第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年九年级语文下册（统编版 广东专用）

语文 九年级全一册 人教版 原创新课堂 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 1．实验中学九(1)班准备开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。 忆过去欢乐在眼前；____________________。 (2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程　　　　　　　 ②________________ ③_______________ ④绘一绘前程美景 展未来豪情盈心底 说一说同窗趣事 抒一抒师生真情 (3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。 以下是课本里的经典文学作品，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话。 作品：《背影》《我的叔叔于勒》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》) 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。(《孔乙己》) 你的拟写：____________，______________。(《 》) 示例二：四处泪光，终悟深沉父爱。(《背影》)　 示例三：一封家书，勾起发财梦想。(《我的叔叔于勒》)　 示例四：仓皇逃避，尽现世态炎凉。(《我的叔叔于勒》) 一个背影 凝聚父爱力量 背影 (4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他奋斗了整整16年。仅在创作前后10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 示例一：人生(生活、工作)需要争取和奋斗。 示例二：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。 2．六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。 (1)学校组织毕业演出，拟定了节目方案(如下表)，请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块的主题。 序曲 忆往昔 播放师生学习生活的视频 第一章 A.___________ 合唱：《每当我走过老师窗前》 舞蹈：《老师　妈妈》 相声：《家访》 诗朗诵：《献给母校的歌》 颂师恩 第二章 B.__________ 爵士舞：《快乐崇拜》 时装秀：《春天的色彩》 武术：《风云》 歌曲：《青春修炼手册》 尾声 展未来 舞蹈：《让梦飞起来》 歌曲：《夜空中最亮的星》 朗诵：《少年中国说》 炫青春 (2)节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。(至少运用两种修辞手法，不少于30字) 示例：忆往昔，岁月如歌。朵朵白云记录了入学时的铮铮誓言；茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想…… (3)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一副( ) A．毕生心血哺新秀　桃李成荫四海春 B．日暖风和开桃李　笔酣墨浓写春秋 C．汗水染成千顷绿　一代桃李谱华章 B 3．某校九(3)班决定开展“岁月如歌——我们的初中生活”的主题活动，请你参与。 (1)【集体的记忆】班级编委会组织编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。 内容一：班级毕业照 内容二：______________ 内容三：_______________ 内容四：______________ 班级大事记 班级日记摘抄 个人成长记录 (2)【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？ 示例：校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿，好吗？ (3)【放飞的青春】仿照示例，以“青春”为话题写一个句子。 示例：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。 示例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 $$