专题四 选用、仿用、变换句式 模拟题组四～六-【一本】高考语文语言文字运用技能训练100篇

二本 ··模拟题组（四） 月日 用时： 分钟 答裳/P183 1.(安徽合肥市三模)仿照下面的示例，利H所 道出了打好基础的真谛。 给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与 材料： 所给示例相同。(6分) 心境复习谦逊 面向世界、兼容并蓄、开襟怀迎实朋，合 不管风吹浪打温故可以知新 虚心 肥是当之无愧的开放之都。 使人进步 材料： 虚怀若谷心如止水查缺补漏 不 创新生态文明 耻下问充耳不闻亡羊补牢 拥烟波宜人居重能力求先进继传 统崇法治 环抱巢湖强化科研风清气正城 湖共生聚揽人才包公故里 4.(陕西宝鸡市-一模)仿照下而的示例，利用所 给材料续写二句话，要求内容贴切，句式与 所给示例相同。(6分) 2.(广东中山市第一中学高三联考)仿照例句 微人如水，不一定汪洋一片、波澜壮阔， 的句式特点续写.二句话。(6分】 但须清澈明净让人回味。 读李白，让我们感受到了“安能摧眉折 材料 腰事权贵，使我不得开心颜”的旷世豪情。 花树山 ①读陶潜， 挺拔伟岸清逸秀丽芳香四滋 千姿百态傍花随柳高大巍城艳 ②读杜甫， 丽矫媚枝繁叶茂姹紫嬌红 ③读白居易， 3.(言林松原市一模)仿照下面的示例，利用所 给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与 所给示例相同。(6分) 九层之台，起于累土，万丈高楼平地起， 080 第一部分专题突破 ●。模拟题组（五）●· 月 用时： 分年 答浆/P184 1.(安徽省合肥一中等六校教育研究会高三联 3.(山东济南市高三期末联合检测)仿照下面 考)仿照下而的示例，利用所给材料续与三 的示例，利川所给材料续写二句话，要求内 句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 容贴切，句式与所给示例相同。(6分)】 (6分) 言语得体，举止优雅，传播优秀文化，新 曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中 时代学生应以文明自豪。 国文明彰显纷繁富丽。 材料： 材料： 平等诚信友善 引领稳定传承 遵守社会公约关怀弱势群体雏护 月球车调结构斩荆棘 可然冰 公共权益 拓道路扩内需 尊老爱幼信息开明克勤克正嘘 精准扶贫量子通信不忘初心 蛟 寒问暖打击特权有始有终 龙下水服务三农砥砺前行 4.(四川达州市二模)仿照下面的示例，利州所 2(海南省八校联盟期末)仿照下而的示例，利 州所给材料续写三句话，安求内容贴切，句 给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与 式与所给示例相问。(6分) 所给示例相同。(6分) 激战湘江，四渡赤水，爬雪山过草地，长 “民以食为天”致力物质文明建设，实现 征是一部血战史。 全民小康。 材料： 材料： 宣言书宣传队播种机 生命国家民族 打土豪分田地发文告致电文渡金 精神政治生态 沙夺泸定 “不学礼，无以立”“万物与我为一” 五岭细浪组织群众启迪思想乌 “行仁政，民之悦之” 蒙泥丸建立政权传播主张 081 二本 ·模拟题组（六） 月日 用时：分钟 答紫/P185 1.(河光衡水市三模)仿照下面的示例，利H所 3.(海南省屯昌中学高三阶段性测试)仿照下 给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与 血的示例，白选话趣，另写三个句子，要求修 所给示例相同。(6分) 辞手法、句式与示例相同。(6分)》 山光水色，榆柳桃李，幕钟鸣幽人隐，古 小草仲出稚嫩的纤手，向你描绘原野的 代诗人崇尚闲适的田园生活。 新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林 材料： 的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春 雄浑悲切傲岸 天的故事。 乌江怨湘竹泣孤烟直长河美苍松 挺荷花洁 西风昏鸦边关黄沙古道残阳 雪 中红梅大漠胡杨石间劲竹 4.(湖北省黄冈育才中学高三阶段性测试)仿 照下面的示例，利州所给材料续写三句话，要求 内容贴切，式与所给示例相同。(6分) 一枝一叶总关情，利民之事、兴民之业， 2.(甘肃兰州市一模)仿照下面的示例，利用所 以民为本是伟大复兴的康庄道。 给材料续与三句话，要求内容贴切，句式与 材料： 所给示例相同。(6分) 里程碑生力军宣言书 仁者爱人，推己及人，与有铡隐之心的 咬定青山不放松绝知此事要躬行 孔子相遇，可得“仁爱”精神。 腹有诗书气自华 材料： 义勇超然辩证 才做锋芒学为底蕴兹逼水架桥继 玄妙之智的老子浩然之气的孟子 续前进逢山开路不忘初心理想 通透之慧的庄子 信念改革开放青年才俊 舍生取义有无相生福祸依伏 清静无为忧乐天下任性道遥 082出答案。本题所给材料，分别反映出“优美”“壮美”“典 (2)康桥，你的温婉大方，你的灵动娇美，你的脉脉含情， 雅”的特征。可先围绕这三个特征，确定其对应的词语 不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？ 作品和诗句，再按示例的结构进行组合，仿写句子。如4【解析】本题考查变换句式。解答本题，可先选定一个 关于“优美”的材料：词语“山花馨香”“宝石晶莹”，作品 短句作为主干句，然后把剩余短句变为修饰语融入主干 “《断臂的维钠斯”，诗句“泉声咽危石”。按示例结构将 句之中，即作主干句的定语或状语。本题第一问要求 它们组合起来，可得出仿写的句子：山花馨香、宝石晶 “以‘范仲淹’为主语”，据此可先确定“范仲淹应好友之 营，《断臂的雏钠斯》，“泉声咽危石”，这些词语、雕塑、诗 请写了《岳阳楼记》”为长句的主千，再将其他句子化为 句正是优美的一些体现。依此再完成与“壮美”“典雅” “《岳阳楼记》”的定语即可：第二问要求“以“《岳阳楼 相关的表述即可 记》’为主语”，据此可先确定“《岳阳楼记》是我国的古典 【答案】（示例）山花馨香，宝石品莹，《断臂的维纳斯》， 名篇”为长句的主千，再把其他两个句子化为定语即可。 “泉声咽危石”，这些词语、雕塑、诗句正是优美的一些 【答案】（示例）(1)范仲淹应好友之请写了阐发国家社 体现。 稷和芸芸众生价值的至上性和伦理的合理性的我国古 草原广阔、大海无垠，《掷铁饼者》，“塔势如涌出”，这些 典名篇《岳阳楼记》。 词语、雕塑、诗句正是壮美的一些体现， (2)《岳阳楼记》是范仲淹应好友之请而写的闸发国家社 富丽党皇、温柔敦厚，《思想者》，“庄生晓梦迷蝴蝶”，这 稷和芸芸众生价值的至上性和伦理的合理性的我国古 些词语，雕塑、诗句正是典雅的一些体现。 典名篇。 2【解析】本題考查仿用句式。解答本题，首先分析示例 模拟题组（四） 特，点。示例的句式：先以一句引用的话语起头，再由此 生发出“青年”应该怎样微。然后分析材料。确定“秀出 !1.【解析】本题考查仿用句式。解答本题，首先要分析示 我风采”“我要飞得更高”和“到祖国最需要的地方去”可 例特点。从结构上看，示例由前后两部分构成，前一部 以作为仿句的开头。而属于“秀出我风采”的有“意气风 分由两个四字短语和一个六字短语并列组成，后一部分 发“张扬个性”“面貌”，属于“我要飞得更高”的有“激情 是叙述性质的短句，整体句式为“…（四字短语）、… 飞扬”“挑战自我”“梦想”，属于“到祖国最雪要的地方 (四字短语)、…（六字短语），合肥是当之无愧的… 去”的有“乐于奉献“和谐美好”“未来”。最后按照示例 (表达中心)之都”。从内容上看，前一部分的短语是后 的句式仿写，并注意词语搭配和语意连贯， 一部分所表达的观点的具体表现，“开放”是整个句子的 【答案】（示例）“秀出我风采”，青年应张扬个性，展现 表达中心。然后根据示例特点，从材料中找出表达中 意气风发的面貌。 心，将刺余材料按照表达中心各自归类。根据字数和词 “我要飞得更高”，青年应挑战自我，追寻激情飞扬的 性分析材料，很明显“创新”“生态”“文明”与示例的“开 梦想。 放”相对应，可确定它们为表达中心。“环抱巢湖”“城湖 “到祖国最需要的地方去”，青年应乐于奉献，创造和谐 共生”“拥烟波宜人居”说的都是自然环境，与“生态”有 美好的未来。 关，可归为一类：“聚揽人才”“强化科研”“重能力求先 3.【解析】本题考查仿用句式。解答此类题，要仔细分析 进”强调的都是以人才求发展，与“创斯”有关，可归为一 示例，弄清示例的句式及运用的修辞手法。示例有两 类，“包公故里”“风清气正”“继传统崇法治”展现了文化 个，前者描写人物，后者描写文化景点，文学意象。首先 传承、社会风气，与“文明”有关，可归为一类。最后按照 分析描写人物的句子，其采用的句式是“…（人名）， 示例的句式整合成句即可。注意短语的前后位置、辽辑 你…（四字词语），…（四字词语），…（四字词语）。 关系，语意要连贯。 你，正是…的…”。其次分析描写文化景点、文学意 【答案】（示例）环抱巢湖、城湖共生、拥烟波宜人居，合 象的句子，其采用的句式是“…（文化景点或文学意 肥是当之无愧的生态之都。 象)，你的…（四字词语），你的…（四字词语），你 聚揽人才、强化科研、重能力求先进，合肥是当之无愧的 的…（四宇词语），不正好…吗（抒发感悟的反问 创新之都。 句)”，所运用的修辞手法是排比和拟人。最后据此分别 包公故里、风清气正、继传统崇法治，合肥是当之无愧的 仿照相应的示例的句式和修辞手法组织答橐即可。注 文明之都 意所运用的词语和表达的情感要与所选对象相符， 2.【解析】本题考查仿用句式。仿写的基本要求是种似 【答案】（示例）(1)荆轲，你侠肝义胆，果敢勇决，机智 和形似。本题题干要求仿照例句的句式特点续写三句 冷静。你，正是每一个奔赴前线的战士要学习的楷模。 话，因此解题的关键是分析例句，掌握其句式、运用的修 183 辞手法等。分析例句可知，其采用的句式是“读…（人 词语，可归为一类：“清逸秀丽”“千姿百态”“高大我城” 物)，让我们感受到了‘…’（诗句）的…（感情）”，并 都是描述“山”的词语，可归为一类。最后按照示例的句 运用了引用的修辞手法。因此，首先要选择与“陶潜” 式进行仿写即可。注意词语搭配和语意连贯」 “杜甫"“白居易”三人分别对应的诗句，然后用一个四宇 【答案】（示例）做人如花，不一定艳丽娇媚，姹紫嫣红， 短语准确概括出诗句所表达的情感，最后仿服例句的句 但须芳香四溢让人留恋。 式表述出来即可。 做人如树，不一定枝繁叶茂、傍花随柳，但须挺拔伟岸让 【答案】（示例）①让我们感受到了“采菊东篱下，悠然 人赞誉 见南山”的悠然闲适 做人如山，不一定高大巍峨、千姿百态，但须清逸秀丽让 ②让我们感受到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 人钦佩。 欢颜”的激愤悲阀。 ③让我们感受到了“一丛深色花，十户中人赋”的讽世 模拟题组（五） 情怀。 1.【解析】本题考查仿用句式。解答本题，首先分析示例 3【解析】本题考查仿用句式。解答本题，首先分析示例 特点。从结构上看，示例由两部分组成，前一部分为两 特点。从结构上看，示例的句式为“…（四字短 个四字短语和两个连用的三字词语，后一部分为一个短 语)，…（四字短语），…（短句），道出了…（仿写中 句，整体句式为“…（四字短语），…（四字短 心)的真谛”。从内容逻辑上看，前面的短语和短句是对 语)，…（连用的两个三字词语），中国…（领城）…（动 最后一句中的形象描述，整个句子的中心是最后一句的 词)…（四字短语）”。从内客上看，前一部分的举例， “基础”。然后根据示例的特点，分析所给材料，确定仿 都体现了后一部分的短句所表达的含意。然后根据示 写中心和其他材料的归类。示例的中心是两字词语“基 例特点，分析所给材料，确定仿写中心，并将材料分类。 础”，由此可知材科中的“心境”“复习”“谦透”是仿句的 材料中的“引领”“稳定”“传承”，从词性与字数上来说， 中心。“不管风吹浪打”“心如止水”“充耳不闻”表达的 与示例中的“彰显”相对应。据此分析剩余材料：“量子 是意志坚定，不受外界千扰，与“心境”有关，可归为一 通信"“蚊龙下水”“可燃冰”“月球车”都是科技发展方面 类；“温故可以知新”“查缺补满”“亡羊补牢”表达的是学 的成就，与“引领”有关，可归为一类：“精准扶贫”“服务 习要细数，要经常检查温习，与“复习”有关，可归为一 三农”“调结构”“扩内需”表达的是保持国内经济稳步发 类：“虚心使人进步”“虚怀若谷”“不耻下问”表达的是求： 展，与“稳定”有关，可归为一类：“不忘初心”“砥砺前行 学不能心高气做，要有谦虚的精神，与“谦逊”有关，可归 “斩荆棘”“拓道路”表达的是精神层面上的开拓进取，与 为一类。最后按照示例的句式组成句子即可。注意词 “传承”相搭配，可归为一类。最后按照示例的句式，整 语搭配和语意连贯。 合句子，组织答案 【答案】（示例）心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道 【答案】（示例）量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中 出了良好心境的真谛 国科技引领世界进步。 查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的 精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济稳定世界 其谛。 发展。 虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的 不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代 真谛。 千秋。 4【解析】本题考查仿用句式。解答本题，首先分析示例2【解析】本题考查仿用句式。解答本题，首先分析示例 特点。从结构上看，示例的句式为“做人如…（仿写对 特点。从结构上看，示例的句式为“…（四字短 象)，不一定…（四字短语）、…（四字短语），但 语)，…（四字短语），…（两个三宇动宾短语），长征 须…（四字短语）让人…（两字动词）”。从内容上 是一…（量词）十…（三字名词）”。从内容上看，示 看，“做人如水”是总起，“水”是表述的中心，后面的内容 例的表述中心是“血战史”。然后根据示例特点分析所 都是对这一句的解释和说明，且示例中的三个四字短 给材料并将材料归类。根据示例特点可知，本题仿写的 语，后一个相对于前两个有精种上的升华。然后根据示： 对象是“长征”：根据“血战史”的词语特点可知，仿写的 例特点从材料中确定仿写对象，并将剩余材料根据仿写： 中心应是材料中的“宣言书”“宣传队”和“播种机”。材 对象归类。仿写对象是“花”“树”和“山”。“芳香四溢” 料中“渡金沙夺泸定”“五岭细浪”“乌蒙泥丸”是用实际 “艳丽娇媚”“蛇紫嫣红”都是描述“花”的词语，可归为一 行为宣告红军的革命决心，与“宣言书”有关，可归为 类：“挺拔伟岸”“傍花随柳”“枝繁叶茂”都是描述“树”的 类：“发文告致电文”“启迪思想”“传播主张”都与宣传有 184 关，可归为“宣传队”一类：“打土豪分田地”“组织群众” 句子。 “建立政权”都属于从点到面扩大革命，可归为“播种机” 【答案】（示例）“不学礼，无以立”致力精神文明建设， 一类。最后按照示例的句式组织成句即可。 撑起民族脊梁。 【答案】（示例）五岭细浪，乌蒙泥丸，渡金沙夺泸定，长 “万物与我为一”致力生态文明建设，提高生命质量 征是一本宜言书。 “行仁政，民之悦之”致力政治文明建设，保障国家富强。 传播主张，启迪思想，发文告致电文，长征是一支宜 传队。 模拟题组（六） 组织群众，建立政权，打土豪分田地，长征是一台播1，【解析】本题考查仿用句式，解答本题，首先分析示例 种机。 特点。从结构上看，示例的句式为“…（四宇短 3【解析】本题考查仿用句式。解答本题，首先要分析示 语)，…（四字短语），…（两个三字短语），古代诗 例特，点。从结构上看，示例由两部分构成，前一部分由 人…（两字动词）…的…”。从内容上看，两个四 两个四宇短语和一个六宇短语组成，后一部分是叙述性 宇短语和两个三字短语是对景物的具体描绘，最后一句 质的短句，整体句式为“…（四字短语），…（四字短 则指出古代诗人热爱的生活特点或常尚的精神类型。 语)，…（六字短语），新时代…（人物身份）应以… 然后分析所给材料。从材料中选取景情对应的内容： (表达中心)…”。从内容上看，前一部分是后一部分 “大漠胡杨”“边关黄沙”“孤烟直长河美”都是描写的“雄 所表达的观点的具体表现，“文明”是整个示例的表达中 浑”的边塞风光，可归为一类；“西风昏鹤”“古道残阳” 心。然后根据示例特点，分析所给材料，确定表达中心， “乌江怨湘竹泣”都是表达“悲切”的家国情怀，可归为一 并依据表达中心对材料进行分类。根据示例的表达中 类；“雪中红梅"“石间劲竹”“苍松挺荷花洁”都是不屈服 心“文明”，从字数、词性、感情色彩上可推知，“平等”“诚 的形象，体现了“做岸”的人文精神，可归为一类。最后 信”“友善”可作为仿句的表达中心。“维护公共权益” 按照示例的句式，整理句子。 “克勤克正”“打击特权”分别从社会、自己、他人三个方 【答案】（示例）边关黄沙，大漠胡杨，孤烟直长河美，古 面表达“平等”的观念，可归为一类：“遵守社会公约”“信 代诗人赞赏雄浑的边塞风光。 息开明”“有始有终”都是对遵守规则、有信用的阐述，可 西风昏鸦，古道残阳，乌江怨湘竹泣，古代诗人品味悲切 与“减信”归为一类：“关怀弱势群体”“尊老爱幼”“嘘寒 的家国情怀 问暖”都是关怀他人的表现，可与“友善”归为一类。最 石间劲竹，雪中红梅，苍松挺荷花洁，古代诗人讴歌傲岸 后按照示例的句式整合成句即可。注意词语搭配和语 的人文精神。 意连贯。 2【解析】本题考查仿用句式。仿写要“形似”“意谐”，即 【答案】（示例）克勤克正，打击特权，维护公共权益，新 在结构、修辞手法及句式上与示例相似，在思路、感情、 时代官员应以平等自警。 语意上与示例协调。解答本题，首先要认真分析示例的 信息开明，有始有终，遵守社会公约，新时代商家应以诚 思路，理解示例的语意，把握示例在语境中所表达的感 信自律。 情，同时还要特别注意示例中的隐含信息，然后展开联 嘘寒问暖，尊老爱幼，关怀弱势群体，新时代公民应以友 想和想象，用通顺的语言表述出来。其中“仁者爱人，推 善自勉。 己及人”是两个四字短语，都是儒家思想的精髓，代表人 4.【解析】本题考查仿用句式。解答本题，首先分析示例 物是孔子，其实质是“仁爱”。示例的句式结构是两个四 的结构特点。本题示例的句式是“…（名言）致力 字短语，加“与有…相遇，可得…精神”。材料所给 于…文明建设，…（动词）…（宾语）”。其次分析 的四字短语中，“舍生取义”“忧乐天下”是孟子思想的内 示例的内客逻辑，从内客逻辑上来看，“民以食为天”属 客，表现的是“义勇”：“有无相生”“福祸依伏”是老子思 于物质文明建设的范畴，实行的结果也必然是物质性 想的内容，表现的是“辩证”，“清静无为”“任性道遥”是 的一“实现全民小康”。再次分析所给材料，“不学 庄子思想的内察，表现的是“超然”。按照示例的句式和 礼，无以立”强调的是学习礼仪，属于“精神”文明的范 题千要求表述出来即可。 畴，与“民族”特性相关，这三者可归为一类：“万物与我 【答案】（示例）舍生取义，优乐天下，与有浩然之气的 为一”体现的是“生命”平等，与“生态”相关，这三者可归 孟子相遇，可得“义勇”精神。 为一类：“行仁政，民之悦之”体现的是统治上要仁爱，与 有无相生，福祸依伏，与有玄妙之智的老子相遇，可得 “政治”“国家”相关，这三者可归为一类。最后按照示例 “辩证”精神。 的句式，写出完整的句子即可。注意用“致力”来连接 清静无为，任性逍遥，与有通透之慧的庄子相遇，可得 185 “超然”精神。 六字短语依次是“舍身征战沙场”“苦于浪迹天涯”“满怀 3.【解析】本题考查仿用句式。解答本题，一定要弄清题 豪情壮志”。最后仿照示例的格式写出答案即可。 干要求，即所仿写的句子要与示例的修辞手法、句式特 【答案】（示例）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 点一致。还要注意内容上的关联，从形式和内容两方而 吟诵这凄婉的诗句，谁不为苦于浪迹天涯的游子而 入手仿写。本题示例为三个拟人句，且呈排比状态，每 动容？ 个句子的结构基本为“名词（话题）十动词十形容词十名 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”吟诵这豪迈的诗 词，向你十动词十名词十形客词/名词”，服此修辞、句式 句，谁不为舍身征战沙场的英雄而感动？ 来仿写即可。另选话题时，可就近联想，比如大树、鲜 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”吟诵这自信的诗 花、山峦、秋风、松柏等。 句，谁不为满怀豪情壮志的士子而激昂？ 【答案】（示例）大树张开宽广的臂膀，向你送去夏日的：2【解析】本题考查仿用句式。仿写的时候注意所写句 清爽：花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和：山峦： 子与示例的手法、句式、感情色彩要一致，立意境界要 秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒 高，要有一定的神韵趣味，内容要有哲理性和启发性 4.【解析】本题考查仿用句式。解答本题，首先分析示例： 可从个人，社会、群体关系等方面考虑。分析示例可知， 特点。结构上，示例是由一句七言诗、两个并列的四字 其句式是“如果…，时间就留在你…的…里”。据 短语、一个表达特定主题的判断句组成。内容上，诗句 此选取积极向上的话题续写即可，比如“诚实”“热情” 和短语在意义表达上殿务于后面与“伟大复兴”有关的 “勤奋”“思考”等。 判断句。其次将材料所给内容定位，分组。根据示例的 【答案】（示例）如果为人热诚，时间就留在你美好的人 结构特点，可知放在开头的应是“咬定青山不放松”“绝 缘里：如果辛勒耕耘，时间就留在你丰硕的收获里：如果 知此事要躬行”“腹有诗书气自华”，放在句末的应是“里 善于思考，时间就留在你睿智的思想里。 程碑”“生力军"“宣言书”。句未的这三个词又是要表达3【解析】本题考查仿用句式。解答此类题，应注意一个 的判断句的主体成分，据此分析题干给出的其他材料，： 原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与示例 进行分组。“绝知此事要躬行”“遇水架桥”“逢山开路” 在结构、修辞手法及句式上相似。固此，要对示例的结 “改革开放”都表达的是实干，而“改革开放”是民族复兴 构、运用的修辞手法、句式进行分析，理清示例的“骨 的标志，因此这几个可与“里程碑”分为一组：“腹有诗书 架”，这样才能进行份写。意谐，即仿写的句子要与示例 气自华”“才做锋芒”“学为底蓝”表达的是学习、才华与 在思路、感情、语意上和谐。因此，要认真分析示例的思 气质，与“青年才俊”“生力军”有关，可分为一纽；“咬定 路，理解示例的语意，把握示例在语境中所表达的感情， 青山不放松”“继续前进”“不忘初心”属于精神层面，与 特别要注意示例中的隐含信息，理清题干中没有明确提 “理想信念”“宣言书”有关，可分为一组。最后按照示例目 出的要求。就本题而言，分析示例可知，其采用的是“就 的句式，写出究整的句子即可， 如同一样，…自然不会…，但也同时…”的句 【答案】（示例）绝知此事要躬行，逢山开路、遇水架桥， 式。第一处横线应填写过激的方式，第二处横线应填写 改革开放是伟大复兴的里程碑。 达到的目的，第三处横线应填写带来的不利后采 腹有诗书气自华，学为底蕴，才做锋芒，青年才俊是伟大 【答案】（示例）就如同不能因为人工智能可能带来隐 复兴的生力军 患就停止人工智能的研发一样停止研发自然不会产 咬定青山不放松，不忘初心，继续前进，理想信念是伟大 生隐患但也同时让人们无法享受其带来的巨大便利 复兴的宣言书。 4.【解析】本题考查仿用句式。仿写的时候要注意：修锌 手法要一致，如比喻、排比等：河性要相当：仿写的句子 模拟题组（七） 同示例色彩要和瑞，不论是语体色彩还是感情色彩。另 1.【解析】本题考查仿用句式。解答本题，需注意句意的 外，仿写的句子主意境界要高，要有一定的神的意味，内 和谐和与示例句式结枸的一致。首先要对材料给出的 容要有哲理性和启发性。具体分析本题示例可知，仿写 词语进行分析，找到分类的依据，即抓住决定分类的关 的句式应该是“民心（或‘新人’‘文化）…，…。没 键词语。然后将诗句、六字短语与关健词语相对应。本 有民心（或·新人’‘文化）的，就没有中华民族 题中决定分类的关健词语是“豪迈”“凄婉”“自信”等表 的…”。注意所仿写的句子要体现积极昂杨的精神 示情感的词语，与其对应的诗句分别为“醉卧沙场君莫 格调。 笑，古来征战几人回”“日暮乡关何处是？烟波江上使人 【答案】（示例）①民心关乎信仰，精神产生力量。没有 愁”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篇人”，而与其对应的 民心的凝聚团结，就没有中华民族的兴旺发达。 186