第五部分 名著阅读《昆虫记》真题测试-【一本】八年级现代文阅读技能训练100篇

第五部分名著阅读技能训练 真题测试 目答案：P266 1.(2022·湖北江汉油田、潜江，天门、仙桃中考)名著阅读。(9分) 我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个 头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的 情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发 现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉 露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。 这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。 这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施 以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条 不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数 并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能 也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施 麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛 体内，使之昏死过去。 (节选自《昆虫记》) 你班开展《昆虫记》阅读分亨活动，请你参与： (1)【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。(2分) ① →打开工具→② →观察效果→动嘴进食 (2)【趣说绰号】林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其 拟写绰号并简述理由。(3分) ①螳螂 ②红妈蚁 ③大头黑布甲 昆虫：莺火虫 绰号：麻醉专家 理由：营火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 (3)【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，分 享你们的发现。(4分) 4175, 一本现代文阅读技能训练100篇·八年级 2.(2022·江西中考，有删改)下列对相关名著的解说，正确的一项是(3分) A.《西游记》：中国古典义学中极富想象力的科幻小说。 B《昆虫记》：阿西莫夫与就的科学与文学完美结合的“昆虫的史诗”。 C.《初花夕拾》：鲁迅的问忆性散文集。 D.《红星照耀中国》：埃德加·斯诺访问中国时写就的一部长篇小说。 3.(2022·广西北部湾经济区中考，有删改)考试结束后，作为名著阅读推广大使，你将受邀返校参 加一个学习分享会，所分享的计划表（如下）中，有几个遗漏的信息需要你补充。(2分) 初中经典名著分类复习计划表 月份 分类 经典名著 阅读关注重点 1月 纪实作品 《红星照耀中国》 纪实性，理想信念、爱国情怀 2月 科普作品 《昆虫记》 (1) 3月 散文、诗歌 《朝花夕拾傅雷家书》 语言的独特性，启迪人生 4月 (2) 《西游记%水浒传》《骆驼祥子》 人物、情节，中华人文新神 5月 外国小说 《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》 叙事角度，文化内涵 4.(2022·云南昆明中考)请把下面的语段补充完整。（范周：初中数材“名著导读”中主要推荐的 十部名著)(3分) 阅读经典可以丰富阅历，函养性情。让我」一起阅读散文集A《 》,了解鲁迅从 幼年到青年时期的生活道路和心路历程；在科普斤著《昆虫记》中邀游，去感受“掌握田野无数小 虫子秘密的语言大师”B (作者)对生命的尊重，对自然的赞美；：阅读老舍的作品，了解 他笔下的车夫C (人名)“三起三洛”的人生经历，感受作家对底层劳动人民生存状况的 关注和同情吧1 5.(2022·四川广安中考，有甜改)某班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆 或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究。第三小组探究的是科普作品《昆虫 记》，请你以该小组成员的身份，写几句话，把这部作品推荐给大家。(1分) 4176【解题思路】 第一步,仔细观察图表,理解图表内容;第 【考点推导】题干关键点:法国作家;《昆虫记》:誉 二步,结合具体内容,分析语言特点,体会两者的不同。 【据题精析】 1 阅读表格中的两段文字,其中百度百科中 为→考查掌握名著常识 【解题思路】第一步,抓住题干中的关键点;第二步,结 的“雕雄共同推曳粪土将卯包襄而转成九状”,叙述简洁 合题干信息,结合知识积累作答。注意平时阅读名著 明了,平实直白,因为这是科普性的内容,其目的是将内 时,要有意识地识记名著作者、重点情节及名著特点。 容介绍清楚:《昆虫记》中的“夫妻双双以同样高涨的热 【据题精析】阅读题干,根据题干信息“法国作家”“《昆 情,共同参与为儿子们准备面包的劳动,揉面团,运回 家,入烤妒,样样都干”,运用感性的文字,赋予了昆虫以 虫记》”,结合知识积累可知,作者是法布尔,他的《昆虫 记》被誉为“昆虫的史诗” 人的动作和情感,生动形象地描写了蜕趣夫妻甜作粪球 [答案)法布尔 的过程,画面感极强,因为《昆虫记》是文学性作品,其内 昆虫的史诗 容要具备一定的生动性。 8.解析 答案(1)简洁直白(平实) (2)生动形象(幽 【考点推导】 题干关键点:比较内容:语言特点→考 风趣) 查分析语言特点 真题测试 1.(1解析 间转动,不久,大头黑有甲就“死”了,但过了一段时间 大头黑布甲又“复活”了,据此可为大头黑布甲拟写绰 【考点推导】 题干关键点:捕食蝎牛;过程一→考查概 号:伪装高手 括名著内容 答案 (示例1)昆虫:螳螂 第一步,根据题干提示,确定答题区问;第 【解题思路】 绰号:剑子于 二步,抓住其中的关键语句概括作答。 理由:蝉鹅嗜肉成性,专门吃活食,雕蝉螂甚至连自已的 阅读选段,根据“打开工具”可定位到“萤 伴侣也要吃掉。 【据题精析】 (示例2)昆虫:红蚂蛟 绰号:记忆大师 火虫见状,便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看 到的工具”,联系“营火虫稍微探了探捕猎对象”可概括 理出;红妈鼓记忆力超强,能穿越各种各样的地形地貌 沿着前一天或前几天所走过的路返回家园 出第①空的答案为试探猎物,根据“观察效果”可定位 (示例3)昆虫:大头黑布甲 绰号:伪装高手 到“似平是在观察‘拉钩'的效果如何”,联系上文“它用 它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蝎牛的外膜”可 理山:当遇到威胁时,它通常采取装死的仗俩,来骗过 故人。 概括出第②空的答案为轻击外膜。 答案①试探猎物 (3)解析 ②轻击外膜 【考点推导】 (2)解析 题干关键点:《昆虫记》;《西游记》;有 “趣”一→考查理解名著内容 【考点推导】 题干关键点:绰号;理由一→考查理解名 【解题思路】第一少,根据题干要求回忆相关的内容; 著内容 第二步,抓住其中的有关“趣”的内容分析作答。 【解题思路】 第一步,回忆《昆虫记》中对“螳螂”“红蚂 【据题精析】 抓住题干中的关键字“趣”,结合两部作 蚁”“大头黑布甲”的描写;第二步,抓住其中的关键词 品,概括出它们分刻有趣在什么地方。《昆虫记》中记述 句,仿照示例的格式作答 了非常多的昆虫,特征鲜明,丰富多彩,文字生动,语句 【据题精析】 回忆《昆虫记》中描写墟螂的内容可知,蛙 该谐。作考写蟋蟀几乎和蠢斯一样有名气,主要是因为 螂有两个锐利的前足,专吃活的猎物,雌墟螂其至连自 它出色的歌唱才华。蟋蟀还有建筑才华,它的住所堪称 己的伴侣都不放过,可以说是一个不折不扣的剑子手。 别墅,写隧蜂时,描述在隧蜂巢旁的花丛里,随处可见 因此可为螳卿拟写绰号:剑子手。回忆《昆虫记》中描写 隧蜂们愣头愣脑地四处椒运峰密。《西游记》中,作者将 红蚂蚁的内容可知,红妈蚁有极强的记忆力,它们能穿 动物特征融入数不胜数的神魔妖怪,写各种的神佛妖魔 越各种复杂的地形地貌,沿着之前走过的路回家,据此 在天上地下、龙宫冥府、山林湖海中,尽情地施展各自神 可为红蚂毂拟写绰号:记忆大师。回忆《昆虫记》中描写 通,如二郎神、牛魔王等各有所长,读来令人兴趣盎然。 大头黑布甲的内容可知,作者把大头黑布甲夹在指头中 也可从其他角度分析作答。 &266) 答案(示例)《昆虫记》趣在语言生动有趣,运用了大 耐庵和老含,三位都是中国作者,且在体载上属于长篇 量拟人于法,把昆出描写得各具情态,有的外形可爱,有 小说,据此可知(2)处答案。 的动作滑稿,有的性格乖庆(2分)。《西游记》趣在故事 答案(1)研究方法,写作技巧,科学世界的精彩 引人人胜,其中大闹天宫、三打自骨精、真假美猴王等情 (2)长篇小说(或“中国小说”) 节尤为精彩,扣人心弦;趣在人物塑造栩栩如生,例如孙 4.解析 悟空、猪八戒、唐僧等主要人物个性鲜明,令人难忘 【考点推导】 题干关键点:散文集;作者;车夫→考查 (2分)。 2.解析 识记名著内容 【解题思路】第一步,仔细阅读题干中的语段;第二步, 【考点推导】 题干关键点:解说;正确 →考查理解名 根据语段中的关键语句,联系名著内容,填写相关的名 著内容 著名称、作者及作品中的人物名字。 【解题思路】第一步,阅读选项,回忆四部名著的内容 【据题精析】 根据“散文集”“了解鲁迅从幼年到青年时 和主题;第二步,将其与选项内容进行比对,得出答案。 期的生活道路和心路历程”可知,A处应填“朝花夕拾”; 【据题精析】A.《西游记》是中国古典文学中极富想象 根据“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”可知,B处 力的章回体长篇神魔小说,并非“科幻小说”。B.《昆虫 应填“法布尔”;根据“车夫”“‘三起三落'的人生经历”可 记》的作者是法布尔,并非“阿西莫夫”。D.《红星照 知,C处应填“祥子” 中国》是埃德加·斯诺写就的一部纪实性文学作品,并 答案A朝花夕拾 B法布尔C祥子 非“长篇小说”。故本题选C 5.解析 答案C 【考点推导】 3.解析 题干关键点:《昆虫记》;推荐一>考查理 解名著内容 【考点推导】 题干关键点:分类;阅读关注重点→考 【解题思路】第一步,根据题干信息,回忆名著主要内 查理解名著内容 容;第二步,联系名著的主题、语言特点等方面分析 【解题思路】第一步,回忆《昆虫记》中的内容,根据相 作答。 关情节找出阅读关注重点;第二步,根据4月经典名著 【据题精析】 调动知识积累可知,《昆虫记》是法国昆虫 和阅读关注重点的内容得出作品分类。 学家法布尔所著的长篇科普巨著。该作品是一部概括 【据题精析】《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征 昆虫的种类、特征、习性和婚俗的昆虫学巨著,同时也是 习性和婚俗的科着著作,记录了昆虫真实的生活。作者 一部富含知识、趣味,美感和哲理的文学宝藏。全书透 将昆虫的多彩生活与自已的人生感悟融为一体,以人性 过昆虫世界折射出人类社会的种种情态,流露出作者对 关照虫性,字里行闹都透露出作者对生命的尊敬与热 人性的思考,充满了对生命的关爱之情和对自然万物的 爱,撅此可知,阅读这部名著时,我们可以把重点放在 赞美之情。作答时,可圈绕《昆虫记》的主题、语言风格。 了解作者研究昆虫的方法,学习科学和文学相结合的写 写作方法等方面来写推荐语 作技巧,以及体会科学世界的精彩等方面上,据此可概 答案(示例)《昆虫记》堪称科学与文学完关结合的 括出(1)处答素。根据计划表中的《西游记》《水浒传》 《骆驼祥子》可知,这三部作品的作者分别是吴承恩、施 典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 《经典常谈》 整体训练 1.解析 著内容可知,秦始皇为了统一文字,教李斯作了《仓颇 【考点推导】 篇》七章,赵高作了《爱历篇》六章,胡母数作了《博学篇》 题干关键点:统一文字:李斯:《爱历 篇》→考查识记名著内容 七章。可据此作答。 【解题思路】第一步,回忆名著内容;第二步,抓住题干 答案《仓篇》赵高 中的关键词句,联系名著相关内容作答。 2.解析 【据题精析】根据题干中的“统一文字”“李斯”“七章” “《爱历篇》六章”可定位至《(说文解字)第一》。回忆名 【考点推导】 题干关键点:《经典常谈》:“百家角 267)