内容正文:
1.1 我们的豆苗
【基础作业】
一、选择题
1.下列条件中,不能满足绿豆种子萌发的是( )。
A. 适量水分、充足空气 B. 适宜温度、完全密封(无空气)
C. 湿润环境、适宜温度 D. 充足空气、适宜温度
2.研究“种子萌发需要空气吗”的实验中,需控制的相同条件是( )。
A. 空气含量 B. 种子数量、水分、温度 C. 锥形瓶大小 D. 观察时间
3.实验中①号瓶种子淹没一半、②号瓶种子完全淹没,目的是( )。
A. 控制水分多少 B. 控制空气有无 C. 控制温度高低 D. 控制种子数量
4.植物生长除了需要种子萌发的条件,还额外需要的是( )。
A. 土壤 B. 阳光 C. 肥料 D. 风力
5.探究“温度对豆苗生长的影响”时,需保持相同的条件是( )。
A. 温度 B. 阳光、水分、空气 C. 豆苗数量 D. 培养环境
二、填空题
1. 种子的萌发需要适量的水分、________的空气和适宜的温度。
2. 研究单一变量实验时,需保持其他条件相同,只改变________的变量。
3. 植物的生长除了种子萌发的条件,还需要________,它是植物维持生命的重要条件。
4. 探究温度对豆苗生长的影响时,需将发芽的豆苗分成两组,放在________不一样的地方。
5. 实验中给两个锥形瓶装入数量、大小相同的绿豆种子,目的是控制________相同。
三、判断题
1. 种子萌发不需要空气,只要有水分和适宜温度就行。( )
2. 植物的生长需要阳光,种子萌发也必须要有阳光。( )
3. 研究“种子萌发需要空气”的实验中,①号瓶和②号瓶的种子数量需保持相同。( )
4. 温度对豆苗生长有影响,低温或高温都会影响生长。( )
5. 实验中给②号瓶种子完全淹没在水中,是为了让它接触不到空气。( )
【能力提升】
四、简答题
1. 请简述“研究种子萌发需要空气”的实验设计步骤,并说明实验中控制的相同条件有哪些。
2. 请解释植物生长需要的条件有哪些,并说明如何通过实验探究温度对豆苗生长的影响。
五、综合题
某小组围绕“种子萌发和豆苗生长的条件”开展探究实验,遇到了一系列问题:①小宇:研究“种子萌发需要空气”时,给①号瓶浇少量水,给②号瓶浇大量水,导致两组水分不同;②小琪:把发芽的豆苗放在黑暗处,发现豆苗长得又细又弱,不知道原因;③小浩:探究温度对豆苗生长的影响时,经常移动其中一组豆苗的位置,还随意增减浇水次数。请结合学习内容回答以下问题:
1. 分析小宇的实验存在什么问题?请帮他修改实验设计,说明修改理由。
2. 针对小琪的困惑,解释豆苗在黑暗处长得细弱的原因是什么。
3. 小浩的做法会对实验结果产生什么影响?请说明探究温度影响时的正确操作规范。
参考答案
一、选择题
1. B 2. B 3. B 4. B 5. B
二、填空题
1. 充足 2. 研究 3. 阳光 4. 温度 5. 变量
三、判断题
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √
四、简答题
1. 实验步骤:①给两个锥形瓶各装入7粒数量、大小、颜色相同的绿豆种子,贴上序号①和②;②给两个锥形瓶注水,让①号瓶中的水淹没种子的一半(接触空气),②号瓶中的水完全淹没种子(不接触空气);③将两个锥形瓶放在同一窗台上(温度相同),每天观察并记录。相同条件:种子的数量、大小、颜色,水分的湿润程度(均保持湿润),温度、观察时间、锥形瓶大小等。(步骤完整,相同条件列举2项以上即可)
2. 植物生长需要的条件:适量的水分、充足的空气、适宜的温度和阳光。探究温度影响的实验方法:①把发芽的豆苗平均分成两盆,标记为A和B;②将A盆放在温度适宜的室内,B盆放在温度较低(或较高)的环境中;③保持两盆豆苗的阳光、水分、空气等条件相同;④每天观察并记录豆苗的生长情况(如高度、叶片颜色)。(条件列举完整,实验方法合理即可)
五、综合题
1. 存在问题:没有控制单一变量,两组种子的水分条件不同(①号少量水、②号大量水),无法确定实验结果差异是由空气还是水分引起的。修改方法:给两个锥形瓶注入相同量的水,①号瓶淹没种子一半(接触空气),②号瓶完全淹没种子(不接触空气),其他条件保持一致。修改理由:单一变量实验需保证除研究变量(空气)外,其他无关变量(水分、种子、温度等)均相同,才能准确得出实验结论。(问题、方法、理由合理即可)
2. 原因:植物的生长需要阳光,阳光是植物维持生命不可缺少的条件。豆苗放在黑暗处无法获得阳光,无法进行正常的光合作用制造营养,所以会长得又细又弱。(原理准确即可)
3. 影响:经常移动豆苗位置、随意增减浇水次数,会改变实验的无关变量(阳光、水分),导致无法确定豆苗生长差异是由温度引起的,实验结果不准确。正确操作规范:①保持两组豆苗的阳光、水分、空气等条件相同且稳定;②不随意移动豆苗位置,按固定次数和量浇水;③只改变温度这一个变量,其他条件均保持一致,每天定时观察记录。(影响和规范准确即可)。
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