2025名校高考全真模拟试题(二十)-【师大金卷】2025年高考历史复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新高考）

卷２０ ２０２５名校高考全真模拟试题(二十) 历史 本试卷满分１００分,考试时间７５分钟. 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　一、选择题:本题共１６小题,每小题３分,共４８分.在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合题目要求的. １．(２０２４􀅰广东高三大联考)有学者认为良渚文明已具备国家的初始形 态.下列史料能够支持这一观点的是 (　　) A．遗址出土大量原始陶器以及磨制石器 B．史书记载良渚周边曾存在着百越部族 C．考古发现该遗址曾有大型城墙和宫殿 D．碳十四测定该遗址距今有五千年左右 ２．(２０２４􀅰辽宁统考二模)汉代史书记载,“历殷至周赧王十九年,秦昭王 取九鼎,其一飞入泗水,余八入于秦中.”“(秦始皇)过彭城,斋戒祷祠, 欲出周鼎泗水.使千人没水求之,弗得”.这一记载 (　　) A．说明周秦两朝自古势不两立 B．有利于宣扬汉朝的正统地位 C．证明了一手史料的重要价值 D．揭示出秦朝灭亡的直接原因 ３．(２０２４􀅰福建二模)下图是魏晋南北朝某一时期政权并立形势示意图. 据此能够佐证的相关史实是 (　　) A．孝文帝改革初见成效 B．淝水之战一触即发 C．江南地区得到了开发 D．东晋实行单一户籍 ４．(２０２４􀅰浙江模拟预测)唐初,统治者反复强调“中国百姓,天下本根;四夷 之人,犹于枝叶”“四夷可使如一家”.唐朝由是出现了“前王不辟之土,悉 请衣冠;前史不载之乡,并为州县”.这表明唐初 (　　) A．中央政府对周边实行垂直管理 B．注重满足周边民族的物质利益 C．各民族间的交流呈现增强趋势 D．国家政策推动了政治文化认同 ５．(２０２４􀅰湖北统考模拟预测)下表为宋代两税缴纳期限统计.据此可 知,宋代 (　　) 地区 夏税时间 秋税时间 开封府等七十州 ５月１５日至７月３０日 河东诸州 ５月１５日至８月５日 颍州等一十三州及淮 南、江南、两浙、福建、 广南、荆湖、川峡 ５月１日至８月５日 ９月１日至１２月.后又并加一月 或值闰月,其田蚕亦有早晚不同, 有司临时奏裁.继而以河北、河东 诸州秋税多输边郡,常限外更加一 月.江南、两浙、荆湖、广南、福建土 多粳稻,须霜降成实,自十月一日 始收租. A．南方成为经济重心 B．税收制度注重因地制宜 C．财政收支相对宽松 D．京畿地区得到特殊照顾 ６．(２０２４􀅰福建统考模拟预测)雍正帝在«胡凤翚奏谢授 苏州织造并抵任访闻各事折»批复:朕今擢用你光景, 况又系府下旧人,体面地步自然为众之敬畏,督抚地 方府道等形势,必加优待,汝可竭力自持,安分知足 􀆺􀆺你若有辨不来差使,不妨奏明,朕命人帮你,不可 私作一事,私求一利.这可以用来说明清代政治的突 出特征是 (　　) A．君主专制集权 B．注重分化事权 C．重用门生故吏 D．君臣同心同德 ７．(２０２４􀅰北京统考二模)第二次鸦片战争后,清政府派出大量青少年赴 欧美留学;甲午中日战争后,大批青少年开始留学日本.二者的共同 点是 (　　) A．维系了封建统治 B．推动了近代化的进程 C．发展了洋务运动 D．阻挠了列强瓜分狂潮 ８．(２０２４􀅰山东联考三模)１９２０年１２月,陈独秀应广东省长陈炯明之邀, 由上海来广州出任广东省教育委员会委员长,到１９２１年９月离穗北 上.期间,他在«广东群报»«劳动与妇女»等刊物上,发表了«中国式的 无政府主义»«下品的无政府主义»«革命与制度»等４０多篇文章、演说 词和通讯,对无政府主义进行了全面批判.这 (　　) A．反映出北洋政府被迫接受新思想 B．说明中国共产党注重批判无政府主义 C．有利于马克思主义的进一步传播 D．为国共的第一次合作指明了基本方向 ９．(２０２４􀅰广东高三大联考)２０世纪３０年代,“边政史”“边政研究”“边疆 政治”“边疆政策”等课程科目在国内各大学开始出现,随着«边政公 论»的发刊、边政学会的成立等,一股研究边疆政治经济的热潮逐渐涌 现.后来重庆、成都、陕西榆林等三个地方性的边疆研究会还合并而 成中国边疆研究会,会员多达６００余人,涉及方方面面的领域.这反 映出 (　　) A．大学课程出现一定调整 B．近代民族危机的不断加深 C．国共两党注重边疆研究 D．边疆冲突引发各阶层重视 １０．(２０２４􀅰河北高三校考)１９６０年,中共中央发出«关于水利建设问题的 指示»,决定“今冬明春的水利建设,只搞续建工程和配套工程,不搞 新建工程”,规定“每年冬春用于水利和农村基本建设的劳动力必须 切实遵守中央‘三三制’或者‘四一制’的规定,即在冬季的一百天中, 用于水利和农村基本建设的劳动力,只能占农村劳动力总数的三分 之一或者四分之一,绝对不准超过”.中央的主要意图是 (　　) A．克服国家经济困难 B．提升水利工程质量 C．确保大型工业发展 D．降低自然灾害影响 １１．(２０２４􀅰浙江高三月考)下图所示历史事件 (　　) A．反映出罗马帝国控制力的增强 B．说明雅典文明优于周边各邦 C．体现出希腊化时代的文明成就 D．扩大了希腊文明的历史影响 １２．(２０２４􀅰湖南统考三模)中世纪早期,法兰西人一般认为自己的祖先 是外来的征服者法兰克人.而到中世纪晚期,比法兰克人历史更为 悠久、在远古时期即已生活在法兰西这片土地上的高卢人开始纳入 法兰西的祖先意识体系当中,此外法兰西人还将法兰克人与高卢人 建立起所谓的历史关系,从而制造出一个新的法兰西形象.这一变 化反映出法兰西 (　　) A．国家疆域的扩展 B．民族意识的兴起 C．民族交融的加强 D．考古发掘的成效 １３．(２０２４􀅰山西模拟预测)在路易十四时代的法国,宫廷男女服饰都以 中国丝绸、织锦为面料,上面绣有各种精美的图案.同时期伦敦的贵 妇人则把中国丝绸服装视为时髦.１８世纪以来,中国的丝绸披肩风 靡欧洲,色彩以白色和艳色为主,每年欧洲的进口量高达８万多条. 这主要源于 (　　) A．国际贸易的扩大 B．工业革命的开展 C．理性主义的传播 D．封建君主的喜好 １４．(２０２４􀅰云南统考三模)马克思在«１８５７—１８５８年经济学手稿»中认 为,社会发展依次要经历“人的依赖”“物的依赖”和“自由个性”三个 阶段,资本主义制度是“物的依赖”阶段,它的根本目的不在于保障人 的权利,而是为了资本增殖.马克思的这种分期法 (　　) A．阐明了无产阶级专政的观点 B．预告了资本主义的灭亡命运 C．揭露了资产阶级剥削的秘密 D．明确了阶级斗争的重要作用 １５．(２０２４􀅰广东高三统考)«联合国宪章»第１０３条规定,与第三方国家 缔结的明显或至少表面上与«联合国宪章»抵触的条约,不仅是不可 强制执行的,而且对这些国家来说也是无效的.这表明 (　　) A．联合国具有一定的权威性 B．第三世界基本权益得到保障 C．多极化潮流遭遇严重挫折 D．美苏强化对全球事务的控制 １６．(２０２４􀅰山东统考二模)２０世纪７０年代初,巴西政府制定新政策,允 许欧美等国直接在巴西投资设厂,在税收上给予优惠.外国投资从 ６０年代末的３７．８亿美元迅速增加到１９７３年的１２５．７亿美元,这些 投资被政府优先用于电力、能源、基础原料工业和新型工业上.此举 表明巴西 (　　) A．仍没有获得独立 B．确保了工业增长 C．抓住了有利时机 D．融入了国际社会 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 卷２０ 二、非选择题:本题共４小题,均为必做题,共５２分. １７．(１４分)(２０２４􀅰广东肇庆模拟预测)教育是一个国家、民族发展进步 的活力源泉.阅读材料,完成下列要求. 材料一　古之君子,置身于仁义道德之途,其强固清明,固足以为人 上矣,而出其余艺如射、御之类,又足以备国家之用,而捍患御侮焉, 此所谓有用之学也􀆺􀆺我国家承平百四十年,所以教习八旗者,文武 并用,盖古法也.北方之学者以及边省文儒,犹或有兼习弓马者􀆺􀆺 现在读书文童,能文者固多,而兼习骑射之武童,人材弓马可观者,亦 复不乏. ———摘编自魏源«魏源全集» 材料二　１９５３年,中央人民政府颁布«关于农业生产互助合作的决 议»后,全国各地出现合作社办学的新现象.１９５６年３月,中共中央、 国务院指出应根据农事季节不同情况因时制宜,有所伸缩,提倡“不 忙多学、小忙少学、大忙放假”的做法.社员一边学习、一边参加生产 劳动,合作社在培养大批有用人才的同时,提高了干部和群众办社的 信心.农民很快在办社实践中识字脱盲,学文化、学技术热情高涨. ———摘编自范兴旺«新中国三次农民扫盲 运动及其历史意义(１９４９—１９６０)» (１)根据材料一,概括魏源的教育主张,并结合所学知识分析这一主 张提出的背景.(８分) (２)根据材料二并结合所学知识,分析合作社办学的意义.(６分) １８．(１４分)(２０２４􀅰广东高三大联考)阅读材料,完成下列要求. 材料一　１９世纪４０年代,欧洲大地工业革命盛行,普鲁士和奥地利 两个邦国同时爆发了资产阶级革命,资产阶级联合工人想冲破封建 统治阶级的束缚.但由于资产阶级的妥协,同政府一起镇压工人运 动,企图通过制定宪法来实现民主化改革,这次运动也最终以失败告 终.这次运动充分暴露了当时德国资产阶级的盲目性和无序性,但 它却是德国资产阶级和工人阶级追求民主的一次伟大尝试. ———摘编自韩承文«１８４８年欧洲革命史» 材料二　１８７１年«德意志帝国宪法»的颁布标志着从法律上承认了 德意志帝国半专制的君主立宪制.此后,德国在专制和军国主义道 路上越走越远.通过对外战争,对内改革,最终德国成为了当时欧洲 大地上的一只雄狮,一跃成为了当时世界上不可一世的帝国. ———摘编自吴于廑、齐世荣«世界史􀅰近代卷» 材料三　考虑到德国的历史原因,一直以来也缺少民主政治制度,同 盟国决定全面对德进行政治体制的改革,以保障德国社会的健康发 展.在传统地方建立民主自治政府,从而通过基层民主意识唤醒德 国大众的民主意识.从地方积累经验,让大众知道通过民主手段来 参与地方政治,再逐级推广,为更高一级的民主铺垫.在地方民主发 展的基础上,通过民主手段制定宪法和组织政府机关,恢复德国各民 主党派的政治活动,通过全民参与推动民主政治的建设.改革公务 员制度,减少人为的干扰政治. ———摘编自吴友法«德国现当代史» (１)指出材料一１９世纪４０年代普鲁士资产阶级革命失败的原因,并 结合材料二分析革命失败的影响.(６分) (２)结合材料二、三,分析德国民主化的演进趋势.(８分) １９．(１２分)(２０２４􀅰辽宁模拟预测)阅读材料,完成下列要求. 材料　 ———摘编自邬沧萍、侯东民«人口、资源、环境关系史»等 从材料中任意选取一个角度,进行分期,并运用中国古代史知识进行 阐述.(要求:写出所选举角度,分期明确,阐述时须有史实依据,逻 辑清晰) ２０．(１２分)(２０２４􀅰浙江镇海中学二模)阅读材料,完成下列要求. 材料一　１９世纪英国思想家约翰􀅰密尔在«论自由»一书中对自由 下了这样一个定义:“唯一实称其名的自由乃是按照我们自己的道路 去追求我们自己的好处的自由.”在他看来,每个人的个人自由是社 会发展的条件和动力,个人自由的意义,在于它既是人的目的和幸福 的根本,又是社会进步和人类幸福的首要因素之一.个性的自由发 展及其运用到怎样的程度乃是衡量社会好坏的尺度.一部人类社会 发展史实际上也就是人的个性自由发展史,任何对个性自由的干涉 都将造成社会停滞的严重后果,政府在对个人的态度上应采取放任 主义.密尔认为事情由个人来做总比由政府来做更好一些,对于个 人的福祉,个人总是关切最深的,一件事办得最好的总是那个与此事 有切身利害关系的人.虽然有的事情个人不如政府办得好,但仍宜 于让个人来办,因为这样可培养和锻炼个人的创造精神.再者,不必 要地增加政府的权力会带来严重的祸患,尤其会限制个性的自由发 展,而个性的自由发展是社会进步的首要因素之一. ———摘编自[英]约翰􀅰密尔«论自由» 材料二　严复的自由观主要是从富国强民的角度,强调国家自由优 先于个人自由.强调群众集体主义,即每一个人都有自由的权利,但 这个权利是有一定的界限的,就是你的权利不能侵犯到他人的权利, 不能因为你行使权利而损害别人的权利;而且你的权利与国家的利 益发生冲突时,必须以国家的利益为重.他认为:“西士计其民幸福, 莫不以自由为唯一无二之宗旨􀆺􀆺特观吾国今处之形,则小己之自 由尚非所急,而所以祛异族之侵横,求有立于天地之间,斯真刻不容 缓之事.故所急者,乃国群自由,非小己自由也.”“小己自由,非今日 之所急,而以合力图强,杜远敌之凯觑侵暴,为自存之至计也.” ———摘编自苏中立«百年严复———严复研究资料精选» 某学者认为,社会环境的不同是密尔和严复自由观念不同的主要原 因.概括密尔和严复自由观念的不同,并评述该学者的观点.(要 求:赞成该观点或另提出一个主要原因均可,并阐述理由) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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原政治文化的认同,D项正确;材料主要体现唐朝统 治者华夷一体的理念,且唐朝并未实现对周边实行 垂直管理,排除 A 项;“物质利益”的说法在材料中 没有体现,且注重满足周边民族的物质利益这一说 法不符合史实,排除 B项;各民族间的交流呈现增 强趋势的说法与材料无关,排除 C项.故选 D项. ５．B　[试题解析]从材料看到,宋代两税缴纳时间因地区 不同而有不同,据此可知宋代税收制度注重因地制 宜,B项正确;材料没有提及南北方经济状况以及占 全国经济比重,材料无法得出南方成为经济重心,排 除 A项;C项“财政收支”的说法与材料无关,排除 C 项;D项“特殊照顾”从材料无法得出,排除D项.故 选B项. ６．A　[试题解析]据材料可知,雍正帝对地方官员的要求 和控制极为严密,这体现出清代君主专制集权强化 的特征,A项正确;材料中雍正帝的批复没有反映 出分化事权的信息,排除 B项;批复中的确透露出 胡凤翚为“系府下旧人”但是这并不是材料主旨,批 复意在强调安分知足和不可私做主张,不可追求私 利,排除 C项;从材料中只能看出雍正帝对臣子的 反复告诫,无法看出君臣同心同德,排除 D 项.故 选 A项. ７．B　[试题解析]据材料可知,第二次鸦片战争和甲午战 后出现了两次大规模留学热潮,之后的洋务运动和 清末新政,这些留学生均产生了很大的影响,而其中 的影响就是推动了中国的近代化历程,由此可知二 者的共同点是都推动了中国的近代化,B项正确;维 系了封建统治不符合史实,其中的一些留学生反而 加入了革命阵营,排除 A 项;甲午战争之后的留学 生与洋务运动的时间不符,排除 C 项;这些留学生 并不能阻挠列强瓜分中国的狂潮,排除 D 项.故选 B项. ８．C　[试题解析]据材料可知,陈独秀发表了«中国式的无 政府主义»«下品的无政府主义»«革命与制度»等４０ 多篇文章、演说词和通讯,对无政府主义进行了全面 批判,这里可以得出其全面批评无政府主义的主张. 而这一时期,马克思主义开始在中国传播,这些措施 就有利于马克思主义的进一步传播,C项正确;北洋 政府被迫接受新思想,这一论断不符合史实,从材料 无法得出,排除 A 项;材料只反映了陈独秀对于无 政府主义的批判,不能得出中国共产党注重批判无 政府主义,排除 B项;这一时期国共还没有合作,排 除 D项.故选 C项. ９．B　[试题解析]从材料可知,边疆学研究迅速发展,结合 这一时期的时代背景,中日矛盾逐渐上升,通过研究 边疆政治经济,激发人们的对于边疆的重视,这反映 出近代民族危机的不断加深,B项正确;“大学课程” 的说法不符合材料主旨,还有其他组织对于边疆的 研究,排除 A 项;“国共两党注重”的说法从材料无 法得出,材料主要体现对于边疆研究的重视,反映出 当时的民族危机,排除 C 项;“各阶层”的说法也从 材料无法得出,排除 D项.故选B项. １０．A　[试题解析]据材料可知,中共中央决定压缩水利 工程建设,这有利于节约资金和劳动力,通过这一 系列措施,克服当时国家的经济困难,A 项正确; 提升水利工程质量并非主要意图,且对于水利工 程质量的作用无法判断,排除 B项;“确保大型工 业”的说法不符合这一时期的史实,排除 C 项;降 低自然灾害影响是通过加强相关水利设施建设, 而非压缩水利工程建设,排除 D项.故选 A项. １１．D　[试题解析]据材料可知,希腊各城邦不断向周边 移民,通过向外移民,希腊文化也被带向其新扩展 的殖民地,这扩大了希腊文明的历史影响,D 项正 确;材料主要体现希腊文化向外扩张的过程,图中 没有提及罗马帝国对外扩张,无法得知其控制力 如何,排除 A项;雅典文明只是希腊文明中的一个 代表,有其文化的优势,但不能说明其文明高于其 他周边各邦的文明,其他邦的文明也有其自身优 越性,排除 B 项;希 腊 化 时 代 的 文 明 成 就 包 括 艺 术、文学等领域,材料中没有体现,排除 C项.故 选 D项. １２．B　[试题解析]根据材料可知,中世纪早期,法兰西人 认为自己的祖先是外来的法兰克人,而到中世纪晚 期,高卢人开始纳入法兰西的祖先意识体系当中, 由此可知,法兰西人逐渐形成本土祖先认同,这反 映出对于法兰西民族的认可,民族意识的兴起,B 项正确;材料只是对于法兰西民族意识形 成 的 描 述,没有提及法兰西的国家疆域,排除 A 项;民族 交融主要表现为不同民族之间的相互融合,材料中 没有提及此类内容,排除 C项;材料不是对于考古 发掘的描述,考古发掘这一结论从材料中 无 法 得 出,排除 D项.故选B项. １３．A　[试题解析]据材料可知,中国的丝绸披肩风靡欧 洲,色彩以白色和艳色为主,每年欧洲的进口量高 达８万多条,可以得出中国丝绸流入欧洲的量增 大,这主要源于新航路开辟后国际贸易的扩大,A 项正 确;工 业 革 命 与 材 料 所 述 时 间 不 符,排 除 B 项;理性主 义 与 材 料 所 表 达 的 内 容 无 关,排 除 C 项;封建君主的喜好,只是其中的一个原因,并非 主要原因,排除 D项.故选 A项. １４．B　[试题解析]据材料可知,马克思将资本主义制度定 义为物的依赖,将其后一阶段设想为自由 个 性 阶 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史 A答案 —４９　 段,它的根本目的不在于保障人的权利,这也就决 定了资本主义的最后命运,其终究会被社会主义取 代,预告了资本主义的灭亡命运,B项正确;材料主 要表达资本主义是“物的依赖”阶段,最终会被取 代,无产阶级专政在材料中无法体现,排除 A 项; 资产阶级剥削的秘密在该材料中没有提及,其主要 说明资本主义的根本目的不在于保障人的权利,最 终会被取代,排除 C项;阶级斗争在材料中没有提 及,排除 D项.故选B项. １５．A　[试题解析]据材料“与«联合国宪章»有抵触的条 约,不仅是不可强制执行的,而且对这些国家来说 也是无效的”可知,联合国具有一定的强制性和权 威性,注意维护自身的权威,A 项正确;第三世界 基本权益在材料中没有提及,材料主要表述的是 «联合国 宪 章»的 权 威 性,排 除 B 项;材 料 是 对 于 «联合国宪章»权威性的描述,没有涉及多极化,排 除 C项;材料«联合国宪章»中没有提及美苏对全 球事务的控制,排除 D项.故选 A项. １６．C　[试题解析]据材料可知,巴西允许欧美等国在巴西 投资设厂,此举抓住了西方发达国家经济“滞胀”, 对外转移产业的机会,C项正确;A 项不符合史实, 巴西早已获得独立,排除 A 项;B项“确保了”的说 法从材料中无法得出,排除B项;D项与材料无关, 排除 D项.故选 C项. １７．[试题解析](１)主张:根据材料一“我国家承平百四十 年,所以教习八旗者,文武并用,盖古法也”,可得出文 武并重、文武并用.背景:根据材料一“古之君子,置身 于仁义道德之途,其强固清明,固足以为人上矣,而出 其余艺如射、御之类,又足以备国家之用,而捍患御侮 焉,此所谓有用之学也”,可得出继承了明末清初进步 学者“经世致用”的治学思想;根据材料一“我国家承平 百四十年,所以教习八旗者,文武并用,盖古法也”,可 得出对传统人才观的继承与研究;结合所学可知魏源 是“开眼看世界的人”,提出向西方学习,可得出了解学 习西方的教育思想和理念;魏源等人提出向西方学习 的原因是出于对鸦片战争失败的反省,可得出鸦片战 争爆发,清政府统治风雨飘摇;根据材料一“现在读书 文童,能文者固多,而兼习骑射之武童,人材弓马可观 者,亦复不乏”,可得出出于巩固统治的需要. (２)意义:根据材料二“１９５６年３月,中共中央、国务院 指出应根据农事季节不同情况因时制宜,有所伸缩,提 倡‘不忙多学、小忙少学、大忙放假’的做法”,可得出为 解决学习与生产的冲突提供了方案;根据材料二“社员 一边学习、一边参加生产劳动,合作社在培养大批有用 人才的同时,提高了干部和群众办社的信心”,可得出 为后世建立全民学习型社会提供了经验借鉴;根据材 料二“农民很快在办社实践中识字脱盲,学文化、学技 术热情高涨”,可得出有效提高了民众的识字率,提高 了民众的文化水平及改变了社员的生活和命运;根据 时间信息１９５６年可知,此时我国进入到“一五计划”时 期,文化素质的提升为工业化建设奠定了基础. [参考答案](１)主张:文武并重、文武并用. 背景:继承了明末清初进步学者“经世致用”的治学思 想;鸦片战争爆发,清政府统治风雨飘摇;对传统人才 观的继承与研究;了解学习西方的教育思想和理念;出 于巩固统治的需要. (２)意义:为解决学习与生产的冲突提供了方案;为工 业化建设奠定了基础;为后世建立全民学习型社会提 供了经验借鉴;有效提高了民众的识字率,提高了民众 的文化水平;改变了社员的生活和命运. １８．[试题解析](１)原因:据材料一“由于资产阶级的妥协, 同政府一起镇压工人运动,企图通过制定宪法来实现 民主化改革,这次运动也最终以失败告终.”可得出,资 产阶级的妥协,革命阵营的分化;据所学知识可知,普 鲁士资产阶级革命失败的原因还有:封建统治力量的 强大. 影响:据材料二“１８７１年«德意志帝国宪法»的颁布标 志着从法律上承认了德意志帝国半专制的君 主 立 宪 制”可得出,普鲁士资产阶级革命的失败,迟滞了德国 的民主化进程;据材料二“通过对外战争,对内改革,最 终德国成为了当时欧洲大地上的一只雄狮,一跃成为 了当时世界上不可一世的帝国”可得出,普鲁士资产阶 级革命的失败,使德国走上了自上而下的统一道路,也 影响了欧洲的国际关系格局;据所学知识可知,普鲁士 资产阶级革命的失败,不利于工业革命的发展. (２)趋势:据材料三“通过全民参与推动民主政治的建 设.改革公务员制度,减少人为的干扰政治.”可得出, 参与范围总体呈扩大趋势,逐步走向法治社会;据所学 知识可知,德国民主化的演进趋势是从自下而上到自 上而下;从本国独立进行到外力强制推动. [参考答案](１)原因:资产阶级的妥协;革命阵营的分 化;封建统治力量的强大. 影响:不利于工业革命的发展;迟滞了德国的民主化进 程;使德国走上了自上而下的统一道路;影响了欧洲的 国际关系格局.(任答三点即可) (２)趋势:从自下而上到自上而下;从本国独立进行到 外力强制推动;参与范围总体呈扩大趋势;逐步走向法 治社会. １９．[试题解析]首先,分析材料内容,图片描述了古代不同 时期人口、耕地数量、每千人均耕地数、年均毁林面积, 从材料中任意选取一个角度,进行分期,并运用中国古 代史知识进行阐述.注意要选择自己熟悉且容易阐述 的.如可以人口为角度;其次,进行分期,汉朝至唐朝, 人口较少,唐朝到宋朝,人口有了一定增长,明清时期, 人口迅速增长,结合古代经济发展水平、生产力、生产 工具发展、赋税制度、外来物种传入等相关史实,进行 阐述.要注意写出所选举角度,分期明确,阐述时须有 史实依据,逻辑清晰,史论结合,论从史出,表述成文, 叙述完整.最后,对所论述的内容进行简单的总结. [参考答案]示例: 角度:人口. 分期:第一期汉至唐,这一时期我国人口长期在低水平 徘徊,这与我国农耕经济水平有限、社会冲突动荡等因 素有直接关系.第二期唐到北宋,这一时期我国人口 有明显增长,这与我国封建经济迅速发展、民众生活水 平提高有一定关系.第三期明清,这一时期我国人口 增长迅速,这与国家长期统一稳定、高产农作物的传入 以及税制改革有较大关系. 总之,人口增长快慢受多方面因素影响,人口的增长有 利于社会劳动力的增多;有助于中华文明的延续壮大; 但同时也对自然环境和资源造成严重破坏. ２０．[试题解析]不同:根据材料一“在他看来,每个人的个 人自由是社会发展的条件和动力,个人自由的意义,在 于它既是人的目的和幸福的根本,又是社会进步和人 类幸福的首要因素之一”,可得出密尔强调个人自由的 充分实现,实现个人自由是社会终极追求和发展动力; 根据材料一“密尔认为事情由个人来做总比由政府来 做更好一些,对于个人的福祉,个人总是关切最深的, 一件事办得最好的总是那个与此事有切身利害关系的 人”,可得出政府不能限制个人自由.根据材料二“强 调群众集体主义,即每一个人都有自由的权利,但这个 权利是有一定的界限的”,严复主张个人自由 有 其 限 度;根据材料二“严复的自由观主要是从富国强民的角 度,强调国家自由优先于个人自由”,可得出为了民族 利益应该牺牲个人自由;根据所学可以得出,严复的终 极追求是实现国家独立民族自由. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史 A答案 —５０　 评述:这一时期英国工业革命迅速推进,经济发展;这 一时期资本主义发展,受到自由主义的影响,坚决反对 政府对经济的干预,体现了工业资产阶级的价值追求. 严复所处的时代,中国面临着严重的民族危机,因此严 复强调个人自由应服从国家独立民族自由,追求民族 独立. [参考答案]不同:密尔强调个人自由的充分实现;实现 个人自由是社会终极追求和发展动力;政府不能限制 个人自由.严复主张个人自由有其限度;实现国家独 立民族自由是终极追求;为了民族利益应该牺牲个人 自由. 评述:密尔时期英国工业革命迅速推进;工业资本主义 迅速发展,资产阶级为反对封建束缚,不断强调个人自 由的实现,坚决反对政府对经济的干预,体现了工业资 产阶级的价值追求.严复时期中国面临着严重的民族 危机,救亡图存成为各阶层的首要历史任务,因此严复 强调个人自由应服从国家独立民族自由的目标追求. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀃊􀁊􀁓２０２５名校高考全真模拟试题(二十一) １．B　[试题解析]根据材料可知,高庙遗址出土的白陶祭 器戳印有“天梯”、獠牙神面纹、八角星纹等图案,一 定程度上反映了史前人类的世界观,说明当时敬天 观念早已存在,B项正确;材料信息不足,不能体现 南方文明起源于湖南,排除 A 项;材料仅体现高庙 遗址下层发现大型祭祀场和白陶祭器,不能说明国 家组织已基本产生,排除 C 项;材料仅体现高庙遗 址下层发现大型祭祀场和白陶祭器,未体现贫富分 化现象,排除 D项.故选B项. ２．A　[试题解析]根据材料和所学知识可知,为降低蜀人 对秦的反 抗 情 绪,秦 对 蜀 采 取 了 怀 柔 手 段 进 行 统 治,“郡、侯并行制”实施后,使秦与蜀人矛盾有所缓 和,稳固了秦对蜀的统治,A 项正确;“完全控制蜀 地”说法绝对,不符合史实,排除B项;这一做法有利 于稳固秦对蜀的统治,与尊重蜀人文化信仰无关,排除 C项;此时秦还未开始统 一 六 国,排 除 D 项.故 选 A项. ３．C　[试题解析]根据材料“五月癸亥,诏人间有撰集国 史、臧否人物者,皆令禁绝”和所学可知,隋文帝禁止 民间编写国史、评论人物好坏,主要是为了强化思想 控制,迎合国家大一统的需要,C项正确;私家修史 质量不一定差,排除 A 项;官修史书受到皇权的干 涉,不一定客观,排除 B项;材料与私家史书诋毁政 府的说法无关,排除 D项.故选 C项. ４．D　[试题解析]材料“«宋史􀅰太宗纪»记载,北宋政府 禁止党项族和沿边的宋朝百姓结为婚姻”体现的是 北宋政府禁止党项族同沿边的宋朝百姓结为婚姻, 这显然不利于民族交融,说明的是政策影响民族交 融,D项正确;材料未涉及政权之间的比较,且当时 宋朝领先于西夏,排除 A 项;西夏受到儒学影响,B 项说法不符合史实,排除 B项;材料未涉及北宋政 府对西夏政府的态度,排除 C项.故选 D项. ５．B　[试题解析]根据材料“元朝在同高丽、安南交涉时明 确提出君长亲朝、子弟入质、编民、助军役、纳赋税、 置达鲁花赤等‘六事’”和所学可知,“六事外交”体现 了元朝对周边国家的一种宗主国态度,要求这些国 家承认元朝的宗主地位,并在政治、经济、军事等方 面接受元朝的管辖和征调.“六事外交”显示了元朝 对周边国家和地区实施的控制和影响力,促进了与周 边国家的文明交流,B项正确;民族交融指的是国家内 部不同民族之间通过经济、文化和生活习惯等方面的 密切联系,逐渐形成的相互学习、相互认同的过程,排 除 A项;材料未涉及民族等级政策,排除C项;材料强 调的是对周边国家的控制及双边往来,并不是推动了 儒家文化的对外传播,排除D项.故选B项. ６．C　[试题解析]根据材料“明清时期诸多家训不再单纯 要求家族子弟读诗书、习举业,而是实事求是地选择 可自立行业,农桑、商贾至于书画医卜也可”和所学 可知,受商品经济发展的影响,明清时代的家训对子 弟的就业择业有了大的变革,不再固执地要求后辈 走科举仕途,而是根据自身的状况、癖好,实事求是, 迎合了社会发展的趋势,C项正确;材料与凝聚宗族 无关,排除 A 项;材料体现的是教育子弟结合自身 的状况、癖好,实事求是的树立择业观,排除B项;材 料未涉及工商皆本的说法,排除 D项.故选 C项. ７．D　[试题解析]材料中提到大生纱厂的兴衰对南通经 济产生了重要影响,起初纱厂盈利推动了南通经济 的繁荣,但后来的倒闭也导致了南通经济的衰退, 这反映了在恶劣的环境下创业的艰难,需要面对各 种不确定因素和挑战,D项正确;张謇并非缺乏近代 工商管理理念,他在南通创办大生纱厂并盈利巨百 万两,说明他具备一定的经营能力,后来大生纱厂 的倒闭可能是多种因素导致的,如市场竞争、资金 问题等,不能简单归结为缺乏管理理念,排除 A 项; 材料中提到张謇改善了南通的基建、教育、民生,这 体现了他对社会责任的担当和关注,但这并不意味 着他具有修齐治平的儒家情怀,修齐治平是儒家的 一种政治理想,强调个人通过自身的修养和治理, 实现国家的和平与安定,排除 B项;张謇弃仕经商 并取得了巨大成就,但这并不是材料主要反映的内 容,材料强调的是大生纱厂的倒闭对南通经济的影 响,说明创业过程中会面临各种困难和挑战,排除 C 项.故选 D项. ８．D　[试题解析]根据材料可知,抗日战争期间,中国图 书馆界举行文化救国活动,向国际社会征文、征集 书籍等形式有力地协作了全面抗战,扩大了中国抗 战的世界影响力,D 项正确;中国图书馆界的文化 救国活动属于自发的,不属于国共二次合作的重要 举措,排除 A 项;中国图书馆界的文化救国活动体 现了文化自觉和使命担当,但未体现得到国际反法 西斯同盟的支持,排除 B项;中国图书馆界的文化 救国活动扩大了中国抗战的世界影响力,不属于马 克思主义中国化的产物,排除 C项.故选 D项. ９．B　[试题解析]根据材料“１９５３年９月”“抗美援朝是施 仁政,现在发展工业建设也是施仁政”和所学可知, 此时处于一五计划时期,发展重工业符合国家发展 战略需要,B项正确;国民经济调整任务基本完成是 在１９５２年 底,排 除 A 项;社 会 主 义 制 度 建 立 是 在 １９５６年三大改造完成后,排除 C 项;此时新中国工 业基础薄弱,排除 D项.故选B项. １０．A　[试题解析]根据材料可知,改革开放以来,大批普 通人开始身份觉醒和身份自觉,能够直接感受到 自己是国家和社会的主人,这有利于增进民众的 国家认同和政治认同,推动了改革开放的进程,A 项正确;改革开放后基层民主政治逐渐确立,而不 是完善,排除B项;这种身份的变化便于民众增进 政治认同,与法治建设不断健全无关,排除 C 项; 这种身份的变化便于民众增进政治认同,未体现 经济体制改革的艰难,排除 D项.故选 A项. １１．C　[试题解析]材料“希腊文化对罗马的影响变得更加 直接和全面,但希腊人的民主政治,罗马人就不接 受”“罗马的军事制度、社会结构,在很多方面也不 同于希腊;罗马帝国的统治也与希腊化王国的制度 有重大区别”体现的是罗马征服希腊后,希腊文化 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋