周末作业(五)（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年九年级语文上册（统编版 广东专用）

语文 九年级全一册 人教版 原创新课堂 周末作业(五) 2．阅读下面的文字，完成下列各题。 yīn huì的天气远去了，绯红的轻云酝酿着初夏的________，矫健的白鹭拉开了黎明的帷幕。脉脉水间，一支粉荷娉婷而出，翡翠色的衣裙旁，游鱼些许还沉醉于昨夜的静谧。远处的栈桥上，沙鸥嬉闹着觅食。晨辉之下，湖面水平如镜，似绸缎，似琉璃。 我们早早地来到了空旷的橘子洲。伟人的石像矗立在洲头，我们的敬意油然而生。________着雕塑，感受着伟人的豪迈气概，聆听着讲解员为我们诉说伟人________的峥嵘岁月，顿时豪情涌上心头。bù yán ér yù，伟人的精神彪炳史册，rú yǎng着中华后代，激励着我们追逐中国梦。 锦麟游泳 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①yīn huì( ) ②bù yán ér yù( ) ③rú yǎng( ) (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A．摇荡　　端详　　郑重其事 B．摇曳　　端详　　金戈铁马 C．摇荡　　观察　　金戈铁马 D．摇曳　　观察　　郑重其事 阴晦 不言而喻 濡养 B (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．一支粉荷在脉脉水间娉婷而出，翡翠色的衣裙旁，游鱼些许还沉醉于昨夜的静谧。 B．脉脉水间，一支粉荷娉婷而出，游鱼些许还在翡翠色的衣裙旁沉醉于昨夜的静谧。 C．脉脉水间，一支粉荷娉婷而出，翡翠色的衣裙旁，些许游鱼还沉醉于昨夜的静谧。 D．一支粉荷在脉脉水间娉婷而出，游鱼些许还在翡翠色的衣裙旁沉醉于昨夜的静谧。 C 3．初三(9)班拟计划在班中开展“悦读名著——《水浒传》”的阅读活动，请根据要求完成下列任务。 (1)《水浒传》故事会——水浒故事我讲述 班级要在星期三早上的语文课上举行主题为“水浒故事我讲述”的故事会，老师让你做这次活动的主持人，请你拟写好开场白。(50字左右) 亲爱的同学们，大家早上好！《水浒传》是值得我们阅读的经典，为了让大家更熟悉其中的精彩故事，下面我宣布，主题为“水浒故事我讲述”的故事会现在开始。 (2)《水浒传》《朝花夕拾》联读会——经典名著我分享 班上要举行《水浒传》和《朝花夕拾》这两部名著的联读分享活动，小高要为本次活动拟写一个标题，他想写成对联的形式，下联很快就写出来了，但他觉得上联很难写，颇为烦恼，请你帮帮他。 上联：____________________ 下联：忆朝花拾夕阳芳草 观水浒品梁山好汉 (3)《水浒传》知识竞赛——水浒百科我知道 下列句子中，关于《水浒传》的描述不正确的一项是( ) A．宋江是起义军中最有威望的领袖。他能团结兄弟，网罗人才；有军事、组织才能；其性格既有反抗性，又有妥协性。 B．《水浒传》中许多故事充满了智慧，智取生辰纲，策划得极其巧妙；三打祝家庄，总结一打、二打教训，采取恰当的对策，终于获得成功。 C．《水浒传》的结构很有特点，作者采取先合后分的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 D．《水浒传》中豹子头林冲误入白虎堂，行者武松大闹飞云浦，花和尚鲁智深倒拔垂杨柳等故事，脍炙人口，广为流传。 C (4)《水浒传》专题研读——水浒人物我交流 《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 A．宋江和钱　 B．鲁达和酒　 C．杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 示例一：选A。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：选B。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已。次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变。 示例三：选C。杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 二、课内文言文阅读 湖心亭看雪 张　岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 这 鸟兽的细毛 哪能 客居 5．用现代汉语翻译下列句子。 (1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 (2)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 6．“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。 ①与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。②前一句从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者说自己是“独往湖心亭看雪”，金陵客人也一定自负地认为他们是唯一来湖心亭看雪的，但是双方的“独”，都被对方的到来消解，所以他们感到惊讶；而后文中舟子的喃喃之语，实则是“湖中焉得更有此人”以另一种形式的回响。表明了作者与“客”是知音，都具有超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀。③这种错落互见式的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深沉。 4．解释下列加点的词语。 (1)是日更定矣( ) (2)拥毳衣炉火( ) (3)湖中焉得更有此人( ) (4)是金陵人，客此( ) $$