专题二 正确使用常见的修辞手法 真题题组五-【一本】高考语文语言文字运用技能训练100篇

第一部分专题突破 。。。真题题组（五）。。 月 日 用时： 分锌 答紫/P173 1.(2022·全国卷甲，有政动)下列选项中，加 B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 点的词请和文巾“槐蝉”所用修辞手法不同 C,六不不发无奈何，宛转眉马前死。 的项是(3分》 D.心非木石岂无感？吞卢宽园不政言。 又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们 2.(2022·新高考卷Ⅱ，有改动)文中画波浪线 有没有想起儿时那些带有蚂妈专属味道的 的部分除了比拟还使用了哪种修辞于法？ 槐花美食？不过，槐花并非都可以食用。帝 请结合原文分析其表达效果。(5分》 见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开 这小城并不怎样繁华，只有两条大街， 花，可以入药但不可食用；白色的刺槐花（也 一条从南到北，一条从东到西，而最有名的 叫洋槐花)，夏初开花，花香味甜，可食用但 算是十字街了。十字街口集中了全城的精 不可入药；红色的槐花（变种）仅供观赏，既 华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、 不能食用，也不能入药。也就是说，我们吃 茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。 的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我 这小城里面以前住着我的祖父，现在埋 国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。 着我的祖父。 而我国土生土长的树种，是国槐。国槐在我 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我 国不仅是一种常见的良术，而且作为一种文 长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长 化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神 到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八 树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥 十，祖父就死了。 的象征，种植在庭前屋后。古代社会，槐树 从前那后花园的主人，而今不见了。 还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象 那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜒，也许还是年 征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治 年仍旧，也许现在完全荒凉了。 窝意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着， 贵)、槐第（三公的宅第）等。槐树因此也受 也许现在根本没有了。 到读书人的喜爱。 那早晨的露珠是不是还落在花盒架上 A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 那午间的太阳是不是还照着那大向日葵：那 057 一本 黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变 关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲 出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗 “图粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现 来，那么变着。 场观众络绎不绝地进入直播间，感受节日的 欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻 以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播 的群众既听得进又记得牢。 传统文化展现传统节日，传统节日传承 传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌 花技，传播时代精神。火树银花踏歌行，古 风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴， 让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力 3.(2021·新高考卷I,有改动)文中画横线的 和传统节日的浓厚氛围。 句子使用了对偶的修辞手法，请简婴分析其 构成和表达效果。(5分》 欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起 来。“闹元宵、学‘四史”文明实践示范活动 昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为 “四更”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文 化、戏曲联唱杨传统文化三个篇章。民俗与 党史彼此交融，传统与现代交相辉映。 元宵线上活动直播间里热闹非凡，一场 058有吗”，再用肯定句作答“当然不可能”，意在强调吐怎港 两相对：“描绘”和“传韬”都是动词，两两相对：“城乡”和 之美“我”不能独自享有。与陈述句相比，设问句强调意 “时代”、“风物和“精神”也是两两相对的。画线句的上 味更浓，增加了行文的波澜，更能够引起读者的注意和 下两个分句都是对民间传统艺术及其作用的描写，在意 思考。 义上是密切相连的，然后分析其表达效来，画线句上下 【答案】①满了白已不能独序吐露港之关：②有问有 两个分句结构相同、字数相等、意义相关，读起来节奏感 答，避免了平劬直叙，增加了行文的波澜，更能引起读者 强，朗朗上口，烘托出传统节日的欢乐气巍， 的注意和思考。 【答案】（示例）①意义紧常相近。“剪纸灯谜”和“秧款 花战”都是传统民间艺术名称，两两相对：“描绘”和“传 真墙通组(h九) 福”、“城乡”和“时代”、“风物”和“粘神”也都是两两相 1.D木题考在裤析修辞手法。解答木邀，先明硝文中“愧 对。②形式整齐，节奏感强，朗凯上口，有助于烘托节日 鲜”所使用的修辞手法，再逐一分析选项的诗句，判断 的欢快气氛。 出答案。文中的“愧蝉”使用了借代的修辞手法，代指高 》》 宫显贵。A使川了借代的修碎手法，“管弦”代指普乐 专题三连 贯〈《 B.使用了借代的修辞手法，“桑梓”代指故乡。C.使用了 模拟题组（一） 借代的修辞手法，“城用”代指关女，诗巾指杨贵妃 D.使用了比喻的修辞千法，将“人心”比作“木行”。 1,【解析】本题考语言表达连黄。第①空，根据空后的 2.【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析其 “创造性转化指对古代诗歌经典的研究、闲释、消读、学 表达效果。解答本题，首先要行如阅读西波浪线的部 习与运用…传稀运用”可知，空后的内然阑释了“创造 分：然后判断出这部分内客使用的修辞手法，并根据其 性转化”和“创新性发展”在内福上的不同之处，故此空 表达斌采结合其体语句进行分析。酒波浪线的部分连 可填“二者内满并不相同”。第②空，由上逐分析可知， 用三个“那…是不是还”，狗成了排比句。在内客 “当然”之前的语句论述了“创造性最化”和“创新性发 上，使用排比句使文章内容羊富，表现出露殊，太阳，红 展”之间的不同之处，根据空后的“·创造性转化’和‘创 置等景物随希时间的变化而变化：在句式上，使用排比 新性发履’之间是‘互文’的关系”可知，空后的内容对 使句式整齐对称，音韵和请，增强语势。三个结构相似 “创造性转化”和“创斯性发展”之间的关系进行了总给， 的句子稀列连用，从平晨到午间，最后到黄昏时候，分别 再联系语境可知，“当然”前后的内容应这形成转折，“当 对应三个意原，用如赋的笔触从不阿视角一一展现“我” 然”后的语句应表达“创造性转化”与“创新性发展”还有 对园中各种菱好景物的问忆，板病感柒力，不仅抒发了 相同之处的意思，故此空可续“这两方面并不是截然对 “我”对障经的乐园的无限怀念，还寄高了“我”对一切美 立的”。第③空，根据第1段中的“弘扬中华化秀传统诗 好终将斑去的感慨和阀帐。 词文化，要重点做好·创造性转化？和‘创新性发展”和 【答案】排比。①使内容丰言：以二个结构为“那… 空后的“并且莪得创新性发展”可知，此空所填内容说的 是不是还…”的句子，用细腻的笔触从不同角度一 足王国维首先进行创造性转化，故此空可填”从而使诗 展现“我”对园巾各种关好求物的回忆。②增强语势： 诃获得创造性转化”一类的句子。 个结构相似的句了排列连川，有力地抒发了“我”对曾经 【签案】（示例）①二若内胸并不相同需这两方血并 的乐园的无限怀念对一切美好终将逝去的桐怅。 不是截然对立的③从而使诗词获得创造性转化 3.【解析】本题考查分祈对偶修辞手法的构成及其表达2【解析】本题考查语言表达连贯。第①空，根据下文中 效采。解答本题，首先受充分了解对偶这一修碎手法， 的“如同患上了‘眼培’…贵斑变性的病理机制主要为 在此基础上分析对俩句的构成，将对偶句分解，据其属 眼部黄斑区结构的衰老性改变”，可推断出此处应填写 雄指出对应的词或短语；然后根猫对偏修辞手法的特 “导致黄变性”。第②空，首先通诶文段可知，文段主 点，结合具体内容分析其表达效果。对偶指结构相同或 要讲的是网上流传的“在黑暗中玩手机会得眼瘘”的说 基本相同、字教相等，句法相似、平仄相对、意义上密初 法并不可信，提显大家合理使用手机：再结合上文中的 相连的两个短语或句子对称地排列的修辞手法。据此， “诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼斯炎症、高血 对偶的构成可以从结构、字数，意义、声调等角度去分 掩、吸烟等”，可推断出此处应填写“这与玩手机没有 析：表达效采可以站合内容从语言、节奏、感荣力、思想 接关系”。第③空，根搭文段主曼内客和下文中的“但沉 内客等角度进行分新。首先分析其构成，画线句中的 溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损客人体健康”，可 “剪纸灯谜”和“秋歌花鼓”都是传统民间艺术的名称，两 断出此处应填写“虽然这种说法不太科学”。 173