1.1我们的豆苗（课件）-2023-2024学年大象版（2017）科学四年级下册

1.1 我们的豆苗 四年级下/大象版 课前准备 学习用具： 黑笔、红笔 书本： 1.1 我们的豆苗 1.2 奇妙的植物 1.3 领养小仓鼠 1.4 动物的适应能力 1.5 和谐相处是一家 第一单元 生命世界 提出问题 猜想：种子的萌发都需要哪些条件呢？ 空气？ 温度？ 水分？ 让我们设计实验来验证吧！ 设计实验 1.什么是对比实验？ 2.为什么要采取对比试验的方法？ 对比实验：只有一个条件不相同，其他条件都相同。 采取对比实验可以保证实验的准确性。 设计实验 ①怎样设计实验验证种子的萌发是否需要空气? ②一定要设计对比实验！ ④怎样控制改变的条件呢？ ③改变的条件是：空气。 设计实验 你知道吗？空气是很难溶解在水中的，在标准大气压下，1升水只能溶解30毫升的氧气。 种子的萌发条件 可以准备两个瓶子，一个让种子淹没水中，另一个暴露在空气中，但保持湿润。 种子萌发是否需要空气实验方案 研究问题：种子萌发需要空气吗？ 实验准备：两组数量、大小、颜色相同的绿豆种子。 实验方法： 1.让一组绿豆种子接触空气，保持湿润。 2.另一组绿豆种子接触不到空气，保持湿润。 实验过程： 1.给两个锥形瓶各装入7粒绿豆种子，贴上序号①和②。 2.给锥形瓶注水，让①号瓶中的水淹没种子的一半，②号瓶中的水完全淹没种子。 3.放在窗台上，每天进行观察并记录。 种子的萌发条件 结果会是什么呢？猜一猜吧！ 种子的萌发条件 “种子萌发是否需要空气”实验观察记录单 天数 序号 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 1号 吸水膨胀 绿豆种子已经开始发芽 逐渐长出嫩芽 嫩芽逐渐长大 顶端长出两片绿叶 2号 吸水膨胀 我的 发现 我的 结论 请你仔细分析实验记录和实验现象，说明了什么呢？ 1号瓶中种子发芽，2号瓶中种子没有发芽。 种子的萌发需要空气。 种子的萌发条件 小结 1.有空气的一组，绿豆种子已经发芽并且随着时间的延长长出了豆苗。 2.没有空气的一组，只看到了种子膨胀未发芽。 3.这些现象说明种子萌发需要空气。 种子的萌发条件 温度对豆苗生长的影响 我们知道植物的生长需要阳光和水分，温度对植物的生长是否有影响呢？ 把发芽的豆苗平均分成两盆，分别放在温度不一样的地方，其他条件保持相同，观察并记录它们的生长情况。 温馨提醒： 1.可以仿照“种子萌发是否需要空气”的实验方法来自行设计一个实验方案。 2.小组合作完成。 改变的条件是：温度。 剩下所有的因素保持不变。 温度对豆苗生长的影响 研究问题：豆苗生长是否需要合适的温度？ 实验材料：将发芽的豆苗平均分成两盆。 实验方法： 1.让一组豆苗放在温度稍微高的地方——暖气房。 2.另一组豆苗放在温度低的地方——无暖气房。 实验过程： 1.观察两组豆苗的生长情况。 3.每天进行观察并记录。 豆苗生长是否需适宜的温度实验方案 温度对豆苗生长的影响 放在的暖气房的豆苗长的比较快，而放在无暖气房的豆苗几乎没有变化。 这些现象说明植物的生长需要适宜的温度。 温度对豆苗生长的影响 本课小结 通过本节课的探究活动，你有哪些收获或感想呢？ 1.种子的萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。 2.植物的生长还需要阳光。 3.阳光、水分、空气和温度是植物生存不可以缺少的条件。 （课本P5） 拓展延伸 ①探探设计的方案是两个相同的杯子中放入相同数量的绿豆，一组放在阳光下，一组放在黑暗处，观察种子的萌发情况。 究究的设计方案最合理，除了保持水分一个因素不同之外，其他因素都保持一致。 ②究究设计的方案是两个相同的杯子放入相同数量的绿豆，一组保持种子湿润，一组种子保持干燥，放在同一窗台处，观察种子的萌发情况。 思考：请你判断下面实验方案“种子萌发是否需要水分”哪个更合理。 完成《我们的豆苗》 课堂作业 检测反馈 1.把两盆生长状态良好的豆苗分别摆在阴暗处和阳光下，过几天可以观察阳光下的豆苗比阴暗处的豆苗（ ） A.发黄 B.矮小 C.高大 2.把洒了水的种子放在冰箱里，一段时间后，种子不会发芽的原因是（ ） A.冰箱温度过低，不适合种子萌发 B.冰箱中没有种子萌发所需要的足够的氧气 C.冰箱里光线过暗，不适合种子萌发 C A 检测反馈 判断题 1.温度太高或太低都会影响豆苗的生长。（ ）  2.小明为了让豆苗在生长的时候能够有充足的水分，把豆苗的种子浸泡在水里，这种做法是正确的。（ ） 3.种子萌发的条件是适宜的水分、空气、阳光和合适的温度。( ) √ × √ 种子的萌发与植物的生长 Lavf58.29.100 $$