内容正文:
新高考历史 A答案 —1
第一部分 名校高考全真模拟试题狂练
①2025名校高考全真模拟试题(一)
1.C [试题解析]根据材料“大型墓:一、二百件,包括彩绘
陶器、玉器、整猪骨架等,其中一座墓有鼍鼓(鳄鱼皮
制)、雕刻石磬等礼器”与“几十件,包括彩绘陶器、猪
下颈骨等”并结合所学知识可知,材料表明墓葬的规
模和随葬品都存在很大区别,大型墓比重小,但是随
葬品极多,中小型墓葬比重大,但是随葬品稀少,再
结合所学知识可知,这反映出当时已经存在贫富差
别,已经出现了阶级分化,具有国家的初始形态的特
征,C项正确;旧石器时代文化以“打 制 石 器”为 特
点,但是彩绘陶器与玉器出现于新石器时期,排除 A
项;农业与畜牧业的出现时间大致可以追溯到一万
年前的旧石器时代末期或新石器时代初期,但是材
料说明该遗址具有新石器时期晚期的时代特点,与
材料时间不符,排除 B项;礼乐制度的成熟和发达
在西周,排除 D项.故选 C项.
2.D [试题解析]商和西周实行奴隶主土地国有制,周天
子名义上占有全国的土地和臣民,土地不能随意买
卖.春秋时期齐国改革土地制度,让农户自由经营
土地,根据土地好坏征收赋税,实际上承认了农民
对土地的所有权.战国时期,社会上出现了大量以
出卖自己劳动力为生,从事播耕的“庸客”,“庸客”
是没有土地或丧失了土地的人,表明当时土地买卖
和兼并现 象 出 现,印 证 了 土 地 私 有 现 象 的 客 观 存
在,D项正确;土地租佃制在战国时期出现,材料还
提及春秋 时 期,且 材 料 中 的“庸 客”出 卖 自 己 劳 动
力,带有受雇佣的性质,可以更换雇主,与受地主人
身束缚的佃农不完全相同,排除 A 项;材料提及“根
据土地好坏征收赋税”,与赋税有关系,但侧重征税
标准变化,而非管理加强,且材料还提及“庸客”出
现,与赋税管理关系不大,排除 B项;材料体现土地
私有,与小农经济存在一定关系,但小农经济发展
的主要表现是铁犁牛耕和一家一户的生产经营方
式的推广,排除 C项.故选 D项.
3.C [试题解析]根据材料“东汉时期,鉴于世人传抄的儒
家经典多有讹误,议郎蔡邕奏请皇帝批准,把«易»
«书»«诗»«礼»«春秋»等刻在石碑上,为人们提供经
书的正确版本”可知,鉴于世人传抄的儒家经典多有
讹误,议郎蔡邕建议把部分儒家经典刻在石碑上,为
人们提供经书的正确版本,这有利于当时民众传承
传统文化,C项正确;材料中“刻在石碑上”无法说明
汉代造纸技术推广的状况,排除 A 项;五经被各阶
层认同的说法过于绝对,排除 B项;儒学复兴运动
兴起是在唐朝,排除 D项.故选 C项.
4.A [试题解析]宋时民间仿效契丹服饰的较多,而政府
对这种现象是禁止的,说明政权间的紧张关系影响
了民族间的交往和交融,A 项正确;材料未涉及生
活方式的改变,排除B项;正统思想决定习俗观念,
叙述过于绝对,不符合史实,排除 C项;材料未涉及
政府政策实行的结果,排除 D项.故选 A项.
5.B [试题解析]明清时期,商品经济发展,工商业市镇兴
起,而且出现了商旅交通指南,反映了当时 经 济 活
跃,开放性经济繁荣,B项正确;明清时期仍然重农
抑商,对商业的监管并未放松,排除 A 项;材料强调
工商业市镇兴起,不属于乡村地区,排除 C项;长途
贩运强调不同区域间经济的交往,不符合材料主旨,
排除 D项.故选B项.
6.C [试题解析]面对外来侵略,知识分子号召和组织百
姓抵御外来侵略,这从侧面反映了传统教育蕴含担
当精神,C项正确;士绅成为反侵略的领导人物,但
并不是主力,排除 A 项;材料从侧面反映了传统教
育蕴含担当精神,未体现鸦片战争的失败原因,排
除B项;材料反映了三元里人民的反抗精神,“乡里
抗英的保守落后”不符合材料主旨,排除 D 项.故
选 C项.
7.B [试题解析]根据材料可知,新闻媒体能在社会治理
中发挥重要作用,是政府治理的重要工具,19世纪
末,晚清官员通过推广维新类报刊来寻求合理化的
治理方式,B项正确;地主阶级本质上还是维护清王
朝的统治,不会重视对大众的思想启蒙,排除 A 项;
统治阶层对报刊的认知没有发生质变,只是看其内
容是否有利于维护统治,排除 C 项;材料并未涉及
和维新派合作办报纸,排除 D项.故选B项.
8.C [试题解析]面对国民党右派叛变革命,实际掌握中
共领导权的共产国际及其代表没有认识到国民党右
派的反革命面目,仍幻想与国民党合作,压制工农运
动,反对武装反抗国民党反动派;中共也对国民党抱
有幻想,表明在政治上的不成熟.因此,此时中国共
产党需要调整策略以适应革命发展,C项正确;八七
会议确立了武装反抗国民党的方针,不符合材料,排
除 A项;材料说明此时中国共产党还不成熟,B项
说法不符合史实,排除 B项;材料说明此时中国共
产党还不成熟,没有正确地分析国内国际形势,排除
D项.故选 C项.
9.B [试题解析]20世纪20年代,西方国家以各种理由
推脱,中国未能收回领事裁判权,但是1942年抗战
时期,英美主动与中国谈判,达成了废除两国在华领
事裁判权的简要条约,这主要是因为中国的抗战对
于世界反法西斯战争意义重大,英美迫于国际局势
变化的需要调整了对华态度,B项正确;英美主动废
除在华领事裁判权,不是因为中国法治水平的提升,
排除 A项;这一时期中国依然是半殖民地半封建社
会,排除 C项;这一时期中国国力依然很弱,排除 D
项.故选B项.
10.B [试题解析]随着社会主义建设如火如荼地开展,妇
女与男人一样开起了拖拉机,下地干农活,说明男
女平等的思想得到了广泛宣传,B项正确;“开始”
的说法与史实不符,近代女性的主体意识已经开始
觉醒,排除 A项;“已经实现机械化”的表述不符合
史实,此时农业耕作尚未实现机械化,排除 C 项;
材料突出的是两幅画作所展现出的女性形象,与农
村社会主义改造成果丰硕关系不大,尤其是1974
年距 离 农 业 社 会 主 义 改 造 时 间 较 长,排 除 D 项.
故选B项.
11.D [试题解析]古代雅典实行“陶片放逐法”,目的是防
止僭主政治东山再起,到后来成为政客打击政敌、
控制城邦政治的手段,这说明陶片放逐法后期出
现了异化,D项正确;陶片放逐法起初是为了防范
阴谋夺取政权的僭主,具有维护民主政治的积极
意义,并非 一 开 始 就 是 政 治 斗 争 的 工 具,排 除 A
项;陶片放逐法起初是为了防范阴谋夺取政权的
僭主,具有维护民主政治的积极意义,并非一开始
就与民主相背离,排除 B项;陶片放逐法制定初衷
是预防僭主政治,这本身说法正确,但材料反映陶
片放 逐 法 后 期 的 异 化,而 非 前 期 的 作 用,排 除 C
项.故选 D项.
12.B [试题解析]从10—11世纪起,随着工商业的复兴
和繁荣,西欧各地拥有自治权的城市大 多 设 有 市
长、市政官员和法庭,并采用分权制衡原则建立起
新高考历史 A答案 —2
共和宪政政体,这说明当时西欧蕴含着从封建社会
向资本主义转型的因素,B项正确;材料反映的是
中古西欧商品经济的发展和社会转型的因素,没有
涉及世界贸易的情况,排除 A 项;三权分立思想出
现在启蒙运动时期,与材料时间不符,排除 C 项;
资本主义政治制度出现于17世纪,与材料时间不
符,排除 D项.故选B项.
13.C [试题解析]随着新航路开辟,世界贸易中心逐渐从
地中海转移到大西洋沿岸,英国等商业强国崛起.
伦敦港位于泰晤士河入海口处,地理位置优越,成
为进出口贸易的中心,这主要得益于新航路开辟后
欧洲贸易中心的转移,C项正确;英国工业革命始
于18世纪60年代,排除 A 项;17世纪晚期,英国
君主立宪制开始确立,所以此时的英国谈不上资本
主义制度的先进,排除 B项;19世纪中后期,资本
主义世界市场基本形成,排除 D项.故选 C项.
14.D [试题解析]“与大不列颠保持友谊与贸易”指的是
发展与英国的经济联系,要改变“最多也不过是简
单的消 费 者 的 状 况”,说 明 美 洲 也 应 该 成 为 生 产
者,由此可推知,当时玻利瓦尔有向英国学习的态
度,当时英国资本主义经济发展迅速,由此可推知
这场革命具有发展资本主义的诉求,D 项正确;根
据材料“一个共和国最重要的利益是保护自己,取
得繁荣和荣誉”可知,拉美建立的是共和国,而英
国的政治制度是君主立宪制,排除 A 项;拉美的种
植园经济也是生产型经济,且该项与材料主旨“发
展资本主义”不符,排除 B项;玻利瓦尔主张加强
与英国的经济联系,要求独立发展资本主义,而非
要将拉美变成英国殖民地,排除C项 .故选D项.
15.B [试题解析]根据图表信息可知,除谷物外,其他农
产品国家收购量下降,主要是受新经济政策 的 影
响,1928—1937年各类农产品收购量迅速增加,是
由于斯大林体制确立,高强度计划经济的影响,因
此可以得出 生 产 关 系 调 整 服 务 国 家 战 略,B 项 正
确;材料中该阶段分别经历了新经济政策和斯大林
体制,并非强调连续性,排除 A 项;斯大林体制仅
符合1928年、1937年,不能完全概括材料,排除 C
项;材料仅体现农产品与国家政策的关系,无法得
出农产品与市场联系日益密切,排除 D 项.故选
B项.
16.B [试题解析]据材料“美国外贸政策自上世纪七八十
年代起,由‘自由贸易’转向‘公平贸易’,总统有权
反对‘非公平贸易’,甚至对贸易逆差等问题,可以
进行报复性贸易制裁”可得出,美国外贸政策的变
化,体现了国际竞争的激烈,B项正确;材料强调国
际竞争激烈,美国外贸政策调整,与滞胀危机无关,
排除 A项;材料未体现世界贸易混乱,排除 C 项;
90年代苏联解体,两极格局解体,排除 D项.故选
B项.
17.[试题解析]首先,根据题意要求,利用材料中的一种方
法对中国古代史或中国古代史的某时段进行解读,如
选择的时段和治史方法:从西周到秦朝,求异法.结合
古代史等相关内容,可拟定论题:周秦之变,在社会转
型中凸显了周、秦不同的文明特征;其次,结合周朝和
秦朝的历史,可对比两个朝代的政治制度、经济模式和
思想文化等;最后,概括总结即可.或者以“从战国到
明清时期,求同法”为时段和治史方法,可拟定论题:我
国封建社会是统一多民族国家形成、发展和巩固的重
要时期;其次,结合所学知识,可以战国到明清时期统
一多民族国家的演变为阐述内容;最后,概括总结.
[参考答案]示例一:
时段和治史方法:从西周到秦朝,求异法.
论题:周秦之变,在社会转型中凸显了周、秦不同的文
明特征.
阐述:周秦文明都代表了中国历史上相应阶段的文明
状态.周秦之变是中国古代文明进步的重要时期,体
现了社会转型.周朝政治上实行分封制、宗法制;经济
上石器锄耕,井田集体劳作,工商食官;文化上讲究礼
乐,贵贱有序.这体现了中国古代奴隶制文明的特征.
秦朝政治上建立君主专制中央集权制度;经济上铁犁
牛耕,小农经济,土地私有,重农抑商;文化上统一文
字,以法为教,以吏为师.这体现了封建制文明特征.
结论:周秦之变,在社会转型的进步走势中,凸显了周、
秦奴隶制文明和封建文明之间的文明差异.
示例二:
时段和治史方法:从战国到明清时期,求同法.
论题:我国封建社会是统一多民族国家形成、发展和巩
固的重要时期.
阐述:从战国到明清时期,我国呈现分分合合的历史波
动.战国分裂,秦汉统一、魏晋南北朝时期再分裂,隋
唐统一、五代和宋辽夏金分裂,元明清统一.但在分裂
时期,蕴含着统一因素,为统一奠基.比如战国时期的
兼并战争,学术争鸣,推动秦国兼并六国,建立起统一
多民族国家秦朝.魏晋南北朝时期,国家分裂,但五胡
内迁,民族交融,为后面的再度统一奠基.宋辽夏金元
时期,从多民族政权并立,民族交融增强,到元朝实现
空前的大一统.在秦汉、隋唐、元明清时期,分别在前
一时期分裂的基础上建立、发展或巩固大一统局面,总
的走势是疆域扩大,民族交融增强,多元一体格局形成
并发展.
结论:统一是我国历史发展的主流,从战国到明清是统
一多民族国家形成、发展和巩固的重要时期.
18.[试题解析](1)因素:据材料“我国效仿苏联的工业化
道路,选择优先发展重工业战略”并结合所学知识,新
中国成立初期,工业基础薄弱,经济发展水平低,可得
出新中国成立初期,经济水平发展低;一五计划,优先
发展重工业;据材料“在‘二五’计划期间,大搞工业,城
市人口急剧增加,严重影响了农业生产和国家工业建
设,盲目扩张的城市规划建设不仅在其后的国民经济
调整中被停止,党中央甚至还提出在一段时期内不搞
城市规划的主张”可知,1958年我国经济建设中出现
了急躁、冒进的趋势即大跃进运动的开展;据材料“在
1961年开始的国民经济调整中,党中央明确提出要调
整农村劳动力、精减下放职工和设法压缩城市人口”,
可得出1961年开始进行国民经济的调整;据材料“60
年代前期,面对日趋紧张的国际局势,大量企业内迁,
沿海城市规划建设基本停滞,内地城市虽有发展,但其
规划建设标准也严格控制在备战要求范围内”并结合
所学知识,可得出中苏关系恶化,我国开展三线建设.
(2)关系:材料中1949—1956年我国工业相对滞后,但
1957—1977年我国工业发展出现了跃进的趋势,工业
发展超过国民经济的发展水平,可得出材料中的工业
化和城镇化之间存在超前和滞后两种发展状态,城镇
化无论是超前或滞后于工业化,都将阻碍社会经济的
健康发展.
启示:运用马克思唯物主义观点说明工业化和城镇化
的启示,即工业化和城镇化的发展只有与生产力水平
相适应,才能促进社会经济的可持续发展.只有制定
科学合理的工业化和城镇化的发展政策,才能使工业
化与城镇化协调互动,促进工业和城市的和谐发展.
[参考答案](1)1949—1956年因素:新中国成立初期,
经济水平发展低;一五计划,优先发展重工业.
1957—1977年因素:大跃进;国民经济调整;三线建设.
(2)关系:材料中的工业化和城镇化之间存在超前和滞
后两种发展状态,城镇化无论是超前或滞后于工业化,
都将阻碍社会经济的健康发展.
新高考历史 A答案 —3
启示:工业化和城镇化的发展只有与生产力水平相适
应,才能促进社会经济的可持续发展.只有制定科学
合理的工业化和城镇化的发展政策,才能使工业化与
城镇化协调互动,促进工业和城市的和谐发展.
19.[试题解析](1)关系:根据材料一“双剑”指教会和世俗
君主这两种权力,国王这把剑可以锐利教会之剑.教
会之剑则可以缓和国王之剑,两把剑互为作用、相互结
合,因为它们都是基督之剑”得出教权是王权的基础,
王权可以充实教权,两者互为依存.
(2)诠释:根据材料二“教皇可以将‘世俗之剑’交给国
王,教皇可以随时收回‘世俗之剑’以及随剑的权力”得
出教皇主张世俗权力的决定权在教皇手里.根据材料
二“世俗的君主统治权直接由上帝赐予而非来自罗马
教皇”得出但丁主张世俗权力由上帝赐予而不是来自
于教皇.根据材料二“教皇对皇帝犹如主教对国王,除
了在圣坛上受膏油和加冕以外,不应该有其他的权柄”
得出马丁路德主张教皇除了基本的宗教权力外,没
有其他的权力.
[参考答案](1)关系:教权是王权的基础,王权可以充
实教权,两者互为依存.
(2)教皇:世俗权力的决定权在教皇手里;但丁:世俗权
力由上帝赐予而不是来自于教皇;马丁路德:教皇除
了基本的宗教权力外,没有其他的权力.
20.[试题解析](1)内外因素:根据材料一内容可知,之前
征服印度的征服者由于自身文明发展程度低,反而被
印度文明所改造,所以印度沦为英国殖民地说明从印
度内部来讲,是印度发展程度落后于英国,即印度社会
发展的相对落后;根据材料一“17世纪,英国资产阶级
革命之后,海外殖民掠夺受到进一步的鼓励,东印度公
司被批准为长期组织,并且可以拥有军队,俨然成了在
印度的英国殖民政权.18世纪中后期,英国社会生产
力有了迅猛的发展,工业资本主义的发展,既需要丰富
的原料供应,也需要广阔的商品销售市场”得出英国政
府的支持;英国资本原始积累和工业革命的需要;东印
度公司的殖民统治.
(2)主张:根据材料二“英国坚持反对立即给予印度独
立权利,主张战后给予印度自治领的地位”、“参照美国
1783—1789年十 三 州 的 情 况,在 印 度 采 取 类 似 的 做
法,先成立一个临时政府,这个政府有多数代表领导,
其中包括不同阶级、职业、宗教和地区,战后再建立一
个永久性的政府”等信息可知,第二次世界大战时期英
美在印度问题上的主张是英国坚持反对立即给予印度
独立权利,主张战后给予印度自治领的地位;美国要求
英国允许印度独立,组建临时政府,最终完全独立.原
因:结合所学内容可知,主要是美国希望在战后夺取世
界霸权,因此需要打击殖民势力;美国参战后,向英国
施压;印度国内民族独立浪潮高涨;美 国 希 望 利 用 印
度,抵制日本的扩张;而英国需要维 持 旧 有 殖 民 帝 国
地位.
[参考答案](1)内外因素:印度社会发展的相对落后;
英国政府的支持;英国资本原始积累和工业革命的需
要;东印度公司的殖民统治.(内外因素各答一点即
可)
(2)主张:英国坚持反对立即给予印度独立权利,主张
战后给予印度自治领的地位;美国要求英国允许印度
独立,组建临时政府,最终完全独立.
原因:美国希望在战后夺取世界霸权,因此需要打击殖
民势力;美国参战后,向英国施压;印度国内民族独立
浪潮高涨;美国希望利用印度,抵制日本的扩张;英国
需要维持旧有殖民帝国地位.(任答三点即可)
②2025名校高考全真模拟试题(二)
1.A [试题解析]根据材料“冀南赵窑遗址的晚商遗存与
殷墟文化基本一致;冀中地区周家庄、西木佛遗址
晚商遗存中既有典型的殷墟风格器物,也有富含本
地特色和北方风格的器物;冀中北地区的张家洼遗
址晚商遗存仅包括少量商文化因素”可知,晚商时
期,随着空间距离的增加,文化影响逐渐减弱,A 项
正确;材料信息并未涉及国家机构的调整,排除 B
项;商代的王畿之地在今河南安阳一带,排除 C项;
材料信息并未涉及区域文化之间的互动交流,排除
D项.故选 A项.
2.C [试题解析]张骞从西域返回后,向汉武帝汇报沿途
见闻说,在西亚大夏国见到当地商人贩卖四川地区
的竹杖、布匹.为此,张骞对汉武帝的建议是出 使
大夏之路应选择从四川经印度到大夏.汉武帝接
受其建议,令王然于、柏始昌、吕越人等,使间出西
夷西,加强了西汉和西南夷的联系,C项正确;“以冠
军侯去病为骠骑将军,将万骑出陇西”属于北击匈
奴的内容,排除 A 项;“令诸侯得推恩分子弟,以地
侯之”属于汉武帝解决王国问题的措施,排除 B项;
“因使(郑)吉并护北道,故号曰都护都护治乌
垒城”描述的是汉宣帝时期建立西域都护的历史信
息,排除 D项.故选 C项.
3.A [试题解析]两税法采用“以支定收”的原则,严格核
定州、使两级的分配额,使得地方所留税额得到限
制,削弱了藩镇割据的物质基础,A 项正确;在封建
社会下,土地兼并的发展势头无法被遏制,土地兼
并的根源是私有制,排除 B项;两税法确立了“支留
合送”的税收分配方案,无法体现中央税收名目是
否增加,排除 C 项;材料表明两税法削弱了藩镇割
据的物质基础,未涉及封建经济发展状况,排除 D
项.故选 A项.
4.C [试题解析]题干展现了南宋时期士大夫群体对岳飞
的评价变化,由批评其作战方式到赞扬其才德兼备,
更关注于塑造其义、德等精神,反映了士大夫群体因
重视理学的社会教化功能而对岳飞形象的改造,C
项正确;材料中后期对岳飞以赞扬为主,与重文轻武
无关,排除 A 项;材料中所指变化,是由“若论数将
之才,则岳飞为胜.然飞亦横,只是 他 犹 欲 向 前 厮
杀”变为“更称其勇与义、才与德兼二长”,这种变化
反映了“士大夫群体对岳飞认知的深化”,而这种认
知深化是 源 于“已 摆 脱 了 上 述 评 价 模 式”,排 除 B
项;材料所呈现的全都是士大夫群体对岳飞形象的
评价,不涉及政治评价,排除 D项.故选 C项.
5.B [试题解析]1683年至1688年开到日本的中国民间
商船即“唐船”数量总体呈现上升趋势,一定程度上
说明清朝“海禁”政策有所松动,B项正确;材料仅涉
及中国民间商船开到日本,这在清朝之前就已出现,
“对外交 往 渠 道 的 拓 展”不 符 合 材 料 主 旨,排 除 A
项;材料仅体现了1683年至1688年开到日本的中
国民间商船即“唐船”数量情况,未体现“双向互动”,
排除 C项;清朝推行闭关锁国政策,统治者一般重
视陆地,“统治者重视开发利用海洋”说法不符合史
实,排除 D项.故选B项.
6.B [试题解析]英国官员指责太平天国傲慢无礼,把外
国人看作下级和夷人,这从侧面反映出太平天国缺
乏近代外交观念,B项正确;结合所学可知,太平天
国运动以反对清政府为主,排除 A 项;太平天国只
是把外国人看作下级和夷人,而不是禁止与海外人
员交往,排除 C 项;材料中未涉及到太平天国制度
上与清政府之间的继承关系,无法得出“继承清朝朝
贡制度”的结论,排除 D项.故选B项.
7.D [试题解析]根据材料“1911年11月”“袁世凯在南
卷1
第一部分 名校高考全真模拟试题狂练
2025名校高考全真模拟试题(一)
历史
本试卷满分100分,考试时间75分钟.
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分.在每小题给出的四
个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1.(2024北京东城一模)考古工作者在山西某地发现了规模宏大的城
址,以及七百多座墓葬所组成的墓葬群(见下表).此考古发现( )
规模 比重 随葬品 墓主人
大型墓 1.3%
一、二百件,包括彩绘陶器、玉器、整猪骨架等,其中
一座墓有鼍鼓(鳄鱼皮制)、雕刻石磬等礼器
均为男性
中型墓 11.4% 几十件,包括彩绘陶器、猪下颈骨等 多为男性
小型墓 87.3% 0—3件
A.是旧石器时代文化的典型代表 B.印证了农业和畜牧业开始出现
C.具备了国家的初始形态的特征 D.反映了礼乐制度的成熟和发达
2.(2024四川达州二模)春秋时期齐国改革土地制度,让农户自由经营
土地,根据土地好坏征收赋税;战国时期,社会上出现了大量以出卖自
己劳动力为生,从事播耕的“庸客”.这可以说明当时 ( )
A.土地租佃制已经出现 B.政府强化了赋税管理职能
C.小农经济的逐步发展 D.土地私有现象的客观存在
3.(2024山东聊城模拟)东汉时期,鉴于世人传抄的儒家经典多有讹
误,议郎蔡邕奏请皇帝批准,把«易»«书»«诗»«礼»«春秋»等刻在石碑
上,为人们提供经书的正确版本.此举在当时有利于 ( )
A.造纸技术普遍推广 B.五经被各阶层认同
C.民众传承传统文化 D.儒学复兴运动发展
4.(2024河北唐山二模)宋仁宗庆历八年下诏:“闻士庶仿效契丹衣装,
裹番样头巾,着青绿及乘骑番鞍辔,妇人多以铜绿兔褐之类为衣.宜
令开封府限一月内止绝;如违,并行重断.仍仰御史台、閤门弹纠以
闻”.这反映了 ( )
A.政权关系影响民族交融 B.生活方式改变服饰选择
C.正统思想决定习俗观念 D.统治政策维护社会发展
5.(2024四川达州二模)明清时期,商人“载米而来者舳舻相衔”,市镇
成为县城以下乡村地区工商业集镇的统称,出现现存最早的商旅交通
指南«一统路程图记».这些现象反映出 ( )
A.政府对商业监管的放松 B.开放性经济繁荣
C.乡村地区商品经济发展 D.长途贩运的兴盛
6.(2024四川达州二模)牛栏岗歃血盟誓后选出的三元里十三乡三位
领袖人物,一位是举人,一位是监生,一位是成功号召十余“社学”的能
人,他们聚成了一百零三乡的抗英涌潮.这从侧面反映了 ( )
A.士绅成为反侵略的主力 B.鸦片战争的失败原因
C.传统教育蕴含担当精神 D.乡里抗英的保守落后
7.(2024山东潍坊模拟)1896年,湖广总督张之洞饬令推行«时务报»,
全国多省官员札饬效仿,推广热潮兴起.戊戌变法失败后,«农学报»
«蒙学报»等论学类维新报刊由于倾向传播新学,无损体制,仍然受到
晚清官员的推广.这反映了当时统治阶层 ( )
A.重视对大众的思想启蒙 B.寻求合理化的治理方式
C.对报刊的认知发生改变 D.与维新派合办维新报刊
8.(2024陕西宝鸡三模)四一二政变后,共产国际执委会会议强调,“国
民党是中国无产阶级直接同小资产阶级和农民合作的特殊组织形
式”,武汉国民政府是“国民党左派的政府它已走上(无产阶级和
农民)专政的道路”.7月13日,中共中央发表«对时局宣言»,揭露汪
精卫等人“已在公开的准备政变”,但仍坚持“与国民党合作的政策”.
这说明,此时中国共产党 ( )
A.确立了武装反抗国民党的方针 B.已经成为了独立成熟的政党
C.需要调整策略以适应革命发展 D.正确地分析了国内国际形势
9.(2024四川宜宾三模)20世纪20年代,国民政府提出收回领事裁判
权,美英等国以中国现有法治状况堪忧为由,拖延数年.1942年,美
国主动向英国提议,分别与中国进行谈判,短时间内即达成了废除两
国在华领事裁判权的简要条约.美英这一调整 ( )
A.肯定了中国法治水平提升 B.迫于国际局势变化的需要
C.实现了中国国家主权独立 D.源于中国综合国力的增强
10.(2024辽宁鞍山模拟)图1、图2分别为李慕白创作的新年画«新来
的拖拉机手»(1958年出版)和唐小禾、程犁创作的水粉画«收获»
(1974年出版)所展现出的女性形象.这可以用来说明 ( )
A.女性的主体意识开始觉醒 B.男女平等思想得到广泛宣传
C.农业耕作已经实现机械化 D.农村社会主义改造成果丰硕
11.(2024四川达州二模)公元前416年,伯罗奔尼撒战争使雅典精疲
力竭.为此政治领袖尼基亚斯主和,亚基比德主战,双方都准备启动
陶片放逐法一决高下.不料,一个平民小人物许佩玻洛斯跳出来挑
动群众反对他们两个.尼基亚斯和亚基比德都觉察到了危险,于是
进行协商两派联合,结果许佩玻洛斯被放逐.据此可知,陶片放逐法
( )
A.本质上是党派斗争的工具 B.背离了民主形式
C.制定初衷是预防僭主政治 D.后期出现了异化
12.(2024新疆哈密二模)从10—11世纪起,随着工商业的复兴和繁
荣,西欧各地兴起了众多城市.其中拥有自治权的城市大多设有市
长、市政官员和法庭,并采用分权制衡原则建立起有民主色彩的共和
宪政政体.这说明当时西欧 ( )
A.引领着世界贸易快速发展 B.蕴含着社会转型的因素
C.盛行三权分立的民主思想 D.出现资本主义政治制度
13.(2024安徽宿州二模)16世纪30—70年代,从伦敦港出口的呢绒占
全国呢绒出口总量的四分之三以上.17世纪中叶,从伦敦出口的谷
物占全国谷物出口总量的40%.伦敦也是英国主要的进口贸易港,
占全国进口贸易总量和总值的五分之四左右,伦敦还是英国国内贸
易市场体系中的集散中心.这些现象的出现,主要是由于 ( )
A.工业革命的推动作用 B.英国资本主义制度的先进
C.欧洲贸易中心的转移 D.资本主义世界市场的形成
14.(2024湖南长沙二模)玻利瓦尔说,“美洲人民目前所进行的这场革
命”,其目的之一是“与大不列颠保持友谊与贸易”,他还说,要改变
“美洲人在社会中只能当奴隶,最多也不过是简单的消费者”的状态,
“一个共和国最重要的利益是保护自己,取得繁荣和荣誉”.由此可
推知,“这场革命” ( )
A.意在建立英国式的政治制度 B.要摧毁拉美的种植园经济
C.希望转换拉美地区的宗主国 D.具有发展资本主义的诉求
15.(2024山东潍坊二模)下表为苏联(俄)主要农产品的国家收购量.
据此推知苏联(俄) ( )
(单位:万吨)
年份
种类
1918 1922 1928 1937
谷物 180 690 1080 3190
籽棉 12 7 79 258
制糖用甜菜 320 180 940 2140
向日葵 17 20 110 110
亚麻纤维 0.0003 7.4 17.3 27.6
土豆 42 20 110 700
A.经济政策具有连续性 B.生产关系调整服务国家战略
C.斯大林体制积重难返 D.农产品与市场联系日益密切
16.(2024河北唐山二模)美国外贸政策自上世纪七八十年代起,由“自
由贸易”转向“公平贸易”,总统有权反对“非公平贸易”,甚至对贸易
逆差等问题,可以进行报复性贸易制裁.据此推知 ( )
A.滞胀危机因此化解 B.国际竞争异常激烈
C.世界贸易极其混乱 D.两极格局面临解体
卷1
二、非选择题:本题共4小题,均为必做题,共52分.
17.(12分)(2024四川达州二模)阅读材料,完成下列要求.
材料 治史有“求异”和“求同”两种方法.“求异法”强调“同中求
异”,即从“同”出发,用分析法求其“异”.比如研究新航路开辟后400
余年的历史,我们首先理出资本主义世界市场逐步形成的共性特征,
进而分析资本主义世界市场在手工工场时代、蒸汽时代、电气时代的
生产力水平、市场开拓方式、市场形成程度的差异.“求同法”强调
“异中观同”,即从“异”出发,用综合法求其“同”.比如研究20世纪
的历史,我们可以通过对比两次世界大战后资本主义殖民体系面临
的不同挑战,从挑战的不同国家、不同形式、不同力度、不同结果等方
面,归纳出20世纪资本主义殖民体系逐步瓦解的历史走势.
请利用材料中的一种方法对中国古代史或中国古代史的某时段进行
解读,提出论题,并加以阐述.(要求:指明历史时段和采用的治史方
法,论题明确,阐述清晰,史论结合)
18.(14分)(2024河北唐山二模)阅读材料,完成下列要求.
材料 新中国30年工业化城镇化发展思想演进表
1949—1956年
工业化主导城
镇化发展思想
这个时期,我国效仿苏联的工业化道路,选择优先发展重工业战
略,于1953年开始实施第一个五年计划,重点建设前苏联援助的
156个项目.党中央从经济建设的目标和条件出发,认为“社会
主义城市的建设和发展,必然要从属于社会主义工业的建设和发
展;社会主义城市的发展速度必然要由社会主义工业发展的速度
来决定”,大量重工业项目在城市中兴建,带动了一大批重工业城
市的建设,形成了工业化主导城镇化发展思想.
1957—1977年
限制城镇化保
障工业化发展
思想
在“二五”计划期间,大搞工业,城市人口急剧增加,严重影响了农
业生产和国家工业建设,盲目扩张的城市规划建设不仅在其后的
国民经济调整中被停止,党中央甚至还提出在一段时期内不搞城
市规划的主张.在1961年开始的国民经济调整中,党中央明确
提出要调整农村劳动力、精减下放职工和设法压缩城市人口.60
年代前期,面对日趋紧张的国际局势,大量企业内迁,沿海城市规
划建设基本停滞,内地城市虽有发展,但其规划建设标准也严格
控制在备战要求范围内.在进行国民经济建设过程中,形成了限
制城镇化保障工业化发展思想.
———据«新中国70年工业化城镇化互动发展
思想演进:历程、主线及动力»
(1)根据材料并结合所学知识,分别概括两个时期工业化和城镇化发
展思想形成的因素.(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明工业化和城镇化的关系及由此带
来的启示.(6分)
19.(12分)(2024北京通州二模)“双剑论”.阅读材料,完成下列要求.
材料一 “双剑论”是中古西欧罗马教会所提出的一种神学政治理
论,“双剑”指教会和世俗君主这两种权力,国王这把剑可以锐利教会
之剑.教会之剑则可以缓和国王之剑,两把剑互为作用、相互结合,
因为它们都是基督之剑.
———摘编自«试论中古西欧“双剑论”的流播与诠释»
材料二 “双剑论”提出后不同的人对此有不同诠释.
教皇格里高利七世(1073—1085年在位)认为,上帝将“精神之
剑”和“世俗之剑”都交到了教皇手里,教皇可以将“世俗之剑”交给国
王,教皇可以随时收回“世俗之剑”以及随剑的权力.
但丁(1265—1321年)认为,体现世俗权力和神圣权力的“两把
剑”并不掌握在教会之手,教皇和帝王的权力是两种不同性质的权
力,所以不能由一人来体现.并特别指出,世俗的君主统治权直接由
上帝赐予而非来自罗马教皇.
马丁路德(1483—1546年)认为,基督不使用刀剑,因为在他的
国里,只有虔敬的人,所以用不着刀剑.教皇对皇帝犹如主教对国
王,除了在圣坛上受膏油和加冕以外,不应该有其他的权柄.
———摘编自«试论中古西欧“双剑论”的流播与诠释»
(1)根据材料一并结合所学,指出“双剑论”所体现的中世纪教权与王
权的关系.(3分)
(2)根据材料二并结合时代背景,分析三人对“双剑论”的不同诠释.
(9分)
20.(14分)(2024江西南昌二模)阅读材料,完成下列要求.
材料一 过去的征服者由于在文明发展程度上低于印度,所以他们
对印度的征服只能凭借刀剑的力量,不仅不能推动印度社会的进步,
而且最后自己受到了印度文明的改造.16世纪起,英国开始了大规
模的资本原始积累,在对国内农民实行残酷剥夺的同时,国家也支持
和保护商人积极向海外发展.17世纪,英国资产阶级革命之后,海
外殖民掠夺受到进一步的鼓励,东印度公司被批准为长期组织,并且
可以拥有军队,俨然成了在印度的英国殖民政权.18世纪中后期,
英国社会生产力有了迅猛的发展,工业资本主义的发展,既需要丰富
的原料供应,也需要广阔的商品销售市场.1784年,在英国的工业
资产阶级和商业资产阶级之间展开了激烈的争夺印度的斗争.正如
马克思说的,印度之所以被英国征服,“这与其说是由于不列颠的收
税官和不列颠的士兵粗暴干涉,还不如说是英国的蒸汽和英国的自
由贸易造成的结果”.
———摘编自严钟奎«马克思论印度沦为英国殖民地的原因和结果»
材料二 1939年9月,美国国务院已开始考虑战后世界安排计划,认
为应该“建立美国在世界的统治地位”.美国在策划战后世界新秩序
时,一个重要的方法和手段就是打着“不寻求领土扩张”、反对殖民主
义、主张民族独立的旗帜.随着美国参加二战,美国认为:“现在自己
有权利就印度问题向英国施加压力.”1942年,日本挥戈南下,势如
破竹.德、意在欧洲战场也处于优势,盟国特别担心日本攻占印度后
与德国军队在中东会师.而此时印度国内的局势也十分紧张,国大
党和其他民族组织意见不统一,因此如何调动印度人民参加抗日至
关重要.但是,对于国大党提出的先答应给予印度独立地位才支持
盟国抗击日军的条件,英美意见不一.英国坚持反对立即给予印度
独立权利,主张战后给予印度自治领的地位.罗斯福则建议丘吉尔
是否:“能够参照美国1783—1789年十三州的情况,在印度采取类似
的做法,先成立一个临时政府,这个政府有多数代表领导,其中包括
不同阶级、职业、宗教和地区,战后再建立一个永久性的政府.”
———摘编自韩枫、杜勇«第二次世界大战
期间中印关系及其影响因素»
(1)根据材料一并结合所学知识,分析印度沦为英国殖民地的内外因
素.(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概述第二次世界大战时期英美在印
度问题上的主张,并说明第二次世界大战时期英美在印度问题上的
矛盾和斗争出现的原因.(10分)