2025名校高考全真模拟试题(十四)-【师大金卷】2025年高考历史复习冲刺全真模拟试卷精选必刷题（新高考）

卷１４ ２０２５名校高考全真模拟试题(十四) 历史 本试卷满分１００分,考试时间７５分钟. 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　一、选择题:本题共１６小题,每小题３分,共４８分.在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合题目要求的. １．(２０２４􀅰广东汕头期末调研)二里头遗址出土的青铜器是中原地区早 期青铜铸造工艺的突出代表,区别于近东体系中的冶金技术,它迅速 创建了泥范块范法技术体系,几乎不见锻造器物,生产出造型独一无 二的礼器,如爵、鼎等容器组合.由此可见 (　　) A．殷商时期青铜文明已达到高峰 B．技术提升伴随着人类的迁徙 C．古代中国青铜技艺具有独特性 D．早期中外文明交流日趋频繁 ２．(２０２４􀅰广东汕头期末调研)据«左传»记述:“先君周公制周礼,曰:则 (‘礼’)以观德,德以处事.”春秋时期,“德”的内涵不再强调礼乐等级和 对天子的服从,转而强调对民的重视.战国时期,“德”的内涵呈多元化发 展,其中部分转化为个体的道德.这反映了春秋战国时期 (　　) A．宗法秩序逐渐破败 B．儒家思想影响扩大 C．变法运动开始兴起 D．统一之势渐趋明朗 ３．(２０２４􀅰湖南统考三模)据«汉书»记载,西汉晚期陈汤曾说:“夫胡兵五 而当汉(汉兵)一,何者? 兵刃朴钝,弓弩不利.今闻颇得汉巧,然犹三 而当一.”这一记载说明,当时 (　　) A．解决边疆问题的条件成熟 B．中原地区先进技术西传 C．朝廷重视军事技术的革新 D．西汉军事科技领先世界 ４．(２０２４􀅰广东汕头模拟预测)明代致位宰辅必须经由科举,而应科举必 须读儒家经典,但当时的儒学代表人物大多不是位极人臣的大学士或 名魁金榜的三鼎甲,而是以道义名节自励,讲求修、齐、治、平之道的各 地的理学家.这反映了,明代 (　　) A．民间儒学的影响扩大 B．官方对民间思想控制减轻 C．科举制选材功能失效 D．儒家的正统地位发生动摇 ５．(２０２４􀅰云南统考三模)清代前期,地方官经常劝谕百姓:“山头地角道 旁溪畔,但可种植杂粮,尺寸毋使废弃;其山巅地力瘠薄之处,须更番 轮种”“如多畜牛以积粪,多种桑以饲蚕,畔上种瓜以尽地力􀆺􀆺田头 种豆以备蔬菜”.由此可知,当时 (　　) A．地方官员科技素养有所提升 B．国家赋税依赖于农业生产 C．引进了适应性强的高产作物 D．人多地少的矛盾比较突出 ６．(２０２４􀅰广东高三统考)１８６５年前后,六十余岁的斌椿作诗写道:“卫 公(指美国使节卫廉士)来京师,赠我«联邦制».才士丁韪良(美国传 教士),著书讲文艺.初如井底蛙,开编犹愤愤.书云地形方,主静明 其义.岂知圆如球,昼夜如斯逝.”该诗可用于说明,当时 (　　) A．列强对华文化输出成效显著 B．欧美对华利益争夺日趋激烈 C．传统知识分子出现转型迹象 D．美国企图对华移植美式政体 ７．(２０２４􀅰山东统考二模)１８９５年至１９００年是“民族”这个新词在中国 传播的关键年代.这一时期史籍和报刊上逐渐出现了“民族”一词,唐 才常、康有为、梁启超等人开始在现代意义上使用这一概念.这说明 (　　) A．维新变法取得一定成效 B．国家危亡促进国人觉醒 C．三民主义成为思想主流 D．近代报刊引领思想变革 ８．(２０２４􀅰湖南高三期中)下表是１９４８年２月国民党石家庄市某分部党 员入党动机调查统计表.该表的调查结果反映了,当时国民党(　　) 入国民党动机 人数 占总数之比例 怕打了饭碗而加入者 １５６ ７９．２％ 想利用国民党的关系靠近行政负责人者 ２０ １０．２％ 糊里糊涂被拖进去者 １８ ９．１％ 对国民党抱有幻想者 ３ １．５％ 总计 １９７ １００％ A．内部派系林立 B．贪污及腐化严重 C．坚持专制独裁 D．组织和思想涣散 ９．(２０２４􀅰抚顺一中校考阶段测试)１９５２年内地投资额占全国投资总额 的比重是３９．３％,至１９５７年上升至４９．７％;１９５２年内地工业产值占 全国工业产值的比重是２９．２％,至１９５７年上升至３２．１％.这说明, 当时我国 (　　) A．集中力量发展内地经济 B．下大力气调整经济结构 C．工业布局逐渐得到改善 D．社会主义经济制度确立 １０．(２０２４􀅰辽宁模拟预测)１９８２年中共十二大指出:“近几年在农村建 立的多种形式的生产责任制,进一步解放了生产力,必须长期坚持下 去,只能在总结群众实践经验的基础上逐步加以完善,决不能违背群 众的意愿轻率变动,更不能走回头路.”这 (　　) A．为国企改革奠定基础 B．动摇了公有制的主体地位 C．冲击了计划经济体制 D．巩固了农村经济体制改革 １１．(２０２４􀅰浙江镇海中学二模)亚历山大在希腊本土主要以科林斯联盟 的身份进行统治.在马其顿,他保持国王的身份,但同时也让臣民拥 有一些传统的权利.在埃及,他就成了有绝对权威的法老,是神的化 身.对于比较顽强的腓尼基诸城邦,他只要求诸城邦做附庸.亚历 山大实行这一统治策略旨在 (　　) A．为希腊文化扩张扫清障碍 B．缓和帝国内部矛盾 C．维护各地本土文化独立性 D．促进区域文化融合 １２．(２０２４􀅰海南模拟预测)中国近代先进知识分子严复曾论及欧洲历史 时说:“用拂特之制,民往往知有主而不必知有王.”严复所谓“拂特之 制”是指 (　　) A．城邦民主制 B．政教合一体制 C．封建制度 D．资本主义制度 １３．(２０２４􀅰河北质量检测)１６世纪２０年代,一位西班牙人在西非的加奥 写道:“不可胜数的黑人来到这里,带来了大量的黄金,用来购买来自 欧洲和柏柏尔地区(北非)的商品􀆺􀆺但往往找不到足够的商品将身 上的钱花光􀆺􀆺”西非的这种状况 (　　) A．迎合了欧洲资本积累需要 B．推动欧洲向东方寻找新航路 C．导致了黑人奴隶贸易兴起 D．刺激了地中海地区商业发展 １４．(２０２４􀅰广东揭阳模拟预测)某时期一文献宣称“人人生而平等,造物 主赋予他们若干不可剥夺的权利”;该文献声称,政府的权力来源于 “被统治者的同意”,并列举控诉了英国政府的种种言行,宣称应建立 “自由独立的国家”.据此可知,该文献 (　　) A．深受欧洲启蒙思想的影响 B．反映了法国大革命的巨大影响 C．确立了英国的君主立宪制 D．推动了第一个工人政权的诞生 １５．(２０２４􀅰湖南高三校考)１９２３年,有人调查了美国城市的１２３个工人 家庭,发现其中６０个家庭有汽车,而这６０个家庭中,２６个家庭的住 房非常简陋,甚至有２１户连洗澡盆都没有.这一调查结果反映了, 当时美国 (　　) A．阶级矛盾日益激化 B．存在生产过剩的经济风险 C．贫富分化日益明显 D．国民经济的比例严重失衡 １６．(２０２４􀅰广东汕头模拟)２０世纪５０年代初,英国首相丘吉尔说:“我们 同欧洲在一起,但不是其组成部分.我们对它感兴趣,同其联系交 往,但不能被并入或同化.”这表明,当时 (　　) A．英国反对欧洲走向统一 B．资本主义阵营出现分化 C．欧洲联合威胁英国安全 D．英国极力维持大国地位 二、非选择题:本题共４小题,均为必做题,共５２分. １７．(１４分)(２０２４􀅰江苏高三统考)阅读材料,完成下列要求. 材料一　国民政府已于四月十八日正式建都南京,南京为总理(指孙 中山)指定的都城,在历史上亦为中国民族求独立自由而屡次建立的 都城,邦国之基,自此永奠􀆺􀆺. ———蒋介石发布的告全体将士书 (１９２７年４月) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 卷１４ 材料二　«建都南京二周年纪念宣传大纲»:自近世海道打通以来, 世变中心,不在内陆,而在海上.东西文化的交换,不由旱道,而恃水 程.􀆺􀆺上海居全国海岸线的中点,既便于指挥全海,以应付风云日 紧之太平洋,亦为中外文化交换之枢纽.而控制利用上海的局面,唯 南京恰为适宜.«建都南京二周年纪念宣传要点»:南京是对外因应 世变、交换文化,对内统驭全国、建设南北统一文化的最适当的全国 政治中心. ———国民党中央宣传部«中央周报»(１９２９年４月１５日) 材料三　１９４９年１月,毛泽东在西柏坡与王稼祥交谈时说:“我想听 听你的意见,我们的政府定都在何处?”王稼祥建议:“北平扼守连结 东北与关内的咽喉地带,战略地位十分重要,可谓今日中国的命脉之 所在.同时,它又邻近苏联和蒙古,无战争之忧.此外,北平是明清 两代的帝都,从人民群众的心理上也乐于接受.”毛泽东连声赞同说: “蒋介石的国都在南京,他的基础是江浙资本家.我们要把国都建在 北平,我们也要在北平找到我们的基础,这就是工人阶级和广大的劳 动群众.” ———摘编自孙文晔«把千年帝都变 为人民的国都»(原载«文摘报») (１)据以上材料及所学知识,概括指出蒋介石选择建都南京,其表面 宣称的理由有哪些,并分析蒋介石的真实意图.(６分) (２)据以上材料及所学知识,简述毛泽东提出定都问题的历史背景, 并说明选择定都于北京的战略意义.(８分) １８．(１４分)(２０２４􀅰广东东莞期末考试)阅读材料,完成下列要求. 材料一　１６世纪以来的世界是西欧逐渐从边缘走向中心的世界,这 之前各大文明相对而言各自独立发展,有往来但并没有给对方带来 颠覆性的影响.欧洲１８５０年时的所有优势都产生于１７５０年以后的 “科学文化”要素,特别是在英格兰,这些要素包括:越来越强的读写 能力和印刷术、科学社团的发展、比较容易听懂的公开演讲等. ———摘编自陈恒«谁在叙述谁的全球史: 不对等与历史书写的陷阱» 材料二　欧洲中心主义者认为,西方之所以能够崛起并最先实现资 本主义现代化的突破,依赖的是自身的“禀赋和特性”,近代世界的兴 起被描述为西方的胜利.而英国学者约翰􀅰霍布森则认为,在历史 上很长一段时间内,东方比西方更先进,在促进近代西方文明的崛起 方面发挥了至关重要的作用,如果没有东方的贡献,西方的崛起无法 想象. ———摘编自张倩红«先发的东方与落后的西方» (１)根据材料一并结合所学知识,分析欧洲从边缘走向中心的背景. (８分) (２)根据材料二并结合所学知识,简要论证约翰􀅰霍布森的观点. (６分) １９．(１２分)(２０２４􀅰浙江台州统考二模)中华文明不断创新和发展,体现 了中华民族勇于挑战、不断超越的进取精神.阅读材料,完成下列 要求. 材料　 唐宋书学核心理论的嬗变 第一节 从“不朽盛事”到“乐心余事”———唐宋书法价值观的改变 第二节 从自然之“象”到我心之“意”———书法艺术表现主体的转移 第三节 从“书必有法”到“放笔一戏”———唐宋书学创作理论的巨变 第四节 从风神气骨到意、韵、趣———唐宋书学审美倾向的丰富 第五节 从“性情”到“道德”———唐宋书学批评理论的演进 ———摘编自郑晓华«古典书学浅探» 请选择中华优秀传统文化的某一内容,参照材料中节标题的格式拟 定一个标题,并运用具体史实加以论述.(要求:标题适切,史论结 合,逻辑清晰,表述成文) ２０．(１２分)(２０２４􀅰广东汕头高三模拟)阅读材料,完成下列要求. 材料　 美国国家安全的目标和计划 (节录) 美国对外经济政策的制定,就是为了帮助在自由世界中建立这 样的制度和条件.这个政策的基本特征简述如下: 帮助欧洲复兴并建立一种欣欣向荣的经济; 帮助其他那些由于战争或冷战而产生特殊需要,且我们在那儿 有特殊利益并有责任满足它们要求的国家; 帮助发展落后的地区; 对北约成员,如希腊、土耳其等提供军事援助; 在东西方贸易中,限制向东方出售具有重要军事意义的货物; 购买和储备战略物资; 致力于重建一个基于多边贸易、关税壁垒降低和货币可自由兑 换的国际经济. ———据美国国家安全委员会第６８号 文件 (１９５０年４月１４日) 依据以上材料及所学知识,简要评述二战后美国的外交政策. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史 A答案 —３３　 􀃊􀁉􀁖２０２５名校高考全真模拟试题(十四) １．C　[试题解析]根据材料“区别于近东体系中的冶金技 术,它迅速创建了泥范块范法技术体系,几乎不见锻 造器物,生产出造型独一无二的礼器”可知,夏朝青 铜技艺具有创造性,体现出中国独有的特色,C项正 确;“殷商时期青铜文明已达到高峰”表述过于绝对, 且二里头遗址是夏朝文化的遗存,排除 A 项;材料 未涉及人类的迁徙对技术的影响,排除 B项;材料 未能体现古代中国文明与外国文明的交流,排除 D 项.故选 C项. ２．A　[试题解析]根据材料可知,“德”的内涵由西周强调 礼乐等级和对天子的服从到春秋时期强调对民的 重视再到战国时期“德”的内涵呈多元化发展,其中 部分转化为个体的道德,这反映了春秋战国时期礼 乐制度走 向 崩 溃,而 礼 乐 制 度 是 维 护 宗 法 制 的 工 具,这也反映了春秋战 国 时 期 宗 法 制 走 向 瓦 解,A 项正确;材料体现的是“德”的内涵的变化,并未体 现儒家思想影响的扩大,排除 B项;材料没有涉及 变法运动,排除 C 项;材料没有体现战国时期的兼 并战争,故不能反映统一之势渐趋明朗,排除 D项. 故选 A项. ３．B　[试题解析]据材料“兵刃朴钝,弓弩不利”、“今闻颇 得汉巧,然犹三而当一”可知,西汉晚期,胡人已经掌 握了汉人的军事技术,但仍然不是汉人的对手,这说 明当时中原地区先进技术西传,B项正确;材料强调 的是胡人已经掌握了汉人的军事技术,但仍然不是 汉人的对手,这说明当时中原地区先进技术西传,而 不是解决边疆问题的条件成熟,排除 A 项;材料强 调的是胡人已经掌握了汉人的军事技术,但仍然不 是汉人的对手,这说明当时中原地区先进技术西传, 而不是朝廷重视军事技术的革新,排除 C 项;材料 强调的是胡人已经掌握了汉人的军事技术,但仍然 不是汉人的对手,这说明当时中原地区先进技术西 传,而不是西汉军事科技领先世界,排除 D 项.故 选B项. ４．A　[试题解析]据材料“当时的儒学代表人物大多不是 位极人臣的大学士或名魁金榜的三鼎甲,而是以道 义名节自励,讲求修、齐、治、平之道的各地的理学 家”可知,当时的儒学代表人物大多不是位极人臣 的大学士或名魁金榜的三鼎甲,而是以道义名节自 励,讲求修、齐、治、平之道的各地的理学家,这反映 了民间儒学的影响扩大,A 项正确;材料中没有体 现官方对民间思想控制减轻,排除 B项;材料中没 有体现科举制选材功能失效,排除 C 项;材料中没 有体现儒家的正统地位发生动摇,排除 D项.故选 A项. ５．D　[试题解析]结合所学知识可知,清朝前期,人口快 速增长,耕地不足问题日益凸显.清代前期官员劝 谕百姓利用好山头地角和地力贫瘠的土地,采取套 种的办法以提高土地利用率,这些做法都是为了应 对耕地不足的问题,缓解人多地少的矛盾,D 项正 确;材料所述官员的劝谕内容主要是农业生产的常 识,不涉及十分高深的农业科学,不能得出地方官 员科技素养提高,排除 A 项;材料体现国家重视农 业发展,但没有农业赋税数据情况,不能断定赋税 依赖于农业,排除 B项;材料提及种植杂粮、养牛、 养蚕、种瓜、种豆,没有涉及引进了玉米、甘薯等适 应性强的高产作物,排除 C项.故选 D项. ６．C　[试题解析]斌椿是清朝官员,据材料可知,他在与美 国使节、美国传教士交往中了解了外国的政治制度 和科学等方面的情况,增加了对世界的了解,改变了 一些传统看法,体现了传统知识分子在接触西学过 程中出现转型迹象,C项正确;材料所述美国使节、 美国传教士与斌椿的交往总体上属于正常的个人交 往,有利于中国人接收进步思想,而非带有文化侵略 性质的“文化输出”,排除 A 项;材料提及美国使节、 美国传教士,未提及欧洲人,也没有争夺市场、划分 势力范围等信息,不能体现“欧美对华利益争夺”,排 除B项;美国使节向斌椿赠予书籍«联邦制»,主要 是为了介绍美国情况,当时清朝政府不可能接受移 植美式政体的想法,美国政府也无意这样做,排除 D 项.故选 C项. ７．B　[试题解析]根据材料“１８９５年至１９００年”“史籍和 报刊上逐渐出现了‘民族’一词”并结合所学知识可 知,甲午中日战争后,民族危机空前严重,民族意识 觉醒,B项正确;材料中没有涉及维新变法,排除 A 项;三民主义是孙中山提出的,与材料中的 人 物 不 符,排除 C项;材料中没有涉及报刊的作用,排除 D 项.故选B项. ８．D　[试题解析]根据材料可知,大部分国民党石家庄市 某分部党员入党动机是为了个人利益或缺乏坚定 思想,这反映出当时国民党组织和思想涣散,D项正 确;材料仅反映入党动机,不涉及内部派系划分,排 除 A项;材料中无证据表明贪污及腐化严重,排除B 项;材料涉及的是入党动机,不涉及统治方式,排除 C项,故选 D项. ９．C　[试题解析]根据材料及所学可知,“一五”时期,内地 工业产值在工业总产值中的比重上升,说明这一时 期国家工业布局有所改善,C 项正确;１９５７年内地 工业产值占全国工业产值的比重上升至３２．１％,仍 然低于沿海地区,无法得出集中力量发展内地经济 的结论,排除 A 项;材料反映的是工业区域结构调 整,未涉及重工业和轻工业的结构变化,排除 B项; 材料反映的是工业布局的调整,与社会主义经济制 度建立无关,排除 D项.故选 C项. １０．D　[试题解析]据材料可知,中共十二大肯定了农村 家庭联产承包责任制取得的成果,并要求长期坚 持下去,巩固了农村经济体制改革,D 项正确;材 料反映的是农村经济体制改革,与国企改革无关, 排除 A项;农村经济体制改革没有动摇公有制的 主体地位,排除 B项;计划经济体制已经突破,不 是冲击,排除 C项.故选 D项. １１．B　[试题解析]据材料可知,亚历山大在帝国不同地区 根据当地的不同情况采取适当的统治举措,总体原 则是基本保留当地原有的政治体制和各项制度,适 应当地文化观念,给予一定的自主权,避免过度严 苛的统治措施,这些有利于缓和帝国内部的民族和 阶级矛盾,缓和被统治地区的人民对帝国统治的抵 制或反抗,巩固统治秩序,B项正确;据材料可知, 亚历山大基本保留了各地的制度,适应其文化,而 非强行推广希腊制度和进行文化扩张,排除 A 项; 亚历山大作为帝国统治者,各项举措的根本目的是 维护统治,而非为各地区的利益考虑,且只有文化 独立性没有文 化 交 融 也 不 利 于 帝 国 统 治,排 除 C 项;材料主旨为亚历山大的统治措施,未提及亚历 山大保护当地文化、传播希腊文化、推动通婚,无法 体现促进区域文化融合,排除 D项.故选B项. １２．C　[试题解析]据材料“用拂特之制,民往往知有主而 不必知有王”并结合所学知识可知,“拂特之制”是 指欧洲的封建制度,C项正确;城邦民主制是古希 腊的政治制度,与材料“民往往知有主而不必知有 王”不符,排除 A 项;政教合一体制是中世纪欧洲 的政治制度,与材料“民往往知有主而不必知有王” 不符,排除B项;资本主义制度是近代欧洲的政治 制度,与 材 料“欧 洲 历 史”不 符,排 除 D 项.故 选 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史 A答案 —３４　 C项. １３．A　[试题解析]据材料“不可胜数的黑人来到这里,带 来了大量的黄金,用来购买来自欧洲和柏柏尔地 区(北非)的商品”可知,新航路开辟后,欧洲人用 美洲掠夺的白银到非洲市场换取物品,再把物品 带回欧洲销售获取利润,这有利于加速欧洲资本 积累,A项正确;材料中没有体现推动欧洲向东方 寻找新航路,排除B项;材料中没有体现导致了黑 人奴隶贸易兴起,排除C项;材料体现西非与欧洲 的贸易,没有体现刺激了地中海地区商业发展,排 除 D项.故选 A项. １４．A　[试题解析]依据材料“人人生而平等,造物主赋予 他们若干不可剥夺的权利”“并列举控诉了英国政 府的种种言行,宣称应建立‘自由独立的国家’”可 知,这是美国为反对英国的统治而颁布的«独立宣 言»,其思想深受欧洲启蒙思想的影响,A 项正确; 法国大革命爆发于１７８９年,排除 B项;英国«权利 法案»的颁布,标志着君主立宪制的确立,排除 C 项;第一个 工 人 政 权 是 法 国 的 巴 黎 公 社,排 除 D 项.故选 A项. １５．B　[试题解析]材料显示,１９２３年的美国,很多经济不 富裕的家庭也购买了汽车,这些汽车应该是通过分 期付款的方式购买的.结合所学可知当时美国存 在生产过剩的问题,商家通过分期付款等方式刺激 超前消费,为后来经济危机的发生埋下了隐患,B 项正确;本题考查１９２９年经济危机爆发的原因,材 料主旨不是美国工人生活贫困和阶级矛盾激化,而 是经济不富裕的家庭通过分期付款购买汽车的超前 消费现象,排除 A、C两项;材料未提及农业、轻工 业、重工业的比重和发展速度,不能得出国民经济比 例失衡,排除 D项.故选B项. １６．D　[试题解析]根据材料可知,２０世纪５０年代初英国 首相丘吉 尔 倡 导 英 国 既 在 欧 洲 内 部 保 持 联 系 交 往,又保持自身独特性,这体现出英国极力维持大 国地位,D项正确;根据材料“我们对它感兴趣,同 其联系交往”可以看出英国并不反对欧洲走向统 一,排除 A项;资本主义阵营出现分化是在２０世 纪７０年代,时间不符,排除 B项;材料仅反映英国 的态度,无法得出欧洲联合威胁英国安全,排除 C 项,故选 D项. １７．[试题解析](１)理由:根据材料一“南京为总理(指孙中 山)指定的都城,在历史上亦为中国民族求独立自由而 屡次建立的都城”可得出,南京是孙中山指定的首都; 根据材料二“而控制利用上海的局面,唯南京 恰 为 适 宜”可得出,便于控制、利用东南沿海富庶地区;根据材 料二“南京是对外因应世变、交换文化,对内统驭全国、 建设南北统一文化的最适当的全国政治中心”可得出, 海路交通便利,便于中外文化交流.根据所学可得出, 辛亥革命后曾在南京成立中华民国临时政府.真实意 图:根据材料三“蒋介石的国都在南京,他的基础是江 浙资本家”可得出,以江浙资本家为基础,壮大自身势 力;根据所学知识可知,树立孙中山继承者形象,笼络 国民党内支持力量;便于获取英美等列强支持,从而控 制全国. (２)历史背景:根据材料三“１９４９年１月,毛泽东在西柏 坡与王稼祥交谈时说􀆺􀆺”并结合所学知识可知,三大 战役取得完全胜利,国共力量发生根本性转变;解放战 争即将取得全国胜利,建立全国性人民民主政权提上 议程;中共中央筹备七届二中全会,计划将党的工作重 心由乡村转移到城市等.战略意义:根据材料三“北平 扼守连结东北与关内的咽喉地带”并结合所学可得出, 位于北方,连接关内外,有利于维 护 多 民 族 国 家 的 统 一;根据材料三“战略地位十分重要,可谓今日中国的 命脉之所在”得出,战略地位重要,交通发达,临近东北 工业区,有利于发展经济;根据材料三“同时,它又邻近 苏联和蒙古,无战争之忧.”得出,临近社会主义国家, 有利于维护国家安全;根据材料三“我们也要在北平找 到我们的基础,这就是工人阶级和广大的劳动群众.” 并结合所学可知,北京是新文化运动与五四运动的中 心,位于华北解放区内,有深厚 的 阶 级 基 础 和 群 众 基 础,有利于彰显人民政权的性质;根据材料三“此外,北 平是明清两代的帝都,从人民群众的心理上也乐于接 受.”得 出,历 史 文 化 积 淀 深 厚,有 利 于 提 升 国 民 认 同等. [参考答案](１)理由:南京是孙中山指定的首都;辛亥 革命后曾在南京成立中华民国临时政府;便于控制、利 用东南沿海富庶地区;海路交通便利,便于中外文化交 流.(任答两点即可) 真实意图:树立孙中山继承者形象,笼络国民党内支持 力量;以江浙资本家为基础,壮大自身势力;便于获取 英美等列强支持,从而控制全国.(任答一点即可) (２)历史背景:三大战役取得完全胜利,国共力量发生 根本性转变;解放战争即将取得全国胜利,建立全国性 人民民主政权提上议程;中共中央筹备七届二中全会, 计划将党的工作重心由乡村转移到城市等.(任答两 点;言之成理可酌情给分.) 战略意义:北京是新文化运动与五四运动的中心,位于 华北解放区内,有深厚的阶级基础和群众基础,有利于 彰显人民政权的性质;位于北方,连接关内外,有利于 维护多民族国家的统一;临近社会主义国家,有利于维 护国家安全;战略地位重要,交通发达,临近东北工业 区,有利于发展经济;历史文化积淀深厚,有利于提升 国民认同等.(任答两点,言之成理可酌情给分.) １８．[试题解析](１)背景:结合所学知识,可从政治、经济、 文化三方面进行回答.政治:欧洲最早进行资产阶级 革命和改革;资本主义制度的确立及发展完善;经济: 意大利地区最早出现资本主义萌芽;西班牙、葡萄牙进 行新航路的开辟和殖民扩张;英国率先开展工业革命; 世界市场的逐步形成;文化:欧洲思想解放运动,文艺 复兴、宗教改革、近代科学革命、启蒙运动,根据材料一 “越来越强的读写能力和印刷术、科学社团的发展、比 较容易听懂的公开演讲”得出,印刷术的普及;科学社 团的建立;公众演讲的推动等. (２)说明:首先,提炼约翰􀅰霍布森的观点,得出“东方 文明促进西方文明的崛起”.然后,结合所学知识,从 中国文明对西方的影响角度来说明:阿拉伯帝国时期, 阿拉伯人将中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲,促 进了西欧文化的发展;宋元时期,中国的火药、指南针、 印刷术等传入欧洲,为欧洲近代社会转型奠定了基础; 明清时期,传教士将儒学介绍到欧洲,影响了欧洲的启 蒙运动;海陆丝绸之路加强了东西方经济文化的交流, 推动了西方文明的进步;最后进行总结,由于东方文明 对西方的影响,才使得新航路开辟后,欧洲殖民扩张使 欧洲的崛起成为可能. [参考答案](１)背景:经济:资本主义的萌芽与发展;新 航路的开辟和殖民扩张;工业革命的开展和世界市场 的形成; 政治:资产阶级革命和改革;资本主义制度的确立及发 展完善; 文化:文艺复兴、宗教改革、近代科学革命、启蒙运动促 进思想解放;印刷术的普及;科学社团的建立;公众演 讲的推动等. (２)说明:阿拉伯帝国时期,阿拉伯人将中国的造纸术、 印度的数字等传入欧洲,促进了西欧文化的发展; 宋元时期,中国的火药、指南针、印刷术等传入欧洲,为 欧洲近代社会转型奠定了基础; 明清时期,传教士将儒学介绍到欧洲,影响了欧洲的启 蒙运动; 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 新高考历史 A答案 —３５　 海陆丝绸之路加强了东西方经济文化的交流,推动了 西方文明的进步; 新航路开辟后,欧洲殖民扩张使欧洲的崛起成为可能. １９．[试题解析]示例一:首先,根据设问选择中华优秀传统 文化的某一内容,参照材料中节标题的格式拟定一个 标题,如从“格物致知”到“致良知”———宋明理学内涵 的丰富,其次围绕该论题进行论述,主要是对理学的产 生发展过程进行表述,如北宋,儒家思想吸纳了佛道思 想,发展成为理学.理学认为“理”是自然界和社会的 根本原则,主张“存天理,灭人欲”,提出“格 物 致 知”. 从南宋后期起,理学受到官方尊崇.明朝中期,程朱理 学僵化,逐渐失去以“格物致知”寻求圣贤学问的精神. 王守仁主张以心学更新理学,提出“致良知”为核心的 理论.心学强调主观能动性,以自己的内心为准则,隐 含一定的平等和叛逆色彩.最后,深化总结,针对理学 的地位与影响进行概括,如理学是宋明时期的儒学主 流,经过几百年的发展,对我国政治生活、文化教育和 社会教化等方面产生了深远影响. 示例二:首先,根据设问选择中华优秀传统文化的某一 内容,参照材料中节标题的格式 拟 定 一 个 标 题,如 从 “雅”到“俗”———魏晋至明清文 学 艺 术 表 现 主 体 的 转 移,其次围绕该论题进行论述,主要是对魏晋至明清文 学艺术表现主体的变化进行阐释,如魏晋至唐,随着士 人群体的兴起和统治阶层的推动,文学艺术崇尚“雅”, 适应了封建统治阶级的喜好.例如顾恺之«女史箴图» 等宫廷绘画,柳公权、颜真卿等书法艺术.宋元明清时 期,随着商品经济发展,市民阶层壮大,社会娱乐活动 丰富,文化知识进一步普及,市民文艺繁荣.例如宋代 宋词、风俗画的兴起,元代元曲、杂剧的流行,明清通俗 小说的繁盛等.最后,深化总结,针对文学艺术的变化 特点及价值进行概括,如从魏晋隋唐至宋元明清文学 艺术表现主体从“雅”向“俗”发生了明显的转移.文学 艺术反映了历史的脉动、社会的喜好和时代的风貌,蕴 含丰富的文化价值,成为中华优秀传统文化的重要组 成部分. [参考答案]示例一: 标题:从“格物致知”到“致良知”———宋明理学内涵的 丰富 论述:北宋,儒家思想吸纳了佛道思想,发展成为理学. 理学认为“理”是自然界和社会的根本原则,主张“存天 理,灭人欲”,提出“格物致知”.从南宋后期起,理学受 到官方尊崇.明朝中期,程朱理学僵化,逐渐失去以 “格物致知”寻求圣贤学问的精神.王守仁主张以心学 更新理学,提出“致良知”为核心的理论.心学强调主 观能动性,以自己的内心为准则,隐含一定的平等和叛 逆色彩. 理学是宋明时期的儒学主流,经过几百年的发展,对我 国政治生活、文化教育和社会教化等方面产生了深远 影响. 示例二: 标题:从“雅”到“俗”———魏晋至明清文学艺术表现主 体的转移 论述:魏晋至唐,随着士人群体的兴起和统治阶层的推 动,文学艺术崇尚“雅”,适应了封建统治阶级的喜好. 例如顾恺之«女史箴图»等宫廷绘画,柳公权、颜真卿等 书法艺术.宋元明清时期,随着商品经济发展,市民阶 层壮大,社会娱乐活动丰富,文化知识进一步普及,市 民文艺繁荣.例如宋代宋词、风俗画的兴起,元代元 曲、杂剧的流行,明清通俗小说的繁盛等. 从魏晋隋唐至宋元明清文学艺术表现主体从“雅”向 “俗”发生了明显的转移.文学艺术反映了历史的脉 动、社会的喜好和时代的风貌,蕴含丰富的文化价值, 成为中华优秀传统文化的重要组成部分. ２０．[试题解析]据材料“帮助欧洲复兴并建立一种欣欣向 荣的经济;帮助其他那些由于战争或冷战而产生特殊 需要,且我们在那儿有特殊利益并有责任满足它们要 求的国家;帮助发展落后的地区;对北约成员,如希腊、 土耳其等提供军事援助”,可知在经济和外交上,美国 实施马歇尔计划,一方面复兴西欧,加强了西欧对美国 经济的依赖,壮大了扼制苏联的力量,另一方面从政治 上控制了西欧,巩固了美国的霸主地位.世界经济也 日益分裂为资本主义与社会主义两个体系;据材料“对 北约成员,如希腊、土耳其等提供军事援助;在东西方 贸易中,限制向东方出售具有重要军事意义的货物;购 买和储备战略物资”,可得出军事外交上,美国主导成 立北约组织,形成军事同盟,一方面加强了对北约成员 国的军事控制,增强了扼制苏联 的 军 事 力 量,另 一 方 面,也促成两极格局的形成和美苏对抗的加剧,世界日 益陷入冷战对抗的泥潭;据材料“致力于重建一个基于 多边贸易、关税壁垒降低和货币可自由兑换的国际经 济”,可得出美国还主导建立以美元和美国为中心的国 际关系体系.主导建立了布雷顿森林体系(国际货币 基金组织、世界银行)、关贸总协定等组织.这些措施 有利于美国掌控世界经济与贸易,巩固美国的世界经 济霸权,增强了遏制社会主义的力量.客观上也促进 了资本主义世界经济的体系化、制度化.总之,二战后 美国在外交上实施冷战政策,以达到称霸世界的目的, 客观上二战后美国的外交政策在一定程度上影响了国 际格局的演变,同时也带来了地缘政治的紧张和全球 治理的挑战. [参考答案]示例:二战后美国在外交上实施冷战政策, 以达到称霸世界的目的. 经济外交上,战后美国通过马歇尔计划,一方面复兴西 欧,加强了西欧对美国经济的依赖,壮大了扼制苏联的 力量,另一方面从政治上控制了西欧,巩固了美国的霸 主地位.世界经济也日益分裂为资本主义与社会主义 两个体系. 军事外交上,美国主导成立北约组织,形成军事同盟, 一方面加强了对北约成员国的军事控制,增强了扼制 苏联的军事力量,另一方面,也促成两极格局的形成和 美苏对抗的加剧,世界日益陷入冷战对抗的泥潭. 美国还主导建立以美元和美国为中心的国际关系体 系.主导建立了布雷顿森林体系(国际货币基金组织、 世界银行)、关贸总协定等组织.这些措施有利于美国 掌控世界经济与贸易,巩固美国的世界经济霸权,增强 了遏制社会主义的力量.客观上也促进了资本主义世 界经济的体系化、制度化. 二战后美国的外交政策在一定程度上影响了国际格局 的演变,同时也带来了地缘政治的紧张和全球治理的 挑战. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀃊􀁉􀁗２０２５名校高考全真模拟试题(十五) １．A　[试题解析]根据材料“以各种水生动物遗骸为主要 堆积物并包含大量的陆生动物骨骸;有相同类型的 器物组合,还有磨制石器、蚌器、骨器等,蚌器有蚌 刀、蚌铲等”可知,该遗址出土了大量的水生动物遗 骸、陆生动物遗骸,还有一定量的骨制生产工具,这 些都反映出当地流行渔猎生产模式,A 项正确;材 料并没有反映民众社会生活丰富多彩的相关信息, 排除B项;材料并没有信息表明该地区在当时发展 了种植业,所 以 无 法 得 出 原 始 农 业 得 到 发 展 的 结 论,排除 C项;材料主旨是说明该遗址在当时盛行 渔猎生产模式,并没有部族间冲突的相关信息,排 除 D项.故选 A项. ２．B　[试题解析]根据材料可知,西汉时胡汉区别明显,胡 服成为胡汉之别的一个重要标志,而到了东汉后期, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋