13我们小点声 课件-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

人教部编版道德与法治 一年级上册 我们小点声 教室里面有点儿吵 做个“小小调音师” 这里也要小点声 第四单元 我们小点声 我们讲文明 人人爱护公物 我们不乱扔 大家排好队 新老师相处 新同伴交往 干净讲卫生 有秩序讲公平 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 2 核心素养 政治认同:公共场所要讲文明,不能大声喧哗。 道德素养:控制说话的音量,帮助养成良好的行为习惯。 法制观念:自觉遵守公共秩序,做一个文明的小学生。 健全人格:感受安静的环境带来的愉悦,嘈杂环境带来的不悦。责任意识:能做到在公共场所保持安静,不打扰他人。 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 3 教学目标 1.情感态度与价值观目标:了解什么是噪声,知道什么是噪声污染。借助图片还原教室场景,明确噪声的危害。 2.能力目标: 能做到在教窒、学校以及公共场所保持安静,不打扰他人。 3.知识目标:引导学生了解什么时候应该小点儿声,逐步养成文明的说话习惯。 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 4 教室里面有点儿吵 新课导入 上学路上,刺耳的喇叭声此起彼伏,吵得小超心烦意乱,恨不得长出一对翅膀,马上逃离这里。 你有没有遇到过类似的事情?你遇到过哪些让人讨厌的声音? 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 6 新知探究 在我们的学校、教室里有没有这样的刺耳的吵闹声? 重重的关门 大声喧哗 挪动桌椅 下课跑闹…… 我们班级里有没有这样的现象?请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 7 话题交流 说一说我们班级里让你讨厌的声音 自习课在写作业,旁边同学说话,突然大声借东西。他说话声都把答案吓跑了,让我无法专心了。 下课了,我趴在课桌上休息,突然有人大喊大叫,还有同学讲故事。叽里呱啦,吵得我头疼。 早读时,有一位同学迟到了,咚咚咚的脚步声跑进来。早读被破坏了,其他专心读书的同学,都没心思早读了。 看书时,同桌敲桌子动作大。桌子的声音变响了,本来很认真的看书,现在都没法看了很心烦呢。 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 8 新知探究 下课了,教室里就和“菜市场”一样。有的同学在玩纸飞机,有的点同学因为要放学太开心了,有的同学因为撞到其他同学生气得打对方。 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 9 新知探究 每次听到拖拉凳子的声音都觉得好刺耳,耳朵一点都不舒服。 上课过于活跃好影响大家的学习呀。 如果大家都能轻轻的关门就好了,前面的同学老是因为这个不舒服。 还有什么呢? 听到这些声音时的感受 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 10 巩固提升 其实呀,在我们 教室里,因为人很多,如果不注意管好我们的小手、小脚、小嘴,一不小心就会产生嘈杂的声音,影响到大家,让我们觉得不舒服。噪 音对我们的身体会造成很 大的伤害。 按照国家标准规定,住宅区的噪音,白天不能超过50分贝,夜间应低于45分贝,若超过这个标准,便会对人体产生危害。 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 11 做个“小小调音师” 新知探究 如何减少噪音呢?让我们看看“调音师”们都是怎样做的。 自习要注意, 讨论要小声。 轻敲再开门, 关门要轻轻。 移动桌椅要抬起, 否则会产生噪声。 课间游戏应适当, 追逐打闹有噪声。 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 13 新知探究 教室里刺耳的吵闹声应该怎么避免? 请大家声音不要太大…… 做个警示贴,提醒自己小声些…… 课堂发言要响亮。 能借我一块橡皮吗? 通过警示贴提醒 提醒同学声音要小 上课发言不用小声 图书馆里,写纸条 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 14 新知探究 在学校里,还有哪些地方需要小点儿声? 走廊 美术课 音乐课 教师办公室 操场 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 15 巩固提升 在学校只要做到了,就能小点儿声,但是我们有些同学有时容易忘记,什么好办法可以小点儿声? 在学校要轻声走路,不可大声喧哗,影响到其他同学。 班内设监督员,监督同学们的行为,制止不和谐的声音产生。 在搬椅子、开关门、搬椅子以及讨论时尽量做到轻声细语。 在走廊、楼梯不可和同学追逐打闹,不仅声音大,还容易受伤。 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 16 这里也要小点儿声 新知探究 一些地方会设置醒目的标志来提醒我们要小点儿声, 你知道这些标志吗? 你觉得它们会放在哪些地方呢? 禁止声音 保持安静 小声发言 手机静音 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 18 新知探究 医院里保持安静,有利于…… 在图书馆学习需要安静的环境。 轻声说话,认真聆听,尊重他人,公共场所讲文明,是我们小学生应该具备的素质。 噪声会影响病人心情,使病情加重,所以在医院里肯定要小点儿声。 图书室里面说话都要小点声的,要不然会影响到别人。 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 19 新知探究 有些地方虽然没有警示标志,但是也要小点儿声? 公交车 电影院 博物馆 超市 饭店 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 20 巩固提升 小小: 坐电梯不可大声说话,别人的距离很近,一不小心就吵到别人。 花生: 在休息室里要小声说话,轻手轻脚点走路,免得影响别人休息。 安安: 看电影时要小声说话,或者不说话,要不然会影响别人看电影的。 喜乐: 在饭店吃饭,不可以大声说话,影响别人吃饭也容易让他人讨厌。 球球: 去别人家做客时不可跑,砰砰砰响影响楼下,还容易损坏他人东西。 还有那些地方需要我们注意声音? 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 21 不同的声音 巩固提升 风声小了,听得见流水的声音。 雨声小了,听得见小鸟的声音。 1 2 我们声小了,听得见心灵的声音。 在博物馆里,我们声小了,听得见文明的声音! 3 4 说一说:你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样? 22 课堂小结 同学们,经过今天这节课,我们知道了在公共场合不许大声喧哗,宁静创造和谐美。 希望同学们自觉遵守社会公德,从小 养成良好的生活习惯,营造和谐的社 会氛围。 课程结束 人教部编版道德与法治 一年级上册 $$