第三单元 周周清3（作业课件）-【四清导航】2023-2024学年八年级语文上册（统编版 河南专用）

周周清3 语文 八年级上册 人教版 四清导航 C C 3．古诗文名句默写。(8分) 诗文中有万千风情，《钱塘湖春行》的“①__________________，②__________________”里有早春的明媚风光；《野望》的“③______________，④______________”里有清幽的秋景；《答谢中书书》的“⑤______________，⑥______________”里有鱼儿争相跳跃的情景；《赠从弟》 (其二)的“⑦______________？⑧______________”里以松柏为喻，表达对堂弟的勉励之情。 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 树树皆秋色 山山唯落晖 夕日欲颓 沉鳞竞跃 岂不罹凝寒 松柏有本性 4．下列说法有误的一项是( )(2分) A．《三峡》作者郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》是我国古代地理名著。 B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家、书画家。苏轼开创了豪放派词风，与辛弃疾并称为“苏辛”。 C．陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》。 D．“唐宋八大家”即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、黄庭坚、苏轼、苏洵、苏辙。 【解析】黄庭坚不在“唐宋八大家”的行列，应改为“曾巩”。 D 5．(焦作期末)阅读《红星照耀中国》片段，回答问题。(共4分) 我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 我第二次看见他是傍晚的时候， A光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 (1)文中的A是指__________ (人名)。(1分) (2)斯诺在《红星照耀中国》中追溯了A的童年和青少年时代，表现了其独特的性格特点。其中令你印象深刻的是哪一方面的性格特点呢？结合具体内容说一说。(3分) 示例：①性格刚强，为保卫自己的权利多次和父亲发生冲突。②聪明机智，在和父亲辩论中总是引经据典来反驳。③热爱读书，深夜遮住窗户偷偷读书，到别人家里读书，求学期间读了很多书。④志向远大，关心国家大事，和谈论卖肉的同学绝交。⑤意志顽强，在下霜的日子露天睡觉，在寒冷的河里游泳。 毛泽东 6．(镇平期末调研)某校八年级准备举办环保宣传活动， 下面是小豫在网上搜到的一幅环保宣传画，请你解说图案 并分析其寓意。(6分) 示例：下面是一个头顶长满青草土地形象的老人，他拄着拐杖，身上写着“耕地”二字；上面是五块大石头，每块石头上各写一字，组合起来是“重金属超标”。寓意：重金属严重超标，耕地破坏严重。 7．下列对两个文本加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )(2分) A．“隐天蔽日”中的“隐”是“遮蔽”的意思，写出了群山高大巍峨、遮天蔽日的特点。 B．“虽乘奔御风”中的“虽”是“虽然”之意，从侧面写出三峡夏季水流速度快的特点。 C．“哀转久绝”中的“哀转”指猿猴叫声凄凉婉转，渲染了秋天肃杀凄清的特点。 D．“飞湍喷雪”中的“喷”有“喷射”之意，写出飞流喷涌而下的急速和落差大。 【解析】“虽”是“即使”的意思。 B 8．把文本一中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 这(白帝和江陵)中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 9．文本一中，两处写“猿”，声音入景，有什么作用？(4分) 猿鸣使人体会到山高、岭连、峡窄、水长，山猿哀鸣渲染了秋天的萧瑟气氛，让人从渔歌中体会到渔者们的辛苦和生活的艰难。 10．两篇文本都写了水，在内容上有什么不同？为什么会有所不同？(4分) 内容上：文本一写了三峡四季水的特点，突出夏季水流湍急，春冬水流和缓清幽，秋季凄清哀婉的特点。文本二描绘了一次出游中见到的峨眉山双溪的景象，突出双溪落差大，潭水清澈的特点。文本一是地理学著作，是为《水经》作注的，所以重在描绘三峡不同季节的景物特点；文本二是一篇游记，着重突出自己出游的所见所感。 【参考译文】(文本二)经过路口来到双溪桥，高低不齐的山像屏风一样簇拥(在一起)。(其中)有两座山相对着，每(座山上)有一条小溪流(从上面)流下，一起流到桥下面，石头形成的壕沟深几十丈，碧绿(的溪水)一下子沉入(深远的沟里)，急速落下的水流喷涌出雪(一样的浪花)，(一直)奔流出桥外进入高大的山岭里，大约有几十步(远)，两条小溪合成一处，奔投入大山谷里。潭水积聚，深湛清澈，(又)分散成为溪边滩涂。滩涂里全是五色的和白色质地青色条纹的石子，水呈淡黄色，和石子的颜色相映衬，像铺上翠绿的布一样，不是可以详细描摹的。早晨有阳光照在溪水上，溪水产生的光彩熠熠夺目，照映岩壑，使岩壑生辉。 阅读下面一首诗，完成11～12题。(共4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 11．请用生动的语言描绘颔联展现的画面。(2分) 示例：乍暖还寒的早春，几只早出的黄莺，嬉戏追逐，争抢着往向阳的枝头飞，不知是谁家新飞来的燕子，在忙着衔泥筑巢。 12．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写得极为精妙，请分析其妙在何处。(2分) 用“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春花春草的生长变化，突出了早春的勃勃生机。 一、积累与运用(共24分) 1．下列词语中加点字的注音，无误的一项是( )(2分) A．沉鳞(lín)　　飞漱(sù)　　御风(yù) B．属引(shǔ) 曦月(xī) 沿溯(sù) C．竹柏(bǎi) 素湍(tuān) 哀转(zhuǎn) D．藻荇(xíng) 欣然(xīn) 阙处(quē) 【解析】A.飞漱(shù)；B.属引(zhǔ)；D.藻荇(xìng)。 2．下列句中加点词语解释有误的一项是( ) (2分) A．不见曦月(日光，文中指太阳) B．夕日欲颓(坠落) C．沿溯阻绝(顺流而下) D．念无与为乐者(考虑，想到) 【解析】溯：逆流而上。 二、古诗文阅读(共16分) (金水区郑州津孚国际学校期末)阅读下面两篇文本，完成7～10题。(共12分) 文本一 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (节选自《水经注校证》) 文本二 路口至双溪桥，乱石如屏簇，有两山相对，各有一溪出焉，并流至桥下。石堑深数十丈，窈然沉碧，飞湍喷雪，奔出桥外则入岭蔚①中。可数十步，两溪合为一，以投大壑，渊渟凝湛②，散为溪滩。滩中悉是五色及白质青章石子，水色曲尘③，与石色相得，如铺翠锦，非摹写可具。朝日照之，则有光彩发溪上，倒射岩壑。 (节选自范成大《峨眉山行记》，有删减) 【注释】①岭蔚：高大的山岭。②渊渟凝湛：潭水积聚，深湛清澈。③曲尘：淡黄色。 $$