第四单元 周周练(四)（作业课件）-【黄冈100分闯关】2023-2024学年八年级语文上册(统编版 河南专用)

周周练(四) 语文 八年级上册 人教版 100分闯关 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( ) A．dǐ　　náo　　 B．dǐ　　ráo C．chí náo D．chí ráo (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 布shǔ( ) 纵横jué( )荡 A 署 决 2．古代诗文中有许多歌咏自然的优美篇章。 无论是王绩《野望》中的“树树皆秋色，①_____________”，王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，②___________”，还是陶弘景《答谢中书书》里的“③__________，沉鳞竞跃”，苏轼《记承天寺夜游》里的“④_________________，水中藻、荇交横”，都可以让我们领略日月之绮丽多姿。 李白《渡荆门送别》中的“月下飞天镜，⑤____________”，白居易《钱塘湖春行》中的“孤山寺北贾亭西，⑥__________________”，则让我们瞥见云彩的变幻多端。 同样是云，我们还能在崔颢《黄鹤楼》“⑦________________，⑧_________________”两句中读到对世事变化的感慨，在李清照《渔家傲》“⑨_________________，⑩__________________”两句中看到辽阔壮美的浪漫图景。 山山唯落晖 长河落日圆 夕日欲颓 庭下如积水空明 云生结海楼 水面初平云脚低 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 3．名著阅读。(任选一题作答) (1)(郑州市期中)信仰，是人永恒的精神支柱。请你从下列人物中任选一个，仿照示例，结合作品具体情节，说说你从他身上汲取到什么样的精神力量。 示例：周恩来为了保住苏维埃，在南方进行了多年的艰苦斗争；广州公社失败后，他转入地下活动，最终“破封锁”，到达苏区。我从他身上汲取到的是他面对困难从不低头，不屈不挠的斗争精神。 A．毛泽东　　B．朱德 示例一：毛泽东喜欢读书，13岁离开学堂在地里干活，晚上替父亲记账，依然继续读书；从长沙中学退学后每天到湖南省立图书馆看书；获得社会行动的初步经验，又到北大做了图书馆的助理员；不断地读书学习使得毛泽东对政治的兴趣越来越浓厚，思想也越发先进。我从他身上汲取到的是他对知识的渴求与坚守，不断追求进步的精神。 示例二：参加革命后，毛泽东担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动有很大影响；领导学生反对湖南督军张敬尧；前往北京，组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民赤卫队里去。我从他身上汲取到的是他对社会黑暗势力的强烈反抗精神、大无畏的革命精神，作为热血青年的社会担当。 示例三：朱德坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路；因参加共产党声援五卅运动大会而被拘留；和周恩来、贺龙发动南昌起义；参加组织湘南起义，第一次在旗上用了红星；朱毛率部队到了江西南部、福建等地进行建立苏维埃的长期斗争。我从他身上汲取到的是一心向往光明，并为之不懈努力的可贵品质。 (2)(南阳市淅川县期末)有人称赞《昆虫记》这部作品是“科普作品写出语言艺术境界”。请你结合原著，谈谈你对这句话的理解。 《昆虫记》虽然是一部科学著作，但其行文活泼，语言诙谐，兼具学术性和艺术性，堪称科学和文学的完美结合。比如其中某些段落用拟人、比喻的修辞方法表现食粪虫的生活，读来情趣盎然，给人以愉快的精神享受，又如将蟋蟀比作孤僻的小提琴家，足以体现出《昆虫记》的语言艺术。 4．把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是( ) ①从树的身上感悟到美好和高贵。 ②人们喜欢与树为伴，以树为师。 ③有人说，树是地球上的君子。 ④也有人说，树是大自然赋予人类最忠实的朋友，让人类得以诗意地栖居。 ⑤以丰盈生命、完善自我、滋养自己的灵魂。 A．①⑤②③④ B．①②④③⑤ C．③④②①⑤ D．②③④⑤① C 【点拨】本题语段围绕“与树为伴的意义”展开叙述，从③句“有人说”、④句“也有人说”可知，③④衔接。观察其余选项，应是②句“人们喜欢与树为伴，以树为师”，紧接着①句“从树的身上感悟到美好和高贵”，最后是⑤句“以丰盈生命、完善自我、滋养自己的灵魂”，写人们与树为伴得到的灵魂上的提升。所以顺序为：③④②①⑤。故选C。 5．(原创题)阅读下面材料，回答问题。 材料一：张相娥是三个弟弟和弟媳心目中的“嫂母”，是她帮助三个弟弟成家立业，家庭美满，栋梁辈出；她是全村村民心目中的“大嫂”，40多年连任村里的妇女主任，心中装着全村村民，爱民如亲；她用最真实的温暖和长久的陪伴对待家人，无论是父母、公婆，还是身患重病的爱人，她都悉心照顾，十年如一日地不离不弃。 材料二：许婷婷是一名共产党员，2008年参加工作，现在是濮阳市城市管理综合执法局华龙区分局中原办联合工作站执法队的一名执法人员。丈夫因车祸意外离世后，时年24岁的许婷婷在悲痛之后选择坚强：她用心照顾幼女、孝敬公婆，独自扛起整个家庭的重担，谱写出一曲孝老爱亲的大爱华章。 材料三：漫画。 (1)张相娥和许婷婷是濮阳市第五届道德模范，请结合材料一和材料二，给两人各拟写一段颁奖词。 ①张相娥颁奖词：_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________。 ②许婷婷颁奖词：____________________________________________________ ________________________________________________________________________！ 你是贤妻良母，是三个弟弟和弟媳心目中的“嫂母”，也是村民心目中的“大嫂”，你用大爱诠释了家和万事兴的真谛，你用热心和奉献赢得了村民的尊重 面对突如其来的不幸，不逃避，不抛弃，你用孝心擦去了老人的眼泪，你用爱心温暖了风雨后的家庭。爱心作舟渡苦海，孝念如山撑起天 (2)观察材料三，说说这幅图表现了什么主题？用简洁的语言描述画面内容。 这幅图表现了孝道(尊老、幸福、和谐等)的主题。画面内容示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着“孝”和“爱”的传递。 (一) 父亲的背影 章中林 ①和父亲没有相见已经一年有余了，不知道父亲今天怎么样了。虽然经常和他通电话，但是我却夜夜梦到家乡的那片红土地，常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。 ⑨“中儿，接一下。”听到父亲的呼声，我惊慌地抹了一下眼睛，急忙跑上前去，接过父亲手中沉甸甸的腰篮，我立即抓住父亲的手臂。这还是手臂吗？钢筋一样，又冷又硬，我的心一痛，针扎一样。眼泪又忍不住流下来。 ⑩一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活…… 6．选文以“背影”为线索，描写了父亲的哪几次背影？请用简洁的语言概括。 ①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为我摘苦柚。 7．选文和朱自清的《背影》一文都多次写到了“我”流泪，请结合选文内容分析泪水中蕴含了“我”怎样的复杂情感。 这几次流泪既有愧疚，有感动，也有心痛。作为儿子，“我”为在父亲的晚年不能给他一个颐养天年的晚年生活而感到愧疚；父亲七十多岁了，还处处体现出对“我”无微不至的关心，不让感冒的“我”挑粪，为“我”爬树摘柚子，“我”为这深深的父爱而感动；父亲瘦得变了形，手也很粗糙，“我”内心像针扎了一样痛。 8．请从描写方法和修辞手法的角度赏析第②段中画横线的句子。 他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。 这句话运用了细节描写和夸张、比喻的修辞手法，刻画了一位因劳作而变得奇瘦无比的父亲的形象，表达了作者对父亲的愧疚和感激之情。 9．本文在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容进行分析。 ①运用对比的手法。把自己记忆里父亲砸石头的背影与现在父亲苍老瘦弱的背影形成了对比，表现了父亲的日渐苍老和我内心对父亲的愧疚与疼惜。②整篇文章用“父亲的背影”为线索，使文章脉络清晰，表现了父亲由强壮到苍老的过程，表达了“我”内心的愧疚和对父亲的思念。③运用插叙的手法。回忆了父亲年轻时候给人砸石头的背影，表现了父亲的有力强大。与现在父亲的衰老瘦弱形成了对比。插叙手法的运用，既丰富了文本内容，又丰满了人物形象。④首尾呼应。首段引出对父亲背影的描写与回忆，末段总结全文，两者形成了前后呼应，使文章结构严谨，成为一个统一的整体。(答出两点，意思对即可) (二) 野　望 王　绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 10．请简要分析颔联和颈联在写景方面的特点。 两联运用动静结合的表现手法，颔联写诗人举目远望，山、树一片秋色，在夕阳中越发显得萧瑟；颈联变为牧歌式的田园气氛，牧人与猎人的出现，使静谧的画面活了起来。这四句诗宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的情调中，透露出几分忧郁和苦闷。 11．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？ 抒发了诗人内心的苦闷和惆怅之情以及隐逸山林之志。 1．阅读下面语段，回答问题。 信阳市挖掘红色资源优势，积极动员布shǔ、扎实推进学习党史活动。信阳地处大别山区，这里比不上坦荡如砥的平原地区，但就是在这样的山区多支红军劲旅纵横jué荡，革命战争年代大别山区近百万人英勇牺牲，用鲜血和生命铸就了“28年红旗不倒”的历史丰碑，赋予大别山区别样的风采，淬炼了“一心向党、永跟党走”的红色基因，形成了以坚守信念、勇当先锋、不折不挠为主要内容的大别山精神。 $$