时段进行解读,如 选择的时段和治史方法:从西周到秦朝,求异法.结合 古代史等相关内容,可拟定论题:周秦之变,在社会转 型中凸显了周、秦不同的文明特征;其次,结合周朝和 秦朝的历史,可对比两个朝代的政治制度、经济模式和 思想文化等;最后,概括总结即可.或者以“从战国到 明清时期,求同法”为时段和治史方法,可拟定论题:我 国封建社会是统一多民族国家形成、发展和巩固的重 要时期;其次,结合所学知识,可以战国到明清时期统 一多民族国家的演变为阐述内容;最后,概括总结. [参考答案]示例一: 时段和治史方法:从西周到秦朝,求异法. 论题:周秦之变,在社会转型中凸显了周、秦不同的文 明特征. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新教材历史 N答案 —３　 阐述:周秦文明都代表了中国历史上相应阶段的文明 状态.周秦之变是中国古代文明进步的重要时期,体 现了社会转型.周朝政治上实行分封制、宗法制;经济 上石器锄耕,井田集体劳作,工商食官;文化上讲究礼 乐,贵贱有序.这体现了中国古代奴隶制文明的特征. 秦朝政治上建立君主专制中央集权制度;经济上铁犁 牛耕,小农经济,土地私有,重农抑商;文化上统一文 字,以法为教,以吏为师.这体现了封建制文明特征. 结论:周秦之变,在社会转型的进步走势中,凸显了周、 秦奴隶制文明和封建文明之间的文明差异. 示例二: 时段和治史方法:从战国到明清时期,求同法. 论题:我国封建社会是统一多民族国家形成、发展和巩 固的重要时期. 阐述:从战国到明清时期,我国呈现分分合合的历史波 动.战国分裂,秦汉统一、魏晋南北朝时期再分裂,隋 唐统一、五代和宋辽夏金分裂,元明清统一.但在分裂 时期,蕴含着统一因素,为统一奠基.比如战国时期的 兼并战争,学术争鸣,推动秦国兼并六国,建立起统一 多民族国家秦朝.魏晋南北朝时期,国家分裂,但五胡 内迁,民族交融,为后面的再度统一奠基.宋辽夏金元 时期,从多民族政权并立,民族交融增强,到元朝实现 空前的大一统.在秦汉、隋唐、元明清时期,分别在前 一时期分裂的基础上建立、发展或巩固大一统局面,总 的走势是疆域扩大,民族交融增强,多元一体格局形成 并发展. 结论:统一是我国历史发展的主流,从战国到明清是统 一多民族国家形成、发展和巩固的重要时期. １５．[试题解析](１)内外因素:根据材料一内容可知,之前 征服印度的征服者由于自身文明发展程度低,反而被 印度文明所改造,所以印度沦为英国殖民地说明从印 度内部来讲,是印度发展程度落后于英国,即印度社会 发展的相对落后;根据材料一“１７世纪,英国资产阶级 革命之后,海外殖民掠夺受到进一步的鼓励,东印度公 司被批准为长期组织,并且可以拥有军队,俨然成了在 印度的英国殖民政权.１８世纪中后期,英国社会生产 力有了迅猛的发展,工业资本主义的发展,既需要丰富 的原料供应,也需要广阔的商品销售市场”得出英国政 府的支持;英国资本原始积累和工业革命的需要;东印 度公司的殖民统治. (２)主张:根据材料二“英国坚持反对立即给予印度独 立权利,主张战后给予印度自治领的地位”、“参照美国 １７８３—１７８９年十 三 州 的 情 况,在 印 度 采 取 类 似 的 做 法,先成立一个临时政府,这个政府有多数代表领导, 其中包括不同阶级、职业、宗教和地区,战后再建立一 个永久性的政府”等信息可知,第二次世界大战时期英 美在印度问题上的主张是英国坚持反对立即给予印度 独立权利,主张战后给予印度自治领的地位;美国要求 英国允许印度独立,组建临时政府,最终完全独立.原 因:结合所学内容可知,主要是美国希望在战后夺取世 界霸权,因此需要打击殖民势力;美国参战后,向英国 施压;印度国内民族独立浪潮高涨;美 国 希 望 利 用 印 度,抵制日本的扩张;而英国需要 维 持 旧 有 殖 民 帝 国 地位. [参考答案](１)内外因素:印度社会发展的相对落后;英 国政府的支持;英国资本原始积累和工业革命的需要;东 印度公司的殖民统治.(内外因素各答一点即可) (２)主张:英国坚持反对立即给予印度独立权利,主张 战后给予印度自治领的地位;美国要求英国允许印度 独立,组建临时政府,最终完全独立. 原因:美国希望在战后夺取世界霸权,因此需要打击殖 民势力;美国参战后,向英国施压;印度国内民族独立 浪潮高涨;美国希望利用印度,抵制日本的扩张;英国 需要维持旧有殖民帝国地位.(任答三点即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ②２０２５名校高考全真模拟试题(二) １．A　[试题解析]根据材料“冀南赵窑遗址的晚商遗存与 殷墟文化基本一致;冀中地区周家庄、西木佛遗址 晚商遗存中既有典型的殷墟风格器物,也有富含本 地特色和北方风格的器物;冀中北地区的张家洼遗 址晚商遗存仅包括少量商文化因素”可知,晚商时 期,随着空间距离的增加,文化影响逐渐减弱,A 项 正确;材料信息并未涉及国家机构的调整,排除 B 项;商代的王畿之地在今河南安阳一带,排除 C项; 材料信息并未涉及区域文化之间的互动交流,排除 D项.故选 A项. ２．C　[试题解析]张骞从西域返回后,向汉武帝汇报沿途 见闻说,在西亚大夏国见到当地商人贩卖四川地区 的竹杖、布匹.为此,张骞对汉武帝的建议是出 使 大夏之路应选择从四川经印度到大夏.汉武帝接 受其建议,令王然于、柏始昌、吕越人等,使间出西 夷西,加强了西汉和西南夷的联系,C项正确;“以冠 军侯去病为骠骑将军,将万骑出陇西”属于北击匈 奴的内容,排除 A 项;“令诸侯得推恩分子弟,以地 侯之”属于汉武帝解决王国问题的措施,排除 B项; “因使(郑)吉并护北道,故号曰都护􀆺􀆺都护治乌 垒城”描述的是汉宣帝时期建立西域都护的历史信 息,排除 D项.故选 C项. ３．C　[试题解析]题干展现了南宋时期士大夫群体对岳飞 的评价变化,由批评其作战方式到赞扬其才德兼备, 更关注于塑造其义、德等精神,反映了士大夫群体因 重视理学的社会教化功能而对岳飞形象的改造,C 项正确;材料中后期对岳飞以赞扬为主,与重文轻武 无关,排除 A 项;材料中所指变化,是由“若论数将 之才,则岳飞为胜.然飞亦横,只是 他 犹 欲 向 前 厮 杀”变为“更称其勇与义、才与德兼二长”,这种变化 反映了“士大夫群体对岳飞认知的深化”,而这种认 知深化是 源 于“已 摆 脱 了 上 述 评 价 模 式”,排 除 B 项;材料所呈现的全都是士大夫群体对岳飞形象的 评价,不涉及政治评价,排除 D项.故选 C项. ４．B　[试题解析]１６８３年至１６８８年开到日本的中国民间 商船即“唐船”数量总体呈现上升趋势,一定程度上 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 卷１ 第一部分　名校高考全真模拟试题狂练 ２０２５名校高考全真模拟试题(一) 历史 本试卷满分１００分,考试时间５０分钟. 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　 　　　　一、选择题:本题共１２小题,每小题４分,共４８分.在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合题目要求的. １．(２０２４􀅰北京东城一模)考古工作者在山西某地发现了规模宏大的城 址,以及七百多座墓葬所组成的墓葬群(见下表).此考古发现 (　　) 规模 比重 随葬品 墓主人 大型墓 １．３％ 一、二百件,包括彩绘陶器、玉器、整猪骨架等,其中 一座墓有鼍鼓(鳄鱼皮制)、雕刻石磬等礼器 均为男性 中型墓 １１．４％ 几十件,包括彩绘陶器、猪下颈骨等 多为男性 小型墓 ８７．３％ ０—３件 A．是旧石器时代文化的典型代表 B．印证了农业和畜牧业开始出现 C．具备了国家的初始形态的特征 D．反映了礼乐制度的成熟和发达 ２．(２０２４􀅰四川达州二模)春秋时期齐国改革土地制度,让农户自由经营 土地,根据土地好坏征收赋税;战国时期,社会上出现了大量以出卖自 己劳动力为生,从事播耕的“庸客”.这可以说明当时 (　　) A．土地租佃制已经出现 B．政府强化了赋税管理职能 C．小农经济的逐步发展 D．土地私有现象的客观存在 ３．(２０２４􀅰河北唐山二模)宋仁宗庆历八年下诏:“闻士庶仿效契丹衣装, 裹番样头巾,着青绿及乘骑番鞍辔,妇人多以铜绿兔褐之类为衣.宜 令开封府限一月内止绝;如违,并行重断.仍仰御史台、閤门弹纠以 闻”.这反映了 (　　) A．政权关系影响民族交融 B．生活方式改变服饰选择 C．正统思想决定习俗观念 D．统治政策维护社会发展 ４．(２０２４􀅰四川达州二模)明清时期,商人“载米而来者舳舻相衔”,市镇 成为县城以下乡村地区工商业集镇的统称,出现现存最早的商旅交通 指南«一统路程图记».这些现象反映出 (　　) A．政府对商业监管的放松 B．开放性经济繁荣 C．乡村地区商品经济发展 D．长途贩运的兴盛 ５．(２０２４􀅰山东潍坊模拟)１８９６年,湖广总督张之洞饬令推行«时务报», 全国多省官员札饬效仿,推广热潮兴起.戊戌变法失败后,«农学报» «蒙学报»等论学类维新报刊由于倾向传播新学,无损体制,仍然受到 晚清官员的推广.这反映了当时统治阶层 (　　) A．重视对大众的思想启蒙 B．寻求合理化的治理方式 C．对报刊的认知发生改变 D．与维新派合办维新报刊 ６．(２０２４􀅰陕西宝鸡三模)四一二政变后,共产国际执委会会议强调,“国 民党是中国无产阶级直接同小资产阶级和农民合作的特殊组织形 式”,武汉国民政府是“国民党左派的政府􀆺􀆺它已走上(无产阶级和 农民)专政的道路”.７月１３日,中共中央发表«对时局宣言»,揭露汪 精卫等人“已在公开的准备政变”,但仍坚持“与国民党合作的政策”. 这说明,此时中国共产党 (　　) A．确立了武装反抗国民党的方针 B．已经成为了独立成熟的政党 C．需要调整策略以适应革命发展 D．正确地分析了国内国际形势 ７．(２０２４􀅰四川宜宾三模)２０世纪２０年代,国民政府提出收回领事裁判 权,美英等国以中国现有法治状况堪忧为由,拖延数年.１９４２年,美 国主动向英国提议,分别与中国进行谈判,短时间内即达成了废除两 国在华领事裁判权的简要条约.美英这一调整 (　　) A．肯定了中国法治水平提升 B．迫于国际局势变化的需要 C．实现了中国国家主权独立 D．源于中国综合国力的增强 ８．(２０２４􀅰四川达州二模)公元前４１６年,伯罗奔尼撒战争使雅典精疲力 竭.为此政治领袖尼基亚斯主和,亚基比德主战,双方都准备启动陶 片放逐法一决高下.不料,一个平民小人物许佩玻洛斯跳出来挑动群 众反对他们两个.尼基亚斯和亚基比德都觉察到了危险,于是进行协 商两派联合,结果许佩玻洛斯被放逐.据此可知,陶片放逐法 (　　) A．本质上是党派斗争的工具 B．背离了民主形式 C．制定初衷是预防僭主政治 D．后期出现了异化 ９．(２０２４􀅰新疆哈密二模)从１０—１１世纪起,随着工商业的复兴和繁荣, 西欧各地兴起了众多城市.其中拥有自治权的城市大多设有市长、市 政官员和法庭,并采用分权制衡原则建立起有民主色彩的共和宪政政 体.这说明当时西欧 (　　) A．引领着世界贸易快速发展 B．蕴含着社会转型的因素 C．盛行三权分立的民主思想 D．出现资本主义政治制度 １０．(２０２４􀅰湖南长沙二模)玻利瓦尔说,“美洲人民目前所进行的这场革 命”,其目的之一是“与大不列颠保持友谊与贸易”,他还说,要改变 “美洲人在社会中只能当奴隶,最多也不过是简单的消费者”的状态, “一个共和国最重要的利益是保护自己,取得繁荣和荣誉”.由此可 推知,“这场革命” (　　) A．意在建立英国式的政治制度 B．要摧毁拉美的种植园经济 C．希望转换拉美地区的宗主国 D．具有发展资本主义的诉求 １１．(２０２４􀅰山东潍坊二模)下表为苏联(俄)主要农产品的国家收购量. 据此推知苏联(俄) (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(单位:万吨) 　　　　年份 种类　　　　 １９１８ １９２２ １９２８ １９３７ 谷物 １８０ ６９０ １０８０ ３１９０ 籽棉 １２ ７ ７９ ２５８ 制糖用甜菜 ３２０ １８０ ９４０ ２１４０ 向日葵 １７ ２０ １１０ １１０ 亚麻纤维 ０．０００３ ７．４ １７．３ ２７．６ 土豆 ４２ ２０ １１０ ７００ A．经济政策具有连续性 B．生产关系调整服务国家战略 C．斯大林体制积重难返 D．农产品与市场联系日益密切 １２．(２０２４􀅰河北唐山二模)美国外贸政策自上世纪七八十年代起,由“自 由贸易”转向“公平贸易”,总统有权反对“非公平贸易”,甚至对贸易 逆差等问题,可以进行报复性贸易制裁.据此推知 (　　) A．滞胀危机因此化解 B．国际竞争异常激烈 C．世界贸易极其混乱 D．两极格局面临解体 二、非选择题:本题共３小题,均为必做题,共５２分. １３．(２５分)(２０２４􀅰河南开封二模)阅读材料,完成下列要求. 材料一　西方现代化道路使得“资产阶级在它的不到一百年的阶级 统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多, 还要大”􀆺􀆺西方资本主义国家的资本原始积累、原料产地、商品市 场,都是通过对内剥削和压迫、对外侵略和殖民得来的.居于统治地 位的资产阶级攫取广大人民群众的财富,导致出现贫富分化这个难 以克服的顽疾.􀆺􀆺根本原因在于资本主义私有制下资产阶级极端 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 卷１ 的利己主义以及随之带来的对劳动人民的残酷剥削.􀆺􀆺资本主义 文化的本质是庸俗的消费主义、享乐主义、娱乐主义.在资本主义文 明发展进程中,信仰缺失和道德沦丧逐渐成为资本主义文明的标识. ———摘编自吴龙虎«中国式现代化本质要求的三个维度 ———基于中西现代化道路的比较分析» 材料二　资本主义国家在全世界范围内的殖民掠夺和野蛮扩张以及 国内封建统治阶级的腐朽顽固,决定了２０世纪的中国不可能通过改 良道路和资本主义道路实现民族独立和人民解放􀆺􀆺近代中国历史 最终选择了社会主义道路,实现了民族独立和人民解放.􀆺􀆺新中 国在中国共产党带领下,中国人民建立了社会主义基本制度.􀆺􀆺 中国式现代化道路包含了“天下大同”、“合作共赢”、“人类命运共同 体”“全人类共同价值”的内涵,其世界意义是希望建立一种“休戚与 共”的世界秩序,实现世界共同发展与共同繁荣. ———摘编自张志恒«多重视域下的中国式现代化道路» (１)根据材料一并结合所学知识,简要评价西方的现代化道路.(１０分) (２)根据材料二并结合所学知识,指出２０世纪中国道路选择的变化, 并分析中国最终选择社会主义道路的背景.(９分) (３)根据材料并结合所学知识,分析概括中国式现代化与西方式现代 化的区别.(６分) １４．(１２分)(２０２４􀅰四川达州二模)阅读材料,完成下列要求. 材料　治史有“求异”和“求同”两种方法.“求异法”强调“同中求 异”,即从“同”出发,用分析法求其“异”.比如研究新航路开辟后４００ 余年的历史,我们首先理出资本主义世界市场逐步形成的共性特征, 进而分析资本主义世界市场在手工工场时代、蒸汽时代、电气时代的 生产力水平、市场开拓方式、市场形成程度的差异.“求同法”强调 “异中观同”,即从“异”出发,用综合法求其“同”.比如研究２０世纪 的历史,我们可以通过对比两次世界大战后资本主义殖民体系面临 的不同挑战,从挑战的不同国家、不同形式、不同力度、不同结果等方 面,归纳出２０世纪资本主义殖民体系逐步瓦解的历史走势. 请利用材料中的一种方法对中国古代史或中国古代史的某时段进行 解读,提出论题,并加以阐述.(要求:指明历史时段和采用的治史方 法,论题明确,阐述清晰,史论结合) １５．(１５分)(２０２４􀅰河北唐山二模)阅读材料,完成下列要求. 材料一　过去的征服者由于在文明发展程度上低于印度,所以他们 对印度的征服只能凭借刀剑的力量,不仅不能推动印度社会的进步, 而且最后自己受到了印度文明的改造.１６世纪起,英国开始了大规 模的资本原始积累,在对国内农民实行残酷剥夺的同时,国家也支持 和保护商人积极向海外发展.１７世纪,英国资产阶级革命之后,海 外殖民掠夺受到进一步的鼓励,东印度公司被批准为长期组织,并且 可以拥有军队,俨然成了在印度的英国殖民政权.１８世纪中后期, 英国社会生产力有了迅猛的发展,工业资本主义的发展,既需要丰富 的原料供应,也需要广阔的商品销售市场.１７８４年,在英国的工业 资产阶级和商业资产阶级之间展开了激烈的争夺印度的斗争.正如 马克思说的,印度之所以被英国征服,“这与其说是由于不列颠的收 税官和不列颠的士兵粗暴干涉,还不如说是英国的蒸汽和英国的自 由贸易造成的结果”. ———摘编自严钟奎«马克思论印度沦为英国殖民地的原因和结果» 材料二　１９３９年９月,美国国务院已开始考虑战后世界安排计划,认 为应该“建立美国在世界的统治地位”.美国在策划战后世界新秩序 时,一个重要的方法和手段就是打着“不寻求领土扩张”、反对殖民主 义、主张民族独立的旗帜.随着美国参加二战,美国认为:“现在自己 有权利就印度问题向英国施加压力.”１９４２年,日本挥戈南下,势如 破竹.德、意在欧洲战场也处于优势,盟国特别担心日本攻占印度后 与德国军队在中东会师.而此时印度国内的局势也十分紧张,国大 党和其他民族组织意见不统一,因此如何调动印度人民参加抗日至 关重要.但是,对于国大党提出的先答应给予印度独立地位才支持 盟国抗击日军的条件,英美意见不一.英国坚持反对立即给予印度 独立权利,主张战后给予印度自治领的地位.罗斯福则建议丘吉尔 是否:“能够参照美国１７８３—１７８９年十三州的情况,在印度采取类似 的做法,先成立一个临时政府,这个政府有多数代表领导,其中包括 不同阶级、职业、宗教和地区,战后再建立一个永久性的政府.” ———摘编自韩枫、杜勇«第二次世界大战 期间中印关系及其影响因素» (１)根据材料一并结合所学知识,分析印度沦为英国殖民地的内外因 素.(４分) (２)根据材料二并结合所学知识,概述第二次世界大战时期英美在印 度问题上的主张,并说明第二次世界大战时期英美在印度问题上的 矛盾和斗争出现的原因.(１１分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋