精品解析：湖南省衡阳市衡阳县英南学校2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题

2024年下学期阶段性练习题 化学 注意事项： 1. 答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2. 必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3. 答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5. 答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6. 本学科试卷共23个小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题 （本题共15 小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 火上浇油 C. 立竿见影 D. 杯弓蛇影 2. 下列关于空气的说法错误的是 A. 氧气能供给生物呼吸 B. 氦气可用于填充探空气球 C. 空气中氮气的质量分数为78% D. 植树造林可以改善空气质量 3. 建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是 A. 开发和利用新能源 B. 积极植树、造林、种草 C. 露天焚烧树叶、塑料袋 D. 将垃圾分类、回收、利用 4. 质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如下，其中安全、规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加铁钉 D. 称量 5. “神舟十八”携带盛有金鱼藻和4条斑马鱼的鱼缸到空间站，中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的 A. N2 B. O2 C. CO2 D. H2O 6. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 燃烧法测定空气中氧气的含量，可以用硫代替红磷 B. 铁丝在空气中燃烧，生成黑色固体 C. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 D. 氧气有助燃性，可以作燃料 7. 某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为19mL； 倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL ，则该学生实际倒出的液体体积为 A. 肯定大于7mL B. 肯定小于7mL C. 肯定等于7mL D. 可能大于也可能小于7mL 8. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法，不正确的是 A. 红磷燃烧的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷 B. 红磷熄灭后，立刻打开弹簧夹 C. 最终瓶中剩余的气体主要是氮气 D. 瓶中液面最终上升至1处，证明氧气的体积约为空气的体积的1/5 9. 下列反应中属于化合反应的是 A. 氧化汞汞＋氧气 B. 水氢气＋氧气 C. 酒精＋氧气二氧化碳＋水 D. 汞＋氧气氧化汞 10. 正确量取9.5mL稀盐酸，应选用的仪器是 ①5 mL 量筒 ②10 mL量筒 ③50 mL量筒 ④胶头滴管 A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ② 11. 将等容量、等质量 （含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细沙） 的两个集气瓶置于天平的左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的红磷和木炭（如图所示），使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平 A. 指针向左偏 B. 指针向右偏 C. 仍处于平衡状态 D. 指针先向左偏，后向右偏 12. 某气体既可以用排水取气法收集，又可以用向上排空气法收集，则该气体一定有的物理性质是 A. 易溶于水，密度大于空气 B. 易溶于水，密度小于空气 C. 不易溶于水，密度大于空气 D. 难溶于水，密度小于空气 13. 下列有关物质的区分方法不正确的是 A. 用燃着的木条区分二氧化碳和氮气 B. 用二氧化锰区分过氧化氢溶液和蒸馏水 C. 用带火星的木条区分空气和氧气 D. 用澄清石灰水区分二氧化碳和氧气 14. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 二氧化碳、冰水混合物 B. 液氮、鲜橙多饮料 C. 氢气、铁 D. 矿泉水、洁净的空气 15. 过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰的质量 （m） 随时间 （t）变化的规律用图像表示，如下图所示，其中正确的 A. B. C. D. 二、填空题 （本题共5小题，每空2分，共30分） 16. 现有下列四种物质：A氧气 B 氮气 C 稀有气体 D二氧化碳。请用合适的字母代号填空： （1）可做电光源的是_______； （2）医疗上用于抢救危重病人的是________； （3）在食品包装袋中，用作食品保护气的是________。 17. 请用化学符号填空： （1）磷元素________。 （2）水_______。 （3）二氧化碳________。 18. 写出下列错误实验操作可能导致的后果。 （1）向燃着的酒精灯中添加酒精。 （2）倾倒液体，标签没有向着手心。 （3）小明同学在练习“给固体物质加热”的实验后，发现试管破裂了，请你帮小明同学分析试管破裂原因（答一点即可）。 19. 阅读下列短文，回答问题。 材料1：早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是将古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉，其中有一个反应是在加热条件下，硫酸亚汞和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。 材料2：轻粉微溶于水，可制成治疗疥疮的药物、在光照射下容易分解成汞和氯化汞。 （1）请写出轻粉的一条物理性质：________。 （2）写出硫酸亚汞与氯化钠反应的文字表达式________。 （3）轻粉的保存方法是________。 20. 下图是工业上从空气中得到氮气、氧气的流程示意图，空气中主要组分的沸点如表所示： 组分 氮气 氧气 沸点 （℃） -195.8 -183.0 （1）工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的沸点不同，此过程属于_________（填“物理”或“化学”） 变化； （2）液态空气在蒸发时，首先蒸发出来的是_______ （填物质名称）； （3）下列物质中属于空气污染物的有 （填字母）。 A. 二氧化碳 B. 可吸入颗粒物 C. 一氧化碳 D. 稀有气体 三、实验与探究题 （本题共2小题，每空2分，共20分） 21. 化学是一门以实验为基础的学科。 （1）指出图中标有数字①的仪器名称：________。 （2）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，选择的装置是________，若用F装置收集氧气，则验满的方法________。 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，①中下端浸没液体的原因是________。 （4）铁丝在E中燃烧，集气瓶底放水的目的：________。 22. 科学探究 （1）某同学对蜡烛 （主要成分是石蜡） 及其燃烧进行探究。点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中 （如图），约1s后取出，可以看到火柴的_________（选填“a”、“b”或“c”） 处最先炭化变黑；再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到的烧杯内壁有水雾； 取下烧杯，迅速向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，该实验说明蜡烛燃烧有__________。 （2）某同学探究四氧化三铁是否能作为过氧化氢 （H2O2） 分解制取氧气的催化剂，设计实验如下： 试验编号 操作 现象 分析 ① 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有少量气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解但反应速率太慢 ② 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入适量四氧化三铁，然后伸入带火星的木条 有大量气泡产生，木条复燃 四氧化三铁能加快过氧化氢分解 ①实验结论：四氧化三铁是过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字表达式为: ________。 ② 另一同学认为仅由上述实验还不能得出上述结论，还需要补充实验验证四氧化三铁的________和________反应前后是否改变。 四、计算题 （本题共1 小题，共5 分） 23. 实验室加热高锰酸钾来制取氧气，生成气体的体积与加热时间关系如图所示。（标准状况下，氧气的密度1.429g/L，计算结果均保留一位小数） 计算： （1）生成的氧气的体积是________L。 （2）每158g高锰酸钾可产生16g氧气，问有多少高锰酸钾参加反应? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下学期阶段性练习题 化学 注意事项： 1. 答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2. 必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3. 答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5. 答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6. 本学科试卷共23个小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题 （本题共15 小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 火上浇油 C. 立竿见影 D. 杯弓蛇影 【答案】B 【解析】 【详解】A、刻舟求剑描述的是一个人在船上掉了剑，他立刻在船舷上刻了一个记号，希望回到那个位置找回剑；这个情境主要描述的是物体形状的改变，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、 火上浇油描述了向燃烧的火中添加油，使火势更加旺盛；在这个过程中，油燃烧会生成二氧化碳和水蒸气等新物质，属于化学变化，符合题意； C、立竿见影描述的是把竹竿立在阳光下，立刻就能看到影子，此过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； D、杯弓蛇影这个成语来源于一个寓言故事，描述的是一个人在酒杯中看到弓的倒影误以为是蛇，从而产生了恐惧。这个情境主要是光的反射现象，此过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 下列关于空气的说法错误的是 A. 氧气能供给生物呼吸 B. 氦气可用于填充探空气球 C. 空气中氮气的质量分数为78% D. 植树造林可以改善空气质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气具有氧化性，可供给呼吸，不符合题意； B、氦气密度小，且化学性质稳定，可用于填充探空气球，不符合题意； C、空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，符合题意； D、植树造林可以改善空气质量，减少污染，保护环境，不符合题意。 故选C。 3. 建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是 A. 开发和利用新能源 B. 积极植树、造林、种草 C. 露天焚烧树叶、塑料袋 D. 将垃圾分类、回收、利用 【答案】C 【解析】 【详解】A、开发和利用新能源，有利于减少化石燃料的使用，可以减少污染，有利于保护环境，不符合题意； B、积极植树、造林、种草，可以净化空气，有利于保护环境，不符合题意； C、露天焚烧树叶、塑料袋，会产生大量烟尘和有害物质，不利于保护环境，符合题意； D、将垃圾分类、回收、利用，可以节约资源，减少污染，有利于保护环境，不符合题意； 故选：C。 4. 质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如下，其中安全、规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加铁钉 D. 称量 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作正确； B、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，故图示操作不正确； C、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图示操作不正确； D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中砝码和物品的位置放反了，故图示操作不正确。 故选A。 5. “神舟十八”携带盛有金鱼藻和4条斑马鱼的鱼缸到空间站，中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的 A. N2 B. O2 C. CO2 D. H2O 【答案】B 【解析】 【详解】氧气具有氧化性，能供给呼吸，故在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的氧气，氮气、二氧化碳、水不能供给呼吸。 故选B。 6. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 燃烧法测定空气中氧气的含量，可以用硫代替红磷 B. 铁丝在空气中燃烧，生成黑色固体 C. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 D. 氧气有助燃性，可以作燃料 【答案】C 【解析】 【详解】A、因为硫与空气中的氧气反应，会产生新的气体，反应前后不会产生压强差，无法测定空气中氧气的含量，所以，不可以用硫代替红磷，故不符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，故不符合题意； C、氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐,故符合题意； D、氧气有助燃性，但没有可燃性，不可以作燃料，故不符合题意 7. 某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为19mL； 倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL ，则该学生实际倒出的液体体积为 A. 肯定大于7mL B. 肯定小于7mL C. 肯定等于7mL D. 可能大于也可能小于7mL 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为19mL，即液体的实际体积为19mL； 倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL ，俯视读数，读取数值大于实际数值，则剩余液体的体积小于12mL，则该学生实际倒出的液体体积为大于7mL。 故选A。 8. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法，不正确的是 A. 红磷燃烧的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷 B. 红磷熄灭后，立刻打开弹簧夹 C. 最终瓶中剩余的气体主要是氮气 D. 瓶中液面最终上升至1处，证明氧气的体积约为空气的体积的1/5 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：，选项正确； B、红磷燃烧放热，红磷熄灭后瓶内气体处于膨胀状态，不能立即打开弹簧夹，应待集气瓶完全冷却后再打开弹簧夹，选项错误； C、空气主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气，所以最终剩余的气体主要是氮气，选项正确； D、集气瓶冷却后打开弹簧夹，由于氧气被消耗，所以瓶中压强降低，水被压入集气瓶中，进入水的体积，即集气瓶中氧气的体积，瓶中液面最终上升至1处，证明氧气的体积约为空气的体积的，选项正确。 故选B。 9. 下列反应中属于化合反应的是 A. 氧化汞汞＋氧气 B. 水氢气＋氧气 C. 酒精＋氧气二氧化碳＋水 D. 汞＋氧气氧化汞 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故A选项不符合题意； B、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故B选项不符合题意； C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，但有氧气参与反应，属于氧化反应，故C选项不符合题意； D、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故D选项符合题意； 故选D。 10. 正确量取9.5mL稀盐酸，应选用的仪器是 ①5 mL 量筒 ②10 mL量筒 ③50 mL量筒 ④胶头滴管 A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ② 【答案】B 【解析】 【详解】常用量筒量取一定体积的液体，量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，正确量取9.5mL稀盐酸，应选择10mL的量筒，还应选择胶头滴管，取用液体时，先倾倒，待接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故应选用的仪器是：②④。 故选B。 11. 将等容量、等质量 （含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细沙） 的两个集气瓶置于天平的左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的红磷和木炭（如图所示），使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平 A. 指针向左偏 B. 指针向右偏 C. 仍处于平衡状态 D. 指针先向左偏，后向右偏 【答案】A 【解析】 【详解】红磷燃烧生成五氧化二磷固体，使瓶内压强变小，木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强无明显变化，但两边集气瓶物质总质量相等，天平平衡。当冷却至室温，打开止水夹后，由于右边集气瓶内的压强大于左边的集气瓶内的压强，导致部分气体流入左边集气瓶，使左右集气瓶内压强相等，因此，左边集气瓶内物质总质量增多，天平指针偏向左。 故选A。 12. 某气体既可以用排水取气法收集，又可以用向上排空气法收集，则该气体一定有的物理性质是 A. 易溶于水，密度大于空气 B. 易溶于水，密度小于空气 C. 不易溶于水，密度大于空气 D. 难溶于水，密度小于空气 【答案】C 【解析】 【详解】某气体既可以用排水取气法收集，又可以用向上排空气法收集，说明该气体不易溶于水，密度大于空气。 故选C。 13. 下列有关物质的区分方法不正确的是 A. 用燃着的木条区分二氧化碳和氮气 B. 用二氧化锰区分过氧化氢溶液和蒸馏水 C. 用带火星的木条区分空气和氧气 D. 用澄清石灰水区分二氧化碳和氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳和氮气均不燃烧，不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法区分，符合题意； B、分别向两种溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，蒸馏水中加入二氧化锰，无明显现象，现象不同，可以区分，不符合题意； C、空气不能使带火星的木条复燃，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，现象不同，可以区分，不符合题意； D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以区分，不符合题意。 故选A。 14. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 二氧化碳、冰水混合物 B. 液氮、鲜橙多饮料 C. 氢气、铁 D. 矿泉水、洁净的空气 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、液氮是液态氮气，由氮气一种物质组成，属于纯净物，鲜橙多饮料由水、糖类等混合而成，属于混合物，符合题意； C、氢气由同种物质组成，属于纯净物，铁由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物，洁净的空气由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选B。 15. 过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰的质量 （m） 随时间 （t）变化的规律用图像表示，如下图所示，其中正确的 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变。所以加热过氧化氢和二氧化锰的混合物，一开始二氧化锰的质量不为零，故A选项错误。 B、随着过氧化氢的分解，产生的氧气不断逸出，物质的总质量减少，但催化剂二氧化锰的质量保持不变，所以二氧化锰的质量不会变小再不变，故B选项错误。 C、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，故C选项正确。 D、随着过氧化氢的分解，产生的氧气不断逸出，物质的总质量减少，但催化剂二氧化锰的质量保持不变，所以二氧化锰的质量不会变大再不变，故D选项错误。 故选C。 二、填空题 （本题共5小题，每空2分，共30分） 16. 现有下列四种物质：A氧气 B 氮气 C 稀有气体 D二氧化碳。请用合适的字母代号填空： （1）可做电光源的是_______； （2）医疗上用于抢救危重病人的是________； （3）在食品包装袋中，用作食品保护气的是________。 【答案】（1）C （2）A （3）B 【解析】 【小问1详解】 稀有气体通电可以发出不同颜色的光，可用于电光源，故填：C； 【小问2详解】 氧气可以供给呼吸，可用于抢救危重病人，故填：A； 【小问3详解】 氮气化学性质稳定，可用作食品保护气，故填：B。 17. 请用化学符号填空： （1）磷元素________。 （2）水_______。 （3）二氧化碳________。 【答案】（1）P （2）H2O （3）CO2 【解析】 【分析】元素符号：用拉丁文名称表示，国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号，书写原则：由一个字母表示的元素符号要大写，如：H、O、S、C、P等；由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。 【小问1详解】 磷元素的化学符号为P。 【小问2详解】 水的化学符号为H2O。 【小问3详解】 二氧化碳的化学符号为CO2。 18. 写出下列错误实验操作可能导致的后果。 （1）向燃着的酒精灯中添加酒精。 （2）倾倒液体，标签没有向着手心。 （3）小明同学在练习“给固体物质加热”的实验后，发现试管破裂了，请你帮小明同学分析试管破裂原因（答一点即可）。 【答案】（1）容易酒精洒出，引起失火 （2）残留的液体药品腐蚀标签 （3）试验后直接用冷水清洗试管（没有预热；试管口没有略向下倾斜等） 【解析】 【小问1详解】 向燃着的酒精灯中添加酒精。由于酒精易挥发或是酒精洒出，此时遇明火会引起失火 【小问2详解】 倾倒液体，标签没有向着手心，残留在瓶口的液体流下来会导致标签被腐蚀； 【小问3详解】 “给固体物质加热”的实验后，发现试管破裂了，一般是试管受热不均导致的，故原因是：试验后直接用冷水清洗试管（没有预热；试管口没有略向下倾斜等）。 19. 阅读下列短文，回答问题。 材料1：早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是将古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉，其中有一个反应是在加热条件下，硫酸亚汞和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。 材料2：轻粉微溶于水，可制成治疗疥疮的药物、在光照射下容易分解成汞和氯化汞。 （1）请写出轻粉的一条物理性质：________。 （2）写出硫酸亚汞与氯化钠反应的文字表达式________。 （3）轻粉的保存方法是________。 【答案】（1）微溶于水(或白色粉末等合理答案均可) （2） （3）避光保存 【解析】 【小问1详解】 颜色、溶解性等均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故轻粉的物理性质有：白色粉末，微溶于水等； 【小问2详解】 在加热条件下，硫酸亚汞和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 轻粉在光照射下容易分解成汞和氯化汞，故轻粉的保存方法是：避光保存。 20. 下图是工业上从空气中得到氮气、氧气的流程示意图，空气中主要组分的沸点如表所示： 组分 氮气 氧气 沸点 （℃） -195.8 -183.0 （1）工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的沸点不同，此过程属于_________（填“物理”或“化学”） 变化； （2）液态空气在蒸发时，首先蒸发出来的是_______ （填物质名称）； （3）下列物质中属于空气污染物的有 （填字母）。 A. 二氧化碳 B. 可吸入颗粒物 C. 一氧化碳 D. 稀有气体 【答案】（1）物理 （2）氮气 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的沸点不同，此过程没有新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 氮气的沸点低于氧气的沸点，所以液态空气在蒸发时，首先蒸发出来的是氮气； 【小问3详解】 A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； B、可吸入颗粒物是一种空气污染物，符合题意； C、一氧化碳有毒，是一种空气污染物，符合题意； D.、稀有气体是空气的成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； 故选BC。 三、实验与探究题 （本题共2小题，每空2分，共20分） 21. 化学是一门以实验为基础的学科。 （1）指出图中标有数字①的仪器名称：________。 （2）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，选择的装置是________，若用F装置收集氧气，则验满的方法________。 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，①中下端浸没液体的原因是________。 （4）铁丝在E中燃烧，集气瓶底放水的目的：________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AD##DA ②. 将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满 （3）防止气体从长颈漏斗中逸出 （4）防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气，反应物是固体，需要加热，选择固固加热型发生装置，故选A，制取较纯净的氧气，氧气不易溶于水， 选择排水法制氧气，故选D，所以若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，选择的装置是AD； 氧气的密度大于空气，则氧气从下端通入，所以若用F装置收集氧气，则验满的方法将带火星的木条放在b管口，木条复燃，则说明已收集满； 【小问3详解】 ①中长颈漏斗下端浸没液体，可防止气体从长颈漏斗中逸出； 【小问4详解】 铁丝燃烧时集气瓶底放少量的水，可防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。 22. 科学探究 （1）某同学对蜡烛 （主要成分是石蜡） 及其燃烧进行探究。点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中 （如图），约1s后取出，可以看到火柴的_________（选填“a”、“b”或“c”） 处最先炭化变黑；再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到的烧杯内壁有水雾； 取下烧杯，迅速向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，该实验说明蜡烛燃烧有__________。 （2）某同学探究四氧化三铁是否能作为过氧化氢 （H2O2） 分解制取氧气的催化剂，设计实验如下： 试验编号 操作 现象 分析 ① 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有少量气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解但反应速率太慢 ② 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入适量四氧化三铁，然后伸入带火星的木条 有大量气泡产生，木条复燃 四氧化三铁能加快过氧化氢分解 ①实验结论：四氧化三铁是过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字表达式为: ________。 ② 另一同学认为仅由上述实验还不能得出上述结论，还需要补充实验验证四氧化三铁的________和________反应前后是否改变。 【答案】（1） ①. a ②. 水和二氧化碳 （2） ①. ②. 质量 ③. 化学性质 【解析】 【小问1详解】 点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中 （如图），约1s后取出，可以看到火柴的a处最先炭化变黑，因为外焰温度最高； 将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到的烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳； 【小问2详解】 ①过氧化氢在四氧化三铁的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； ②催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，该实验中，加入四氧化三铁前，有少量气泡产生，木条不复燃，加入四氧化三铁后，有大量气泡产生，木条复燃，说明四氧化三铁能加快过氧化氢的分解速率，要想验证四氧化三铁是该反应的催化剂，还需要补充实验验证四氧化三铁的质量和化学性质反应前后是否改变。 四、计算题 （本题共1 小题，共5 分） 23. 实验室加热高锰酸钾来制取氧气，生成气体的体积与加热时间关系如图所示。（标准状况下，氧气的密度1.429g/L，计算结果均保留一位小数） 计算： （1）生成的氧气的体积是________L。 （2）每158g高锰酸钾可产生16g氧气，问有多少高锰酸钾参加反应? 【答案】（1）22.4 （2）生成氧气的质量为：，每158g高锰酸钾可产生16g氧气，则参加反应的高锰酸钾的质量为：。 【解析】 【小问1详解】 由图可知，生成氧气的体积是22.4L； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $