第四单元 封建时代的亚洲国家 复习（作业课件）-【原创新课堂】2023-2024学年九年级历史上册（统编版 广东专用）

历史 九年级上册 人教版 原创新课堂 第四单元复习 一、时空坐标 二、重点归纳 三、核心素养 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一　630年，日本派遣第一批遣唐使来唐……渴望采纳中国文化和政治模式。646年，日本朝廷发动了一系列重要的政治改革，将日本重建成一个法律、军事制度等和唐朝相似的中央集权制国家。 ——陆威仪《世界性的帝国：唐朝》 材料二　日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安、文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。 (1)根据材料一，日本派遣唐使来华的主要目的是什么？(侧重历史解释) 学习唐朝先进文化，推动国内改革，仿效唐朝建立中央集权制国家。 (2)根据材料二，日本效仿中国在政治上进行了哪些改革？(侧重史料实证) 建立中央集权的天皇制封建国家。 (3)综合上述材料，唐朝为什么能对日本改革产生影响？(侧重历史解释) 因为唐朝是当时世界上领先的国家，从政治制度、经济制度到思想文化都很先进。唐朝与日本交往频繁，大批遣唐使回国后在改革中发挥了巨大的作用。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一　6世纪上半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列改革，改革的内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。 材料二　凡田，六年一班(赐给)……若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 ——日本《田令》 材料三　大化改新后一二百年，日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园，为保护自己的庄园和统治，豪强把自己的家族和仆人武装并蓄养起来，组成一种以血缘关系和主仆关系为纽带的军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。后来，日本形成了武士应遵守的封建道德，称为“武士道”精神，其核心内容是“忠君”“节义”“勇武”等。武士道是日本军事封建专制主义的产物，对以后日本的发展影响深远。 (1)根据材料一，指出日本学习中国先进文化的方式。(侧重史料实证) 方式：派遣唐使等来中国学习。 (2)结合所学知识，简要解释材料二的主要内容。(侧重历史解释) 国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能买卖。若受田者死亡，由国家收回。 (3)结合材料三及所学知识，概括指出日本武士阶层形成的时代背景。武士阶层和武士集团的形成对日本历史的发展产生了哪些深远影响？(侧重史料实证、历史解释) 背景：地方豪强崛起。影响：使日本进入了长达700年的幕府统治时期。 (4)材料三中的“忠君”在武士道精神中具体指的是什么？你如何看待日本社会中出现的武士道精神？ “忠君”：效忠他的主公。看法：武士道精神是日本军事封建专制主义的产物，对以后日本的发展影响深远。 $$