第三篇 现代文组合测试五-【一本】高二现代文阅读技能训练100篇

第三篇现代文组合测试 。·组合测试（五）·● 月 用时： 分钟 答案/P306 一、现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 红蚂蚁远征 红蚂蚁远征，返回的路线是不会发生变化的。它们是怎么去的，就会怎么回来，按照原路返 回，不在乎这条路是怎样的曲折蜿蜒，也不在乎所走过的路是怎样的艰苦困难。那么，红蚂蚁是靠 什么方法原路返回的呢？ 可以想一下爬行毛虫，它们外出觅食的时候，会在自己爬行时沿途拉出一条丝线，而这就是它 返家时的指向标。红蚂蚁是不是也像爬行毛虫一样有一个笨笨的办法呢？留下某种独特的气味， 而返回之时便由这种气味来刺激嗅觉从而找到归路呢？为此，我找了六岁的孙女露丝与我一起进 行观察。露丝在发现了红蚂蚁大军的新动向后，便一直悄悄地跟在后面继续监视。每隔一段距 离，露丝便在红蚂蚁大军所经过的路上丢下几颗石子作为记号。 我用扫帚沿着蚂蚁所选定的路线扫出几条大约有一米宽的实验带，我在红蚂蚁行军之路上前 后扫了四个并不相连的地方，当红蚂蚁满载而归的时候，它们不知不觉到了第一个实验带的边缘。 显然，这些久经沙场的战士是有些犹豫的。随着时间的流逝，几只敢于冒险的红蚂蚁进入了第一 个实验带的范围，剩下的蚂蚁军队紧跟着这几个冒险者。有意思的是，在冒险者带领着蚂蚁大军 踏入实验带的同时，还有一些妈蚁选择了从实验带侧面绕行。不过，不管怎么样，它们在经过第一 个实验带之后又重新走上了它们非常熟悉的原路。到了其他的实验带时，红蚂蚁们仍然是非常犹 豫的，但是尽管经历非常曲折，最后它们仍然直接或间接地重新找到了原路。虽然我给它们出了 不少难题，可红蚂蚁最后返回蚁穴的路线正是露丝监测时用小石子标记出来的路线。这个实验对 “蚂蚁靠嗅觉返回”的说法似乎持肯定态度。但对于嗅觉能够给蚂蚁提供方向感的说法还不能过 早地肯定，最科学的办法是创造更好的条件来重新进行一次实验，把那些可能指引蚂蚁找到原路 的气味全部清除，只有这样才能验证嗅觉论者的说法是否正确。 进行新的实验，需要设计一条具有阻碍作用的激流。这条激流足有一步宽。激流很长，对红 蚂蚁来说，这就是一条没有尽头的大河。我用了大量的水，对地面进行了一次十分彻底的冲洗，至 少，沿途那些粉末物质和它所带有的气味，在“大河”一刻钟的冲洗下完全被清除了。在“大河”面 前，妈蚁们犹豫的时间远比上次实验时长得多，但最终，它们还是顺利地征服了水流，而且依旧坚 持了原路返回的传统。 红蚂蚁大军第三次出征时，我按照实验计划，选取红蚂蚁既定路线中的一处，用刚刚从花园中 摘下的薄荷叶擦了一下，并将薄荷叶放在既定路线上距擦过的地方稍远的路上。从“战场”上返回 215 一本目 的红妈蚁似乎没有什么异常反应便经过了被薄荷叶擦过的地方：至于放着薄荷叶的地方，红蚂蚁 们也只是稍微有些犹豫，但仍然非常坚定地走了过去。 在接下来进行的实验中，我将不改变路面的情况，而只是准备用一些大的纸张或报纸铺在路 中央，并将这些纸张用小石块压住。通过这种方法，道路的外貌被改变了，只是这种改变不会影响 原本存在的气味。当这些久经考验的红蚂蚁来到“陌生”的路面时，它们表现出了之前从来没有过 的迷茫。这一次它们先后透行了多次尝试，并在四周反复进行侦察，或者前送，或者后退，徘徊了 很久之后它们才“冒险”似的进入之前未曾见过的“陌生”地域。在成功经过了被纸张遮盖的地带 之后，红蚂蚁大军才恢复正常，继续坦然地前进了。 我还为它们设计了另一个图套。它们认定的道路已经被我用一层薄薄的黄沙覆盖住了，原本 浅灰色的地面现在已经被土黄色替代。这虽然只是非常简单的颜色变化，却让红蚂蚁们在好长时 间内都在犹豫，一阵茫然过后，红蚂蚁们还是克服了这个新碍，重返原路。 我曾经用小石子将红蚂蚁第一次远征的路线标示出来，这是一条总共有二十多米长的路。在 这之后的两天，我非常惊讶地发现，红蚂蚁大军的第二次远征重复着首次远征时的路线，沿着一个 个石子路标继续前进。假如把部分蚂蚁从大部队中拿出来，将其置身于一个非常不熟悉的地方， 会出现什么情况呢？我拿出一片已经枯掉的树叶，将其放在大部队中的一只蚂蚁的面前，并将这 只蚂蚁移到了距离蚂蚁大军两三步远的陌生的花国南边。我发现这只蚂蚁在重新落到地面之后， 显得手足无措，如同一只没有头的苍蝇一样四处乱闯。我发现它非常急切地想要找到自己的战 友，可事实上它把方向搞反了，离自己的战友越来越远。我发现它起初是往回走的，然后又远去， 一会儿试试左边，一会儿试试右边，不断探索着四周陌生的环境，可是它从头到尾都没有将方向找 对。我还进行了另外一次与此差不多的实验，不过这次我选定的陌生区城是这些红蚂蚁相对熟悉 的花园北边。实验时被选中的红蚂蚁也有一些犹豫，而且也是四处试探希望找到正确的方向，最 后被逃中的红蚂蚁还是找到了大部队，原因可能就是它们对花园北边还是十分熟悉的。 (摘编自法布尔《昆虫记》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的·项是(3分) A.尽管法布尔在前四次实验中对红蚂蚁返回的道路进行了层层设计，但是红蚂蚁总能克服困 难，沿着原路返可。 B.法布尔之所以在红妈蚁行军路上扫出四个不相连的地方，是为了能够反复进行实验，观察红 蚂蚁的反应，保证实验结果的可信性。 C.当红蚂蚁来到“陌生”的路面时，它们都会有从众的心理，只有回到了原木的路线，红蚂蚁才 能恢复正常，如然前进。 D.由“新的实验”“接下来进行的实验”“另一个圈套”可以看出，法布尔为了探寻红蚂蚁能够沿 原路返可的原因不断地变换方法进行实验。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) () A.本文通过写爬行毛虫在沿途拉出一条丝线作为返家时的指向标，引出红蚂蚁靠什么方法原 路返回的问题，不仅布趣，还达到了科普的日的。 216 第三篇现代文组合测试 B.本文的一个特点是作者在描述实验之前会提出疑问，这样做能够起到突出强调的作用，提醒 读者注意，引导读者一起思考。 C,文章通篇把红蚂蚁当作人来写，富有趣味，作者通过一次次的实验，赞扬了红蚂蚁执着顾强、 勇于探索的大无畏精神。 D.“我发现这只蚂蚁在重新落到地面之后，显得于足无措，如同一只没有头的苍蝇一样四处乱 闯”运用了比拟、比喻的手法，形象生动。 3.根据材料内容，下列说法止确的一项是(3分) () A.“红蚂蚁远征，返回的路线是不会发生变化的…红蚂蚁是靠什么方法原路返回的呢”，作者 围绕这一疑问，进行了多次实验，但最终也没有什么收获。 B.“留下某种独特的气味，而返回之时使由这种气味来刺激嗅觉从而找到归路”是作者对红蚂 蚁原路返回方法的假设，然后作者通过实验去验证其正确性。 C.从“战场”上返回的红蚂蚁尤论是经过薄荷叶擦过的地方，还是经过放着薄荷叶的地方，都坚 定地通过了，这说明气昧对于红蚂蚁能够原路返回很重要。 D.红蚂蚁在闭体行动时，方向明确，但如果将·只红蚂蚁从大部队中拿出来，使其单独行动，它 就会找错方向，尤法重新回到远征的队伍中。 4.下列选项中，最能够支持“红蚂蚁不是靠嗅觉返回”这一说法的一项实验是(3分) ( A.扫帚扫断道路法 B.激流冲挡道路法 C.纸张遮断道路法 D.黄沙覆盖道路法 5.红蚂蚁是靠什么方法原路返回的呢？请结合材料来推测一下法布尔的看法。(5分) 二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 散文目光 余秋雨 我原本的专业，是世界戏剧学，兼及国际人文美学。直到我担任上海戏刷学院院长，还没有写 过一篇散文。 写散文的起，点，那篇《因爱而勇》里约略提到。那是二十世纪八十年代后期，我越来越感到中 国文化蒙受了巨大委屈。居然有那么多自称知识分子的人到处撰文、演讲，滔滔论述“民族的劣根 性“丑陋的中国人”。即便在所谓“寻根热”中，不少热，点也是以此为主旨。只要是中国人做的，什 么都错，而且错得愚蠢、可笑、荒唐。对比的坐标，全在西方。 表面上，他们没有彻底否定中国文化，实际上已经否定。因为我对文化的终极理解是“集体人 格”。所谓“民族的劣根性”“丑陋的中国人”，就是在终极意义上否定了“集体人格”，因此也否定了 217 一本目 中国文化。 我曾经仔细观察过那些诅咒中国人的中国人，想在他们表情间找到一丝把自己也包括进去的 愧疚。但是没有，他们的口气始终居高临下，脾睨方圆，以为自己刚刚从天上下凡。 对此我不能不生气。我长期研究西方的最高哲思和顶级艺术，也熟知他们的远征血火、掳掠 罪恶，怎么能容忍一帮既不了解西方也不了解东方的中国文人胡言乱语，天天毒害大量民众？ 就在这时，我读到了英国哲学家罗素对中国的论述。罗素一九二○年到中国来讲学，当时的 中国备受欺凌，一片破败，让人看不到希望，但是这位哲学家却表示：进步和效率使我们富强，却被 中国人忽视了。但是，在我们骚扰他们之前，他们还国泰民安。白种人有强烈的支配别人的欲望， 中国人却有不想统治他国的美德。正是这一美德，使中国在国际上显得虚弱。其实，如果世界上 有一个国家自豪得不屑于打仗，这个国家就是中国。知果中国愿意，它能成为世界上最强大的国 家。不管中国还是世界，文化最重要。 说实话，读到“在我们骚扰他们之前，他们还国泰民安”时，我哽咽了。 罗素对中国历史了解不多，却显现出如此公平的见识。这种公平具有巨大的诱惑力，催促我 必须为中国文化做一点儿事。 于是，我辞职二十三次终于成功，单身来到甘肃高原。当时宣布的目的是“穿越百年血泪，寻 找千年辉煌”，而我内心的目标却更为学术：让中国人找到集体身份。 若有可能，我还想用点点滴滴的理由回答一个问题：为什么罗素说“如果中国愿意，它能成为 世界上最强大的国家”？ 要说服自己和别人，理由必须是感性的、具体的，因此，我不在图书馆里查阅汉唐，而要独自在 沙漠中行走。 我们以往，在受屈、愤怒、反驳、辩论时，用的大多是大话和结论，听起来慷慨激昂、气势不小， 实际上却无法平静地向外界说明自己，因此并没有什么力量。 更重要的是，我们举起的标帜，大多是历史逻辑、国际政治、经济数字，而不是文化。大家经常 把文化放在口上，而不是放在心上，不相信文化真有那么大的力量。 但是，罗素说了，“不管中国还是世界，文化最重要”。 于是，我决定，既然要为中国文化说话，就必须用最纯粹的文化方式，让一切向往文化的陌生 人都能倾心。 这样，我的主要行为就成了这样两项：第一，实地考察古文化的遗迹和废墟，必须亲自到达；第 二，边考察边写散文，而且是美文。因为只有英文才称得上“纯粹”的文化。 这就是我开始在荒原小客栈里写作一篇篇《文化苦旅》的由头。 说起来，研究中国古代文化的队伍已经不小，但是，这支队伍基本上由学者组成，他们都以学 者的目光，做着学者的事。 我也是学者，但我打开了散文的目光。 不错，散文不仅仅是文笔，首先应该是目光。 以散文的目光看中国历史，也就引进了广大读者最饥渴又最动心的眼光。这种目光的特，点 218 第三篇现代文组合测试 是，厌倦陈腐，厌倦狭窄，厌倦枯燥，厌倦重复，厌倦概念：着意诗情，着意人伦，着意发现，着意惊 奇，着意细节。 我就顺著这种目光，取舍沿途所见所闻，结果，选择出来的一切与我原先的学术目光差别极 大。但学术目光也有作用，那就是在散文目光中加了一层“重大意义”的网筛。 这祥一来，我写敦煌，就会凭想象写出自己与斯坦因的车队对峙在沙漠里，然后自己大哭一场 的情景。然后，我系统阚释了废墟文化、非攻文化、魏晋文化、乱世文化、两雄文化、拜水文化、藏书 文化、书院文化、晋商文化、清宫文化、流放文化、科举文化、君子文化、小人文化 这些文化，在我之前，大多没有人以专题方式完整写过。这就是说，散文目光帮助我开启了这 些重大课题在当代立身的起，点。由此可知，散文目光能够超越疲庸的历史流行话语，诗化地思索 天下。 挖掘出这些文化还是第一步，更重要的一步是让广大不熟悉历史的朋友乐于接受。于是，散 文的语感、节奏、文字起了关键作用。这就使《文化苦旅》等作品拥有了大量急于在文化上认祖归 宗的读者，而且，在海内外保持了几十年的热度而不减。 (有刷改) 1.下列对本文相关内容的理解，止确的一项是(3分) () A.中国的·些知识分子将中国文化同西方文化进行对比，否定中国文化，令人愤怒。 B.作者认为人格和文化是相辅相成的，对中国文化的否定就是对中国“集体人格”的否定。 C,读到罗索对中国的评价时，“我哽啊了”，哽啊主要是因为“我”对罗索充满感激之情。 D.作者不选学术日光，但学术目光也并非一无是处，它有着散文目光所没有的厚重感。 2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的·项是(3分) A.文章运用比喻的修辞于法，将那些诅咒中国人的中国人比作天上下凡的神仙，语气中充满了 不屑和啊笑，嘲笑他们的浅陋无知、自以为是、高高在上。 B.罗素的话将白种人和中国人进行了比较，表明白种人好战而中国人有爱好和平的美德，指出 中国人不是没有能力称强，而是不愿总控制他人。 C.文章在恰当的地方运用了一些整句，比如“厌倦陈腐，厌倦狭窄，厌倦枯燥，厌倦重复，厌倦概 念”，表现了作者极强的锤炼语言的能力。 D.文章思路清晰，作者从白己写散文的起点谈起，深人阐述了文化对中国的重要性，指出用散 文表现中国文化的好处，结构严谨。 3.文章提到了罗茶对中国的看法，这在文中有什么作用？(4分) 4.阅读全文，分析余秋雨为什么要用“散文的日光”去看待中国文化和表现中国文化。(6分) 219于读者全方位把捆情节内容。②多处使用插叙。插入 验注明气味对于红妈蚁原略返回的影响不大。D.“红 的内容丰富了文章内容，有助情节的灰开。③结局 妈蚁在团体行动时，方向明确，但如采将一只红妈蚁从 人意料，又在情理之中。叙述时尽层铺垫，为增发最 大邮队中拿出来，使其单独行动，它就会找惜方向”袁述 赢得衡工尔霸赛背势，表现了增发的本领高张。④以 错误。根据最后一段的内容可知，红蚂蚁方向是否明鸡 “狮：争霸赛”为线案组织材料。故东正要用绕“狮正争 与环境是否陌生有关，与其是否为团体行动无关。 蓟赛”展开，使情节更集巾紧凑，结构完整谨，文章浑 答秦B 然一体。（每点2分，任意答出三点即可） 4.解析 》组合测试（五） 【本题考点】本题考查分析论点，论据和论诽方法。 【解题思路】解答本题，首先要根据题干中的“红蚂蚁 ·、红蚂蚁远征 不是靠嗅觉返回”，在材料中第选出相关语句；然后遂一 文本思路：红蚂破远征，返回的路线是不会发变化 浏览选项，明确各选项在文中所在的位置：成后结合上 的→为了探寻红判蚁原路返回的方法，“我”与孙女进行了 下文内容，验证选项所提及的实验疗法是否能支持“红 第一次实验—在红蚂蚊行军之路卜进行干扰，较终它们 蚂蚊不是靠哏觉返回”这一说法，得答柴。 都黄新找到了原路→为了验证“蚂蚊靠映觉返问”这个说 【据题精析】根据第3段中的“最科学的办法是创造更 法，“我”与孙女又进行了第二次实验设计一条只有阻 好的条件来董新进行一次实验，把那些可能粉引妈蚁我 碍作用的激流，清除沿途那些粉术物质和它所带有的气 到原路的气味全部清除，只有这样才能睑证嗅觉论者的 味，最终蚂蚊们又返回了原路→*在接下来的实验中，“我” 说法是否正确”可知，验证“缸蜗蚁不是靠嗅觉返回”的， 设置了各种干扰，红蚂蚁人军在多次尝试、反复侦察之后， 需要清除原来路线上的气味。A,C、D三项都没有清除 多次克服了障得，重返原路 原来路线上的气味，只有在设置激流时，将红蚂蚁原来 1.解析 路线上的气味清滁掉了， 【本题考点】木题考在筛选并整合材料中的偷总。 答素B 【解题思路】解答本题，要仟细阅读选项，在把据材料 5.解析 主要内容的基础上，在材料中找到与选项相对应的内 【本题考点】木题考在探究材料中的某些问题，提出白 容，锁定相关语句，将选项与其进行比对分析，看两者的 己的见解。 表述是否一致，得H答案。 【解题思路】解答木题，首先要清楚作者都做了哪些实 【据题精析】C.“它们都会有从众的心理”表迷错误。 验，从中得到了什么样的结论，然后发挥白已的联想和 根据第3段中的“还有一些蚂蚁进择了从实验带侧面绕 想象，结合材料内容为红妈蚁能够克服种种干扰原路返 行”可知，红妈蚁并非都有从众心理。 回的方法进行推测.注意要结合材料兵体内容合理 答案C 推测 2.解析 【据题精析】通读材料可知，作者进行了多次的千扰实 【本题考点】本题考查对材料相关内容的分析和评价 验。根据激流实验、薄荷叶实验可知，红妈蚁能原路返 【解题思路】解客此类题，先要明确，此类题中既有对 回靠的不是哭觉。“纸张遮断道路法”和“黄沙覆盖道路 材料整体的评价，又有划材料具休语句的细致分析：然 法”两个实验改变的都是道路的外貌，红妈战在经过这 后根据选项评价分析的角度，在材料中线到与之相关的 些道路时会变得迷茫犹豫，而在它们经过这些地带后就 内容进行理解：最后判断选项是否正确。 会恢复正常，坦然前进，由此可推测出，视觉对红妈蚁原 【据题精析】C“赞杨了红妈蚁执着顽强、勇于探索的 路返回有彩响。报据最后一段中的“我非常惊讶地发 大无段精神”表述错误。作者进行多次实验是为了早找 现…石子路标继续前进”和作者最后将红妈蚁分别放 红妈蚁能够原路蘧回巢穴的原因。 在陌生和相对熟悉的两种环境中进行的实脸，可推测 答秦C 出，记忆对红妈蚁原路返回有影响。综上分析可知，红 3.解析 妈蚁能够原路返回靠的是视觉和记忆力。 【本题考点】木题考在对材料相关内容的里解。 答秦红蚂蚁是靠视觉和记忆力原路返回的。(2分 【解题思路】解答本题，首儿要在材料中找出与各个选 道路的外貌被政变后，红蚂蚁变付犹像茫：然，说明视觉 项相对应的讲句，然后将选项内容与材料内容逐一比 影响者红蚂蚁原路返回：红蚂蚊第一次与第二次远征的 对，了找两者之间的差别，判新选项正误。 路线一敛，H红蚂蚊被移到不熟悉的地方不能够正确折 【据题精析】A“但最终也没有什么收获”袁迷錯误。 认方向，而在熟悉的花园北边能够找到正确的方向，说 根据材料内容可知，作者在进行多次实验后，验证了红 明影响它们原路返回的因素还有记忆力，(3分) 妈蚁能够原路返回并不是因为嗅觉，因此不能说“没有 二、散文目光 什么收获”。“这说明气味对于红妈蚁能够原路返回 很重要”表述错误。根拇第5段的内客可知，第三次实 文本思路：“我”原本的专业是世界戏荆学，兼及国际 306 人文美学，直到扣任上海戏刚学院院长，“我”还没有写过 两方面人手，联系上下文，结合具体内容，分析文中写罗 一篇散文→“我”写散文的起点，是因为感到中国义化蒙受 茶对中国的看法的作用，最后概括山山答案。 了巨大委屈罗索对中国的论述，催促“我”必须为中国文 【据题精析】根据题干中的“罗素对中国的看法”，定位 化做一点儿事→“我”决定用最纯粹的义化方式为巾国 至第6授。从内容上希，根据“白种人有强烈的支配别 化说话，让一切向往文化的陌生人都能倾心，丁是“我”开 人的狱望，中国人却有不想统治他国的美德”“如聚世界 始在荒原小客栈里写作，·篇篇《文化苦旅》·以散文的H 上有一个国家自豪得不盾于打仗，这个国家就是中国。 光看中国历史，也就引进了广大读者最饥渴又最动心的眼 如果中国愿意，它能成为世界上最强大的国家。不管中 光+《文化苦旅等作品孤有了大量急于在文化上认机祖▣ 国还是世界，文化最重要”可知，罗素对中国是十分肯定 宗的读若者，而且，在海内外保持了儿小年的热度而不减 的，同时，他也是肯定中国文化的。根摄上文第2段中 1.解析 的“居然有那么多自称知识分子的人到处撰文，演 【本题考点】木题考合对作品相关内容的厘解。 讲…只要是中国人做的，什么都错：而且错得愚森、可 【解题思路】解答此类题，肯先姜从整体上理解文章内 笑，荒唐”和第3段中的“表面上，他们没有初底否定中 容，然后通读选项，从文中我到选项对应的内容，按照选 国文化，实际上已经否定”可知，那些自称是知识分子的 项的角度分析其意恩、表达效果等，最后将选项与分析 人是否定中国人和中国文化的。综合上这分析可知，罗 的结果进行比对，判断选项正误。 素的评价对那些否定中国人和中国文化的人进行了有 【据题精析】B“对中国文化的否定就是对中国‘集体 力歌斥。从结构上香，根据下文第8段“罗素对中国历 人格'的否定”表述错误。根据第3段的内容可知，文中 史了解不多…催促我必须为中国文化做一点儿事”可 “对中国‘集体人格’的否定”与“对中国文化的否定”为 知，罗素对中国的中肯评价，促使作者更想为中国文化 国果关系，而选项將二者袁述为等同关系。C“哽咽主 做些事情，罗素对中国以及中国文化的肯定为下文写作 要是因为‘我’对罗素充满惑激之情”表述错误。根据第 者为中国文化做的事情做了铺垫。 7段“说实话，读到‘在我们酪扰他们之前，他们还国泰 答案①内容上，作者借用罗茶对中国肯定的看法，有 民安’时，我哽咽了”可知，哽咽主要是因为罗素的话令 力地斥了那些否定中国人中国文化的人，并借罗索 “我”想到了国家的遠通，引起了“我”的悲痛。D.“它有 的评价肯定了中可文化。(2分)②结构上，罗素对中回四 着散文同光所凌有的厚重感”表述错误。根据第21被 的中肯评价也促使作老更想为中国文化做些事情，从而 中的“这种月光的特点是，厌倦陈府，厌倦换窄…着意 引起下文.(2分) 惊奇，着密细节”和第22段中的“但学术同光也有作用， 4.解析 那就是在数文目光中加了一层“重大意义’的网筛”可 【本题考点】本题考查探讨作岩的创作背景和创作 知，文章中并没有说散文目光没有厚重感，也没有说学 意图。 术自光有厚互感： 【解题思路】解答本题，首先要逊解题干的要求，明确 答案A 分析“为什么要用”即分析“作用”，然后围绕关键词语 2.解析 “散文的日光”，在文中检索出相关的内容，提取关键语 【本题考点】本题考查对作品艺术特色的分析鉴赏。 句，概括出答案。 【解题思路】解答本题，首先要明确题干要求，然后从 【据题精析】根据第15段中的“于是，我决定，既然要 禁体上煤清文章的内容和结构，把握文章的情感主旨， 为中国文化说话，就必须用最纯粹的文化方式”和第16 认其品读文中与选项对应的部分，按照选项分析的角度 段中的“边考察边写敢文，而且是美文。因为只有美文 进行揣摩分析，最后比对选项，得出茶案。 才称得上·纯粹？的文化”可知，余秋雨想要用最纯神的 【据题精析】A.“文章运用比喻的修辞手法，将那些诅 文化方式表现中国文化，而美的散文称得上是“純粹”的 咒中国人的中因人比作天上下凡的种仙”表述错误。根 文化，所以他选择了微文：根据第2】段“以散文的目光 据第A段的内容可知，文章并未运用比喻的修辞手法来 看中国历史…着意细节”可知，余秋而运用救文的目 写那些讯咒中国人的中国人，写他们“以为有己刚刚从 光去看待中国历史，可以着意诗情，人伦、发现、惊奇、 天上下几”，是以一种讽刺的语气暗示他们高高在上、自 节，吸引读者的眼光：根据第23段中的“我系统阐释了 以为是，不了解真正的中国文化和中国的“集体人格”。 废城文化“小人文化……”和第24段中的“这就是 答泰A 说，散文目光帮助我开启了这些重大课题在当代立身的 3.解析 起点。由此可知，散文目光能够超越疲需的历史流行话 【本题考点】木题考合分析段落的作用。 语，诗化地思旅天下”可知，款文目光帮助余秋而开启了 【解题思路】解答木题，肯先需姜明确题十考杏方 废墟文化等重大课题在当代立身的起点，能够超越疲庸 向一散文中引川或插入段的作用，然后从内容结构 的历史流行话语，诗化地思摩天下：根据第25段“挖掘 307 出这些文化还是第一步，更重要的一步是让广大不熟悉 路图书馆建设，网站演示、历史地理倍信息系统、单机光碟 历史的朋友乐于接受。于是，散文的语感、节奏、文字起 和款件开发、电子出贩、多平台应用，甚至电子游戏开发 了关熊作用…在海内外保持了儿十年的热度而不减” 方面，都有广阔的前景”可知，材料只是说数字史学在数 可知，余秋雨运用散文模式去写中国历史，其语感、节 字数据库和网络图书馆建设、电子游戏开发等方面有广 奏、文字使不熟悉历史的读者更乐于楼受。 阅的前景，并没有说“它在未来各个方面都有了广间的 答素①余秋雨想要用最纯静的文化方式表现巾国文 前景”，逸项扩大了范围」 化，面美的散文得上是“纯粹”的文化，所以他选择了 答案A 做文。②余秋雨运用散文的日光去看待中国历史，可以：2.解析 并意诗情、人伦、发现惊奇，细节，吸引读者的限光。 【本题考点】木题考查分析概括作者在材料中的观点 ③散文月光帮助余秋雨开启了废墟文化等重大课题在 态度。 当代立身的起点，能够超越疲庸的历史流行话语，诗化 【解题思路】解答木题，首先根据选顶找出材料中与之 地思索天下。④余秋雨运用散文模式去写巾国历史，其 对成的相关内容，然后将选项信总与材料中的相关内容 语感，节英、文字使不熟悉历史的读者更乐于接受。（每 进行比对，分析判断选项止误。 点2分，任意答出三点即可) 【据题精析】D.由材杆二第5段中的“数字媒体改变 》组合测试（六）《 了传统的、单向的续老与作者、生产者与消货者之间的 关系”可知，“改变了传统的、单向的读者与作者、生产端 一、数宁史学 与消费者之间的关系”是数字媒体的作用，而非 文木思路：（材料一）从史学的专业态度看，许多数学 “Wh2,0的分享机制”的作用。故远表述错误。 史学的项目都属于未完成品→造成这种状态的惊因主要 答素D 是数字史学的许多参与者是基于对技术的兴趣加人的，以 3.解析 及数字人文研究所强调的“数据票动”可能偏离了史学研 【本题考点】本题考查即解材料中玉妥概念的含义。 究的路线·（材料二）数学史学成为公众史学运动中垂要 【解题思路】解答本题，要先明确题干中的“数字史学 的纠成部分数学史学草现四方而的特点：数字化史料 研究”的内涵及外延，然后分析各选項的意思，看其是否 更其开放性：数字史学更加平民化和大众化：数字史学的 属丁数字史学研究的范畴，最后得山答案」 形式多样；数字史学互动性更强·数字史学与公众史学有 【据题精析】C.由材料二第2段中的“传统的纸质史 着诺多的交集和共性，敷字史学半省了历史学的内容和形 斜，如图书和档案…有的丈献本身可能就是珍本孤 式，改变了历史学的形态 本”可知，“到图书馆去查阅莱珍本瓢本史料”是对传统 1.解析 的纸质史料的研究，不隔于“数字史学研究”。 【本题考点】本题考合筛选并整合材料中的信息。 答案C 【解题思路】解答木题，首先要明确题干的要求，是选： 4.解析 择正确的一功还是不正确的一项；然后根据各个选项表 【本题考点】本题考查分析论证方法， 述的要点，到材料中我出与之相关的内容，进行分析：最 【解题思路】解容本题，先阅读材料二，思考材料的论 斤行细比对二者的表述是否一致，得非答茶 证思路，然后结合材料内容、论点与论据的关系分析材 【据题精析】B,“在传统研究方面功力还不够”表述错 料运用的论证方法。注意按照材料的行文顺序来组 误。由材料一第3段中的“说入这个领城的大多都是由 织答案」 满膛热情支荐的年轻人，他们对新生事物有强烈的好奇 【据题精析】由材料二第1段中的“正如谷登堡印刷术 心，但是传统研究功力可能还不够”可知，选项将材料中 的发明推动了歌洲近代化进程中思想的传播和知识的 的“可能还不够”变为“还不够”，表述过于绝对。C.“数 帝及，数字技术的革命更进一步改变了知识世界的图 字史学的研究成果扩大了历史学的受众范围”表述辑 录”可知，材料二通过将谷登堡印嗣术的发明推动了近 误。由材料二第3段中的“数字史学的研究成果不再只 代欧洲思想传播和知识普及，来类比数字找术的革命更 是以传航的学术专著和论文的形式里现，还可以通过网 进一步改变了知识世界的国景，这是运用了类比论证， 络、影像等新煤体来呈现，极大地扩大了历史学的受众 强调了数字技术的革命产生的彩影响巨大而深运。由材 范国”可如，是“网络、影像等新蝶体”对数字史学的研究 科二第2陵中的“与传统史科相比，数字化史料具有了 成采的呈现扩大了历发学的受众范围，而不是“数字史 前所未有的开放性”，第3段中的“数字史学的研究成采 学的研究成果扩天了所史学的受众范国”，选顷偷换概 不再只是以传统的学术专著和论文的形式呈现”，第 念。D“使得它在未来各个方面都有了广闲的前常”表 4段中的“与传统史学不同，数字史学毫不拘泥于形式” 述錯误。由材料二第4段中的“而且在数字数据库和网 和第5役中的“数字史学有着传蛇史学无法比激的互动 308