安徽省淮北市濉溪县孙疃中心学校2024-2025学年九年级上学期9月月考语文试题

濉溪县孙疃中心学校2024—2025学年度第一次阶段评估 九年级语文试卷 1、 语文积累与运用(35分) 1．默写。（10分） (1)人生需要游历，让我们跟随范仲淹的脚步，去欣赏岳阳楼“① ，② ”（《岳阳楼记》）的早晚多变的美景；让我们追随陶渊明的足迹，去发现桃花林“③ ，④ ”（《桃花源记》）的草美花繁之景；让我们停下脚步，用心体会杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“⑤ ，⑥ ” 舍己为人的精神和至死不悔的决心。 (2) 诗以言情。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“⑦ ，⑧ ”劝慰友人不要因离别而伤感落泪；《关雎》中“⑨ ，⑩ ”两句，形象地体现了男子因相思而不能人眠的情景。 2.请运用积累的知识，完成（1）-（4）题。（12分） 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎 明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 （节选自《我爱这土地》） 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥wò的田地 ‘（节选自《 》） 播种者啊 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将yùn育 金色的颗粒。 （节选自《复活的土地》） 【甲】 【乙】 【丙】 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 腐( )烂 啮( )啃 肥wò( ) yùn( )育 (2)下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是 ( )（3分） A．这／被暴风雨／所打击着的／土地 B．无数的，／土地的／垦殖者 C．失去了他们／所饲养的／家畜 D．为了／我们／肯辛勤地／劳作 (3)请在【乙】材料的横线上，补写出该诗的题目：《 》。（2分） (4)这几首诗中都有“土地”这个意象，请结合这三首诗，说一说这一意象的内涵。（3分） 3．九年级某班开展以“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） (1)阅读下面几则材料，说一说“自强不息”的内涵： 。（3分） 材料一：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 材料二：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮<竹石》 材料三：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 (2)请你用准确、简洁、得体的文字向小明转述下面表格中的信息，以便他更好地为此次活动拟写通知。（4分） “奋斗如我，自强不息”专题讲座活动安排 讲座嘉宾 陈亮教授 讲座主题 奋斗如我，自强不息 讲座时间 10月18日下午2：00 讲座地点 学校阶梯教室 注意事项 带笔和笔记本 你转述道：“小明， ” (3)下面是小明同学听报告时摘抄的一段话，其中有一些错误，请你帮他修改。（4分） 【甲】《周易》中说：“天行健，君子以自强不息”。“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对青少年来说，【乙】自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备途径，也是通向成功的阶梯。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分） ②【乙】处画线句有语病，请修改。（2分） (4)小明准备参加学校组织的“自强不息”演讲比赛，请你仿照示例为他提供一则素材。（2分） 示例：史铁生在双腿瘫痪后仍坚持写作，抒写了生命的奇迹。 二、阅读(55) 请阅读下面的文字，回答问题。 [一]（22分） 故乡的小溪 华 霖 ①父母年老了，一见面总喜欢拉着我聊老家的一些人和事。但我们谈得最多的，还是老家门前的那条小溪。 ②父亲说，老家门前的那条小溪存在好久好久了，祖先迁来村庄时，它就已在这儿。我们衬里的人都喝这小溪里的水，一代又一代。在我的记忆中，小溪是活泼欢快的，一年四季，充满了生命的力量。我童年的回忆里装满了它给我的甜蜜。 ③一场春雨过后，春水涨满了小溪。光洁的青石板经溪水洗涤后，湿漉漉的。脱了鞋子，光着脚丫在青石板上行走，格外清爽。岸边的桐子树开满了洁白如玉的花儿，远远望去，如一朵巨大的蒲公英。春末，花儿随风飘落到小溪中，飘落到田野里，化作春泥滋养大地。这时，经溪水滋润过的酸甜梗从石缝中冒了出来，欣欣然睁开了眼，招呼我去采摘，品尝春的味道。采撷一些，放入口中咀嚼，酸甜清新，沁人心脾。 ④夏天，炽热的阳光蒸发了小溪的水，形状不一的鹅卵石躺在溪床上，滑溜溜的。我总会随意拾起几个，与小伙伴一起玩抓石子游戏，常常忘了回家。小溪旁有一汪泉眼，一年四季汩汩地冒出泉水，渗入青石板与鹅卵石底下，滋养着石块下的小鱼小虾与小螃蟹。放学后，丢下书包，奔向小溪，先“咕咚咕咚”地喝上几口清泉，再翻开石板，无处藏身的鱼虾蟹便成了我家晚餐桌上的一道佳肴。每逢干旱，村里所有水源会干涸，唯有小溪旁的这汪泉眼，还是汩汩地冒着清泉。这时，村里几十户人家会在小溪旁排起长龙，一勺勺地舀起清泉，灌满、木桶、竹筒，一路欢笑。 ⑤金秋十月，几场秋雨过后，小溪边桐子树上的果实成熟了。果实是绿色的，跟核桃一般大小。这时，如果有“咕咚咕咚”的声音传入双耳，那定是熟透了的桐子掉入了溪水中。我们拾起掉到水边的桐子，带回家中，母亲便会把它们放到墙角，用尼龙布捂住。待桐子壳由绿变黑，渐渐腐烂后，如黑宝石般油亮的桐子核便露出了脸。母亲用夹子夹起它们，放入竹筐，到榨油作坊榨出金黄色的油，把桐油涂在新的木质澡盆上、水桶上……母亲说，我们家的木制农具好看又耐用，是因溪水滋养了桐子树。 ⑥冬天，一场大雪后，到处白茫茫一片，房檐上吊着冰嘎儿。父亲用竹筒引来的水冻住了，水缸里结上了厚厚的冰。只有小溪边那眼清泉还在日夜不停歇地汩汩冒着，升腾起袅袅白雾，如沸水冒出的热气。我弯腰掬起一捧泉水，感觉暖暖的。 ⑦我们弄不明白，这涓涓细流是从哪里冒了出来，日夜不息地润泽这片土地，老人说，是树木花草，小溪两边的浓密植被延伸到远山深处，涵养了这脉水源。 ⑧后来，我离开了家乡，也离开了小溪。在外面的世界里，我见过宽阔的大海，见过水平如镜的西湖，见过波澜壮阔的长江，见过奔腾咆哮的黄河，见过飞流直下三千尺的庐山瀑布……但在我心里，总是忘不了老家门前的那条小溪。它流淌着我童年无限的欢乐，承载着我童年的美好时光。 ⑨过年的时候，与父亲聚在一起闲聊，自然又聊起了故乡的那条小溪。听父亲说，我们以后再也无法见到那条欢快的小溪了。现在村民们都把房子建在了小溪边上，无数水泥板压着小溪，小溪成了一条地下暗沟。没有阳光雨露的滋养，苟延残喘的小溪没有了往日的生机，小鱼小虾小螃蟹更是销声匿迹。小溪旁的那汪清泉，水面漂浮着一层厚厚的绿丝，再也没有了当年的清冽和甘甜。 ⑩故乡的小溪，滋养着我成长的小溪，虽然我再也见不到你当年清冽的模样，但你在我的心中，却是一样的清冽甘甜，一样的不息流淌。 （选自《西部散文选刊》2024年第05期） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )（3分） A.文章写故乡的小溪，按照春夏秋冬的季节顺序来写，条理清晰，内容充实。 B．这是一篇写景抒情散文，采用第一人称叙述，标题“故乡的小溪”就是贯穿全文的线索。 C．第⑧段写到大海、西湖、长江、黄河、庐山瀑布，目的是从侧面衬托故乡小溪之美。 D．作者记忆中的小溪充满生命的力量，但现实中的小溪成了地下暗沟，失去了生机。 5．第②段说“我童年的回忆里装满了它给我的甜蜜”，请分条概括小溪给“我”的甜蜜回忆。（5分） 6．从修辞角度赏析下面语句的表达效果。（4分） 每逢干旱，村里所有水源会干涸，唯有小溪旁的这汪泉眼，还是汩汩地冒着清泉。 7． 第⑤段不吝笔墨写母亲用桐子榨油，有什么作用？（4分） 8．本文写故乡的小溪，表达了怎样的感情？请简要概括。（6分） [二]（17分） 材料一 6月6日，2024文化和自然遗产日安徽省主场活动暨亳州市系列活动在亳州开幕。 近年来，亳州市不断加大对文物和文化遗产的保护力度，深入研究阐释亳州地域文化价值内涵，扎实推进非遗系统性保护，推动文化旅游强市建设再土新台阶。 除亳州市主场活动外，全省各地文旅及文物部门、文博单位将组织开展240余项文化和自然遗产日线上和线下活动，通过举办展览、讲座，开展研学、民俗表演，组织文物鉴定等活动，展现安徽文化遗产的独特魅力，丰富群众的精神文化生活。 （选自《安徽日报》2024年06月09日） 材料二历史文化遗产连接着过去与未来，承载灿烂文明，传承历史文化。在探索文化遗产“破圈”“出圈”的路上，章丘区持续发力。 强化创新意识，让文化遗产融入时代。历史文化遗产保护是个系统工程，既不能重保护轻利用，也不能重利用轻保护。章丘区深挖遗址内涵，盘活文化资源，不断探索文化遗产科学保护与旅游开发利用的新模式，推动新时代国家考古遗址公园高质量发展，真正实现在“保护”中传承、在“守正”中前行、在“创新”中发展。城子崖国家考古遗址公园在规划之初就以科学研究与合理展示为发展方向，为城子崖遗址的永续保护、研究和利用奠定了基础。城子崖博物馆开展的研学活动更是结合时代发展需求，以创新思维挖掘城子崖遗址深厚的文化底蕴，全方位、立体式地呈现4000多年前先民的生活画卷。 增强精品意识，让文化遗产贴近生活。要想让更多的历史文化遗产“活”起来，应在广泛了解群众精神文化生活需求的基础上化小众为大众，把文物所承载的厚重文化底蕴用通俗化、生动化、时尚化的表达呈现好、阐释好，让更多的文化遗产及优秀传统文化走进百姓生活。章丘区立足本地文化，强化IP打造，不断擦亮龙山文化品牌，打造-了铁匠文化等一批精品文化，以文化活动、文化服务为抓手，让文化之力进入生活、点亮生活、美化生活，真正做到让“文化细流”滋润城乡角落。 （来源于“新华网山东频道”2024年1月16日） 材料三 材料四 文化遗产，保护好是第一位的。敦煌莫高窟伫立千年，如明珠般闪耀在世界文明长河中。可能很多人不知道的是，身处辽阔戈壁大漠深处的莫高窟，也需要洪水预警监测。敦煌研究院在莫高窟开展自动化监测工作，通过环境监测系统，小到细微的壁画塑像病害和洞窟温湿度变化，大到风沙、洪水等自然灾害，各项数据指标一览无余，为“对症下药”进行保护工作提供了重要帮助。坚持保护第一、强化系统保护，不断提升文化遗产保护的科技创新能力和应用水平，才能有效维护历史文化遗产的真实性、完整性、延续性。 想要更好地传承历史文化遗产，要坚持让文物说话、让历史说话、让文化说话。作为世界上来访观众最多的博物馆，故宫是了解中国历史文化不可或缺的窗口。2024年5月1日，故宫博物院首部音乐儿童剧《角端》在香港首演，利用增强现实(AR)、沉浸式舞美等新技术，让展柜里的文物登上了舞台，引发现场观众的阵阵喝彩。从推出《故宫的时节》视频课，让孩子们在跟着云课堂的老师做手工的过程中知时节、通古今，到《故宫日历》融合虚拟现实让“纸上博物馆”贴近观众，挖掘历史文化遗产的多重价值，将它们背后的中国历史、中国文化更好地呈现出来，才能让越来越多的人特别是青少年认识认同文化遗产的魅力和价值，让我们的瑰宝所托有人、代代相传。 （选自《人民日报》2024年07月02日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ( )(3分) A.近年来，毫州市不断加大对文物和文化遗产的保护力度，扎实推进非遗系统性保护工作。 B．城子崖博物馆为挖掘城子崖遗址文化底蕴，呈现了4000多年前先民的生活画卷。 C．根据材料三可知，保护文化遗产的措施有远离战争、合理开发、增强游客文明意识等。 D．音乐儿童剧《角端》中的增强现实(AR)、沉浸式舞美等新技术，引发观众的阵阵喝彩。 10.结合材料二，解释加点词语“破圈”和“出圈”在文中的含义。（4分） 11.梳理材料四第一段的行文思路，在(1)(2)处填入相应内容。（4分） 首先，(1)____ 。然后，列举(2) 的事例，证明观点。 最后，指出不断提升文化遗产保护的科技创新能力和应用水平，得出结论。 12.请结合以上材料，就如何让文化遗产说话提出三点可行性建议。（6分） [三]（16分） 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】修再拜。人至，辱①书，甚慰。永阳②穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君与处．，甚乐，每登临览泉石之际，惟恐其去也。其后徙官广陵，忽忽③不逾岁而求颍，在颍逾年，差自适，然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也。今足下在滁，而事陈君与居。足下知道④之明者，固能达于进退穷通之理，能达于此而无累于心，然后山林泉石可以乐必与贤者共然后登临之际有以乐也。 （选自欧阳修《答李大临学士书》） 【注释】①辱：谦词，即承蒙。②永阳：今安徽来安。下文的“滁”“颍”分别指安徽的滁县、阜阳。③忽忽：喻时光之快。④知道：通晓天地之道，深明人世之理。 13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分） (1)杂然而前陈者 陈： (2)颓然乎其间者 颓然： (3)登临览泉石之际 览： (4)在颍逾年 逾： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出来。(2分） 然 后 山 林 泉 石 可 以 乐 必 与 贤 者 共 然 后 登 临 之 际 有 以 乐 也 15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)永阳穷僻而多山林之景，叉尝得贤士君子居焉。 16．【甲】【乙】 两文都写到“乐”，请分别简要分析“乐”的内涵。（4分） 三、写作（55分） 17.请阅读下面的材料，按要求作文。（55分） 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 ——梁启超《敬业与乐业》 你有这样“敬”的经历吗？你对这样的“敬”又有什么想法呢？请你以《敬》为题写一篇文章。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息； (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)文体不限（诗歌除外）； (4)不少于600字。 参考答案 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分)(1)①朝晖夕阴②气象万千 ③芳草鲜美 ④落英缤纷 ⑤何时眼前突兀见此屋 ⑥吾庐独破受冻死亦足(2)⑦无为在歧路 8儿女共沾巾⑨悠哉悠哉⑩辗转反侧 2.(12分)(1)(4分)fú niè 沃 孕(每空1分) (2)(3分)C (3)(2分)雪落在中国的土地上 (4)(3分)它既指国土,也指祖国,蕴含着作者对祖国深沉的爱和对祖国未来的美好期待。(意思相近即可) 3.(13分)(1)(3分)勤思苦学,在逆境中不屈不挠,自信奋斗。(每个要点1分) (2)(4分)我们邀请陈亮教授于10月18日下午2:00,在学校阶梯教室,为我们做主题为“奋斗如我,自强不息”的讲座,注意参加时要带着笔和笔记本。(每个要点1分) (3)(4分)①将句号与后引号互换位置。(2分) ②将“途径”换为“品质”。(2分) (4)(2分)示例一:华罗庚在左腿因病致残后仍勤奋自学,成为数学领域的佼佼者。 示例二:张海迪在高位截瘫后仍顽强自学,成为了人生的赢家。(主题1分,句式1分) 二、阅读(55分) 4.(3分)C 5.(5分)①采撷溪水滋润过的酸甜梗,放人口中咀嚼,酸甜清新;②夏天,与小伙伴到溪边玩抓石子游戏,忘了回家;③翻开石板,抓鱼虾蟹,带回家中,家里人将其做成佳肴;④到溪边拾取桐子,带回家中,母亲将桐子榨油供家用;⑤冬天,弯腰掬一捧溪水,感受温暖。(每点1分,意思对即可) 6.(4分)这句话运用对比修辞,(1分)突出了故乡的小溪充满生命活力,(1分)表达了作者对故乡小溪的热爱之情,(1分)自然地引出对村里几十户人家在小溪旁排起长龙取水情景的描写。(1分) 7.(4分)突出母亲的勤劳聪慧;从侧面说明溪水滋养了桐子树,哺育了故乡人;与第③段写桐子树开花的句子照应。(答出其中两点即可,每点2分) 8.(6分)①对故乡小溪的热爱和赞美;②对童年美好生活的眷念;③因小溪成了地下暗沟,失去了往日的生机而怅惘。(每个要点2分) 9.(3分)D 解析:引发观众喝彩的原因是借助现代新技术让展柜里的文物登上了舞台。 10.(4分)“破圈”是指探索文化遗产科学保护与开发利用的新模式,让文化遗产融人时代,走进百姓生活“出圈”是让更多的历史文化遗产“活”起来,打造文化品牌,提高知名度。(每个要点2分,意思相近即可) 11.(4分)(1)提出“文化遗产,保护好是第一位的”的观点(2)教煌研究院对莫高窟开展自动化监测,为保护工作提供重要帮助(每空2分,意思相近即可) 12.(6分)①组织开展多种形式的文化活动,展现文化遗产的独特魅力。②深挖遗址内涵,不断探索文化遗产科学保护与旅游开发利用的新模式;③广泛了解群众的精神文化生活需求,让更多的文化遗产走进百姓生活;④挖摇历史文化遗产的多重价值,利用现代新技术,将它们背后的中国历史、中国文化史好地呈现出来。(每点2分,答出三点即可。其他答案,言之成理也可酌情给分) 13.(4分)(1)陈列,摆开(2)倒下的样子(3)观看、欣赏(4)超过(每空1分) 14.(2分)然后山林泉石可以乐/必与贤者共/然后登临之际有以乐也。(每处1分) 15.(6分)(1)醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,那就是太守啊。(“述”1分,“者”1分,句意1分)(2)永阳是一个贫瘠偏僻的地方,多山川树林的美景,又曾经有有才能有道德的人在此居住。(“僻”1分,“尝”1分,向意1分) 16.(4分)从【甲】文所描绘的太守宴的场景及“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”一句能看出欧阳修为官期间“与民同乐”。(2分)从【乙】文“得博士杜君与处,甚乐”“然滁之山林泉石与杜君共乐者,未尝辄一日忘于心也”可看出山水之乐和与贤者相处之乐。(2分) 【乙文参考译文】 我欧阳修再拜。人来了,承蒙你给我写信,很是欣慰。永阳是一个贫瘠偏僻的地方,多山川树林的美景,又曾经有有才能有道德的人在此居住。我在滁州三年,有幸得以和博士杜君一起相处,很快乐。每次登山观览泉石山水的时侯,只担心杜君会突然离开。我后来升官到广陵,不到一年就要到颖州这个地方,在额州超过一年了,比较悠然闲适自得其乐,然而在滁州与杜君一起享受观览山林泉石美景的乐趣,在心里不曾有一天忘记啊。现在您在滁州,与陈君生活共事。您是通晓天地之道、深明人世之理的聪明人,一定能达到穷极变通、知道进退的道理,能达到这样心智就不会劳累了,这样以后就能够领略山林泉石的乐趣,一定可以与贤能的人在一起,这样以后才有登山临水游览的乐趣。 三、写作(55分) 17.(55分)参照2024年中考作文评分标准评分。 学科网（北京）股份有限公司 $$